下面是范文網(wǎng)小編整理的述職報(bào)告3篇(述職報(bào)告精簡版)，供大家參閱。

述職報(bào)告1

　　**年陳列保管部在館領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，和兄弟科室的大力幫助下，圓滿完成了**年全年的工作任務(wù)。主要有以下幾項(xiàng)：

　　一、學(xué)習(xí)成為新常態(tài)

　　**在館黨委的組織下，學(xué)習(xí)成為了工作的新常態(tài)，全年陳列保管部黨員及其它人員共參加學(xué)習(xí)30余次，通過這些學(xué)習(xí)，增長了見識(shí)，提升了理論水平，并達(dá)到全員關(guān)心國家大事，關(guān)心我館大事的新面貌。

　　二、展覽工作有了新突破

　　**年全年完成了《黨的十八大以來群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)圖片展》的設(shè)計(jì)制作布展工作。完成了《中國夢、趕考行河北名家書法展》、《中國夢· 公仆情》中央國家機(jī)關(guān)法治廉政書畫展、《紅色之旅——西泠名家西柏坡站書畫作品展》等6個(gè)臨時(shí)展覽的布展工作。完成了在上海淞江區(qū)博物館舉辦的《弘揚(yáng)西柏坡精神、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興》文物圖片展的設(shè)計(jì)布展工作。引進(jìn)了石家莊日報(bào)社王律先生的《中國夢、趕考行——新中國從這里走來紅色新聞文物展》。實(shí)現(xiàn)了全年臨展不間斷，并初次通過引進(jìn)的方式組織臨時(shí)展覽。

　　三、文物資料收藏日漸豐富

　　全年共征集到了李世桐老人用過的書包、粗布襪，徐愛民老人用過的剪刀、削筆刀，吳定華用過的指南針、冉中的畢業(yè)證、筆記本等8件文物。資料室新增書畫作品110幅，圖書、報(bào)紙等資料500余份。

　　與研究部一起走訪了王丹一、李世桐、郭力文等在西柏坡工作的老同志，李家莊村民20余批次，收集到了當(dāng)事人和中央統(tǒng)戰(zhàn)部在西柏坡工作生活的第一手資料。

　　完成了第一次可移動(dòng)文物普查中我館館藏700余件文物的信息錄入工作，得到了省市文物局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

　　四、設(shè)計(jì)制作工作成績顯著

　　根據(jù)工作要求設(shè)計(jì)制作了社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳欄、西柏坡紀(jì)念館善行功德榜、西柏坡紀(jì)念館“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”主題教育承諾書.西柏坡紅色旅游聯(lián)盟會(huì)標(biāo)、接待手冊、通訊錄、代表證、線路旗、主形象墻、統(tǒng)戰(zhàn)部宣傳頁、賓館菜單.豐碑林石刻、預(yù)備役通訊連所有上墻制度、標(biāo)語，等共計(jì)60多項(xiàng)。

　　五、攝影工作進(jìn)展正常

　　**年全年攝影147批次，其中接待省部級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)6批次，我館舉辦重大活動(dòng)23批次，組織學(xué)習(xí)開會(huì)拍照30多場次，其它接待活動(dòng)達(dá)70多批次等。

　　為中宣部網(wǎng)絡(luò)電視，平山政協(xié)，各科室和其他單位提供照片1000多張，協(xié)助中央電視臺(tái)、河北電視臺(tái)等多家媒體到我館拍攝電視節(jié)目10余次。

　　這就是陳列保管部**年的主要工作，不妥之處，還望各位批評(píng)指正。

　　下一年工作謀劃：

　　1、加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，除自學(xué)外，積極參加省市組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使陳列工作、保管工作、設(shè)計(jì)制作工作再上一個(gè)新臺(tái)階

　　2、根據(jù)國家文物局要求繼續(xù)我館可移動(dòng)文物的普查工作，按時(shí)保質(zhì)完成。

　　3、全年完成3次以上臨時(shí)展覽的設(shè)計(jì)制作布展工作，爭取外出展覽一次。

　　4、對現(xiàn)有館藏的文物資料等進(jìn)行有效管理，作到不損壞，不丟失，利用方便。

　　5、對文物開展搶救性征集活動(dòng)，繼續(xù)走訪在西柏坡工作過的老同志，收集資料，征集文物。

　　6、每周檢查舊址、展覽館一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，保證展覽效果。

　　7、資料中心前期手續(xù)的跑辦工作，爭取在明年開工建設(shè)。

述職報(bào)告2

　　問題1:前輩你好，請問你在工作中遇到過什么樣的難題，又是怎樣解決的呢？

　　回答：在工作中確實(shí)遇到過很多的難題，印象比較深刻的就是兩網(wǎng)分離，也就是商流物流分開這樣的一個(gè)項(xiàng)目，希望能通過做這個(gè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)如三級(jí)公司接受到訂單之后從二級(jí)公司發(fā)貨，從而達(dá)到減少三級(jí)公司庫存，提高物流效率的目的。當(dāng)時(shí)在江蘇公司，因?yàn)楣镜目蛻艚Y(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，項(xiàng)目規(guī)劃是好的，但是遇到采購部倉儲(chǔ)部等利益相關(guān)部門的不配合，在推行項(xiàng)目時(shí)就是跨部門協(xié)作方面遇到了難題。

　　在這樣的情況下，自己有了想放棄的心理，也把自己的想法告訴了總經(jīng)理。總經(jīng)理建議調(diào)整好自己的心態(tài)，多做一些工作上的反思，并在自己推行項(xiàng)目有壓力時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)尋求幫助支持，如果還不能夠有效的進(jìn)行

　　協(xié)調(diào)可以繼續(xù)尋求集團(tuán)的支持。在遇到難題時(shí)積極的去適應(yīng)環(huán)境調(diào)整好自己的心態(tài)很重要。

　　問題2：我是學(xué)習(xí)生物技術(shù)專業(yè)的，生物技術(shù)在工作中發(fā)揮了怎樣的作用？同期其他人在做什么樣的工作？

　　回答：我們學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)很難說在什么時(shí)候能發(fā)揮起作用，例如我們學(xué)習(xí)的線性代數(shù)我就一直沒有用到過。我感覺我們在大學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)，更多的是在鍛煉我們的邏輯思考方式，為我們以后的學(xué)習(xí)提供一個(gè)基礎(chǔ)。關(guān)于專業(yè)知識(shí)方面不用擔(dān)心，在以后的工作中只要認(rèn)真的從基本做起，專業(yè)不會(huì)成為個(gè)人發(fā)展的障礙。 關(guān)于同期同事的工作情況，大概是這樣，有的在中藥產(chǎn)業(yè)公司上海公司做質(zhì)管工作，有的在集團(tuán)做流程優(yōu)化，有的在安徽公司做企管部部長，還有在江蘇公司做器械部經(jīng)理。

　　問題3：作為公司新職員我們應(yīng)該怎樣找到自己工作的著力點(diǎn)？

　　回答：你去杭州公司會(huì)很有前景，我如果有機(jī)會(huì)的話也會(huì)選擇去杭州公司，我很欣賞總經(jīng)理，他很有活力。

　　我自己在工作過程中也有過孤立無援的處境，我體會(huì)到很多東西，同時(shí)在我們踏上領(lǐng)導(dǎo)崗位的時(shí)候也要去關(guān)心我們下面的員工。我們應(yīng)該在工作時(shí)盡量與前輩多交流多去學(xué)習(xí)知識(shí)。我們公司在發(fā)展較快的時(shí)期，在流程制度方面有很多不完善的地方，在這樣的情況下有問題要及時(shí)的去尋求領(lǐng)導(dǎo)的支持。同時(shí)，還有很重要的一點(diǎn)就是要不斷的去增強(qiáng)自己的耐性與韌性，讓自己去更快的適應(yīng)融入環(huán)境。

　　問題4：我們有什么樣的途徑去接觸其他崗位的工作內(nèi)容，比如電商？ 回答：我們公司目前電商的發(fā)展形勢很好，不論是中藥還是西藥都有了自己的電子商務(wù)平臺(tái)。就你現(xiàn)在的業(yè)務(wù)崗位來言，以后轉(zhuǎn)型去做采購也是可能的。自己在有什么事情的時(shí)候可以去找領(lǐng)導(dǎo)溝通，有什么新的想法可以去提出來，這些都沒有問題。你提出關(guān)于電商的想法很好，也希望你能多關(guān)注咱們的電商業(yè)務(wù)，比如和天貓合作等一些新的舉措，多去了解同行業(yè)相關(guān)業(yè)務(wù)的情況。

　　問題5：我們在輪崗實(shí)習(xí)的時(shí)候遇到迷茫的時(shí)候怎么辦？

　　回答：你說的這一點(diǎn)我深有體會(huì)，因?yàn)槲以陂_始工作的時(shí)候也是很迷茫，甚至現(xiàn)在我也不是很清楚自己真正想做的是什么，所以在領(lǐng)導(dǎo)在問我想做業(yè)務(wù)還是管理的時(shí)候我還是沒有明確的答案。

　　我想還是應(yīng)該去在實(shí)際的工作中去慢慢的學(xué)習(xí)，去積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在這樣一個(gè)過程中你就可能會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所喜歡的工作類型。在迷茫的時(shí)候不要著急，調(diào)整好自己的心態(tài)很重要。與其過多的去考慮自己的選擇，還不如去做好眼前的事情。好高騖遠(yuǎn)在工作中是很危險(xiǎn)的，有時(shí)候做工作就像談戀愛，過高的要求只能把自己晾在一邊。在百分之百的完成眼前任務(wù)的時(shí)候，再去深入的考慮自己到底想做什么，適合做什么才會(huì)比較有意義。

述職報(bào)告3

　　我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷和探索的幾年在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新在這種教學(xué)思想的下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

　　1、牢牢把握讀的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲

　　古語云：書讀百遍，其義自現(xiàn)，說的就是讀的重要性上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種南郭先生吹竽式的讀是沒有什么效果的從方式方法上來說，我把讀分為個(gè)人讀，小組讀，帶讀，搶讀，競賽讀，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽讀了具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽一組在讀的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在讀的過程中讀錯(cuò)的字錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行勵(lì)由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真事明，這種讀的效果是不錯(cuò)的

　　2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考

　　提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答由于問題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了

　　3、探索研究法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)

　　語文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識(shí)，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在聽、說、讀、寫四個(gè)方面這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的.，在這種教學(xué)的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如朗讀競賽、競賽、背書比賽、查安典比賽、找錯(cuò)別字比賽、成語接龍比賽、iq游戲比賽、寫字比賽、講故事比賽、講笑話比賽、作文片段描寫比賽等等這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科愛學(xué)、樂學(xué)，同時(shí)，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向

　　4、運(yùn)用多教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益

　　近幾年，多教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起多教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎由于運(yùn)用多教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語文課取得更好的效果。

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