下面是范文網(wǎng)小編收集的小學(xué)教師申報(bào)高級述職報(bào)告范文大全3篇 申報(bào)小學(xué)高級教師的述職材料，供大家賞析。

小學(xué)教師申報(bào)高級述職報(bào)告范文大全1

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，可敬的同事們：

　　大家好!

　　我是，37歲，本人1999年畢業(yè)于師專中文系，同年便踏上了小學(xué)教育工作崗位，在村小“八年抗戰(zhàn)”，07年并校到中心校以來，一直擔(dān)任班主任工作，十幾年的班主任工作讓我更加深愛我所教的真誠的孩子們，更加深愛給人以希望的教育事業(yè)，更加深愛著與我朝夕共事的可親可敬的兄弟姐妹們。是你們讓我更加有信心在二十幾里艱難的山路上摸爬滾打，即使在我待產(chǎn)時，在我們夫妻兩地分居時;是你們的鼓舞讓我在面臨工作壓力時，能在無眠的夜晚和沒有休息的業(yè)余時間里，將一節(jié)節(jié)公開課準(zhǔn)備的更加完善;是領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的幫助讓我這只曾經(jīng)不諳世事的丑小鴨，由無知逐漸走向成熟。謝謝大家讓我把我的工作向大家做以匯報(bào)。

　　一、首先我覺得我對學(xué)生的愛是本能的。

　　我上小學(xué)時有一次教我的趙桂珍老師讓我上臺做關(guān)于理想的演講時，我說我的理想是要為人民哄好孩子。我是幸運(yùn)的，現(xiàn)在，我是一名班主任。我有機(jī)會盡力做到關(guān)愛每一個學(xué)生，熱心為每一個學(xué)生排憂解難，走向?qū)W生的精神世界，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。剛接一個班我就會很快地走進(jìn)他們的內(nèi)心，很快地同他們進(jìn)行交流，孩子們愛同我說話，我說的話也會深深地吸引著他們。我注重搞好班集體建設(shè)，使它成為學(xué)生快樂的精神家園;注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣耐心地做好學(xué)生的思想工作，注意激發(fā)后進(jìn)生的潛在能力，耐心細(xì)致地做工作，效果明顯，我所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生們學(xué)習(xí)上形成了互相趕幫超積極進(jìn)取的風(fēng)氣。教我們班的科任老師感覺上課學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)生表現(xiàn)靈活而不亂。忘不掉送畢業(yè)的學(xué)生們說老師我們還想當(dāng)你的學(xué)生，你就像我們的媽媽;忘不掉那一個個鮮紅的100分寫滿他們的試卷時，或是他們有了進(jìn)步被我表揚(yáng)后那燦爛笑容。忘不掉??于是我所帶的班得到了同事的贊譽(yù)，家長社會的好評，領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可，今年我班被評為學(xué)校唯一的市級三好班級。同時2010年9月我被本溪縣人民政府授予“師德標(biāo)兵”稱號。

　　二、其次，我覺得工作中要講求正確合理的方法和勤奮執(zhí)著的態(tài)度。

　　作為年組長本人服從領(lǐng)導(dǎo)安排，任勞任怨，尊重領(lǐng)導(dǎo)，樂群上進(jìn)，個人作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、樸素、真誠、好學(xué)。在此前提下我認(rèn)真研究教育教學(xué)方法，蘇霍姆林斯基、李鎮(zhèn)西和魏書生等中外名家的教育教學(xué)思想讓我領(lǐng)略了科學(xué)和民主的教育教學(xué)方法。讀書和觀看名師教學(xué)視頻，讓我有了理論和實(shí)踐中的雙重知識積累。在實(shí)際教學(xué)中，我能將枯燥的難懂的知識和方法深入淺出地講給學(xué)生，于是學(xué)生樂學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)，學(xué)生在津津有味的聽講中，快樂的發(fā)言，有效的合作中增長了知識，培養(yǎng)了能力。2005年陳書記隨機(jī)聽我的一節(jié)《一張珍貴的照片》作文課也被感動得落下了淚水，2009年周局長在年終檢查時聽完我所上的《拋硬幣》數(shù)學(xué)課時給予了高度的評價(jià)。在多次校級公開課上我和學(xué)生們的表現(xiàn)都贏得了同事們的高度評價(jià)。走進(jìn)我們班的課堂你會發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生思維靈活，語言表達(dá)能力突出，在教室后面的園地中學(xué)生的一篇篇優(yōu)秀作文是我給他們的鼓勵，或是說那是他們樂于展示自己文采的小天地，在歷任我所帶的班級中學(xué)生們的作文和表達(dá)等各方面能力均表現(xiàn)突出。在鄉(xiāng)小我所帶的班級在歷次統(tǒng)考中均名列第一，在中心校以來我所帶的班級學(xué)生的成績在歷次考試中也名列前茅，優(yōu)秀率多為第一名。在學(xué)校組織的詩文誦讀比賽等各項(xiàng)活動中，我班學(xué)生均取得了較好的成績。于此同時在2010年9月我上的《認(rèn)識角》一課在“遼寧省第十一屆教育軟件大賽”中被遼寧省教育廳評為二等優(yōu)秀課例，我是我校第一個用電子白板上大型公開課的人。我也曾在2009年在校級公開課《兩位數(shù)進(jìn)位加法》中成為我校第一個嘗試運(yùn)用實(shí)物投影儀的教師，我的多媒體技術(shù)水平并不優(yōu)秀，努力成了我敢于嘗試運(yùn)用現(xiàn)代教育教學(xué)手段的前提。2010年12月《拋硬幣》一課被本溪市教育學(xué)會評為一等優(yōu)秀課例。2011年4月課例《比大小》在本溪市第二屆交互式電子白板優(yōu)質(zhì)課例評比中被本溪市電化教育館評為一等獎。2007年9月10日我被本溪縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”稱號。在最近四年的教師考核中均被評為優(yōu)等。

　　三、注重學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高

　　要作一名稱職、合格的小學(xué)教師，現(xiàn)有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，緊迫感和危機(jī)意識時刻鞭策著我，必須不斷更新知識，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識水平。因此，我在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時間，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，于2011年6月取得本科學(xué)歷;歷年來，我將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一些成果：

　　2004年1月論文《班主任工作中的幾點(diǎn)嘗試》被本溪市教科研評審委員會評為教科研二等優(yōu)秀論文;

　　2009年3月《不再枯萎的花》被遼寧省教育學(xué)會評為優(yōu)秀教育教學(xué) 隨筆二等獎;

　　2006年《正確認(rèn)識德育工作在素質(zhì)教育中的重要地位》一文被本溪市教育學(xué)會評為優(yōu)秀論文二等獎;

　　2009年論文《學(xué)生反思能力的培養(yǎng)初探》被遼寧省教育學(xué)會評為優(yōu)秀論文三等獎;

　　2009年5月《蹲下身子，不僅是一種態(tài)度，更是一種方法》被遼寧省教育信息協(xié)會評為優(yōu)秀論文三等獎;

　　2010年12月教育案例《隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲》被本溪市教師進(jìn)修學(xué)院評為教育案例一等獎;2010年11月《<孫子兵法>對課堂教學(xué)的啟發(fā)》一文在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師(基教)優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中榮獲二等獎，并且發(fā)表在國家級刊物《中國教育科研理論與實(shí)踐》(中國教育出版社)中。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以后的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，收獲一定會更豐!愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持!

　　我也愿用人世間最美好的青春年華，去為孩子們、去為自己的人生插上一雙隱形的翅膀。

小學(xué)教師申報(bào)高級述職報(bào)告范文大全2

　　小學(xué)教師申報(bào)高級述職報(bào)告

　　橫峰街道莞渭小學(xué)陳旭荷

　　自96年開始當(dāng)教師至今，我一直都處在教育教學(xué)工作的最前線，在農(nóng)村完小教了13年，當(dāng)了十一年的班主任，十多年的實(shí)踐讓我深切地體會到教師的責(zé)任是多么的重大。尤其是當(dāng)班主任，班主任是對學(xué)生進(jìn)行管理教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長過程中的引路人。所以，在平時的教學(xué)工作中，我都盡量做到以下幾點(diǎn)：

　　一、熱愛學(xué)生

　　老師就像父母，每一個學(xué)生都希望得到我的關(guān)愛，我的愛若有偏重，就容易引起其他學(xué)生的不滿，甚至?xí)斐蓪δ承W(xué)生的傷害。因此，我都會注意真誠關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習(xí)、生活上給予關(guān)心，而且還具體落實(shí)到平時的實(shí)際行動中，不論成績是否好，是否本地生，是否犯過錯誤，我都一視同仁，不偏見。我盡力做到關(guān)愛每一個學(xué)生，熱心為每一個學(xué)生排憂解難，走向?qū)W生的精神世界，與學(xué)生建立起平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。我注重搞好班集體建設(shè)，使它成為學(xué)生快樂的精神家園；注重引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣；重感化、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生，用言談舉止影響學(xué)生。能以身作則作學(xué)生的表率，深入實(shí)際，注重制度管理和養(yǎng)成教育，耐心地做好學(xué)生的思想工作，在培養(yǎng)班干部獨(dú)立工作能力的同時，注意激發(fā)后進(jìn)生的潛在能力，耐心細(xì)致地做工作，效果明顯，所帶班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)積極向上，先后于2005、2006、2007連年被評為鎮(zhèn)、市級優(yōu)秀班集體；本人也分別于2005年和2009年都被評為“溫嶺市優(yōu)秀班主任”，2008年被評為“溫嶺市優(yōu)秀教師”等。

　　二、認(rèn)真工作

　　本人平時潛心教育工作，鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持做到既備教材，又備學(xué)生，于2003年參加教學(xué)設(shè)計(jì)比賽獲得溫嶺市三等獎；我還積極響應(yīng)素質(zhì)教育的號召，把握素質(zhì)教育的共性，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，不論語數(shù)學(xué)科，還是音、體、美等學(xué)科，我都堅(jiān)持要求學(xué)生全面發(fā)展。

　　由于外地生的流動性大，每個學(xué)期都有不少的老生流出、新生加入，給班級的管理增加了莫大的難度。于是我便緊抓學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，緊抓各種榜樣優(yōu)勢，進(jìn)行互 1

　　補(bǔ)教育，促使每個學(xué)生都能夠德智體美勞全面發(fā)展，充分調(diào)動全班學(xué)生的積極性，在各項(xiàng)活

　　動中屢獲殊榮。如2005年陳琳的《種小鳥》、楊惠英的《小河邊的思念》先后被刊登在《臺

　　州商報(bào)》的“教育﹒校園”中，饒志彬的標(biāo)槍、400米賽跑獲鎮(zhèn)第一名，成桂圓的跳高和跳

　　遠(yuǎn)分別獲鎮(zhèn)第一名和第二名等；2006年劉阿晴的《我心中的家鄉(xiāng)》被刊登在《溫嶺日報(bào)》的“小荷才露尖尖角”中，陳琳的閱讀作文比賽獲鎮(zhèn)二等獎，劉阿晴的“精神關(guān)懷——學(xué)生

　　篇”獲鎮(zhèn)二等獎；2007年林喻梅的《學(xué)溜冰》被刊登在《臺州晚報(bào)》的“教育周刊”上，梁蕭怡的手工制作獲溫嶺市二等獎，楊倩倩獲街道演講比賽二等獎，王學(xué)艷獲街道手抄報(bào)比

　　賽三等獎，2007學(xué)年本班獲街道運(yùn)動會年級段總分第一名；2008年—2009年楊倩倩獲溫嶺

　　市語文學(xué)科競賽一等獎，獲溫嶺市“正視災(zāi)難，關(guān)愛生命”征文比賽三等獎，王學(xué)艷、楊倩

　　倩等分別獲街道讀書征文比賽、講故事比賽、演講比賽二等獎等，班級榮獲校“迎國慶，唱

　　國歌”合唱比賽最有精神獎，校“慶元旦，迎新年”班班朗讀比賽高段組一等獎等等。

　　三、注重學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高

　　要作一名稱職、合格的小學(xué)教師，現(xiàn)有知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，緊迫感和危機(jī)意識時刻鞭

　　策著我，必須不斷更新知識，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識水平。因此，我在繁重的教學(xué)工作中，擠出點(diǎn)滴時間，積極參加培訓(xùn)，堅(jiān)持自學(xué)，于2001年7月取得漢語言大專文憑，還堅(jiān)持漢語

　　言文學(xué)本科自學(xué)，到目前只剩一門英語還未通過；2000年10月評為“小學(xué)一級教師”；2005

　　年12月通過自學(xué)考試取得《浙江省中小學(xué)教師心理健康教育基礎(chǔ)知識培訓(xùn)》合格證書；2007

　　年11月6日通過計(jì)算機(jī)三大版塊考試并已取得合格證書；2005年至2007年12月參加《浙江

　　省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程》培訓(xùn)并合格；2009年6月參加《專業(yè)技術(shù)人員心理調(diào)適能

　　力》、《應(yīng)對突發(fā)事件能力》培訓(xùn)并合格等等。

　　歷年來，我將自己的教學(xué)實(shí)踐、體驗(yàn)認(rèn)真歸納總結(jié)，取得了一些成果：

　　2004年3月《如何指導(dǎo)人物記敘文的細(xì)節(jié)描寫》刊登在教育局教研室與濱海中心小學(xué)聯(lián)

　　合編輯的《省地立項(xiàng)課題研究即市作文教研會文集》中；

　　2006年5月《我在班級管理中的點(diǎn)滴體會》獲市級“精神家園”建設(shè)論文三等獎；

　　2007年10月13日《背誦也應(yīng)因人而異》刊登在《臺州晚報(bào)》的“教育周刊”中；

　　2007年11月24日《重視小學(xué)高年級學(xué)生的語文預(yù)習(xí)》刊登在《臺州晚報(bào)》的“教育周刊”

　　中；

　　2008年1月12日《“玻璃瓶”的啟示》刊登在《臺州晚報(bào)》的“教育周刊”中；

　　2009年8月22日《閱讀教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生語感培養(yǎng)》刊登在《臺州晚報(bào)》的“教育周刊”中；

　　2007——2008年參與市級課題《小學(xué)語文課堂凸顯學(xué)習(xí)方法多樣化的再探》的研究并優(yōu)秀結(jié)題，獲優(yōu)秀成果三等獎；

　　2008——2009年主持市級課題《提高農(nóng)村完小外來民工子女課外閱讀實(shí)效的研究》的研究；

　　昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘，在十幾年的教學(xué)生涯中，我深深地懂得孩子是祖國明天的希望，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。在以后的教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)信只要繼續(xù)努力，收獲一定會更豐！愿得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的誠懇支持！

小學(xué)教師申報(bào)高級述職報(bào)告范文大全3

　　述職報(bào)告

　　Xxx學(xué)校xxx

　　2005年9月1日，第一次站在xxx的三尺講臺上。從那一天起，我就要求自己的言行舉止更加規(guī)范，因?yàn)閺慕褚院笪覍槿藥煴?，一言一行都影響著下一代，我要對他們?fù)責(zé)?；谝陨险J(rèn)識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。本人于2008年12月被評為xxx一級教師?，F(xiàn)申報(bào)xxx高級教師資格，述職如下：

　　一、思想覺悟高，踏實(shí)工作

　　我堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針、政策，緊緊圍繞黨的周圍；忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針。服從領(lǐng)導(dǎo)，忠于職守，以校為家；遵紀(jì)守法，克己奉公；關(guān)心學(xué)生，言傳身教，文明友愛，作風(fēng)正派；樂于奉獻(xiàn)，為人師表。教學(xué)過程中做到熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，細(xì)心批改，針對學(xué)生存在問題，進(jìn)行評講和輔導(dǎo)。積極參加教學(xué)、教研活動，努力探索，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的知識水平。抓好班級管理，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作做到有計(jì)劃、有措施、有記錄、有總結(jié)。任教的學(xué)科期期有計(jì)劃、有記錄、有總結(jié)，教學(xué)成績優(yōu)良。

　　二、努力探索、不斷創(chuàng)新。

　　為了適應(yīng)時代的發(fā)展要求，我不斷向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，取人之長，補(bǔ)己之短，努力充實(shí)自己的專業(yè)知識和教學(xué)理論。我堅(jiān)持訂閱《廣東教學(xué)報(bào)》、《xx教育》等多種報(bào)刊雜志，了解、跟蹤教改新信息、新思維，拓展充實(shí)自己的知識面；認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識，吸取別人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我在努力探索過程中，積極參加教學(xué)教研活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真研究“啟發(fā)式教學(xué)”和“嘗試教學(xué)法”等教研專題，主動承擔(dān)每學(xué)期的公開課、試驗(yàn)課，并取得滿意的效果。任現(xiàn)職以來，我勤懇工作，而且結(jié)合素質(zhì)教育的形勢不斷創(chuàng)新。以前我教《倔強(qiáng)的小紅軍》這篇課文時，生怕學(xué)生不懂，采用了“滿堂灌”。我把想好的一道一道列好，上課時一道一道地講給學(xué)生聽，重點(diǎn)還講了二、三遍，可是學(xué)生學(xué)得不理想，多數(shù)學(xué)生表示不滿意。后來，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)大綱和教研雜志，播放錄像，觀摩市的優(yōu)秀課例，再聯(lián)系自己教學(xué)中的實(shí)際情況，不斷思考探究，大膽嘗試，妥善安排教以學(xué)的雙邊活動，因材施教，因勢利導(dǎo)。同樣教這篇課文，但由于方法不同，積極實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)，課堂教學(xué)上運(yùn)用“自主、合作、探究”的教學(xué)模式，充分調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲。同學(xué)們真正做到了用口讀、用腦想、用手寫、用心記。原來死氣沉沉的課堂氛活躍起來了，老師提出問題，同學(xué)們總是踴躍回答。過去那種不良的現(xiàn)象不見了，學(xué)生在樂中獲取新知識的試驗(yàn)課非常成功。幾年來，我主講的《狼牙山五壯士》、《桂林山水》、《觀潮》等課文，深受鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評。

　　同時，我非常熱心指導(dǎo)梁麗，鄧冬梅等青年教師，經(jīng)常與她們一起研究教改新動態(tài)，指導(dǎo)他們研究新課題、新教法。特別是剛踏上講臺的梁麗老師，還沿用傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法。我對她的備課進(jìn)行指導(dǎo)，并為她上示范課，聽她的匯報(bào)課，課后和她一起學(xué)習(xí)、研究“啟發(fā)式”教學(xué)方法，教會她使用電化教學(xué)。她不但改進(jìn)了教學(xué)方法，而且有所創(chuàng)新，現(xiàn)已是學(xué)校的骨干教師了。

　　三、狠抓班級管理、著力培優(yōu)轉(zhuǎn)差。

　　我一直擔(dān)任班主任工作，嚴(yán)格班級管理制度，在班級管理方面，我不斷總結(jié)優(yōu)化，做了大量的工作：

　　1、選好班干、健全班委會，培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干部的積極性，讓學(xué)生自己管自己。

　　2、討論決議，通過班委會的決議，訂出“班規(guī)”。讓同學(xué)們有章可循，定下目標(biāo)。

　　3、設(shè)立評分制度，由當(dāng)天值日生給每位同學(xué)的表現(xiàn)打分。做到獎罰分明，給做好事的同學(xué)加分獎勱，給予違紀(jì)的同學(xué)扣分。每周的班會課小結(jié)一次，對積分多、表現(xiàn)好的同學(xué)予以表揚(yáng)。

　　4、成立學(xué)習(xí)小組，把幾個學(xué)生組織成一組，使他們在學(xué)習(xí)上互相幫助，共同進(jìn)步。

　　5、經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行讀書意義教育，以名人、偉人的德行事跡影響感化他們，把學(xué)生中的‘要我學(xué)’轉(zhuǎn)化為‘我要學(xué)’。

　　我任教的班級年年被評為學(xué)校的文明班或先進(jìn)班，本人xxx(獲獎情況）。近年來，我在培優(yōu)方面是這樣做的：一是“講”。就是把班中優(yōu)秀學(xué)生集中開會，從而教育他們要遵紀(jì)守法，熱愛中國共產(chǎn)黨。熱愛社會主義祖國，給他們講《成功之路》中的例子，講中華民族的燦爛文化，激發(fā)他們攀登知識文化高峰。二是“導(dǎo)”。引導(dǎo)他們樹立為國爭光、為振興中華而學(xué)的雄心壯志。指導(dǎo)他們?nèi)绾斡?/p>

　　計(jì)劃、有重點(diǎn)地進(jìn)行復(fù)習(xí)學(xué)過的知識。三是“添”。就是在正常的學(xué)習(xí)中增添有一定分量的訓(xùn)練內(nèi)容。從而培養(yǎng)他們的思維能力，做到熟能生巧。四是“勵”。就是在他們?nèi)〉贸煽儠r，及時給予表彰和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。經(jīng)培養(yǎng)，取得了明顯的效果。任現(xiàn)職以來，我在任教期間，獲xxx獎共xx人。

　　在差生轉(zhuǎn)化工作中，我更是狠抓不懈，做了大量的深入細(xì)致的思想教育工作。一是“摸”。就是摸清差生的底子，為什么差。二是“導(dǎo)”。就是針對不同情況的差生，指導(dǎo)他們找原因，找缺點(diǎn)，采取個別輔導(dǎo)，對癥下藥。三是“愛”。給予給他們慈母的關(guān)懷，做到關(guān)心與愛護(hù)、尊重與信任。四是“給”。就是給他們改正錯誤和樹立新形象的機(jī)會，一有進(jìn)步，就及時表揚(yáng)。五是“鞏”。就是在變好的基礎(chǔ)上鞏固已取得的進(jìn)步，使其實(shí)現(xiàn)真正徹底的改變。任職以來，經(jīng)我轉(zhuǎn)化的差生就有張彬、楊富周、陳曉明、邱越等28人。其中最為突出的有楊富周同學(xué)，他是一個留守兒童,心理狀態(tài)復(fù)雜多變，自暴自棄，態(tài)度粗暴，如何轉(zhuǎn)化呢？我從關(guān)心、愛護(hù)、尊重與信任入手，遵循“正面引導(dǎo)”、“循循善誘”的原則進(jìn)行轉(zhuǎn)化。我關(guān)心尊重他，沒有半點(diǎn)挖苦他，對他進(jìn)行教育。指出他的缺點(diǎn)和錯誤，教給他改正的有效方法。還找來班干部在學(xué)習(xí)上給予他極大的幫助，使他感到集體的溫暖，感到老師和同學(xué)們都沒有歧視他，而是關(guān)心愛護(hù)他，信任他。當(dāng)他的錯誤反復(fù)出現(xiàn)時，我親切地跟他談話，這使他深受感動。我還特意安排一些新形象的工作給他做，做到及時表揚(yáng)，讓他獲得成功的喜悅，增強(qiáng)了他的自尊心和自信心。經(jīng)過轉(zhuǎn)化，楊富周同學(xué)有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績從三十多分提高到八十六分。他還關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，隨處可見他和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、做好事。同時，獲得了學(xué)校的進(jìn)步獎呢。

　　四、積極進(jìn)取、教學(xué)效果優(yōu)良。

　　在教學(xué)工作中，我能積極進(jìn)取，銳意拼搏，不斷探索，不斷研究。實(shí)施素質(zhì)教育，深入備課，做到既備教材，又備學(xué)生，熟悉教材，上好每一節(jié)課。挖掘教材的興趣內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)性、開拓性的思維訓(xùn)練。針對課文內(nèi)容對學(xué)生滲透思想品德教育，有效地抓好文化課的教育教學(xué)工作，并取得了優(yōu)良的成績。在每學(xué)期期末考試，無論平均分、合格率、優(yōu)秀率，都大大超過上級下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。2006至2007我任教五年級語文，期末統(tǒng)考平均分分，合格率96﹪，優(yōu)高秀率80﹪。超過上級下達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)。xxx(填教學(xué)效果）任現(xiàn)職以來,經(jīng)過自己的積極進(jìn)取，努力拼搏，我取得了一定的成績，但成績只代表過去。在改革開放和科學(xué)不斷發(fā)展的形勢下，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，今后我將一如既往地努力工作，為人師

　　表，做一位名副其實(shí)的人類靈魂工程師，爭取更好的成績。

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