下面是范文網(wǎng)小編整理的高職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會共3篇(中職學(xué)校培訓(xùn)心得體會)，供大家參閱。

高職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會共1

　　篇1：高職院校骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié) 高職院校骨干教師國家級培訓(xùn)總結(jié) 陜西電子科技職業(yè)學(xué)院—吳世坤

　　2012年10月08日至2012年11月08日，我們來自陜西各高職院校的29名老師在省教育廳的指導(dǎo)關(guān)心下，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們來到了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加“國家級高職院校骨干教師—物流管理專業(yè)”培訓(xùn)。在這一個月的時間內(nèi)，我們學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容《物流管理專業(yè)建設(shè)與實踐》、《物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設(shè)計與制定》、《配送作業(yè)的組織與實施》等豐富的理論知識，同時在實驗室觀摩和操作了一些先進實驗，并參觀了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地和校辦工廠，了解了物流管理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學(xué)習(xí)了如何在教學(xué)過程中進行教學(xué)與科研，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學(xué)校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況簡要總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)點簡介

　　陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是1999年3月經(jīng)教育部批準，由創(chuàng)辦于1950年的國家級重點中?！剃枡C器制造學(xué)校改制升格的省屬全日制普通高等學(xué)校，是西北地區(qū)首家由教育部批準改制升格的高職學(xué)院。2010年1月，與陜西紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院合并組建成新的陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。2005年在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為“優(yōu)秀”，2011年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院?！薄，F(xiàn)在是陜西省高職高專院?！巴耆珜W(xué)分制”改革首家試點單位、大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)綜合改革試點學(xué)校、省教育廳“自主設(shè)置專業(yè)試點院校”、教育部“單獨（自主）招生試點院校”，是中國高等職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會副會長單位。

　　學(xué)院設(shè)有機械工程學(xué)院、數(shù)控工程學(xué)院、電氣工程學(xué)院、材料工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、工商管理學(xué)院、物流管理學(xué)院、紡織染化學(xué)院、服裝藝術(shù)學(xué)院、土木工程學(xué)院、基礎(chǔ)課部、思想政治理論教學(xué)科研部、體育部、繼續(xù)教育中心等10個二級學(xué)院、三部一中心。

　　二、培訓(xùn)點精心設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)效果

　　陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經(jīng)驗和雄厚 的實力，根據(jù)本校和學(xué)員的具體情況，精心設(shè)置了教學(xué)課程，我們進行了一個月的培訓(xùn)，始終結(jié)合著實驗觀摩與操作和理實一體教學(xué)。從計劃中我們可以看到學(xué)院的這次培訓(xùn)力求科學(xué)合理地設(shè)計培訓(xùn)課程，精選培訓(xùn)內(nèi)容，開發(fā)培訓(xùn)資源，重在培養(yǎng)教師實際教育教學(xué)能力。

　　（一）專家講座使我們的教育理念進一步更新。

　　由陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長崔巖教授通過講座的形式使我們了解了高職院校在教學(xué)和工學(xué)結(jié)合中的重要性，使我們的教育教學(xué)理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。

　　（二）專業(yè)知識的學(xué)習(xí)使我們了解和掌握了一些先進的物流管理專業(yè)技術(shù)。

　　1、站得高，看得遠。多位專家、名師的講座內(nèi)容涉及專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的新方法、新技術(shù)，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習(xí)慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結(jié)經(jīng)驗，看清目標(biāo)，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學(xué)校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標(biāo)和實現(xiàn)目標(biāo)的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

　　2、講的精，學(xué)的清。陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在完成國家教育部、省教育廳下達的培訓(xùn)計劃的前提下，力爭最大限度地滿足受訓(xùn)教師的實際需要，使受訓(xùn)教師都能在培訓(xùn)過程中學(xué)有所獲，學(xué)有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓(xùn)教學(xué)中，授課教師們采取靈活多樣的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，把枯燥、抽象的基本理論講解的生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復(fù)雜問題簡單化，教師講的精煉，我們學(xué)的清晰、明白。

　　（三）理實一體化教學(xué)使我們開闊了眼界，更加明確了物流管理專業(yè)的教學(xué)方向。通過這一個月的學(xué)習(xí)，使我們深刻的認識到：作為高職院校的教師，學(xué)生的技能培養(yǎng)要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的能力，既要教學(xué)生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學(xué)生如何做人，教學(xué)生腳踏實地的做事，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術(shù)水平，但是需要更多的有學(xué)習(xí)能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術(shù)的不斷發(fā)展和設(shè)備的更新?lián)Q代，自覺的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學(xué)中容易忽視的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學(xué)進行改革，學(xué)習(xí)和建立新的觀念；改“教學(xué)生學(xué)”為“教學(xué)生如何學(xué)”。

　　三、相互交流和學(xué)習(xí)，分享寶貴的教學(xué)經(jīng)驗

　　四、明確今后的工作目標(biāo)

　　培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責(zé)任。骨干教師培訓(xùn)給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓(xùn)我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責(zé)任和歷史使命。

　　新的起點，新的內(nèi)容，新的使命，永遠的責(zé)任。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，真正做到學(xué)以致用，切實把先進的教學(xué)實踐方法運用于教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，并結(jié)合我校實際，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！

　　這次國家級骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我們每一個參訓(xùn)學(xué)員都受益良多，一段在高職教育領(lǐng)域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在物流管理領(lǐng)域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個月，我們不但夯實了理論基礎(chǔ)，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學(xué)經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學(xué)習(xí)、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學(xué)無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應(yīng)教學(xué)的需要，培養(yǎng)出更適應(yīng)社會需要的人才。

　　二0一二年十一月八日篇2：參加國家高職院校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) 參加國家高職院校骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié) -----黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院 劉開崇

　　2012年8月1日至8月28日期間，學(xué)院安排，我懷著激動的心情，帶著一絲新奇和興奮赴山東省畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院參加了全國高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期28天的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括了：寵物美容、呼吸麻醉機與心電監(jiān)護儀的臨床使用、動物外科手術(shù)、內(nèi)窺鏡的使用、職教理論與課程開發(fā)講座、b超的使用、x光機的診斷原理及使用、臨床化驗設(shè)備的使用、臨床疾病防治講座等內(nèi)容。我們親眼目睹了名師的風(fēng)采，聆聽了很多優(yōu)秀老師精彩的課，真是無比的榮幸和自豪，雖說是在外科手術(shù)中站得很累，每天長時間的上課坐得很累，但盡情感受著職業(yè)教育中不同的教學(xué)風(fēng)格，同時看到東西部高職院校的實訓(xùn)條件差異，知道了解了我們以后的方向，還是覺得收獲多多。 培訓(xùn)學(xué)校山東畜牧獸醫(yī)職院的概況：學(xué)院開設(shè)畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)禽與禽病防治、畜牧機電技術(shù)、獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、寵物養(yǎng)護與疫病防治、獸藥生產(chǎn)與營銷、畜產(chǎn)品質(zhì)量檢測與控制、動物營養(yǎng)與飼料加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖與飼料、飼料質(zhì)量檢測與管理、畜產(chǎn)品加工、畜牧業(yè)經(jīng)濟貿(mào)易等專業(yè)。建有各專業(yè)學(xué)科實驗實訓(xùn)室120多個；建有動物醫(yī)院、動物疾病檢測中心、飼料廠、gmp標(biāo)準獸藥廠、畜產(chǎn)食品加工實訓(xùn)工場和畜牧科技示范園等數(shù)量充足、門類齊全的校內(nèi)實訓(xùn)基地，達到了有專業(yè)就有校內(nèi)實訓(xùn)基地的水平。

　　說老實話，我是帶著滿臉的期盼,滿腹的虔誠去的。說期盼是想去聽聽專家們的點評及講座，說虔誠是因為我去不但代表著自己,還代表著我校畜牧教研組教師的熱誠?？墒茄劢玳_了，見識到了!我不知到會的老師們有沒有我這種感覺。思考之一:怎樣才能做好一名職業(yè)教育教師？

　　思考之二:怎樣才能上好職業(yè)教育課？

　　思考之三:我們到底應(yīng)該從名師身上學(xué)些什么？

　　“終身學(xué)習(xí)”不但適用于學(xué)生，我覺得更適用于我們老師，在教育進步的同時，我們也要學(xué)習(xí)，也要和教育一同進步，每一次的困惑與徘徊也同時伴隨著我們理性的思考，每一次的肯定與否定之后我們總會有所提高，只有這樣，我們才能讓我們的學(xué)生得到更完善的教育。

　　一、此次培訓(xùn)采用的方式多半是實訓(xùn)的親自動手操作，更能加深體會，職教課程的開發(fā)也讓我從中受益，有不同教學(xué)方法的促進與交流，在活動的形式上呈現(xiàn)出以下特點。

　　1、本次培訓(xùn)前七天是培訓(xùn)寵物美容，主要是實際動手操作，學(xué)習(xí)了泰迪、貴賓、比熊等犬的美容方法；接著又是為期四天的外科手術(shù)，主要開了寵物常見的外科手術(shù)培訓(xùn)，還做了全國技能外科手術(shù)比賽的項目，讓我們獲得了更多的收益。為以后培訓(xùn)學(xué)生比賽打下了很好的基礎(chǔ)。

　　2、請了本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的企業(yè)行業(yè)老師給我們講了很多的新技術(shù)、新知識。在此過程中我們學(xué)習(xí)了b超與呼吸麻醉機的使用。

　　3、本次培訓(xùn)還聽了為期四天的寧波職院的職教課程開發(fā)團隊的講座，讓我們對職業(yè)教育有了新方向。

　　山東牧院的領(lǐng)導(dǎo)、老師對班級授課精心組織和周密安排，使我們開闊了眼界、增長了知識。特別是感謝班主任李老師、班長張老師，給予班級無微不至的關(guān)懷和照顧，他們對待工作高度的責(zé)任感和無私的奉獻精神給我留下了非常深刻的印象。這必將成為我今后工作的動力。在培訓(xùn)班上，孫玉秀老師、王寶杰老師、劉紅芹老師等給我留下深刻印象。他們以現(xiàn)代高職教育理論為指導(dǎo)，以畜牧產(chǎn)業(yè)鏈為主線，深入淺出的以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了現(xiàn)代畜牧業(yè)的各個環(huán)節(jié)關(guān)鍵技術(shù)。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人感佩、他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感親切。

　　回來的日子里我一直想靜下心來思考，但是實在靜不下來。為什么呢？因為給我留下了太多的的思考，在思考我省我院的畜牧專業(yè)與其他地區(qū)的區(qū)別，如何發(fā)展？雖然我們不可能完全到達外面先進的實習(xí)實訓(xùn)水平，更不能拿來就用。那么如何在具體實踐中充分的找準自己的位置，了解自身的性格特點和教學(xué)特色，然后再選擇符合自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷學(xué)習(xí)，不斷地吸納，不斷地創(chuàng)新，以期望自己在課堂教學(xué)的領(lǐng)域里有所開拓，有所成就！這應(yīng)該是值得我們?nèi)ド钊胨伎嫉膯栴}。

　　通過這次培訓(xùn)，使我對教學(xué)工作的各個方面都有了新的認識。進一步增強了自己對教學(xué)的責(zé)任心和責(zé)任感，也從別的老師身上學(xué)到了很多東西，包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責(zé)的態(tài)度、精益求精的精神、以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學(xué)研究和培訓(xùn)中心的指導(dǎo)和幫助，以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會很珍惜這次學(xué)習(xí)的機會。更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質(zhì)，堅定不移地從事高職教育事業(yè)。 通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我們熟悉了高職教育理論，眼界開闊了、思考問題能站在了更高的境界。許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念、樹立正確的師生觀、增強熱愛教育事業(yè)的信念。

　　通過專業(yè)理論與技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)了寵物美容、呼吸麻醉機與心電監(jiān)護儀的臨床使用、動物外科手術(shù)、內(nèi)窺鏡的使用、職教理論與課程開發(fā)講座、b超的使用、x光機的診斷原理及使用、臨床化驗設(shè)備的使用、臨床疾病防治講座。通過學(xué)習(xí)，深化了專業(yè)知識、開拓了專業(yè)視野、更新了觀念。聆聽了專家教授學(xué)者的精彩講座后，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化。更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。通過企業(yè)實踐，參觀了寵物醫(yī)院，我們熟悉了現(xiàn)代寵物醫(yī)院的走向、一些新技能，以及了解了企業(yè)的文化、企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)的工作流程和運營模式，業(yè)務(wù)開展情況。培訓(xùn)班組織安排了學(xué)員交流，每一次的研討，都使學(xué)員們不同的觀點得到抒發(fā)。使自己能與他人有更多思維碰撞。學(xué)員們一同交流和探討，使自己能博采眾長、拓寬了學(xué)習(xí)的視野。這次培訓(xùn)，對于我們學(xué)員來說，是一次難忘的充電機會。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，能我們看到了自身知識和能力上的不足，讓我們更加客觀地去重新認識、評價自我，能讓我們產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，又激發(fā)了我們潛心思考自身的發(fā)展問題。不斷地去提高自身素質(zhì)、增強我們以后適應(yīng)社會、服務(wù)社會的能力。

　　通過此次培訓(xùn)，改變思想觀念，提高了我們業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德。提高了學(xué)習(xí)技能積極性，對自己在以后的教學(xué)工作，創(chuàng)新能力，對學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面有了長足的提高。雖然培訓(xùn)班短暫而又充實的28天即將結(jié)束，但學(xué)習(xí)生涯無止境。我們不會忘記各位領(lǐng)導(dǎo)、專家對學(xué)員們所寄予的殷切期望，我們將努力掌握現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)專業(yè)的前言知識、技能、工藝和方法。爭當(dāng)一名教學(xué)理念新、奉獻精神強、師德高尚、有精湛專業(yè)技能的“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師。我相信經(jīng)過此次培訓(xùn)的鍛造和洗禮，每位學(xué)員都會自覺地以此作為新的起點。在今后的教學(xué)工作中發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

　　黔東南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院生環(huán)系：劉開崇

　　2012年9月15日篇3：高職骨干教師省級培訓(xùn)心得體會 高職學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)心得體會

　　*年*月*日到*年*月*日我榮幸參加了*省高等職業(yè)學(xué)校藥學(xué)專業(yè)骨干教師培訓(xùn)，培訓(xùn)方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等，培訓(xùn)師資邀請了知名醫(yī)院專家教師和*大學(xué)專職教師(副教授以上)。通過兩個星期的學(xué)習(xí)，我們接觸了先進的教育理論與前沿科學(xué)文化知識，學(xué)習(xí)了來自不同學(xué)校教師的教學(xué)經(jīng)驗及學(xué)校的辦學(xué)特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求。

　　主辦方在培訓(xùn)內(nèi)容上以針對性、實用性為重心，整體培訓(xùn)主要包括一下三個方面:

　　1、職業(yè)教育教學(xué)理論與方法 學(xué)院為培訓(xùn)班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《提高課程教學(xué)質(zhì)量的策略》、《教學(xué)成果總結(jié)與凝練》等高質(zhì)量的講座學(xué)到了不少有關(guān)職教理論的新知識，對我們在教學(xué)工作中遇到的困惑及急于應(yīng)對的問題給出了令人信服的解決方案。課堂教學(xué)是一個動態(tài)的、復(fù)雜的、多變的過程，單一的某種資源很難滿足實際教學(xué)需求，通常是多種教學(xué)資源一起使用或按一定序列使用。所以，要科學(xué)合理地使用教學(xué)資源，考慮各種資源的特性，整體協(xié)調(diào)，互相配合。信息化教學(xué)模式相比于傳統(tǒng)教學(xué)模式有著明顯的差異。通過《信息化教學(xué)及多媒體制作》的培訓(xùn)，我認識到自己以前用powerpoint制作課件還存在的問題，在本次蔣老師的教學(xué)下，我不斷學(xué)習(xí)、練習(xí)，比較好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實用的課件來，更好地運用于教學(xué)?！端帉W(xué)實驗設(shè)計與教學(xué)》專題講座顛覆了“傳統(tǒng)實驗只要求學(xué)生通過實驗來驗證相關(guān)的理論知識，依實驗講義按部就班地完成實驗，學(xué)生幾乎完全依賴于教師的示教和詳細的講解而不去思考更多”的問題，通過學(xué)生自選、自設(shè)、自做實驗，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，鼓勵學(xué)生獨立思考，把學(xué)生置于實驗的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生初步的科研意識和創(chuàng)新能力，以使其畢業(yè)后接觸到科研時，即可快速融入、迅速開展。

　　2、專業(yè)理論知識學(xué)習(xí) 我們學(xué)習(xí)了5類課程，按照學(xué)習(xí)的順序分別為:藥理實驗方法與藥物安全性評價、精品課程的建設(shè)、藥劑學(xué)新技術(shù)新進展、藥學(xué)科研選題與論文的撰寫、科學(xué)思維的訓(xùn)練與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我對《省級精品課程﹤藥理學(xué)﹥建設(shè)》報告感觸頗深，精品課程的建設(shè)是一個長期、復(fù)雜的過程，需要我們每一位老師的努力和相互間的協(xié)作才能夠把精品課程建設(shè)好。曾經(jīng)以為建設(shè)精品課程就是做做課件、寫寫電子教案、出些習(xí)題等等的那么簡單，現(xiàn)在明白了，精品課程建設(shè)是一個復(fù)雜的過程，需要團隊里的每一位老師不斷的完善自我、不斷進取，提升自己的專業(yè)素質(zhì)，共同協(xié)作才能將課程建設(shè)好。在學(xué)習(xí)中通過師生互動和同學(xué)之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術(shù)資料，部分解決了教育和教學(xué)中技術(shù)資料缺乏、資料不全等問題。

　　3、加強實習(xí)實訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師實踐能力培訓(xùn)期間主辦方安排了學(xué)員模擬授課的內(nèi)容，各院校的老師表現(xiàn)都極為精彩，整個教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，課堂以任務(wù)型、探究型學(xué)習(xí)為主較好的完成了教學(xué)任務(wù)。課后專家點評頭頭是道，條理清楚，完美地點出學(xué)員的不足和成功之處，真讓我心服口服。為加強教師素質(zhì)適應(yīng)醫(yī)院藥學(xué)的發(fā)展，主辦方還安排了臨床藥學(xué)相關(guān)培訓(xùn)。如《臨床合理用藥》的講座讓我認識到我國存在嚴重的抗菌藥物濫用問題,為加強對抗菌藥物臨床應(yīng)用的管理，國家出臺新的《處方管理辦法》和《抗菌藥物臨床應(yīng)用指導(dǎo)原則》，這是合理使用抗生素的指南。醫(yī)師和藥師是安全合理用藥的守門人，應(yīng)積極開展用藥咨詢，正確引導(dǎo)宣傳合理用藥，提高患者正確選藥、用藥能力，規(guī)范用藥行為，確?；颊哂盟幇踩?。通過三甲醫(yī)院藥學(xué)部觀摩，我參觀了臨床藥師實際參與臨床的日常診療工作，加強了藥學(xué)與臨床的相互溝通協(xié)作。比如醫(yī)院門診電子處方、病房的電子醫(yī)囑和電子病歷運行模式，藥劑科通過his系統(tǒng)定期對醫(yī)院藥品數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，可適時監(jiān)測藥品品種、藥品數(shù)量、用藥科室的動態(tài)變化，在藥品使用有異常情況時，即可安排臨床藥師到相關(guān)臨床科室了解其主要病種、患者情況、用藥情況等信息，結(jié)合臨床的實際情況對臨床科室的用藥進行綜合性的評估與分析。

　　通過這次學(xué)習(xí)以及各院校教師之間的交流探討，我深感高職教學(xué)是一門系統(tǒng)的科學(xué)，我們需要學(xué)習(xí)、提高的地方還很多，我們也感受到了做一名高職學(xué)院教師的光榮感和使命感，我們應(yīng)該遵循高職教學(xué)的規(guī)律來辦高職，遵循高職教學(xué)的科學(xué)規(guī)律來培養(yǎng)的合格的“職業(yè)人”。

　　高校培訓(xùn) 學(xué)習(xí)心得體會

　　學(xué)習(xí)培訓(xùn)提高心得體會

　　樂高培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

　　高中數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會

　　高職教學(xué)培訓(xùn)心得體會

高職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會共2

　　高職教師培訓(xùn)心得體會

　　很榮幸能夠參加本次的教師培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，我深深體會到了高職院校教育中還存在種種的不足，高職教育完善體系的建立還有很長的路要前行，這需要我們一起來不斷摸索和總結(jié)。

　　黨的十九大以來，我國經(jīng)濟由高速增長轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，要加快中國特色社會主義經(jīng)濟體系建設(shè)，把我國從“制造大國”轉(zhuǎn)向“制造強國”，要以“質(zhì)量”作為今后的主攻方向，弘揚“大國工匠”精神，建設(shè)一批有知識、由技能、有素養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。高職院校作為高素養(yǎng)技能型人才培養(yǎng)的“搖籃”，承擔(dān)著培養(yǎng)面向社會建設(shè)、生產(chǎn)、加工、管理及服務(wù)的高職業(yè)技能素養(yǎng)人才的使命。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場對人才的要求越來越高，作為培養(yǎng)“大國工匠”后備軍的高職院校，如何將職業(yè)素養(yǎng)、道德素質(zhì)和技能水平有機的結(jié)合起來，成為新時代高等職業(yè)教育發(fā)展的研究熱點之一。

　　當(dāng)今社會的競爭歸根到底是人才的競爭，人才不僅僅只是指高學(xué)歷、高職稱類似的人才，還包括應(yīng)用型、技能型人才；如何培養(yǎng)像陳行行、王樹軍、夏立這等這樣的高技能人才，是我們高等職業(yè)教育的改革目標(biāo)。作為高職院校，承載著培養(yǎng)高素養(yǎng)技能型人才的重任，能否完成時代賦予的重任，關(guān)鍵在于培養(yǎng)出什么樣的人才，是否能滿足當(dāng)代社會的需求。但目前高職院校普遍存在疏忽對高職生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，出現(xiàn)“有技能沒素質(zhì)”、“有素質(zhì)沒技能”的現(xiàn)象，導(dǎo)致社會對高職院校畢業(yè)生的認同度較低，進而影響學(xué)生的就業(yè)情況。

　　我們要科學(xué)理解馬克思主義哲學(xué)，運用更具歷史感、現(xiàn)實感、科學(xué)性和實踐性的哲學(xué)思維方法提升領(lǐng)導(dǎo)力。通過研究師德和學(xué)風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師培養(yǎng)、制度建設(shè)、教師專業(yè)化、教師教育教學(xué)能力提升路徑和對策。

　　師德是教育的根本，高職院校的師德需要進一步加強，堅持以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，構(gòu)建高職特色師德文化，通過樹立典型、規(guī)范要求等方式樹立師德標(biāo)兵，把師德納入日?？冃Э己?，通過管好人、管好事、管理自身進行切入，細化團隊分工和團隊管理，進行高效執(zhí)行，建設(shè)高效團隊和教育培訓(xùn)體系。學(xué)習(xí)中有以下幾個體悟。

　　一、相對于我國而言，發(fā)達國家的高等職業(yè)教育已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的發(fā)展歷史，已逐步地形成了相對完善的體系結(jié)構(gòu)。特別是歐美發(fā)達國家，其職業(yè)教育發(fā)展較早，普及程度也較廣，其模式也較多，形成了有自身特色的教育模式，辦學(xué)效果顯著，對經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了巨大的推動作用。對于正在高速發(fā)展高等職業(yè)教育、推進高等職業(yè)教育改革、構(gòu)建高素養(yǎng)應(yīng)用型技能人才培養(yǎng)體系的中國來說，這些發(fā)達國家高職教育經(jīng)驗、應(yīng)用型人才培養(yǎng)方式有很強的借鑒作用，建設(shè)現(xiàn)代教育體系的意義，如何在過程中吸取經(jīng)驗、實施能力的本位職業(yè)教育需要哪些理論基礎(chǔ)、建設(shè)中國特色具有國際水平的高職教育培養(yǎng)模式，去除哪些誤區(qū)、加強教學(xué)資源和條件保障等基礎(chǔ)建設(shè)這些都是需要我們進一步摸索前進；

　　二、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育校企精準對接，共同培養(yǎng)高素質(zhì)勞動者和技術(shù)人才。目前，我國專科高職實行“單證”制，只有本科及以上的教育成績合格后方可取得學(xué)士學(xué)位證書，而專科高職院校只有畢業(yè)證，美國的“副學(xué)士學(xué)位”類似的職業(yè)教育升學(xué)教育體制可以作為參考。在辦學(xué)理念和思想方面，社區(qū)學(xué)院立足社區(qū)、服務(wù)社區(qū)、瞄準“低端”的學(xué)歷教育，其辦學(xué)定位準確，對于我國來說，高職教育基本上以理論教育為主，服務(wù)目標(biāo)不明確，培養(yǎng)方式古板，不利于應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。資格證書方面，證書教育給很多無技能、無學(xué)歷的人員提升的機會和平臺，是一個很好的高職教育技能考證的參考，擴展職業(yè)資格證書教育及實現(xiàn)全民教育很有必要。

　　三、積極參加教師培訓(xùn)，更細觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)和技能適應(yīng)職業(yè)教育的發(fā)展，重點加強“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)，創(chuàng)建職業(yè)教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團隊，加快形成一支高師德、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的高素質(zhì)和專業(yè)技能的“雙師型”教師隊伍。

　　四、很多人對職業(yè)教育的認識存在很多誤區(qū)，認為高職大專學(xué)歷太低，所以工資低，工匠精神未得到弘揚。在課程評估方式上，仍然以學(xué)校的考試和校內(nèi)簡單的實踐或?qū)懽骼碚撜撐臑橹?，缺乏?quán)威實用的以實踐為導(dǎo)向的考核評價標(biāo)準。在培訓(xùn)方式方面，培訓(xùn)方式相對古板，靈活性不足，教學(xué)方式相對落后，學(xué)生的參與程度不高，難以達到要求的培訓(xùn)目的。正確看待職業(yè)教育及對其進行科學(xué)督導(dǎo)，落實條例、督政為主、兼顧督學(xué)、多元主體參與和協(xié)動社會力量。

　　高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展是完善高等教育體系的長久大計，并不是高等教育中的“曇花一現(xiàn)”。如何提高高職院校學(xué)生的職業(yè)技能素養(yǎng)是實現(xiàn)我國從“制造大國”向“制造強國”的重要支撐，也是傳承“工匠精神”的重要保障。目前，深化高職教育的改革正處于初始階段，高職院校的轉(zhuǎn)型發(fā)展也剛起步不久，不管是在理論還是實踐方面都存在不足，在這方面突出性的研究成果也相對欠缺。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能型人才的搖籃，不管是在培養(yǎng)體系，還是在教學(xué)模式上，都需要進行較大的轉(zhuǎn)變和創(chuàng)新，如何更好地讓高職院校培養(yǎng)出更優(yōu)秀的技能型人才成為當(dāng)務(wù)之急。此外，民辦類高職院校該如何發(fā)展也是整個高職教育體系中值得思考的問題。筆者希望更多的高職院校從業(yè)者、企業(yè)以及相關(guān)領(lǐng)域的研究學(xué)者參與對深化高職教育改革的實踐中。使我國高職教育事業(yè)更快、更優(yōu)的進行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多社會需要的技能型人才。

高職培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會共3

　　--- 又具有較強實踐能力的應(yīng)用型技術(shù)人才。為配合高職院校教學(xué)工作更好地完成該人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校的班級管理工作就顯得尤為重要。但是高職院校的學(xué)生有其自身的特點，這就決定了高職院校的班級管理的特殊性，班主任和學(xué)生之間關(guān)系的特殊性。本人結(jié)合這幾年的班主任經(jīng)歷，談?wù)劙嘀魅喂ぷ髦械膸c體會。

　　（一）職業(yè)教育的特殊性

　　高職教育不同于普通高校，學(xué)制較短，通常為三年，第一年你是新生的班主任，而第三年又要面臨畢業(yè)的一系列問題，這就對班主任提出了很多要求，迅速轉(zhuǎn)換角色，把握班級管理的脈搏。

　　（二）不同班級的學(xué)生組成的特殊性

　　從生源看，高職學(xué)生成分較為復(fù)雜，普高生，職高生，技校生，中專生，他們之間的思維方式，專業(yè)及心理有很大的差別，所以要因材施教，對癥下藥。

　　（三）班主任在班級中地位的特殊

　　2 --- 做好班主任工作的一個重要條件就是取得學(xué)生信任。信任不是強求得來的，只有坦率而真誠的參與學(xué)生生活，在理解的前提下與學(xué)生溝通思想，以自己言行規(guī)范學(xué)生的行為，感化學(xué)生才能贏得學(xué)生的信任，使自己不僅成為良師而且也是益友。當(dāng)真正成為了班級的一員后，學(xué)生就會和你無話不談，你才能他們的話語中把握他們的思想動態(tài)，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，態(tài)度，方法，適應(yīng)性，情緒，情感，人際交往，自我意識等方面的心理需要，窺探到他們的內(nèi)心，這樣有利于你“對癥下藥”。研究學(xué)生的心理需要，就必須多和學(xué)生接觸，多和學(xué)生打交道，盡量多的去了解、掌握學(xué)生的有關(guān)“背景”材料，努力找到與學(xué)生的共同話題，使自己融入學(xué)生的生活，成為學(xué)生群體中的一員。教師也應(yīng)當(dāng)盡量多的讓學(xué)生了解自己，使自己成為學(xué)生的“熟人”，使其在老師面前感到安全、親切、可靠。要和學(xué)生平等對話，共同進步，共同學(xué)習(xí)、共同探討，并從中得到

　　4 --- 而最終還是會選擇走這條道路。因為這條路走下去，至少能立馬見到陽光。而民主的辦法，往往會品嘗到現(xiàn)實的苦果。

　　但是用兇的辦法對付以前的學(xué)生可以，現(xiàn)在也慢慢不行了。以前的學(xué)生犯了錯誤，你罰他，他會嚇得發(fā)抖，乖乖聽從處罰。而現(xiàn)在的學(xué)生就不一樣了。你對他發(fā)火，他很可能會跟你頂牛，萬一他跑出去不回來，你還得去找他，那個時候，你就被動了。要是碰到不太講道理的家長到學(xué)校里來鬧，你的日子還真不會太好過。

　　要是不想多事，就對學(xué)生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。那么，你就是那個“彌勒佛”老師，這樣的老師在現(xiàn)在的學(xué)校里也是很常見的。學(xué)生其實很歡迎這樣的老師，碰到期中期末考試學(xué)校安排這樣的老師監(jiān)考，學(xué)生們甚至?xí)~首相慶。心底里，學(xué)生們其實不大在意甚至是不太看得起這樣的老師。當(dāng)然，這樣的教師只要心態(tài)好，大可將煩

　　6 --- 忘形。你只需冷眼旁觀，待到所有情況了然于胸，胸有成竹之際，令旗一揮，露出剛強本色，三把大火熊熊燃燒起來。事實清楚，證據(jù)確鑿，你的剛強自然收到實效，而你行事公正，學(xué)生自然對你心生敬意。有了背后的剛強作基礎(chǔ)，你再對學(xué)生柔和，學(xué)生既感受到你的親和力，但同時也會對你尊重有加了。

　　第三：協(xié)調(diào)關(guān)系，激勵為主，寬容為上

　　所謂“協(xié)調(diào)關(guān)系”是指班主任與學(xué)生相處時要本著公平、公正、慎重的原則，“一碗水端平，一視同仁”，尤其是在遇到評優(yōu)，選拔班干部這些較為敏感的話題，沒有這些原則，就會激化矛盾，學(xué)生就很難去配合你的工作，所以要處理好和班干部之間的關(guān)系，不能讓其他學(xué)生感到偏袒；其次班主任要協(xié)調(diào)好自己和班上不同層次學(xué)生的關(guān)系，要注意問題學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活，心理），幫助他們走出誤區(qū)。

　　高職學(xué)生很多較為悲觀，做事缺乏

　　8 --- 對不同的特點，合理的展開班級管理工作。

　　篇2：高校教師培訓(xùn)心得

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

　　為期一個月的新教師崗位培訓(xùn)結(jié)束了，通過這次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應(yīng)該掌握哪些業(yè)務(wù)知識，如何提高自身素養(yǎng)。

　　通過這次培訓(xùn)，我懂得了教師應(yīng)樹立“以學(xué)生為本”的教育理念，去熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，還要幫助學(xué)生“學(xué)會做人”、“學(xué)會合作”、“學(xué)會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質(zhì)，成為適應(yīng)新時代需要的全面發(fā)展的人。實驗小學(xué)仇老師對教研工作常規(guī)和教學(xué)工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學(xué)中遇到的困惑，更為我們在教育教學(xué)的長足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名教師成長的先決條

　　10 --- 性的認識，教師在衣著的具體選擇上，需要適當(dāng)照顧到這樣一些方面：1、根據(jù)自己的身體條件。2、根據(jù)自己的性格。3、根據(jù)自己的年齡特征。4、根據(jù)周圍環(huán)境特點。5、根據(jù)教育教學(xué)對象。第一印象是指初次見面時所形成的對一個人的印象。良好的第一印象會使學(xué)生感到親切，學(xué)生喜歡教師，對所授的課也格外喜歡。教師給學(xué)生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時，學(xué)生往往特別敏感，對教師的一言一行都能引起高度的注意，所以教師與學(xué)生的初次見面，特別是頭幾堂課給學(xué)生留下的印象，往往是非常深刻的。怎樣給學(xué)生留下良好的第一印象呢？要儀表得體，舉止莊重大方，言談文明禮貌，富有表情，神態(tài)自然，態(tài)度誠懇，守時守信，樂觀向上等。

　　二、教師一直被認為是知識的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被認為是教師的天職。但現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究表明，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個積極主動的知識建構(gòu)

　　12 --- 富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　五、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇

　　14 --- 好肩上這付教書育人的重擔(dān)

　　篇3：陳煜—高職院校新教師入職培訓(xùn)心得

　　瀟湘職業(yè)學(xué)院新教師入職培訓(xùn)心得

　　懷著無比激動的心情，我很榮幸的成為瀟湘職業(yè)學(xué)院教學(xué)隊伍中的一員，開始了人生新的一段征程。為了使我們新進的青年教師能盡快地適應(yīng)高職教學(xué)工作，融入到瀟湘學(xué)院的這個大集體，學(xué)院特意安排了崗前培訓(xùn)。

　　這次培訓(xùn)為期一天半，時間很短暫，但是內(nèi)容卻很豐富，囊括了上課時多媒體以及實訓(xùn)設(shè)備的使用、教師教學(xué)規(guī)范、學(xué)院的制度、世界大學(xué)城的應(yīng)用、上好一節(jié)課的方法、人事管理制度、優(yōu)秀教師的四項核心素質(zhì)的培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)使我拓展了知識面、開闊了眼界，讓我對教師工作有了一定地了解，在教學(xué)方面形成了一個初步的框架，同時也深刻意識到自己的不足，針對自己的不足逐一改進?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

　　16 --- 在工作中出現(xiàn)大錯誤；在以后的工作的生活中，我將按照學(xué)院的規(guī)章制度規(guī)范自身的行為，

　　在短時間內(nèi)進入教師的角色，更快地適應(yīng)教師工作。

　　在次通過對如何上好一節(jié)課的方法的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使我有了初步的認識，要運用好這些方法還需今后的教學(xué)中慢慢的體會，多向有經(jīng)驗的老師請教，改進自己的方法，才會對自己的教學(xué)質(zhì)量有提升。在上課過程中，如果只停留在講課的方式，勢必導(dǎo)致效果不佳，那么就需要我們有更多的創(chuàng)新；由于自己在企業(yè)工作有兩年的實踐經(jīng)驗，而學(xué)生們沒有實習(xí)經(jīng)驗，那么我需要有針對性的給學(xué)生講解工地現(xiàn)場的知識，通過一些現(xiàn)場圖片以及視頻的講解，使學(xué)生有具體的了解，能更好地找到自己適合從事的工作；在上課中，也需要和學(xué)生多互動，通過與學(xué)生溝通能了解到學(xué)生的想法，從而對我以后的教學(xué)有一定的幫助，同時能使學(xué)生加深知識點的記憶；在今后

　　18 --- 那幾個方面成為一名優(yōu)秀教師，在今后的生活、學(xué)習(xí)、工作中時刻以一名優(yōu)秀的教師規(guī)范自身，讓自己盡快成長起來，為學(xué)院的

　　教學(xué)事業(yè)盡自己的綿薄之力。

　　城建商學(xué)院：陳煜2015年9月4日

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