下面是范文網(wǎng)小編整理的高職培訓學習心得體會共3篇(中職學校培訓心得體會)，供大家參閱。

高職培訓學習心得體會共1

　　篇1：高職院校骨干教師國家級培訓總結 高職院校骨干教師國家級培訓總結 陜西電子科技職業(yè)學院—吳世坤

　　2012年10月08日至2012年11月08日，我們來自陜西各高職院校的29名老師在省教育廳的指導關心下，在各級領導的大力支持下，我們來到了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院參加“國家級高職院校骨干教師—物流管理專業(yè)”培訓。在這一個月的時間內，我們學習了以下內容《物流管理專業(yè)建設與實踐》、《物流管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計與制定》、《配送作業(yè)的組織與實施》等豐富的理論知識，同時在實驗室觀摩和操作了一些先進實驗，并參觀了陜西工業(yè)職業(yè)技術學院校內實習實訓基地和校辦工廠，了解了物流管理專業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展方向、專業(yè)技術在企業(yè)中的應用狀況以及企業(yè)的發(fā)展對職業(yè)教育的需求和要求；學習了如何在教學過程中進行教學與科研，以提高整個專業(yè)群體的專業(yè)能力，不斷提升學校、專業(yè)的核心競爭力?，F(xiàn)就學習情況簡要總結如下：

　　一、培訓點簡介

　　陜西工業(yè)職業(yè)技術學院是1999年3月經(jīng)教育部批準，由創(chuàng)辦于1950年的國家級重點中?！剃枡C器制造學校改制升格的省屬全日制普通高等學校，是西北地區(qū)首家由教育部批準改制升格的高職學院。2010年1月，與陜西紡織服裝職業(yè)技術學院合并組建成新的陜西工業(yè)職業(yè)技術學院。2005年在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為“優(yōu)秀”，2011年被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校”?，F(xiàn)在是陜西省高職高專院?！巴耆珜W分制”改革首家試點單位、大學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)綜合改革試點學校、省教育廳“自主設置專業(yè)試點院校”、教育部“單獨（自主）招生試點院?！保侵袊叩嚷殬I(yè)技術教育學會副會長單位。

　　學院設有機械工程學院、數(shù)控工程學院、電氣工程學院、材料工程學院、信息工程學院、工商管理學院、物流管理學院、紡織染化學院、服裝藝術學院、土木工程學院、基礎課部、思想政治理論教學科研部、體育部、繼續(xù)教育中心等10個二級學院、三部一中心。

　　二、培訓點精心設計培訓內容，提高培訓效果

　　陜西工業(yè)職業(yè)技術學院是我省職業(yè)教育的先鋒和旗幟，有著豐富的經(jīng)驗和雄厚 的實力，根據(jù)本校和學員的具體情況，精心設置了教學課程，我們進行了一個月的培訓，始終結合著實驗觀摩與操作和理實一體教學。從計劃中我們可以看到學院的這次培訓力求科學合理地設計培訓課程，精選培訓內容，開發(fā)培訓資源，重在培養(yǎng)教師實際教育教學能力。

　　（一）專家講座使我們的教育理念進一步更新。

　　由陜西工業(yè)職業(yè)技術學院院長崔巖教授通過講座的形式使我們了解了高職院校在教學和工學結合中的重要性，使我們的教育教學理念進一步得到了更新，真的是受益匪淺。

　　（二）專業(yè)知識的學習使我們了解和掌握了一些先進的物流管理專業(yè)技術。

　　1、站得高，看得遠。多位專家、名師的講座內容涉及專業(yè)領域內的新方法、新技術，他們精彩的講座，為我們打開了專業(yè)發(fā)展的觀察窗，使我們這些已經(jīng)習慣了“只顧埋頭拉車，不管抬頭看路”的基層教師能夠站在專業(yè)發(fā)展的高層臺階上來了解我們曾經(jīng)走過的路和將要走的路，幫助我們總結經(jīng)驗，看清目標，認清自身能力與專業(yè)發(fā)展的差距，以便為自己、為學校的生存和發(fā)展制定出個人能力目標和實現(xiàn)目標的計劃，腳踏實地的、一步一個腳印的去實現(xiàn)。

　　2、講的精，學的清。陜西工業(yè)職業(yè)技術學院在完成國家教育部、省教育廳下達的培訓計劃的前提下，力爭最大限度地滿足受訓教師的實際需要，使受訓教師都能在培訓過程中學有所獲，學有所用。因此，在專業(yè)知識的培訓教學中，授課教師們采取靈活多樣的教學方法和現(xiàn)代化的教學手段，把枯燥、抽象的基本理論講解的生動、形象。授課教師們起到了穿針引線的作用，使復雜問題簡單化，教師講的精煉，我們學的清晰、明白。

　　（三）理實一體化教學使我們開闊了眼界，更加明確了物流管理專業(yè)的教學方向。通過這一個月的學習，使我們深刻的認識到：作為高職院校的教師，學生的技能培養(yǎng)要盡可能真實的展現(xiàn)工廠的生產(chǎn)環(huán)境，培養(yǎng)學生適應企業(yè)的能力，既要教學生專業(yè)知識、專業(yè)技能，更要教學生如何做人，教學生腳踏實地的做事，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和團隊合作精神等。有的崗位不一定需要高深的理論知識和技術水平，但是需要更多的有學習能力的一線操作者，需要他們能夠根據(jù)技術的不斷發(fā)展和設備的更新?lián)Q代，自覺的學習，以適應企業(yè)發(fā)展的需要。這些常常是傳統(tǒng)教學中容易忽視的問題。為了達到這樣的要求，必須對傳統(tǒng)的教育教學進行改革，學習和建立新的觀念；改“教學生學”為“教學生如何學”。

　　三、相互交流和學習，分享寶貴的教學經(jīng)驗

　　四、明確今后的工作目標

　　培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補充了元氣、增添了靈氣、剔除了驕氣，煥發(fā)出無限生機。通過這次培訓我真正感受到教育是充滿智慧的光輝事業(yè)，并深刻意識到作為一名高職教師所肩負的責任和歷史使命。

　　新的起點，新的內容，新的使命，永遠的責任。在今后的工作學習中，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，真正做到學以致用，切實把先進的教學實踐方法運用于教育教學的每一個環(huán)節(jié)，并結合我校實際，及時地為學校的建設和發(fā)展盡一份綿薄之力。同時，我會更加努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，及時進行自我充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在教學事業(yè)的發(fā)展中大放光彩！

　　這次國家級骨干教師培訓班的學習，使我們每一個參訓學員都受益良多，一段在高職教育領域具有先進性和代表性的專業(yè)理論知識和技能操作的學習培訓，給了我們實實在在的專業(yè)提升；一些在物流管理領域效益卓著的企業(yè)，給我們提供了一線的重要信息；一個月，我們不但夯實了理論基礎，提高了專業(yè)技能，還與各兄弟院校交流，分享了教學經(jīng)驗，真是受益匪淺。這段時間的學習、實踐，使我更加清醒的認識到，作為一名教師，學無止境。只有孜孜不倦地汲取知識，不斷的提高和更新知識，才能更好的適應教學的需要，培養(yǎng)出更適應社會需要的人才。

　　二0一二年十一月八日篇2：參加國家高職院校骨干教師培訓學習總結 參加國家高職院校骨干教師培訓學習總結 -----黔東南民族職業(yè)技術學院 劉開崇

　　2012年8月1日至8月28日期間，學院安排，我懷著激動的心情，帶著一絲新奇和興奮赴山東省畜牧獸醫(yī)職業(yè)學院參加了全國高等職業(yè)院校專業(yè)骨干教師培訓學習。為期28天的學習內容包括了：寵物美容、呼吸麻醉機與心電監(jiān)護儀的臨床使用、動物外科手術、內窺鏡的使用、職教理論與課程開發(fā)講座、b超的使用、x光機的診斷原理及使用、臨床化驗設備的使用、臨床疾病防治講座等內容。我們親眼目睹了名師的風采，聆聽了很多優(yōu)秀老師精彩的課，真是無比的榮幸和自豪，雖說是在外科手術中站得很累，每天長時間的上課坐得很累，但盡情感受著職業(yè)教育中不同的教學風格，同時看到東西部高職院校的實訓條件差異，知道了解了我們以后的方向，還是覺得收獲多多。 培訓學校山東畜牧獸醫(yī)職院的概況：學院開設畜牧獸醫(yī)、養(yǎng)豬與豬病防治、養(yǎng)禽與禽病防治、畜牧機電技術、獸醫(yī)、動物防疫與檢疫、寵物養(yǎng)護與疫病防治、獸藥生產(chǎn)與營銷、畜產(chǎn)品質量檢測與控制、動物營養(yǎng)與飼料加工、水產(chǎn)養(yǎng)殖與飼料、飼料質量檢測與管理、畜產(chǎn)品加工、畜牧業(yè)經(jīng)濟貿易等專業(yè)。建有各專業(yè)學科實驗實訓室120多個；建有動物醫(yī)院、動物疾病檢測中心、飼料廠、gmp標準獸藥廠、畜產(chǎn)食品加工實訓工場和畜牧科技示范園等數(shù)量充足、門類齊全的校內實訓基地，達到了有專業(yè)就有校內實訓基地的水平。

　　說老實話，我是帶著滿臉的期盼,滿腹的虔誠去的。說期盼是想去聽聽專家們的點評及講座，說虔誠是因為我去不但代表著自己,還代表著我校畜牧教研組教師的熱誠?？墒茄劢玳_了，見識到了!我不知到會的老師們有沒有我這種感覺。思考之一:怎樣才能做好一名職業(yè)教育教師？

　　思考之二:怎樣才能上好職業(yè)教育課？

　　思考之三:我們到底應該從名師身上學些什么？

　　“終身學習”不但適用于學生，我覺得更適用于我們老師，在教育進步的同時，我們也要學習，也要和教育一同進步，每一次的困惑與徘徊也同時伴隨著我們理性的思考，每一次的肯定與否定之后我們總會有所提高，只有這樣，我們才能讓我們的學生得到更完善的教育。

　　一、此次培訓采用的方式多半是實訓的親自動手操作，更能加深體會，職教課程的開發(fā)也讓我從中受益，有不同教學方法的促進與交流，在活動的形式上呈現(xiàn)出以下特點。

　　1、本次培訓前七天是培訓寵物美容，主要是實際動手操作，學習了泰迪、貴賓、比熊等犬的美容方法；接著又是為期四天的外科手術，主要開了寵物常見的外科手術培訓，還做了全國技能外科手術比賽的項目，讓我們獲得了更多的收益。為以后培訓學生比賽打下了很好的基礎。

　　2、請了本專業(yè)相關領域的企業(yè)行業(yè)老師給我們講了很多的新技術、新知識。在此過程中我們學習了b超與呼吸麻醉機的使用。

　　3、本次培訓還聽了為期四天的寧波職院的職教課程開發(fā)團隊的講座，讓我們對職業(yè)教育有了新方向。

　　山東牧院的領導、老師對班級授課精心組織和周密安排，使我們開闊了眼界、增長了知識。特別是感謝班主任李老師、班長張老師，給予班級無微不至的關懷和照顧，他們對待工作高度的責任感和無私的奉獻精神給我留下了非常深刻的印象。這必將成為我今后工作的動力。在培訓班上，孫玉秀老師、王寶杰老師、劉紅芹老師等給我留下深刻印象。他們以現(xiàn)代高職教育理論為指導，以畜牧產(chǎn)業(yè)鏈為主線，深入淺出的以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述了現(xiàn)代畜牧業(yè)的各個環(huán)節(jié)關鍵技術。他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令人感佩、他們熱情開明、平易近人的態(tài)度使人倍感親切。

　　回來的日子里我一直想靜下心來思考，但是實在靜不下來。為什么呢？因為給我留下了太多的的思考，在思考我省我院的畜牧專業(yè)與其他地區(qū)的區(qū)別，如何發(fā)展？雖然我們不可能完全到達外面先進的實習實訓水平，更不能拿來就用。那么如何在具體實踐中充分的找準自己的位置，了解自身的性格特點和教學特色，然后再選擇符合自己的教學風格，不斷學習，不斷地吸納，不斷地創(chuàng)新，以期望自己在課堂教學的領域里有所開拓，有所成就！這應該是值得我們去深入思考的問題。

　　通過這次培訓，使我對教學工作的各個方面都有了新的認識。進一步增強了自己對教學的責任心和責任感，也從別的老師身上學到了很多東西，包括他們對教學工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神、以及他們寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。我也希望今后還能有機會繼續(xù)得到教學研究和培訓中心的指導和幫助，以便更好地完成我的教學任務。我會很珍惜這次學習的機會。更加努力地提高自己職教理論水平和專業(yè)技能素質，堅定不移地從事高職教育事業(yè)。 通過培訓班的學習，我們熟悉了高職教育理論，眼界開闊了、思考問題能站在了更高的境界。許多疑問得到了解決或者啟發(fā)，在思想上受到很大的震動，教育觀念得到了更新，深深地認識到要想跟上新世紀的職業(yè)教育教學步伐，就要首先轉變傳統(tǒng)的教育觀念、樹立正確的師生觀、增強熱愛教育事業(yè)的信念。

　　通過專業(yè)理論與技能訓練、學習了寵物美容、呼吸麻醉機與心電監(jiān)護儀的臨床使用、動物外科手術、內窺鏡的使用、職教理論與課程開發(fā)講座、b超的使用、x光機的診斷原理及使用、臨床化驗設備的使用、臨床疾病防治講座。通過學習，深化了專業(yè)知識、開拓了專業(yè)視野、更新了觀念。聆聽了專家教授學者的精彩講座后，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。更重要的是我們從專家們的身上學到了做學問和做人的道理。通過企業(yè)實踐，參觀了寵物醫(yī)院，我們熟悉了現(xiàn)代寵物醫(yī)院的走向、一些新技能，以及了解了企業(yè)的文化、企業(yè)的經(jīng)營理念、企業(yè)的工作流程和運營模式，業(yè)務開展情況。培訓班組織安排了學員交流，每一次的研討，都使學員們不同的觀點得到抒發(fā)。使自己能與他人有更多思維碰撞。學員們一同交流和探討，使自己能博采眾長、拓寬了學習的視野。這次培訓，對于我們學員來說，是一次難忘的充電機會。通過此次培訓學習，能我們看到了自身知識和能力上的不足，讓我們更加客觀地去重新認識、評價自我，能讓我們產(chǎn)生一種緊迫感和危機感，又激發(fā)了我們潛心思考自身的發(fā)展問題。不斷地去提高自身素質、增強我們以后適應社會、服務社會的能力。

　　通過此次培訓，改變思想觀念，提高了我們業(yè)務水平和職業(yè)道德。提高了學習技能積極性，對自己在以后的教學工作，創(chuàng)新能力，對學生培養(yǎng)目標以及綜合素質培養(yǎng)方面有了長足的提高。雖然培訓班短暫而又充實的28天即將結束，但學習生涯無止境。我們不會忘記各位領導、專家對學員們所寄予的殷切期望，我們將努力掌握現(xiàn)代畜牧獸醫(yī)專業(yè)的前言知識、技能、工藝和方法。爭當一名教學理念新、奉獻精神強、師德高尚、有精湛專業(yè)技能的“雙師”素質的專業(yè)教師。我相信經(jīng)過此次培訓的鍛造和洗禮，每位學員都會自覺地以此作為新的起點。在今后的教學工作中發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。

　　黔東南民族職業(yè)技術學院生環(huán)系：劉開崇

　　2012年9月15日篇3：高職骨干教師省級培訓心得體會 高職學校骨干教師省級培訓心得體會

　　*年*月*日到*年*月*日我榮幸參加了*省高等職業(yè)學校藥學專業(yè)骨干教師培訓，培訓方式為專家的專題講座、專業(yè)課程、座談交流等，培訓師資邀請了知名醫(yī)院專家教師和*大學專職教師(副教授以上)。通過兩個星期的學習，我們接觸了先進的教育理論與前沿科學文化知識，學習了來自不同學校教師的教學經(jīng)驗及學校的辦學特色，開闊了視野、擴展了教育思路，使我們對今后的工作有了更深、更高的認識和追求。

　　主辦方在培訓內容上以針對性、實用性為重心，整體培訓主要包括一下三個方面:

　　1、職業(yè)教育教學理論與方法 學院為培訓班聘請專家舉辦了多種形式的講座，我們通過《提高課程教學質量的策略》、《教學成果總結與凝練》等高質量的講座學到了不少有關職教理論的新知識，對我們在教學工作中遇到的困惑及急于應對的問題給出了令人信服的解決方案。課堂教學是一個動態(tài)的、復雜的、多變的過程，單一的某種資源很難滿足實際教學需求，通常是多種教學資源一起使用或按一定序列使用。所以，要科學合理地使用教學資源，考慮各種資源的特性，整體協(xié)調，互相配合。信息化教學模式相比于傳統(tǒng)教學模式有著明顯的差異。通過《信息化教學及多媒體制作》的培訓，我認識到自己以前用powerpoint制作課件還存在的問題，在本次蔣老師的教學下，我不斷學習、練習，比較好地運用各種所需的方法技巧，制作出既講究精美，又講究實用的課件來，更好地運用于教學。《藥學實驗設計與教學》專題講座顛覆了“傳統(tǒng)實驗只要求學生通過實驗來驗證相關的理論知識，依實驗講義按部就班地完成實驗，學生幾乎完全依賴于教師的示教和詳細的講解而不去思考更多”的問題，通過學生自選、自設、自做實驗，激發(fā)學生的創(chuàng)新欲望，鼓勵學生獨立思考，把學生置于實驗的主體地位，培養(yǎng)學生初步的科研意識和創(chuàng)新能力，以使其畢業(yè)后接觸到科研時，即可快速融入、迅速開展。

　　2、專業(yè)理論知識學習 我們學習了5類課程，按照學習的順序分別為:藥理實驗方法與藥物安全性評價、精品課程的建設、藥劑學新技術新進展、藥學科研選題與論文的撰寫、科學思維的訓練與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我對《省級精品課程﹤藥理學﹥建設》報告感觸頗深，精品課程的建設是一個長期、復雜的過程，需要我們每一位老師的努力和相互間的協(xié)作才能夠把精品課程建設好。曾經(jīng)以為建設精品課程就是做做課件、寫寫電子教案、出些習題等等的那么簡單，現(xiàn)在明白了，精品課程建設是一個復雜的過程，需要團隊里的每一位老師不斷的完善自我、不斷進取，提升自己的專業(yè)素質，共同協(xié)作才能將課程建設好。在學習中通過師生互動和同學之間的討論交流，收集了許多信息，吸取了許多經(jīng)驗、技巧，收到了多方面感悟，收集了一些技術資料，部分解決了教育和教學中技術資料缺乏、資料不全等問題。

　　3、加強實習實訓學習，提高教師實踐能力培訓期間主辦方安排了學員模擬授課的內容，各院校的老師表現(xiàn)都極為精彩，整個教學環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，板書簡明，語言精煉，富有激發(fā)性，課堂以任務型、探究型學習為主較好的完成了教學任務。課后專家點評頭頭是道，條理清楚，完美地點出學員的不足和成功之處，真讓我心服口服。為加強教師素質適應醫(yī)院藥學的發(fā)展，主辦方還安排了臨床藥學相關培訓。如《臨床合理用藥》的講座讓我認識到我國存在嚴重的抗菌藥物濫用問題,為加強對抗菌藥物臨床應用的管理，國家出臺新的《處方管理辦法》和《抗菌藥物臨床應用指導原則》，這是合理使用抗生素的指南。醫(yī)師和藥師是安全合理用藥的守門人，應積極開展用藥咨詢，正確引導宣傳合理用藥，提高患者正確選藥、用藥能力，規(guī)范用藥行為，確?；颊哂盟幇踩?。通過三甲醫(yī)院藥學部觀摩，我參觀了臨床藥師實際參與臨床的日常診療工作，加強了藥學與臨床的相互溝通協(xié)作。比如醫(yī)院門診電子處方、病房的電子醫(yī)囑和電子病歷運行模式，藥劑科通過his系統(tǒng)定期對醫(yī)院藥品數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，可適時監(jiān)測藥品品種、藥品數(shù)量、用藥科室的動態(tài)變化，在藥品使用有異常情況時，即可安排臨床藥師到相關臨床科室了解其主要病種、患者情況、用藥情況等信息，結合臨床的實際情況對臨床科室的用藥進行綜合性的評估與分析。

　　通過這次學習以及各院校教師之間的交流探討，我深感高職教學是一門系統(tǒng)的科學，我們需要學習、提高的地方還很多，我們也感受到了做一名高職學院教師的光榮感和使命感，我們應該遵循高職教學的規(guī)律來辦高職，遵循高職教學的科學規(guī)律來培養(yǎng)的合格的“職業(yè)人”。

　　高校培訓 學習心得體會

　　學習培訓提高心得體會

　　樂高培訓學習心得體會

　　高中數(shù)學培訓學習心得體會

　　高職教學培訓心得體會

高職培訓學習心得體會共2

　　高職教師培訓心得體會

　　很榮幸能夠參加本次的教師培訓，通過培訓，我深深體會到了高職院校教育中還存在種種的不足，高職教育完善體系的建立還有很長的路要前行，這需要我們一起來不斷摸索和總結。

　　黨的十九大以來，我國經(jīng)濟由高速增長轉向高質量發(fā)展階段，要加快中國特色社會主義經(jīng)濟體系建設，把我國從“制造大國”轉向“制造強國”，要以“質量”作為今后的主攻方向，弘揚“大國工匠”精神，建設一批有知識、由技能、有素養(yǎng)創(chuàng)新型技能人才。高職院校作為高素養(yǎng)技能型人才培養(yǎng)的“搖籃”，承擔著培養(yǎng)面向社會建設、生產(chǎn)、加工、管理及服務的高職業(yè)技能素養(yǎng)人才的使命。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，市場對人才的要求越來越高，作為培養(yǎng)“大國工匠”后備軍的高職院校，如何將職業(yè)素養(yǎng)、道德素質和技能水平有機的結合起來，成為新時代高等職業(yè)教育發(fā)展的研究熱點之一。

　　當今社會的競爭歸根到底是人才的競爭，人才不僅僅只是指高學歷、高職稱類似的人才，還包括應用型、技能型人才；如何培養(yǎng)像陳行行、王樹軍、夏立這等這樣的高技能人才，是我們高等職業(yè)教育的改革目標。作為高職院校，承載著培養(yǎng)高素養(yǎng)技能型人才的重任，能否完成時代賦予的重任，關鍵在于培養(yǎng)出什么樣的人才，是否能滿足當代社會的需求。但目前高職院校普遍存在疏忽對高職生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)，出現(xiàn)“有技能沒素質”、“有素質沒技能”的現(xiàn)象，導致社會對高職院校畢業(yè)生的認同度較低，進而影響學生的就業(yè)情況。

　　我們要科學理解馬克思主義哲學，運用更具歷史感、現(xiàn)實感、科學性和實踐性的哲學思維方法提升領導力。通過研究師德和學風、學風建設、教師培養(yǎng)、制度建設、教師專業(yè)化、教師教育教學能力提升路徑和對策。

　　師德是教育的根本，高職院校的師德需要進一步加強，堅持以學生全面發(fā)展為目標，構建高職特色師德文化，通過樹立典型、規(guī)范要求等方式樹立師德標兵，把師德納入日?？冃Э己?，通過管好人、管好事、管理自身進行切入，細化團隊分工和團隊管理，進行高效執(zhí)行，建設高效團隊和教育培訓體系。學習中有以下幾個體悟。

　　一、相對于我國而言，發(fā)達國家的高等職業(yè)教育已經(jīng)經(jīng)歷了近百年的發(fā)展歷史，已逐步地形成了相對完善的體系結構。特別是歐美發(fā)達國家，其職業(yè)教育發(fā)展較早，普及程度也較廣，其模式也較多，形成了有自身特色的教育模式，辦學效果顯著，對經(jīng)濟的發(fā)展也帶來了巨大的推動作用。對于正在高速發(fā)展高等職業(yè)教育、推進高等職業(yè)教育改革、構建高素養(yǎng)應用型技能人才培養(yǎng)體系的中國來說，這些發(fā)達國家高職教育經(jīng)驗、應用型人才培養(yǎng)方式有很強的借鑒作用，建設現(xiàn)代教育體系的意義，如何在過程中吸取經(jīng)驗、實施能力的本位職業(yè)教育需要哪些理論基礎、建設中國特色具有國際水平的高職教育培養(yǎng)模式，去除哪些誤區(qū)、加強教學資源和條件保障等基礎建設這些都是需要我們進一步摸索前進；

　　二、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，職業(yè)教育校企精準對接，共同培養(yǎng)高素質勞動者和技術人才。目前，我國?？聘呗殞嵭小皢巫C”制，只有本科及以上的教育成績合格后方可取得學士學位證書，而?？聘呗氃盒Ｖ挥挟厴I(yè)證，美國的“副學士學位”類似的職業(yè)教育升學教育體制可以作為參考。在辦學理念和思想方面，社區(qū)學院立足社區(qū)、服務社區(qū)、瞄準“低端”的學歷教育，其辦學定位準確，對于我國來說，高職教育基本上以理論教育為主，服務目標不明確，培養(yǎng)方式古板，不利于應用型人才的培養(yǎng)。資格證書方面，證書教育給很多無技能、無學歷的人員提升的機會和平臺，是一個很好的高職教育技能考證的參考，擴展職業(yè)資格證書教育及實現(xiàn)全民教育很有必要。

　　三、積極參加教師培訓，更細觀念，提高職業(yè)素養(yǎng)和技能適應職業(yè)教育的發(fā)展，重點加強“雙師型”教師培養(yǎng)培訓，創(chuàng)建職業(yè)教師專業(yè)技能創(chuàng)新示范團隊，加快形成一支高師德、素質優(yōu)良、專兼結合的高素質和專業(yè)技能的“雙師型”教師隊伍。

　　四、很多人對職業(yè)教育的認識存在很多誤區(qū)，認為高職大專學歷太低，所以工資低，工匠精神未得到弘揚。在課程評估方式上，仍然以學校的考試和校內簡單的實踐或寫作理論論文為主，缺乏權威實用的以實踐為導向的考核評價標準。在培訓方式方面，培訓方式相對古板，靈活性不足，教學方式相對落后，學生的參與程度不高，難以達到要求的培訓目的。正確看待職業(yè)教育及對其進行科學督導，落實條例、督政為主、兼顧督學、多元主體參與和協(xié)動社會力量。

　　高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展是完善高等教育體系的長久大計，并不是高等教育中的“曇花一現(xiàn)”。如何提高高職院校學生的職業(yè)技能素養(yǎng)是實現(xiàn)我國從“制造大國”向“制造強國”的重要支撐，也是傳承“工匠精神”的重要保障。目前，深化高職教育的改革正處于初始階段，高職院校的轉型發(fā)展也剛起步不久，不管是在理論還是實踐方面都存在不足，在這方面突出性的研究成果也相對欠缺。高等職業(yè)院校作為培養(yǎng)高技能型人才的搖籃，不管是在培養(yǎng)體系，還是在教學模式上，都需要進行較大的轉變和創(chuàng)新，如何更好地讓高職院校培養(yǎng)出更優(yōu)秀的技能型人才成為當務之急。此外，民辦類高職院校該如何發(fā)展也是整個高職教育體系中值得思考的問題。筆者希望更多的高職院校從業(yè)者、企業(yè)以及相關領域的研究學者參與對深化高職教育改革的實踐中。使我國高職教育事業(yè)更快、更優(yōu)的進行改革創(chuàng)新，培養(yǎng)出更多社會需要的技能型人才。

高職培訓學習心得體會共3

　　--- 又具有較強實踐能力的應用型技術人才。為配合高職院校教學工作更好地完成該人才培養(yǎng)目標，高職院校的班級管理工作就顯得尤為重要。但是高職院校的學生有其自身的特點，這就決定了高職院校的班級管理的特殊性，班主任和學生之間關系的特殊性。本人結合這幾年的班主任經(jīng)歷，談談班主任工作中的幾點體會。

　　（一）職業(yè)教育的特殊性

　　高職教育不同于普通高校，學制較短，通常為三年，第一年你是新生的班主任，而第三年又要面臨畢業(yè)的一系列問題，這就對班主任提出了很多要求，迅速轉換角色，把握班級管理的脈搏。

　　（二）不同班級的學生組成的特殊性

　　從生源看，高職學生成分較為復雜，普高生，職高生，技校生，中專生，他們之間的思維方式，專業(yè)及心理有很大的差別，所以要因材施教，對癥下藥。

　　（三）班主任在班級中地位的特殊

　　2 --- 做好班主任工作的一個重要條件就是取得學生信任。信任不是強求得來的，只有坦率而真誠的參與學生生活，在理解的前提下與學生溝通思想，以自己言行規(guī)范學生的行為，感化學生才能贏得學生的信任，使自己不僅成為良師而且也是益友。當真正成為了班級的一員后，學生就會和你無話不談，你才能他們的話語中把握他們的思想動態(tài)，把握學生的學習動機，態(tài)度，方法，適應性，情緒，情感，人際交往，自我意識等方面的心理需要，窺探到他們的內心，這樣有利于你“對癥下藥”。研究學生的心理需要，就必須多和學生接觸，多和學生打交道，盡量多的去了解、掌握學生的有關“背景”材料，努力找到與學生的共同話題，使自己融入學生的生活，成為學生群體中的一員。教師也應當盡量多的讓學生了解自己，使自己成為學生的“熟人”，使其在老師面前感到安全、親切、可靠。要和學生平等對話，共同進步，共同學習、共同探討，并從中得到

　　4 --- 而最終還是會選擇走這條道路。因為這條路走下去，至少能立馬見到陽光。而民主的辦法，往往會品嘗到現(xiàn)實的苦果。

　　但是用兇的辦法對付以前的學生可以，現(xiàn)在也慢慢不行了。以前的學生犯了錯誤，你罰他，他會嚇得發(fā)抖，乖乖聽從處罰。而現(xiàn)在的學生就不一樣了。你對他發(fā)火，他很可能會跟你頂牛，萬一他跑出去不回來，你還得去找他，那個時候，你就被動了。要是碰到不太講道理的家長到學校里來鬧，你的日子還真不會太好過。

　　要是不想多事，就對學生的錯誤“睜一只眼閉一只眼”，聽之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。那么，你就是那個“彌勒佛”老師，這樣的老師在現(xiàn)在的學校里也是很常見的。學生其實很歡迎這樣的老師，碰到期中期末考試學校安排這樣的老師監(jiān)考，學生們甚至會額首相慶。心底里，學生們其實不大在意甚至是不太看得起這樣的老師。當然，這樣的教師只要心態(tài)好，大可將煩

　　6 --- 忘形。你只需冷眼旁觀，待到所有情況了然于胸，胸有成竹之際，令旗一揮，露出剛強本色，三把大火熊熊燃燒起來。事實清楚，證據(jù)確鑿，你的剛強自然收到實效，而你行事公正，學生自然對你心生敬意。有了背后的剛強作基礎，你再對學生柔和，學生既感受到你的親和力，但同時也會對你尊重有加了。

　　第三：協(xié)調關系，激勵為主，寬容為上

　　所謂“協(xié)調關系”是指班主任與學生相處時要本著公平、公正、慎重的原則，“一碗水端平，一視同仁”，尤其是在遇到評優(yōu)，選拔班干部這些較為敏感的話題，沒有這些原則，就會激化矛盾，學生就很難去配合你的工作，所以要處理好和班干部之間的關系，不能讓其他學生感到偏袒；其次班主任要協(xié)調好自己和班上不同層次學生的關系，要注意問題學生（學習，生活，心理），幫助他們走出誤區(qū)。

　　高職學生很多較為悲觀，做事缺乏

　　8 --- 對不同的特點，合理的展開班級管理工作。

　　篇2：高校教師培訓心得

　　培訓學習心得

　　為期一個月的新教師崗位培訓結束了，通過這次教師培訓學習，我受益良多，了解到了身為一名人民教師，我應該掌握哪些業(yè)務知識，如何提高自身素養(yǎng)。

　　通過這次培訓，我懂得了教師應樹立“以學生為本”的教育理念，去熱愛學生、尊重學生，還要幫助學生“學會做人”、“學會合作”、“學會生存”，使他們具有健全的人格和勇于開拓創(chuàng)新的品質，成為適應新時代需要的全面發(fā)展的人。實驗小學仇老師對教研工作常規(guī)和教學工作常規(guī)做了發(fā)言，從新課程理論到教師的成長渠道等方面深入具體地向我們做了講解和闡述，不僅幫助我們解除在教育教學中遇到的困惑，更為我們在教育教學的長足發(fā)展指明了方向，使我們懂得求知是一名教師成長的先決條

　　10 --- 性的認識，教師在衣著的具體選擇上，需要適當照顧到這樣一些方面：1、根據(jù)自己的身體條件。2、根據(jù)自己的性格。3、根據(jù)自己的年齡特征。4、根據(jù)周圍環(huán)境特點。5、根據(jù)教育教學對象。第一印象是指初次見面時所形成的對一個人的印象。良好的第一印象會使學生感到親切，學生喜歡教師，對所授的課也格外喜歡。教師給學生的第一印象，對教師威信的形成有重大影響。在師生初次見面時，學生往往特別敏感，對教師的一言一行都能引起高度的注意，所以教師與學生的初次見面，特別是頭幾堂課給學生留下的印象，往往是非常深刻的。怎樣給學生留下良好的第一印象呢？要儀表得體，舉止莊重大方，言談文明禮貌，富有表情，神態(tài)自然，態(tài)度誠懇，守時守信，樂觀向上等。

　　二、教師一直被認為是知識的傳授者，“傳道、授業(yè)、解惑”被認為是教師的天職。但現(xiàn)代教育心理學的研究表明，學生的學習是一個積極主動的知識建構

　　12 --- 富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶 行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

　　五、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，幫助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇

　　14 --- 好肩上這付教書育人的重擔

　　篇3：陳煜—高職院校新教師入職培訓心得

　　瀟湘職業(yè)學院新教師入職培訓心得

　　懷著無比激動的心情，我很榮幸的成為瀟湘職業(yè)學院教學隊伍中的一員，開始了人生新的一段征程。為了使我們新進的青年教師能盡快地適應高職教學工作，融入到瀟湘學院的這個大集體，學院特意安排了崗前培訓。

　　這次培訓為期一天半，時間很短暫，但是內容卻很豐富，囊括了上課時多媒體以及實訓設備的使用、教師教學規(guī)范、學院的制度、世界大學城的應用、上好一節(jié)課的方法、人事管理制度、優(yōu)秀教師的四項核心素質的培訓。通過這次培訓使我拓展了知識面、開闊了眼界，讓我對教師工作有了一定地了解，在教學方面形成了一個初步的框架，同時也深刻意識到自己的不足，針對自己的不足逐一改進?，F(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　16 --- 在工作中出現(xiàn)大錯誤；在以后的工作的生活中，我將按照學院的規(guī)章制度規(guī)范自身的行為，

　　在短時間內進入教師的角色，更快地適應教師工作。

　　在次通過對如何上好一節(jié)課的方法的系統(tǒng)學習，使我有了初步的認識，要運用好這些方法還需今后的教學中慢慢的體會，多向有經(jīng)驗的老師請教，改進自己的方法，才會對自己的教學質量有提升。在上課過程中，如果只停留在講課的方式，勢必導致效果不佳，那么就需要我們有更多的創(chuàng)新；由于自己在企業(yè)工作有兩年的實踐經(jīng)驗，而學生們沒有實習經(jīng)驗，那么我需要有針對性的給學生講解工地現(xiàn)場的知識，通過一些現(xiàn)場圖片以及視頻的講解，使學生有具體的了解，能更好地找到自己適合從事的工作；在上課中，也需要和學生多互動，通過與學生溝通能了解到學生的想法，從而對我以后的教學有一定的幫助，同時能使學生加深知識點的記憶；在今后

　　18 --- 那幾個方面成為一名優(yōu)秀教師，在今后的生活、學習、工作中時刻以一名優(yōu)秀的教師規(guī)范自身，讓自己盡快成長起來，為學院的

　　教學事業(yè)盡自己的綿薄之力。

　　城建商學院：陳煜2015年9月4日

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