下面是范文網(wǎng)小編分享的盲人啞巴游戲心得體會(huì)共5篇 啞巴和盲人的心得體會(huì)，供大家參閱。

盲人啞巴游戲心得體會(huì)共1

　　盲人方陣拓展訓(xùn)練心得體會(huì)_第一篇

　　近日，利森集團(tuán)在老峨山組織的一場(chǎng)別開(kāi)生面的拓展訓(xùn)練。雖然時(shí)間相對(duì)較緊張，但通過(guò)拓展訓(xùn)練給予我們的啟發(fā)和收獲不小，其中讓我們印象中較深的是盲人方陣，公司參訓(xùn)人員分成三組團(tuán)隊(duì)分別將一條長(zhǎng)的繩子擺成一個(gè)面積最大的正方形。

　　盲人的感覺(jué)，就像是在沙漠中失去了方向一樣，在這樣一個(gè)行走都成為問(wèn)題的情況下怎么可能完成要求這樣嚴(yán)格的一項(xiàng)任務(wù)呢?這是我剛剛戴上眼罩時(shí)的感受。我覺(jué)得完成任務(wù)幾乎是不可能的，沒(méi)有任何長(zhǎng)度、角度儀器，蒙上眼睛來(lái)圍繞成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形，怎么可能?然而，我們最后卻將任務(wù)很好的完成了。

　　最喜歡培訓(xùn)老師說(shuō)的一句話，人的潛能總大于他所能預(yù)想到的。拓展訓(xùn)練就是一種激發(fā)人潛能，增強(qiáng)人自信的訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練讓我們?cè)诮?jīng)歷后發(fā)現(xiàn)自己還有各個(gè)方面的潛能，從而增加了我們的自信心。不論任何事情在沒(méi)有嘗試之前決不能輕易放棄，很多事情不是我們不能做，只是我們不敢做，或者我們主觀臆斷了自己不能做。

　　除此之外，盲人方陣中，我的另一個(gè)重要心得是團(tuán)隊(duì)成員的合作與交流非常重要。

　　合作才能走向成功。現(xiàn)代社會(huì)給予個(gè)人價(jià)值以充分的尊重，同時(shí)也要強(qiáng)調(diào)人際間的互助與合作。每一項(xiàng)工作，都不可能獨(dú)立完成，每取得一項(xiàng)小小的成功，都凝聚著大家的心血。有著成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有著領(lǐng)導(dǎo)精明的管理，有著同事堅(jiān)實(shí)的支持，個(gè)體的潛能必將發(fā)揮極致，盡善盡美的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，并取得成功。盲人方陣中，正方形頂點(diǎn)的固定就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。四個(gè)頂點(diǎn)的繩子分別由四位學(xué)員抓緊，調(diào)整角度的時(shí)候就需要四個(gè)頂點(diǎn)的學(xué)員協(xié)同合作，角度調(diào)大如何移位，角度調(diào)小又如何移位等等，我們隊(duì)控制頂點(diǎn)的四個(gè)人協(xié)作地非常成功，正是這一因素決定了我們隊(duì)能夠很好的完成任務(wù)。

　　良好的溝通和交流成為團(tuán)隊(duì)有效合作的最重要的保證。盲人方陣中，我們都被蒙上了眼睛，在看不見(jiàn)的情況下大家共同來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù)，這就更加需要大家進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)別人的想法，闡述自己的觀點(diǎn)，最終團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)達(dá)成一致來(lái)完成任務(wù)。盲人方陣 的前期，我們一直都是七嘴八舌，冒出許多的想法，未經(jīng)深思熟慮，立馬付諸行動(dòng)，遇到阻礙后又進(jìn)行規(guī)避，以至于浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在團(tuán)隊(duì)中辦一件事，想出主意并不是很難，難的是把大家的七嘴八舌快速地凝聚成一個(gè)可行的方案。如果討論問(wèn)題的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就容易錯(cuò)失良機(jī)或耽誤時(shí)間。在這里，民主提議固然重要，但一部分人的適度沉默和某個(gè)人的適度獨(dú)裁同樣必不可少。也就是說(shuō)在完成任務(wù)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)合理利用民主與獨(dú)裁，這樣才能事半功倍。而如何合理調(diào)節(jié)二者的關(guān)系才是首選解決之道。

　　拓展訓(xùn)練雖然結(jié)束，它給我們的啟示還會(huì)更加廣泛。感謝拓展訓(xùn)練，我相信我們?cè)谕卣褂?xùn)練中學(xué)到的團(tuán)隊(duì)精神和各項(xiàng)能力一定會(huì)延伸至工作中。

　　盲人方陣拓展訓(xùn)練心得體會(huì)_第二篇

　　盲人的感覺(jué)，就像是在沙漠中失去了方向一樣，在這樣一個(gè)行走都成為問(wèn)題的情況下怎么可能完成要求這樣嚴(yán)格的一項(xiàng)任務(wù)呢?這是我剛剛戴上眼罩時(shí)的感受。我覺(jué)得完成任務(wù)幾乎是不可能的，首先，偌大的一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)蒙上眼睛找到繩子是極困難的，稍不留神繩子就會(huì)從腳下漏過(guò);其次，沒(méi)有任何長(zhǎng)度、角度儀器，蒙上眼睛來(lái)圍成一個(gè)嚴(yán)格的正方形，怎么可能?持懷疑態(tài)度的同學(xué)不止我一人。然而，我們最后卻將任務(wù)很好的完成了。

　　最喜歡老師說(shuō)的一句話，人的潛能總大于他所能預(yù)想到的。人的潛能總被低估，人總是不夠自信。拓展訓(xùn)練就是一種激發(fā)人潛能，增強(qiáng)人自信的訓(xùn)練。接受任務(wù)之前，所有的任務(wù)都是自己從未做過(guò)的，或者自己想象不出的，甚至自己覺(jué)得根本是不可能完成的。然而，出乎意料的是我們都順利地完成了任務(wù)。正如上次解手鏈，在老師行不行，先試試的鼓勵(lì)下我們才小心翼翼地做出了嘗試，并最終取得了成功。拓展訓(xùn)練讓我們?cè)诮?jīng)歷后發(fā)現(xiàn)自己還有各個(gè)方面的潛能，從而增強(qiáng)了我們的自信心。其實(shí)，不論任何事情在沒(méi)有嘗試之前決不能輕易放棄，很多事情不是我們不能做，只是我們不敢做，或者我們主觀臆斷了自己不能做。勇敢地嘗試那些看似不可能完成的事情，我們的潛能就在這種不斷大膽的嘗試中被發(fā)掘出來(lái)了。

　　除此之外，盲人方陣中，我的另一個(gè)重要心得是團(tuán)隊(duì)成員的合作與交流非常重要。

　　合作才能走向成功?，F(xiàn)代社會(huì)給予個(gè)人價(jià)值以充分的尊重，同時(shí)也更強(qiáng)調(diào)人際間的互助與合作。一個(gè)不會(huì)與人合作的人，在現(xiàn)代社會(huì)很難成為一個(gè)成功的人。每一項(xiàng)工作，都不可能獨(dú)立完成，每取得一項(xiàng)小小的成功，都凝聚著大家的心血。有著成員的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，有著領(lǐng)導(dǎo)有的放矢的管理，有著伙伴堅(jiān)實(shí)的支持，個(gè)體的潛能必將發(fā)揮極致，盡善盡美的做好每個(gè)環(huán)節(jié)，并取得成功。盲人方陣中，正方形頂點(diǎn)的固定就很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。四個(gè)頂點(diǎn)的繩子分別由四位同學(xué)抓緊，調(diào)整角度的時(shí)候就需要四個(gè)頂點(diǎn)的同學(xué)協(xié)同合作，角度調(diào)大如何移位，角度調(diào)小又如何移位等等，我們隊(duì)控制頂點(diǎn)的四個(gè)人協(xié)作地非常成功，正是這一因素決定了我們隊(duì)能夠提前完成任務(wù)。

　　良好的溝通和交流成為團(tuán)隊(duì)有效合作的最重要的保證。盲人方陣 中，我們都被蒙上了眼睛，在看不見(jiàn)的情況下大家共同來(lái)完成一項(xiàng)任務(wù)，這就更加需要大家進(jìn)行溝通，傾聽(tīng)別人的想法，闡述自己的觀點(diǎn)，最終團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)要達(dá)成一致來(lái)完成任務(wù)。項(xiàng)目進(jìn)行中個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集體間不斷進(jìn)行交流，怎樣在嘈雜的環(huán)境中讓同伴清楚地知道自己的想法，怎樣說(shuō)服同伴采納你的建議，這是對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力的極大考驗(yàn)。盲人方陣 的前期，我們一直都是七嘴八舌，冒出許多的想法，未經(jīng)深思熟慮，立馬付諸行動(dòng)，遇到阻礙后又進(jìn)行規(guī)避，以至于浪費(fèi)了大量的寶貴時(shí)間。尤其是在尋找繩子的過(guò)程中，表現(xiàn)得非常明顯，關(guān)于尋找方法，當(dāng)時(shí)我們隊(duì)產(chǎn)生了兩種不同的方案，并且短時(shí)間內(nèi)很難判斷出孰優(yōu)孰劣，而時(shí)間只允許實(shí)施一種方案，此時(shí)如何來(lái)決策成了最大的難題。我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在團(tuán)隊(duì)中辦一件事，想出主意并不是很難，難的是把大家的七嘴八舌快速地凝聚成一個(gè)可行的方案。如果討論問(wèn)題的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就容易坐失良機(jī)或耽誤時(shí)間。在這里，民主提議固然重要，但一部分人的適度沉默和某個(gè)人的適度獨(dú)裁同樣必不可少。也就是說(shuō)在完成任務(wù)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)合理利用民主與獨(dú)裁，這樣才能事半功倍。而如何合理調(diào)節(jié)二者的關(guān)系還真是項(xiàng)很頭疼的事情，這不禁讓我感慨萬(wàn)分。

盲人啞巴游戲心得體會(huì)共2

　　盲人方陣游戲 讓我們之間更加密切

　　這次在明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司舉辦的戶外拓展訓(xùn)練給我感觸頗深，為了讓新老員工間互相認(rèn)識(shí)，互相熟悉，交流活動(dòng)心得，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，雖然只有短短的一天時(shí)間，使我懂了的團(tuán)隊(duì)的真正意義，懂得了什么是溝通，什么是協(xié)作，懂得了怎么團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相激勵(lì)。

　　這是一段震憾心靈的歷程，是對(duì)大家心靈的磨練，它使我們重新認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)精神力量，也激發(fā)了我們個(gè)人的潛能，增強(qiáng)了挑戰(zhàn)自我的勇氣和自信。

　　在工作中總結(jié)失敗的教訓(xùn)及成功的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)讓我們學(xué)會(huì)了相互溝通，學(xué)會(huì)了換位思考，學(xué)會(huì)感激、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)回報(bào)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才是最團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。

　　一開(kāi)始我們由于工作崗位不同、性質(zhì)不同平時(shí)接觸少大家有點(diǎn)陌生，但是很快大家就融入了新的環(huán)境和隊(duì)伍中。看到大家都很積極向上，瞬間激發(fā)了我們的斗志和榮譽(yù)感，不管做哪個(gè)項(xiàng)目我們都很積極出謀劃策。取隊(duì)名時(shí)，隊(duì)員提議叫“狼牙隊(duì)”很開(kāi)心大家認(rèn)同通過(guò)，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“狼牙”代表合作、團(tuán)結(jié)、耐力、執(zhí)著、拼搏、共生、兇殘，狼牙隊(duì)沒(méi)有個(gè)人，他是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。希望我們團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、互助、共享。

　　在“盲人方陣”項(xiàng)目中，讓我們明白公司不同層面的職責(zé)，內(nèi)部如何進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)，集中精力主抓矛盾、資源共享，合理分配利用，發(fā)揚(yáng)主人公精神。這個(gè)游戲讓我們感悟到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性，作為管理組，在工作當(dāng)中我們是否也應(yīng)該協(xié)調(diào)好沖突，帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)向我們的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　拓展培訓(xùn)是一種挑戰(zhàn)，不僅是體能、更是毅力;挑戰(zhàn)的不僅是個(gè)人、更是團(tuán)隊(duì)。訓(xùn)練雖然結(jié)束了，但拓展訓(xùn)練所給予我們的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是一筆永久的精神財(cái)富。通過(guò)訓(xùn)練我們?cè)鰪?qiáng)了自信心，磨練了戰(zhàn)勝困難的毅力，我們超越了自己，完成了看似不可能的事情。提高了解決問(wèn)題的能力，更增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。

　　本文選自明陽(yáng)天下官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)指明出處

盲人啞巴游戲心得體會(huì)共3

　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　盲人方陣拓展心得

　　拓展訓(xùn)練心得感想之盲人方陣 來(lái)源:九江森林狼拓展培訓(xùn)公司

　　公司組織我們所有員工參加了一次拓展訓(xùn)練，在此次拓展訓(xùn)練中讓我感觸最深的是盲人方陣。

　　風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，身在深山大自然真是漂亮，當(dāng)然心情也特別好。這么好的環(huán)境，這么好的天氣參加拓展訓(xùn)練感覺(jué)真不錯(cuò)；收獲也非常的多。廢話少說(shuō)，步入正題。

　　拓展訓(xùn)練的教練先為我們介紹了拓展項(xiàng)目，盲人方陣，給我們的任務(wù)是所有人帶上眼罩后，第一找到繩子，第二所有人利用有限的資源手拿繩子做成一個(gè)最大的等邊三角形。接到任務(wù)后，隊(duì)長(zhǎng)就開(kāi)始組織大家一起討論方案如何進(jìn)行，大家七嘴八舌的都搶著說(shuō)自己的想法和方案。這場(chǎng)面真是混亂，大家都在搶著說(shuō)自己的想法和方案，卻沒(méi)有一個(gè)人愿意去聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)和建議。就這樣一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘過(guò)去了，還沒(méi)有一個(gè)合理的方案出來(lái)。最后隊(duì)長(zhǎng)急了，大聲的呵斥大家“閉嘴”。此時(shí)整個(gè)團(tuán)隊(duì)鴉雀無(wú)聲，都大眼瞪小眼的看著隊(duì)長(zhǎng)。隊(duì)長(zhǎng)此時(shí)發(fā)號(hào)施令，一個(gè)一個(gè)來(lái)說(shuō)以說(shuō)自己的方案，然后我們?cè)賮?lái)綜合看看誰(shuí)的方案是更好的。即使這樣安排了，結(jié)果還是在別人說(shuō)方案的時(shí)候就有人上來(lái)插嘴，說(shuō)這個(gè)有說(shuō)那個(gè)有問(wèn)題，三十分鐘下來(lái)結(jié)果還是沒(méi)有一個(gè)比較好的方案。就在這時(shí)教練的哨聲吹響，

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　討論的時(shí)間到了。這時(shí)，大家開(kāi)始慌張了，方案還是沒(méi)有出來(lái)。這時(shí)隊(duì)長(zhǎng)就開(kāi)始安排和講解他自己的方案，此時(shí)此刻大家的注意力都集中在

　　他的身上來(lái)了。隊(duì)長(zhǎng)安排完后，大家?guī)涎壅?，大家齊心協(xié)力的開(kāi)始尋找繩子，找了很久很久，感覺(jué)不對(duì)，怎么會(huì)找不到呢？難道教練沒(méi)有放繩子在騙我們？這時(shí)大家開(kāi)始抱怨，開(kāi)始有情緒了。這時(shí)終于有一個(gè)人開(kāi)口了，繩子早找到了，在我這里。我暈，什么人哪？找到了繩子卻不告訴大家。于是我們開(kāi)始按照隊(duì)長(zhǎng)的要求和分配開(kāi)始來(lái)完成我們的“方陣”，戴著眼罩感覺(jué)這個(gè)過(guò)程也是很漫長(zhǎng)的。終于……終于……隊(duì)長(zhǎng)說(shuō)已經(jīng)完成，請(qǐng)大家把繩子放在地上，然后由教練指令，請(qǐng)大家起立，往后退一步，摘除眼罩，先閉目30秒鐘，慢慢睜開(kāi)眼睛。當(dāng)大家睜開(kāi)眼睛時(shí)，奇跡出現(xiàn)在我們眼前，大家開(kāi)始爆笑。我暈，怎么成了一個(gè)六邊形。哎，真是失敗。此時(shí)教練開(kāi)始讓我們所有人坐下來(lái)一起分享。

　　我個(gè)人的感受是：溝通很重要，我們一定要學(xué)會(huì)溝通，溝通的品質(zhì)取決于我們團(tuán)隊(duì)所有成員是否能積極用心的去思考，去聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)或建議。若自己有好的想法時(shí)，應(yīng)該也要先聽(tīng)別人敘說(shuō)完畢后再提出自己的想法，這樣才能建立在互相尊重的基礎(chǔ)上，才能達(dá)到一個(gè)高品質(zhì)的溝通。溝通應(yīng)該是先去聆聽(tīng)，認(rèn)真了解對(duì)方的方案或想法，這樣我們才能集思廣益，有一個(gè)好的溝通結(jié)果。

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　領(lǐng)導(dǎo)是很重要，用教練的話說(shuō)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的產(chǎn)生就必須有領(lǐng)導(dǎo)的產(chǎn)生，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是需要我們付出愛(ài)心、責(zé)任的。當(dāng)然領(lǐng)導(dǎo)的能力也很重要，并不一定是領(lǐng)導(dǎo)的能力、本事有多大，而是領(lǐng)導(dǎo)能不能把大家擰成一股繩，大家齊心協(xié)力來(lái)為我們共同的目標(biāo)去奮斗，去努力。領(lǐng)導(dǎo)能不能真正做到集思廣益，去綜合大家的思想，最后來(lái)定一個(gè)合

　　理的方案。然后讓大家都能認(rèn)真了解方案的具體步驟與實(shí)施。 執(zhí)行力很重要，當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)有一個(gè)很好的方案，也有很詳細(xì)的計(jì)劃，如果大家執(zhí)行力不夠到位，最終也沒(méi)有辦法去完成我們的目標(biāo)。

　　最后教練為我們進(jìn)行總結(jié)；因此，要綜合考慮，大家都有責(zé)任，但是最后的責(zé)任要由領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)。領(lǐng)導(dǎo)要分權(quán)，讓大家都參與進(jìn)來(lái)，這時(shí)應(yīng)當(dāng)注意,度'的問(wèn)題，即參與的人應(yīng)該參與到什么程度，決定的人應(yīng)該決定到什么程度。把握好,度'，才能找到平衡點(diǎn)。一個(gè)團(tuán)隊(duì)最重要的是大家要有共識(shí)，否則各唱各的調(diào)，各說(shuō)各的話，如果每個(gè)人都堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，那就無(wú)法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。而能否達(dá)成共識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。其次，團(tuán)隊(duì)必須要有核心。換句話說(shuō)，既然讓領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)重大的責(zé)任，就要確保他的核心地位，尊重他的最終裁決權(quán)。

　　再次，要有一致對(duì)外的態(tài)度。對(duì)內(nèi)可以全員參與，大家多商量，但是對(duì)外的時(shí)候，只能有一個(gè)態(tài)度、一個(gè)說(shuō)法。對(duì)外聲音不一致的話，外面的人就會(huì)莫衷一是。

　　本文轉(zhuǎn)九江森林狼拓展,原文地址：

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　盲人建房 一、項(xiàng)目概述

　　1.人數(shù)：學(xué)員人數(shù)在10－20人 2.總培訓(xùn)時(shí)間：60分鐘 3.活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間：5分鐘 4.集體活動(dòng)時(shí)間：40分鐘 5.活動(dòng)分享時(shí)間：15分鐘

　　6.培訓(xùn)場(chǎng)地、器材：3米左右及12米左右的繩子各一，并預(yù)先打結(jié)(增加難度) 二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)

　　2.理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用 3.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力 4.培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式

　　5.使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性 三、項(xiàng)目布置

　　任務(wù)：所有隊(duì)員先戴好眼罩，并在15分鐘內(nèi)，把培訓(xùn)師給的繩子圍成一個(gè)面積最大的正方形，所有人相對(duì)均勻地分布在這個(gè)正方形的四邊（或三角形）。

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　四、項(xiàng)目控制

　　1.準(zhǔn)備階段：培訓(xùn)師對(duì)任務(wù)、活動(dòng)規(guī)則講解要清楚明了，避免學(xué)員誤解和疏漏

　　2.活動(dòng)階段：可以把繩子放在比較沉默的學(xué)員手里，調(diào)動(dòng)其積極性

　　3.可變項(xiàng)目操作：若盲陣圖形做得較好，則可讓一個(gè)學(xué)員在其他人不摘眼罩的情況下帶到指定地點(diǎn)，在不知項(xiàng)目結(jié)果的前提下就項(xiàng)目進(jìn)行變動(dòng)會(huì)讓學(xué)員回顧更加投入

　　五、安全監(jiān)控

　　1.要求地面平整，周圍沒(méi)有硬、凸、尖物體，以保證學(xué)員的安全 2.注意不能讓繩子絆倒學(xué)員，并阻止學(xué)員向不安全地帶移動(dòng) 3.項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中任何人不得摘去眼罩

　　4.提醒學(xué)員在摘眼罩時(shí)要按培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開(kāi)眼

　　5.提醒學(xué)員在戴眼罩前注意四周地形 １

　　六、游戲分享

　　1.組織：人員的組織，避免無(wú)用功、重復(fù)勞動(dòng)，個(gè)人的效能抵消 2.領(lǐng)導(dǎo)

　　3.感恩：作為盲人的一種無(wú)助，茫然，對(duì)于別人幫助的一種感恩

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　4.珍惜：珍惜我們所擁有的七、游戲背后 1.開(kāi)始階段，學(xué)員用了多久討論方案？

　　2.什么時(shí)候出現(xiàn)第一個(gè)決策意見(jiàn)？在這之前，共出現(xiàn)了幾個(gè)意見(jiàn)？

　　3.學(xué)員的溝通方式是什么？有效嗎？ 4.團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)是誰(shuí)？如何產(chǎn)生的？

　　5.團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)中間有沒(méi)有換過(guò)？如有，是因?yàn)槭裁矗?6.團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行者、監(jiān)督者是誰(shuí)？如何產(chǎn)生的？ 7.有突發(fā)事件出現(xiàn)嗎？如有，學(xué)員的表現(xiàn)如何？ 8.失去視覺(jué)時(shí)去完成一些任務(wù)感覺(jué)如何？ 9.對(duì)您今后的工作生活有何啟發(fā)？ 八、暴露問(wèn)題

　　1.組織混亂、移動(dòng)緩慢、意見(jiàn)不統(tǒng)一、無(wú)優(yōu)化方案，盲目操作 2.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事物理解判斷（活動(dòng)中的方向、策略）、對(duì)士氣的鼓舞、與隊(duì)員的溝通（操

　　作過(guò)程出現(xiàn)的困惑、困難和怨言）

　　3.當(dāng)你否定別人的見(jiàn)解時(shí)是否真正了解別人的意圖？矛盾和沖突的產(chǎn)生，常常是因?yàn)?/strong>

　　人們多以自我為中心，堅(jiān)信自己是正確的，而沒(méi)有從別人的立場(chǎng)去考慮

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　九、問(wèn)題解答 1.領(lǐng)導(dǎo)只有一個(gè)

　　任何時(shí)候，任何團(tuán)隊(duì)在任何地方從事任何工作，指揮者必須只有一個(gè)，如若不然，就會(huì)造成多頭指揮，混亂無(wú)序，形不成統(tǒng)一的綱領(lǐng)，不能完成共同的目標(biāo)任務(wù)。

　　領(lǐng)導(dǎo)可能不是最好的謀劃者，但他必須是最優(yōu)秀的決策者。就象我們參加的這個(gè)盲人結(jié)繩游戲，其實(shí)每個(gè)人的方案都差不多，如若執(zhí)行，也都能取得最后的成功，最多也只是個(gè)速度快慢的問(wèn)題，但問(wèn)題是當(dāng)時(shí)我們并沒(méi)有推選出我們的“領(lǐng)袖”。

　　2.溝通問(wèn)題

　　這個(gè)游戲仍然涉及到溝通不暢和不善于溝通的問(wèn)題，由此折射出在我們的日常工作生活中，溝通是多么的缺乏與不被重視。

　　3.善于傾聽(tīng)

　　在很多時(shí)候，我們只注重了自己的表達(dá)，而忽視了傾聽(tīng)別人的建議，這對(duì)于團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)發(fā)展沒(méi)有絲毫益處，姑且不說(shuō)“三人行，必有我?guī)煛薄叭齻€(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮”的古訓(xùn)，單從個(gè)人素養(yǎng)來(lái)說(shuō)，善于傾聽(tīng)別人的說(shuō)話是對(duì)別人的尊重，也是對(duì)自己品格的維護(hù)。

　　4.做事要有標(biāo)準(zhǔn)與質(zhì)量意識(shí)

　　當(dāng)我們這些“盲人”們摘下眼罩以為已完成任務(wù)時(shí)，培訓(xùn)師卻反問(wèn)我們：“你們?cè)趺粗雷约阂淹瓿扇蝿?wù)了呢？”是的，正如培訓(xùn)師

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　所問(wèn)的，我們?cè)趺粗雷约簢傻乃膫€(gè)角就是直角呢，我們也只是憑感覺(jué)而已，但感覺(jué)并不能代替標(biāo)準(zhǔn)。

　　拓展訓(xùn)練之盲人方陣感想

　　27日在青島慧人方舟培訓(xùn)基地參加的拓展訓(xùn)練有一個(gè)項(xiàng)目叫做盲人方陣，這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，需要團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)隊(duì)員的配合才能完成。游戲要求我們每個(gè)團(tuán)隊(duì)除一人外都蒙上眼睛，用給定的繩子圍成一個(gè)正方形并在正方形內(nèi)圍成一個(gè)面積最大的等邊三角形。根據(jù)各隊(duì)的任務(wù)，狼牙隊(duì)與旋風(fēng)隊(duì)的隊(duì)員分別討論各隊(duì)的行動(dòng)方案。就在我們七嘴八舌的討論聲中，討論時(shí)間結(jié)束進(jìn)入實(shí)踐階段。當(dāng)眼罩蓋住眼睛的一剎那，世界完全變的陌生了。加上教練讓隊(duì)員們?cè)剞D(zhuǎn)圈等打亂了隊(duì)列的順序，連討論出來(lái)的那一點(diǎn)點(diǎn)方案幾乎被磨滅。隊(duì)員們著急的開(kāi)始出主意各說(shuō)各話，場(chǎng)面一度混亂。旁邊的旋風(fēng)隊(duì)情況也差不多，只聽(tīng)旋風(fēng)隊(duì)長(zhǎng)一句“都聽(tīng)我指揮”才算穩(wěn)定下來(lái)。經(jīng)過(guò)大家的調(diào)整磨合，在兩隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的指揮下，我們狼牙隊(duì)進(jìn)入旋風(fēng)隊(duì)的正方形內(nèi)重新調(diào)整我們的等邊三角形。在大家討論、調(diào)整的過(guò)程中時(shí)間結(jié)束。

　　雖然我們的作品并不完美，但是重要的是我們能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)應(yīng)用到我們的工作當(dāng)中。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目我們知道了溝通的重要性，在工作中我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)或是建議，而不是一味的堅(jiān)持己見(jiàn)，集思廣益才能得到一個(gè)滿意的結(jié)果。第二，我們知道了領(lǐng)導(dǎo)的重要性，一個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人、主心骨，所謂一山不容二

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　　虎。領(lǐng)導(dǎo)人要處于核心地位，如果沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的協(xié)調(diào)，那么團(tuán)隊(duì)就會(huì)處于一種混亂無(wú)紀(jì)律的狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)人是團(tuán)隊(duì)向心力的所在。第三，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，當(dāng)我們團(tuán)隊(duì)制定好方案后，隊(duì)員們要切實(shí)的執(zhí)行，而不是

　　按照自己的思路各干各事，遇到問(wèn)題或是與預(yù)計(jì)思路不同時(shí)可以提出自己的建議與團(tuán)隊(duì)其他成員溝通，然后適當(dāng)調(diào)整，聽(tīng)從指揮，那我們的工作將會(huì)事半功倍。

　　最后感謝慧人方舟的教練們對(duì)我們的付出與幫助，讓我們能夠在項(xiàng)目中收獲，成長(zhǎng)，幫助我們?cè)诮窈蟮墓ぷ?、生活和學(xué)習(xí)中有所領(lǐng)悟。

　　拓展訓(xùn)練項(xiàng)目-盲人方陣

　　眾基拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目名稱：盲人方陣 人數(shù)與時(shí)間

　　人數(shù)：學(xué)員人數(shù)在10－20人。 時(shí)間：

　　總拓展培訓(xùn)時(shí)間：90分鐘 拓展活動(dòng)指導(dǎo)時(shí)間：5分鐘 集體拓展活動(dòng)時(shí)間：40分鐘 回顧總結(jié)時(shí)間：45分鐘

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　　拓展培訓(xùn)場(chǎng)地、器材：3米左右及12米左右的繩子各一，并預(yù)先打結(jié)。

　　拓展培訓(xùn)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)。

　　2、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用； 3、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力 4、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式

　　5、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性 拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目布置 一、拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目布置

　　1．拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目名稱：盲人方陣

　　2．拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目 3．任務(wù)：所有隊(duì)員先戴好眼罩，并在40分鐘內(nèi)，用拓展培訓(xùn)師給的繩子圍成一個(gè)面積最大的正方形，所有人相對(duì)均勻地分布在這個(gè)正方形的四邊。

　　4．拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目規(guī)則：拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中任何人不得摘去眼罩。

　　1）提醒學(xué)員在摘眼罩時(shí)要按拓展培訓(xùn)師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開(kāi)眼。

　　2）提醒學(xué)員在戴眼罩前注意四周地形；

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　　拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目控制

　　準(zhǔn)備階段：拓展培訓(xùn)師對(duì)任務(wù)、拓展活動(dòng)規(guī)則講解要清楚明了，避免學(xué)員誤解和疏漏；拓展活動(dòng)階段：

　　可以把繩子放在比較沉默的學(xué)員手里，調(diào)動(dòng)其積極性； 可變拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目操作：

　　若盲陣圖形作得較好，則可讓一個(gè)學(xué)員在其他人不摘眼罩的情況下帶到回顧地點(diǎn)，在不知?拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目結(jié)果的前提下就拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目進(jìn)行回顧會(huì)讓學(xué)員回顧更加投入。

　　在學(xué)員作得不錯(cuò)、較快時(shí)加一根繩子（讓他們可知道），增加的回顧點(diǎn)是適應(yīng)變化。? 安全監(jiān)控：

　　1、要求地面平整，周圍沒(méi)有硬、凸、尖物體，以保證學(xué)員的安全；

　　2、注意不能讓繩子絆倒學(xué)員，并阻止學(xué)員向不安全地帶移動(dòng)； 3、在夏天應(yīng)注意預(yù)防學(xué)員中暑；方法：選擇陰涼場(chǎng)地、關(guān)注學(xué)員狀態(tài)、準(zhǔn)備預(yù)防藥品、相應(yīng)縮短拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目時(shí)間。

　　拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目回顧 一、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的溝通意識(shí)。

　　學(xué)員理解在問(wèn)題解決過(guò)程中溝通的重要性。 傾聽(tīng)是保持有效溝通的前提；

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　　信息的準(zhǔn)確傳達(dá) 提問(wèn)：

　　在這個(gè)拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中你們認(rèn)為最困難的環(huán)節(jié)是什么？ 在制定方案時(shí)我們是否明確目標(biāo)和規(guī)則？ 在團(tuán)隊(duì)開(kāi)始行動(dòng)時(shí)我們每個(gè)人是否明確行動(dòng)方案？ 我們?yōu)槭裁丛诜桨复_定之后還要爭(zhēng)論？ 你剛說(shuō)的話別人是否明白？

　　當(dāng)你否定別人的見(jiàn)解時(shí)是否真正了解別人的意圖？ 引導(dǎo)：

　　團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通是否充分、有效，將決定團(tuán)隊(duì)工作的效率。 矛盾和沖突的產(chǎn)生，常常是因?yàn)槿藗兌嘁宰晕覟橹行?，?jiān)信自己正確的，而沒(méi)有從別人的立場(chǎng)去考慮。

　　傾聽(tīng)對(duì)方能理解別人，然后才能被別人理解。

　　溝通的關(guān)鍵不在于向別人訴說(shuō)自己的觀點(diǎn)，而在于是否聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

　　學(xué)員表現(xiàn)

　　1.拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目開(kāi)始的一段時(shí)間里，全隊(duì)比較混亂，意見(jiàn)不△△；

　　2．過(guò)程中有學(xué)員開(kāi)始放棄，更有打擊同伴積極性的現(xiàn)象； 3．

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　　二、理解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人及其領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)完成任務(wù)的影響和重要作用；

　　提問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)是如何產(chǎn)生的？你覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)拓展活動(dòng)的進(jìn)行有什么影響？你是如何聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排的？

　　引導(dǎo)

　　有效的領(lǐng)導(dǎo)是保證形成團(tuán)隊(duì)凝聚力，順利完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)的重要保障。

　　領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)是確定目標(biāo)和方向、組織激勵(lì) 有效領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)組織與人員配置去完成目標(biāo)。 學(xué)員表現(xiàn)

　　1．領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)獨(dú)斷、急噪； 2．領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常會(huì)被別人替換； 3．專家成為領(lǐng)導(dǎo)；

　　4．領(lǐng)導(dǎo)形同虛設(shè)，沒(méi)有起到領(lǐng)導(dǎo)作用； 5．領(lǐng)導(dǎo)缺乏決斷力； 6．所有人都是領(lǐng)導(dǎo)。 三、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)決策能力 1.正確把握民主和集中的尺度

　　2.在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用團(tuán)隊(duì)決策或個(gè)人決策 提問(wèn)：在發(fā)生沖突時(shí)怎么辦？

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　　拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目成功取決于哪些因素 團(tuán)隊(duì)的和諧有賴于哪些因素 回顧引導(dǎo)：

　　各持己見(jiàn)獨(dú)立行事是團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決的最大障礙； 如果出現(xiàn)預(yù)料之外的情況團(tuán)隊(duì)成員應(yīng)該冷靜下來(lái) 在團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的領(lǐng)導(dǎo)下，共同尋找解決問(wèn)題的方法；

　　用團(tuán)隊(duì)決策四步曲：了解資源，設(shè)計(jì)討論，選擇實(shí)施，總結(jié)修正；

　　實(shí)施方法：pdca 學(xué)員表現(xiàn)： 各持己見(jiàn)；

　　有了解決放方案但遲遲沒(méi)有行動(dòng)； 消極對(duì)待與自己意見(jiàn)不一致的決策； 四、培養(yǎng)學(xué)員科學(xué)的思維方式 定量分析和定性分析 問(wèn)題：

　　什么條件能決定一個(gè)正方形？ 一個(gè)最好的方法是什么？ 科學(xué)的思維方式是什么？ 引導(dǎo)：

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　　提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，檢驗(yàn) pdca 在開(kāi)始工作之前，應(yīng)該制定詳細(xì)的工作計(jì)劃，合理安排各種資源（包括團(tuán)隊(duì)擁有的人力、物力、時(shí)間），保證資源的優(yōu)化配置，用科學(xué)、合理、有效的方法完成任務(wù)。

　　學(xué)員表現(xiàn)：

　　沒(méi)有檢驗(yàn)成果是否合格，就匆忙要求結(jié)束拓展活動(dòng)； 經(jīng)常用感覺(jué)來(lái)確定直角；

　　沒(méi)有一個(gè)可適用的工具而放棄了一個(gè)科學(xué)的方法

　　五、使學(xué)員理解角色定位及盡職盡責(zé)的完成本職工作的重要性 團(tuán)隊(duì)角色

　　名義隊(duì)長(zhǎng)和實(shí)際隊(duì)長(zhǎng) 缺勤管理和閉嘴理論 致信給加西亞 提問(wèn)：

　　為什么在這個(gè)拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中有人始終保持沉默？ 積極沉默和消極沉默有什么樣的區(qū)別？ 你認(rèn)為你自己在團(tuán)隊(duì)中是一個(gè)什么樣的角色？ 作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)你認(rèn)為應(yīng)該扮演一個(gè)什么樣的角色？ 引導(dǎo)：

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　　我們是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情； 認(rèn)同差異，個(gè)性互補(bǔ)，增加彈性； 一流的方案由于二流的執(zhí)行造成三流的結(jié)果 學(xué)員表現(xiàn)：

　　有學(xué)員游離于團(tuán)隊(duì)之外； 有學(xué)員沒(méi)有完成交付的工作；

　　有人先拿到繩子就扮演組織者的角色但可能他并不是一個(gè)合適的組織者；

　　有人將繩子丟棄； 拓展培訓(xùn)案例

　　1.獨(dú)斷：某隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)獨(dú)斷專行，導(dǎo)致全體成員不聽(tīng)其指揮。 某單位領(lǐng)導(dǎo)在拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中充當(dāng)指揮，不聽(tīng)他人意見(jiàn)導(dǎo)致拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目失敗。

　　2.盲從：某隊(duì)汲取以前教訓(xùn)決定服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，結(jié)果在此拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目中隊(duì)長(zhǎng)錯(cuò)了也照做，結(jié)果失敗。

　　3.缺乏溝通領(lǐng)導(dǎo)：

　　北京某大學(xué)企業(yè)家特訓(xùn)班（楊毅提供）

　　4.缺乏溝通：某隊(duì)開(kāi)始不知兩根繩子，其中兩人△離隊(duì)伍。 5.沒(méi)有傾聽(tīng)：部分學(xué)員未了解拓展活動(dòng)規(guī)則就開(kāi)始操作，結(jié)果未達(dá)到要求，質(zhì)疑拓展訓(xùn)練拓展項(xiàng)目規(guī)則。

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　　經(jīng)典案例：

　　哲理故事：瓦片故事（左永東）

　　溝通不良：阿維安卡52航班（甘再明）阿維安卡52航班飛行員與紐約肯尼迪機(jī)場(chǎng)航空交通管理員之間的溝通障礙，導(dǎo)致了一場(chǎng)空難事故，機(jī)上73名人員全部遇難。

　　1月25日晚7點(diǎn)40分，阿維安卡52航班飛行在南新澤西海岸上空．7米的高空。機(jī)上的油量可以維持近2個(gè)小時(shí)的航程，在正常情況下飛機(jī)降落至紐約肯尼迪機(jī)場(chǎng)僅需不到半小時(shí)的時(shí)間，這一緩沖保護(hù)措施可以說(shuō)十分安全。然而，此后發(fā)生了一系列耽擱。首先，晚8點(diǎn)整，肯尼迪機(jī)場(chǎng)管理人員通知52航班由于嚴(yán)重的交通問(wèn)題他們必須在機(jī)場(chǎng)上空盤旋待命。晚8點(diǎn)45分，52航班的副駕駛員向肯尼迪機(jī)場(chǎng)報(bào)告他們的“燃料快用完了”。管理員收到了這一信息，但在晚9點(diǎn)24分之前，沒(méi)有批準(zhǔn)飛機(jī)降落。在此之間，阿維安卡機(jī)組成員再?zèng)]有向肯尼迪機(jī)場(chǎng)傳遞任何情況十分危急的信息，但飛機(jī)座艙中的機(jī)組成員卻相互緊張地通知他們的燃料供給出現(xiàn)了危機(jī)。

　　晚9點(diǎn)24分，52航班第一次試降失敗。由于飛行高度太低以及能見(jiàn)度太差，因而無(wú)法保證安全著陸。當(dāng)肯尼迪機(jī)場(chǎng)指示52航班進(jìn)行第二次試降時(shí)，機(jī)組成員再次提到他們的燃料將要用盡，但飛行員卻告訴管理員新分配的飛行跑道“可行”。晚9點(diǎn)32分，飛機(jī)

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　　的兩個(gè)引擎失靈，．1分鐘后，另兩個(gè)也停止了工作，耗盡燃料的飛機(jī)于晚9點(diǎn)34分墜毀于長(zhǎng)島。

　　空杯心態(tài)（文東）——傾聽(tīng) 理論提升 1.有效團(tuán)隊(duì)的特征 具有共同的目標(biāo)；? 每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都明確自己的角色和職責(zé)；? 團(tuán)隊(duì)成員有共同的價(jià)值觀；團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；所有團(tuán)隊(duì)成員都對(duì)團(tuán)隊(duì)的力量有信心；坦誠(chéng)、信任有利于形成良好工作的環(huán)境；有效的溝通；富有建設(shè)性的沖突；優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人? 2.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與團(tuán)隊(duì)績(jī)效

　　1.領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是指領(lǐng)導(dǎo)者的行為方式，領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格一般分為專制型和民主型。

　　2.專制型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)內(nèi)部信息流動(dòng)不暢，容易產(chǎn)生猜疑與傳聞的氣氛，而且壓抑了團(tuán)隊(duì)成員的主動(dòng)創(chuàng)造精神，削弱了團(tuán)隊(duì)成員對(duì)共同任務(wù)的責(zé)任感，工作變成了一種形式上的義務(wù)，(更多精彩內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)首頁(yè))工作積極性顯著下降。但是，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于完成一些緊急任務(wù)非常有效。

　　3.民主型領(lǐng)導(dǎo)在工作中總是發(fā)動(dòng)全體團(tuán)隊(duì)成員的積極性，作決策時(shí)也總是考慮大多數(shù)人的意見(jiàn)，；這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格使得團(tuán)隊(duì)氣氛比較和

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　　諧，易于發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的積極性和創(chuàng)造性。但是，這種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格有時(shí)會(huì)導(dǎo)致工作和決策效率低下。

　　3.群體決策與個(gè)人決策

　　1.群體決策有以下主要優(yōu)點(diǎn)：更完全的信息和知識(shí)、增加觀點(diǎn)的多樣性、提高決策的可接受性（指決策為人們所接

　　“盲人方陣”感悟

　　“盲人方陣”首先選出羅院長(zhǎng)為隊(duì)長(zhǎng)，然后教官把人員分成四個(gè)組，并要求人員戴上面罩，每7個(gè)人一組站在繩子四邊，游戲開(kāi)始，每個(gè)組各自負(fù)責(zé)各自的工作，有找繩子的，有解繩子結(jié)的，有喊口號(hào)的，有的在給“羅隊(duì)長(zhǎng)”提建議，有的大聲歡笑，結(jié)果“盲人方陣”擺成了“盲人菱陣”，最后教官作了很好點(diǎn)評(píng)，①隊(duì)員沒(méi)有聽(tīng)領(lǐng)隊(duì)指揮；②隊(duì)員之間沒(méi)有相互配合好；③缺乏團(tuán)隊(duì)精神。

　　我通過(guò)這次“盲人方陣”訓(xùn)練，從中體會(huì)到以下幾個(gè)方面內(nèi)涵： 1、心有“主”，聽(tīng)指揮、講大局、講責(zé)任、有位置、不越位、獻(xiàn)計(jì)策、不決策；守正心靈、控制情緒、演好角色、心無(wú)旁鶩、追求卓越；

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　　盲人方陣拓展心得體會(huì)

　　2、人與人相處是一種緣分，“同明相見(jiàn)、同暗相聞、同志相從”，應(yīng)該相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)、相互幫助、相互支持、相互信任、相互溝通、相互配合、相互進(jìn)步；

　　3、我們生活在這個(gè)集體中，想問(wèn)題，辦事情，要從“大家”出發(fā)，珍惜緣分，珍惜在這個(gè)集體中的感情，對(duì)出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題及遇到的困難，多溝通、少誤解，多信任、少猜疑，多寬容、少計(jì)較；應(yīng)該把個(gè)人“小目標(biāo)”和集體的“大

　　目標(biāo)”統(tǒng)一起來(lái)，放開(kāi)眼界，提高境界，團(tuán)結(jié)就有力量，集體的力量是無(wú)窮！

　　九街衛(wèi)生院王文敏 盲人方陣 盲人方陣 盲人方陣 盲人方陣 盲人方陣

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盲人啞巴游戲心得體會(huì)共4

　　盲人摸繩游戲 團(tuán)隊(duì)集合集體的力量

　　拓展訓(xùn)練，從字眼上去解釋為船要離港招集船員的旗語(yǔ)，在后來(lái)被人們解釋為：一艘小船在暴風(fēng)雨來(lái)臨之際拋錨起航，投向未知的旅程，去迎接一次次沒(méi)有未來(lái)的挑戰(zhàn)。拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，第二次世界大戰(zhàn)以后，在英國(guó)出現(xiàn)了一種叫做Outward Bound的管理培訓(xùn)。上周我們就來(lái)到明陽(yáng)天下拓展訓(xùn)練公司開(kāi)展了這樣一場(chǎng)拓展訓(xùn)練。

　　“畢業(yè)墻” 整個(gè)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)協(xié)作和處理問(wèn)題能力有了很大的提高。集體項(xiàng)目的完成，讓每個(gè)人都感受到了團(tuán)隊(duì)的力量?；顒?dòng)加強(qiáng)了相互的交流和溝通，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，讓我體會(huì)到：沒(méi)有完美的個(gè)人，但是可以有完美的團(tuán)隊(duì);人的潛力是無(wú)盡的，集體的力量是無(wú)窮的。準(zhǔn)備好了嗎?——準(zhǔn)備好了。

　　相信同伴，會(huì)取得意想不到的效果。第二個(gè)項(xiàng)目：“信任背摔”，就是信任與責(zé)任的檢驗(yàn)。站在高臺(tái)上面，沒(méi)有一個(gè)人不膽怯，沒(méi)有一個(gè)人不害怕。而在下面的同事，沒(méi)有一個(gè)不想安全接住倒下的同事，沒(méi)有一個(gè)不想完美的完成任務(wù)。當(dāng)自己倒下來(lái)了，被接住了，這一剎那我感受到信任的勝利以及團(tuán)隊(duì)的力量，一個(gè)相互信任的團(tuán)隊(duì)是無(wú)往而不勝的。這樣的責(zé)任，以及信任，正是我們?cè)谄綍r(shí)的工作生活中不可缺少的品質(zhì)：我們不僅要意識(shí)到自我的責(zé)任，也要和其他同伴合作，信任團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人，完成每一項(xiàng)工作。

　　三、在以后的項(xiàng)目中，不管是“盲人摸繩”，還是“海上逃生”，我的是感受：團(tuán)隊(duì)的合作，集體的智慧和力量，無(wú)私的奉獻(xiàn)，以及我們共同的愿望和工作目標(biāo)。”團(tuán)隊(duì)建設(shè)的好與壞關(guān)系到一個(gè)單位和部門的生存與發(fā)展，那么，怎樣才能建設(shè)一支好的團(tuán)隊(duì)呢?通過(guò)拓展訓(xùn)練，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)必須具備以下幾個(gè)方面的因素：集體協(xié)作，合理分工，勇于挑戰(zhàn)，目標(biāo)明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和凝聚力。

　　訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，我們的口號(hào)隊(duì)徽我都永遠(yuǎn)記錄在腦海里面了，在我以后的工作，生活會(huì)發(fā)揮極其重要的作用。

　　希望以后的我，像我們的口號(hào)一樣“飛翔，飛翔，一路翱翔”，越飛越遠(yuǎn)，越飛越高;希望以后的工作也想隊(duì)歌一樣“挑戰(zhàn)自己，一起飛!”不斷挑戰(zhàn)自己，超越自我，激發(fā)自身的潛質(zhì);也希望我的人生像我們的隊(duì)徽一樣，騰飛不停，勇往直前!! 本文選自明陽(yáng)天下官網(wǎng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)指明出處

盲人啞巴游戲心得體會(huì)共5

　　盲人與啞巴拓展游戲心得體會(huì)

　　盲人與啞巴拓展游戲心得體會(huì)

　　盲人與啞巴拓展游戲心得體會(huì)

　　“拓展訓(xùn)練”這個(gè)名詞對(duì)于我來(lái)說(shuō)既熟悉又陌生，向來(lái)只是在電視節(jié)目中看到過(guò)相關(guān)的介紹，卻從來(lái)沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)。在印象里似乎就是進(jìn)行一些團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，目的是為了進(jìn)行一些團(tuán)體意識(shí)的訓(xùn)練等等，帶著種種的好奇與疑問(wèn)，20xx年10月19日我們參加中小學(xué)教師國(guó)培計(jì)劃的學(xué)員在河南師范大學(xué)一起舉行了“拓展訓(xùn)練”。

　　我們開(kāi)展的拓展訓(xùn)練是：盲人與啞巴。這是一個(gè)互幫互助的游戲，一個(gè)能給人感觸讓人心動(dòng)的游戲。游戲的規(guī)則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)是盲人(戴著眼罩)，

　　一個(gè)啞巴，要求是讓啞巴帶領(lǐng)盲人，走過(guò)一段坎坷的道路，要保護(hù)盲人不受傷害，整個(gè)過(guò)程中不能說(shuō)話。

　　當(dāng)我做盲人的時(shí)候，當(dāng)眼睛被蒙上的一瞬間，我心里好恐慌，真的有種失明的恐懼，緊緊抓住同伴的胳膊，生怕他就此拋下我，讓我獨(dú)自一人面對(duì)黑暗和危險(xiǎn)。但是我的啞巴伙伴輕輕的扶著我，慢慢向前走去，開(kāi)始我很害怕，總是怕前方是不是有障礙。我們也發(fā)生爭(zhēng)吵，但我的伙伴很悉心，慢慢的我也相信他依賴他了，我在不安中我坦然接受自己是個(gè)“瞎子”的事實(shí)，把整個(gè)自己都交給了同伴。我在他的引領(lǐng)下慢慢從障礙物繞過(guò)去，伙伴時(shí)而扶我站定時(shí)，時(shí)而示意我蹲下，我們合作默契，走過(guò)彎彎曲曲的小路，勝利到達(dá)終點(diǎn)。

　　游戲結(jié)束了，但這個(gè)游戲卻深深地觸動(dòng)了我們內(nèi)心深處那柔軟的地方，忙碌的生活，工作的壓力，可能讓我們無(wú)暇顧及生活中細(xì)細(xì)的感動(dòng)，也許淡漠了人與人之間的溫情和互助，但這個(gè)游戲

　　把生活還原，看到別人有困難時(shí)，就和毫不猶豫的伸出手，幫助他們;得到別人幫助時(shí)，別忘了說(shuō)聲謝謝。作為“盲人”因?yàn)楹诎岛涂謶?，也更能體會(huì)到“啞巴”對(duì)于自己一點(diǎn)一滴的關(guān)懷，從每一個(gè)溫馨的提示，到細(xì)心的參扶，我認(rèn)為這是我第一次這么細(xì)心、專注地感受來(lái)自別人的幫助與關(guān)懷。

　　成就一番事業(yè),離不開(kāi)我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。我想起了我的父母，他們牽我手的時(shí)候，溫暖有力。我期望，我的“盲人”，也能知道，牽你手的時(shí)候，也是溫暖有力，值得信任的。永遠(yuǎn)我都記得，在我肩上的雙手，風(fēng)起的時(shí)候有多么溫?zé)?永遠(yuǎn)我都記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用父母滄桑的歲月，換我一生的幸福和快樂(lè)!

　　珍惜親情，學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，感謝生活，感謝父母，感謝工作，感謝給你提供工作平臺(tái)的人，感謝同事，感謝走進(jìn)我生命中的每一個(gè)人、每一件事。

　　珍惜親情，學(xué)會(huì)了感恩，建立了彼此信任，有了共同的責(zé)任，為共同的承諾一起努力，，每個(gè)人發(fā)揮潛質(zhì)，形成才能互補(bǔ)，相互協(xié)作，在強(qiáng)大的凝聚力下實(shí)現(xiàn)雙贏，譜寫出你我人生華麗無(wú)憾的篇章!

盲人啞巴游戲心得體會(huì)共5篇 啞巴和盲人的心得體會(huì)相關(guān)文章：