下面是范文網(wǎng)小編分享的“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)方案2篇 日行一善實(shí)踐活動(dòng)寫(xiě)心得體會(huì)，以供借鑒。

“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)方案1

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的`若干意見(jiàn)》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動(dòng)內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，不斷提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)，逐步培養(yǎng)廣大青少年的良好行為習(xí)慣。學(xué)校將實(shí)施“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)。德育工作關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，我們以“日行一善月習(xí)一德”教育實(shí)踐活動(dòng)為契機(jī)，積極探索中小學(xué)生德育工作的新途徑，使我校的德育工作體現(xiàn)學(xué)校特色，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)?，F(xiàn)制定方案如下：

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　“日行一善月習(xí)一德”教育活動(dòng)要求學(xué)生“莫以善小而不為，莫小惡小而為之”，讓學(xué)生從身邊的小事做起，從自己做起，樹(shù)立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養(yǎng)他們“樂(lè)于助人、關(guān)愛(ài)他人”的良好行為習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)要求

　　“日行一善月習(xí)一德”以“善心、善言、善行”為主要活動(dòng)內(nèi)容，以“善待自己、善待他人、善待環(huán)境”為活動(dòng)對(duì)象，以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會(huì)”為活動(dòng)范圍。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1．學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。

　?。?）尋找自己心中敬仰先進(jìn)人物的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)。

　?。?）搜集自己喜歡的“做人格言”，并在日常學(xué)習(xí)生活中實(shí)踐。

　　（3）學(xué)會(huì)愛(ài)自己身邊的人，愛(ài)憎分明，日行一善。

　　2．回報(bào)父母之恩。

　?。?）回家向父母問(wèn)聲好，離家向父母說(shuō)聲再見(jiàn)。

　?。?）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。

　?。?）吃飯之前請(qǐng)父母先吃，然后自己動(dòng)筷。

　　3．懂得尊敬師長(zhǎng)。

　?。?）理解老師

　　（2）體諒老師

　?。?）尊敬老師。

　　4．學(xué)會(huì)寬容他人。

　?。?）欣賞同學(xué)

　?。?）尊重別人

　?。?）寬容他人。

　　5．告別不良習(xí)慣。

　　積極參加學(xué)校開(kāi)展的養(yǎng)成教育活動(dòng)，督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。

　　6．關(guān)愛(ài)自然。

　?。?）認(rèn)識(shí)到人與自然相互依存、和睦相處的重要性。

　　（2）積極參加綠色學(xué)校的創(chuàng)建。

　　五、活動(dòng)措施

　　1．引導(dǎo)動(dòng)員

　?。?）積極宣傳。班級(jí)、學(xué)校通過(guò)各種形式向?qū)W生宣傳什么是“家在z?日行一善?月習(xí)一德”。

　　（2）樹(shù)立榜樣。各班樹(shù)立古今中外以及班級(jí)中的“家在z?日行一善?月習(xí)一德”的典范，充分發(fā)揮其榜樣作用。

　　2．分層要求

　　根據(jù)小學(xué)階段學(xué)生年齡跨度大，認(rèn)知能力層次多，個(gè)性特征差異大等特點(diǎn)，將活動(dòng)按年級(jí)進(jìn)行分層要求。

　?。?）低年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，懂得“一句好話暖人心”的樸素道理，懂得要保護(hù)自己的人生安全和身體健康。

　?。?）中年級(jí)重在培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，能主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，能感知善的快樂(lè)。

　?。?）高年級(jí)重在培養(yǎng)學(xué)生為他人奉獻(xiàn)的精神，形成善的心理品質(zhì)，讓社會(huì)成為他們一生踐行善行的廣闊天地。

　　各年級(jí)各班則據(jù)此提出具體的踐行方案。

　　3．開(kāi)設(shè)活動(dòng)

　　學(xué)生層面：

　　1．集。收集有關(guān)“行善”的典型人物和事跡，以此為榜樣，激勵(lì)自我。

　　2．行。學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動(dòng)“行善”。

　　3．記。學(xué)生人人建立“日行一善道德手冊(cè)”，每天將自己的“善行”記錄在手冊(cè)上，并且摘錄一句自己喜愛(ài)的“做人”格言或撰寫(xiě)一句“做人”的話，并寫(xiě)下“行善”感言；每周撰寫(xiě)“‘愛(ài)心超市’周記”。

　　班級(jí)層面：

　　1．評(píng)。利用晨會(huì)組織學(xué)生交流日行一善事例，交流“做人”格言，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)；利用班會(huì)進(jìn)行“‘愛(ài)心超市’周記”交流、評(píng)比，召開(kāi)“日行一善”故事會(huì)。

　　期末，根據(jù)“道德手冊(cè)”里的“存款數(shù)”評(píng)比愛(ài)心隊(duì)員，學(xué)校根據(jù)各班情況評(píng)比愛(ài)心中隊(duì)、愛(ài)心小隊(duì)。

　　2．展。將“日行一善”活動(dòng)情況在班級(jí)文化建設(shè)中展現(xiàn)出來(lái)。如在“班級(jí)特色欄”內(nèi)張貼學(xué)生活動(dòng)的照片、有關(guān)活動(dòng)的文章、活動(dòng)積極分子的介紹；將活動(dòng)的有關(guān)情況上班級(jí)黑板報(bào)等。

　　3．活動(dòng)

　　開(kāi)展主題班隊(duì)活動(dòng)。如：“與壞習(xí)慣告別，同好行為結(jié)伴”活動(dòng)，征集“日行一善”宣傳語(yǔ)活動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)。

　　學(xué)校層面

　　開(kāi)展“愛(ài)心接力”活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)愛(ài)心志愿者發(fā)放“愛(ài)心接力卡”讓愛(ài)心在學(xué)生間、孩子與大人間傳遞。

　　“三結(jié)合”層面

　　合。暢通各種家校聯(lián)系渠道，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系；帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)，積極“行善”。期末，以調(diào)查問(wèn)卷的形式進(jìn)行區(qū)家校溝通。

“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)方案2

　　為深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展，引導(dǎo)學(xué)生感恩社會(huì)、奉獻(xiàn)愛(ài)心，回里小學(xué)決定開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，現(xiàn)制定實(shí)施方案如下：

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　通過(guò)全面開(kāi)展“日行一善”主題實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生深刻理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，使學(xué)生充分體驗(yàn)知善、習(xí)善、行善、揚(yáng)善的快樂(lè)，逐步實(shí)現(xiàn)由“日行一善”到“時(shí)時(shí)行善”，最終實(shí)現(xiàn)“善行一生”。同時(shí)通過(guò)“小手拉大手”，帶動(dòng)家庭其他成員共同參與，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會(huì)道德新風(fēng)尚。

　　二、實(shí)施原則

　　1、堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人的原則。

　　2、堅(jiān)持知與行相統(tǒng)一的原則。

　　3、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合的原則。

　　4、堅(jiān)持以學(xué)生為主體、重在實(shí)踐的原則。

　　5、堅(jiān)持突出特點(diǎn)、體現(xiàn)特色的原則。

　　6、堅(jiān)持學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的原則。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　“日行一善”道德實(shí)踐活動(dòng)，是一個(gè)從學(xué)善、行善、思善到揚(yáng)善的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、記錄、感受、體驗(yàn)，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。具體活動(dòng)內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：尋善源：利用中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)、思品課等課堂主渠道，培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。

　　存善心：組織中小學(xué)生開(kāi)展尋找身邊的好人好事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛(ài)心、富有同情心、懷有感恩之心等。

　　發(fā)善言：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，通過(guò)設(shè)立監(jiān)督崗、文明哨等形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生語(yǔ)言文明，會(huì)恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)，會(huì)理解別人、安慰別人、鼓勵(lì)別人。

　　行善事：通過(guò)開(kāi)展每天做一件好事的形式，培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動(dòng)為需要幫助的人提供方便，自覺(jué)為他人和社會(huì)做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。

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