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《三國演義》初中讀書心得與收獲范文1
“天下大勢，分久必合，合久必分?！边@兩周我閱讀了我們五千年文明古國的四大名著之一—《三國演義》。這書主要講的是東漢末年至?xí)x朝開始的事。當(dāng)我把這本書合上的時(shí)候，腦海中還不斷浮現(xiàn)著那滾滾的三國風(fēng)光呢!下面由我來給大家介紹一下這一本名著《三國演義》吧。
三國演義作為小說，最大的特點(diǎn)就是戰(zhàn)斗現(xiàn)場刻畫的非常之細(xì)，讓讀者能清晰還原，身臨其境一般。為什么這么說呢，因?yàn)樵跁忻恳粓鰬?zhàn)役，每一次戰(zhàn)斗的場面甚至精細(xì)到了每個(gè)營。下面我來為大家摘抄一小部分：“曹操白馬金鞍，玉帶錦衣，武士手執(zhí)大紅羅銷金羅銷傘，左右金瓜銀鉞，鐙棒戈矛，打日月龍鳳旌旗;護(hù)駕龍虎宮軍二萬五千，分五隊(duì)，每隊(duì)五千，光輝燦爛，極其雄壯?！睆倪@一句描寫曹操出行的畫面，我可以看出來曹操的強(qiáng)大聲勢。但是每一次出行、戰(zhàn)斗的場面都描寫的如此之細(xì)致，別說我們，好多小說家也不一定能做到。而羅貫中他卻做到了，讓他的作品一戰(zhàn)成名。
在三國演義之中也有我讓覺得為之遺憾的地方。如：劉備的軍師孔明先生，他沒有完成自己的愿望就不在人世了，劉備留下的缺是一個(gè)虎父犬子......當(dāng)我讀到這里，感覺遺憾也就更多了。現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)這本書之所以讓我們一次又一次的品讀，不只是因?yàn)樗腵內(nèi)容生動(dòng)，還有一點(diǎn)是我們都沒想到的。那就是它一個(gè)又一個(gè)故事非常巧妙的把握了讀者的感受，讓人讀完了還想要再讀一遍。所以“百讀不厭”也是本書一個(gè)很大的特點(diǎn)。
這本小說也出現(xiàn)了非常之多的歷史人物。你最喜歡的是哪一個(gè)呢?我最喜歡的是曹操。很多人都因?yàn)椴懿僭谌龂萘x當(dāng)中被描繪成“奸雄”而很不喜歡他，但是我覺得他可以出現(xiàn)在那么多章節(jié)的重要?dú)v史時(shí)刻，一定有其不同自己的優(yōu)點(diǎn)。初讀三國演義之后，我認(rèn)為曹操最大的優(yōu)點(diǎn)是匯聚人才，他非常愛惜有才能的人，這也許是最后被晉國打敗的愿意之一吧。
回想我們自己，當(dāng)初班級(jí)分組后“南瓜組”的表現(xiàn)非常不好，常常名落孫山。直到有一天老師讓馬同學(xué)來當(dāng)組長，他組織能力特別好，讓我們每一個(gè)人都承擔(dān)自己最喜歡，而又相對(duì)擅長的角色。從那之后，我們小組成了前五名。這也是我當(dāng)初希望選擇他來當(dāng)小師傅的主要原因，不是單在學(xué)習(xí)方面視他為榜樣，而是向他一樣學(xué)習(xí)怎樣成為一個(gè)好組長。
當(dāng)然，三國演義帶給我的感受遠(yuǎn)不止于此，如果大家對(duì)歷史有興趣，建議大家也多讀一下這本經(jīng)典名著。
《三國演義》初中讀書心得與收獲范文2
《三國演義》是我百讀不厭的一本書，它讓我了解了古代英雄的雄才偉略，更讓我在從中受益匪淺。
《三國演義》又名《三國志》，是中國四大名著之一，也是我國古代歷史上一部重要的`文學(xué)名著，作者是明朝的羅貫中。《三國演義》主要內(nèi)容講的是三國時(shí)期魏、蜀、吳三個(gè)統(tǒng)治集團(tuán)之間互相斗爭的一系列故事?！度龂萘x》里約有200個(gè)栩栩如生的人物形象：足智多謀的孔明、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、義氣深重的關(guān)羽，仁義愛民的劉備，其中給我感受最深的要數(shù)關(guān)羽了。
關(guān)羽身長九尺，鬢長二尺，面如重棗，唇如涂脂;丹鳳眼，臥蠶眉，相貌堂堂，威風(fēng)凜凜。關(guān)羽是《三國演義》這本書中最講義氣的人。他對(duì)劉備講義氣，他降汗不降曹、屯土山約三事、過五關(guān)斬六將等等……關(guān)羽他對(duì)敵人也很講義氣，華容道義釋曹操、義釋黃漢升等等……，從這些故事中可以看出關(guān)羽是十分講義氣。但關(guān)羽狂妄自信，十分大意，有一句諺語就是：關(guān)羽失荊州——驕兵必?cái)?。?dāng)時(shí)關(guān)羽既是劉備的二弟，五虎大將之一，坐據(jù)荊州，手握重兵，所以他對(duì)自己的實(shí)力很有自信，自以為可以牢守荊州，可他卻不知道群英聚會(huì)，人才輩出，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手的道理，最終是以失敗而告終為結(jié)局。
《三國演義》中的人物各具其態(tài)，各有所長，真的是讓我大開眼界。每個(gè)人都有自己的長處，也有自己的不足，正確看待和認(rèn)識(shí)最為重要?，F(xiàn)在的社會(huì)競爭越來越激烈，我們更要古為今用，從中學(xué)會(huì)“取人之長，補(bǔ)己之短”，只有這樣我們才能做好祖國的棟梁之才。
《三國演義》初中讀書心得與收獲范文3
因?yàn)槎啻慰催^《三國演義》電視連續(xù)劇，所以讀起來比較通暢，盡管也有不少字成了攔路虎，但查一查字典，再記到小本上，反而更有好處了。
這本文學(xué)史上最早的章回小說，很有意思的再現(xiàn)了從東漢未年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進(jìn)程。
全書共四百多人物，其中主要人物都是那么的性格鮮明，一人一個(gè)樣。
劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛、曹操、周瑜給我的印象最深。
桃園結(jié)義，三顧茅廬，舌戰(zhàn)群儒，火燒赤壁，單刀赴會(huì)，空城計(jì)，借東鳳等章節(jié)，我基本是記熟了。特別是“草船借箭”這一則更是令我浮想聯(lián)篇，受益匪淺。
年輕有為的神勇名將周瑜，可惜的卻是心胸狹窄，嫉賢妒能的一個(gè)人。他惱怒諸葛亮比他有智有謀，就總想置人家于死地。他以軍中缺箭為由，心生一計(jì)，讓諸葛亮十日造出十萬支箭來，這本來就是不可能的事情。完不成任務(wù)，諸葛亮的命就難保了。誰能想到，諸葛亮出乎意料的立下了三天就可完成全部任務(wù)的軍令狀。到這時(shí)，顧不上吃飯喝水也得看下去了。
精于天文地理，了解敵方心理的諸葛亮，趁著漫天大霧，利用曹操個(gè)性多疑的弱點(diǎn)，用草船從曹營“借”了十萬還多了出來的'好箭，使周瑜陰謀又一次破產(chǎn)，不得不傷心苦嘆：“吾不如諸葛孔明也!”
本來世界這么大，山外有山，人外有人。我們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。決不要自認(rèn)為自己強(qiáng)而傲視別人，更不應(yīng)該有妒忌之心。尊重人才這方面周瑜好像比不上曹操。
周郎啊，你是仰天悲呼著：“既生亮，何生瑜”而抱憾離世，一顆耀眼的星星隕落。
風(fēng)物長易放眼量，這是對(duì)我最好的啟迪。
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