下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)研討月心得體會(huì)3篇(教學(xué)研討交流活動(dòng)心得體會(huì))，供大家品鑒。

教學(xué)研討月心得體會(huì)1

　　開(kāi)學(xué)之初，我接受了人生第一次的軍訓(xùn)。雖然只有短短的五天時(shí)間，但我卻體會(huì)到了軍人的苦與樂(lè)。這短暫的五天，在我的人生中只是一段小插曲，但對(duì)我以后的成長(zhǎng)受益匪淺。

　　星期一上午，同學(xué)們都換上了嶄新的迷彩服，一個(gè)個(gè)成了英姿颯爽的小軍人，興奮地跳了起來(lái)。但我們高興得太早了，吃苦的鍛煉在后面呢！

　　我們排著隊(duì)伍來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng)地。首先教官讓我們向右看齊。這個(gè)動(dòng)作看似簡(jiǎn)單，但要做到標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范卻很難。站齊了眼睛必須看著右邊同學(xué)的腮幫子。站軍姿更難了，它要站得筆挺，還有很多要求。我們頭頂烈日，只堅(jiān)持了幾分鐘就覺(jué)得時(shí)間好像已經(jīng)過(guò)去了好幾個(gè)小時(shí)。汗水順著我們的臉頰流了下來(lái)，濕透了衣服。我想伸手擦一下，對(duì)不起，不行，時(shí)間還沒(méi)有到！雖然軍訓(xùn)很緊張，也很辛苦，但我們班同學(xué)都堅(jiān)持著，有的身體不舒服，也只休息了一下就又開(kāi)始訓(xùn)練，因?yàn)槲覀兿嘈艌?jiān)持就是勝利。在五天的訓(xùn)練里，我們相互鼓勵(lì)，相互團(tuán)結(jié)，出色地完成了軍訓(xùn)任務(wù)。

　　五天的軍訓(xùn)消磨了我身上的傲氣和假期帶來(lái)的惰性，鍛煉了我的意志和勇氣，教會(huì)了我在困難面前永不低頭。五天的軍訓(xùn)也使我更加體會(huì)到軍人的偉大！

教學(xué)研討月心得體會(huì)2

　　課程改革的發(fā)展，新的教學(xué)傳統(tǒng)觀念根深蒂固。讓我們常規(guī)的指導(dǎo)下新的教學(xué)，調(diào)整自己的教學(xué)行為，建立平等、自由、創(chuàng)造空間學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)，總共增長(zhǎng)。

　　自從開(kāi)始的新學(xué)年，穩(wěn)步發(fā)展，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)和教學(xué)的傳統(tǒng)材料，用一個(gè)新的意識(shí)的教學(xué)日常工作的新學(xué)期。新學(xué)期教學(xué)常規(guī)的首要任務(wù)就是改變教育的概念，更新教育觀念，深入研究的新課程，并積極實(shí)施新課程理念。我深深感激：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的努力來(lái)改善理論培訓(xùn)，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉，到教學(xué)常規(guī)鏡，時(shí)刻控制他們自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)給學(xué)生。以下總結(jié)：

　　所謂的“傳統(tǒng)”的一般準(zhǔn)則，應(yīng)達(dá)到的要求，“經(jīng)?！边@個(gè)詞經(jīng)常做，應(yīng)該做的，這就需要每個(gè)老師能結(jié)合傳統(tǒng)的教育教學(xué)實(shí)踐，在教學(xué)方面的努力實(shí)現(xiàn)規(guī)范的、艱苦的做真正的、毅力、恒心。我認(rèn)為，如果每個(gè)人都可以做這些傳統(tǒng)的話說(shuō)，應(yīng)在教學(xué)中取得了非常好的效果。作為一名教師，您需要小心地控制反射的練習(xí)，反復(fù)檢查長(zhǎng)期在過(guò)去，將會(huì)在常規(guī)進(jìn)他們的教學(xué)習(xí)慣，我認(rèn)為我們應(yīng)該追求的境界。總結(jié)了在準(zhǔn)備課程和類。

　　課程規(guī)劃與深化改革的課程，教室，學(xué)生、教師、提供了廣闊的空間，如何使優(yōu)化組合的教師和學(xué)生在教室里，和最好的，我認(rèn)為一個(gè)精彩的表演，離不開(kāi)一個(gè)好的腳本，準(zhǔn)備教訓(xùn)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉教材的內(nèi)容，寫(xiě)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)和研究活動(dòng)計(jì)劃。根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的類學(xué)生的教學(xué)方法，以突破重和困難。我準(zhǔn)備每一堂課，精益求精，深入探究教學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)閱讀參考資料，研究教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深入了解學(xué)生的情況，選擇一個(gè)特定的和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我計(jì)劃演講課例和指導(dǎo)學(xué)校項(xiàng)目和電子教案，形成一個(gè)適合自己的演講情況，指導(dǎo)情況下，電子教案。我范Van網(wǎng)絡(luò)

　　類最好的方式來(lái)回顧傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。根據(jù)我自己的課堂教學(xué)情況，主要的問(wèn)題是：學(xué)生疲倦，類卻不聽(tīng)從;學(xué)校教師缺乏吸引力。在回應(yīng)這一現(xiàn)實(shí)，我們的學(xué)校教師、學(xué)校特別注重建立教室的情況，從而使課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)校品牌生態(tài)課堂，靈活地使用“創(chuàng)造的情況下，目標(biāo)導(dǎo)航;獨(dú)立學(xué)習(xí)和理解知道;合作調(diào)查;反饋評(píng)估、擴(kuò)大應(yīng)用程序的四個(gè)八圈。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)膭?chuàng)作主題，盡可能真實(shí)的感情，目的是將構(gòu)建知識(shí)和學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，它不僅是思維的發(fā)展規(guī)律的要求，也是有效的形成和發(fā)展學(xué)生的需要理解的結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)高效的教室，教室里教師應(yīng)該做靖江市。闡明了靖江市，而不是冗長(zhǎng)的、清晰，邏輯，來(lái)表達(dá)準(zhǔn)確、說(shuō)準(zhǔn)說(shuō)話的地方，把說(shuō)，學(xué)生可以自學(xué)可以跳過(guò)說(shuō)話或不說(shuō)話，不能代表他們行動(dòng)。學(xué)生有問(wèn)題或焦點(diǎn)說(shuō)話，來(lái)解釋徹底。這些滿足學(xué)生的實(shí)際發(fā)揮有效作用。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感激：教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)的努力來(lái)改善理論培訓(xùn)，有意識(shí)地加強(qiáng)業(yè)務(wù)鍛煉;意識(shí)，成為一個(gè)合格的教師，首先日常例行的教學(xué)應(yīng)該實(shí)現(xiàn)最終，落實(shí)到位。

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教學(xué)研討月心得體會(huì)3

　　本學(xué)期我們學(xué)校組織了幾次教研活動(dòng)，我也聽(tīng)了幾位老師的課，我從中學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，通過(guò)集體教研也有很多收獲，下面簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的心得體會(huì)。

　　首先，我們要學(xué)會(huì)借助《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(簡(jiǎn)稱《課標(biāo)》)對(duì)教材進(jìn)行分類。針對(duì)于五年數(shù)學(xué)大致分為四類。數(shù)與代數(shù)：數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的運(yùn)算、式子與方程、探索規(guī)律;圖形與幾何：圖形的認(rèn)識(shí)、圖形運(yùn)動(dòng)、圖形與位置;統(tǒng)計(jì)與概率：簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)現(xiàn)象發(fā)生的可能性;綜合與實(shí)踐：擲一擲—活動(dòng)課、數(shù)學(xué)廣角。

　　其次，關(guān)注課本知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。課本上每一單元的主題圖從一個(gè)情境引發(fā)了對(duì)多個(gè)問(wèn)題的探討，所以要注重知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)，講解時(shí)要關(guān)注情境之間的創(chuàng)設(shè)。解決問(wèn)題的情境豐富多樣，問(wèn)題在情境中產(chǎn)生，相近內(nèi)容的編排及問(wèn)題串形式一致。做一做緊跟新課，要充分利用對(duì)新課的練習(xí)和提升。

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教師用書(shū)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材并結(jié)合教師用書(shū)。教師用書(shū)上的教學(xué)建議及編寫(xiě)意圖，對(duì)我們這些新教師幫助很大。上面詳細(xì)地講了教學(xué)方法、易錯(cuò)易混知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)遷移、如何設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力等;編寫(xiě)意圖更是具體到某些練習(xí)題的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系、側(cè)重點(diǎn)等。所以今后更要好好利用教師用書(shū)。

　　再次，重視計(jì)算法則的概括與體現(xiàn)，要引導(dǎo)學(xué)生自己歸納;計(jì)算與應(yīng)用相結(jié)合，達(dá)到熟練應(yīng)用;解決問(wèn)題思路分析，要引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、思路、步驟等，所以我們要規(guī)范引領(lǐng)步驟的展示，落實(shí)“四能”。

　　最后，要設(shè)置并重視過(guò)程性評(píng)價(jià)。采取目標(biāo)與過(guò)程并重的價(jià)值取向，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和效果、過(guò)程以及與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的非智力因素進(jìn)行全面而及時(shí)的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí)要肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，找出存在問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的過(guò)程進(jìn)行積極的反思，最終促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升。作為教師要正確地評(píng)價(jià)學(xué)生激發(fā)學(xué)生主體性的發(fā)揮，要以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

　　通過(guò)這幾次的教研活動(dòng)，確實(shí)學(xué)到了不少的`東西。雖然只是淺顯的一部分，但對(duì)于我的教學(xué)工作確實(shí)有很大的幫助。今后的教學(xué)教研活動(dòng)，我會(huì)積極參與、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提升自己的教育教學(xué)水平。

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