下面是范文網(wǎng)小編收集的普通話講座心得體會(huì)4篇 講普通話的體會(huì)，供大家品鑒。

普通話講座心得體會(huì)1

　　普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

　　縣特校教師：楊平

　　盡管炎熱苦楚，并沒有打擊我學(xué)習(xí)普通話的熱情，相反更加意氣高漲，用這根硬骨頭隨著陽光迎難而上。因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得；因?yàn)橛兄鞴懿块T領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心；因?yàn)橛谐钥嗄蛣谧巫尾痪氲哪贻p夏老師不厭其煩的講解。這次學(xué)習(xí)，無任從知識(shí)上還是精神上，都獲得前所未有的沉甸甸的收獲。

　　我喜歡朗讀，小時(shí)每天早早到校早讀，由于受當(dāng)時(shí)社會(huì)落后的影響，在東拼西湊無教材里，在教師方言教學(xué)的時(shí)代，所學(xué)到的拼音五花八門，既不系統(tǒng)也不規(guī)范，教師想怎樣教我們只能怎樣學(xué)，學(xué)到的自從1986年走向教學(xué)講臺(tái)，才得以拿起教本一邊教一邊慢慢自學(xué)以至于糾正，也才得以微微一點(diǎn)系統(tǒng)和規(guī)范。然而畢竟是自學(xué)，存在很多無語言表的不足，這些不足如一個(gè)大窟窿，不是這次普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這拼音上的大窟窿始終也不法去一點(diǎn)點(diǎn)一層層填滿，傳授學(xué)生的便是錯(cuò)了又錯(cuò)，一代傳一代，誤人子弟，一輩子背負(fù)罪過。比如：括號(hào)的四種運(yùn)用、不規(guī)范字、阿拉伯?dāng)?shù)字后面用黑圓點(diǎn)、漢字?jǐn)?shù)字后面用頓號(hào)、數(shù)字序號(hào)前后一般不再用其他項(xiàng)目符號(hào)；比如：輕聲音節(jié)的讀法、重疊形容詞的變調(diào)、eng的記憶規(guī)律、聲母辯證zh、ch、sh 和z、c、s；再比如：說話的幾種思維方法、朗讀的概念等等。有著這三天的學(xué)習(xí)，不但清晰了我沉淀多年的模糊，更使我模棱兩可的拼音發(fā)音與方法完全得到肯定與改進(jìn)。

　　夏老師是一個(gè)優(yōu)秀而專業(yè)的年輕敬業(yè)教師，每節(jié)課走進(jìn)講臺(tái)，總是保持面帶微笑，精神飽滿、熱情洋溢，讓我們看見他的出現(xiàn)，好比一股力量在暗暗激勵(lì)我們:振奮昂揚(yáng)，不能松懈，要與炎熱作斗爭，教師要不畏艱險(xiǎn)走在時(shí)代前列，做人民的榜樣，從何體現(xiàn)？就在當(dāng)下。學(xué)習(xí)時(shí)間為時(shí)三天，短暫而創(chuàng)促，要把課本內(nèi)容全部講完，早上到下午尤其下午，在室內(nèi)盡管有好幾臺(tái)吊扇，人多氣旺悶熱導(dǎo)致不可抗拒，夏老師 卻儼然斗志昂揚(yáng)，很嫻熟按照教材內(nèi)容有條不紊進(jìn)行講解，駕馭教材嫻熟至游刃有余口若懸河，可見作為一個(gè)教師平時(shí)對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真態(tài)度以及專研程度。每項(xiàng)鍛煉試先預(yù)熱，原來發(fā)音也不例外，發(fā)音前先要做唇齒鍛煉，閉著嘴唇上兩次下兩次，左右各兩次；圓著嘴，舌繞齒，左兩圈，右兩圈；使勁伸舌上上下下，左左右右，示范時(shí)，不厭其煩一次又一次，從前到后，從后到前，從左邊到右邊，又從右邊到左邊，偌大的一個(gè)會(huì)議室，走來走去只能是辛苦加辛苦，然而沒有減少對(duì)教師們和藹親臨示范指導(dǎo)，可見對(duì)這次培訓(xùn)的重視，對(duì)教師負(fù)責(zé)的高度。沒有操作器材，就地取材用筷子示范，想法設(shè)法把n和eng發(fā)音到位。教學(xué)過程，為檢查教師們是否發(fā)音有誤，采用指名，看報(bào)名冊(cè)抽查，小組接龍，全班接龍，直到指名命題說話，方法的多樣化，形式的合理化，許許多多，可見彰顯著對(duì)我們教師的無比關(guān)愛，懷著一人好不算好，大家好才是好的寬大胸懷，是深深愛著我們的下一代。

　　給我啟發(fā)的還有很多很多，總之，這次培訓(xùn)，基本填補(bǔ)我在發(fā)音上的很多不足這個(gè)大窟窿，也使我深深體會(huì)教師的社會(huì)作用，以此對(duì)學(xué)生和社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在我即將退休之年，我須得好好要向夏老師學(xué)習(xí)，努力站好最后一班崗，教好學(xué)生學(xué)知、學(xué)文、說好普通話，為他（她）們的特殊人生走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，做一點(diǎn)微不足道的貢獻(xiàn)。

　　2018年7月30日

普通話講座心得體會(huì)2

　　普通話心得體會(huì)

　　今天觀看了，新區(qū)幾位年輕老師的普通話演講。我深有感觸，雖然他們跟我一樣，很年輕，但是比起他們的從容不迫，我就差的太遠(yuǎn)了。

　　首先，我的心理素質(zhì)不好，一遇到比賽或者考試就會(huì)特別的緊張，這是我的缺點(diǎn)，也是弱點(diǎn)，不過看到這幾位老師表現(xiàn)的都這么的出色，我想我也會(huì)努力克服自己的這個(gè)缺點(diǎn)的。

　　其次，老師的語言表達(dá)能力很強(qiáng)，文學(xué)功底很深厚，在話語的組織方面，很有邏輯性，這也是我所要學(xué)習(xí)，不知道，再接下來我自己的即興演講中遇到什么樣的情況，會(huì)不會(huì)被掛在臺(tái)上，但是不管怎么樣，都是要面對(duì)的，這也是我人生當(dāng)中的第一次即興演講，即使講的不好，我也會(huì)勇敢的去面對(duì)，做自己該做的事，不管結(jié)果如何，我都會(huì)珍惜這次比賽的機(jī)會(huì)，再以后的工作和學(xué)習(xí)當(dāng)中努力的提升自己這方面的能力。

普通話講座心得體會(huì)3

　　心得體會(huì)

　　三聯(lián)小學(xué)馮青青

　　2013年12月26日在杜橋小學(xué)我參加了畢業(yè)班教材解讀、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)活動(dòng)，這次報(bào)告會(huì)很成功，我聆聽了專家張珍珍老師的精彩報(bào)告后，可謂是受益匪淺。下面從以下幾個(gè)方面來說一下自己的感受：

　　一、爭做一個(gè)智慧的人，懂得堅(jiān)持，會(huì)反思，有多層次的思維方式，從而提高教育效率。

　　聽了張珍珍老師的講座后，我發(fā)現(xiàn)張老師是一個(gè)十足細(xì)致的人，她認(rèn)真總結(jié)和概括三年來的小學(xué)畢業(yè)班試卷，仔細(xì)研讀自己孩子的畢業(yè)試卷，分析和解讀教材，進(jìn)而設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。從她身上，我學(xué)會(huì)了作為教師要不斷積累總結(jié)，將靈感轉(zhuǎn)化成一種經(jīng)驗(yàn)，做一名真正的智慧教師。

　　二、發(fā)現(xiàn)與名師張老師的差距

　　看到張老師自己出的試卷，我發(fā)現(xiàn)自己根本沒有認(rèn)真做很多事情，更別提通過研讀教材和畢業(yè)班試卷然后自己出卷考查學(xué)生了。張老師很有心，把自己的總結(jié)和分析，在試卷中體現(xiàn)出來了。從本次學(xué)習(xí)后我也要做個(gè)有心人，及時(shí)收集資料以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　三、在講座中給我印象深刻的觀點(diǎn)，畢業(yè)班學(xué)生的答卷情況反映：學(xué)生在聽力部分的聽問句選答句這一類型的題目上失分很多，另外學(xué)生在筆試部分的連詞成句、閱讀理解、單項(xiàng)選擇以及新出的題型完形

　　1填空中失分更是相當(dāng)慘重的，尤其是連詞成句。一直以來，對(duì)于學(xué)生的這一錯(cuò)誤我都手足無措，無可奈何。聽了張老師的講座后，我的條理清晰多了，首先，在對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤的態(tài)度上應(yīng)是：理智、冷靜、淡定。其次，在孩子身上找原因，在自己身上找原因，最后再找出對(duì)策，相信孩子都是聰明的，會(huì)學(xué)好的。

　　通過這次聽講座，觀念得到了更新，學(xué)得一些有用的方法，在今后的教學(xué)及管理工作中，我會(huì)把專家的理論與自己的教育實(shí)踐相結(jié)合，生成自己的見解，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。我力爭使自己的工作再上新臺(tái)階，再登新高度。

普通話講座心得體會(huì)4

　　學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)

　　第一次真正見識(shí)到漢語的魅力是通過湖南衛(wèi)視舉辦的“漢語橋”節(jié)目。以前的我只知道英語是世界通用的語言，從來不知道原來現(xiàn)在中文也是大勢所趨。各個(gè)國家的人都開設(shè)了漢語學(xué)堂，努力地學(xué)習(xí)著中文，基本的問候都能信手拈來。而漢語中首推的就是普通話。

　　普通話是具有全民性的特殊方言。以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代的白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族通用的語言，也是我國各民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流的國家通用語言。通話的聲母、韻母、聲調(diào)及其組成關(guān)系就構(gòu)成了普通話的語音系統(tǒng)。

　　上了普通話訓(xùn)練課后，突然發(fā)現(xiàn)以前的自己真的對(duì)普通話的了解完全只是基于表面，更深入地學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)它的博大精深，它的無與倫比的魅力。而且對(duì)于即將到來的普通話等級(jí)考試，我也有了更好的信心能考一個(gè)好成績。

　　我非常感謝陳老師能讓我有機(jī)會(huì)多多訓(xùn)練，對(duì)于一些平時(shí)錯(cuò)誤的讀音能有更清楚的認(rèn)識(shí)，糾正讀音，規(guī)范發(fā)聲。也知道了一些有趣的繞口令，中國的“四大男”名不虛傳。聲理論與實(shí)踐結(jié)合起來的課程，很有趣。

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