初中英語名師工作室聽課心得體會3篇參加初中英語名師工作室學(xué)員計劃

時間：2023-03-27 10:30:06 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的初中英語名師工作室聽課心得體會3篇參加初中英語名師工作室學(xué)員計劃，以供借鑒。

初中英語名師工作室聽課心得體會1

　　小學(xué)語文名師工作室聽課心得

　　三月的春風(fēng)吹來了春日的暖陽，學(xué)習(xí)熱也蔓延在我們這個集體當中。3月29日上午，我與我校亞x老師、瓊x老師前往xx中心小學(xué)參加xx市小學(xué)語文名師工作室“送教下鄉(xiāng)”研討活動，一睹了工作室老師的風(fēng)采。

　　每次聽課評課都有不同的心得體會。今天早上的兩節(jié)課主要是在蔡xx名師發(fā)展工作室“和蘊語文”的教學(xué)思想主張大背景下提出來的。和諧共生、獨具意蘊，和諧是行動，是實踐，是因；共生是成效，是收獲，是果。獨具，則強調(diào)師生的個性成長，是基礎(chǔ)，是鋪墊，是因；意蘊，強調(diào)師生的厚積薄發(fā)，是主體，是呈現(xiàn)，是果。這樣說也許比較抽象，其實兩節(jié)課給我留下的最深印象大概都是教師引導(dǎo)學(xué)生在有限的語文學(xué)習(xí)時間內(nèi)與文本進行個性對話，有意識地將重點放在學(xué)生學(xué)法上的習(xí)得。既有自主探究學(xué)習(xí)，又有接受性學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)策略在一堂課中的有效是不錯的。

　　來看蔡xx老師的《詹天佑》，執(zhí)教對象是六年級學(xué)生。越到高年級，盡管語言組織的能力比較強，但學(xué)生說話的欲望可能會有所減弱。反觀這堂課，整節(jié)課的秩序井然，學(xué)生的注意力也比較集中。主要得益于教師以課為例，通過分析“修護鐵路”這一典型事例得出詹天佑杰出、愛國的品質(zhì)，了解“人物與典型事例”這樣一組頗有文學(xué)理論色彩的名詞。我們包括我在內(nèi)，平時的教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)那種表面抓關(guān)鍵字詞、重點詞語讓學(xué)生談感受的做法，其實學(xué)生站起來常常是脫離文本，談不出個所以然。蔡教師為我們提供一種非常好的范例，即將文字轉(zhuǎn)化成圖畫、動畫，注重圖文結(jié)合。同時也注重課文對于詹天佑修筑鐵路這一事件的材料補充，包括居庸關(guān)鑿井圖，人字形鐵路圖等等，留給學(xué)生一定的思考時間，提示用做記號和做批注的方法幫助思考學(xué)習(xí)。相信這樣一節(jié)課的教授，對整個單元“典型事例與人物”的學(xué)習(xí)都有非常大的幫助，學(xué)生在一課學(xué)習(xí)中必能有所得。

　　同樣的謝xx老師執(zhí)教的四年級《沙漠之舟》一課，實現(xiàn)了三個關(guān)注。第一，能做到關(guān)注文本。從理性中來到理性中去，體現(xiàn)了整個說明文的科學(xué)性和嚴謹性。最后又把整堂課還給了理性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式整理文本，學(xué)生們用了表格法、圖文法等等方法。第二，關(guān)注學(xué)生。讓學(xué)生充分自學(xué)討論交流，把時間留給學(xué)生去探究，同時注重檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，用學(xué)到的說明文寫法“先寫特點再寫作用”運用到《貓是捉老鼠的小能手》口語聯(lián)系中來。第三，關(guān)注語文本質(zhì)特征——語用，體現(xiàn)了教師鮮明的教學(xué)主張。

　　這樣聽下來，有一個感覺，其實教“書”和“教書”兩者是很難去把握的。我們常說授之以魚不如授之以漁，但是一些方式方法的習(xí)得比較理性化。如果沒有比較創(chuàng)新的形式、必要的取舍，那么很容易出現(xiàn)理性有余而感性不足的缺憾。即使學(xué)生真的能夠一課一得，但長期下來，也會缺乏激情與興趣。語文教學(xué)應(yīng)該回歸本質(zhì)，兼具工具性與人文性，中間平衡的支點很難把握，也很難在前面去加任何的定義。語文教師可以做的，應(yīng)該是允許自己的教學(xué)風(fēng)格多樣化一些，用更加包容的態(tài)度去審視自己的教學(xué)。

初中英語名師工作室聽課心得體會2

　　初中英語名師工作室工作計劃為進一步發(fā)揮中學(xué)英語名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用；為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展；為培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平；為搭建中學(xué)英語教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提供平臺，有效促進我縣中學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)制定2017-2018學(xué)年第一學(xué)期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)縣教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和制度要求，以黨的十九大精神為指導(dǎo)，以“研究”和“落實”為主要切入點和著眼點，以求真、務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)和團結(jié)協(xié)作的團隊精神，積極探索有效課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進教育理念、厚實專業(yè)素養(yǎng)、扎實教研能力的教師隊伍，努力讓名師工作室真正起到“工作室是培養(yǎng)名師基地的地方”的作用。二、目標和要求 1、工作室成員發(fā)展目標

　　使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與教研能力等方面的綜合素質(zhì)不斷提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。2、具體工作要求

（1）開展課堂教學(xué)研討活動，以觀摩研討、切磋對比、互動評課、促進提升的方式，有效提高工作室成員的教學(xué)水平，自覺改進教學(xué)，使工作室成員的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，為全縣英語教師的專業(yè)發(fā)展提供榜樣示范。

（2）以《英語閱讀高效課堂模式》課題為中心，工作室每個成員要積極參與課題研究，用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來從事自己的英語閱讀教學(xué)活動，并圍繞課題搞研究，圍繞課題抓教學(xué)，圍繞課題寫論文，全面提高英語閱讀教學(xué)效率與質(zhì)量。

（3）推動課堂教學(xué)現(xiàn)代化。對專業(yè)教材進行科學(xué)、系統(tǒng)的分析，認真進行課堂教學(xué)過程與內(nèi)容的設(shè)計，進行課件制作，從而形成與教材相匹配的一系列課件，并倡議大家靈活運用、逐步提高、資源共享，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)現(xiàn)代化。三、工作任務(wù)及措施

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

（1）倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)與閱讀指導(dǎo)，讓工作室成員閱讀相關(guān)書籍，為工作室課題的開展提供理論及實踐的指引，每學(xué)期工作室成員堅持閱讀教育教學(xué)類書籍，并結(jié)合各自學(xué)校和自身教學(xué)實際，撰寫教育隨筆，學(xué)期結(jié)束時進行交流，不斷提高學(xué)習(xí)效果和對英語教育的認識。同時工作室學(xué)員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。

(1)做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握英語閱讀教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

(2)認真搞好課例研究。以優(yōu)質(zhì)高效課堂為目標，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高課堂效率，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。3.拓展發(fā)展渠道，壯大名師隊伍

（1）工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)微信等資源進行教科研活動，加強成員之間、成員與教師之間的交流與合作，交流教育教學(xué)中的熱點、難點問題，學(xué)習(xí)信息，在即寬松又濃郁的教研氛圍中共同研究，共同進步，利用這一平臺不斷提高自己的能力，拓展自身專業(yè)發(fā)展渠道。

（2）工作室成員要積極指導(dǎo)結(jié)對子青年教師，通過同課異構(gòu)、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質(zhì)課或其它比賽等各種形式，讓結(jié)對子教師有更多的學(xué)習(xí)機會，教學(xué)水平進一步提高，名師隊伍不斷壯大。4.加強制度建設(shè)，嚴格考核評價。

（1）各成員做到年初有計劃，平時有記載，年底有小結(jié)。認真完成教師手冊，包括教學(xué)計劃、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計。要做到隨時收藏保存。（2）建立健全考勤、考核制度。各成員按時參加工作室的各項活動，不無故缺席，認真履行工作室規(guī)定的義務(wù)，按時、保質(zhì)保量完成工作室的各項工作任務(wù)，各項活動有相應(yīng)的考勤記錄和考核簽定。四、活動形式及具體工作安排 1、常規(guī)活動

　　1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，每月一次； 2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流微信群； 3）活動由工作室成員輪流主持； 4）工作室嚴格活動考勤。2、工作方法

　　1）采取集中與分散相結(jié)合，以分散為主；

　　2）采取名師對教師的指導(dǎo)與教師自我實踐相結(jié)合，以自我實踐為主。

　　3、具體工作安排九月：

　　做好名師工作室的準備工作，討論工作室活動計劃，小結(jié)去年工作，制定工作室管理制度和本學(xué)期工作計劃。十月份：

　　1.發(fā)起活動“走進課堂相互助力”，希望各位成員在上好常態(tài)課的同時，走進同伴課堂聽課、評課、反思、實踐，不斷提高自己的教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 2.繼續(xù)進行《英語閱讀高效課堂模式》課題研究，并撰寫論文，積極投稿參賽，發(fā)表。十一月：

　　1.名師工作室成員進行教學(xué)設(shè)計展示活動；交流教學(xué)反思。2.通過期中考試，總結(jié)前半學(xué)期的教學(xué)工作，完成其中質(zhì)量分析。十二月：

　　圍繞《英語閱讀高效課堂模式》課題，根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的特點討論并編制英語閱讀課導(dǎo)學(xué)案，形成一套系統(tǒng)的、切實可行的英語閱讀課導(dǎo)學(xué)案。一月：

　　1．積極參與工作室內(nèi)活動并在室內(nèi)、QQ群、微信群發(fā)帖，研討，共求進步。

　　2．.邀請省內(nèi)專家及特級教師做有關(guān)英語閱讀高效課堂的報告。二月：

　　1.召開工作室期末例會。

　　2.撰寫并上交本學(xué)期工作總結(jié)、教學(xué)案例、教學(xué)反思、公開課、獲獎等情況。

初中英語名師工作室聽課心得體會3

　　初中英語名師工作室工作計劃

　　為進一步發(fā)揮中學(xué)英語名師工作室的專業(yè)引領(lǐng)、示范、輻射作用；為充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)、帶動、輻射作用，加速教師專業(yè)化發(fā)展；為培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書育人水平；為搭建中學(xué)英語教師專業(yè)成長和素養(yǎng)提供平臺，有效促進我縣中學(xué)英語教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)制定2017-2018學(xué)年第一學(xué)期工作計劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　二、目標和要求

　　1、工作室成員發(fā)展目標

　　使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平，教學(xué)能力與教研能力等方面的綜合素質(zhì)不斷提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。

　　2、具體工作要求

　　三、工作任務(wù)及措施

　　1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

(2)充分利用外出學(xué)習(xí)的機會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進經(jīng)驗，積極與專家們交流，提出自己在教學(xué)實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。2.深化教學(xué)研究，提高教學(xué)效率(1)做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握英語閱讀教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進提高其他教師的教科研能力。

　　四、活動形式及具體工作安排

　　1、常規(guī)活動

　　1）工作室常規(guī)活動時間一般安排在星期三下午，每月一次； 2）建立業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、工作室成員工作交流微信群； 3）活動由工作室成員輪流主持； 4）工作室嚴格活動考勤。

　　2、工作方法