下面是范文網(wǎng)小編整理的暑期學(xué)習(xí)心得體會3篇(暑期個(gè)人心得體會)，以供借鑒。

暑期學(xué)習(xí)心得體會1

　　暑期英語學(xué)習(xí)心得

　　寺坪鎮(zhèn)甘溝小學(xué)趙丹青

　　8月9日，我?guī)е活w興奮但有些緊張的心進(jìn)入西街小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的商洛市“名師大篷車”暑期英語培訓(xùn)學(xué)習(xí)。對于一個(gè)農(nóng)村小學(xué)的英語教師來講，能又一次與省級教學(xué)能手面對面交流的機(jī)會實(shí)在是太難得了。因此，我倍加珍惜。

　　2天的時(shí)間很快過去了，回顧這兩天的所見所得，我受益匪淺。特將本次學(xué)習(xí)諸多體會寫出來和大家分享。

　　一、農(nóng)村小學(xué)英語教師的口語水平有待提高。

　　2天的時(shí)間我聽了四節(jié)英語示范課，分別是由商州城關(guān)小學(xué)的白莉莉、鎮(zhèn)安縣城關(guān)小學(xué)的吳正燕、丹鳳縣西街小學(xué)的魏婷和丹鳳縣桃坪鎮(zhèn)的劉宇飛。其中白莉莉和吳正燕是省級教學(xué)能手，魏婷和劉宇飛是縣級教學(xué)能手。這四位老師上課都是用口語上的?；仡櫸覀冝r(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)—老師上課基本上是漢語＋英語，整節(jié)課是漢語多英語。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀導(dǎo)致農(nóng)村小學(xué)英語長時(shí)期教學(xué)質(zhì)量低下。學(xué)生的英語局限于書面上，用英語進(jìn)行口語交際就差遠(yuǎn)了。出現(xiàn)這一現(xiàn)狀的主要原因在于老師。我們現(xiàn)在的英語老師真正英語專業(yè)畢業(yè)的很少，大多老師是非英語專業(yè)的。非英語專業(yè)的老師教英語是邊學(xué)英語邊教英語，把自己學(xué)到的在教給學(xué)生，口語教學(xué)對于農(nóng)村的英語教師來說幾乎是不可能的。這樣的教學(xué)現(xiàn)狀也就不難理解農(nóng)村小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的低下了。眾所周知，要給學(xué)生一杯水，教師首先要有一桶水。要提高農(nóng)村小學(xué)英語的教學(xué)質(zhì)量，就要提高農(nóng)村小學(xué)英語教師教學(xué)水平。就要加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)英語教師的培訓(xùn)提高英語教師知識水平，提高英語教師的口語水平。

　　二、對英語課堂有了新的認(rèn)識

　　通過聽白莉莉、吳正燕、魏婷和劉宇飛老師的授課，我對英語課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識，英語課以語言為對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，培養(yǎng)學(xué)生的英語運(yùn)用能力?；谶@一點(diǎn)，在教學(xué)目標(biāo)上注意興趣體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信，在課堂實(shí)施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)的效率，在教學(xué)模式與方法上重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。在教學(xué)目標(biāo)上，重培養(yǎng)語感和交際能力。

　　三、遵循語言習(xí)得規(guī)律實(shí)施有效教學(xué)，提高教學(xué)的有效性。

　　有效教學(xué)就有效教學(xué)指教師遵循教學(xué)活動的客觀規(guī)律，以盡少的時(shí)間、精力和物力投入，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)與全面發(fā)展，取得盡可能多的教學(xué)效果。在小學(xué)英語學(xué)習(xí)中，單詞和對話是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，也是獲取語言技能的載體。如何將單詞學(xué)好，鎮(zhèn)安縣教研室的周小利老師給我們介紹了一種方法——自然拼讀法，英語自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。在英語中單詞教學(xué)的基本流程：復(fù)習(xí)舊知以舊帶新——創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)新知——情境中學(xué)習(xí)新知——多彩活動，操練新知——結(jié)合實(shí)際運(yùn)用新知——作業(yè)鞏固。單詞教學(xué)的原則——不脫離語境原則，滾動復(fù)現(xiàn)原則，操練與運(yùn)用相結(jié)合原則。同時(shí)還介紹了對話的教學(xué)流程及語篇教學(xué)的流程。通過周小利老師的介紹，使我認(rèn)識到在英語教學(xué)中，不管是單詞對話還是語篇教學(xué)必須要有一套好的方法才能提高教學(xué)的有效性才能夠提高教學(xué)質(zhì)量。回顧我以前的單詞、對話和語篇教學(xué)都是盲目的，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)前邊學(xué)后邊忘，考試成績低下。我相信在以后英語教學(xué)中運(yùn)用周小利老師介紹的方法定能提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、英語教學(xué)要從低年級開始教音標(biāo)知識。

　　我們現(xiàn)在用的英語教材是陜旅版。在陜旅版教材中從第六冊課本才開始學(xué)習(xí)音標(biāo)知識，并且還僅僅局限于元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)的發(fā)音。通過吳正燕老師的報(bào)告是我明白英語音標(biāo)的知識要從學(xué)生一開始學(xué)習(xí)英語就學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了音標(biāo)知識，久而久之就提高了自學(xué)英語的能力。英語的學(xué)習(xí)對學(xué)生來說就是一件輕松愉快的事，而不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)到了高年級學(xué)生就能夠自讀單詞學(xué)習(xí)的單詞，學(xué)習(xí)對話和語篇。

　　這次暑期英語培訓(xùn)給我們山區(qū)的英語教學(xué)帶來了新的理念，在以后的教學(xué)中把學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，努力開拓進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，為山區(qū)的小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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暑期學(xué)習(xí)心得體會2

　　暑期學(xué)習(xí)心得體會

　　龍泉六中 李國琴

　　短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。學(xué)習(xí)了“后茶館式”教學(xué)模式，以及《為了自由呼吸的教育》使我深刻認(rèn)識到，“DJP”教學(xué)的重要性，把課堂還給學(xué)生，把話語權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)才是目前最有效的教學(xué)模式。下面我來談?wù)勎业母惺埽?/p>

　　通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題 海和加課中解放出來，讓教師快樂地教，讓學(xué)生快樂地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來提高課堂的有效性呢?通過反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問題，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去努力。

　　第一．【動機(jī)激發(fā)】教師要在課前制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)，編寫、調(diào)整導(dǎo)學(xué)案，設(shè)置有層次的問題情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)。第二．【方法指導(dǎo)】學(xué)生習(xí)得自主學(xué)習(xí)的方式，離不開教師的具體指點(diǎn)，教師應(yīng)當(dāng)對“學(xué)生怎樣做”提出明確的具體的要求，并引導(dǎo)他們主動地尋覓學(xué)習(xí)的資源，幫助他們提高收集處理信息的能力，特別要對個(gè)別學(xué)生提供必要的、個(gè)性化的心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)。通過“引→扶→放”的步驟，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

　　第三．【耐心堅(jiān)持】學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力不是一下子就能培養(yǎng)起來的。要從促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展、后期學(xué)習(xí)方面看待學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)要有耐心，不要期望一蹴而就。要堅(jiān)信：給學(xué)生一個(gè)空間，讓他們自己往前走；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他們自己去鍛煉； 給學(xué)生一個(gè)時(shí)間，讓他們自己去安排；給學(xué)生一個(gè)機(jī)遇，讓他們自己去抓?。唤o學(xué)生一個(gè)權(quán)力，讓他們自己去選擇。

　　第四．【流程規(guī)范】構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的課堂，需要用流程來規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為。這種流程為：A學(xué)生據(jù)案自學(xué)→B自學(xué)檢查→C小組合作學(xué)習(xí)→D集中交流展示（含教師精講）→E鞏固與練習(xí)

　　新學(xué)期中，我將繼續(xù)在我的教學(xué)班上實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”,并以暑期學(xué)習(xí)心得來指引我前進(jìn)的方向！希望在新的教學(xué)年中取得更好的成績！

暑期學(xué)習(xí)心得體會3

　　吸納正能量，苦中去尋樂

-------2012年暑期學(xué)習(xí)心得體會

　　左茂鈴

　　當(dāng)過老師的人一定理解：教師是辛苦的，教育工作本身的反復(fù)性有時(shí)也會讓人覺得煩躁無趣，能替我們排遣這一苦悶的良方唯有學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)吸納正能量，苦中去尋樂。

　　6月29日到7月3日，我院領(lǐng)導(dǎo)組織全院教職工冒著酷暑，參加了為期近一周的政治學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《國學(xué)經(jīng)典與教育》以及《云陽縣規(guī)范辦學(xué)行為十條禁令》等內(nèi)容，還專門邀請了重慶市教科院專家陳定凡先生來我院講學(xué)，使我們受益匪淺，感受頗多。以下是我此次學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：

　　1、更深刻的體會到了師德的含義

“學(xué)高為師，身正為范”，我院作為師范類專業(yè)學(xué)校，一直十分重視教師的師德修養(yǎng)，而通過聆聽陳定凡教授的講座，我才真正的弄清楚了什么是師德，即“按教育規(guī)律辦事、生活、教學(xué)”。教育不只是知識的傳授，教育是做的，要做好教師，首先要做好君子，管好自己的語言，管好自己的行為，提高自身的道德素養(yǎng)，方能在教育過程中“惠及他人”——讓自己的一言一行深深地印在學(xué)生的腦海里，如春天的毛毛細(xì)雨滋潤大地萬物般的滋潤學(xué)生的心靈。

　　2、好的教育離不開“愛”

“有愛的行為，讓孩子感受得到才是好的教育”?！皫煹聨燂L(fēng)要

　　體現(xiàn)在愛上，愛要體現(xiàn)在行為上”。他解釋說，愛，就是用心去觀察理解他人的需要，盡力去滿足他的需要，讓他滿意。這對教師來說是說著容易，做著難啊，尤其是每個(gè)教師要面對那么多的學(xué)生。但是，這至少讓我們明白了好的教育的一個(gè)重要元素，這就如黑暗中的一個(gè)明燈，指引著我們?nèi)绾稳プ龊媒處?，做好教育這項(xiàng)工作。雖然這不是一朝一夕就能做好的事情，但作為教師的我們心中只要有愛，一天天，一期期的對一個(gè)個(gè)，一屆屆學(xué)生去實(shí)踐，終有做好的一天。

　　3、學(xué)習(xí)知識，釋放能量

　　講座中，陳教授鼓勵我們多學(xué)習(xí)。不僅學(xué)習(xí)理論，還要通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，以及向榜樣學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)積累能量，將能量釋放、體現(xiàn)出來就是能力。這一點(diǎn)我感悟頗深。提到學(xué)習(xí)，我們會想到看書、看報(bào)、看網(wǎng)頁新聞，收集各類信息等。而陳先生提到，學(xué)習(xí)是模仿——感悟——創(chuàng)造的過程。圍繞自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的過程中時(shí)刻與自己的行業(yè)相聯(lián)系，并把所學(xué)到的知識用到自己的工作和生活中，方為有效的學(xué)習(xí)。

　　4、了解法律知識，清楚法律地位

　　除了聽講座，我們還學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的一些法令制度。在學(xué)習(xí)新《教師法》，《未成年人保護(hù)法》等文件的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。同時(shí)我也更進(jìn)一步的認(rèn)識到了作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。

　　總之，這短暫的學(xué)習(xí)，為我的教師道路注入了新的能量。教育道路很苦，但只要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)，并把所學(xué)的知識用到教育教學(xué)的實(shí)處，相信，再辛苦的道路中我們也能尋找到快樂。

　　2012-8-31

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