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聽《師德報告》心得體會3篇(聽師德報告會心得體會)

時間:2023-04-25 11:27:00 心得體會

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聽《師德報告》心得體會3篇(聽師德報告會心得體會)

聽《師德報告》心得體會1

  五月二十六日,我們馬村小學部分教師赴野川中學參加了高平市師德師風報告會。三位優(yōu)秀教師的精彩演講,深深地觸動了我的心靈深處,使我受到了一次深刻的思想教育。從她們生動感人的事跡中可以看出,盡管她們所在學校不同,講述內(nèi)容各異,但每個人的演講,都充分表達了她們對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠,體現(xiàn)了她們以校為家、愛生如子、嘔心瀝血、默默奉獻的崇高的思想品質(zhì)。

  在她們之中,有的把自己的全部精力貢獻給了自己所從事的特教事業(yè),把大愛無私地奉獻給了殘疾兒童。有的曾經(jīng)長期擔任代課教師,雖然工資極低,家庭生活十分拮據(jù),但她們義無反顧、無怨無悔。有的舍小家、顧大家,把自己的孩子鎖在家中,而從不耽誤學生一節(jié)課,從不影響學生一個自習……。

  我們向她們學習,就是要像她們那樣,把黨的事業(yè)放在首位,事事以黨和人民的利益為重,甘為教育事業(yè)貢獻自己的一身。就是要像她們那樣,不怕困難、勇挑重但、披荊斬棘、勇往直前。就是要像她們那樣,顧大局、識大體,只求奉獻、不圖索取,永不計較個人得失。就是要像他們那樣,積極站在教育改革前列,大膽嘗試新的教育教學方法,不斷解放思想、更新觀念、勇于拼搏、樂于奉獻、爭優(yōu)創(chuàng)先、開拓進取,全面開創(chuàng)教育教學工作的新局面。努力為馬村教育的騰飛作出自己應有的貢獻!

聽《師德報告》心得體會2

  今天上午中心校在xx大酒店召開了學區(qū)暑期師德教育推進會暨感動學校人物事跡報告會,又給我上了一堂生動的思想教育課。

  xx校長的動員報告高瞻遠矚,政治敏銳性強,對教育,對教師分析的深,分析的透,從一個教育管理者的角度強調(diào)了師德的重要性,要求學區(qū)教師要自覺學習,加強修養(yǎng),不辱使命。

  xx老師的事跡淳樸、敬業(yè),平凡的心態(tài)干出了不平凡的業(yè)績,是一位淡薄名利,樂于奉獻,愛生如子的好老師。

  xx先生是一位熱心教育,無私奉獻的民辦教育工作者,為人坦誠,碩果累累。

  最讓我感動的是xx老師的事跡,一個遠離他鄉(xiāng)剛剛畢業(yè)的大學生,在一個偏僻的農(nóng)村小學這樣的執(zhí)著,這樣的奮進,孤臨臨地生活著,抱著一腔熱血,滿懷著對教育事業(yè)的熱情,任勞任怨,認真負責,不論分內(nèi)分外,不分課內(nèi)課外,給學生傳授知識,教學生唱歌跳舞,是一棵教壇上的好苗子。

  xx老師患病多年,但她從未因病影響工作,從教三十多年來一直默默無聞,辛勤工作,特別關(guān)心愛護學困生和留守兒童,在學區(qū)家長中有口皆碑。

  縣教育局xx局長對我們學區(qū)的工作給了充分的肯定,彰顯了我們學區(qū)全體教師在中心校的正確領(lǐng)導下,團結(jié)奮進,勇于探索教育教學新的方法措施,不斷提升自我,敢為人先,圓滿地完成了各項工作任

聽《師德報告》心得體會3

  有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界, 愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。

  一、用愛心架設(shè)教育之橋

  我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經(jīng)驗?終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。孫老師今年就要退休了,他說自己的教育生涯沒有轟轟烈烈的事跡,但是也沒有給學校抹黑,他這輩子用自己的愛心教育者一屆又一屆的學生?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!

  二、因材施教啟迪學生心靈

  張維根老師班級有一位特殊學生,這位學生開始由于自身的問題想自暴自棄,但是張老師能根據(jù)學生的特點引導她,現(xiàn)在她的性格開朗,學習成績名列前茅。

  教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求。教學活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務的要求,教師按規(guī)定的教學內(nèi)容,有目的、有計劃地傳授給學生,使學生掌握一定知識,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人。所以,教書只是手段,育人才是目

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