下面是范文網(wǎng)小編分享的大學生掛職鍛煉心得體會3篇 大學生掛職鍛煉心得體會作文，供大家賞析。
大學生掛職鍛煉心得體會1
20XX年的暑假對于我來講是一個開心快樂的暑假，20XX年的暑假對于我來講是一個充實豐富的暑假，20XX年的暑假對于我來講更是一個真正認識社會、不斷提高自我的暑假。這個暑假，我很榮幸能與滬上24所高校精心挑選的500名優(yōu)秀大學生一起參加“上海市暑期大學生掛職鍛煉”活動，共同分赴社區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)等基層第一線，體察民情，了解社會，增長才干。7月16日，我懷著激動的心情，與復旦大學、上海交通大學、華東理工大學、上海財經(jīng)大學、上海理工大學等5所高校的共11名同學來到上海市金山區(qū)掛職，經(jīng)過一個多月的'鍛煉，不僅自身的能力有所增強，更對金山區(qū)產(chǎn)生了一份特殊的感情。現(xiàn)將這段時間的個人情況進行總結。
一、掛職工作初步認知
前來金山區(qū)進行掛職鍛煉的11名同學被分配到不同的掛職單位。起初我還擔心，作為上海戲劇學院這樣的藝術類院校學生，所學專業(yè)能否與行政工作相匹配，能否高效高質的完成掛職單位所布置的工作，能否真正達到“鍛煉”的目的。實際上，之前的一切顧慮在來到掛職單位時就都通通打消了，很幸運，能來到金山工業(yè)區(qū)掛職，并被安排在金山工業(yè)區(qū)文廣中心工作，很快，我就見到了我的指導老師——楊老師，并受到了他的悉心指導。楊老師很謙遜，本該是我接受鍛煉，楊老師卻請我為文廣中心的工作提意見，真心感謝楊老師對我的信任。
楊老師帶我的第一項工作就是走訪相關部門，認識有關部門的領導和工作人員。這對于一個像我這樣初到單位的大學生是非常重要的，從工作本身角度來講，了解周邊的部門和負責人員，熟悉基本的工作流程，有利于保證工作按時完成；從人際交往的角度來講，認識周圍的人并處理好關系，不僅是營造良好工作環(huán)境的需要，也是以后緊密合作、共同完成任務的基礎。對工作的熟悉、對人員的熟悉是工作在“按時”的基礎上高質高效完成的關鍵，楊老師帶我邁出了基礎性也是關鍵性的第一步。
金山工業(yè)區(qū)文廣中心主要負責金山工業(yè)區(qū)9個行政村、2個居民社區(qū)的文化、體育、宣傳等工作。我在楊老師的帶領和指導下，主要進行一部分新聞的采集與撰稿，雖不能說專業(yè)與工作完全對口，但由于我平時對新聞類節(jié)目關注較多，又在上海戲劇學院戲劇文學系學習，再加上在學校是學生記者，同時也是負責宣傳的學生干部，經(jīng)常從事新聞采訪和撰稿工作，所以無論從興趣還是技巧上來說，都并不感到陌生。而我，也正是將這次暑期掛職鍛煉活動作為校外新聞宣傳的培訓，發(fā)展并延伸在這方面的興趣，將興趣轉化為實際能力，充分應用在以后的工作中，真正達到“鍛煉”的目的。
二、掛職工作逐步展開
事實往往不像想象那么簡單，文廣工作就是如此。在學校習慣了老師的“隨叫隨到”，在這里則必須學會“沒事找事”。在學校，有新聞活動的時候，老師會通知相關的學生記者，雖說也都是認真負責，但自身的主動性并不高，缺少發(fā)現(xiàn)新聞線索、挖掘新聞深度的敏感性，所以有時，往往新聞不“新”了。在這里，楊老師告訴我，要學會主動尋找新聞，我也觀察到，楊老師早上來到單位就電話不斷，既有楊老師主動尋找各村鎮(zhèn)的新聞事件，也有新聞當事人或當事單位主動尋找楊老師的。這實際上已經(jīng)構成了一種良性循環(huán)，當有新聞發(fā)生時，人們就會想到文廣中心，就會想到楊老師，新聞素材的來源就不是問題了，這種主動尋找新聞事件的方式在一定程度上保證了新聞內容的時效性和真實性，其實，這也正是一個合格的新聞宣傳工作者應具備的基本素質。從另一方面來說，這種新聞宣傳上的主動性能夠激發(fā)人民群眾“傾訴”的欲望，并對人民群眾的心聲進行合理的表達和正確的引導，成為反映社會發(fā)展的一面鏡子，進一步完善新聞工作的輿論監(jiān)督職能。
當然，對事物變化發(fā)展起決定性作用的是內因，因此要達到新聞宣傳的效果，關鍵還是在新聞本身。包括對具有新聞價值的新聞內容的遴選、對新聞信息傳達載體的遴選、對新聞體裁的遴選等等。這樣的選擇并非易事，從事件是不是值得報道到選擇什么樣的媒體進行發(fā)布，再到應該用什么樣的言辭進行表達，只有將這三個最基本的前提條件統(tǒng)一起來，一個完整的、高質量的新聞報道才能產(chǎn)生，新聞效果和宣傳目的才能達到。盡管平時在學校經(jīng)常有機會寫新聞稿，但當我真的從楊老師手中接過工作任務時，內心也還是會感到幾分壓力。習慣了網(wǎng)絡媒體、報紙雜志媒體的稿件形式，第一次撰寫電視新聞稿，一時不知該怎樣導入新聞事件，怎么寫都覺得不像電視新聞。楊老師給我提供了幾種常用的電視新聞導語格式和新聞結構，對我啟發(fā)很大，不同于書本說教，這是多年文廣工作經(jīng)歷總結出來的新聞采寫經(jīng)驗，真實而生動。依據(jù)一定的形式，以事件內容為敘述主體，對修飾或限定時間、地點、人物等的短語進行核對，對關鍵性的敘述語句進行斟酌和推敲，避免在新聞報道中出現(xiàn)名稱錯誤、用詞不妥、語句雷同等硬傷。經(jīng)過幾次修改，我的第一篇“作品”完成了，這是有關“金山工業(yè)區(qū)第xx屆特奧會”的新聞。兩天以后，配合影像，這條新聞在金山電視臺播出，聽著播音員播報出那熟悉的文字，興奮之余也有一點小小的“成就感”。這以后，我又撰寫過《金山工業(yè)區(qū)黑丑河道整治工作全面展開》、《感受組織溫暖，打造交流平臺——金山工業(yè)區(qū)黨員服務中心正式揭牌》等幾篇新聞稿件，每寫一篇，都感覺是一次進步與提高。
三、掛職鍛煉的結束只是暫時的
盡管為期一個月的暑期大學生掛職鍛煉活動即將結束，但這并不意味著放松和懈怠，而是要對這一個月來的實際操作進行反思，與在學校所學的理論知識進行對比和綜合，完成理論與實踐的對接。
經(jīng)過一個月的學習與鍛煉，漸漸發(fā)現(xiàn)，真正的新聞宣傳工作實際上是一個較為復雜、系統(tǒng)的工作。它不只涉及簡單的新聞稿件采寫，也更多的與構成新聞的其他要素相關聯(lián)。一名真正的新聞宣傳工作者不僅要有筆桿子上的功夫，更要懂得攝影、攝像、剪輯技藝，這些都是保證新聞真實、生動的充要條件。而我目前只是對“寫”的技藝略知一二，對攝影、攝像的技藝知之甚少，實際上，畫面比文字更具有直觀性，一張具有沖擊力的新聞圖片，一段具有感染力的新聞影像，是等同于大量生硬文字的敘述的。如果僅僅是傳遞、告知信息，那么只是完成了新聞的最基本功能，離真正的新聞可能還很遠。認清自己的差距，必須學習攝影、攝像技巧，以高質量的圖片與影像來充實自己的新聞。
看到自己的硬傷，也要找到自己軟實力上的不足。搞新聞宣傳是很辛苦的工作，需要真正的熱愛與毅力。跟楊老師外出拍過新聞，頂著太陽，汗流浹背，我還只是作一些記錄，而楊老師卻要扛著攝像機到處尋找合適的鏡頭，其實，這是楊老師每天都需要做的。這樣的工作需要堅持，從堅持變成習慣，再從習慣轉化為熱愛，完成這樣的“蛻變”，需要付出的可能不僅僅是時間和精力，也只有在堅持與付出之下，自身軟實力才能得以提升，才能離“新聞工作者”這一稱號越來越近。
軟實力的另一個重要方面就是創(chuàng)建自己的新聞網(wǎng)絡。新聞只靠被動的“等”是不能稱之為新聞的，個人主動發(fā)掘新聞的能力畢竟有限，所以必須有合適的新聞團隊或便捷的新聞信息渠道。團隊的建立和渠道的暢通是一個相對長期的工作，需要有良好的人際關系作為后盾，并對以新聞信息為基礎的人際資源進行整合分類，除信息的定期匯總以外，還包括了雙向溝通與交流。在工業(yè)區(qū)文廣中心，楊老師會把各村鎮(zhèn)、居委會通訊員日常上報的新聞短消息進行匯總、統(tǒng)計和分類，從中挑選出比較有價值的新聞，進行回訪式的專門報道，經(jīng)過對稿件和圖像的處理后，在報紙或電視上進行刊播。同時，楊老師也會與經(jīng)常舉辦活動的村鎮(zhèn)、居委會或企業(yè)溝通，收集他們的活動信息，從而完成金山工業(yè)區(qū)內行政部門、村鎮(zhèn)、社區(qū)、企業(yè)間的、以及新聞題材與內容上的綜合平衡。
一個月的暑期掛職鍛煉活動就要結束了，在金山工業(yè)區(qū)掛職期間，感謝金山區(qū)委組織部的領導如此重視此次活動，為我們這些前來掛職的大學生提供良好的食宿保障，感謝金山工業(yè)區(qū)組織人事部沈部長的關照，特別感謝指導老師楊老師的關心與指導，讓我在掛職期間獲益匪淺，幫助我完成從理論向實踐的跨越。暑期掛職鍛煉讓我進一步接觸了社會，這是我從校園開始踏入社會的第一步，也正是這第一步讓我看到了自己的不足和差距，更讓我有了前進的方向，我會繼續(xù)努力，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗。
大學生掛職鍛煉心得體會2
實踐之路：
今年暑假，在學校的組織領導下，我參加了20xx年大學生暑期掛職鍛煉活動。為了提高自己的實踐能力，讓自己得到充分的鍛煉，為兩年后畢業(yè)踏上工作崗位打好基礎，我來到南通市如東栟茶鎮(zhèn)政府進行為期一個月的掛職鍛煉。我的掛職崗位是辦公室辦事員。記得在對接時李清香老師說過，要善于把握，為將來積累經(jīng)驗，不在于有多少成就，從最簡單的認識了多少人開始。我牢牢地記住老師說的話，掛職期間，我在崗位上得到了很好的鍛煉，在這一個月中，我也得到了明顯的提高，但同時也存在著不足。
在這一個月的掛職活動中，我主要進行文件的整理，還有幸參與了第十七次表彰大會的會場布置，學習了辦公室的文件復印和收發(fā)傳真以及蓋章等工作，幫助分發(fā)文件至相關領導及部門，分發(fā)報紙，布置各個會議的會場等等。工作相對比較單純，難度不大，因此工作起來得心應手。工作第一天，辦公室的葛部長圍繞“辦公室是什么，辦公室做什么，怎么做”開了個會，其中他強調：辦公室是不是重點的重點，不是核心的核心，起初不是很理解，漸漸地隨著對工作的了解和掌握，深深地體會了這句話的含義。辦公室雖然做的事雜而瑣碎，但任何一個部門都離不開辦公室。同時葛部長也指出了辦公室的工作。在本次實踐中，得到了相應的考驗，為以后的工作積累了寶貴的經(jīng)驗。
在工作期間，同領導的接觸，與同事的相處都讓我學到了很多，這些都是在學校里和書本上所學不到的，他們的待人接物和處事方法對我有很大的啟迪，他們那寶貴的工作經(jīng)驗正是我所欠缺的。一個月的時間雖然短暫，但加深了我對社會的認識，進一步了解了社會，增強了工作責任心，為我兩年后走上工作崗位增強了信心。在收獲的同時當然也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
我所收獲的：
端正工作態(tài)度。從小學直至大學，老師都會強調態(tài)度決定一切。做任何事，只要有端正的態(tài)度離成功又近了一步。但是大多數(shù)學生在學校學習專業(yè)知識、參加各類活動時抱有隨意的態(tài)度，認為就這樣就可以了，當真正走上工作崗位需要的踏實、勤奮、能吃苦的人。因此，整個掛職期間我一直帶著飽滿的熱情和十足的信心，力爭做到最好。細微之處，即使是簡單而繁雜的事情我也努力做好，因為我始終相信：細節(jié)決定成敗！回首整個掛職鍛煉過程，我由一個什么都不懂的大二學生成了政府機關工作人員，我端正、明確了自己的工作態(tài)度，知道該以怎樣的姿態(tài)面對。
恰當處理人際關系。其實每個群體都是一個社會的縮影，首先要學習的就是如何與人相處，即所謂的人際關系。好的人際關系可以給工作帶來莫大的幫助，相反人際關系不好工作也會進行的不順利。都說現(xiàn)實社會人際關系復雜，利益關系嚴重，但我在為期一個月的掛職過程中一直秉著真誠待人、謙虛謹慎的態(tài)度，與領導及辦公室的同事之間關系和諧，并得到了他們在工作中的指點和幫助。通過此次人際間的交往，我明白了建立和諧的人際關系必須首先做人要真誠，虛心求教，不能自滿自大，其次工作態(tài)度認真，細致入微，主動嘗試，不能有自己只是實習的，馬虎的工作，一個月后就走了這種心態(tài)。第三學會尊重他人，畢竟自己是實習的，是個新人，謙虛的對待他人，尊重他人，每個人都是自己的領導，每個人身上都有值得自己學習的地方。
學會禮貌待人。這一個月讓我印象最為深刻的是任何人見到迎面走來的人，無論是領導還是比自己職位低的人都微笑示人，熱情的打招呼。從早上開始，互相間說早上好，到下班時的再見，這種氛圍深深地感染了我，以至于大到書記鎮(zhèn)長，小到清潔人員我都與他們相處的十分愉快。禮貌能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)，能拉近彼此間的距離，雖然你我并不相識，但是只要微微一笑，陌生感頃刻間融化。一個月的時間使我加強了進辦公室前先敲門，得到應許后進入，接電話時用禮貌用語等等這些意識。
自信的說“我來”。我們是新人，唯有比別人更努力才能有展示自己的機會，才能爬的更高，走的更遠。領導每交給自己一個任務，最后會用疑問的語氣問我：“你可以嗎？”自信的說：“我可以！”“我來！”沒有人生來就會做很多事，這些都得我們主動去學，如果只是一味的唯唯諾諾，說我不可以，我不會，那只能一事無成。爭著去學做每件事，哪怕只是打掃辦公室，至少跨出了第一步，會發(fā)現(xiàn)收獲的遠不止這些。
組織協(xié)調能力的提高，統(tǒng)籌兼顧。我的工作時間彈性較足，因此在較好的完成工作之余會看看報紙以及與專業(yè)相關的書，這樣不至于一個暑假就把專業(yè)知識給忘了，兼顧工作與學習，齊頭并進。不管是工作還是學習、生活中，我們都會有恨不得有分身術的感覺，太多的事情需要我們同時兼顧，這時就是考驗我們的組織協(xié)調能力的時候了，我很慶幸這次掛職讓我的組織協(xié)調能力有了提高。
我所不足的：
專業(yè)知識的欠缺。我是商務日語專業(yè)，掛職的是辦公室的工作，相對于文秘專業(yè)，我的專業(yè)知識有些匱乏，因此所能做的工作也有限，類似于撰寫信息稿等我就無法勝任，但我不泄氣，做好力所能及的事本身就是一種勝利。
不夠耐心，有點浮躁。本次掛職活動最主要的工作就是整理文件，整個20xx年度的文件堆積如山，整理了20多份我就失去了耐心，不禁感嘆：何時才是盡頭！一向好動的我要定下心來整理文件，還真的有點難為了我。時不時的去辦公室?guī)兔陀?，為了以后能找到好工作，我的耐心還有待加強，戒掉浮躁的心理。
主動性不強，缺乏主人翁意識。掛職期間，多數(shù)工作都是主任或領導吩咐我去完成，而不是自己要求讓自己去完成，缺乏主動性。記得還沒進入大學前，初中、高中的老師都十分強調學習的主動性，不要只是一味的被動的接受。在這一方面，自己還有待加強。
作為大學生的我們，還沒經(jīng)歷過磨難，人生歷練不夠，有時遇到困難并不是僅靠個人力量就能解決，還需要他人的幫助，此時人際網(wǎng)就發(fā)揮了很大的用處。社會實踐就為我們構建人際網(wǎng)建立了一個很好的平臺。實踐中我們會遇到形形色色的人，學會與人交流，做朋友，化敵為友，為未來的人生道路鋪路。同時，大學生一心只專注于書本知識，社會實踐為我們建立了將理論與實際相聯(lián)系的平臺，在實踐中鞏固專業(yè)知識并加深對理論的理解。
這次掛職鍛煉相信將使我永生難忘，它讓我對社會有了初步的認識，在人際交往與實際工作中促使自己成熟，磨練了我的意志。讓我認識了自己工作中的不足，開闊了視野。學習的腳步不會停止，在僅剩的兩年大學時光中改正自己的缺點，彌補自己的不足，鞏固自己的專業(yè)知識，在學習與實踐中不斷提升自己的綜合素質，以更飽滿更自信的姿態(tài)迎接就業(yè)！
大學生掛職鍛煉心得體會3
xx年假，我有幸成為眾多參加暑期掛職鍛煉活動的高校學生中的一員，在浦東，在自己的掛職崗位上度過這個難忘的夏天。掛職鍛煉隨著7月7日歡迎會的舉行而啟動，根據(jù)組織安排，我在浦東新區(qū)社會發(fā)展局教育處進行了為期一個半月的掛職鍛煉。掛職學習期間，得益于教育處老師們的熱情幫助和指導，直接感受和體驗了教育處領導和工作人員的敬業(yè)精神和良好作風，同時也有幸參與了一些具體的工作，各方面都得到了一定的鍛煉。
這次實習很好地豐富了我的人生閱歷，同時自己也能夠珍惜機會、認真學習、靜心觀察、積極參與，無論在政治素質、思維方式，還是在知識積累、能力提高等方面都有了不少收獲。更為難得的是，在這短暫的一個半月中，我和教育處的老師們結下了深厚的情誼，并在他們的身上看到了勤勤懇懇、一心為民的工作作風，感受到了他們忘我工作、無私奉獻的精神面貌，也從他們那里學到了許多在學校里、在書本上學不到的工作經(jīng)驗和工作方法，受益匪淺。
一、加強學習，不斷提升
初到教育處，我感到了很大壓力，一方面是由于我所學的藥學專業(yè)和教育處的工作內容相距甚遠，另一方面是來自對機關工作的陌生感。然而，教育處老師們的理解與支持使我很快重拾了信心，我決心從小事做起、從頭學起，爭取在最短的時間里適應教育處的工作。
1、通過各種載體了解和學習各種文件精神，重點學習黨和國家重大方針政策，特別是有關教育的相關文件。同時在教育處老師的推薦下，我利用業(yè)余時間認真閱讀了《呂型偉教育文集》，受到了很多啟發(fā)。
2、向教育處的全體成員學習。在教育處工作，有很多東西是以前所不曾遇到的，與大家共事，對轉變我的思維方式和提高我的工作能力非常有效，特別是給了我很多指導、關心和幫助的導師沈主任，他的領導才能、思維方式、敬業(yè)精神和事業(yè)心、責任感都給了我強有力的感染和指引。
3、學習局內文件和資料。掛職鍛煉期間，我有機會接觸到了有關教育工作方面的文件和資料，閱讀局里、處里近階段形成的政策性文件，了解了文件、政策出臺的程序、依據(jù)等，使自己對教育政策的理解和把握有了全新的提高，增加了感性和理性認識。
4、參與調研活動，完成調研報告。通過各種渠道的學習，我對教育處的工作有了初步的認識，接下來的“成功教育的‘鯰魚效應’”的調研活動更使我有機會將理論認識付諸于具體實踐中去。從調研方案的確定，到調研活動的具體實施，再到調研報告的最終完成，每一個細節(jié)都傾注了我的汗水，也飽含著教育處老師們的關懷與幫助。
二、在工作中不斷歷練，不斷收獲
1、團隊的合作精神。教育處是一個非常團結的集體，歷年來之所以能取得那么多的成績，與處內同志間的坦誠相待和通力合作是分不開的。在日常工作中表現(xiàn)出的這種團隊協(xié)作精神，對我今后學習、工作的方式方法給了很好的啟示。
2、在重視團隊協(xié)作精神的同時，也要不斷地提高個人的辦事能力。獨當一面是教育處每個同志的優(yōu)秀品質，在人員缺少、工作繁重的背景下，他們的辦事能力給了我非常深刻的印象，也讓我堅定了面對復雜工作和局面的信心。
3、不厭其煩、耐心與誠心。教育處來電來訪、咨詢工作的特別多，電話鈴聲總是響個不停，開始時我有些焦躁，可教育處的老師們對每個電話、每個問詢都耐心的傾聽、耐心的解答。這種對工作嚴謹負責、熱情誠懇的態(tài)度一定會深深影響著我以后的學習和工作。
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