下面是范文網(wǎng)小編分享的農(nóng)加貴先進事跡心得體會共13篇(簡述農(nóng)加貴同志的先進事跡)，供大家閱讀。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共1

　　農(nóng)加貴先進事跡學習心得

　　班洪中心完小趙進榮

　　今天聽了農(nóng)加貴老師的先進事跡深深地感動著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思考。 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是奉獻和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀，努力增強“學高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來努力。

　　一、端正態(tài)度

　　要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。

　　二、擁有一顆真誠的愛心 “對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學會換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時，就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要

　　象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子，孩子身體不適時，我們應該噓寒問暖；孩子有缺點或不足時，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權(quán)利；當孩子的優(yōu)點或進步時，要及時表揚，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂地成長，那才是我們最大的心愿。

　　三、與時俱進，開拓創(chuàng)新

　　都說人是要活到老學到老的。時代在進步，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學習，學習一些先進的教育教學理念，用學到的理論知識指導自己的實際工作，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學生的教育教學方法，讓自己的腳步跟上時代的步伐，這樣才不會被時代所淘汰。最后，我用這句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共2

　　學習農(nóng)加貴教師心得體會

　　 董堡中心完小 嚴紅

　　通過文件材料和網(wǎng)絡媒體的手段深入地學習了農(nóng)加貴老師的先進事跡，感觸很多。他那兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度深深地感動了我，那無私的獻身精神，與時刻用愛心去點燃孩子幼小心靈的行動，震撼著我，讓我的內(nèi)心久久不能平靜。他能27年如一日地選擇對孩子們的堅守，也正是因為他對老師的那一份責任感和追求，農(nóng)老師的精神對我的人生價值觀、教師觀都產(chǎn)生了巨大的影響。我也是一名教師，盡管我們不在同一個學校工作，但我們同樣面對的是一群天真可愛的孩子們，和孩子們信任依賴的眼神。農(nóng)老師的那種奉獻，鉆研與甘為人梯的精神，鼓舞著我。在今后的工作中，我會更加嚴格要求自己，不斷提高自 身修養(yǎng)，時刻以孩子們?yōu)橹?，用一顆永恒的愛心去關(guān)愛教育他們。

　　 師者，首先須心懷對于生命的敬畏。只有客觀對待與認識每一個生命，才知道如何去給學生適當、有用的影響；只有心存對于每一個學生的敬畏，才能夠去尊重每一學生、尊重他們的不足和進步。曾經(jīng)看過一段話覺得寫得非常好，“有一種人生，沒有經(jīng)歷過就不知其中的艱辛。有一種快樂，沒有擁有過就不知其中的純粹。有一種愛，沒有付出過就不知道它的崇高偉大-----它，就是師愛！師愛勝過母愛，大于友愛，勝于情愛，師愛是嚴與愛的結(jié)合，是積極主動的愛，是不圖回報的愛。這段話不正是農(nóng)老師對孩子們付出的愛的真實寫照嗎? 正是有了他們的這種無私奉獻的愛，孩子們才會健康的成長著。這也是我一貫追求的愛，雖然我差得很遠，但今后我會努力向農(nóng)老師學習，關(guān)愛每一個孩子，使這些祖國的花朵，在愛的滋潤下，競相綻放。 總之，作為一名教育的教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人。高尚的人格魅力影響人，崇高的的師德塑造人。

　　只有不斷地提高我們的自身道德和文化素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊自愛，自信自強對社會有用的人才。

　　 最后，我真誠地對天下所有的人說，只有品德高尚的人，才有資格為人師表。我們所有的老師都會用一顆充滿愛的心靈，帶著那些天真可愛的孩子們，走向美好的未來。

　　2013-11-13

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共3

　　學習先進教師農(nóng)加貴先進事跡心得體會

　　 廣南一中 李幫軍

　　2015年9月28日，廣南一中開展以“好老師”為主題的師德師風專題活動，全國先進教師農(nóng)家貴做了專題報告。讓我對農(nóng)家貴老師的先進事跡有了進一步的了解，使我更加欽佩這位既普通卻又偉大的農(nóng)村小學老師。

　　一、學習了農(nóng)家貴老師的先進事跡，讓我感受到了一位好老師為教育樂于犧牲青春，敢于擔當?shù)木瘛?/strong>農(nóng)加貴老師，為了與世隔絕，人談“色變”的麻風村的孩子的可貴精神。農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素使農(nóng)家貴內(nèi)心斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻、這種愛是偉大的，因為他的堅守是他稱得上“啟明星”、因為他的堅守是外界對這里有了新的認識、因為他的堅守是這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。

　　二、學習了農(nóng)家貴老師的先進事跡，讓我感受到了師愛是一種大愛，是一種無私的愛。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執(zhí)著，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人，他幫助他們出謀劃策，幫助他們決策事務，他似乎像孩子王，是一個愛生如子的孩子王。

　　三、學習了農(nóng)家貴老師的先進事跡，讓我感受到了一位好老師默

　　- 1貴老師只因為能堅守29年的時間，甚至顧不上自己的事，放棄離開此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒有人來這里教書了，這里的孩子就永遠沒有機會讀書、學習了，這個村莊永遠是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻，選擇為這里廝守，這是一個普通人難于下定決心做出的選擇，這個選擇是一個不平凡的選擇、是一個偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象，辦人民教育為人民，那里有炊煙，那里就是學校、那里就有教師晃動的影子，我們一定要向農(nóng)家貴老師學習，學習他高尚的思想品質(zhì)、學習他為孩子處處著想、學習他是群眾知心伙伴、學習他助人為樂為人著想的高貴風貌。

　　六，通過學習農(nóng)家貴老師的先進事跡，我覺得教師的光榮的，教育事業(yè)是值得奉獻的職業(yè)。要成為一位好老師是多么的不容易，但又是國家、社會、家長、學生對老師的要求，是作為一名教師應該追求的目標，我將為成為一名好老師而終身努力奮斗！作為一位貧困地區(qū)、邊疆地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)的人民教師，我更感受到了使命的光榮，責任的重大，任務的艱巨！面對貧困地區(qū)渴求知識的孩子，我將義無反顧，把畢生精力奉獻給廣南的教育事業(yè)，為廣南的社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，為廣南孩子的遠大前途，我愿意繼續(xù)努力，不斷進取，做一個無怨無悔，不辜負廣南人民的好老師。

　　2015年9月29日

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共4

　　愛的信念

　　--學習農(nóng)加貴老師先進事跡心得體會

　　3小時候和父親上縣城，到壩汪界域內(nèi)的一條崎嶇山路的路口時，父親指著那條小路對我說：這里是通向麻風病村的路，各地患有麻風病的人都集中到這里醫(yī)治和隔離。當時，我不知道什么是麻風病，但聽父親這般介紹，也感覺到有陰深的恐怖感籠罩在我幼小的心靈。稍大以后到外地求學，每次坐車路過通向落松地這條路口，我的內(nèi)心仍充滿著既恐怖又好奇的心理。

　　多年后，當我自己也成為一名人民教師的六年后的今天，我才知道在落松地這個讓人們充滿恐怖的特殊村寨，扎根著一位可敬的老師--農(nóng)加貴老師，他在世人不解的目光中扎根在這個特殊的村寨二十七載，將自己的愛心點燃了這個特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個個懷夢的雛鷹。

　　我不是農(nóng)加貴老師本人，我難以感受到他當年是懷揣著怎樣復雜的心情走進了落地松的。

　　我沒有經(jīng)歷農(nóng)加貴老師的經(jīng)歷，我根本無法體驗到他在這片土地中付出的艱辛。

　　但我深深為他動人的事跡感動。我崇敬他！

　　帶著被歧視與世人的不解目光，忍辱負重，農(nóng)加貴老師用自己真心的愛在這片恐怖的土地上撫平了當?shù)卮迕衽c孩子的心靈。沒有轟轟烈烈，二十七年如一日的默默付出，農(nóng)加貴老師做到了常人難以想象的屹然堅守。

　　“為什么我的眼里飽含淚水，因為我對這片土地愛的深沉?！鞭r(nóng)加貴老師之所以做到二十七年如一日的忠貞堅守，我認為那是因為他內(nèi)心深處擁有一顆對疾苦人民深切的愛和對教育事業(yè)的摯愛之心。正因為內(nèi)心的這份熾熱的愛，讓他不忍心割舍對這個特殊村寨的村民和孩子們渴盼的眼神，讓他不忍心拒絕了村民和孩子們無助的心靈，讓他的選擇與堅守有了永恒的動力。

　　有了這份對人間疾苦的愛和對職業(yè)的熱愛之心，任何恐懼心理在這愛的意念中也會被忘卻，再巨大的辛勞也被任勞任怨，二十七年的堅守也在時光中變成了彈指的一揮間。

　　遠離了山外的喧囂，在淡泊明志的歲月中堅守，只為心中擁有純潔的信念--不舍的愛！

　　平凡與偉大，在于愛的深切或輕淺一念間。

　　農(nóng)加貴老師的偉大，是他在平凡的生活與工作中用自己的愛心將平凡的事情做的可歌可泣；農(nóng)加貴老師的可敬，在于他永葆著一顆赤子之心的愛。

　　回看我們身邊的許多老師，從教幾年后當初的熱情就漸漸被平凡單調(diào)的生活消磨殆盡，失去了對生活的追求與信念的執(zhí)著。之所以這樣，我們?nèi)狈Φ氖寝r(nóng)加貴老師這樣能永葆著這顆愛之初衷的心。

　　教育是民族振興、國家興旺發(fā)達的基石，中國夢的實現(xiàn)離不開教育的支撐。倘若每一位教師都像農(nóng)加貴老師一樣，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛、忠心、執(zhí)著和對孩子們深切的愛的信念，幾十年如一日地守望著自己的熱情與愛心的傾注，那么一千多萬員教師的涓涓之愛就凝聚成一股巨大的教育正能量，中國夢就有了堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)，中國夢也將不再遙遠。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共5

　　學習農(nóng)加貴老師先進事跡心得體會堂上學校韋永香我校組織學習農(nóng)加貴老師先進事跡后，我的心久久未能平靜。他是視學生如己出，用愛呵護學生的老師。他在自己平凡的工作崗位上，用不平凡的行動踐行崇高的師德。在無數(shù)的教育教學實踐中，教育者們總結(jié)了身教勝于言傳的道理，而他就是用無聲的身教，驗證那無法雄辯的道理，從他身上我們看到未來教育的希望。學習中，震撼和感動之余，自己也在尋思，應該以怎樣的姿態(tài)學習這些先進典型呢？于是無數(shù)的糾結(jié)、思索中，我決定從以下三個方面學習先進典型：

　　第一、學習他敬業(yè)愛崗、高度責任感、使命感。敬業(yè)與愛崗都是一種責任、更是一種使命，教師只有愛這個職業(yè)，才能珍惜這個職業(yè)；只有日復一日，年復一年，幾十年如一日的堅守才能不辱于使命。教育不是一人的事業(yè)，而是整個中華民族的事業(yè)，因此教師要具備高度責任感、使命感，把這個工作當作一種事業(yè)的追求，全身心的投入到工作中，敢于擔當、勇?lián)厝巍⒈M心盡責，在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。

　　第二、學習他舍己為人、具致真善美的品質(zhì)。蒙古族有一句諺語：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。這句話

　　蘊含著至善和博愛，這也是農(nóng)老師身上具致真善美的體現(xiàn)。農(nóng)老師視學生如己出，用愛呵護學生，從他身上我們看到人性具致真善美的一面。我們要秉承這種傳統(tǒng)美德，就要向他一樣本著勤道樂業(yè)、愛生如子、舍己為人、至善大愛的博大情懷，扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作。

　　第三、學習他們甘為人梯、樂于奉獻的精神。人們常說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。然而不是職業(yè)造就教師的輝煌，而是教師鑄就職業(yè)的輝煌，正因有農(nóng)老師這樣十幾年如一日的無悔執(zhí)教，堅守那份清貧的職業(yè)，堅守那份教書育人的責任，堅守那份無悔的人生，才鑄就教師職業(yè)的輝煌，譜寫一曲曲感人的贊歌。向他們學習，就要增強職業(yè)道德觀念，強化責任意識，甘為人梯、樂于奉獻的精神，力爭做人民滿意的教師和教育工作者。

　　總之，作為在教育事業(yè)中默默無聞的我們，更應該奉獻自己的一片愛心，去關(guān)愛那些需要關(guān)注的孩子。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共6

　　學習“農(nóng)加貴”事跡心得體會

　　鳳慶縣小灣鎮(zhèn)小灣中心校上達完小教師：茶雙鳳 8月29日在一版頭條位置刊發(fā)了云南省廣南縣落松地村小學教師農(nóng)加貴27年堅守在“麻風村”學校的感人事跡，連日來在云南省教育戰(zhàn)線引起了強烈反響。

　　接到鳳慶縣教育局《關(guān)于向農(nóng)加貴學習的通知》文件后，我認真學習了農(nóng)加貴的事跡。農(nóng)加貴老師的身上，集中體現(xiàn)了人民教師樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的時代精神，我們應該以他為榜樣，用堅持和執(zhí)著的奉獻精神，傳遞時代正能量。 麻風病人讓人談之色變，不愿意接近和幫助他們，并且備受歧視，使他們真正成了弱勢群體。農(nóng)加貴老師27年堅守在‘麻風村’，是師魂的力量支撐著他，是教師的神圣使命讓他成為教育工作的精神脊梁。作為青年教師，我應該努力向農(nóng)加貴老師學習，到最需要我們的地方去，履行教師的光榮職責，把萬千學子塑造成有用之才。”

　　農(nóng)加貴是我們這個時代的先鋒模范，是我們教育系統(tǒng)的驕傲。他的事跡，深深地打動了每個人的心。教師是實現(xiàn)教育振興的中堅力量，不論在如何艱苦的地方，都能聽得到感人的園丁之歌。我們由衷希望在教育的熱土上，不斷涌現(xiàn)出像農(nóng)加貴老師這樣的先進典型，讓師魂永存不朽。

　　50年代，麻風病盛行，為避免擴散，1957年，政府在壩汪村建立了集中醫(yī)治麻風病的點，當時該村有56戶180多人，其中病人80余人。隨著孩子的逐漸長大，適學人數(shù)的不斷增加，就學問題成了最大的困難。村民經(jīng)過集體商量，借了縣皮防站建在該村門診部的一間房子做教室，1986年9月1日，麻風村小學正式開學上課了，農(nóng)加貴也從那時起成了這里的一名代課老師。新招的一年級學生共12名，大的有12歲，小的僅6歲。村民們怕農(nóng)加貴在這里不安心工作，除了政府每月發(fā)給農(nóng)加貴的35元補助外，又自發(fā)集資每月給農(nóng)加貴30元作為額外補助，30元錢雖然不算多，但情義很重，是從群眾生活款中集資出來，并用高壓鍋消毒后才讓醫(yī)生轉(zhuǎn)交給農(nóng)加貴，每次收到這30元零零碎碎的錢，農(nóng)加貴感到心里壓力很大。并劃半畝稻田給種植水稻、畝山地種植包谷來喂養(yǎng)雞鴨改善生活，田地全部由村民幫助栽種收割。村民極大的熱情深深感動了農(nóng)加貴，農(nóng)加貴決心留下，盡自己的所能教好學生以回報村民。掐指一算，27年光陰飛轉(zhuǎn)流逝，而如今農(nóng)加貴老師依然堅守其位，不拋棄，不放棄，滿身心投入自己的工作與崗位！

　　“如果心中沒有一種信念、一份堅守、一片忠誠，在一個幾乎與世隔絕的特殊村落教書27年，是絕對做不到的?！鞭r(nóng)加貴用27年的堅守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。“我無法用言語描繪這樣的感動，如果非要說他像

　　什么，我覺得他像茶葉，而‘麻風村’就是一壺滾燙的開水，農(nóng)加貴是浸泡在開水里的茶。他在開水中不斷地忍受煎熬，在沉浮間成全了孩子，也成全了自己。農(nóng)加貴在沉浮中

　　讓自己的人格得到了舒展，歲月改變了他最初的顏色，他也把“麻風村”這一壺滾燙的開水變成了香噴噴的香茶。

　　選擇真的需要勇氣。聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗中，年僅20歲的農(nóng)加貴沒有放棄。“我也在艱苦農(nóng)村、在教育一線工作，我認為我也在播撒青春的希望。可當我讀了農(nóng)加貴的故事后，才發(fā)現(xiàn)我那點兒良好的自我感覺太渺小、太微不足道了。”

　　“只要需要，我還會在這里教下去！”從一人教3個班到一個人教完6個年級，農(nóng)加貴用堅守詮釋了奉獻的內(nèi)涵?！霸疽詾槲以?jīng)在偏遠、交通不便、信息閉塞、語言不通的鄉(xiāng)村小學任教，已經(jīng)夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機會，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難又算得了什么！我為自己那不該有的想法感到內(nèi)疚。

　　農(nóng)加貴老師的身上，集中體現(xiàn)了人民教師樂于奉獻、愛崗敬業(yè)的時代精神，我們應該以他為榜樣，用堅持和執(zhí)著的奉獻精神，傳遞時代正能量。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共7

　　有一種感動叫堅守

　　最近，我校教師全體觀看中央電視臺七套《鄉(xiāng)約》欄目關(guān)于農(nóng)加貴先進事跡的視頻，閱讀8月29日和9月3日的《中國教育報》對農(nóng)加貴先進事跡的系列報道，在學習中，我和所有老師都被農(nóng)加貴的事跡深深感動??

　　一個人的堅守，成就了落松地這個特殊村落的群體；一個人的堅守，鑄就了一座師德師魂的豐碑；一個人的堅守，彰顯出一種甘于清貧、樂于奉獻的正能量。

　　走進麻風村這個特殊村落，就意味著把自己的勇敢和青春奉獻給這片青山綠水；走進麻風村，就意味著把自己的智慧和孤獨寂寞融入這個“灰色的世界”；走進麻風村，就給這個偏僻而又死寂的山村帶來了希望和夢想；走進麻風村，也就點燃了這一特殊群體的信心，點亮了孩子的人生理想。

　　一個人做一番清貧的事業(yè)，如果只憑一時的沖動和熱情是遠遠不夠的，我想，農(nóng)加貴的精神支撐貴在堅持，貴在幾十年如一日的默默無聞的堅守。堅守的是一種信仰，堅守的是一種高尚而特殊的善良，堅守的是一種甘于奉獻、耐得住清貧寂寞的職業(yè)操守，堅守的更是一種對學生全身心的無私無悔的愛。

　　只有愛，才會帶給一個人寬廣的胸懷、非凡的氣度；只有信仰，才會支撐起一個人默默地堅守特殊村落27載而無怨無悔；只有一種師者的力量，才會讓一個人27年風雨同舟，與特殊村民結(jié)下唇齒相依的深厚感情。

　　在外人看來，農(nóng)加貴似乎是一個十足的“傻子”，但是，他那平凡而讓人感動的事跡證明：他是給麻風村帶來希望和光明的一顆“啟明星”；他是堅守師德核心價值的一個忠實踐行者；他是堅守職業(yè)操守的一個師德楷模！

　　有人說：“人的最高境界是：你已經(jīng)遠離了江湖，但江湖還在傳說你?！蔽蚁?，農(nóng)加貴就是這樣的一個人，因為麻風村的老百姓離不開他，他們也永遠在向外面?zhèn)鞑ニ母腥耸论E。

　　農(nóng)加貴，真誠樸實、熱情豁達，他有始終視孩子前途高于一切的高尚情操；他有立志于教育事業(yè)務實敬業(yè)、不怕歧視、不畏困難、勤于探索、勇于創(chuàng)新的獻身精神；他工作嚴謹務實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨；他言傳身教，厚以載德；他老老實實做人、踏踏實實干事；他甘為人梯，無怨無悔地為落松地這個特殊的村落培養(yǎng)了許許多多優(yōu)秀人才。

　　榜樣的力量是無窮的。作為一名教師，在今后工作中，我會以農(nóng)加貴為榜樣，學習他甘為人梯的獻身精神，像他一樣以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好本職工作。其次，我要以求真務實的作風和良好的精神風貌，像農(nóng)加貴那樣不求索取，努力工作，積極進行教學探索，不為名所累、不為利所趨，做一個坦坦蕩蕩的人，做一個合格的人民教師。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共8

　　學習農(nóng)加貴先進事跡心得體會

　　——篆角鄉(xiāng)中心學校王文榮

　　近期全縣教育系統(tǒng)掀起學習農(nóng)加貴老師的先進事跡熱潮，我校也積極組織全鄉(xiāng)教職工學習了農(nóng)老師的有關(guān)事跡。通過學習了農(nóng)家貴老師的先進事跡，使我慷慨萬千。

　　農(nóng)加貴曾經(jīng)是一名代課教師，他在世人不解的目光中扎根在這個特殊的村寨二十七載，將自己的愛心點燃了這個特殊村寨的希望，用自己的青春澆灌在這片被隔絕世外的土地，放飛著一個個懷夢的雛鷹。說實話，作為一名代課教師他根本沒必要選擇到這個地方受罪，被別人輕視、被同事嫌棄、被家人不理解，種種因素是農(nóng)家貴思想斗爭過，可是有一種愛使農(nóng)家貴堅定意志，拋出雜念，這種愛是奉獻、這種愛是偉大的，因為他的堅守使他稱得上“啟明星”、因為他的堅守使外界對這里有了新的認識、因為他的堅守使這里的孩子脫離歧視，找到了自信的力量。農(nóng)家貴老師在這里，被稱為麻風村的“啟明星”，被叫為“老師大爹”，是因為他對這里教育孩子的執(zhí)著，是因為他的融入和親近，他視這里的孩子如親身子女，他樂于助人······

　　農(nóng)家貴老師他是燭光的形象者，是教師師德師風建設教育活動的榜樣，是現(xiàn)代我們廣大農(nóng)村教師必須學習和贊揚的先進人物，他的師者力量啟迪著我們的人生，影響了一方水土，他不僅是知識的創(chuàng)造者，他也是社會文明傳承者，我們要點燃這個火炬，讓他永遠燃燒在我們的心目當中來。我們是師者，教師應該以傳道、授業(yè)、解惑為天職，把中國的道德教育深入人心，澆灌心田，把中國的師德教育像農(nóng)家貴老師一樣用實際行動表現(xiàn)出來，那我們的教育不是更加和諧發(fā)展了嗎？農(nóng)家貴老師的事跡，雖然看起來是一件平凡的事，可是，長年累月，日益積

　　1累，加上他持之以恒，把它當成常態(tài)事，那不是一件普通的事，而是一件不平凡的事，在我們廣大教師隊伍行列中，有部分教師就是沒有把教師這個職業(yè)當成一個事業(yè)來追求，而是把他當成謀生的一種方式來從事這個職業(yè)，這樣的話，它可以得過且過，整天繞轉(zhuǎn)，不知所云，歸根結(jié)低，既不得人心，也比較孤單，顯然就找不到事業(yè)的樂趣，農(nóng)家貴老師只因為能堅守27年的時間，甚至顧不上自己的事，放棄離開此地的念頭，不僅僅是他對這里的依戀和難忘，而是他知道，如果走了，就再沒有人來這里教書了，這里的孩子就永遠沒有機會讀書、學習了，這個村莊永遠是被遺忘、被隔絕的村莊，所以，他選擇終生為這里奉獻，選擇為這里廝守，這是一個普通人難于下定決心做出的選擇，這個選擇是一個不平凡的選擇、是一個偉大的選擇，這就是人民教師的光榮形象。

　　教育是民族振興、國家興旺發(fā)達的基石，中國夢的實現(xiàn)離不開教育的支撐。倘若每一位教師都像農(nóng)加貴老師一樣，懷著對教育事業(yè)的無限熱愛、忠心、執(zhí)著和對孩子們深切的愛的信念，幾十年如一日地守望著自己的熱情與愛心的傾注，那么一千多萬員教師的涓涓之愛就凝聚成一股巨大的教育正能量，中國夢就有了堅實的現(xiàn)實基礎(chǔ)，中國夢也將不再遙遠！

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共9

　　火坑里閃光的金子

　　 學習農(nóng)加貴先進事跡有感

　　是金子無論在什么地方都會發(fā)光。農(nóng)加貴這顆大山深處的金子璀璨奪目，光芒萬丈。他在大山深處整整埋藏了27年；他在麻風村那個人人視為“火坑”的地方足足歷練了27載；他在落松地小學與麻風村民的子女相濡以沫生活學習了27個春秋。他真金不怕火煉，越加閃耀光芒。正所謂：平凡鑄偉大，時勢造英雄。這是多么感人至深的故事，這是多么令人欽敬的品格，這是用青春譜寫的最美妙的交響樂章。

　　一個剛有20歲，臉上還帶著稚嫩的毛頭小伙子，懷揣著幾分恐懼、惴惴不安地步入文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮(zhèn)最為偏僻的麻風村，開始了他的教書生涯，他就是農(nóng)加貴。他那時還只是一位代課教師，每月領(lǐng)著村民湊給的35元錢，加上政府發(fā)給的19元補助，總共不足60元，這樣微薄的收入竟然讓他在如此艱苦的環(huán)境中堅守了27年，令我們常人真是難以想象。我不禁要問：是什么信念支撐著他？然而他的回答很簡單：“村民對我太好了，孩子們也太聽話了，他們都太需要我了。”多么簡單的理由，多么樸實的語言，多么樸素的情感啊。想到他我不禁自慚形穢，頓感無地自容，我們有著寬敞的校園，有著先進的教學設備，有著優(yōu)良的師資力量，有著可以相互學習交流的平臺，然而我們卻挑肥揀瘦、不思進取、無所建樹??拿一句范偉的話說那就是：“大家都是人，差別咋就那么大捏。” 子曰：“見賢思齊焉”，農(nóng)加貴老師是我們學習的楷模，是教育界當中的賢儒，雖然他沒有多深厚的文化底蘊，但是他有最感人的事跡，最誠摯的情感，最堅定的信念，最敬業(yè)的精神，最崇高的品格。我們要學習他為教育不計得失、大公無私的精神，我們要學習他一切為了孩子，心無旁騖、一心一意干教育，專心致志促發(fā)展的高尚情操。過去我一直以為干教育很苦，尤其是小學教師更苦，那是因為我只看到自己頭頂這片狹小的天空，還不知道我們云南的農(nóng)加貴，我們鳳慶的彭紹貴這樣不懼艱難、愿化春泥、甘為人梯的先進教育工作者。他們的感人事跡使我深深折服，讓我茅塞頓開，使我精神振奮，讓我終身受益。

　　我雖然不是金子，但我可以學做鏡子，把光亮反射給需要的人；我雖然不是賢孺，但我可以學習先進，爭做優(yōu)秀。我雖然不會譜寫樂曲，但我可以傾聽交響，享受樂章，讓其余音繞梁，久久回蕩。感謝農(nóng)加貴、彭紹貴兩位老師給我上了一堂精彩生動的人生哲理課，讓我拂拭塵埃、去除雜念心靈得以凈化，使我豁然開朗，明確方向，抱定終生為教育事業(yè)而奮斗。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共10

　　學習農(nóng)加貴老師先進事跡的心得體會

　　小灣中心學校字映芹

　　近幾個月來，陸續(xù)在電視上、報紙上、網(wǎng)上看著關(guān)于農(nóng)加貴偏遠鄉(xiāng)村教師的報道，我心里就像裝著什么東西似的總是沉甸甸的。讓同是從事教育事業(yè)的我深受震撼。

　　鄉(xiāng)村教師是一個光榮又普通的職業(yè),擔負著傳播知識、普及教育、培育農(nóng)村人才的基礎(chǔ)工作。鄉(xiāng)村教師的生活環(huán)境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，這些老師身上體現(xiàn)的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以農(nóng)加貴師老師為榜樣，關(guān)心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　農(nóng)加貴老師用27年的堅守，讓那些飽受歧視的孩子感受到人間的溫暖。我無法用言語描繪這樣的感動。選擇真的需要勇氣。聽說麻風病，人們總會不寒而栗，更別說“麻風村”了。在這種環(huán)境與人情的考驗中，年僅20歲的農(nóng)加貴沒有放棄。我也是老師，我認為我也在播撒青春的希望?？僧斘易x了農(nóng)加貴的故事后，才發(fā)現(xiàn)我那點兒良好的自我感覺太渺小、太微不足道了。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　晚上的教室燈光昏暗，桌椅破舊不堪，學生坐的是長條板凳。農(nóng)加貴老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃，相比之下，我現(xiàn)在的工作環(huán)境非常好。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　農(nóng)老師從一人教3個班到一個人教完6個年級，農(nóng)老師用堅守詮釋了奉獻的內(nèi)涵。 原本以為我曾經(jīng)在偏遠、交通不便、信息閉塞、語言不通的鄉(xiāng)村小學任教，已經(jīng)夠艱苦了，現(xiàn)在各種繁重的工作讓我感覺沒有喘氣的機會，然而比起農(nóng)老師，我遇到的那些困難又算得了什么。農(nóng)老師，您真?zhèn)ゴ螅?/p>

　　對學生獻出一片愛心。 通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個\\\"愛\\\"字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指

　　導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用父親般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛猶如父母 。 這種愛就是把學生真正放在自己的心里，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄， 甘于奉獻、團結(jié)互助的精神。

　　我也讀到：農(nóng)加貴老師的仁愛、互助、敬業(yè)、奉獻、對正氣的呼喚、對學生的摯愛、對事業(yè)的執(zhí)著、對生活的贊頌---其實生活也好，工作也罷，都只是人在這個世界上生命的一個過程，在周而復始的循環(huán)過程中，人往往在追求物質(zhì)或是私欲的一些東西時，容易丟失掉許多寶貴的東西。在這樣一個浮躁的社會中，需要我們保持平和的心態(tài)，平和是踏踏實實地做事、坦坦蕩蕩地做人，不浮躁。

　　學習了農(nóng)加貴老師的先進事跡后，我更應該認清自己，懷著一顆感恩的心，去面對生活，去看待生活中的種種，只要心懷感謝，人生就會過得幸福而充實。我很簡單，我的心從未放棄自己，放棄自己的學生，生活有貧富，那學生也有好差，正確的看待每一個學生，給他希望，給他一次走正道的機會，老師啊，別把愛封閉掉，孩子需要你的輔助?。?/p>

　　2013年11月20日

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共11

　　學習農(nóng)加貴先進事跡心得體會

　?。ù蟮垒x煌）

　　2013年中央電視臺《鄉(xiāng)約》欄目走進廣南、走進世外桃源——壩美:專訪農(nóng)加貴老師，從此廣南的基礎(chǔ)教育在文山、在云南出了個小名人：農(nóng)加貴（大爹老師），大家學習的榜樣。

　　農(nóng)加貴，是現(xiàn)在廣南縣蓮城鎮(zhèn)壩汪落松地村的一名教師。50年代的中國麻風病盛行，為了便于集中治療，政府在壩汪村建立了一個醫(yī)治麻風病的醫(yī)院，把患病的人集中到這里醫(yī)治，于是就有了今天的麻風村。

　　那時候，人們可謂是談“麻”（麻風?。┥儯r(nóng)加貴面對別人的冷眼，社會的歧視，家人的不解毅然決然選擇在麻風村當一名報酬很低的代課教師，與病人及他們的子女親密接觸，這需要何等的勇氣啊！更令人敬佩的是，一干就是27年：這27年的堅守，是強大的信念，是極端的責任，是一種大愛的體現(xiàn)；是愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、戰(zhàn)勝自我精神的體現(xiàn)；更是天底下熱衷于自己職業(yè)的平凡而偉大的最基層教師的真實寫照。。。。。。教師職業(yè)是一個普通而又平凡的職業(yè)，而農(nóng)加貴在這平凡的崗位上卻干出了不平凡的事業(yè)，他的學生感激他，他的學生的家長感激他，人民感激他------感激他原先的沉著，感激他原先的選擇，感激他一直以來的不離不棄，終于他的先進事跡傳遍大江南北，感染著華夏的每一個兒女。

　　農(nóng)加貴，是廣南的驕傲，是教師的驕傲，是教育的驕傲，是華夏兒女的驕傲。作為一名教師，我將以農(nóng)加貴為榜樣，忠誠于黨的教育

　　事業(yè)，干好自己的本職工作，腳踏實地，兢兢業(yè)業(yè)，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奉獻著自己的一份光和熱。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共12

　　學習農(nóng)加貴老師事跡心得體會

　　蓮花小學

　　李志鳳

　　本學期在全面貫徹落實教育局文件精神，深化學習“云南省教書育人楷模”農(nóng)加貴老師事跡主題教育中，我學習了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領(lǐng)會，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習農(nóng)加貴老師的心得體會：

　　一、27年的堅守、非凡勇氣農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

　　二、27年的堅守、彰顯師德農(nóng)加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

　　三、27年的堅守、學習楷模通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。” 通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

　　（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

　　（二）對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。作為一名教師，應當學習農(nóng)老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

　　總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

　　最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。

農(nóng)加貴先進事跡心得體會共13

　　學習“云南省教書育人楷?！鞭r(nóng)加貴老師事跡

　　心 得 體 會

　　農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。 農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

　　農(nóng)加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精在學習農(nóng)加貴老師事跡主題教育中，我學習了優(yōu)秀教師農(nóng)加貴的感人事跡，通過認真學習和深刻領(lǐng)會，農(nóng)加貴老師的精神值得我終身學習。學習他的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，我被農(nóng)加貴教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前，同樣是人民教師，他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡，是我們學習的楷模。感覺自己與農(nóng)加貴老師相比還差甚遠。

　　下面從三個方面談學習農(nóng)加貴老師的心得體會：

　　一、27年的堅守、非凡勇氣

　　農(nóng)加貴老師用非凡的勇氣，選擇了27年的堅守，進而感動世人。 農(nóng)老師在如此極端的環(huán)境下忍受常人難以忍受的寂寞、清貧、歧視，把自己的青春和智慧奉獻給求知若渴的山里娃。農(nóng)老師這種崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。

　　二、27年的堅守、彰顯師德

　　農(nóng)加貴老師27年的堅守，彰顯出師德風范，散發(fā)出人性光輝，他是廣南教師隊伍中的優(yōu)秀代表，這種無私奉獻的精神，傳遞時代的正能量。農(nóng)加貴老師是我們身邊的一個師德楷模，他平凡而感人的事跡深深地感動著我們；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一面師德明鏡，可以照襯出我們教書育人過程中的瑕疵；農(nóng)加貴老師是我們身邊的一桿師德標尺，可衡量出我們自己的師德師魂，給予我們學習榜樣的無窮力量。

　　三、27年的堅守、學習楷模

　　通過學習，我不禁思考：“如果眼里沒有責任，農(nóng)老師能將這么繁重的任務完成嗎？如果眼里沒有責任，能將這些孩子教好嗎？如果心中沒有大愛，能把村民當作自己的衣食父母嗎？如果心中沒有大愛，能把別人的孩子看得比自己的更重要嗎？在這些簡單而平凡的事情中，農(nóng)老師是用愛與責任撐起了師德的一片天空呀。”

　　通過學習，我深深體會到，作為一名教師，需要做到以下幾點：

　　（一）立足本職，對學生獻出一片愛心。

　　作為一名教師，對于學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學生的心靈。使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習，在快樂中成長。

　　（二） 對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

　　作為一名教師，應當學習農(nóng)老師以學生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心，不僅要規(guī)范學生的行為，更要了解學生的思想動態(tài)，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時

　　時處處觀察學生，了解學生，對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學習我有著很深的感觸，發(fā)覺到與農(nóng)加貴老師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人，全面關(guān)心學生的進步，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

　　總之，作為一名教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出自尊、自愛、自信、自立、自強對社會有用的人。

　　最后，我用一句話跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行， 就應該熱愛教育事業(yè)，關(guān)心和愛護每一位學生，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱。

　　2013年10月24日

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