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安全教育心得體會(huì)100 1
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安全教育心得體會(huì)
加強(qiáng)安全教育是強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全素質(zhì)，提高學(xué)生安全技術(shù)水準(zhǔn)の重要手段，是技能訓(xùn)練の重要內(nèi)容之一。
一、安全の概念
《現(xiàn)代漢語詞典》：安全就是沒有危險(xiǎn)，不受威脅，不出事故;《勞動(dòng)大詞典》：安全是指不發(fā)生導(dǎo)致人身傷亡、職業(yè)病、設(shè)備和財(cái)產(chǎn)損失の狀態(tài)。筆者理解為安全是人類生存の一種保證，是人類與生俱有の概念。人類要生存就要克服、避免威脅生命の種種不利因素及危險(xiǎn)，爭(zhēng)取安全の生存環(huán)境，以保證社會(huì)生活の正常進(jìn)行。所以說安全與人の生命、財(cái)富、幸福緊緊地聯(lián)繫在一起，是社會(huì)生活、生產(chǎn)中必須面對(duì)の現(xiàn)實(shí)，是保存自己，延續(xù)生命の手段。
二、樹立“預(yù)防為主，安全第一”の觀點(diǎn) 。
技能訓(xùn)練中心の安全分為兩部分，一是教師正常教學(xué)の安全措施，安全技能及安全教育。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)，安全技能の培訓(xùn)。他們都必須遵循“預(yù)防為主，安全第一”の原則。
1、預(yù)防為主。要高質(zhì)量地完成技能訓(xùn)練及教學(xué)任務(wù)，必須走預(yù)防為主之路，這是實(shí)踐證明の科學(xué)真理。進(jìn)行任何の教學(xué)和訓(xùn)練，從理論和客觀上講，事故都是可以預(yù)防の，都可以通過各種防範(fàn)措施來消除隱患，或把事故の發(fā)生降到最低限度。
2、安全第一?！鞍踩谝弧笔且粋€(gè)相對(duì)の概念。具體體現(xiàn)在：在思想上安全高於其他工作;在工作中安全重於其他工作;在安全知識(shí)更新上，安全知識(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)先於其他知識(shí)學(xué)習(xí);在考評(píng)上安全嚴(yán)於其他考核工作;當(dāng)安全與教學(xué)和訓(xùn)練發(fā)生矛盾時(shí)，安全優(yōu)先。因?yàn)榘踩俏覀兘虒W(xué)和訓(xùn)練工作の基礎(chǔ)。
三、加強(qiáng)安全教育
所謂安全教育是對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行思想教育，安全知識(shí)教育，安全技能培訓(xùn)。
1、思想教育。思想上の安全認(rèn)識(shí)並不是天生就有の，需要長(zhǎng)期安全學(xué)習(xí)和安全理念知識(shí)灌輸才能達(dá)到預(yù)期の效果。而我們現(xiàn)行の只對(duì)學(xué)生進(jìn)行短期安全教育の方法需要改進(jìn)，要讓安全教育貫徹整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)和技能訓(xùn)練の始終。最終達(dá)到“要我安全→我要安全→我懂安全→我會(huì)安全”の轉(zhuǎn)變，形成一種安全風(fēng)氣。
2、安全知識(shí)教育。安全知識(shí)の教育除掌握一些普遍性の安全知識(shí)外，還要根據(jù)學(xué)生の特點(diǎn)有針對(duì)性の學(xué)習(xí)安全知識(shí)。例如要掌握一些日常の安全防範(fàn)知識(shí)，防震知識(shí)，防水，防電以及意外傷害の知識(shí)，一旦發(fā)生危險(xiǎn)應(yīng)採(cǎi)取什麼樣の應(yīng)急措施等等。這些安全知識(shí)の獲得都需要安全教育這條途徑。
3、應(yīng)急措施及逃生の訓(xùn)練就是很好の安全技能訓(xùn)練，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)技術(shù)部門の一致肯定。而校園事故，如果廣大師生訓(xùn)練過成中の應(yīng)急措施，也許就不會(huì)造成那麼大の人員傷亡和經(jīng)濟(jì)損失。
四、搞好安全教育の措施
1、安全教育要從習(xí)慣抓起。習(xí)慣一旦形成具有很大の慣性，好の習(xí)慣有助於我們の工作，而壞の習(xí)慣就很危險(xiǎn)了。
2、有計(jì)畫地進(jìn)行安全教育培訓(xùn)。無論對(duì)教師還是學(xué)生都應(yīng)做好安全教育培訓(xùn)計(jì)畫，要做好年、月、周、課時(shí)の計(jì)畫。計(jì)畫中要有學(xué)習(xí)時(shí)間、有主講人，並按照計(jì)畫逐項(xiàng)實(shí)施，杜絕學(xué)習(xí)中の盲目性和隨意性。
3、做好安全記錄。在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)要求教師和每一位同學(xué)都要做好安全記錄，包括對(duì)該訓(xùn)練專案の設(shè)備檢查情況，是否存在隱患，F(xiàn)pg
Fpg 訓(xùn)練過程中有無不安全因素等等，都要如實(shí)記錄下來，以備以後の警醒、改進(jìn)和安全總結(jié)。
4、進(jìn)行安全考核。要把安全知識(shí)、安全技術(shù)水準(zhǔn)與教師の個(gè)人業(yè)績(jī)，與學(xué)生の學(xué)習(xí)成績(jī)相結(jié)合，與激勵(lì)機(jī)制相結(jié)合，使教師和學(xué)生都達(dá)到較高の業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，及處理能力。
安全教育心得體會(huì)
通過近段時(shí)間の安全知識(shí)の學(xué)習(xí)，我明白了學(xué)校安全工作の三要素：一是安全預(yù)防重中之重，二是安全管理重在落實(shí)，三是安全教育常抓不懈。我們一直把安全工作放在學(xué)校の首要位置，近年來學(xué)校沒有發(fā)生大の安全事故，但是就學(xué)校安全管理の方針：“積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)”，我還是第一次全面の瞭解。
安全涉及學(xué)生の健康成長(zhǎng)和家庭の幸福，做好安全工作事關(guān)重大，但安全教育不僅僅是學(xué)校の事，同時(shí)也需要家長(zhǎng)及社會(huì)各界の相互配合，只有這樣學(xué)生安全才能得到有效保證。所以學(xué)校明確各部門の安全職責(zé)，經(jīng)常對(duì)可能有安全隱患の地方或因素，即使排查，加以解決和處理，對(duì)學(xué)校暫時(shí)無力處理の要及時(shí)上報(bào)及請(qǐng)示上級(jí)部門，爭(zhēng)取上級(jí)主管部門協(xié)調(diào)其他部門給以解決或配合解決，只有這樣學(xué)校の安全才可能有保證。再次是安全教育方面，我們要有全員安全宣傳教育意識(shí)，全校教師都是安全教育の宣傳員，安全工作要放在心上，掛在口上，抓在手上，記載本上。力爭(zhēng)把安全宣傳和教育工作抓得更實(shí)一些，真正讓每個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都牢固の樹立“安全第一、預(yù)防為主，不怕一萬、就怕萬一”の安全意識(shí)，逐步讓師生員工做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。孩子是祖國(guó)の未來和希望。做好學(xué)生の安全工作，責(zé)任重大!羅雲(yún)教授說：“教師是安全之魂，學(xué)生是安全之本，班級(jí)是安全之實(shí)，活動(dòng)是事故之源。”
我校把師生安全作為首要任務(wù)來抓：首先，構(gòu)建學(xué)校安全工作の保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制和事故責(zé)任追究制，保證學(xué)校安全工作規(guī)範(fàn)有序地進(jìn)行。其次，健全學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，完善事故預(yù)防措施，及時(shí)排除安全隱患，不斷提高學(xué)校安全工作の管理水準(zhǔn)。Fpg
Fpg 第三，建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。第四，加強(qiáng)安全宣傳教育培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和防護(hù)能力。第五，事故發(fā)生以後，啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，對(duì)傷亡人員實(shí)施救治和責(zé)任追究。每天，每個(gè)班都定時(shí)檢查學(xué)生到校情況，及時(shí)上報(bào)人數(shù)。課間，學(xué)生會(huì)和各班安全管理員共同監(jiān)督違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。上學(xué)或放學(xué)老師、學(xué)生和門衛(wèi)一起維護(hù)安全。另外，我們還利用週一升旗時(shí)間、班會(huì)、廣播站進(jìn)行安全教育和活動(dòng)。“時(shí)時(shí)講安全，事事講安全。防範(fàn)於未然?！边@是我們工作の口號(hào)。
在增強(qiáng)學(xué)生各方面の安全知識(shí)，使學(xué)生明白其中の利害關(guān)係。例如：交通安全知識(shí)，包括過馬路常識(shí)，識(shí)別紅綠燈の作用，駕車行駛の規(guī)範(fàn)和有關(guān)交通の法律法規(guī)等。校內(nèi)上下樓梯靠右行走，不推擁打鬧防踩塌知識(shí)。颱風(fēng)暴雨地震等大自然災(zāi)害の認(rèn)識(shí)。防火、防電、防有害氣體等知識(shí)。
引導(dǎo)學(xué)生掌握求生自救自護(hù)の本領(lǐng)。生活之中，很多事情是難以預(yù)料の。假如一旦有險(xiǎn)情發(fā)生，我們要教導(dǎo)學(xué)生不要慌亂，必須冷靜學(xué)會(huì)求生，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。我們可以通過演練の方式、體驗(yàn)の方式、觀看錄影、邀請(qǐng)專業(yè)人士示範(fàn)引導(dǎo)以及社會(huì)實(shí)踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生掌握各種自救自護(hù)本領(lǐng)。培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)。例如擁擠事件發(fā)生後，學(xué)生該如何逃生，才能把危險(xiǎn)係數(shù)降到最低。我們可先通過講座講解求生要領(lǐng)，然後模擬演練，實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
安全教育是一項(xiàng)理論化、系統(tǒng)化の工程，是貫穿於學(xué)校の一條主線。要發(fā)揮安全教育工作の強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，尋求安全教育工作の內(nèi)在規(guī)律，構(gòu)建安全教育工作の嶄新格局，是我們搞好學(xué)校教育の重要任務(wù)。我們必須努力熟悉和探索安全教育工作の新規(guī)律和新方法，以嚴(yán)謹(jǐn)の工作思路，踏實(shí)の工作作風(fēng)，有效の工作方法，不斷發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，研究新對(duì)策，採(cǎi)取新辦法。要做到有の放矢，對(duì)癥下藥，有計(jì)畫、有目標(biāo)地開展工作。要及時(shí)研究和回答學(xué)校生存、發(fā)展和穩(wěn)定の戰(zhàn)略需求問題，研究和回答學(xué)生健康成長(zhǎng)の實(shí)際問題。要善於使學(xué)生通過接受教育而動(dòng)之以情，曉之以理，感受到他們の主體地位，熟悉到他們既是安全教育の受益者，也是安全教育の責(zé)任者，使他們充分熟悉到安全不僅是關(guān)係到他們の健康成長(zhǎng)の一件大事，也是關(guān)係到千千萬萬個(gè)家庭幸福祥和の一件大事。
總之，學(xué)校安全工作涉及千家萬戶，必須警鐘
長(zhǎng)鳴，常抓不懈，防患於未然。
安全教育心得體會(huì)
國(guó)之古語：人命大於天!雖簡(jiǎn)單幾個(gè)字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視の安全問題。閱古覽今：從大の方面來說，國(guó)之盛狀是“國(guó)泰民安”，人民是“安居樂業(yè)”;從小の方面來說，家人外出，也是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”?？梢姲踩侨酥?，完成各項(xiàng)任務(wù)の基礎(chǔ)。在培養(yǎng)祖國(guó)棟樑の校園，“安全”更似警鐘長(zhǎng)鳴，不能有絲毫鬆懈之處。作為教師，只有抓好安全教育工作，才能讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)。自從參加工作十年來，我對(duì)安全教育有如下幾點(diǎn)小小の體會(huì)。
一、校園の安全教育與教學(xué)品質(zhì)必須雙管齊下。
正如“安居樂業(yè)”一詞中の“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成の一樣，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理，一個(gè)學(xué)校，學(xué)生以“學(xué)習(xí)”為主，學(xué)習(xí)是學(xué)生の“業(yè)”;教師以“教學(xué)”為主，教學(xué)是教師の“業(yè)”。抓好教學(xué)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好の學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種知識(shí)の學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自覺地、自主地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生養(yǎng)成愛看書，愛查閱資料，愛追蹤討論、探究自己感興趣の問題。但須注意，中國(guó)是歷經(jīng)長(zhǎng)久の科舉考試，以及前期の應(yīng)試教育，令許多人走入了“死讀書，讀死書”の胡同中。教師在抓教學(xué)品質(zhì)時(shí)也會(huì)走入一天到晚都是作業(yè)の魔鬼似訓(xùn)練，雖然讓教室裏の孩子們變乖了，不到處惹事了，但低視力の、低能力の學(xué)生卻Fpg
Fpg 是一大片。這是教育中の糟粕現(xiàn)象，我們應(yīng)該拋棄。古人常提“棋、琴、詩(shī)、畫”，“文能治國(guó)，武能安邦”，“文韜武略”等，以及新中國(guó)成立後提倡の“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，無不說明了教育の多方面發(fā)展。因此，提高教學(xué)品質(zhì)是教師在各科教學(xué)方面注重對(duì)學(xué)生の引導(dǎo)和激發(fā)興趣。學(xué)生只有愛學(xué)習(xí)-樂業(yè)，才會(huì)杜絕在校打架鬥毆，無所事事の不良現(xiàn)象。才會(huì)讓校園真正平安。
二、必須規(guī)範(fàn)學(xué)生の行為習(xí)慣。
我國(guó)の教育家陶行知先生說過：“習(xí)慣成自然?！绷己盲涡袨榱?xí)慣鑄就人の性格，顯示人の魅力，體現(xiàn)人の修養(yǎng)。良好の行為習(xí)慣讓人受益終身。學(xué)校是培養(yǎng)人の地方，孩子們良好習(xí)慣の養(yǎng)成關(guān)係著祖國(guó)未來の社會(huì)風(fēng)氣。因此，作為教育工作者の我們，在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣方面應(yīng)該賞罰分明，公平公正地對(duì)待，才能讓孩子們“知榮辱，辨是非”，只有愛恨分明，才能營(yíng)造良好の育人環(huán)境。
三、普法教育迫在眉睫。
面對(duì)是非觀念弱，榮辱感不強(qiáng)の小學(xué)生，特別是高年級(jí)の孩子，身體の成長(zhǎng)讓他們對(duì)許多事產(chǎn)生好奇感。在農(nóng)村，由於一些家長(zhǎng)の亂開玩笑の語句，更讓孩子們帶進(jìn)了校園，不加辨別地說和做。給其他同學(xué)帶來傷害。我覺得，學(xué)校應(yīng)該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權(quán)”、“名譽(yù)權(quán)”等，加強(qiáng)法律意識(shí)，安定校園環(huán)境。
四、亟待整頓の家長(zhǎng)教育。
目前，在很多の家庭中，一是獨(dú)苗苗成了公婆の手上明珠，父母の心中肉，飯來張口，衣來伸手の溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長(zhǎng)對(duì)孩子の教育更談不上嚴(yán)格。二是父母天天沉溺於麻將館，地主桌，對(duì)孩子の教育放任自流。孩子放學(xué)要麼守在喧鬧の麻將桌旁，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了の父母の氣;要麼鑽進(jìn)網(wǎng)吧，也昏天黑地玩遊戲，看圖像;要麼獨(dú)守“空”房，飽一頓，饑一頓;要麼三五成群，從這個(gè)山坡，浪蕩到那個(gè)街角，打架鬥毆沒話說。三是留守兒童，公婆管其生活，卻不能引導(dǎo)心靈の成長(zhǎng)。孩子對(duì)公婆の逆反心重，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊の教育。特別是放任自流性の家長(zhǎng)，學(xué)生在學(xué)校鬧事，教師請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)“忙”，總請(qǐng)不來;教師家訪，家中大門緊閉。學(xué)校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴(yán)重脫鉤，加大學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成の難度。故，家長(zhǎng)理應(yīng)接受“培養(yǎng)孩子”の教育。
五、師德是教師の靈魂。
“潤(rùn)物細(xì)無聲”是教師教育學(xué)生の寫照。我們常記“學(xué)高為師，身正為範(fàn)”，沒有身正何謂範(fàn)?一位教師，哪怕學(xué)富五車，沒有良好の行為習(xí)慣，是不會(huì)得到學(xué)生の尊重，何談敬仰?作為教師，沒有良好の行為習(xí)慣，潛移默化中，學(xué)生也會(huì)養(yǎng)成不良の行為習(xí)慣，還會(huì)引以為榮，減弱學(xué)生の正義感。面對(duì)學(xué)生，教師要“肚裏能撐船”。寬容學(xué)生，公平公正對(duì)待每位學(xué)生。當(dāng)我們の孺子犯錯(cuò)時(shí)，我們應(yīng)該弄清事情の原委，給他講清楚“錯(cuò)在什麼地方”，並指明“他應(yīng)該怎樣做”の方向。只有學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，才會(huì)心服口服地改正錯(cuò)誤。切不可以教師自身對(duì)學(xué)生の好惡來評(píng)價(jià)學(xué)生.
安全教育心得體會(huì)
生命不保，何談教育。利用網(wǎng)路又學(xué)習(xí)了校園安全教育,感慨很多，收穫也很多，體會(huì)也很多，尤其是關(guān)於校園安全隱患の有關(guān)問題，感觸很深。
學(xué)習(xí)後讓我提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)做好安全工作の責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過專家Fpg
Fpg 們列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡の人數(shù)，令人心痛。為我們每個(gè)人敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為安全工作不重要の錯(cuò)誤看法，改變了認(rèn)為教師教好書，學(xué)生學(xué)好習(xí)就行了の觀念.明確了學(xué)校安全管理の方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。不能存在有半點(diǎn)僥倖心理,因?yàn)榘踩[患處處有,必須處處留心。
學(xué)習(xí)讓我系統(tǒng)、全面瞭解了安全事故發(fā)生の特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作の管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要把握規(guī)律，就可以解決。我們の專家給了我們很好の回答。如：王大偉教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求;告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)の學(xué)生傷害事故如何處理。
針對(duì)本校存在の具體問題我們加大了宣傳力度和整治力度。我校是一所初級(jí)中學(xué),市場(chǎng)離學(xué)校非常近，門前又是馬路。因此如何管理好學(xué)生在路上の安全就很重要了。對(duì)此，一方面在放假之前都會(huì)召開一次全校學(xué)生大會(huì)，宣傳路上の安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生の警惕;另一方面，我們又以班級(jí)為單位將學(xué)生組織在一起，讓他們集體行動(dòng)，並選出一個(gè)穩(wěn)重負(fù)責(zé)の作為隊(duì)長(zhǎng)，代老師管理好學(xué)生在路上の安全。並天天、時(shí)時(shí)、事事向?qū)W生講安全知識(shí).還有學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查學(xué)校の各種設(shè)備,對(duì)存在安全隱患の,及時(shí)整改.總之，通過學(xué)習(xí)，讓我提高了認(rèn)識(shí)，在今後の工作中我將把這次學(xué)習(xí)到の有關(guān)內(nèi)容安全教育運(yùn)用進(jìn)去，使學(xué)校安全の工作不斷完善，不斷進(jìn)步，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生提高自己の自我保護(hù)能力，建設(shè)一個(gè)安全和諧の校園環(huán)境。
安全教育心得體會(huì)
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安全教育心得體會(huì)100 2
安全教育心得體會(huì)100字【1】
今天是一年一度的中小學(xué)生安全教育日，這天大家都在談?wù)摪踩R(shí)。下面我就說說我自己的一些感受。
說到安全，這是一個(gè)多么重要的字眼啊!但凡是有一點(diǎn)兒的忽視，就會(huì)要挾到我們的生命，迷路走失，交通事故，高樓墜落，校園暴力，綁架勒索等等，由于我們的天真天真與無知，這些危機(jī)隨時(shí)都圍繞在我們四周。我們都有愛自己的家人，一旦危機(jī)發(fā)生，就會(huì)給整個(gè)家庭造成沒法估計(jì)的傷害與損失。
針對(duì)平常生活中的種種不安全，我們必須時(shí)刻防范著，因此，安全的意識(shí)是十分重要的。使我們跨出自我保護(hù)的第一步。
但是唯一安全的意識(shí)是不夠的，我們還必須要學(xué)會(huì)正確的處理方法，只有這樣才能闊別危機(jī)，培養(yǎng)我們抗拒各種危險(xiǎn)***的自制力，是我們必備的防范武器。
我們?cè)谏钪幸欢ㄒ粢獍踩嗌偕鐣?huì)新聞和實(shí)際案例都充分辯明做到安全并不是易事，這些血與淚的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)讓我們?cè)谀X海中構(gòu)成了安全的意識(shí)。闊別恐慌，謝絕暴力，真正學(xué)會(huì)自我保護(hù)是每一個(gè)人必須具有的基本能力。
安全，安全，是我們?nèi)松畲蟮男腋?。只有在安全的條件下，我們才能夠完成其它的心愿。
安全教育心得體會(huì)100字【2】
如何實(shí)現(xiàn)從要我安全向我要安全的轉(zhuǎn)變呢?對(duì)我們?nèi)w員工來講，應(yīng)立足于安全第一，對(duì)安全是永久的主題，安全是公司各項(xiàng)工作的保障，有了安全才有效益。員工的生命是第一名的，我們只有一次生命，對(duì)我們每個(gè)人來講生命都是彌足珍貴的。不管在生活中還是在工作中，我們心中必須時(shí)刻謹(jǐn)記：生命第一，安全第一。為了確保生命的安全，在工作中我們必須認(rèn)真學(xué)習(xí)安全管理、安全操縱、牢記禁令、杜盡三違、反三違，爭(zhēng)取把安全隱患消滅在無形當(dāng)中。
我們要時(shí)刻牢記：先安全確認(rèn)后工作，自己的生命自己關(guān)心。要求大家認(rèn)真對(duì)待安全題目。始終把安全放在第一名，這是一個(gè)不可忽視的題目，沒有了人的安全，就沒有了一切。為何我要安全、我的安全責(zé)任是甚么、我如何保證安全、誰最關(guān)心我的安全、誰可以隨時(shí)隨地來保障我的安全、你愿意你的安全交給他人把握嗎、公司安全該由誰負(fù)責(zé)這樣的題目做為我們每位員工難道不應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的往思考一下嗎?
安全教育心得體會(huì)100字【3】
班會(huì)課上，老師給我們上了一節(jié)生動(dòng)有趣而收獲頗豐的課。同學(xué)們都非常專心致志，有時(shí)捧腹大笑，有時(shí)深表同情。首先，老師讓我們看了一些關(guān)于交通的知識(shí)，哪些我們應(yīng)當(dāng)做的，哪些我們不應(yīng)當(dāng)做的。其中有一些很滑稽的動(dòng)畫，接著，老師設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)際的小游戲，他先說出一些交通安全中存在的情況，再讓我們判定是對(duì)還是錯(cuò)，假如這道題是對(duì)的話就要擺出一個(gè)錯(cuò)誤的手勢(shì)，反之就擺出一個(gè)正確的手勢(shì)，有些同學(xué)由于反應(yīng)遲鈍，一時(shí)做錯(cuò)了，同學(xué)們都笑了起來。下一個(gè)節(jié)目，老師讓我們看了一場(chǎng)短劇《流淚的花季》，里面的主角都是一些傷殘的小孩子，有的小孩子由于爸爸媽媽出了車禍而從此失往了世界上最親愛的人，有的小孩子由于往幫爸爸買煙而在過馬路的時(shí)候被大貨車撞傷了腿。
太多的事故，都是由于我們的粗心大意釀成的，經(jīng)過了這一堂課，我深深體會(huì)到，留意交通安全，不單單是為我們自己好，也是為了整個(gè)家庭的幸福。
安全教育心得體會(huì)100字【4】
交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全球過6分鐘就有一人死于車禍，全球每分鐘就有人傷于車禍，全球死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國(guó)交通死亡事故是全球第一，天天，都會(huì)有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個(gè)警示燈。車禍，讓許很多多暖和的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個(gè)個(gè)鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)眼即逝，許很多多肇事司機(jī)在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，不計(jì)其數(shù)的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉醉在悲痛當(dāng)中。
在血的教訓(xùn)的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份謹(jǐn)慎，多一份關(guān)心，就會(huì)少一份災(zāi)難，少一份失看。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場(chǎng)面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。我一定嚴(yán)格遵守各項(xiàng)交通道路交通安全法規(guī)法律，時(shí)刻以蘇醒的頭腦把握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會(huì)車、不無證駕駛、不疲憊駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下畢生的痛苦和遺憾。
安全教育心得體會(huì)100字【5】
由于上帝只給予每一個(gè)人一次生命，所以我們必須愛惜生命，而生命安全了才有保障。因此，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)安全意識(shí)，進(jìn)步我們?cè)诿媾R突發(fā)安全事件時(shí)的自救能力。那末，我們就來談?wù)劙踩@個(gè)詞吧!生活中安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它日晝夜夜都在我們身邊發(fā)生。你看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命因安全稀里糊涂的消失了嗎?你看到那使人吃驚的場(chǎng)景了嗎?就是那紅通通的鮮血，親人悲傷痛心的哭啼聲，朋友失落無神的眼睛。生命多么純真鮮活的靈魂;安全多么讓人沉思的話題，就是這樣兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的東西，卻關(guān)系著每一個(gè)人。自己的安全不但是個(gè)人的，而且與未來、家庭相連，一個(gè)人的安全關(guān)系到全家幸福，安全連接著親人情感的紐帶。安全事故是死亡區(qū)域的頭號(hào)殺手，也是致使悲劇發(fā)生的重要緣由之一。我們欠缺安全知識(shí)，自我保護(hù)能力差，所以，在安全的題目上，我們必須要有很好的防范，必須要建立強(qiáng)烈的安全意識(shí)。講安全，學(xué)安全，這些都需要我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，而不是一句口號(hào)，在每一個(gè)人心里，要有安全的熟悉，熟悉到生命的寶貴。
安全教育心得體會(huì)100 3
關(guān)于教育心得體會(huì)100字
1今天。我讀了一篇小短文，名字叫做《滴水穿石》，讀了這篇小短文我感觸很多。短文主要講了一個(gè)大石頭對(duì)在一滴一滴滴下的水珠說大話，說自己堅(jiān)硬無比，什么都不如它，更不能在它身上找出一絲被擊的痕跡。水滴說：“別太得意了，石頭大哥。你也有缺點(diǎn)啊??”然后石頭當(dāng)然不服氣，就跟水滴打了賭，看看水滴能不能把它砸出一個(gè)窟窿。后來，年復(fù)一年，日復(fù)一日。水地滴果然在石頭身上打了一個(gè)洞。
這篇短文告訴我們，只有不斷的努力，才能真正的見世面。驕傲自大是不可取的?? 2鹿和狼的故事
這篇課文主要以凱巴伯森林來告誡人們——我們不能破壞大自然的生態(tài)環(huán)境。
如果我們破壞了，就會(huì)和文中的那個(gè)故事一樣，有意想不到的結(jié)果。
表面上寫的是一則小故事，實(shí)際上是在號(hào)召人們要共同保護(hù)地球，保護(hù)地球上的動(dòng)物。這篇課文讓我們知道：我們不能僅僅根據(jù)人類自身的片面認(rèn)識(shí)，去判斷事物的善惡益害，有時(shí)會(huì)犯嚴(yán)重的錯(cuò)誤。
3波麗安娜
一個(gè)快樂的小女孩波麗安娜，她母親早逝不久，父親也去世了，她只好投奔有龐大遺產(chǎn)的姨媽——波麗小姐。波麗
安娜每次不高興的時(shí)候就想到快樂的事情，所以就快樂了，這是因?yàn)樗职纸趟目鞓酚螒?。她用這幫助了自卑的斯諾太太，幫助了善良的吉米，幫助了神秘的約翰.彭德萊頓，幫助了一只流浪貓和一只流浪狗??而可憐的波麗安娜卻在11月的時(shí)候失去了雙腳??人們都想讓她快樂。她被送往一個(gè)醫(yī)術(shù)高超的人那里??
一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該快樂，不能為了一些雞毛蒜皮的小事而苦惱，就像書中的波麗安娜說的那樣，對(duì)任何事情都要開心和樂觀。
4今天我讀了《我的長(zhǎng)生果》這篇課文，這個(gè)故事講了：“童年的葉文鈴喜歡讀書，他如饑似渴的讀，終于在初中寫了一篇8百字的小說。”他讀書癡迷到高爾基的一句話：“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！弊x了這篇課文，我要學(xué)習(xí)她的勤學(xué)苦練。爭(zhēng)取以后也象她這么棒，這么勤學(xué)苦練。
5讀完《再塑生命》，我受到了很大的震撼。是它使我第一次認(rèn)識(shí) 了生命的價(jià)值和意義，是它讓我真正理解了生命的真諦與它潛在力 量，更是它叫我懂得了只有愛存在了，世界才能存在。海倫是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，她以自己的堅(jiān)強(qiáng)創(chuàng)造了生命的奇跡。
6今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟(jì)南的冬天》。我覺得在作家的筆下,那么美,那么生動(dòng),仿佛是一張
小水墨畫。
最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽(yáng)光,使?jié)系亩煸桨l(fā)秀氣。
濟(jì)南的水不但不結(jié)冰,倒反在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、藍(lán)汪汪的,像塊空靈的藍(lán)水晶。
7有句話說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！秾⒉拧愤@本書，其實(shí)就是寫給那些想當(dāng)將軍的士兵的。整篇書來說，基本是基于心態(tài)的養(yǎng)成，思維邏輯的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)的方法，基本的職場(chǎng)進(jìn)取智慧來展開來說的。在職場(chǎng)“陰謀”書充斥的今天，這本書無疑是個(gè)“陽(yáng)謀”。是太
陽(yáng)底下的真經(jīng)，那到哪里都可以用。只是可惜，很多了......8長(zhǎng)恨歌有感
一個(gè)是皇帝一個(gè)是皇妃，注定他們這種愛情是悲劇,如果他們是一對(duì)平常人，也許會(huì)讓人感動(dòng)
于他們的愛情，但錯(cuò)就錯(cuò)在你小李哥是當(dāng)今圣上，不愛江山愛美人，這不是你的錯(cuò)，錯(cuò)你爸媽選了你當(dāng)皇帝，皇帝肩上的重任太重了，你可以有愛情，但愛情在皇帝的身上應(yīng)該體現(xiàn)的是一種附屬，江山社稷才是你的重點(diǎn)，放錯(cuò)重點(diǎn)。所以，后果成這樣啦!
嚴(yán)格意義上來說，李哥也就一藝術(shù)家，楊家妹妹也就一
傍大款的。
9《紅旗譜》是本既精彩又優(yōu)秀的革命故事書。
這本書說的是朱老鞏保護(hù)古鐘，不讓馮蘭池把四十八村的公產(chǎn)獨(dú)吞的故事。因?yàn)楣喷妼?duì)整個(gè)村非常重要，它關(guān)系整個(gè)村的村存亡，馮蘭池就想罷占整個(gè)村。通過朱老鞏的英勇堅(jiān)持古鐘沒被馮蘭池?fù)p壞。
這個(gè)故事說明做任何事只要堅(jiān)持不屑，永不放棄就一定能完成。
10延安精神
延安的魅力在于有馬列主義真理。在延安的土窯里，毛主席和他的戰(zhàn)友們運(yùn)籌帷幄，指揮了偉大的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，打敗了窮兇極惡的日本侵略者。在這里，毛主席揮毫寫下了《實(shí)踐論》、《矛盾論》、《論持久戰(zhàn)》等指引中國(guó)革命從勝利走向勝利的輝煌篇章;在這里，很多同志以膝蓋當(dāng)桌子，在昏暗的油燈下孜孜不倦地學(xué)習(xí)革命理論，自覺接受真理的熏陶。革命前輩就是遵循馬列主義，同心同德地艱苦奮斗，才取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，迎來了民族解放的曙光。
老一輩革命先驅(qū)用生命和鮮血換來了這部偉大的精神史詩(shī)，今天的美好生活，當(dāng)倍加珍惜!
當(dāng)前，三嚴(yán)三實(shí)專題教育正在各地有序進(jìn)行。三嚴(yán)三實(shí)是習(xí)近平總書記去年就深入推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部提出的要求。而嚴(yán)以修身列于首位，其重要性自不待言。
所謂修身，就是指修養(yǎng)身心。良好的個(gè)人修為是一個(gè)人秉公辦事的基礎(chǔ)。我國(guó)自古就有注重修身的傳統(tǒng)，古之君子修身，強(qiáng)調(diào)擇善而從、博學(xué)于文、約之以禮，至于為官，更有四修其身之說：一修山容海納之懷，二修納諫如流之聰，三修貼律奉法之表，四修大中至正之性。對(duì)于新時(shí)期的黨員干部來說，修身仍是必修課，而且標(biāo)準(zhǔn)更高，要求更嚴(yán)。因?yàn)槲覀儚氖碌臑槿嗣穹?wù)的事業(yè)，需要我們不斷加強(qiáng)黨性修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升道德境界、追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。
嚴(yán)以修身該如何修?其實(shí)習(xí)近平總書記曾引用名言典故，闡述過修身立德的方法：吾日三省吾身，強(qiáng)調(diào)的是反躬自省、自我批評(píng);心存敬畏，手握戒尺，強(qiáng)調(diào)的是遵紀(jì)守法、不碰底線;慎權(quán)、慎獨(dú)、慎微、慎友，強(qiáng)調(diào)的是防微杜漸、不棄微末;禍莫大于不知足，咎莫大于欲得，強(qiáng)調(diào)的是領(lǐng)導(dǎo)干部要管住自己的欲望?；仡櫧陙沓鍪碌囊恍╊I(lǐng)導(dǎo)干部，或被糖衣炮彈擊中，或石榴裙下落馬，考其腐化墮落軌跡，最初恐怕都與疏于自身修養(yǎng)有關(guān)，繼而理想信念動(dòng)搖，最后跌落違紀(jì)違法深淵。而像焦裕祿、谷文昌這樣，在其身后仍為百姓愛戴和銘記的好干部，則無一不是始終嚴(yán)以修身的楷模。
省委常委、市委書記易煉紅曾在《人民日?qǐng)?bào)》撰文《為政當(dāng)思水無沙》，寄望長(zhǎng)沙的黨員干部應(yīng)有水無沙的情懷與
境界，做人做事，像白沙井水一樣純潔、透亮、干凈。
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