下面是范文網(wǎng)小編整理的高二閱讀《平凡的世界》心得范文3篇(平凡的世界高中讀書心得)，供大家閱讀。
高二閱讀《平凡的世界》心得范文1
它的封面已經(jīng)有些磨損，不知是第幾次閱讀了，但每一次閱讀，都帶給我極大的心靈震撼。
這本《平凡的世界》是路遙先生所著，與其說是一本小說，倒不如說這是一本回憶錄。路遙先生出生在一個貧困的農(nóng)民家庭，從兒時經(jīng)歷到成長歷程，與書中的孫少平有許多相似之處。
孫少平在書中是一個勇于逃離現(xiàn)實(shí)牢籠的人，幼時的他有些許自卑，渴望被關(guān)愛，所以當(dāng)郝紅梅為了逃避流言遠(yuǎn)離少平時，孫少平會被如洪水般的壓抑和孤獨(dú)感所擊倒。隨著年齡的增長，少平被文學(xué)的奪目光芒所吸引，從那時開始，才是真正的成長。在那個偏僻的雙水村，也許有許多心懷大志的人，但絕少數(shù)人有孫少平那種“冒險”的勇氣。傳統(tǒng)局限的思想封閉了人們的內(nèi)心。從小的耳濡目染讓那些年輕氣盛的小伙子，堅信自己的未來，只可能是一個普通的莊稼人，這是思想和心理上的誤區(qū)。
而孫少平為什么能突破現(xiàn)實(shí)的禁錮?不僅是因?yàn)閮?nèi)心的強(qiáng)烈渴望，更重要的是有志同道合的人來支持，那個人就是田曉霞。田曉霞的家庭背景遠(yuǎn)比孫少平來得好，這個開朗活潑熱愛文學(xué)的女生，不僅在物質(zhì)上，也在精神上，給予了少平莫大的支持。沒有了家庭的牽絆，田曉霞外出闖蕩的決心遠(yuǎn)比少平的堅定，甚至可以說，沒有田曉霞的出現(xiàn)，少平不會有那么多精彩的人生閱歷，文學(xué)給予他們一筆精神財富，這些因素使孫少平逃脫了變成一個像大哥少安一樣的農(nóng)民的命運(yùn)，逃脫了內(nèi)心的傳統(tǒng)思想。他的靈魂得到提升，這也是少平最大的收獲。
作者以自己為原型，把少平的形象描繪得豐富精彩，同時也揭示一個人生大道：文學(xué)使人的靈魂得到升華。
高二閱讀《平凡的世界》心得范文2
平凡的世界，平淡的生活。
夜，征服了所有的欲望和奢求、逃避與膽怯。黑暗中的燈光開始閃爍，透過冰冷的空氣，向深邃的天空訴說。風(fēng)，窺探著每一個窗，想要看清里面的一切，但是時間緊迫，又呼嘯著奔向遠(yuǎn)方。
最真實(shí)的生活，不過是每天早起時看到的第一縷陽光，第一個人，第一張笑臉。這是一個故事的開始，一個自己擔(dān)任主角，別人在臺下觀看的一場演出。寂靜的路上，一個人行走，葉子枯干在枝頭，在寒風(fēng)中發(fā)出銅鈴般清脆的響聲。一切仿佛都被寒冷凝固了，只是在風(fēng)中無奈的晃動著。生命在冬天是自由的么?沒有了紅花綠葉，沒有了鳥唱蟲鳴，只剩下僵硬的軀干，不再伸展，不再歡快。
香山說，生活是一場修行，為何而生，為何而活。修的或許是殘缺的靈魂，空洞的信仰。行的或許是苦難的追逐，浮華的陷阱。每一個笑容背后都掩藏著一份痛苦，久壓在心底，在流淚的時候才得以釋放。功成名就的`人不少，但常常在人已西山時才發(fā)覺走錯了方向。功名利祿遍地都是，而真正高貴無價的東西卻在天上。得到的一切都是有形的，得不到的都是無形的。真諦永遠(yuǎn)在高處，即使你已經(jīng)墮落。
生命一定會有盡頭，但對生活的追求與感悟卻可以永生。一種信念或價值可以永垂不朽，世代相傳。生命如果無法延續(xù)，就應(yīng)該讓希望與夢想繼續(xù)流傳。
我們要敢于打破韁固住我們的瓶瓶罐罐，因?yàn)檎嫦鄟碜杂谥e言的揭穿。思想無所束縛，行動才能夠自由。前行的路是真實(shí)的，但是也能會有謊言的陷阱。修行，就是從苦難中尋求快樂，從短暫中感悟永生。
心遠(yuǎn)地自偏是一種收獲，孤云獨(dú)去閑是一種悠然，仰天大笑出門去是一種瀟灑，守拙歸田園是一種淡然。
生活的路，低頭或抬頭，看到的注定是不同的風(fēng)景。不浮夸，不妄作，行到水窮處，坐看云起時。這就是真實(shí)的世界，真實(shí)的生活。
高二閱讀《平凡的世界》心得范文3
幾年的高中生活，讓少平從一個自卑怯懦的農(nóng)村少年成長為一個男子漢。當(dāng)時的社會環(huán)境自然不會給少平更多的書本知識，但他內(nèi)心對生活本質(zhì)的追尋，如饑似渴的閱讀，以及與曉霞的交往，使他得到了很多課本所無法給予他的思考與感悟。
同時，與周圍同學(xué)的相處也讓少平的精神世界經(jīng)歷了一次又一次的洗禮與考驗(yàn)，進(jìn)而升華。與紅梅同病相憐，暗生一種無法言傳的默契與喜悅，卻由于紅梅對自身命運(yùn)的現(xiàn)實(shí)追求而崩塌，痛定思痛，少平得到的卻是面對現(xiàn)實(shí)的精神解脫，自己的家境確實(shí)無法滿足紅梅的需求嘛;對家境和自身?xiàng)l件都很優(yōu)越的養(yǎng)民，少平則是毫無來由地排斥、抵觸，甚而因?yàn)榧t梅的“背叛”而遷怒與他，而養(yǎng)民表現(xiàn)出的大度則讓少平自慚形穢。
特別是養(yǎng)民無意發(fā)現(xiàn)了少平的《天安門詩抄》時，不但沒有如少平所想的去“舉報”，反而表現(xiàn)出與少平一樣的立場和觀點(diǎn)，更讓少平歉疚中產(chǎn)生頗多感觸;還有，盡管跛女子玉英“世俗不堪”，曾在大庭廣眾之下奚落了少平和紅梅，而在她即將被山洪吞沒的緊要關(guān)頭，少平卻毫不猶豫地挺身而出，而玉英也表現(xiàn)得放聲大哭和感恩不盡。
是啊，同學(xué)少年，盡管有各種紛擾，卻哪里有一個“壞人”呢?不同的出身與成長環(huán)境，不同的脾氣秉性，不同的愛好追求，自然不能讓每個人都如一個模子刻出來似的一模一樣。理解差異，允許差異，承認(rèn)現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，世界本來就是豐富多彩的。所謂成長與升華，就在于能夠理解生活的真相，并繼續(xù)保持對生活一如既往地?zé)釔邸?/p>
學(xué)生時代，匆匆那年，自然是美好的。我們也常常聽到很多人感慨少年的純真，哀嘆社會的復(fù)雜。其實(shí)，社會又能復(fù)雜到哪里去呢?我們抱怨別人的時候，往往卻忽略了自己也是根源之一，也不知不覺地為這個世界的“不美好”在“貢獻(xiàn)”力量。
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