下面是范文網(wǎng)小編收集的教師課堂教學(xué)能力心得體會共3篇(小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得)，供大家參考。

教師課堂教學(xué)能力心得體會共1

　　小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會

　　小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升>培訓(xùn)>心得體會

　　2013年暑假期間，我有幸參加了由我市組織的河北省小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)。我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長邱學(xué)華教授那樣高屋建瓴把握著新課程視野之下小學(xué)前沿學(xué)科教育教學(xué)理論，又學(xué)習(xí)了如王紅梅校長、李學(xué)紅、崔海江、桑曉寧、張翼、杜小虎、孔廣文、楊小剛、王海霞等以先進(jìn)的教育教學(xué)理念。他們的課和講座讓我感受頗深，受益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的報(bào)告更是使我回味無窮。下面我就參加的這一活動談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會和感受。

　　一、各位專家的課含“金”量高

　　在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。給我感受最深的是江蘇省南京市東山小學(xué)副校長、特級教師王紅梅老師展示四年級的《生命橋》這一節(jié)課，王紅梅老師的精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自己去探究，去發(fā)現(xiàn)，去解決問題，讓學(xué)生用經(jīng)歷去感悟知識形成享受課堂過程。上課前，王老師先給學(xué)生進(jìn)行心理上的調(diào)節(jié)教育------聽音樂呼吸氣放松，讓學(xué)生輕松地進(jìn)入正課，然后有效引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究（自主---小組---共同）學(xué)習(xí)課文。

　　二、專家的講座讓人回味無窮

　　學(xué)習(xí)了＂邱學(xué)華嘗試教學(xué)法＂之后，深有感觸。它的基本內(nèi)容可以概括為以下六個方面，一是培養(yǎng)興趣，二是狠抓自學(xué)和練習(xí)；三是體現(xiàn)三個看（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面）；四是作到四個當(dāng)堂（當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂校對，當(dāng)堂訂正，當(dāng)堂解決）；五是五個一定要（一定要用課本，一定要學(xué)生討論，一定要學(xué)生提問題，一定要讓學(xué)生有二分之一的時間做練習(xí)，一定要達(dá)標(biāo)）；六是實(shí)施六段式結(jié)構(gòu)。特別是培養(yǎng)一個興趣使我感受最深：調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，引導(dǎo)小學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。這是“邱學(xué)華教學(xué)法”的基本思想。他認(rèn)為，教師的教是外因，學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)因，外因是通過內(nèi)因而起作用，所以如果學(xué)生不愿學(xué)，教師教的再好，作用是不大的，在教學(xué)中，必須充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生才能學(xué)好。教師的最大本領(lǐng)，應(yīng)該使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，教師首先要把課上的生動活潑，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。他認(rèn)為，我們研究的教學(xué)方法改革，主要是研究如何引導(dǎo)小學(xué)生肯學(xué)，愛學(xué)，會學(xué)。他說：“如果全班學(xué)生都喜歡上你的課，你就成功了；如果學(xué)生都討厭上課，甚至見你就頭痛，你就失敗了?！笔前?，教師最大的失敗，就是把學(xué)教地使學(xué)生討厭學(xué)。

　　邱學(xué)華教授是教數(shù)學(xué)的，作為英語教師我們也有很多可以借鑒的東西在里面。教師先不講，讓學(xué)生先練，就是為了讓學(xué)生先嘗試一下。讓學(xué)生先練，必然會遇到困難，這是好事，學(xué)生有問題問了，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生找到了學(xué)習(xí)上的不足，就能對癥下藥，有的放矢。學(xué)生就會主動去學(xué)習(xí)課本，在課本中尋找線索；主動向別人請教；主動積極思考，直到解決問題。這樣就把學(xué)生推到了主動地位。

　　通過聆聽邱學(xué)華教育人生，使我深深感悟到：做為一名教師，要想獲取成功，首先要熱愛自己的事業(yè)，一個人連自己的事業(yè)都不熱愛，當(dāng)然不會成功。其次，要有志氣，對自己充滿信心，立下遠(yuǎn)大的抱負(fù)，為國為人民干一番事業(yè)，要在自己面前不斷樹立新的目標(biāo)，如果安于現(xiàn)狀，不求上進(jìn)，天天混日子，就不可能有成功。再其次，要勤奮工作，遠(yuǎn)大的目標(biāo)必須靠一步一個腳印地向前走，才能接近，才能達(dá)到。

　　在課改的春風(fēng)下，教師的觀念得到了全新的轉(zhuǎn)變。對于新的教育理念，我們接觸很早。先練后講，練在當(dāng)堂；先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練；預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)等科學(xué)的教育教學(xué)方法，給了我很大的啟迪，一定會很好的運(yùn)用到平時的教學(xué)中，爭取更多的進(jìn)步。

　　三、名師精神值得學(xué)習(xí)

　　1、學(xué)習(xí)精神

　　在這次講座中，桑曉寧老師說：“名師是從磨練中走出來的?！边@些名師從走上講臺的那一天起，一刻也沒有放松過學(xué)習(xí)。一要系統(tǒng)掌握教法要素。成熟的教法是在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立起來的，比較穩(wěn)定的教學(xué)活動的基本程序和方法。二要強(qiáng)化教學(xué)技能訓(xùn)練。教學(xué)基本技能是教師必備的基本職業(yè)技能。努力熟悉上課技能，掌握聽課、評課技能，研習(xí)反思技能。唯有通過自身有效的實(shí)踐訓(xùn)練，才能輕車熟路，游刃有余。正是由于有厚實(shí)而廣博的知識基礎(chǔ)，他們才能在教學(xué)中深入淺出，揮灑自如。

　　2、敬業(yè)精神

　　只有對教育事業(yè)充滿深厚的愛的教師，才會樂于獻(xiàn)身教育事業(yè)，精心哺育一代新人。一個對所教學(xué)科充滿愛的教師，就會加深對教材的理解，就會富有感情地去教授每一堂課，從而使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情感體驗(yàn)，更深刻地感受與理解教材。一個對學(xué)生充滿愛的老師，才會對學(xué)生誨人不倦，潤物無聲，如甘霖灑向大地般讓教育充滿愛。同時，渾身洋溢著精、氣、神的教師，會給人以精力充沛、心胸豁達(dá)、充滿活力的感覺。在面對困難、>挫折、失意時，教師應(yīng)保持樂觀開朗的態(tài)度，既可以激勵自己，又可以給學(xué)生以榜樣示范，像孔子那樣以積極飽滿的情緒去從事教育。教師的活潑開朗的性格，又將會感染到我們的學(xué)生。

　　3、創(chuàng)新精神

　　個人功底深淺不一，教學(xué)風(fēng)格各異，面對的學(xué)生不同，同樣的教學(xué)內(nèi)容，不同的人教，課堂效果也不會一樣。不顧客觀實(shí)際情況，只一味簡單的模仿，甚至直接生搬硬套，依樣畫葫蘆，即便畫得再像，也僅僅是形似而已。教學(xué)有法但無定法，學(xué)習(xí)名師，關(guān)鍵在于走到名師課堂的背后，深入思考，于細(xì)微精到處體察揣摩其中的奧妙，結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際和優(yōu)勢，活學(xué)活用而不是全部拿來，學(xué)會揚(yáng)棄，并在長期的教學(xué)實(shí)踐中不斷嘗試，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧，走出一條新課改之路。這就算學(xué)到了名師課堂的“真經(jīng)”，除此之外，別無他途。

　　通過這幾次的集中學(xué)習(xí)，我感受很多，收獲也很多，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，廣博的知識，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活的教學(xué)機(jī)智，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂和精彩的講座，都給我留下了深刻的印象。我將以這次名師觀摩課為契機(jī)，努力向高水準(zhǔn)看齊，對自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)習(xí)，多做筆記多反思，不斷提高自己的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，通過努力力爭使自己的課堂邁上一個新的臺階！ 《>小學(xué)教師課堂教學(xué)能力提升培訓(xùn)心得體會》

　　教師課堂教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會

　　小學(xué)課堂教學(xué)能力心得體會

　　課堂教學(xué)能力培養(yǎng)心得體會

　　課堂教學(xué)能力提升心得體會

　　課堂教學(xué)與組織能力心得體會

教師課堂教學(xué)能力心得體會共2

　　音樂教師課堂教學(xué)能力培訓(xùn)心得體會

　　 11月6日—11月10日有幸參加2017年中小學(xué)音樂教師課堂教學(xué)能力提高班培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我留下了深刻印象。此次培訓(xùn)通過專家講座，課堂觀摩，還有本省專家及同仁老師們的面對面觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在我的課堂教學(xué)，科研等等方面都是受益匪淺。

　　幾天的培訓(xùn)，我們有幸聆聽了安吉實(shí)驗(yàn)中學(xué)胡萍老師的《音樂欣賞教學(xué)瑣談》，觀摩了建蘭中學(xué)金蕾老師的《場景音樂》,觀摩了長陽小學(xué)張懿老師的《幸福拍手歌》林丹老師的《美麗的黃昏》林瓊老師的《新體系音樂教學(xué)的實(shí)踐與思考》，浙江省教研員杜宏斌《圍繞音樂素養(yǎng)構(gòu)建生本課堂》，浙江外國語學(xué)院李波教授的《中小學(xué)樂隊(duì)編配基礎(chǔ)與實(shí)踐》，浙江音樂學(xué)院張澤藝教授的《音樂風(fēng)格與體裁》。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的"文化大餐"。尤其是聽了胡萍老師的《音樂欣賞教學(xué)瑣談》、杜宏斌教研員的《圍繞音樂素養(yǎng)構(gòu)建生本課堂》及張澤藝教授的《音樂風(fēng)格與體裁》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。張老師的語言幽默、詼諧、生動，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。

　　通過這次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)體會：首先，這次小學(xué)音樂教師的培訓(xùn)對我們一線的音樂教師來說是及時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認(rèn)識和提高。其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就的，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷的成長起來的。通過培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我要改變以往的思想，勇于創(chuàng)新，對學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應(yīng)做的貢獻(xiàn)。最后，通過這次培訓(xùn)，我對音樂有了更深的認(rèn)識，在今后的音樂教學(xué)中，按照老師的所講的方法進(jìn)行教學(xué)，貫徹好學(xué)習(xí)中學(xué)到的寶貴知識，同時不斷創(chuàng)新，使我的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。

　　這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝為我們提供這么好的學(xué)習(xí)空間，感謝浙江音樂學(xué)院為我們提供這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過這次培訓(xùn)，是我提高了認(rèn)識，理清了思路，對我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動作用。讓"差距"成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

教師課堂教學(xué)能力心得體會共3

　　 八年級（上）語文期末測試題

　　時間：150分鐘

　　 滿分：100分

　　姓名：

　　 考號：

　　一、積累與運(yùn)用（28分）

　　（一）基礎(chǔ)知識（21分）

　　1、下列詞語中加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（

　　 ）（2分）

　　 A 惟妙惟肖(xiào)

　　綺麗(qǐ)

　　憎恨(zēng)

　　 兩棲(qī)

　?。?B 銷聲匿跡(nì)

　　愧怍(zuò)

　　 瑣屑(xiē)

　　追溯(sù) ．．．． C 風(fēng)雪載途 (zài)

　　蹣跚(pán shān)

　　褶皺(zhě)

　　震悚(sǒng)

　　 ．．．．． D 日薄西山(bó)

　　箱篋(qia)

　　 殷紅（yān）

　　 綏靖(súi) ．．．．

　　2、請根據(jù)具體的語境和拼音寫出漢字。（4分）

　?、俑赣H明明該高興，卻露出些gān gà (

　　)的笑。

　?、跉v史、現(xiàn)實(shí)，在雨中融合了——融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒miù（

　?。┑漠嬅?。

　?、垡粋€物種在新的環(huán)境中必然遵循物jìng(

　　)天擇的法則。

　?、苡幸粋€信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途báshē(

　　)了二三十年。

　　3、下列句子中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（

　　）（2分）

　　A、各級政府應(yīng)該加大力度，因地制宜．．．． 的發(fā)展地方農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加農(nóng)民收入。 B、巴勒斯坦的斯瓦特被譽(yù)為“東方的瑞士”，但“”事件以后，來這里旅游的人幾乎是鳳毛麟角．．．． 。

　　C、玉雕作品“翠玉白菜”因其材質(zhì)上乘，惟妙惟肖．．．．，富有創(chuàng)意而被譽(yù)為我國的國寶。 D、看著他瘦骨嶙峋．．．．的樣子，母親的眼角濕潤了。

　　4、下列句子中說法錯誤的一項(xiàng)是（

　?。?分）

　　A、記敘文的主要表達(dá)方式是敘述和描寫，但議論和抒情在記敘文中也經(jīng)常運(yùn)用。

　　B、說明文是客觀的說明事物、闡明事理的一種文體。常見的說明順序有三種：時間順序，空間順序和邏輯順序。

　　C、說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：總——分式和總——分——總式。事物說明文大都用前者，事理說明文大都用后者。

　　D、新聞的導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它簡明扼要的揭示新聞的核心內(nèi)容。

　　5、仿照例句的句式，在后面的橫線上再補(bǔ)寫一個句子。（2分）

　　 你有權(quán)憧憬未來，但不應(yīng)該忘記眼前的責(zé)任；你有權(quán)爭取成功，但不應(yīng)該以犧牲他人為代價：____________________________________________________________。

　　6、默寫。（9分）

　?。?） __________ ，江入大荒流。（《渡荊門送別》

　?。?）會當(dāng)凌絕頂，_____________。（《望岳》）

　?。?）誰道人生無再少？門前流水尚能西！___________________。（《浣溪沙》） （4）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？______________。 （《黃鶴樓》）

　　 （5）“出淤泥而不染， ______________。（周敦頤《愛蓮說》）

　　 （6）何夜無月？何處無竹柏？ ______________。（《記承天寺夜游》） （7）《望洞庭湖贈張丞相》一詩中“氣蒸云夢澤， ______________?！倍?，筆力千鈞，備受后人贊賞。

　　（8）日有所思，夜有所夢“__________ ，鐵馬冰河入夢來”就是愛國詩人陸游垂暮之年不忘收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的夢境，讀來令人蕩氣回腸。

　　 （9）《陋室銘》中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是__________ ，

　　有龍則靈 。

　　二、比較閱讀《蘇州園林》和《故宮博物院》，回答問題。（14分）

　　【一】設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點(diǎn)，

　　似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼

　　的配合：講究花草樹木的映襯；講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。 （A）我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的。東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一 個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么?(B)我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的。（《蘇州園林》節(jié)選）

　　 【二】(C)太和殿俗稱金鑾殿，高２８米，面積２３８０多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫。正面是１２根紅色大圓柱，金瑣窗，朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。

　　大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。

　　太和殿是舉行重大典禮的地方?；实奂次?、生日、婚禮和元旦等都在這里受朝賀。每逢大典，殿外的白石臺基上下跪滿文武百官，中間御道兩邊排列著儀仗，皇帝端坐在寶座上。(D)大殿廊下，鳴鐘擊磬，樂聲悠揚(yáng)。臺基上的香爐和銅龜、銅鶴里點(diǎn)起檀香或松柏枝，煙霧繚繞。（ 《故宮博物院》節(jié)選）

　　7、文段

　　（一）中最能體現(xiàn)蘇州園林整體特征的是哪一句話？這體現(xiàn)出本文什么樣的說明結(jié)構(gòu)？（2分）

　　8、結(jié)合語段

　　（一）中“敗筆”一詞的意思是——————（2分）

　　9、文段

　　（二）主要按照由________到________，由特點(diǎn)_到________的順序說明。（3分）

　　10、文中劃橫線的A、B、C、D四句話分別采用了什么說明方法？（4分）

　　 A

　　B

　　C

　　 D

　　11、文段

　　（一）中“游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的“一句中“沒有一個不”能否替換為“都”？為什么？（3分）

　　三、閱讀下面文章，回答問題。（13分）

　　 多愛一次

　　魯小莫

　　 前年，他患眼疾，視力嚴(yán)重下降，外物在他眼里只是一團(tuán)模糊。那是一段心灰意冷的日子。先是單位借故辭退他，而后女朋友離開他。他的心里，成天灰蒙蒙地飄著細(xì)雨。

　　 每天下午他都要去附近一家醫(yī)院治療，傍晚時分，再順原路回來。這條路，他走了20年。路邊的每一塊石磚，他都再熟悉不過了?？赡嵌螘r間，這段路整修，到處被挖得坑坑洼洼。 他極力辨認(rèn)著坑洼處，盡量繞開，可還是不可避免地闖進(jìn)去，一次次摔倒。根本沒人注意他。他的心里充滿憤怒。以前，他曾多次幫助盲人過馬路，可為什么自己需要幫助時，

　　卻無人理睬？他想，視力恢復(fù)后，他一定將這些憤怒，扔垃圾一樣統(tǒng)統(tǒng)還給周遭。

　　他摔了三天跤。第四天，再經(jīng)過這段坑洼路時，他聽見一陣“咚咚咚”的腳步聲，一個小男孩跑來，說：“叔叔，我?guī)湍??！币恢恍∈稚爝M(jìn)他的手心。 他的心里吹進(jìn)一股清涼的風(fēng)。由男孩牽引，他很順利地通過坑洼處。 此后的第二天、第三天??男孩總是及時出現(xiàn)在他身邊。他有些驚訝，問起才知，男孩住在路邊，從自家的陽臺上，可以看見他走過來。

　　他微笑著問：“你家住哪一棟哪一層？”他想視力恢復(fù)后，一定要登門感謝，感謝男孩和他的父母。

　　男孩卻沉默一會兒，說：“叔叔，媽媽說，不要告訴陌生人住在哪里?！?他笑了，不再過問。

　　 第二天，他帶來一罐餅干。沒想到男孩還是沉默一會兒，說：“叔叔，謝謝你！可媽媽說了，不能吃陌生人的東西?！鞭D(zhuǎn)身又跑了。

　　 他拿餅干的手擎在半空，愣住。原以為孩子的心，是沒有污染的天空。其實(shí)，孩子同大人一樣，也會遭遇冷漠、自私、欺騙??于是，孩子早早地學(xué)會保護(hù)自己。這也許無可厚非。令他感動的是，盡管男孩心存警惕，卻不妨礙他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人。 他覺得一股強(qiáng)烈的陽光，猛地射進(jìn)他的心中。

　　眼睛康復(fù)后，他又找到一份工作。那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖。是男孩教會他，不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人，多愛一次。

　　(《青年文摘》2008年7月上)

　　12、請用文中的一句話概括作者的觀點(diǎn)。（2分）

　　13、找出文章中“他”心情變化的句子，寫在下面，并說說變化的原因。（5分）

　　 心情變化的句子：

　　 變化理由：

　　14、文章最后一段“那段路，他還常常走過，他的掌心里，始終留有男孩的溫暖。”一句中，“男孩的溫暖”指什么？（2分）

　　15、小男孩的媽媽在文中并未出現(xiàn)，但她深深影響著小男孩的行為，請根據(jù)文章的相關(guān)內(nèi)容，分析小男孩的媽媽是一個怎樣的人。（4分）

　　四、古詩文閱讀（12）分

　　閱讀下面文言文，回答問題

　　 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

　　16、解釋下面句子中加點(diǎn)的詞語。（3 分）

　　17、（1）緣溪行：

　?。?）芳草鮮美：

　　（3）便要還家：

　　．．．．．

　　18、翻譯下列句子。（4分）

　　 ①漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。

　　 ②阡陌交通，雞犬相聞。

　　19、作者陶淵明在本文中寄托了怎樣的一種社會理想？這種社會理想在當(dāng)時的條件下能否得以實(shí)現(xiàn)？試作評價。（5分）

　　四、作文（任選其一，40分）

　　1、有人讓一位文學(xué)家用一句話來概括世界，他深有感觸地說：“這世界，真的好美。”也許生活中你也有同樣的感想，請以“這世界，真的好美”為題目作文。

　　2、班級是個大家庭，班級里面有很多感人的小事，一想起來就有人熱淚盈眶；班級里面還有許多平?，嵤?，一提起來就讓你滔滔不絕；班級里面還有很多令人玩味的趣事，一憶起來就會忍俊不禁??請結(jié)合你自己的經(jīng)歷，以“班集體”為話題作文。（ 不能直接以“班集體”為題目。）

　　要求：

　　1、有真情實(shí)感，敘議結(jié)合。

　　2、不少于600字。

　　答案：

　　1、D；

　　2、尷尬、謬、競、跋涉；

　　3、B；

　　4、C；

　　5、略；

　　6、（1）山隨平野盡；（2）一覽眾山?。?/strong>

　　3、休將白發(fā)唱黃雞；（4）煙波江上使人愁；（5）濯清漣而不妖；（6）但少閑人如吾兩人者耳；（7）波撼岳陽城

　??；（8）夜闌臥聽風(fēng)吹雨；（9）水不在深

　　主題，結(jié)合名

　　9、具有可行性即可。

　　二、

　　10、務(wù)必使游覽者無論站在哪個點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫；總分結(jié)構(gòu)。

　　11、園林設(shè)計(jì)上的欠缺

　　12、．外 內(nèi)

　　用途

　　13、作比較；打比方；列數(shù)字；摹狀貌

　　14、不能換。因?yàn)樵涫请p重否定句，起強(qiáng)調(diào)作用。

　　三、

　　15、不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人，多愛一次。

　　16、心灰意冷（他的心里，成天

　　灰蒙蒙地飄著細(xì)雨）---心里充滿憤怒---他的心里吹進(jìn)一股清涼的風(fēng)---他覺得一股強(qiáng)烈的陽光，猛地射進(jìn)他的心中。因?yàn)橛幸粋€小男孩幫助了他，讓他感受到了世界的愛。

　　17、男孩的溫暖指他用一顆善良的心，幫助別人，愛別人。或不管世界怎樣，都不妨礙我們做個好人；或我們可以對外部世界心懷戒備，但這并不妨礙我們做個好人。（意思對即可）

　　18、小男孩的媽媽是一位有智慧的母親，因?yàn)樗粌H教會孩怎么保護(hù)自己，重要的是她教會了孩子如何做人。

　　四、

　　19、沿著；鮮艷美麗；通“邀”，邀請

　　20、（1）漁人對此感到詫異。再往前走，想走到那片林子的盡頭。 （2）田間小路交錯相通，村落間能聽到雞鳴狗叫的聲音。

　　21、沒有戰(zhàn)亂，人人安居樂業(yè)，和諧平等自由美好的社會理想；

　　不能。.因?yàn)楫?dāng)時是魏晉南北朝時期，社會動蕩不安，到處戰(zhàn)亂，極度黑暗，社會環(huán)境復(fù)雜，這樣的現(xiàn)實(shí)很難實(shí)現(xiàn)。人們心中期望一個像桃花源一樣安寧平靜的生活場所，表達(dá)了作者追求安寧幸福生活的美好愿望。（意思對即可）

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