【簡介】下面是網(wǎng)友“nnsq8”分享的互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會【合集8篇】，供大家閱讀。
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇1
時間如白駒過隙，一個月就這樣匆匆的從我身邊溜過去了。這一個月，有過高興，有過失落，有過彷徨，有過躊躇的時候，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方，也學到了很多我不知道的東西?，F(xiàn)在實習結束了，作個總結，作為以后生活工作的鑒戒，并不斷的改善自我，提高自我。
雖然我去的地方是一家小公司，但是我覺得很幸運，因為之前一直想找的工作就是做網(wǎng)頁制作的，這次得到了寶貴的機會，經(jīng)理安排我完成他們公司網(wǎng)站的改版，還讓一個同事帶我，不懂的可以問他，我真的是覺得十分的幸運。同時，我也要感謝學院的老師，給我的這個實習安排，給了我這次寶貴的機會。
第一天去上班，經(jīng)理跟我說了一下具體的工作，給我兩個同行的網(wǎng)站作為參考，主要是色調和排版方面做一個參考。然后我就回到了位置上，開始著手去做。我對比兩個網(wǎng)站的各個方面，吸取好的地方，然后成為我自己的。首頁的整體效果圖出來后，我自己覺得還不錯，就拿給經(jīng)理看，是否滿意?？墒?，讓我很傷心，經(jīng)理一點都不滿意，從他的話語里，我知道，我做的比那兩個參考的網(wǎng)站差多了。忠言逆耳，確實是這樣的。但是，也讓我學會了，首先要學會模仿，才能超越。我要做的第一步就是，學會如何站在巨人的肩膀上。同時，還要學會偷懶。企業(yè)講究的是效率，巧妙的偷懶能夠提高效率。我說的并不是偷工減料的意思，而是在人家已經(jīng)做好的基礎上，拿來加以修改。
效果圖完成后，開始著手靜態(tài)頁面。由于考試的這段時間里疏于動手，感覺手又生疏了，寫起代碼來很不流暢，思維也很停滯。再一次讓我體會到熟能生巧這個成語的。深意。動手才是王道，沒有實踐，理論顯得蒼白無力。靜態(tài)頁面效果出來后，嘗試著用js做出簡單的一些動態(tài)效果?？墒牵襧s并不懂，只能去copy人家的，去網(wǎng)上相關的js動態(tài)效果代碼。發(fā)現(xiàn)其實找資料也是很有講究的，關鍵詞對了，很快就找到了想要的。但是如果關鍵詞不對，找半天也找不到自己想要的資源。提煉關鍵字也是我要修煉的一課。
在做主欄目導航的下拉菜單效果時，我遇到了困難，也是我做這個網(wǎng)站，花費時間最多的地方。因為不是自己寫的代碼，看起來很累，而且人家的代碼寫得也不是十分規(guī)范，也給我增加了難度。這也提醒我，寫代碼一定要注意規(guī)范，可以為以后代碼的維護提供很大方便，利人又利己。后面的日子就是這樣寫代碼，然后不斷的去修改，去完善。這個過程中，原本有些我不是弄的很明白的地方，經(jīng)過了反復的實踐，我明白了，理解的也更加透徹了。看懂了的東西不一定真的懂了，用過了才會知道是不是真的理解，明白了。實踐才是檢驗真理的唯一標準。
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇2
近日，參加了一個同行的網(wǎng)絡營銷培訓，并將培訓心得整理一篇文章。與各位同行共勉！
一、移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，市場有什么改變？
移動互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的如此迅猛！當智能手機成為每個人的必備的時候，一個全新的生態(tài)產(chǎn)生了！
1、市場環(huán)境變了：傳統(tǒng)的市場變成了數(shù)字生活空間。
2、消費主體變了：消費者都變成了互聯(lián)網(wǎng)上的生活者。
企業(yè)如何融入這個全新的生態(tài)？——企業(yè)變成生活服務者！
二、如何理解移動互聯(lián)網(wǎng)思維？
1、雷軍互聯(lián)網(wǎng)思維：專注、口碑、極致、快！
2、和君趙大偉：互聯(lián)網(wǎng)獨孤九劍，互聯(lián)網(wǎng)思維就是用戶思維！
一切圍繞客戶需求出發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須回答以下幾個問題：你的用戶是誰？你為用戶創(chuàng)造的價值是什么？
三、移動互聯(lián)網(wǎng)思維下，營銷思路的顛覆？
移動互聯(lián)網(wǎng)背景下，原有的商業(yè)模式將被顛覆，原有的營銷理論也講走進死胡同。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代如何營銷？這是擺在每個企業(yè)家和企業(yè)高管的重要課題。
1、沒有營銷，產(chǎn)品即營銷
傳統(tǒng)營銷的起點通常在產(chǎn)品之后，產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)都出來，再去找一個概念，裝一個形象；而網(wǎng)絡時代營銷的起點在產(chǎn)品之前，在產(chǎn)品的構想階段，就已找好定位，按著規(guī)劃去研發(fā)和制造產(chǎn)品，產(chǎn)品本身也是營銷。
好的產(chǎn)品是一個放大器，投入1塊錢的營銷資源，能夠產(chǎn)生10塊錢的結果；壞產(chǎn)品是一個黑洞，投入1塊的營銷資源，得到1毛的結果。
2、沒有產(chǎn)品，服務即產(chǎn)品
互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從一開始就是服務，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即服務。這要求在設計產(chǎn)品的時候，首要的不是從功能出發(fā)，而是從服務出發(fā)，服務用戶的需求出發(fā)。
3、沒有生產(chǎn)者，消費者即生產(chǎn)者
個性化需求是傳統(tǒng)生產(chǎn)過程中一個難以解決的普遍現(xiàn)象。以衣服為例子，傳統(tǒng)的生產(chǎn) 模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個人都能找到合適的碼型，但實現(xiàn)上只是相對合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產(chǎn)，從消費者角度，既想獲得個性化產(chǎn)品，又不愿為之付出高價格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時代，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術，眾包的新生產(chǎn)、消費形式開始粉墨登場。這些消費者不再是被動地，而是主動地參與產(chǎn)品的設計和開發(fā)。也就是說，在商品的創(chuàng)造過程中，他們既是消費者同時又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇3
隨著網(wǎng)絡時代的不斷完善，我們每年都要進行網(wǎng)絡學習。為了給我們這些繼續(xù)教育的老師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，肇慶市中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)為我搭建網(wǎng)絡學習的平臺。
網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式，讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法。
網(wǎng)絡就像一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我，使我把它融入我日常的教學工作生活中。首先，網(wǎng)絡為我們提供了豐富的教學情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學習空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。物理課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡上搜索資料，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學習情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構新型的教學模式。
其次，網(wǎng)絡學習有利于同行間共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮同行間探討的主動性、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予我一個自主摸索的空間。在網(wǎng)絡學習中我與老師們互相交流，互相學習，在互動中我學到了一些網(wǎng)絡知識。老師們的答疑解惑讓我在教學上信心百倍，更使我的教學技能進步很快，教育教學工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生從來未有過的快樂與欣喜。
參加網(wǎng)絡學習，對于我們這些平時沒什么空余時間的上班族來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務或是趕時髦、裝門面，而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己，為自己鋪設一條充滿希望和成就的人生之路。
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇4
9月22參加了xx互聯(lián)網(wǎng)大會，在會上聽到那么互聯(lián)網(wǎng)界的神話級人物的分享，感觸頗多：
內容為王：
自從我剛接觸SEO以來，聽到的最多的一句話就是：內容為王。無論是做資訊類網(wǎng)站還是做招聘類網(wǎng)站，都離不開內容，即網(wǎng)站的內容要具有實用性和真實性。一來是對搜索引擎友好，二來也是良好的用戶體驗所必須的。目前蘇北英才網(wǎng)在內容上存在很大的問題。
用戶體驗：
說到用戶體驗，我剛實習的時候就接觸到，時隔三四年之后依然是衡量一個網(wǎng)站好壞的重要因素。從我到公司工作以來，貌似已經(jīng)偏離了正確的軌道，所有的精力都放在站外推廣方面，忽略了最重要的站內優(yōu)化及用戶體驗。
社會化媒體營銷SMO：
推廣途徑日新月異，社會化媒體營銷是我在互聯(lián)網(wǎng)大會接觸了一個新詞，之前都沒有聽說過，但是自己或者是周圍的人每天在用到社會化媒體，看來我們不得不重視起來。目前蘇北英才網(wǎng)也添加了“分享”按鈕，可以分享到各個社區(qū)，但是不知道真正能夠使用的用戶能有多少。用戶不會把我們的網(wǎng)站分享給更多的人，我們也達不到口碑營銷的目的。
推廣的主要目的是什么？
似乎我一直陷于這樣的誤區(qū)：我們部門工作的主要任務就是網(wǎng)站流量。在互聯(lián)網(wǎng)大會上，前輩的一句話又一次點醒了我：推廣的主要目的不是流量，而是潛在用戶?；貋砗笪也唤伎?，即使我們網(wǎng)站流量過萬，但是我們不能給用戶提供他們想要的，那我們和垃圾站又有什么兩樣呢？一直在說，我們能給用戶帶來什么？我覺得不如我們先去思考，用戶需要的是什么？即使我們都提供的很多，但是都不是用戶需要的，那也是沒用的。所以在以后的推廣中，要從是否對用戶有用的角度出發(fā)，多想想什么樣的論壇、什么層次的用戶需要的是什么信息。
希望可以有機會多參加這類大會和活動，增長個人的見識和拓寬思考問題的角度。雖然這一次我們是作為聽眾去參加，但是幾年后再去的時候，希望能夠和大家一起交流我們蘇北英才網(wǎng)做站的心得體會、分享我們的成功經(jīng)驗。
讀萬卷書不如行千里路，行千里路不如陪成功者漫步！
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇5
網(wǎng)絡研修為教師打開一個敞開、明亮的世界，讓教師暢談教育的心得體會，議論教學中存在的問題，思考讓教學更有效的對策。從這里，我學到了很多。
對于踏上幼教崗位的我，各方面的實戰(zhàn)經(jīng)驗還很缺乏，需要不斷地學xx與反思，不足之處總會給工作帶來困惑，會走很多彎路。當孩子之間發(fā)生沖突時，我不知道該怎樣處理才是對他們的一個正確引領，對于各個年齡段孩子的特點，處理問題的方式方法還很模糊。然而網(wǎng)絡研修，為我們創(chuàng)造了一個學xx、交流很好的平臺，開辟了一條與知名教育專家零距離接觸的通道，在這里，感受著這些名師、專家們的精彩的同時，我也會被一些不知名的一線教師們的真實、鮮活的反思案例所感動，課程改革的酸甜苦辣在那里都可以品嘗到。
通過學xx，我知道了：孩子雖小，卻也是一個獨立的個體，有他們自己的愿望、要求興趣和愛好。我們要學會洞察他們內心世界，要用商量、引導、激勵的語氣與孩子交流，要多站在孩子的角度去考慮，而不是將自己的意志強加給孩子，不能因為孩子小，而隨意斥責、批評，要尊重他們。然而“要尊重孩子”這句話經(jīng)常掛在我們的嘴邊，但有時我們卻沒能很好地做到。在這方面，我還得不斷地學xx與進步，提高自身的素質與修養(yǎng)，不斷修正工作中的不足。老師給孩子的影響是無可厚非的，老師就是幼兒學xx的榜樣，是仰慕和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
在真誠對待孩子的同時，真誠對待每位家長，加強家園溝通，教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關懷，共同分擔教育責任。然而在這方面，我還需要作很多的努力，目前我只能單純地給家長說說孩子在園類似吃飯睡覺這類的問題，涉及到專業(yè)的孩子教育問題上，我還是全然不知，當然這跟我自身專業(yè)水平有限的水平是分不開的，分析事情的思維角度我可能還很欠缺。
總之，在這里，我成長了很多，收獲了很多，有很多與孩子一起的幸福畫面，這些很寶貴，同時我也會慢慢地補充自身的不足，爭取以后在組織孩子們活動時，我的語言能夠很好的吸引他們；在孩子發(fā)生沖突時，我還能以正確合理的方法引領他們，與家長的溝通以及論壇里的回帖，我能抓住事物的多方位角度去解決，學xx到的很多理論知識以及教育方法盡可能多地去實踐，這些，都是我在以后的工作道路上需要努力的地方，一點點的積累，一點點的渉取，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師！
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇6
一、加強學xx，提高思想認識，樹立新的理念
1、緊緊圍繞學xx新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學xx新課程標準與構建新理念有機的結合起來，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學xx新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。20xx上半年工作總結
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。半年來，在堅持抓好新課程理念學xx和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌持以學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
3、內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。本年度外出聽課4節(jié)，在校內聽課70節(jié)。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學xx情況，以便在輔導中做到有的放矢。
（二）調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律，讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
（三）好后進生轉化工作。
任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
1、用發(fā)展眼光看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2【】、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。真正做到曉之以理，動之以情。
三、輔助班主任工作
作為任課教師，對學生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學生的學xx情況，協(xié)同對學生進行學xx目的教育，激發(fā)學xx興趣，培養(yǎng)刻苦學xx的意志，教會學xx方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。
今后我要進一步加強政治業(yè)務學xx，努力提高素質，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神，使教學工作開展得越來越好。
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇7
12月13日，我參加了公司的互聯(lián)網(wǎng)新媒體運營培訓，現(xiàn)將心得匯報如下。
首先，培訓老師以小鎮(zhèn)青年為例，介紹了其在互聯(lián)網(wǎng)時代，生活娛樂的休閑方式。主要包含影視、游戲、閱讀、動漫、音樂、直播六大領域。從用戶滲透率來看，小鎮(zhèn)青年的在網(wǎng)絡影視和網(wǎng)絡閱讀上的滲透率比全體網(wǎng)民平均水平、一二線青年都高；花費在網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡直播上日均2小時以上的小鎮(zhèn)青年占比也超過一二線城市；而從商業(yè)變現(xiàn)角度看，網(wǎng)絡影視、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡直播的付費轉化率相對較高。
其次，培訓老師分享了他們的最新研究報告，顯示：未來5-10年，95后將全面步入社會和工作崗位，成為消費的主力。
騰訊公司的這些數(shù)據(jù)，我認為:對我們研究目前的景區(qū)發(fā)展很有意義，因為一個企業(yè)的長遠發(fā)展、可持續(xù)成長離不開客戶的支持和喜愛。在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代，運用大數(shù)據(jù)分析目標消費群體，成為主流和關鍵，也是我們旅游企業(yè)今后努力的方向。
首先，我認為總公司在企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)+的探索上，存在以下問題：
1、缺乏品牌形象總公司旗下的景區(qū)包括古崖居、野鴨湖、八達嶺長城、水關長城、古長城、世葡園，這些景區(qū)均沒有對外代表自己景區(qū)的吉祥物、圖標、卡通形象等，只有門票上那四季變化的風景照片。長此以往，游客難以形成對景區(qū)的深刻印象，也沒有任何和朋友聊天的談資、吐槽點，缺乏在媒體上的曝光率和關注度。
2、旅游紀念品樣式老舊
八達嶺長城、古長城、水關長城都是萬里長城的一部分，長期以來，紀念品商鋪在景區(qū)內雖然到處可見，但都是一些長城的模型雕塑、兒童玩的木劍等小商品，同國內其他省份城市的紀念品相差無幾，同質化嚴重。
我認為:品牌、產(chǎn)品、用戶三者之間如何有效互聯(lián)是關鍵，不同時期的用戶對產(chǎn)品有不同的偏好，對傳遞信息的認知也有所不同。
今后，總公司在精準把握未來5年的游客群體的基礎上，建議做到以下兩方面：
1、創(chuàng)立公司品牌形象
各景區(qū)可設計代表自己景區(qū)特色的logo、卡通形象，比如野鴨湖可設計一只漫畫式的小鴨子在湖上飛翔的logo，而長城類景區(qū)可設計一個青年挽袖子正蓄勢待發(fā)的爬長城的logo。這些logo既要簡潔，又要能形象地說明景區(qū)特色，想法要大膽，創(chuàng)意要實用，在研究階段可以向公司全體員工征集想法。制作完成后，可陸續(xù)開發(fā)周邊產(chǎn)品，將logo做成書簽、T恤、帽子等物品。
2、開發(fā)旅游紀念品
未來五年，95后將變成消費主體，他們喜歡買東西，更愛曬東西，在支付方式上，熱衷或信用透支。今后，工藝品公司等紀念品研發(fā)部門應重點研究這些95后的喜愛偏好，多開發(fā)有個性、結合當下熱點的小商品。比如，故宮的御貓系列，出品的小盆栽、書簽，既符合歷史傳說又迎合現(xiàn)代年輕人的口味。
八達嶺長城等景區(qū)可結合自己的歷史淵源，進行文創(chuàng)，研發(fā)產(chǎn)品，比如利用孟姜女哭長城的故事、穆桂英點將臺的史實，做成小漫畫，孟姜女哭長城形態(tài)的手機支架等。
互聯(lián)網(wǎng)培訓心得體會 篇8
我很榮幸能夠參加互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理培訓班的理論課程學習，感謝地稅同仁對本次培訓課程的辛勤付出和毫無保留的經(jīng)驗介紹以及生活上無微不至的照顧，短短幾天的學習使我對互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理有了更加深刻的理解和認識，受益匪淺，主要有以下幾點體會：
一、培訓嚴格規(guī)范。
說實話，我在去之前心態(tài)有些放松，但真正走進邯鄲市地稅局特別是看到工作如此兢兢業(yè)業(yè)的邯鄲地稅同仁以后，這種松懈的念頭隨之打消。整個培訓過程紀律嚴明，班主任嚴格管理，班委會認真負責，上課時座號固定，不定時抽查，作息時間緊張有序。
二、課程安排合理緊湊。
本次參加培訓的主要內容有：互聯(lián)網(wǎng)思維及理念、各單位自帶項目簡介、互聯(lián)網(wǎng)工具介紹(谷歌地球、騰訊街景等)、經(jīng)典案例分享、謝永清副局長“創(chuàng)新心理學”講座、“無人機”航拍知識等;培訓形式既有專家講授，又有師生互動;既有政策法規(guī)的理性探討，又有疑難案例的共同分析，課程安排豐富多彩，比較合理。
三、培訓形式靈活多樣本次培訓以市各縣區(qū)局經(jīng)典案例分享為主。
輔以案例討論、參觀考察等。分享的案例先由各班自行討論，拿出初步處理意見。各位學員爭相發(fā)言、各抒己見，各班級集思廣益，充分發(fā)揮才智，提出了很多獨特見解。本次培訓班的授課教師均為邯鄲市各縣區(qū)局項目組業(yè)務骨干，他們政策理論水準高，實踐經(jīng)驗豐富，造詣深厚，觀點新穎，思路寬，有深度，講授幽默風趣，寓教于樂。聆聽了他們的授課，深受啟發(fā)，受益匪淺。
四、邯鄲地稅同仁工作理念先進。
地稅局打破傳統(tǒng)稅收管理手段的局限，建立包括以宗地為基礎的物理網(wǎng)格、以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的虛擬網(wǎng)格、扁平化職責網(wǎng)格“三網(wǎng)融合”的稅源全景網(wǎng)格化管理體系，為稅源管理布下“天羅地網(wǎng)”。目前，市地稅局在初步劃分稅源網(wǎng)格的基礎上，運用互聯(lián)網(wǎng)和移動互聯(lián)的遠程測繪技術、實景監(jiān)控設備，扎實開展涉土稅收核查清理，已入庫稅款億元。
“格中地、地上房、房中戶、戶中人”的工作思路首次出現(xiàn)在案頭分析中給人一種耳目一新的感覺，對土地使用稅、房產(chǎn)稅、契稅、耕地占用稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅等稅種有條不紊、分門別類進行一一分析，對學員各自的本職工作都具有一定的啟示作用?；ヂ?lián)網(wǎng)+是一種新時代背景下的新式思維方式，并不是萬能的，但絕對是先進有效的，互聯(lián)網(wǎng)工具包羅萬象，應多種并用，在今后的工作中，要學習邯鄲地稅同仁先進工作理念，一是做到思維轉變，通多大數(shù)據(jù)思維及“互聯(lián)網(wǎng)+”思維的學習，改變考慮問題的狹隘性，培養(yǎng)由宏觀到微觀再到宏觀的全景思維。二是做到互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡工具的應用，提高工作效率。三是要注重團隊協(xié)作，集思廣益，不斷推進互聯(lián)網(wǎng)+稅源管理，進一步提升稅收征管質效，夯實稅收征管基礎。
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