心得體會作文 篇1
三年級剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多學生對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺。學生寫作文難，老師教作文更難。作文課上孩子們冥思苦想，抓耳撓腮，只能寫出干巴巴的幾句話。大多數(shù)學生寫出的作文，常常是顛三倒四、前言不搭后語，老師批改起來非常困難。根據(jù)本班學生實際情況以及自己以往的教學經(jīng)驗，我認為三年級的作文起步教學仿寫不失為一個好辦法。
大多數(shù)老師反對仿寫，而我不那么認為，仿寫雖不利于學生創(chuàng)造，寫出來的作文大同小異，也可以說是千篇一律。但從訓練角度來說對學生有益。老師教課文就是教學生學思路、方法、語言表達。剛開始學生不會寫作文，讓他們仿寫幾篇有什么不好？能仿寫也是一種進步，仿多了自然就學會寫。特別是典型例文仿寫，我主張全面習作訓練。
一、仿語言的表達形式
我認為仿語言的表達形式就像是用同一個詞語造不同的句子，雖然用的是同一個詞語，但造出的.句子卻是各不相同的。貌似“千篇一律”實則“百花齊放”。
下面就舉一個我在教學中的例子
在教學寫人這篇習作時，剛開始有的學生是這樣寫的：
“我的同桌長著一雙又細又長的眼睛，長著一張圓圓的臉，他很可愛。他穿著一身紅色的衣服，他愛看書，他待人非常好我們都很喜歡他。他長著厚厚的嘴唇，他腦袋圓圓的，他有兩顆又長又大的兔子牙?！睂W生之所以會寫出顛三倒四，前言不對后語的作文，就是因為他們不會表達語言。發(fā)現(xiàn)問題之后，我在黑板上寫出了這樣的語言表達方式：
“我的同桌（），他那（）的臉蛋上長著（）的眼睛。他的嘴唇（）一笑（）。他穿著（）的衣服。我的同桌喜歡（），比如（）?！睂W生模仿我的語言表達方式后，很快就寫出來一小段通順的話。學生修改后的作文如下：
⑴我的同桌陳蘇，他那圓圓的臉蛋上長著一雙又細又長的眼睛。他的嘴唇厚厚的，一笑就露出兩顆又長又大的兔子牙。他經(jīng)穿著一身紅色的運動服。我的同桌喜歡看書，他的書包里每天都裝著好幾本課外書，有〈安徒生童話〉有〈同步作文〉……他一有空就拿出來看。
⑵我的同桌楊航，他那白白的臉蛋上長著一雙水汪汪的大眼睛。他的嘴唇薄薄的特別能說，一笑起來嘴邊就露出兩個深深的酒窩，非?？蓯?。他經(jīng)常穿著一身藍色的牛仔服。楊航特別喜歡玩，每次下課鈴一響，他總是第一個沖出教室……
上面兩位學生的作文，雖然表達形式一樣，但是他們寫出的內(nèi)容不一樣，用的詞語、句子也不一樣。因而他們寫出的人物也各有特色，能突出自己的個性。求異建立在求同的基礎(chǔ)上。因此我認為起步作文最好盡量使用相同訓練材料，訓練的時候，教師語言給一半，留一半，鼓勵學生用不同的語言表達。這樣盡管形式相同，故事情節(jié)相同，但是語言和細節(jié)卻大不一樣，讓語言百花齊放。這就是我們常說的“扶著走——放開走”吧！
二、仿寫作方法
學生的思維是自己的，也是培養(yǎng)訓練出來的。學會了同一種方法，并不意味著就是同一種思維。如果老師能夠很好的去激發(fā)，去鼓勵，去引導(dǎo)，學生寫出來的作文也是五彩紛呈的。
仿怎么“構(gòu)段”，如最基本的總分；仿怎么“謀篇”，如最基本的總分總寫法。這些都是三年級學生完全可以學會的。
〈北大荒的秋天〉這一課的第四小節(jié)是總分的寫法。作者先用一個中心句“原野熱鬧非凡?！备爬ㄈ危又謱懥舜蠖故窃鯓訜狒[的，高粱是怎樣熱鬧的，榛樹葉子是怎樣熱鬧的。在學生明白了這種寫作方法之后，我立刻進行了小練筆，指導(dǎo)學生進行仿寫。
〔1〕下課了，操場上頓時熱鬧起來。同學們有的，有的，還有的。他們笑著喊著，奔跑追逐，玩的多開心呀。
〔2〕大街上真熱鬧呀！
〔3〕春天到了，公園里的花真美呀。
學生仿寫的非常有條理，也很完整。
三、仿觀察方法
觀察是人們認識事物的第一步。如果學生對身邊的事物缺乏直觀感性認識，就讓他們?nèi)ッ鑼憽⑷ピu論就是緣木求魚。對于三年級的學生來說，認識世界的主要途徑是觀察，只有親身接觸事物，仔細觀察事物，才能獲得真實、深刻、細致的第一資料，寫作時才有話可寫，寫出的文章也才比較真實。
如學習描寫一種水果，在學〈石榴〉這篇課文時，我讓學生看關(guān)于石榴的資料圖片，讓學生對石榴生長過程和景象有比較直觀的了解，對石榴花的色彩、形態(tài)，石榴籽的形狀等有比較感性的認識，并拿出石榴讓學生觀察、品嘗，加深印象。這樣既有利于學生對課文的理解，又在潛移默化中讓學生初步掌握觀察水果、描寫水果的方法。（先寫外形—樣子，再寫顏色，最后寫味道。）在正式寫作時，再請學生拿出自己喜愛的水果，讓他們仿照書上的觀察方法，說說從那些方面觀察。接著我又引導(dǎo)學生有順序地觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這次作文寫得非常成功。
兩學期以來，我經(jīng)常激發(fā)學生的觀察興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力，并使他們懂得觀察的重要性，并逐步養(yǎng)成細致觀察的良好習慣。學生通過長期觀察，積累了大量的素材，寫起作文來也不象剛開始那樣費勁了。
積累語言學生才有話可說，有詞可寫；學會觀察學生寫出的作文才真實、深刻；學會仿寫學生才能掌握寫作的方法，寫作的技巧。所以對于初學作文的三年級學生來說“仿寫”是一種不錯的方法，是寫作的起步教學。仿寫不是抄寫，而是讓學生仿思路、仿方法、仿語言的表達形式。當學生能獨立寫作時，老師就不能再讓孩子們一味地仿寫了。這時學生應(yīng)該放開心靈，放開手腳，放開筆墨，不拘格套，大膽的去寫，這才是真地“百花齊放”。
心得體會作文 篇2
我叫陳宣好，今年九歲了，是玉環(huán)縣少體校的一名游泳隊員。我從幼兒園大班就開始學游泳了，不管刮風下雨，還是學校放假，除了教練叫我們休息，否則都要堅持游泳。到現(xiàn)在我已經(jīng)差不多學了一年半了，也基本掌握了各種游泳的方式和技巧，比如：蝶泳、蛙泳、仰泳和自由泳。
接下來我就為大家介紹一下學蛙泳的一些技巧。第一步，雙手要伸直漂浮在水面上，伸出去要慢，收回來要快，雙手并攏放在胸前的位置，身體抬得越高越好；第二步，腳跟和另一只腳跟并攏，雙腳跟收回來越靠近屁股越好，接著用全身的力量在大腿上，然后兩腳跟朝外蹬出去；第三步，當頭從水面上抬起來時，眼睛要看著前面的某一個地方，不要東看西看，這樣會影響注意力，就很容易撞到人；第四步，腳蹬出去時不要像正方形一樣，要像橢圓形，就是橄欖球那樣，這樣就會游的又快又遠。
游泳能很好的鍛煉我們的身體，希望我介紹的這幾點學游泳的心得體會能幫助同學們更快的學會游泳！
心得體會作文 篇3
軍訓是大學的第一堂課，在這堂課上有嚴明的紀律、有緊張、有歡笑?；馃岬年柟庵丝局蟮睾臀覀兊纳碥|，這幾天對我來說就像是幾個世紀一樣的難熬，好想為自己找一個逃避的理由。教官教誨我們：想盡一切辦法，克服一切困難，完成一切任務(wù)，爭取一切榮譽。我的思想開始轉(zhuǎn)變，考入大學并不意味著一勞永逸，人生中有好多的關(guān)口要過，有好多的責任等我們?nèi)タ?，又有好多的義務(wù)等我們?nèi)ケM。大學只是萬里長征中的第一步，那種船到碼頭車到站，兵器入庫馬放南山的思想對當代大學生的成長都是不建康的。
軍訓不僅僅是對我們的身體的考驗，更多的是對我們的意志的磨練，同時提高我們的思想水平和團隊精神，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來人是在不斷的磨練中長大的，就像一棵小樹一樣經(jīng)歷風雨后才能變成參天大樹，軍人的氣質(zhì)和鋼鐵般的意志給我很深刻的印象，正如一首軍歌歌詞描寫的一樣：還鐵還硬比鋼還強。在我們軍訓中我們軍人、學生一家人，了解不少的軍中生活，體會到了軍人的艱辛，感受到了軍人的豪邁氣概，他們肩負著保衛(wèi)國家的重任，苦中的樂，教官說：當兵后悔二年，不當兵會后悔一輩子。
軍人的奉獻精神和大公無私深深的打動我們每個人，我們的新生班主任給我們講解生活中要注意的事項，為我們今后的學習生活做準備，輔導(dǎo)員教師像大哥哥一樣照看著我們。在這里有酸楚的淚水，有苦咸的汗水，有飄揚的歌聲，有歡樂的笑聲，這些就像不滅的音符跳動不已，我們是充實的，我們是快樂的，苦與累已化作美與甜。
心得體會作文 篇4
經(jīng)過幾次的競賽，我開始深深地覺得世上沒有后悔藥賣呀！
上幾次的考試經(jīng)歷讓我如夢初醒，爸爸媽媽要我重新認識了自己。在一次班上數(shù)學測試，因為不認真抄數(shù)字，計算錯了三題，自從去少年宮學以后我越來越喜歡奧數(shù)了，做起題來得心應(yīng)手，有時甚至不用老師講解也能作題了，自以為很優(yōu)秀的我一定會參加奧數(shù)比賽，然而事實并不是我想的，為什么不讓我去？這個人到今天都是這樣，什么事總愛講，差點錯失的機會，還好以前教數(shù)學的張老師給我一個機會，選為了比賽選手，說實話不興奮的心情下，元旦的時候，我要邁入了考場參加福州市奧林匹克數(shù)學競賽。
簡直不敢相信，學校的學科競賽名次都和我擦肩而過，特別是作文競賽，我天天練習著，僅僅是希望能在我喜歡的科有一點兒成績。競賽結(jié)果出來后令所有人大跌眼鏡！不過馮老師安慰我時說像這樣的機會以后還很多！就這樣今年學校比賽都和我失之交臂。元旦那天奧數(shù)競賽有3題不會做，真是慘不忍睹，我的腦袋都被“壓”大了。將試卷檢查了幾遍,感到很后悔，為什么平常不做媽媽布置的奧數(shù)題？但是我卻深深地知道，這個世界上唯一沒有賣的就是后悔藥，經(jīng)過了這次的教訓，我以后一定要聽話！
我要認真又認真但是沒有這個基礎(chǔ)，我又怎么去獲得更高的獎呢？我真希望有奇跡出現(xiàn)，至少要得到三等獎！加油！
心得體會作文 篇5
如果有人問我去過哪里？我自豪得回答，我去過九寨溝；去過北京等等。
我現(xiàn)在就來講講九寨溝吧。九寨溝以“童話世界”“人間仙境”而著稱位于東經(jīng)103度。北緯32度，在四川省西北部阿壩州。九寨溝縣境內(nèi)，地處青藏高原東南邊緣的爾納山峰北麓，海拔在200米到3000米之間距四川省省會成都市435公里。
我記得那是我5歲的時候是十一長假，爸爸媽媽叔叔阿姨我們一起從南京機場乘飛機出發(fā)到成都，然后轉(zhuǎn)機到黃龍機場。一下飛機我感覺很冷，聽機場廣播說溫度是0度左右，然后我們每人買了一條棉襖穿上。
第二天，我們的旅游正式開始，在導(dǎo)游的陪同下，我們歡聲笑語的來到九寨溝：我們下了車。首先看到的是碧綠的高山和清清流淌的河水，一片春意盎然。我們跟著人群慢慢得往前走一回事溪水是平平流淌一會象瀑布一樣，瀑布瀉下的水珠就像晶瑩透亮的珍珠灑落在面前，不由得讓人想起古詩中的兩句話飛流直下三千尺，以是銀河落九天。
我們大約玩了2個小時，又來到另外一個景點，那是一條條五顏六色的小河聽媽媽說這叫五彩池，旁邊的大山也特別的美麗碧綠的松樹上夾著一片片黃紅的葉子，我們都不由自主的拿起了相機拍下了美麗的瞬間。
大約兩天后我們來到了成都，游玩了都江堰，那時的都江堰特別的壯觀，河水特別的急，大浪一浪高過一浪，漩渦一個接著一個，看下去河還特別的深，可惜在去年5。12的地震中受到了嚴重的破壞，四川人民受到了嚴重的創(chuàng)傷。我想在我們?nèi)珖嗣呐ο乱粋€嶄新的都江堰會重新開放，四川人民會更加堅強，生活會更加美好。
不久我還會重游都江堰，重游九寨溝。
心得體會作文 篇6
如果你問學生語文課什么最難？學生會毫不思索的說：“作文?！比绻銌栒Z文老師語文教學哪部分最難教？我相信很多老師也會說作文。作文對老師和學生都是難題。
針對作文難的問題，教師進修學校7月5日，組織語文骨干教師進行了一次開放式作文教學培訓。我有幸參加了這次培訓，聆聽了伍老師、葉老師的兩堂不同類型的作文課和張云鷹校長的講座，使我對作文教學有了一個深層次的認識。
伍老師給我們講授的是“命題”作文課，伍老師通過引導(dǎo)學生唱《母親》這首歌，使學生情感得于升華，再通過視頻感受父母對子女的愛，最后通過范文引導(dǎo)學生分析哪些語段打動你，從而引導(dǎo)學生在習作中，要抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等描寫，并在描寫中抒發(fā)自己的真情實感。伍老師講得十分細膩，根據(jù)學生情感升華一步步引導(dǎo)學生完成寫作。
葉老師給我們講授的是“話題”作文課，葉老師通過“水”這一話題，讓學生認識到各種不同的水，有自然的，有人體的，有使用的水。然后讓學生選用人體或使用的水發(fā)揮想象，寫簡短的語段，從而引導(dǎo)學生認識“小小說”這一文體，在不斷地通過水這一載體，認識散文和詩歌，最后小結(jié)寫作方法：發(fā)揮想象和聯(lián)想，依托故事，從中去發(fā)現(xiàn)奧秘。葉老師很巧妙的就把小學階段的不同文體展現(xiàn)在孩子的眼前，使學生對寫作形式有了嶄新的認識。
俗話說：“聽君一席話，勝讀十年書。”聽了張云鷹校長對兩堂作文課的點評及講座令我茅塞頓開，使我對作文教學有了新的感悟。張云鷹校長在作文教學中強調(diào)了“開放”一詞，她要求作文要做到：開放的思維、開放的情感、開放的內(nèi)容、開放的表達、開放的文體、開放的評價等，并根據(jù)不同的年齡段設(shè)計了不同的開放式習作范式，其中高年級段的下水文式，張云鷹校長在作文點評和講座中都重點做了分析和講解，并把自己的下水文展現(xiàn)在老師的眼前，強調(diào)寫下水文式是老師的一項基本功，是習作教學的一條成功的路。
開放式習作教學給了人豁然開朗的感覺，解開了我心中很多的困惑，讓我看到了習作教學中更寬的路子。習作教學不單單只教學生一種文體或一種思路方法，要讓學生在各種文體中去感受寫作的樂趣，只有這樣才能真正做到“百花齊放春滿園”。
心得體會作文 篇7
第一次讀《弟子規(guī)》時，覺得它很偉大，很深奧。慢慢地，隨著時間推移，我又感悟出一些道理。今天，我又翻開了那本鋪滿灰塵的《弟子規(guī)》，細細品讀，慢慢回味。
“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶。”這句話是古人告誡我們，不論平時什么情況，父母呼喊我們，得馬上回應(yīng)，不得拖沓。父母有事情讓我們做，應(yīng)馬上去做，不能偷懶或推辭。
看完這句話，我立刻想到另外一句俗語：百善孝為先。是呀，我們孝盡父母是天經(jīng)地義的事，何況只是一件簡單的小事呢？所以，我們應(yīng)該把孝時刻記牢，做到。
“或飲食，或坐走，長者先，幼者后?！边@句話是古人教育我們，不管是用餐，還是就座、行走時，先讓長輩走在前面享用，再輪到晚輩來享用。
讀過這句話，我想，我們現(xiàn)在美好的生活是由長輩創(chuàng)造的，長輩是過了千辛萬苦才讓我們有這么好的生活，難道，我們連座位都不給那些給我們美好世界的長輩們坐嗎？
“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則。”這句古人告訴我們，在飲食方面，不要挑三揀四，能吃飽就行。而且不能吃得太多，要適量。
念了這句話，我的腦中立刻浮現(xiàn)出爸爸跟我說他小時候的食物：玉米稀、白面饅頭……爸爸小時候吃了一次玉米稀都算“山珍海味”，肉更不用說，一年難得吃一次。而現(xiàn)在，人們的伙食要求高了，忘記了原來的艱苦，大吃大喝，暴飲暴食，真該改改！
終于，我把《弟子規(guī)》讀完了。輕輕合上書本，仰望著窗外的點點繁星，在心里默默立志：“我要把《弟子規(guī)》中的每一點都做好！讓《弟子規(guī)》伴我健康成長！”
心得體會作文 篇8
作為一名農(nóng)村語文教師，最頭疼的當然是作文教學。那么，該如何決解教學中的難題呢?
首先，老師要培養(yǎng)學生的閱讀能力，讓學生喜歡讀書，充分發(fā)揮他們的想象力和寫作能力。語文教師要教育他們樹立正確的作文觀，把寫好一篇作文當作是他們學好語文的最終體現(xiàn)。就此，我們只要在平時的語文教學過程中加以經(jīng)常的強調(diào)和貫穿即可。
其次，我們一定要堅持上好作文課。作文課時在語文教學中占較大比例，時間充裕。在這些時間里，我們一定要教給學生一些作文基礎(chǔ)知識、作文技巧、寫作步驟、修辭手法等常識。上作文課對我們來說并不難，難的是要始終如一，毫不懈怠地完成工作任務(wù)。不能對學生灰心，對作文課采取可有可無的態(tài)度，任意讓學生隨便寫作。作文課至關(guān)重要，不然，其他語文課即使生花，又有何用。
再次，采取靈活多樣的作文教學方法，便可達到事半功倍的作用。農(nóng)村學生各方面素質(zhì)及知識本來就欠缺，要讓他們較容易地完成一篇作文，著實很難，不多加訓練、培養(yǎng)、提醒，無疑是趕鴨子上架。如果我們能采取靈活多樣的作文教學方法，而且能從小學一年級開始循序漸進地進行訓練，那么，這一切就顯得非常容易。
筆者的新嘗試有如下幾點，經(jīng)過長期運用，收到了一定效果，現(xiàn)分述如下。
1、盡力讓學生自己寫作，并且要求按照正確的寫作步驟進行。禁止抄襲。題目布置下去以后，老師作一些指導(dǎo)，例如幫助審題，確定寫作體裁范疇，引領(lǐng)寫作思路，喚起記憶，提出寫作要求等。然后留給大量時間讓學生自己努力完成任務(wù)，有困難的學生進行個別輔導(dǎo)。學生可以自己找一些范文學習，但決不允許抄襲整篇作文或某段某部分。任何能力的形成都是逼出來的，在這一環(huán)節(jié)中不能嫌浪費時間，一定要耐心細致，一定要讓他們親自動手、動腦完成作文。一定要讓學生先列出寫作提綱再打草稿再修改。必要的時候還可以先進行口頭作文訓練，叫口語表達能力強的學生示范口述，教師亦口頭指導(dǎo)修改。
2、教師要教給學生自己修改作文的方法。修改能使作文更加趨于完美成熟，雖然小學語文教學中沒有這部分內(nèi)容，但是為了讓學生作文更好的完成，我們必須從一開始就教給他們一些常用的修改方法，如修改符號的使用，修改步驟：標點符號、用詞造句、段落詳略、主題思想等。在作文草稿完成以后就開始自己修改或互相交換修改，對個別學生要進行適當?shù)闹笇?dǎo)提醒或當面修改批點。
3、可讓學生根據(jù)教師的批改重寫作文。往往教師的批改對于學生來說沒有多大意義，他們認為老師一批閱任務(wù)就算完成，好壞都已經(jīng)是過去的事了。正因為如此，學生作文水平一直沒有提高，我們的工作大多白費，所以，我們有必要讓一些作文很不成功的學生根據(jù)教師的批閱再次重寫，再批，做到及時反饋。
4、聯(lián)系教本精典課文或?qū)W生成功作文講解寫作技巧。在這一環(huán)節(jié)中，我們注意要尋找離學生生活貼近，情感相通的范文進行講解，講解內(nèi)容不能過細過深，應(yīng)從大處著眼，先說說人家怎樣結(jié)構(gòu)段落，怎樣開頭結(jié)尾，怎樣設(shè)置詳略，怎樣提煉中心，再說說人家怎樣準確運用動詞、形容詞，運用了什么描寫方法，用了那些修辭手法等。而后重點強調(diào)我們應(yīng)該吸收那些優(yōu)點。
心得體會作文 篇9
放寒假了，除了做作業(yè)以外，也沒什么事干，于是便幫父母干一些家務(wù)，幾天下來非常有感悟。做家務(wù)，事情看起來雖小，但其中包含的東西并非三言兩語能夠表達。
說句實話，我現(xiàn)在才知道家務(wù)是做不完的。上學的時候總覺得非常累，回家后什么也不管不顧。然而，放假這么多天做了一些家務(wù)，我感到了由衷的慚愧，因為我發(fā)現(xiàn)這項任務(wù)任重而道遠，一年四季365天都要堅持下來，是多么的不易啊，父母比我們辛苦多了。
學會做家務(wù)，也是一個使自己擺脫依賴的過程。像我們這一代青少年，在日常生活中具有非常強的依賴性，首先是對父母的依賴，其次是對于環(huán)境的依賴。人生之路是漫長的，誰也難免置身逆境，不是書讀好了就萬事大吉，擺脫對于他人和環(huán)境的依賴，可以使自己不論將來處境是優(yōu)或劣，都能夠從容應(yīng)付。因此，擺脫任何形式的依賴，在任何時候?qū)τ谌魏稳耍际谴龠M個體心理成熟、建立自我的過程。
通過做家務(wù)，使我深深地理解和體會到了父母做家務(wù)的辛勞，也使我學會了為他人著想，學會了孝順長輩，體貼父母。過去的我經(jīng)常喜歡指手畫腳地挑毛病，而現(xiàn)在的我非常少看見有東西不順眼，脾氣也好多了。我想，這是因為通過自己動手做事，深入體會到了往日父母為自己操持一日三餐、衣食住行的繁瑣和辛苦，從而也增進了對父母的理解，并且學會了感激與體貼父母。
我認為，做家務(wù)不僅可以減輕父母的負擔，也可以幫助自己調(diào)節(jié)緊張的學習生活，對學習也是有好處的。家務(wù)勞動和體育活動一樣屬于身體活動，對于背負繁重學習任務(wù)的我們來說，是一種積極的大腦休息方式。所以說，做家務(wù)好處多多，我們何樂而不為呢?
心得體會作文 篇10
原來我以為這里很好玩，可是住了幾天后我發(fā)現(xiàn)這里的生活其實很艱苦.首先，每天早是6點鐘要起床，然后忍著饑餓出操再吃早餐.接著，我們要列隊訓練、練軍體拳和體能訓練，下午也一樣.最后，吃完晚飯后我們要洗澡洗衣服再睡覺.如果在訓練中不按教官的要求做就要被罰體能.不過，按照日程表，教官會在適當?shù)臅r候讓我們玩.
在這里，我生活得十分愉快.但是有些同學堅持不住了，紛紛打電話想要回家.雖然我們要經(jīng)常搞體能，雖然我現(xiàn)在累得腿都硬了，雖然這里的條件比較差，但是我仍然會堅持下去.因為我想當一名士兵，一名真正的士兵！
心得體會作文 篇11
有一本書讓我成長快樂；讓我的童年多姿多彩；讓我的生活充實；讓我所擁有的一切都成為美的化身。
那是林寫的小說：《城南舊事》。書中內(nèi)容生動、簡單、真實。這本書充滿了林的真情實感，是她寫的北京生活小故事，深受讀者喜愛。
小說《城南舊事》超越了時代和政治，用溫暖的筆觸描繪了人性和人類的命運。通過閱讀這本書，我似乎看到了時代。
我很喜歡。當我想到故事中的情節(jié)時，我會感到一種說不出的興奮?！且驗樽髡呒缺憩F(xiàn)了鮮活的市民生活，又呈現(xiàn)了成人世界的喜怒哀樂，揭示了世界復(fù)雜的情感和真實的人性。
自從買回家以后，每當有空閑的時候，我都要小心翼翼地捧在手里，津津有味地讀著，品味著。
每次看的時候，好像都是從書里進去，進入另一個人的心里，聽另一個人的聲音。就像有一種身臨其境的奇妙感覺。有時候，我會把自己當成里面的英雄，我會細細體會英雄心中的喜、怒、悲、樂。
有了它，我的心情會從憤怒變成喜悅，從悲傷變成喜悅。生活變得快樂而充實。就像吃了一些能讓你感到快樂的神奇的藥。我經(jīng)?？粗?，細細品味。有些人不明白，就問：“你看了那么多次，為什么對它這么感興趣？”我會輕松愉快地告訴他們：“因為每次讀這本書，我的感受、經(jīng)歷、想法都不一樣。這種感覺很有意思。所以每次都帶給我不一樣的味道。這就是為什么我不能厭倦它?！?/p>
心得體會作文 篇12
正當我無優(yōu)無慮地享受這童年一般的航行時，小船陡然滑進了一個極大的瀑布，冰冷的河水無情地砸在我身上，我緊緊地抓住小船，驚恐地閉上雙眼，感到死神正使勁將我拽進死亡。正在我已萬念俱灰之時，死神松開了他瘦骨嶙峋的手，小船平安無事地掉進了瀑布下的河流里。我深深地舒了一口氣，第一次發(fā)現(xiàn)河流不會總是平坦無優(yōu)，危機與坎坷四處潛伏;而死亡，正如村上春樹所說的那樣:“死非生的對立面，而作為生的一部分永存。”我想起了老人所說的“闖蕩”，是的，該是去闖蕩的時候了，如果我總是在游玩與享樂，說不定死神就會在哪一刻出其不意地將我吞噬掉。
這時的河流明顯變得湍急了。小船飛也似的向下游漂去，疾駛中的我不停地劃動船槳。礁石、風浪使我屢遭跪路，我也屢次從風浪中掙扎起來。我發(fā)現(xiàn)，只要我一松懈，死神便會向我伸出他那雙可怕的手;我更發(fā)現(xiàn)，要我拿出青春的勇氣，我便會勇猛挺進，在驚濤駭浪中勇往直前。
河水漸漸流進了一個鬧市，岸上的人們罵著臟話，干著下流的勾當。河水逐漸變得骯臟，臭氣熏天，我也漸漸發(fā)現(xiàn)自己的心也在不知不覺中被侵蝕。與此同時，我劃進了一個大漩渦，我的身體奮力地掙扎，我的心感到迷惘、焦急、失措。遠遠地，我仿佛看見童年河流邊那片麥田里純潔的孩子們，仿佛看見麥田盡頭的守望者，沒有希望也沒有退路的守望者?？墒?，我不能做消極的守望者!于是我竭盡全力，逃出了漩渦，逃出了鬧市，逃出了骯臟。
河岸上已呈現(xiàn)出了秋的氣息，豐富華麗。河流漸漸變得寬廣，河水不再湍急，艱難險阻也在慢慢減少。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過那么多的磨練與蕩滌，我已變得成熟與穩(wěn)健，這時的我，有一種“千里暮云平”和“雪盡馬蹄輕”的輕快之感。
河水悄然無聲地向后逝去，我發(fā)現(xiàn)自己的航行越來越悠然與恬澹，死亡仿佛也不再那么可怕，它是世界的趨勢和歸宿，與這條長河一樣，終將融人胸懷寬廣的大海。水面越來越寬廣，終于，我見到了蔚藍的海洋，水天相接之際，夕陽西下。我欣喜若狂地躬身去掬水，無意中看見平靜的水面上一張滿布皺紋的瘦削的臉，再定睛一看，這張年邁、飽經(jīng)風藉的臉原來就是我。我仰天長笑—這條長河就是我的生命之河啊!
剎那間，船頭閃爍著翅眼的金光，“那兩個字!”我驀地想了起來，將視線定格在船頭，跳人雙眼的是“發(fā)現(xiàn)”。我恍然大悟:在生命這條長河里，航行復(fù)航行，發(fā)現(xiàn)復(fù)發(fā)現(xiàn)。每一次的發(fā)現(xiàn)都帶給我驚奇，每一次的發(fā)現(xiàn)都將我的靈魂升華，每一次的發(fā)現(xiàn)都使我成長……生命本身，就是無數(shù)次的發(fā)現(xiàn)。
心得體會作文 篇13
人的一生若只有風平浪靜，那這樣的人生實在是乏味無趣。我期待的人生是曲折而又奇幻的。一個個的挑戰(zhàn)讓我逐漸走向成熟。然而，挑戰(zhàn)堅持，是最令我頭痛卻又是最令我快樂的。
做事缺乏毅力的我，令父母只有搖頭嘆息。各種各樣的興趣班，從小到大不知報了多少，不見我有一樣能夠堅持學下去。連爸爸、媽媽都沒轍了，我自然更不用管了。直到認識了古箏，一切都改變了。
初到琴房，希望我學鋼琴的父母，沒想到我竟會學習古箏。他們一齊說：“你可得想好了，要學就得堅持下去?！薄皼]問題”。我自信滿滿的回答。兩位大人似乎并沒有那么寬心。手指在弦上輕輕撥動，好聽的音符不經(jīng)意間從指縫悄然蹦出。好，就是它了。
從此，我的“幸?！鄙铋_始了?！捌鸫?，快！”媽媽尖細的嗓子是每早必備的高音區(qū)。我手忙腳亂的穿衣、吃早飯，6:20準時背琴譜。這對于一個一年級的孩子來說，多少有點殘酷。夏天還好，早晨怪涼爽的?？梢坏蕉炀屯纯嗔?，一冷，就想整個人都蜷在被子里?？梢坏┢饋砗?，望著溫暖的床，心里竟是不舍。有時音唱不準，被媽媽糾正過，還是繼續(xù)反復(fù)唱?；叵肽切┰缙鸬娜兆?，竟驚嘆自己居然也堅持下來了。考級，過！心里爽快極了，爸爸媽媽也說你終于堅持的做過一件事了。哼，什么話，真是！
六年級是每個學生必打一場疲勞戰(zhàn)。每晚苦戰(zhàn)至十二點，這回可反了，爸爸、媽媽心疼了，勸我早些睡。我卻在摳題中，越掘越興奮，忘記了一切。畢竟，那是一段苦日子，可我堅持了。我心里只有舒坦。
有時看上去漫長又可怕的東西并非想象中那樣艱難。因為堅持，我能行！
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