班主任工作心得體會(huì) 篇1
一四班學(xué)生,紀(jì)律性差,有時(shí)候進(jìn)去上課,學(xué)生上著上著會(huì)沒有在聽,或是上著上著就在做小動(dòng)作,更不要說其他音體美的功課了,但是學(xué)生也沒有人特別鬧的,但總是有人在小小的`動(dòng)作,造成了班里大大的動(dòng)作。特別是戴老師請(qǐng)假這段時(shí)間,造成學(xué)生回家的作業(yè)都不能及時(shí)完成。
診斷心得:紀(jì)律是靠老師和學(xué)生堅(jiān)持不懈的努力的結(jié)果,但是這么多的同學(xué)都有問題,作為老師是分身乏術(shù)的,這就要去抓典型,我以前都是在班里歇斯底里的說、罵,這是最壞的記處理方式。我開始去留意班里表現(xiàn)最差而且比較在這方面有影響力的孩子,每天盯著他,他若開始不遵守紀(jì)律馬上訂正,并在他耳邊提醒這個(gè)學(xué)生,最近在一堂課40分鐘的過程遵守的較好。
班主任工作心得體會(huì) 篇2
這一學(xué)期以來,我擔(dān)任二(1)班的班主任,認(rèn)真負(fù)起責(zé)任,做好學(xué)生表率。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),嚴(yán)格要求自己,愛崗敬業(yè),為人師表,耐心地輔導(dǎo)學(xué)生。多鉆研業(yè)務(wù),備好每一節(jié)課。抓好班風(fēng)紀(jì)風(fēng),讓每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究,積極完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù),主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):
一抓好班級(jí)管理,抓好學(xué)生的組織紀(jì)律和班風(fēng)。每一堂課都要檢查學(xué)生是否到校,教育學(xué)生要遵守紀(jì)律,有事要請(qǐng)假才能離開學(xué)校。鼓勵(lì)學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí),勤奮自覺學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來,從快樂中學(xué)會(huì)做人﹑做事。長(zhǎng)大后感恩社會(huì),積極投身報(bào)效祖國(guó)。
二抓好班級(jí)的安全教育,教會(huì)學(xué)生嚴(yán)以律己,遵守班規(guī)。教會(huì)學(xué)生遵紀(jì)守法,做一個(gè)勤奮好學(xué)﹑遵守紀(jì)律的好學(xué)生。教會(huì)學(xué)生愛集體,愛同學(xué),關(guān)愛自己的生命。遵守交通規(guī)則,人人講安全的先進(jìn)班級(jí)。
三在工作中有高度的班主任責(zé)任感。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,耐心地勸導(dǎo)學(xué)生,感化他們,讓他們健康快樂的成長(zhǎng)。做學(xué)生的引導(dǎo)者和保護(hù)神,教會(huì)他們學(xué)會(huì)做人做事的道理,長(zhǎng)大后做一個(gè)遵紀(jì)守法的公民。
在今后的的工作中,我會(huì)繼續(xù)努力做好班主任的本職工作,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生,教育學(xué)生,矯正他們的不良行為,使他們的心靈得到更好的發(fā)展。
延伸閱讀:
工作總結(jié)簡(jiǎn)介:
工作總結(jié)報(bào)告當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績(jī),找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做工作總結(jié)??偨Y(jié)的寫作過程,既是對(duì)自身社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的回顧過程,又是人們思想認(rèn)識(shí)提高的過程。通過總結(jié),人們可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí),從而得出科學(xué)的結(jié)論,以便改正缺點(diǎn),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使今后的工作少走彎路,多出成果。它還可以作為先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而被上級(jí)推廣,為其他單位所汲取、借鑒,從而推動(dòng)實(shí)際工作的順利開展。
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達(dá)方式以敘述、議論為主,說明為輔,可以?shī)A敘夾議說??偨Y(jié)要寫得有理論價(jià)值。一方面,要抓主要矛盾,無(wú)論談成績(jī)或是談存在問題,都不需要面面俱到。另一方面,對(duì)主要矛盾進(jìn)行深入細(xì)致的分析,如談成績(jī)要寫清怎么做的,為什么這樣做,效果如何,經(jīng)驗(yàn)是什么;談存在問題,要寫清是什么問題,為什么會(huì)出現(xiàn)這種問題,其性質(zhì)是什么,教訓(xùn)是什么。這樣的總結(jié),才能對(duì)前一段的工作有所反思,并由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
主要的內(nèi)容分為以下幾部分:
基本情況
這是對(duì)自身情況和形勢(shì)背景的簡(jiǎn)略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質(zhì)、基本建制、人員數(shù)量、主要工作任務(wù)等;形勢(shì)背景則包括國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、有關(guān)政策、指導(dǎo)思想等。
成績(jī)和做法
工作取得了哪些主要成績(jī),采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些都是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實(shí)和數(shù)據(jù)。
經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
通過對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。
今后打算
下一步將怎樣糾正錯(cuò)誤,發(fā)揚(yáng)成績(jī),準(zhǔn)備取得什么樣的新成就,不必像計(jì)劃那樣具體,但一般不能少了這些計(jì)劃。
班主任工作心得體會(huì) 篇3
暑假期間,我有幸參加了青州市小學(xué)班主任培訓(xùn)工作。學(xué)習(xí)中,每一位授課專家、學(xué)者們的人格魅力、淵博的知識(shí)令我折服。通過這次學(xué)習(xí),我收獲頗多,感受到上級(jí)主管部門對(duì)加強(qiáng)小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重視,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了小學(xué)班主任工作的重要性、復(fù)雜性。班主任是班集體的組織者和指導(dǎo)者;是學(xué)校教育計(jì)劃的實(shí)施者;是班級(jí)任課教師的協(xié)調(diào)者;是學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的溝通者。也許班主任是世界上最小的主任,可這最小的主任管得事卻特別多,特別細(xì)??梢姲嘀魅蔚?地位與作用不容忽視,因?yàn)樗苯佑绊懼粋€(gè)班級(jí)的可持續(xù)教育和發(fā)展。
一、班主任要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感
班主任是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師,學(xué)校把一個(gè)班交給自己,家長(zhǎng)把孩子托付給自己,同學(xué)們的前途和命運(yùn)就寄托在自己的肩上。這么重要和有意義的一項(xiàng)偉大工程,就要求和呼喚班主任胸懷理想、充滿愛心、富有創(chuàng)新精神地投入工作;就呼喚班主任持之以恒地包含熱情、充滿夢(mèng)想和激情地投入工作;就呼喚班主任不斷鑄造自己高尚的人格,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,一盞航燈。
作為一個(gè)班主任,工作性質(zhì)就決定了要經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和坎坷。但是,在困難和挫折面前,應(yīng)該決心更堅(jiān)定,意志更堅(jiān)強(qiáng),信心更充足,責(zé)任更強(qiáng)烈。如此,才能對(duì)得起社會(huì),對(duì)得起家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)生;才能無(wú)愧于一個(gè)班主任的道德良心;才能把每一個(gè)學(xué)生塑造的更加有個(gè)性。
二、班主任要協(xié)調(diào)好和學(xué)科教師集體的關(guān)系
班主任是本班教師集體的核心,協(xié)調(diào)各科教師,班主任起著重要的紐帶作用。如何和學(xué)科教師達(dá)成默契,形成教育合力,使班級(jí)的教學(xué)工作得以順利實(shí)施,我采取了下列措施:1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)科教師走進(jìn)教室上課心情愉悅。2、經(jīng)常和學(xué)科教師“碰頭”,及時(shí)通報(bào)班級(jí)整個(gè)狀況,研究和協(xié)調(diào)解決班級(jí)具體問題。3、班主任出面反饋學(xué)生對(duì)學(xué)科教師的意見和要求。
三、班主任要處理好和家長(zhǎng)的關(guān)系
教育是一個(gè)整體,家庭教育是其中的重要組成部分。父母是孩子的第一任教師,是孩子精神世界的開拓者,家庭在德、智、體、美、勞等方面所起的積極教育作用有時(shí)比班主任的工作具有更強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)。因此,取得家長(zhǎng)的配合和支持,和家長(zhǎng)建立真誠(chéng)的合作關(guān)系是十分必要的。
四、班主任要處理好和學(xué)生的關(guān)系
現(xiàn)在,由于學(xué)生受多方面消極因素的影響,加之其個(gè)性差異較大,隨著時(shí)間的推移,部分學(xué)生不思學(xué)習(xí),不思進(jìn)取,出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象還是普遍存在的。如何遏制和扭轉(zhuǎn)這種分化現(xiàn)象,我把工作重點(diǎn)放在了學(xué)困生的轉(zhuǎn)化上。
總之,在班主任這塊沃土里,只有一如既往地播撒好希望的種子,傾心澆灌好每一株幼苗,才能收獲希望的碩果。
班主任工作心得體會(huì) 篇4
多年的班主任工作,使我感慨頗多,既有成功的喜悅和自豪,又有失敗的苦惱和自責(zé)。班主任工作千絲萬(wàn)縷,繁瑣啰嗦,尤其是畢業(yè)班的班主任工作壓力更大,要做好這項(xiàng)工作,可以說是要費(fèi)盡心思,那么,如何做好班主任,特別是畢業(yè)班班主任工作呢?
1、讓愛貫穿班主任工作的始終。
沒有愛就沒有教育,愛是教育亙古至今不變的主題。而班主任是除了父母以外與學(xué)生相處時(shí)間最長(zhǎng),聯(lián)系最密切,對(duì)他們影響最大的人;班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他們的親近和“愛”,這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),班主任的愛與關(guān)懷是他們所需要的愛與關(guān)懷的一個(gè)重要來源。所以讓愛貫穿班主任工作的始終是班主任工作獲得成功的重要條件。雖然已是畢業(yè)班,但孩子們畢竟不過十二、三歲。著名教育家蘇霍姆林斯基在《要相信孩子》一書中說:“兒童的心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)?!币虼?,班主任的愛是僅次于父母之愛的一種重要情感,是父母之愛的延伸。身為班主任,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),不是一味地指責(zé),而要和他們一起分析錯(cuò)在哪,并提出希望,讓他們感受到老師是愛他們的,是為他們著想的。
2、處理好學(xué)生與教師,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾。
學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育階段,不僅在生理上,而且在心理上也發(fā)生著很大的變化,尤其如今的孩子,生活條件在不斷改善,心理比較脆弱,逆反心理極強(qiáng),這就要求老師平等看待學(xué)生,真心尊重孩子們的人格。高爾基曾經(jīng)說過:“誰(shuí)最愛孩子,孩子就最愛他,只有愛孩子的人,他才可以教育孩子。”特別是臨近畢業(yè),學(xué)生的思想波動(dòng)很大,不時(shí)會(huì)有一些過激行為,學(xué)生與教師,學(xué)生與學(xué)生之間往往會(huì)滋生矛盾。所以班主任必須及時(shí)處理好學(xué)生與教師,學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾,學(xué)生才能安心地學(xué)習(xí),順利地畢業(yè)。
3、恰當(dāng)使用表?yè)P(yáng)和批評(píng)。
表?yè)P(yáng)和批評(píng)是教育中使用最為廣泛、最為普遍的一種方法。只要使用得當(dāng),表?yè)P(yáng)可以讓學(xué)生體會(huì)到教師對(duì)他們的尊重、賞識(shí),而批評(píng)也可以讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的期望與要求。沒有人不喜歡表?yè)P(yáng),特別是小學(xué)生,當(dāng)他們得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)就會(huì)喜上眉梢,很有成就感。在那一段時(shí)間里,甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間里,他們會(huì)很開心,會(huì)很樂意為同學(xué),為班集體做事,會(huì)過得很幸福,會(huì)更努力地學(xué)習(xí)。因而,在教育教學(xué)過程中班主任要注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),特別是“問題”學(xué)生的閃光點(diǎn),并給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng),一定會(huì)收到意想不到的效果。
4、結(jié)合實(shí)際,開展班隊(duì)活動(dòng),提高學(xué)生分辨是非能力。
良好的班集體,時(shí)刻洋溢著一種健康向上的精神力量,老師利用班集體的力量進(jìn)行教育比單獨(dú)教育更有成效。因此,對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些不良傾向,充分利用班隊(duì)會(huì),組織學(xué)生學(xué)習(xí)、評(píng)論、總結(jié),創(chuàng)造積極參與的氛圍,使學(xué)生從活動(dòng)中受教育、辨是非、明方向。
班主任工作千頭萬(wàn)緒,在教育學(xué)生"學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人"的過程中,工作是瑣碎的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們班主任時(shí)刻牢記“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生”,加深理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,班主任工作一定會(huì)游刃有余的。
班主任工作心得體會(huì) 篇5
9月20日星期六,我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去某大學(xué)參加xx班主任工作論壇。這屆班主任工作論壇,有三位專家為我們介紹了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn):早上是著名班主任萬(wàn)瑋的《班主任兵法與教育智慧》,下午是德育特級(jí)教師張萬(wàn)祥老師的《班主任工作謀略》和兒童心理與教育專家馮夏婷的《讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣》。
第一眼看到xx,覺得他說話的聲音很溫和,透著濃濃的書卷氣。
聽完報(bào)告后,我覺得萬(wàn)瑋老師是一位對(duì)教育很用心的人,他用自己的時(shí)間、思考、感悟,在班主任工作方面做出了許多具有啟發(fā)意義的探索。
萬(wàn)瑋老師將刻骨銘心的失敗都變成了寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。他逐漸從失敗的情緒中恢復(fù)過來,在反思中悟出了許多道理。在任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)徹底反思自己,學(xué)生出現(xiàn)問題,老師必須有承擔(dān)責(zé)任的勇氣。
我也從中得到一點(diǎn)點(diǎn)收獲:
1、學(xué)會(huì)自保。
自保是教師走近學(xué)生的前提。出色的專業(yè)知識(shí)、幽默意識(shí)是教師走近學(xué)生的基礎(chǔ)。攻心為上,尊重基礎(chǔ)上的平等交流,愛心呵護(hù)下的真誠(chéng)付出。學(xué)生是對(duì)手,戰(zhàn)略上藐視對(duì)手,戰(zhàn)術(shù)上重視對(duì)手,行動(dòng)上知己知彼方可立于不敗之地。以正合,發(fā)揮教師自身作用,以情感人;以奇勝,研究學(xué)生心理,出奇制勝。改變教學(xué)方式,不戰(zhàn)而屈人之兵。虛實(shí)相生,欲擒故縱,無(wú)招勝有招。陣地戰(zhàn)、運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)、游擊戰(zhàn),打好心理戰(zhàn),出其不意,勝券在握。
2、學(xué)會(huì)反思。
自我實(shí)踐反思是新時(shí)期教師成長(zhǎng)的重要途徑。萬(wàn)瑋老師不斷的否定、思索、修正中明確方向的。并在幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中展開了用實(shí)踐與反思、智慧與謀略鋪就的成功之路,教育反思在教師成長(zhǎng)中的重要作用。萬(wàn)瑋老師在自序中談到他在第一屆班主任失敗后的一年,他這樣說那是一段非常重要的時(shí)光,我逐漸從失敗的情緒中恢復(fù)過來,開始冷靜的思考,我曾有過埋怨,有過消沉,也曾打過退堂鼓,但我最終選擇了反思。在反思中我悟出許多的道理。
到今天,那些刻骨銘心的失敗和錯(cuò)誤都變成了我寶貴的財(cái)富和經(jīng)驗(yàn)。反思讓萬(wàn)老師從低谷中走出來,讓他成為了一名杰出的教育工作者。這正是反思在教育中的巨大力量。如果我們能夠在平時(shí)的工作中養(yǎng)成主動(dòng)反思總結(jié)的習(xí)慣,我們的教育方法一定可以獲得不斷的創(chuàng)新和提高。正如美國(guó)的波斯納提出的教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。我想應(yīng)該在日常的工作中養(yǎng)成隨時(shí)記錄工作得失的習(xí)慣,并在課后分析其原因,以便在今后的工作中發(fā)揚(yáng)或改進(jìn),促使自身的教育教學(xué)水平的不斷提升。
班主任工作心得體會(huì) 篇6
班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位,其管理水平的高低,對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。班主任工作是管理人的工作,是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和班級(jí)管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。班主任所面對(duì)的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的學(xué)生群體。因此,班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會(huì)。
一、深入了解,對(duì)癥下藥。
思想品德教育,這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要了解學(xué)生,如學(xué)生的家庭情況:有的家庭氣氛不和協(xié),父母經(jīng)常吵架,讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母,尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè),終日忙于外頭的工作,經(jīng)常外出,孩子或獨(dú)自在家,或交給別人看管,缺少親情,時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞,同時(shí),由于競(jìng)爭(zhēng)激烈,風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大,父母在外面經(jīng)受了更大的.壓力,困擾與挫折,家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所,對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴,引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好,家長(zhǎng)在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求;另一方面,家長(zhǎng)又望子成龍,對(duì)子女的期望很高,壓力很大。前者造成孩子以自我為中心,心理承受能力低下,難以應(yīng)付挫折;后者又使他們面臨重重挫折,經(jīng)受種種壓力,讓孩子在無(wú)休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔等情況,還有各方面的情況,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育,這樣才能收到事半功倍的效果。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
二、注重班干隊(duì)伍建設(shè),形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。
1、選拔培養(yǎng)班干部 在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會(huì)傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級(jí)管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,再由教師權(quán)衡。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進(jìn)行分工,優(yōu)化班委組合。夏思維,我們班的班長(zhǎng),我了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強(qiáng);何凱萍,活潑可愛、能歌善舞,而且處事大方,我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌,我決定讓體育競(jìng)賽成績(jī)突出、組織能力強(qiáng)的甘吉良同學(xué)出任體育委員。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。 集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等,通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。
俗話說:情不通則理不達(dá)。心理教育需要愛的情感,需要對(duì)孩子的滿腔熱情。教師要從平等尊重的立場(chǎng)出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對(duì)所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān)。
四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來報(bào)效祖國(guó),振興中華民族,打下良好基矗我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才。作為一名班主任,不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,必須五個(gè)方面一起抓,它們是相互相存,相互促進(jìn)的。特別在體美勞方面不忽略,不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),并積極參加他們的活動(dòng);其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng);利用班會(huì)和其他活動(dòng),盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,例如每天的八分鐘活動(dòng),班級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)等,以達(dá)到活躍身心,調(diào)劑生活,融洽關(guān)系的目的;在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長(zhǎng)的同學(xué)多參與,充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng),以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入;積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng),通過參賽,增強(qiáng)大家的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
除此之外,還要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。
五、尊重學(xué)生,相信學(xué)生。
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。如在班級(jí)管理上,我采用干部輪換措施,讓每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的管理才能,更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方,班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
班主任工作心得體會(huì) 篇7
20xx年的2月份我通過黑龍江省老干部大學(xué)公開招聘,來到省老干部大學(xué)擔(dān)任班主任一職。說心里話,剛剛接手工作時(shí),我是既激動(dòng)又忐忑不安。因?yàn)閺膩磉^去沒有接觸過這方面的工作,太多的不確定因素讓我有些緊張。而學(xué)校方面卻想的很周全,在開學(xué)之前進(jìn)行了班主任崗位培訓(xùn),每一級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)都做了詳實(shí)的工作安排,并讓老班主任們交流了工作經(jīng)驗(yàn),讓我們新班主任們對(duì)工作有了初步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)又安排老班主任在交接工作時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的指導(dǎo),為盡快適應(yīng)班主任工作打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
班主任工作是學(xué)校最基礎(chǔ)的工作,我們是學(xué)員、任課教師和學(xué)校之間溝通的橋梁,所以,我上班之初就把這項(xiàng)工作定位于做好老年教育工作中的服務(wù)工作。在工作中我也一直秉承這個(gè)原則,學(xué)員們大多年齡偏大,難免記憶力不好,我在上課的前一天在班級(jí)群里發(fā)布提醒上課信息;隨堂錄學(xué)習(xí)的視頻發(fā)到班級(jí)群;在班級(jí)群提醒上課需要用的物品;在細(xì)節(jié)上讓學(xué)員們感受到在黑龍江省老干部大學(xué)學(xué)習(xí)是開心而快樂的。學(xué)員對(duì)任課教師在教學(xué)方面的想法只要與我溝通,我都會(huì)及時(shí)的反映給任課教師,供任課教師參考,為更好的教學(xué)提供力所能及的幫助。學(xué)校下發(fā)的各項(xiàng)規(guī)章制度,我都會(huì)第一時(shí)間下發(fā)給學(xué)員們,讓學(xué)員們遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,沒有規(guī)矩不成方圓,只有每個(gè)人都努力做好自己,相信我們的學(xué)校會(huì)越來越好!
在黑龍江省老干部大學(xué)工作的一年中我受益匪淺,與優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)在一起工作,讓自己有了提升的機(jī)會(huì);與優(yōu)秀的學(xué)員們?cè)谝黄穑瑢W(xué)到很多優(yōu)秀的品質(zhì),最為感動(dòng)的是在生活中對(duì)美好事物的執(zhí)著追求,體會(huì)到了堅(jiān)持的力量。
一年的工作即將結(jié)束,在工作中我可能做的不是盡善盡美,但肯定是盡心盡力。在今后的工作中仍舊以校訓(xùn):持學(xué)持行修身修為做為行動(dòng)的指南。也相信自己會(huì)更加努力地做好班主任這項(xiàng)工作。
班主任工作心得體會(huì) 篇8
在眾多任課教師中,班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,如何讓學(xué)生親其師,信其道,陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,并收到了良好的效果。
一、尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系
教師只有尊重學(xué)生,建立民主平等的師生關(guān)系,使自己成為學(xué)生的同志和摯友,才能使自己的教育獲得成功。不僅如此,教師熱愛學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格,尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,相信他們都有一顆向往美好事物的心。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都直接地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。
二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生
教師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。教師熱愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生,才能真正地關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。愛之愈深,責(zé)之愈嚴(yán),學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師。當(dāng)然,嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由教師提出,必須從教師做起,這樣才能真正起到作用。不僅如此,教師還必須公正地、一視同仁地對(duì)待所有的學(xué)生,特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績(jī)差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。
教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā),區(qū)別對(duì)待,因材施教,在教育學(xué)生的過程中,盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,除了繼續(xù)對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,克服純粹的自我觀念,更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛,必須認(rèn)真分析、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),努力做好他們的工作,不能不管不問、放任自流,也不能不講態(tài)度和方法地亂管。
三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生
對(duì)于學(xué)生來說,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,家長(zhǎng)過于溺愛,教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差,常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的觀察,我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講、作業(yè)不按時(shí)完成,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,造成成績(jī)上不去。面對(duì)這種情況,我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦恚U藢W(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,我對(duì)這部分后進(jìn)學(xué)生,首先親近他們,尊重他們,熱愛尊重是前提,嚴(yán)格要求是手段,學(xué)生的全面發(fā)展是目的。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,是他們突出的心理特點(diǎn),不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有同情心、友情般的愛心,身教重于言教,發(fā)揮老師的表率作用,深入班級(jí),和學(xué)生打成一片。毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出自己的精力、才能和知識(shí),贏得學(xué)生的尊重和熱愛,精誠(chéng)所致,金石為開,使得嚴(yán)格要求也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,曉之以理,動(dòng)之以情,導(dǎo)之以行,嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng),從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),生活中熱心關(guān)懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、正確評(píng)價(jià),鼓勵(lì)學(xué)生
教師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。
五、管理中充分發(fā)揮班委的作用
班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用,是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競(jìng)爭(zhēng)上崗,確定班長(zhǎng),再由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作。由于是競(jìng)爭(zhēng)上崗,學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來,班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條,包括早操、早自習(xí)、班級(jí)課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。
六、及時(shí)總結(jié),完善自我
新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者,成為課程的研究者、開發(fā)者、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能:學(xué)會(huì)關(guān)愛,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)給予,學(xué)會(huì)分享,學(xué)會(huì)選擇,學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)IT,學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。
總之,教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,教師要不斷地完善自我,只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候,你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué),育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù),才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。
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