高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇1
高一新生入學(xué)教育材料
高中和初中的不同之處主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
一是完全依賴于老師和家長(zhǎng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(zhǎng)和老師的控制，另一方面又常常表現(xiàn)出學(xué)習(xí)、生活上的不能自控。
二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒(méi)有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對(duì)就算是一個(gè)好學(xué)生了。可是到了高中階段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主學(xué)習(xí)。
第三，高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習(xí)的科目更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習(xí)的任務(wù)更重了，難度很大。
一、立志是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉
微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德說(shuō)過(guò)：“立志、工作、成功是人類活動(dòng)的三大要素。立志是走向成功的大門(mén)，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個(gè)成功在等待，來(lái)慶賀你努力的結(jié)果?！弊鳛橐粋€(gè)高中學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)把握時(shí)代的脈博，面向未來(lái)，立振興祖國(guó)之志，立自我成才之志，還要逐步培養(yǎng)和樹(shù)立自己的專業(yè)方面的志向和理想。有了遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)，就有力爭(zhēng)上游、奮發(fā)成才的強(qiáng)大動(dòng)力，進(jìn)而刻苦學(xué)習(xí)，努力爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)。
想必在座的各位對(duì)高中生活都充滿了向往和期待，都樹(shù)立了較明確的目標(biāo)和方向，并做好了較充分的吃苦準(zhǔn)備，所以，我并不懷疑同學(xué)們開(kāi)學(xué)之初的學(xué)習(xí)態(tài)度和刻苦努力，我所擔(dān)心的是過(guò)段時(shí)間，幾經(jīng)挫折和磨難后，同學(xué)們能否和現(xiàn)在一樣，始終充滿信心，咬定目標(biāo)不放松。在此首先提醒大家的是：有志者，立長(zhǎng)志，要成功就要有百折不撓的毅力，愈挫愈堅(jiān)的斗志，負(fù)重前行的恒心。遇事三分鐘熱度，淺嘗輒止，遇難則退，將一事無(wú)成。個(gè)別成績(jī)差的同學(xué)，想通過(guò)幾次輔導(dǎo)，成績(jī)就立竿見(jiàn)影；一旦效果不明顯，就灰心放棄，這種做法是典型的懶漢做法。所以我認(rèn)為：真正的聰明就是肯學(xué)且持之以恒。學(xué)習(xí)比作長(zhǎng)跑很是恰當(dāng)，除去實(shí)力因素外，戰(zhàn)術(shù)尤為重要，那就是：立標(biāo)、跟緊、盯住、超越。
二、跨越好初中到高中學(xué)習(xí)的銜接階段
學(xué)生從初三升入高中，無(wú)論是課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會(huì)面臨許多新課題。不少高一新生由于對(duì)新學(xué)段缺乏認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，不能根據(jù)高中生活的新特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，結(jié)果上高中后手足無(wú)措，生出種種不適應(yīng)，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)質(zhì)量。如何跨越步入高中后的不適期呢？高一同學(xué)要是做到以下五個(gè)適應(yīng)：
第一，適應(yīng)新的定位
升入高中以后，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己好像處處不如別人了，再也找不到自己在原來(lái)學(xué)校的那種感覺(jué)了，很失落。有的對(duì)自己的能力開(kāi)始產(chǎn)生了懷疑，自信心減弱了，甚至產(chǎn)生自卑感。對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)來(lái)講，到了高中以后，因?yàn)樽约旱膶?duì)手比初中的強(qiáng)大和優(yōu)秀了，會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生促進(jìn)的作用。但對(duì)少數(shù)同學(xué)卻產(chǎn)生灰心、自卑等負(fù)面作用。要知道：高中是初中優(yōu)秀同學(xué)的集合體，要有人外有人、天外有天的思想準(zhǔn)備，要有你強(qiáng)但我不服輸?shù)淖孕判?，?1
別要樹(shù)立今天的我要戰(zhàn)勝昨天的我這種超越自我的信心和目標(biāo)。當(dāng)橫向比較不占優(yōu)勢(shì)，自信心不足的時(shí)候，同學(xué)們要學(xué)會(huì)進(jìn)行縱向的對(duì)比，學(xué)會(huì)自己和自己比，自己的現(xiàn)在和過(guò)去來(lái)比，自己的今天和昨天去比。只要是有一點(diǎn)的進(jìn)步就是成功。只要你有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就感覺(jué)有成功的感覺(jué)，積少成多，慢慢會(huì)感覺(jué)到自己的進(jìn)步還是挺快的。告訴大家：考大學(xué)要比考高中容易的多，升學(xué)率高得多，只是要考名牌院校、重點(diǎn)院校難度就大了。
第二，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求
到了高中以后，有些學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)課堂上有時(shí)竟然聽(tīng)不懂了?；卮饐?wèn)題的時(shí)候也感覺(jué)把握性低了，完成課下作業(yè)也不象過(guò)去那么輕松了。高中的知識(shí)不論廣度、深度還是難度都比初中大多了，老師的教學(xué)方法與初中也大有些不同了。初中老師反反復(fù)復(fù)地講，到了高中以后因?yàn)橐v的內(nèi)容很多，老師不可能面面俱到，有的可能大致提一提解題思路就進(jìn)入到下一題，對(duì)于理科的題目，思維稍微慢一點(diǎn)的人就感覺(jué)跟不上老師的思路。由于教學(xué)方法和初中不同了，在學(xué)習(xí)方法上就要調(diào)整，注意預(yù)習(xí)，知識(shí)的擴(kuò)充，規(guī)律的總結(jié)，學(xué)會(huì)與人交流和合作學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)上尤其是學(xué)習(xí)方法上一定要發(fā)現(xiàn)、借鑒別人的長(zhǎng)處，多參與討論。不要抱著過(guò)去的老辦法不放手，頭碰南墻不回頭。
由于高中的課程理論性增強(qiáng)、知識(shí)量增大、綜合性增強(qiáng)、系統(tǒng)性增強(qiáng)。因此，我們要適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求：一是要會(huì)質(zhì)疑，不要不管老師怎么講都毫無(wú)置疑，照單收下。盲從的結(jié)果只能是在頭腦中積累一些亂而無(wú)序的知識(shí)，無(wú)助于能力的提升。要能夠提出一些問(wèn)題來(lái)，甚至相反意見(jiàn)來(lái)，要有自己的思考和主見(jiàn)。二是要會(huì)舉一反三，觸類旁通，靈活地掌握所學(xué)知識(shí)又要學(xué)會(huì)吐故納新，消化吸收。要善于抓住問(wèn)題實(shí)質(zhì)，總結(jié)規(guī)律，由此及彼靈活運(yùn)用。三是要學(xué)會(huì)積累。在課堂聽(tīng)課的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)主動(dòng)積累相關(guān)知識(shí)，整理學(xué)習(xí)筆記使學(xué)習(xí)條理化，系統(tǒng)化。做課堂筆記，不是抄黑板和書(shū)，要寫(xiě)出老師課里邊哪幾個(gè)地方是自己沒(méi)有想到的：預(yù)習(xí)的時(shí)候也看了，什么地方?jīng)]有想到要記下來(lái)。之后再回過(guò)頭來(lái)想我當(dāng)時(shí)為什么沒(méi)有想到這個(gè)地方。四是要學(xué)會(huì)總結(jié)?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。由于高中的學(xué)習(xí)內(nèi)容、難度增加，學(xué)習(xí)的科目增多，學(xué)習(xí)的綜合性增強(qiáng)，因此如果繼續(xù)沿用初中的學(xué)習(xí)方法未必有效，如果發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，就要及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。第三，適應(yīng)“心理斷乳期”的反應(yīng)
初中時(shí)候老師會(huì)不斷地督促和提醒學(xué)生，給予學(xué)生很多的監(jiān)督和管理，到高中以后可能就會(huì)發(fā)生一些變化，高中老師督促和提醒的與初中的老師是不一樣的。督促的聲音少了，因?yàn)楦咧袑W(xué)生已經(jīng)進(jìn)入到青年時(shí)代，更多是要靠自覺(jué)。因此同學(xué)們要學(xué)會(huì)管理自己的生活、學(xué)習(xí)和時(shí)間。進(jìn)而學(xué)會(huì)管理自己的情緒，這對(duì)自己以后的成長(zhǎng)是非常必要的。有一些同學(xué)，來(lái)到學(xué)校以后，因?yàn)楦碌耐瑢W(xué)還不熟悉，就會(huì)懷念以前的同學(xué)和老師，寄宿的學(xué)生可能會(huì)想念自己的父母，容易失落，并產(chǎn)生一些焦躁不安，苦悶、孤獨(dú)的情緒等，因此，作為高一新生，要盡快地與新同學(xué)認(rèn)識(shí)并結(jié)交一些志同道合的朋友，和同學(xué)相處，一是要克服自傲或自卑的心理。有的同學(xué)在與人交往時(shí)顯得自高自大，說(shuō)話太直接，傷害到其他同學(xué)，而有的同學(xué)在他人面前覺(jué)得自卑，認(rèn)為自己這也不行，那也不行，不敢主動(dòng)與人交往，害怕別人看不起自己，其實(shí)每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，不必驕傲自大，也不需要妄自菲薄，要謙虛
而又勇敢地與人交往。二是要培養(yǎng)寬闊的胸懷，增強(qiáng)容忍力和忍耐力。不能別人說(shuō)一句什么話都耿耿于懷。三是要注意發(fā)展自己的愛(ài)好，豐富生活情緒，盡量去調(diào)整自己，培養(yǎng)一些共同的語(yǔ)言；要注意關(guān)注其他學(xué)生說(shuō)話，要大膽提出自己的看法和觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整就會(huì)適應(yīng)了。
第四，適應(yīng)新的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境
到高中以后，到了一個(gè)新的環(huán)境，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是非常多的。面對(duì)這么多好學(xué)生，肯定要有競(jìng)爭(zhēng)，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)就沒(méi)有發(fā)展，只有競(jìng)爭(zhēng)才可能有發(fā)展。進(jìn)入高中，大家可能都有一個(gè)目標(biāo)：就是想把競(jìng)爭(zhēng)作為一種動(dòng)力，要好好地學(xué)習(xí)。但是要正確理解競(jìng)爭(zhēng)的真正內(nèi)涵是相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，最終達(dá)到雙贏。要重視競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程，過(guò)程往往比結(jié)果更重要。比如期中考試，成績(jī)不如別人，要分析原因，采取措施，迎頭趕上，這樣理解競(jìng)爭(zhēng)就會(huì)使自己具備良好的心態(tài)，產(chǎn)生動(dòng)力。要正確理解現(xiàn)在班內(nèi)的名次高低：即使考入清華北大，一個(gè)班50人，也會(huì)有第1名和50名，名次差不一定不優(yōu)秀，第1名考90分，我考89分同樣優(yōu)秀。
第五，適應(yīng)新的心理素質(zhì)的要求
在高中階段由于升學(xué)壓力大，可能心理上產(chǎn)生失衡，情緒上產(chǎn)生焦慮甚至抑郁自卑。所以要經(jīng)常注重自己的心理健康，掌握一些調(diào)整自己情緒的技巧和方法，形成積極的心態(tài)，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)校會(huì)開(kāi)展形式多樣的心理健康教育給予同學(xué)們一些指導(dǎo)和幫助。同學(xué)們也可以到學(xué)校心理咨詢室找老師交流或是自己找一些有關(guān)方面的報(bào)刊、雜志和書(shū)籍，去了解一些調(diào)整心理的方法和知識(shí)來(lái)提高自己的心理素質(zhì)，促進(jìn)心理的健康發(fā)展。
三、努力尋找一套適合自己的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)方法是多種多樣的，適合自己的才是最好的。從教25年來(lái)，我還從未發(fā)現(xiàn)過(guò)不下苦功就事半功倍、立竿見(jiàn)影的蓋世良方，好的方法來(lái)自實(shí)踐，不可能把別人的方法告訴你，你就成績(jī)突變，由弱變強(qiáng)。如果真有這樣的好方法，我不告訴你，至少要告訴我女兒，省的她為學(xué)習(xí)熬到深夜。所以我只能提出一些高中階段一般較為適合的很常規(guī)很俗的學(xué)習(xí)方法，供同學(xué)們參考。
（1）制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃
制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃十分重要。好處在于：首先，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。其次，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨練學(xué)生意志。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃的實(shí)施不會(huì)是一帆風(fēng)順的，會(huì)受到這樣那樣的“沖擊”，這就需要指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)調(diào)整，努力克服困難，通過(guò)努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)意志品質(zhì)就能得到升華。再次，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃有利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。最后，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間上的浪費(fèi)。
（2）預(yù)習(xí)測(cè)覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白（即找重點(diǎn)、難點(diǎn)）分別標(biāo)出并記下來(lái)。課前的預(yù)習(xí)，可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)講水平，記好課堂筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢(shì)；這種需求心
理定勢(shì)必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
（4）聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識(shí)的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗(yàn)證的真理；是老師長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐的精華。因此提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢？a、做好課前準(zhǔn)備。精神上的準(zhǔn)備十分重要。保持課內(nèi)精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì)分心，要靠理智強(qiáng)制自己專心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。c、認(rèn)真觀察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對(duì)老師的講解積極思考。結(jié)論由學(xué)生自己的觀察分析和推理而得，會(huì)比直接聽(tīng)現(xiàn)成結(jié)論的學(xué)習(xí)效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課時(shí)往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾，這是錯(cuò)誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數(shù)語(yǔ)．但卻是全堂講課的綱。抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內(nèi)容會(huì)眉目清楚。結(jié)尾的話雖也不多，但卻是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí)還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分。f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強(qiáng)化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語(yǔ)說(shuō)，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調(diào)動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作，可幫助學(xué)習(xí)。g、注意和老師的交流，目光交流，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。
（5）復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)不可忽視的環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)可分為課后復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
（一）課后復(fù)習(xí)由于一天所學(xué)的知識(shí)在課堂上能全部掌握是很困難的，所以需要通過(guò)課后復(fù)習(xí)來(lái)進(jìn)一步掌握，以達(dá)到較高的掌握水乎，從而為做好作業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。課后復(fù)習(xí)，要做到以下幾點(diǎn)：嘗試回憶、看教科書(shū)、整理筆記、看參考書(shū)。
（二）系統(tǒng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)是用比較集中的時(shí)間，對(duì)學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行再加工的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，使知識(shí)的掌握達(dá)到系統(tǒng)和綜合應(yīng)用的高級(jí)階段。
系統(tǒng)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到“四化”，即通過(guò)回憶重現(xiàn)，使知識(shí)鞏固化；通過(guò)查漏補(bǔ)缺，使知識(shí)完整化；通過(guò)融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化；通過(guò)綜合應(yīng)用，使知識(shí)實(shí)用化。
（5）作業(yè)作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，提高思維能力，為復(fù)習(xí)積累資料。作業(yè)題一般都是經(jīng)過(guò)精選的，有很強(qiáng)的代表性、典型性，因此做過(guò)的習(xí)題不能一扔了事，應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行分類整理，建立錯(cuò)題集，掌握不同題型習(xí)題的解題思路和方法。
做好作業(yè)，關(guān)鍵在于審題。審題時(shí)要把題目看清，搞清已知、未知和潛在的已知條件，聯(lián)系有關(guān)舊知識(shí)、解題思路和方法，運(yùn)用有關(guān)的概念和原理，為解題打開(kāi)通道。
做題就是審題后把解題思路表達(dá)出來(lái)的過(guò)程，這是個(gè)動(dòng)腦動(dòng)手的過(guò)程。作題要獨(dú)立完成，力爭(zhēng)一遍做對(duì)，還要盡量快速完成，以提高做題的效率，做到保質(zhì)保量完成作業(yè)。
做好作業(yè)后，要對(duì)結(jié)果進(jìn)行獨(dú)立檢驗(yàn)，這樣可以培養(yǎng)獨(dú)立思考問(wèn)題的能力。檢查方法可用逐步檢查法、重做法、代入法等。
要提高作業(yè)質(zhì)量要做到下幾點(diǎn)：一題多解，從中選擇最佳解法；一題多想，探索解題的各種可能性；對(duì)習(xí)題加以比較分類，克服做作業(yè)的盲目性；
以上，從三個(gè)方面和同學(xué)們交流了應(yīng)如何應(yīng)對(duì)今后三年的高中生活，最后，把多年從事高中教學(xué)幾點(diǎn)突出的感受告訴大家，希望對(duì)同學(xué)有所啟迪：
1、要善于從失敗中總結(jié)教訓(xùn)，進(jìn)而走向成功，即學(xué)會(huì)聰明。
2、學(xué)習(xí)上沒(méi)有一用就靈的良方秘籍，最好的方法只能從學(xué)習(xí)實(shí)踐中總結(jié)而來(lái)。
3、學(xué)習(xí)要做到：想學(xué)、會(huì)學(xué)、巧學(xué)、實(shí)學(xué)四學(xué)。不要寄希望于高考前突擊或是家教。
4、真正的聰明就是肯學(xué)。學(xué)習(xí)上要做慢行的烏龜：耐住寂寞，持之以恒。
5、聽(tīng)懂不等于會(huì)做，不要讓小聰明破滅大學(xué)夢(mèng)。
同學(xué)們，你們擁有青春年華，正值求學(xué)上進(jìn)的金色時(shí)光，希望你們充滿信心、滿懷激情的投入快樂(lè)、緊張而充實(shí)的高中生活，祝福大家擁有美好的明天，期待各位同學(xué)，三年后金榜題名，步入自己理想的大學(xué)殿堂，擁有更加燦爛的錦繡前程。
政教處
2011-8-2
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇2
高一學(xué)生入學(xué)心得體會(huì)
經(jīng)過(guò)初中三年的學(xué)習(xí)最終考取本地的重點(diǎn)高中一直以來(lái)都是自己值得吹噓的地方，盡管有著實(shí)現(xiàn)的心理準(zhǔn)備也無(wú)妨抵擋站在高中門(mén)前的自己懷揣著對(duì)未來(lái)的憧憬，似乎接下來(lái)自己便需要在這所學(xué)校度過(guò)最為艱苦的高中三年，不過(guò)只要能夠取得一個(gè)良好的結(jié)果那么一切邊都是值得的?？纯葱@上空的藍(lán)天以及遠(yuǎn)處的學(xué)校草坪之后我也心生了許多感慨。
以往的我對(duì)于高中生活的美好似乎只能從電視或者小說(shuō)中獲取一些信息，但是實(shí)在想不到時(shí)間的流逝導(dǎo)致自己竟然這么快便踏入了高中的大門(mén)，不得不說(shuō)的是自己的成長(zhǎng)的節(jié)奏還是讓人感到心情有些復(fù)雜，不過(guò)校園中的布局以及整體環(huán)境可比以往的學(xué)校要好了很多呢！一想到接下來(lái)的三年都是在這里進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活便不免令人感到一陣激動(dòng)，不過(guò)與之對(duì)應(yīng)的還有對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)上難題的不服輸以及躍躍欲試，對(duì)于學(xué)習(xí)上面的信心我從未因?yàn)樾┰S的挫折而感到些許氣餒，但是我也明白高中的學(xué)習(xí)難度比起過(guò)去來(lái)說(shuō)還是要復(fù)雜很多的。
坐在學(xué)校操場(chǎng)附近的臺(tái)階上面看著利用課間時(shí)間打球的同學(xué)似乎感染了自己一般，其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)能夠和高中同學(xué)一起在操場(chǎng)上面打籃球也是一種成長(zhǎng)的鍛煉，不過(guò)在感慨之余我也比較佩服那些僅僅十分鐘都能夠用來(lái)打球的同學(xué)，如果換了我的話可能是趴在課桌上面進(jìn)行閉目養(yǎng)神，當(dāng)然這除了個(gè)人興趣以外應(yīng)該還涉及到不同的性格。還記得報(bào)到的時(shí)候看到自己高一的老師還是感到心情很激動(dòng)的，讓人感到慶幸的是自己高一的班主任看起來(lái)還是很和藹的，至少在以后的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該能夠在這里得到良好的教導(dǎo)之余還能收獲一段師生情誼。
在學(xué)校之中小賣部和食堂一直以來(lái)都是學(xué)生比較關(guān)注的場(chǎng)所，刷卡消費(fèi)的方式似乎在這所學(xué)校似乎是比較常見(jiàn)的事情一般，不過(guò)當(dāng)自己排隊(duì)進(jìn)行充值的時(shí)候也能夠感覺(jué)到美中不足的地方，如果說(shuō)能夠做好充卡人員的秩序維持工作那便更好了，另外通過(guò)計(jì)算的話可以發(fā)現(xiàn)學(xué)校的小賣部似乎距離我所在的教室很遠(yuǎn)的樣子，這樣的話對(duì)于自己以后的購(gòu)物似乎顯得特別的不方便。
即便現(xiàn)在我僅僅只是剛剛?cè)雽W(xué)也應(yīng)該要明白時(shí)間的流逝還是非常快的，說(shuō)不定等到自己還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)的時(shí)候已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間了，因此對(duì)我來(lái)說(shuō)還是好好珍惜自己的在校時(shí)光并努力學(xué)習(xí)才不至于虛度光陰，剛剛開(kāi)始的高中生活在我眼中似乎顯得一切都是那么地美好。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇3
一、無(wú)悔的選擇
我本想收獲一屢春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)溫暖的春天；我本想采摘一片楓葉，你卻給了我整片火紅的楓林；我本想親吻一朵浪花，你卻給了我一個(gè)無(wú)邊無(wú)際，浩瀚無(wú)窮的海洋。我問(wèn)為什么給了我這么多？你微笑著對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)槟阕龀隽艘粋€(gè)正確的選擇。 xx高中是一個(gè)讓人溫暖，讓人快樂(lè)，讓人佩服，讓人放心的大集體。這里有負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)，敬業(yè)的教師，可愛(ài)的輔導(dǎo)員以及許多來(lái)自不同地方的莘莘學(xué)子們，我們共同夠建了一個(gè)充滿愛(ài)的家。
二、入學(xué)教育形式多樣
熟話說(shuō)得好：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。的確如此，沒(méi)有紀(jì)律的保障，就不會(huì)有一個(gè)好的集體。紀(jì)律是成功的強(qiáng)有力保證。xx高中正是認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，因而對(duì)我們進(jìn)行了入學(xué)教育。
以往的入學(xué)教育枯燥無(wú)味，沒(méi)有任何新意，只不過(guò)老師在上面講，那著手冊(cè)一條一條的讀，既不能使學(xué)生了解相關(guān)規(guī)矩制度的作用，也不會(huì)讓入學(xué)教育的意義完全體現(xiàn)。而在這里卻不同，創(chuàng)新形式，豐富多彩，讓我們?cè)诳鞓?lè)與感動(dòng)中學(xué)習(xí)規(guī)章。
三、未來(lái)之路從這里走向輝煌
從來(lái)都是在哭泣時(shí)希望有人安慰，結(jié)果還是自己對(duì)自己說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么；從來(lái)都是失敗的時(shí)候有人鼓勵(lì)，而后還是自己對(duì)自己說(shuō)我的未來(lái)不是夢(mèng)。的確如此，選擇了xx高中，我的未來(lái)一定不是夢(mèng)！
良好的開(kāi)端是成功的一半，只有一開(kāi)始就全心全意，盡心盡力地去做，成功才會(huì)有保障，成功的大門(mén)才會(huì)愿意為你而開(kāi)啟。
xx高中的老師們齊心協(xié)力，共同奉獻(xiàn)，用他們的熱情為我們構(gòu)筑了一個(gè)大“家”。他們用豐富多樣的形式，內(nèi)容生動(dòng)的講座以及讓人心靈震撼的話語(yǔ)為我們的大學(xué)生活指明了航向。高中里的入學(xué)教育如同一盞燈塔，讓我們這些在黑暗中航行的船兒們找到了方向，找到了奮斗目標(biāo)，讓我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中認(rèn)準(zhǔn)了方向，一路前行！ 我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)有你一起陪我走；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)有你辛勤的付出；我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的未來(lái)有你一定會(huì)走向輝煌，開(kāi)啟一頁(yè)屬于我們的新篇章。 孟子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂起所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能”，xx高中，你是我無(wú)悔的選擇，既然選擇了你，我就要與你風(fēng)雨兼程。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇4
八月十七日，我第一次踏進(jìn)了大慶市鐵人中學(xué)。
第一次聽(tīng)到了鐵人中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，我就被這所學(xué)校深深吸引住了。作為大慶的中學(xué)生，我們最熟悉的也許就是大慶精神、鐵人精神。而這所學(xué)校以大慶建市的根基精神未名，也體現(xiàn)出了他的威嚴(yán)、淳樸。
剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切對(duì)于我來(lái)講都是陌生的。給我留下印象最深刻的是大門(mén)口的牌匾?！拌F人中學(xué)”四個(gè)字雖然冰冷的刻在匾上，但是透過(guò)這四個(gè)字，我感受到的卻是一種熱情、一種堅(jiān)韌、一種不拔。穿過(guò)走廊，我走入了我的班級(jí)十四班——我未來(lái)三年的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，一生的家。剛踏入班級(jí)門(mén)口時(shí)，我的心情是忐忑的，畢竟這里的一切都是嶄新的，從進(jìn)班級(jí)的一刻，意味著一切重新開(kāi)始了。班里的同學(xué)都很熱情，才短短四天，這個(gè)集體中的成員間有了一種團(tuán)結(jié)、溫暖的感覺(jué)。第一天下午在體育館內(nèi)廳主任講話時(shí)，他的每一句話都給我上了一課。無(wú)論是樸實(shí)純正的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師，還是熱情友善的同學(xué)，都讓我堅(jiān)定了愛(ài)這所學(xué)校的信念。
八月十八日，我第一次經(jīng)歷軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)這個(gè)詞，在十八日前對(duì)我來(lái)講是陌生的，直到那一天，我才真正理解了它的含義。軍訓(xùn)不僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們一直的磨練?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人如詩(shī)中的寶劍，梅花一樣，都是在不斷磨礪中長(zhǎng)大的。軍訓(xùn)很苦很累，站軍姿的時(shí)候我腦海中一直浮現(xiàn)古人的話:“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其筋骨”，我們經(jīng)歷的只不過(guò)是一次軍訓(xùn)，這點(diǎn)苦、這點(diǎn)累都受不住的話，我們?cè)趺礊榻ㄔO(shè)祖國(guó)出自己的一份力呢?大屏幕上滾動(dòng)的幾行字令我感受頗深:“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!”教官們每天貪黑起早，為的就是給我們創(chuàng)造良好的軍訓(xùn)條件，每當(dāng)想起教官每天只有不到五個(gè)小時(shí)的睡眠，心中早已經(jīng)為他們響起了澎湃的響聲，經(jīng)過(guò)教官耐心細(xì)致的訓(xùn)練，我們十四班每個(gè)人少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前!
軍訓(xùn)真的很累，卻很快將與我們告別。留在我們心底的，是痛苦，也有歡樂(lè)，更多的卻是感激。在最后，感激教官不知疲倦的教導(dǎo)，讓我成為了一名更優(yōu)秀的鐵中人。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇5
新的一天又開(kāi)始了，踏進(jìn)xx校園時(shí)我還有些緊張。眼前浮現(xiàn)昨天軍訓(xùn)時(shí)的種種痛苦和疲憊，我有些擔(dān)憂。
還是那位教官，還是一樣的場(chǎng)地，一樣的炙熱的太陽(yáng)。而今天的我們，似乎不一樣了。當(dāng)教官喊出一樣的口號(hào)，昨天的我們還常常反應(yīng)不過(guò)來(lái)，而今天的我們把每一個(gè)動(dòng)作都做得干脆利落，轉(zhuǎn)體，跨腳，一種無(wú)聲的韻律在我們之間轉(zhuǎn)遞，我們終于領(lǐng)會(huì)到了教官所言：“全班把動(dòng)作都做到一起去”。還是有汗水劃過(guò)我們的臉頰，昨日的我們不由自主地提手抹汗，忘記自己正處于一個(gè)集體之中，因此隊(duì)伍總不能整齊劃一，而今天當(dāng)汗水刺痛眼睛時(shí)，一種強(qiáng)烈的集體意識(shí)促使我們響亮地喊出“報(bào)告！”
再快速抹去汗水，因?yàn)槲覀兌昧松硖幖w，不能因?yàn)樽约憾绊懙桨嗉?jí)。昨天的我們看見(jiàn)老師、教官走過(guò)，還不知如何是好，而今天，我們一聲聲熱情的招呼聲換來(lái)一張張笑臉。夏天的太陽(yáng)暴曬著我們，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在地上形成一個(gè)個(gè)圓斑，久經(jīng)高溫的知了躲進(jìn)綠陰，還是耐不住地嘶喊著抱怨這天氣。還記得昨天，同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)抗不住惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，只得稍作休息。
而今天，從頭至尾，竟從未有一人提出身體難受。還是難免累，還是難免熱，還是難免有一霎那覺(jué)得站不住腳，但一種軍人般堅(jiān)強(qiáng)的意志在我們流汗的身軀里激蕩著，“流血流汗不流淚”這句起初被我認(rèn)作瘋狂的話，卻在無(wú)數(shù)個(gè)瞬間里支撐著我，軍訓(xùn)讓我們懂得的，正是這種頑強(qiáng)拼搏的意志力。結(jié)束以后，班里有同學(xué)提出難受，到了衛(wèi)生室才知道原來(lái)發(fā)燒著，她依然堅(jiān)強(qiáng)挺立，令我們驚訝而欽佩。
當(dāng)嚴(yán)肅的教官對(duì)我們說(shuō)“進(jìn)步很大”，班主任老師面露欣慰的笑容，我突然享受這流汗的一刻。昨天的我們還不能習(xí)慣這樣嚴(yán)峻的考驗(yàn)，而今天的我們已經(jīng)懂得了堅(jiān)持，懂得了我們是一個(gè)集體，齊步走時(shí)我們的隊(duì)伍越來(lái)越齊，無(wú)形中我們彼此關(guān)照，融成一體。于集體中我只是小小的，不起眼的xx分之一，而我同樣我自己，為我所處的班級(jí)感到自豪。沒(méi)有每一分xx分之一的努力，就不能構(gòu)成我們今天的進(jìn)步。
后來(lái)我不經(jīng)意想到今天全年級(jí)集隊(duì)時(shí)老師對(duì)我們說(shuō)的話，“今天是我們飛速成長(zhǎng)的一天?！睂?duì)我們高一x班同學(xué)來(lái)說(shuō)，這句話說(shuō)得再確切不過(guò)。
一起跟著教官練軍歌是我們快樂(lè)的回憶。一貫不茍言笑的教官也有忘詞的時(shí)候，也會(huì)有笑場(chǎng)的時(shí)候，整個(gè)大團(tuán)體一起大笑起來(lái)。我們微微走調(diào)的`歌聲并不一定悅耳動(dòng)人，而在我們聽(tīng)來(lái)卻確實(shí)好聽(tīng)，我們用最赤誠(chéng)的聲音，大喊著我們的活力。
正如歌詞所說(shuō)“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)……”高一x班在短短兩天里依然成為一個(gè)有集體意識(shí)的大家庭，期待我們?cè)诮酉聛?lái)的日子里能以團(tuán)結(jié)為本，繼續(xù)一路前行，并肩作戰(zhàn)。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇6
八月十七日，我第一次踏進(jìn)了大慶市鐵人中學(xué)。
第一次聽(tīng)到了鐵人中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，我就被這所學(xué)校深深吸引住了。作為大慶的中學(xué)生，我們最熟悉的也許就是大慶精神、鐵人精神。而這所學(xué)校以大慶建市的根基精神未名，也體現(xiàn)出了他的威嚴(yán)、淳樸。
剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切對(duì)于我來(lái)講都是陌生的。給我留下印象最深刻的是大門(mén)口的牌匾?！拌F人中學(xué)”四個(gè)字雖然冰冷的刻在匾上，但是透過(guò)這四個(gè)字，我感受到的卻是一種熱情、一種堅(jiān)韌、一種不拔。穿過(guò)走廊，我走入了我的班級(jí)十四班——我未來(lái)三年的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，一生的家。剛踏入班級(jí)門(mén)口時(shí)，我的心情是忐忑的，畢竟這里的一切都是嶄新的，從進(jìn)班級(jí)的一刻，意味著一切重新開(kāi)始了。班里的同學(xué)都很熱情，才短短四天，這個(gè)集體中的成員間有了一種團(tuán)結(jié)、溫暖的感覺(jué)。第一天下午在體育館內(nèi)廳主任講話時(shí)，他的每一句話都給我上了一課。無(wú)論是樸實(shí)純正的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師，還是熱情友善的同學(xué)，都讓我堅(jiān)定了愛(ài)這所學(xué)校的信念。
八月十八日，我第一次經(jīng)歷軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)這個(gè)詞，在十八日前對(duì)我來(lái)講是陌生的，直到那一天，我才真正理解了它的含義。軍訓(xùn)不僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們一直的磨練。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人如詩(shī)中的寶劍，梅花一樣，都是在不斷磨礪中長(zhǎng)大的。軍訓(xùn)很苦很累，站軍姿的時(shí)候我腦海中一直浮現(xiàn)古人的話:“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其筋骨”，我們經(jīng)歷的只不過(guò)是一次軍訓(xùn)，這點(diǎn)苦、這點(diǎn)累都受不住的話，我們?cè)趺礊榻ㄔO(shè)祖國(guó)出自己的一份力呢?大屏幕上滾動(dòng)的幾行字令我感受頗深:“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)!”教官們每天貪黑起早，為的就是給我們創(chuàng)造良好的軍訓(xùn)條件，每當(dāng)想起教官每天只有不到五個(gè)小時(shí)的睡眠，心中早已經(jīng)為他們響起了澎湃的響聲，經(jīng)過(guò)教官耐心細(xì)致的訓(xùn)練，我們十四班每個(gè)人少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng);少了份依賴，多了份自強(qiáng);少了份怨天尤人，多了份勇往直前!
軍訓(xùn)真的很累，卻很快將與我們告別。留在我們心底的，是痛苦，也有歡樂(lè)，更多的卻是感激。在最后，感激教官不知疲倦的教導(dǎo)，讓我成為了一名更優(yōu)秀的鐵中人。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇7
五天的軍訓(xùn)生活轉(zhuǎn)瞬即過(guò)。這五天我們體力和腦力都在拼命地消耗，卻收獲了許多。
我們都非常喜歡教官，他胖胖的，是個(gè)很可愛(ài)的人，唱歌超級(jí)好聽(tīng)，人賜稱號(hào)“情歌小王子”。五天來(lái)，他就像鄰家大哥哥一樣，帶著我們學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、玩耍。偶爾我們犯了錯(cuò)，在隊(duì)伍里講話，或是訓(xùn)練時(shí)沒(méi)那么認(rèn)真，他就會(huì)板起那張肉肉的臉，向我們講一大堆道理規(guī)矩，嚴(yán)厲的話語(yǔ)間又帶著對(duì)我們滿滿的關(guān)懷。有時(shí)我們訓(xùn)練得好，他就會(huì)唱歌給我們聽(tīng)，使我們枯燥乏味的訓(xùn)練又平添了樂(lè)趣，原本無(wú)精打采的我們又熱情高漲起來(lái)。體貼的教官聽(tīng)到有同學(xué)嗓子都喊啞了，便把自己的潤(rùn)喉糖分給大家。
讓我難忘的還有一次集體看電影的活動(dòng)。晚上，大家洗完澡集合在操場(chǎng)上看電影，燈光全滅，只看到電影屏幕的亮光，空氣中飄著淡淡的沐浴露的香味，黑壓壓的幾百號(hào)人在一起看電影。那一刻仿佛我們真的是一個(gè)大家庭。
陽(yáng)光暴烈地照到我們臉上，像上帝在溫柔地抽我們耳光。我們?cè)诨疑嗟厣戏磸?fù)地訓(xùn)練著。每做一個(gè)動(dòng)作，我們都把地板踩響，把大腿拍響，大聲喊著口號(hào)，額頭上汗水不斷沁出，順著鼻尖落到地上，背后的綠色軍裝也被浸濕。盡管我們很累，很口渴，腳底不斷傳來(lái)一陣陣鉆心的痛，但我們?nèi)詧?jiān)持著，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作。
我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
五天結(jié)束，我們真的舍不得，舍不得這個(gè)裝載了我們汗水和歡樂(lè)回憶的地方，舍不得這個(gè)胖胖的，可愛(ài)的教官。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇8
應(yīng)該對(duì)于每個(gè)高中生來(lái)講，進(jìn)入高中的第一堂課就是軍訓(xùn)了，這堂課也是給自己一生都受益的一堂入學(xué)課。軍訓(xùn)之前，我一直覺(jué)得自己肯定堅(jiān)持不了，因?yàn)樵诩依镂覐膩?lái)沒(méi)有吃過(guò)苦，聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們說(shuō)的軍訓(xùn)的苦和累，我頓時(shí)就不想進(jìn)高中，想要以什么樣的方式能躲過(guò)軍訓(xùn)。可是經(jīng)過(guò)短短一星期的軍訓(xùn)，我有了與之前截然不同的感受。
進(jìn)入學(xué)校，我們以班級(jí)為一個(gè)單位，紛紛地將屬于自己的軍衣，看著教練們嚴(yán)肅的表情，身軀直挺挺地在我們面前站成一排，那一刻讓我想要將手里的衣服換上，感受一下這件衣服的魔力，是不是穿上后我也會(huì)想教練們那樣英姿颯爽。總教官突然地發(fā)話，拉回了我的思緒，總教官告訴我們：“在這七天時(shí)間里，起床時(shí)間早上6點(diǎn)，起床后到操場(chǎng)上參加1000米的晨跑，誰(shuí)的不能缺席，參加完晨跑才能去吃早飯，吃完早飯后，8點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)在操場(chǎng)上集合。每天都會(huì)有不定期的軍姿等著你們，你們老實(shí)，可能就不會(huì)出現(xiàn)其他的懲罰，晚上十點(diǎn)結(jié)束一天的軍訓(xùn)?，F(xiàn)在，請(qǐng)你們馬上去寢室將自己的衣服換好，20分鐘后操場(chǎng)見(jiàn)?！?/p>
說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)時(shí)被教練說(shuō)話的樣子給嚇到了，那一刻，我覺(jué)得軍訓(xùn)的日子一定會(huì)很漫長(zhǎng)，我害怕被教練抓出毛病來(lái)懲罰我，所以，教官說(shuō)的每一句話我都服從。
第一天，第二天，第三天......一個(gè)非常簡(jiǎn)單的動(dòng)作，我們一天天的在重復(fù)著，那就是軍訓(xùn)必不可少的站軍姿，這是讓人覺(jué)得最崩潰的時(shí)候。手的中指緊貼褲縫線，不能放松自己的手指頭，腰板要挺直，連自己的每一根神經(jīng)都不能放松，因?yàn)榭赡茏约旱囊豢趟尚福蛯?dǎo)致加罰十分鐘的軍姿，這是我所承受不起的。軍訓(xùn)最強(qiáng)調(diào)的就是集體意識(shí)，我們雖然互不相識(shí)，大家還都互相叫不出對(duì)方的名字，但我們依然要有集體主義精神，所以只要一個(gè)人出現(xiàn)差錯(cuò)，我們就會(huì)整個(gè)xx高中的高一新生集體受罰，所以，我不能怠慢，我不能因?yàn)樽约旱氖д`，而讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)一起受罰。
軍訓(xùn)真的很幸苦，但給我留下的記憶卻很深刻，軍訓(xùn)的苦讓在軍訓(xùn)中獲得的.甜變得更加的耐人回味。一次次的軍姿，時(shí)間一次比一次長(zhǎng)，但是我卻一次一次的在挑戰(zhàn)自己的極限，如果沒(méi)有這次的軍訓(xùn)，我不會(huì)知道自己其實(shí)能承受住這份幸苦。
短短七天的軍訓(xùn)結(jié)束了，我軍訓(xùn)的回憶也都停留在教練們離開(kāi)的背影，在軍訓(xùn)中的成長(zhǎng)，是給我今后在學(xué)校更好生活的準(zhǔn)備。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇9
20xx年的八月我校又迎來(lái)了一批可愛(ài)的初一新生，剛剛離開(kāi)小學(xué)，初中對(duì)于他們來(lái)說(shuō)充滿了驚奇與挑戰(zhàn)。為了使他們盡快的適應(yīng)初中生活，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我校為他們安排了為期一周的軍訓(xùn)活動(dòng)。
軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！边@句話意思是成功的大門(mén)從來(lái)都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)的，甚至可以說(shuō)是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開(kāi)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。他們心里雖有說(shuō)不出的酸甜苦辣，在烈日酷暑下的曝曬，皮膚變成黑黝黝的，但這對(duì)他們來(lái)說(shuō)何嘗不是一種快樂(lè)，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
其實(shí)在人生道路上，應(yīng)該有一條印滿自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！那樣的路才是真實(shí)的，有意義的。 這也是本次軍訓(xùn)活動(dòng)的意義所在，相信我們的學(xué)生經(jīng)過(guò)這段艱苦的訓(xùn)練，定能為今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。
揮揮手，作別初中四年的青蔥歲月，曾經(jīng)的成功與失敗、歡笑與淚水，都被收進(jìn)了記憶的匣子。如今的我，即將以嶄新的狀態(tài)步入高中的校園，開(kāi)始我期待的高中生活。
就這樣，我拿到了大慶四中的錄取通知書(shū)，邁入了四中的大門(mén)，我很驕傲，因?yàn)槲页闪怂闹腥?。一切都是新奇的，等待我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
最難忘的是那七天的軍訓(xùn)，雖短暫，但卻讓我記憶猶新。有歡笑，有淚水，有病痛，有堅(jiān)持。
剛剛洗漱完畢，集合的口哨已經(jīng)吹響，急忙穿上那淺藍(lán)色的迷彩服，從宿舍樓里小跑出來(lái)，到后操場(chǎng)上站隊(duì)集合。軍訓(xùn)第一天，教官就教我們站軍姿，腳后跟并攏，雙腳成60度，挺胸收腹，下顎微收，兩肩稍向后張，雙眼目視前方？大家都像電線桿子一樣在那聳立在地上，任憑那汗水，肆無(wú)忌憚地從額頭上流到地上，陽(yáng)光照射在上面，發(fā)出耀眼的光，刺得我們生疼。十分鐘，在平時(shí)是一個(gè)很短的時(shí)間，可現(xiàn)在，卻像在過(guò)十個(gè)世紀(jì)，真希望能刮風(fēng)下雨，可這天氣偏偏與我作對(duì)，晴朗的愈是厲害。
時(shí)間一天天地過(guò)去了，我們也體會(huì)到了人生當(dāng)中的酸甜苦辣，站軍姿，齊步走，停止間轉(zhuǎn)法，跑步，正步走，我們一次次重復(fù)無(wú)聊的動(dòng)作，也還不停的一遍遍地喊著“報(bào)告”。在嚴(yán)格的要求下，我們?nèi)匀煌α⒃诹胰罩校捱^(guò)，笑過(guò)，難受過(guò)；疼過(guò)，累過(guò)，勇敢過(guò)。我們?cè)谝淮未蔚哪ゾ氈?，是自己變得更加勇敢，毫不畏懼?/p>
終過(guò)七天的訓(xùn)練，累的坐下就不想站起來(lái)了。盡管如此，我們?nèi)愿械郊?dòng)萬(wàn)分，因?yàn)槲覀円詧?jiān)強(qiáng)的意志堅(jiān)持了下來(lái)，堅(jiān)持到了最后。
累了，我們坐在操場(chǎng)上，看著屬于我們四中人的天，格外的藍(lán)，空氣格外的新鮮。聽(tīng)著教官給我們講的笑話，都歪倒在地，雖然黑了，但我們也更堅(jiān)強(qiáng)了。
軍訓(xùn)結(jié)束了，我知道那不是解脫，而是不舍，懷念我們的教官，懷念軍訓(xùn)中的生活，懷念那里的一切。那點(diǎn)滴的過(guò)程卻成為永恒的記憶，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏，因?yàn)槟鞘俏胰松呢?cái)富。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇10
沒(méi)有一只鳥(niǎo)會(huì)死在尋食的路上，對(duì)于我們又何嘗不是如此?只要我們不放棄，就不會(huì)有失敗的那天，當(dāng)我們放棄的時(shí)候，就是失敗的時(shí)候?！}記
時(shí)光荏苒，眼看就要開(kāi)學(xué)了，心里總有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。是期盼?是郁悶?還是……其實(shí)都有。不管是什么，不都得去面對(duì)嗎?揮別了昨日朝夕相處的同學(xué)和老師，今天開(kāi)始踏入了某某中的校園課堂。在這某某中的高一里，另一個(gè)課室，新的同學(xué)，新的老師，和即將到來(lái)的那些繁重的課業(yè)。這都是未知的，一切充滿想象和期待。當(dāng)然，也有想得到的壓力，盡管如此，我的心還是激情澎湃!
步入了高中生活，一切都和原來(lái)的不同了，初中那種輕松的日子已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去，接下來(lái)的是辛苦的學(xué)習(xí)。山?jīng)]有懸崖峭壁，就不再險(xiǎn)峻;海沒(méi)有驚濤駭浪，就不再壯闊;河沒(méi)有跌宕起伏，就不再壯美;人生沒(méi)有挫折磨難，就不再堅(jiān)強(qiáng)。在新的學(xué)年里，我們應(yīng)該抱著這樣一個(gè)信念去嘗試，去奮斗。雖然有點(diǎn)苦，有點(diǎn)累，但是只要我們堅(jiān)信，并且努力，我相信，在不久的未來(lái)，我一定會(huì)成為一個(gè)更杰出、更優(yōu)秀的一個(gè)我，一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我渴求的、執(zhí)著的夢(mèng)想。
在未來(lái)的三年中，我要堅(jiān)定自己的信念。我深信：
不是一切星星都只預(yù)示黑夜，而不報(bào)告曙光;
不是一切燭光都只燃燒自己，而不照亮他人;
不是一切歌聲都只掠過(guò)耳旁，而不留在心上。
高中三年，我們更要努力，不論遇到什么挫折，也不要放棄，要亮出自己的信心，給予自己力量。也許，我們的人生旅途上沼澤遍布，荊刺叢生;也許，我們追求的風(fēng)景總是山重水復(fù)，不見(jiàn)柳暗花明;也許，我們需要在黑暗中摸索更長(zhǎng)的時(shí)間才能尋找到光明;也許，我們的靈魂在現(xiàn)實(shí)中找不到寄放的凈土。那么，我們?yōu)槭裁床灰杂赂艺叩臍馄牵瑘?jiān)定而自信的對(duì)自己說(shuō)一聲再試一次，再試一次，我們就有可能達(dá)到成功的彼岸。我們要時(shí)常告訴自己，高中，有什么好怕的。
高一入學(xué)教育心得體會(huì) 篇11
八月十七日，我第一次踏進(jìn)了大慶市鐵人中學(xué)。
第一次聽(tīng)到了鐵人中學(xué)這個(gè)名字時(shí)，我就被這所學(xué)校深深吸引住了。作為大慶的中學(xué)生，我們最熟悉的也許就是大慶精神、鐵人精神。而這所學(xué)校以大慶建市的根基精神未名，也體現(xiàn)出了他的威嚴(yán)、淳樸。
剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，一切對(duì)于我來(lái)講都是陌生的。給我留下印象最深刻的是大門(mén)口的牌匾?！拌F人中學(xué)”四個(gè)字雖然冰冷的刻在匾上，但是透過(guò)這四個(gè)字，我感受到的卻是一種熱情、一種堅(jiān)韌、一種不拔。穿過(guò)走廊，我走入了我的班級(jí)十四班——我未來(lái)三年的學(xué)習(xí)地點(diǎn)，一生的家。剛踏入班級(jí)門(mén)口時(shí)，我的心情是忐忑的，畢竟這里的一切都是嶄新的，從進(jìn)班級(jí)的一刻，意味著一切重新開(kāi)始了。班里的同學(xué)都很熱情，才短短四天，這個(gè)集體中的成員間有了一種團(tuán)結(jié)、溫暖的感覺(jué)。第一天下午在體育館內(nèi)廳主任講話時(shí)，他的每一句話都給我上了一課。無(wú)論是樸實(shí)純正的校風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的老師，還是熱情友善的同學(xué)，都讓我堅(jiān)定了愛(ài)這所學(xué)校的信念。
八月十八日，我第一次經(jīng)歷軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)這個(gè)詞，在十八日前對(duì)我來(lái)講是陌生的，直到那一天，我才真正理解了它的含義。軍訓(xùn)不僅是對(duì)我們身體的考驗(yàn)，更多的是對(duì)我們一直的磨練?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，人如詩(shī)中的寶劍，梅花一樣，都是在不斷磨礪中長(zhǎng)大的。軍訓(xùn)很苦很累，站軍姿的時(shí)候我腦海中一直浮現(xiàn)古人的話：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其筋骨”，我們經(jīng)歷的只不過(guò)是一次軍訓(xùn)，這點(diǎn)苦、這點(diǎn)累都受不住的話，我們?cè)趺礊榻ㄔO(shè)祖國(guó)出自己的一份力呢？大屏幕上滾動(dòng)的幾行字令我感受頗深：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)！”教官們每天貪黑起早，為的就是給我們創(chuàng)造良好的軍訓(xùn)條件，每當(dāng)想起教官每天只有不到五個(gè)小時(shí)的睡眠，心中早已經(jīng)為他們響起了澎湃的響聲，經(jīng)過(guò)教官耐心細(xì)致的訓(xùn)練，我們十四班每個(gè)人少了份嬌氣，多了份堅(jiān)強(qiáng)；少了份依賴，多了份自強(qiáng)；少了份怨天尤人，多了份勇往直前！
軍訓(xùn)真的很累，卻很快將與我們告別。留在我們心底的，是痛苦，也有歡樂(lè)，更多的卻是感激。在最后，感激教官不知疲倦的教導(dǎo)，讓我成為了一名更優(yōu)秀的鐵中人。
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