下面是范文網(wǎng)小編分享的網(wǎng)上培訓心得體會13篇 安全培訓心得體會，供大家閱讀。

網(wǎng)上培訓心得體會1

　　本學期，我有幸參加了綜合實踐活動課程網(wǎng)上研修，通過學習，不但糾正了以往我對綜合實踐活動課程的一些不正確的認識，在學習中，我還深深地懂得了教師在綜合實踐活動中起著重要的作用。下面就自己的一些切身體會談談本次學習的總結。

　　綜合實踐活動教師的指導從根本上來說應該是創(chuàng)設學生發(fā)現(xiàn)問題的情境，引導學生從問題情境中選擇適合自己的探究課題，幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法，與學生共同開展探究活動。從指導方式而言，綜合實踐活動倡導團體指導與協(xié)同教學，不能把綜合實踐活動的指導權只賦予某一學科的教師或班主任或專門從事綜合實踐活動指導的教師，應該通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協(xié)同指導。不同學段甚至是同一學段的不同班級之間，指導的力度應不同。年級越低，指導的力度應該越大。

　　在綜合實踐活動的實施中，教師要及時了解學生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促;要組織靈活多樣的交流、探討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。指導的內容不是將學生的研究引向一個已有的結論，而是提供信息、啟發(fā)思路、補充知識、介紹方法和線索。那么教師在綜合實踐活動的開展中怎樣發(fā)揮指導作用，如何進行指導，指導哪些方面，成了從事綜合實踐活動教學第一線教師的一大困惑。指導得多了，成了包辦代替;指導得少了，學生的研究和探討又不到位。這是值得我們探討的問題。

　　在參加課程學習的過程中，我通過把書本上的知識應用于實踐，體會到教師在活動中的指導作用是非常重要的。在前期指導階段，可以進行活動實施的動員，關鍵是要讓所有參與者(包括學生、相關教師、家長及社區(qū)指導人員)明確活動的意義與實施的具體方法?？梢哉匍_家長會，邀請熱心學校教育的家長作為學生活動指導老師，同時成立教師指導小隊及家長協(xié)助指導小組，支持和幫助學校開展綜合實踐活動。在中期監(jiān)控階段，就要對學生的實踐活動進行具體的指導。在具體活動實施階段，教師指導的目的是盡可能讓學生通過自主研究獲得成功，指導的內容不是知識而是獲得知識的方法和具體研究的方式。教師要敢于放手，盡量保證學生經(jīng)歷完整的.實踐過程，而不是個別、零散的片段，要允許學生犯錯誤、走彎路。教師要及時了解學生開展活動的情況，有針對性的進行指導、點撥與督促。引導學生開展靈活多樣的交流、研討活動，指導他們及時修訂實施方案，幫助他們保持和進一步提高學習的積極性。對于活動中遇到困難的小組，教師要進行個別輔導。同時還應指導學生注意活動中的安全問題，防止意外事故發(fā)生。在活動進入后期總結階段時，進行成果的交流與展示教師的指導作用也很重要，這個階段，教師要指導和協(xié)助學生整理資料，形成結論。共同商量將活動得出的結果以各種形式表現(xiàn)出來。教師組織學生開展交流和展示活動，提供有利條件把學生的活動成果進行展示和推廣。

　　如果把開展綜合實踐活動當做一臺戲的話，教師的角色可以是編劇、顧問、配角、舞臺監(jiān)督。綜合實踐活動這臺戲，歸根到底是要由學生自己去“演”，并逐步做到在教師的指導下，由學生自己去策劃、安排、展示，讓學生充分地自主活動，全員參與。這就給教師本身提出了更高的要求，教師既不能手把手地指導，也不能推卸指導的責任而放任學生，而是應該把自己的有效指導與鼓勵學生自主選擇、主動探究有機結合起來。在指導學生開展綜合實踐活動中，教師也要在參與指導的過程中不斷吸納新知識，更新自身的知識結構，開展教育研究，提高合作能力，建立新型的師生關系。只有不斷提高自身的綜合素質，教師才能站得高，看得遠，在學生活動時給予必要和充分的指導。

網(wǎng)上培訓心得體會2

　　學無止境，作為學校老師，更應該樹立“活到老學到老”的學習態(tài)度。視頻制作和PPT制作一樣，是兩委干事必須具備的一項基本技能。只有學好視頻制作，才能更好地完成自己分內的工作，才能更好地服務兩委。

　　學習視頻制作把我?guī)肓艘粋€新鮮的世界，頗具動感的畫面，強大的功能都把我深深地吸引住了。以前看到別人做的視頻，精彩無限，自己卻只有羨慕的份兒。現(xiàn)在通過網(wǎng)上培訓，了解到了一些視頻制作的方法。老師詳細地為我們講解了視頻制作的各項功能，加上實際操作，讓我們對視頻制作有了初步的了解，對各項操作也有了一定的認識。

　　任何事情都是看起來簡單做起來困難，視頻制作也是如此，它包含很多方面的內容，有安裝，錄制，剪輯，轉碼等，每個方面又涉及到很多的操作，這就要求我們不斷地嘗試和摸索，在實踐中熟悉和掌握各項操作。俗話說：“實踐出真知”，動手操作、投入其中，可以提高自身視頻制作的能力，可以放制作出來的視頻有聲有色。學習視頻視作，不僅增加了我們的一項基本技能，還增長了我們的知識，拓寬了我們的眼界，豐富了我們業(yè)余生活。在科學日新月異的時代背景下，作為一線教師，我們更應該全面發(fā)展，與時俱進。

網(wǎng)上培訓心得體會3

網(wǎng)上培訓心得體會4

　　這次培訓感覺好漫長，已記不清何時開始了，但轉眼間課程已步入尾聲了?；蚨嗷蛏伲@次網(wǎng)上培訓一定會讓每位學員均有所獲。

　　對于我而言，視頻聽課讓我充實了很多理論知識，同時也開闊了視野。能堅持聽下來每個視頻確實有難度，因為感覺很枯燥，必須用意志來控制，其實所講內容都很豐富，也比較與課堂實際接軌。輔導員是我同學，從她布置的作業(yè)中明顯可以感覺到她的專業(yè)水平遠高于我，為了向她靠齊，我很認真地對待每次培訓作業(yè)，看得出她批改的也很認真，因為但凡我用心做出來的作業(yè)，得分就是優(yōu)秀，我一旦應付，成績就變成了合格。

　　視頻中授課老師深入淺出的講授，令我有豁然開朗之感，許多課堂問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題也似乎找到了切入點。如何做到把聽到的理論知識應用于實際工作中去，如何在平日的工作和積累自己的工作經(jīng)驗和理論，如何處理工作中棘手的復雜的問題等，都是我的弱點和今后努力的方向。

　　教書匠——每個教師都會做，但通過培訓，向我傳達了“怎樣做好這份工作”的理念，要成為一名教育者才是我努力的方向。教學中要下真功夫找到方法和技巧，要不斷反思，及時記錄自己的心得，這需要占用一定的時間和精力，我曾經(jīng)做過，但往往半途而廢，所以說凡事貴在堅持，要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會走向高效。

　　教學工作中想獲得技巧，要閱讀，要反思，要實踐，要不斷創(chuàng)新，反復摸索，多次重復，之后熟練，然后形成自己的教學風格。

網(wǎng)上培訓心得體會5

　　這學期我參加了教師網(wǎng)上培訓，通過這次培訓，我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個老師都是一種挑戰(zhàn)，也是一次難得的機會。通過這次培訓我有了一下幾點認識。

　　高中英語課程是普通高中的一門主要課程。高中學生學習外語，一方面可以促進心智、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高；另一方面，掌握一門國際通用語種可以為學習國外先進的文化、科學、技術和進行國際交往創(chuàng)造條件。開設英語課程有利于提高民族素質，有利于我國對外開放和國際交往，有利于增強我國的綜合國力。

　　普通高中英語課程是義務教育階段課程的自然延伸，是基礎教育階段課程的重要組成部分。因此，普通高中英語課程要在義務教育英語課程的基礎上，幫助學生打好語言基礎，為他們今后升學、就業(yè)和終身學習創(chuàng)造條件，并使他們具備作為21世紀公民所應有的基本英語素養(yǎng)。高中英語課程應根據(jù)高中學生認知特點和學習發(fā)展需要，在進一步發(fā)展學生基本語言運用能力的同時，著重提高學生用英語獲取信息、處理信息、分析和解決問題的能力；逐步培養(yǎng)學生用英語進行思維和表達的能力；為學生進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。

　　通過學習，我們深刻領悟高中英語新課標的理念：

　　（1）重視共同基礎，構建發(fā)展平臺；

　　（2）提供多種選擇，適應個性需求；

　?。?）優(yōu)化學習方式，提高自主學習能力；

　?。?）關注學生情感，提高人文素養(yǎng)；

　　（5）完善評價體系，促進學生不斷發(fā)展。

　　我們了解到高中課程的總目標：高中英語課程包括五個維度的基本目標，即語言技能目標、語言知識目標、情感態(tài)度目標、學習策略目標和文化意識目標。它使學生在義務教育階段英語學習的基礎上，進一步明確英語學習的目的，發(fā)展自主學習和合作學習的能力；形成有效的英語學習策略；培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。綜合運用語言能力的形成建立在語言技能，語言知識，情感態(tài)度，學習策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展的基礎上。語言技能和語言知識是綜合語言運用能力基礎，要培養(yǎng)學生扎實的語言知識和熟練的語言技能。文化意識則是得體運用語言的保障，要培養(yǎng)學生開放的、接納的文化意識。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素，要培養(yǎng)學生健康、積極向上的情感態(tài)度。學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的先決條件，要培養(yǎng)學生有效的學習策略。有了理論上的正確認識，我們的教學就有了依據(jù)，我們的教學就更有針對性，就能做到有的放矢。我們在今后開展每項教學活動前，都要充分論證是否符合課改精神，是否有利于課程總目標的實現(xiàn)，按照新課標的要求進行教學，而不是“穿新鞋走老路”，更不是“轟轟烈烈搞課改，扎扎實實搞高考”。要在教學中，大膽實踐英語新課標理念，把我們的日常行為變成新課標新理念的具體體現(xiàn)，全力以赴地開展以運用能力培養(yǎng)為目標的教學活動，使我們的教學真正成為落實課程理念的戰(zhàn)場。

　　新課程理念標準認為，課程不是教材，教學也不是簡單的“知識灌輸”或是“知識移植”的過程。真正的教學過程，應當是學習主體（學生）和教育主體（教師），包括環(huán)境交互作用的過程，這種教學是一種學生主動參與的、尊重學生個性的、參與教學環(huán)境中的教學。要想有效的實施英語課堂課程資源的開發(fā)，我認為可以從以下幾個方面來考慮。

　　1、明確目標 我們以往的英語教學中把“掌握語言基本知識和基本技能”放在教學目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的習慣和形成有效的學習英語策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神”放在首位。同時，提倡教學中要以“口語交際”為主，培養(yǎng)學生的口語能力，使每一個學生都能開口說英語，達到學以致用的目的和增強學生的實踐能力。

　　2、改變英語教學方法 過去的在英語教學中總是老師講，學生記。教師是課堂的主角，學生是聽眾，學生自由練習很少，口語、聽力非常差。現(xiàn)在我們要轉變這種模式，在課堂上以學生為主體，把主動權還給學生。

　　英語作為一門與漢語完全不同的語言學科，它有它自己的詞匯、語音和語法規(guī)則。只有對這些知識掌握牢固，并達到一定的深度和熟練程度，才能比較自如地運用英語進行口頭或筆頭交流。英語有大量的詞匯、復雜的語言規(guī)則和時態(tài)變化，如果我們沒有弄懂這些東西，要想說一口流利的英語，寫出一篇符合文法的文章，那是不可能的。新課程改革強調能力，但更應注重基礎。處于基礎教育階段的初中英語教育，可謂是英語學習基礎的基礎。雖然現(xiàn)在從小學三年級開設英語課，但由于各種條件限制，小學英語課在許多學?？赡芨臼切瓮撛O，名不符實；所以說初中英語基本上是大部分地區(qū)英語教育的啟蒙教育，其目的應是學習一些基本知識和培養(yǎng)一些基本技能，為學生進一步學習打下較好的基礎，而不應是重在培養(yǎng)學生的實際運用能力。在這個階段，過分的強調學生聽說能力，則違背了英語外語學習的規(guī)律，只能是欲速則不達。那種完全以聽說能力代替所謂的語言能力的說法我覺得是不太合理的。

　　教師以學生的英語學習為中心，扎實抓好課堂教學，讓學習落到實處。

　　現(xiàn)在很時髦的提法就是以“學生為中心”，認為應把學習的主動權交給學生。但是對于有些連英語的皮毛都尚未鬧懂且情緒極易波動的初中學生來說，他們很少有人知道教學的重難點，很少有人掌握得了學習內容的深度和廣度，所以我個人覺得課堂的主動權還是應該屬于老師的，老師來安排和調節(jié)課堂教學活動，監(jiān)控教學過程。

　　以上幾方面就是我對這次新培訓的心得體會。

網(wǎng)上培訓心得體會6

　　在這次學習中，我感到受益匪淺。在此談談我的學習體會。

　　一直以來一直很想學點對提高教學水平有益的東西，可是一直苦于找不到很好的材料，總是像盲目的在網(wǎng)絡上尋找，但是一直不能盡如人意。3月末，進修學校組織我們參加這次網(wǎng)上培訓，給我提供了一個很好的學習機會。當我第一次打開這次培訓的學習內容：必修課——孔凡哲教授講授的《有序備課——備課實務與新技能》，選修課——陳遠教授講的《有效備課——備課問題診斷與解決》，讓我眼前一亮，興奮不已。當教師很多年，但是對如何備好課，還沒有一個明確的認識。這次有幸學習到這樣的內容，讓我茅塞頓開。第一次知道了備課還有這么多的內容。

　　讓我明白了所謂備課，實際上指教師在課堂教學之前進行的設計準備工作，即教師根據(jù)課程標準的要求和本門課程的特點，結合學生的具體情況，對教材內容作教學法上的加工和處理，選擇合適的教學方式方法，規(guī)劃教學活動。只有當教師對自己選擇與組織的教學內容進行了精心設計，達到融會貫通、如同己出的程度，教學才可以娓娓道來，左右逢源。教學氛圍的營造和教學方法的運用要讓學習者驚喜，要喚起他們的學習興趣。備課是對教學資源開發(fā)、整合與利用的過程。備課是教師再學習的過程?！皞湔n”不等于“背課”。

　　學法的制定要恰當，要切合學生實際。

　　學生的學習方法是課堂教學的一個重要方面，它既能反映教師的教學理念，又能影響學生的課堂學習效果和新課程目標的實現(xiàn)。目前，學生的學習方法有很多，歸納起來可以分為兩種：接受性學習和探究發(fā)現(xiàn)式學習。

　　這次學習讓我學到了很多知識，在以后的工作中我會努力應用于教學實踐中，努力提高自己的教育教學水平。培養(yǎng)更多的合格人才。

網(wǎng)上培訓心得體會7

　　之前在網(wǎng)上培訓，通過在網(wǎng)上的學習，網(wǎng)上培訓中專家、教授的專題講座，有教育一線老師的上課視頻，思考題等，內容很豐富。專家、教授們的講座，象一股新鮮的力量給了我很大的促動和新的活力。通過這幾天的培訓，我對新課程有了更深刻的了解，從理論上領會到了什么是教育、什么是有效的教學、如何進行信息技術教學，對今后的教育、教學工作給予了很大的幫助與信心。

　　網(wǎng)上學習的過程，也是我不斷成長的過程。通過學習，解決我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學方法、等各方面有更大幅度的提升。雖然，平日里工作很忙，學習的時間也必須得從一點一滴的積累，對自己來說這也是一次學習的機會。只要我們認真對待，研修就會大有收獲。

　　對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，以更加飽滿的熱情，將所學到的知識與理論，在實踐中體現(xiàn)價值，并且充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在數(shù)學教育、教學過程中發(fā)揮其作用，用自己的實際行動履行無愧于教書育人的神圣使命！

網(wǎng)上培訓心得體會8

　　今年暑假我有幸參加了我縣教師網(wǎng)上培訓活動。這次活動使我受益匪淺，增強了教學基礎理論，更新了職業(yè)教育的理念，使自己從單純的理論教學逐步轉向更成熟的理論教學和實踐教學一齊發(fā)展。以下是我對自己這次培訓學習的簡單回顧。

　　一、實施有效教學，構建高效課堂

　　高效的課堂教學效果源于有效的課堂教學，實施有效教學又離不開教師的整體素質的不斷提高。要構建高效課堂，要提高教育質量，必須提高課堂教學效果，要創(chuàng)造一個有利于學生生動活潑、主動發(fā)展的教育環(huán)境，提供給學生充分發(fā)展的時間和空間。課堂教學中，學生的學習應該是主動、積極的，應該充分激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力。

　　二、教師應經(jīng)常進行知識更新

　　知識也有保質期。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經(jīng)驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

　　三、學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格

　　小學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關心和體貼父母，做力所能及的家務事，從勞動中獲取更多的知識。

　　四、和學生一起享受成功的喜悅

　　學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜;學生能自己主動閱讀，寫筆記。我為他高興;學生在運動會上獲獎，我為他歡呼;我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩;我試著和他們一起體驗學習的壓力，享受成功的喜悅。

　　五、在教學活動中，教師要當好組織者

　　教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢?應當創(chuàng)設情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發(fā)展。

　　六、積極加強課程改革，做課程改革的實踐者

　　課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結。經(jīng)過兩個月的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應去推動它朝正確方向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新能力的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

　　這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學質量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇于到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收獲，有所感悟。

　　隨著時代的進步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我定會更加努力，加強學習，提高素質，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。將樹立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。

網(wǎng)上培訓心得體會9

　　本次網(wǎng)上學習共學習了三門課程《細節(jié)成就精彩——有效的初中思品課教學設計》、《播撒自信，成就明天——初中思品課的即時性課堂教學評價》、《用好教材上好課——初中思品課的教材處理》。通過學習我對新課程改革有了進一步的認識，下面我就來談一下我這次學習的幾點收獲：

　　一、教師要改變教學模式,引導學生探究性學習，提高課堂有效性。

　　通過學習了解了政治有效教學的標準：1 ．形成正確的人生態(tài)度； 2 ．形成哲學的思維； 3 ．留下有效學習政治的方法； 4 ．掌握解決問題的能力； 5 ．掌握相關的政治知識。有效教學的特征：1 ．時間設計合理和諧、步步銜接水道渠成。 2 ．教學設計要關注：學生的情緒；意義的展開和發(fā)展；知識的學習和把握； 3 ．知識內涵在情節(jié)中、意義中隱藏得越深，課堂教學就越有效，學生就越愛學，學得也就越好。 有效教學設計是以有效教學理念為指導，運用系統(tǒng)方法分析學生需求，確立教學目標，整合教學資源，優(yōu)化教學方式與策略，設計、實施和修正教學方案，評價及反思教學結果的過程。教學設計是否科學、合理和有效，關鍵是看教學過程是否符合教學活動的客觀規(guī)律，能否有效地引起、維持和促進學生學習，學生是否取得了預期的進步或發(fā)展。學生的進步或發(fā)展是對有效教學質的規(guī)定，進步或發(fā)展的程度是對有效教學量的把握。這讓我認識到自己品時教學設計的不足， 要提高課堂教學的有效性首先教師要全面了解教學大綱，備課時一定要深入鉆研教材，準確把握教學目標及重難點，合理安排教學內容的難易程度，此外教師還要根據(jù)教學內容精心準備教學資料以供學生分析，課堂教學方法要靈活多變。 教學方法的恰當，要求我們以生為本，面向每一個學生。如課堂上我們設計的問題要讓孩子聽明白，要讓每一個孩子都能夠思考。其次，教師還要對學生進行全面的了解，因為每一個學生都有自己的想法，都是一個獨立的個體。我們不能讓教材框死學生，應該思考怎樣讓教材去盡量適應每一個學生。此外在教學設計的過程中，要多預設一些時間和空間讓學生去探索，讓學生自己經(jīng)歷知識的形成過程，這樣學生對知識的掌握就會更加牢固。學生學的輕松，教師教的也就愉快。今后的教學設計我會遵循這些原則，完善自己的課堂教學。

　　二、重視課堂即時性評價，給予學生及時回饋。

　　課堂教學離不開課堂評價，及時有效地課堂評價能激發(fā)學生的學習興趣。當學生的學習活動得到教師的鼓勵性評價時，他在課堂上的勞動成果得到承認，學生就會獲得一種成就感，這樣就有效的激發(fā)了學生的探究欲望，促使他積極主動的投入到課堂探究之中。同時，及時的評價也為學生創(chuàng)造了一種良好的學習氛圍，他們的思維活動得到及時的回應，有利于他們對自己的學習活動進行反思，及時調整自己的行為。課堂評價也少不了學生之間的自評、互評，學生之間的互評更有利于學生的反思，活躍學生的思維。一堂好課課堂的評價是少不了的，這離不開教師的精心設計。 課堂評價不僅要具有激勵作用，更重要的是它能夠促進學生的綜合素質的發(fā)展。面對一個個不同特點的孩子，面對每一個孩子在成長中每一天的新變化，我們的評價不應該只是單一的形式。教師的每一句話，關注的不僅是學生的學業(yè)成績，還要關注學生創(chuàng)新精神和實踐能力。教師要滿懷著對學生的愛，從對學生的尊重的角度出發(fā)，用飽含情感的語言對學生進行評價。另外每個學生都是具有不同特征的個體，所以我們老師在評價學生的時候一定關注到每一位學生的個性差異，適時適度的給予評價。最重要的是我們的課堂即時評價語言一定要有針對性。要對學生的回答做出具體的分析，做出必要的解釋。這樣學生才能從教師這里得到及時的回饋，對自己的學習活動作出及時調整。

　　三、合理對教材進行二次開發(fā)，適應學生需求。

　　通過學習我明白了教材的使用不能走兩個極端：一是照搬教材，二是脫離教材。教師要合理對教材進行“二次開發(fā)”。教材的“二次開發(fā)”，主要是指教師在實施課程過程中依據(jù)課程標準對教材內容進行適度的增刪、調整和加工，合理選用和開發(fā)其他教學材料，從而使之更好地適應具體的教育教學情景和學生的學習需求。所以我們在使用教材時，首先，我們了解教材開發(fā)中的最重要，最基本的原則，那就是要關注教什么，用什么教，如何教。其次，在符合學生的認知規(guī)律及水平的前提下，根據(jù)學科課程標準，教材和自己的教學經(jīng)驗對教材進行了內容的整合調整。我們在教學中盡量不要一味的使用課本里的事例，這些故事可能早就被孩子們看過好多次了，再說就沒了興致，會產(chǎn)生枯燥無味的感覺。打破課本局限，結合學生們自己的實際，讓他們來舉例子。想到了就說，這樣對于知識的掌握就會更牢固。我們在對教材二次開發(fā)時，要做到尊重教材，不能完全拋棄教材；要理解教材，創(chuàng)造性地利用教材，順序可調整，內容可取舍，事例可更新。只有這樣，我們才能更好地服務于教學 ，實現(xiàn)我們課堂實現(xiàn)輕松、高效。

網(wǎng)上培訓心得體會10

　　為適應教育形勢需要，不斷更新教育教學觀念，提高自身的教育教學水平，積極響應上級的號召，認真參加這次的網(wǎng)絡培訓學習。通過參加這次網(wǎng)絡崗位素質培訓學習，使我感到收獲良多。主要體現(xiàn)以下幾方面：

　　首先，通過學習教師職業(yè)道德，知道教師職業(yè)道德方面存在的問題，了解新時期人民教師應具備的職業(yè)道德的內函；教師職業(yè)道德的基本特征、核心思想，使我深刻認識到了教師職業(yè)道德對于教師成長的重要性。教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平直接關系到小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，所以教師職業(yè)道德與能力培養(yǎng)不容忽視。時代在要求人民教師須日常工作中樹立良好的道德模范，不斷提升教師的職業(yè)道德魅力。

　　其次，在這次學習中，聽了一批高水平的教育專家清晰的講解，嚴密的邏輯，新穎的觀點，有效地方法，獨到的講解。使我對教育教學有了更多新的認識、更多新的感悟和更深的體會。得到更全面更先進的教學理念，在拓寬和豐富知識面的同時也提高了自身素質，學習專家先進教育方法，運用于自身的教學中，從而彌補自身在教學上的不足。同時要求我們加強教育藝術的學習，加強科學文化知識的學習。我們只有不斷地加強學習，不斷地加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

　　還有，當前課程改革仍然還處在于探索階段，作為在第一線教師認真摸索和總結。經(jīng)過這一次的培訓，認識到我們每一位教師都積極參與課程改革中去，不做旁觀者，二應去推動它朝正確放向發(fā)展，做一個課改的積極實施者。

　　網(wǎng)絡學習的時間雖然不長，但是這次學習對我的影響深遠，我會在今后的工作中，根據(jù)所學的知識指導自己，不斷的完善自己，努力使自己成為一個成功的教育者。

網(wǎng)上培訓心得體會11

　　教師的成長與發(fā)展與繼續(xù)教育學習是分不開的，讀書讓人精神生活更加充實，學習讓人生更有意義。有機會能投身到小學教師學科提高國培學習之中。我感到非常榮幸，本次全員培訓活動安排有序，內容豐富，方式便捷實用，實效性強，為教師專業(yè)成長提供了良好的發(fā)展平臺。全體學員珍惜這次學習機會，認真參與培訓，主動學習，勤于總結反思，全面提高自身素質，促進了自己的專業(yè)化發(fā)展，達到了預期目的。

　　一、培訓的優(yōu)點

　　1、網(wǎng)絡實現(xiàn)資源共享

　　網(wǎng)上學習真正實現(xiàn)了師師互動、資源共享、優(yōu)勢互補；使得教師間溝通方便、取材靈活、疑難問題得到及時解決；更能使教師時空自主、拓展視野、取長補短。

　　2、網(wǎng)絡方便快捷

　　上網(wǎng)學習,能足不出戶、不影響工作，網(wǎng)上學習體現(xiàn)了學習的主觀能動性，可以隨時學習，師生可以分別做自己目前緊要的工作，有空時發(fā)貼及回貼，網(wǎng)絡環(huán)境下有利于協(xié)作學習。全體學生可通過在線交流，探討問題，一方面指導老師通過班級公告的管理功能快速傳送最新問題.學生們把自己學習過程中形成的觀點、見解發(fā)布到網(wǎng)絡中，通過參與討論，將獲得愉悅感和成就感，進一步激發(fā)了學生學習的興趣，增強了學生的求知欲和創(chuàng)新意識。

　　3、節(jié)約了培訓時間。

　　以前的各種培訓學習，大多都是要求教師在指定時間和地點參加培訓學習，參加培訓的教師就不得不暫時離開工作崗位和家庭。這樣以來不僅有家庭的困難需要解決，還要面臨學習回來后教學工作的交接，收獲與困難并存。而遠程網(wǎng)絡培訓學習就解決了這些問題：可以使教師在工作的同

(2) 時學習，不僅不耽誤學校的教學工作，還能使教師及時將在學習中的一些收獲在教學過程中驗證和使用，所以說遠程培訓是一種更節(jié)約、更人文的培訓。

　　4、使教師培訓學習收獲更多，視野更開闊。

　　視頻里專家們用自己嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，豐富的教學經(jīng)驗、高尚的師德修養(yǎng)、先進的理論水平為培訓教師提供了一堂堂精彩的報告，對教師的職業(yè)道德、理論水平、教學實踐給予了很大的改進和提高，老師們普遍認為每一次的專家報告對每一位培訓的教師都是思想的洗禮、靈魂的撞擊、理論的引領、水平的提高，他們的教學藝術、實踐經(jīng)驗對我們教師必將產(chǎn)生深遠的影響；一線教師的現(xiàn)場講課也給老師們很多的啟迪，他們對事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱愛，對教育的滿腔熱忱，他們廣博的知識，豐富的教育藝術，對教育教學細致地研究，給學員們留下了深刻的印象，樹立了榜樣。

　　通過教師們的互動、辯論及名師的指導，更實際的探討了教育教學規(guī)律，豐富了教育內涵。在遠程網(wǎng)絡學習這個平臺上，教師們獲得了更多的教育教學信息，不僅可以把自己在教學中的心得和疑問共同交流探討，還使教師們的視野變得更加開闊。

　　5、國培學習是一種不可多得的教育資源。

　　目前的教育教學工作提倡集體備課，要求教師在教學過程中更多使用現(xiàn)代化的教學設施。但在實際教學中，老師們集體備課的效果并不盡人意。同年級同學科的教師在“考核”這一制度下，大多是不愿意將自己的優(yōu)點暴露給對方的。而且，即使有的教師肯把自己的心得說出來，教師之間的“互相不服氣”也未必能夠認可和接受其他教師的經(jīng)驗。同樣，在現(xiàn)代化的教學設備使用上，因為敝帚自珍的心理，同年級同學科的教師也未必肯讓對方共享自己的教學資源。但是，教師遠程網(wǎng)絡研修卻解決了這些問題：中國教師研修網(wǎng)不僅是個更好的集體備課的平臺，也是個知識儲備更豐富的教育資源。

網(wǎng)上培訓心得體會12

　　今年暑假里接到學校通知，暑假的繼續(xù)教育培訓任務有了新的形式，由原來的組織各校老師集中聽課，考核，改成了自己安排自助式的網(wǎng)上學習和考核。從來沒有過這樣自由安排學習時間和內容以及考試的形式，剛開始覺得非常新奇，通過一段時間的看文字學習，看視頻，和發(fā)帖與同事同行的業(yè)務交流，覺得這樣的形式非常的好，自由安排時間極大的提高了學習的效率，和同事同行之間的交流也多了，比如集中授課的時間有限，在課后很難和許多同行有時間探討上好課的問題。還有考試的問題也是，集中考試沒有自己安排網(wǎng)上在線考試這樣的形式簡單、便捷、輕松，節(jié)約人力、物力資源，這些以往培訓中出現(xiàn)的問題，在實現(xiàn)網(wǎng)上培訓中都解決了。此外，除了培訓形式的優(yōu)化外，通過學習內容，我還對新課程標準有了更深入的理解，轉變了教學方式，加強了自身對新課程的理解，掌握了新教程的教學要求，提高了駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，對自身的幫助和收獲很大，我現(xiàn)在總結為以下幾點：

　　一、更新自己的教育教學觀念：

　　堅持“健康第一”的指導思想，已逐漸被廣大體育教師所認同，無論在教學內容的選擇上，還是在教學方法的采用上，都充分關注學生的身心健康發(fā)展。傳統(tǒng)教學過分關注學生的運動量，重視機械地練，忽視對學生興趣的培養(yǎng)，這樣做將有損于學生身心健康?！芭d趣是最好的老師”，學生的學習興趣直接影響著學生的學習習慣，興趣發(fā)揮著非常重要的作用。新課標的實施，使我們感到學校和教師有了更為廣闊的空間，可以重新建構教學內容。在平時教學內容的設計，我盡量創(chuàng)設情景，從學生的興趣出發(fā)，選擇富有生活氣息的教學內容，激發(fā)和保持學生的運動興趣，使學生自覺、主動、積極地進行體育課程的學習。

　　二、轉變自己的教學過程：

　　在新課程改革實施中，本人真正體會到體育教師不再是消極地扮演教學大綱和教材執(zhí)行者的角色，而是一個新課程的設計者；體育教師不應是一個只懂得教人如何運動的教練員，更應該是一個具備現(xiàn)代觀念和教育素養(yǎng)的，知道如何進行課程建設以及如何運用體育教學方法去促進學生全面發(fā)展的教育專業(yè)人員。新課標的實施，使過去那種師道尊嚴不見了，新穎的師生關系正在形成。在我的體育課堂教學中，師生間的互動，學生可以上來做小老師，喊口令，做示范；教師可以到學生中間，充當他們的一員。學生的主體地位正在凸現(xiàn)，成為課堂學習的主人。當然，重視學生的主體地位，并不意味著“放羊”，并不放棄教師的主導作用。關鍵的動作和要領需要教師的講解、示范，當然可不必過分強調，盡可能給學生自主、合作、探究的時間和空間。

　　三、提升自己的教學評價：

　　傳統(tǒng)教學對學生的評價局限于對體能、技能的評價，忽視了對學生學習態(tài)度、情感意志、習慣養(yǎng)成等方面的教育。因此，作為教師，我們對學生的評價可以是多方面的，可以是一個微笑、掌聲和鼓勵等。

　　新課程標準帶來了新變化，使我們看到了體育課程改革的美好前景和希望，更加堅定了深化體育課程改革的信心和決心。我要更加努力，煥發(fā)出更大的創(chuàng)造性和高昂的工作熱情，把自己的本職工作做得更好。

網(wǎng)上培訓心得體會13

　　通過本次網(wǎng)絡培訓，我學習了專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計，同時還通過討論平臺同與其他教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。培訓中滲透的嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性。下面就以我這次網(wǎng)絡培訓培訓實踐來談談自己的體會。

　　一、一絲不茍，認真對待教學工作

　　1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

　　2、尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

　　3、要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發(fā)展。

　　4、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

　　二、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處，努力提高自己的業(yè)務水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。

　　三、自覺采用新的教學模式。

　　作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學；老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍；教學民主；學生的學習熱情高漲；師生關系融洽。充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。

　　四、立足課堂，不局限于課堂，在實踐中提升自身價值

　　課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高數(shù)學教學質量。

　　學習已接近尾聲，有一種不舍。在今后的工作中，我一定會更加努力，我會充分利用所學到得新理念、新知識，更好的提高自己的教育教學水平。

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