下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班教育心得9篇，以供參考。
幼兒園小班教育心得1
要求我們注重幼兒創(chuàng)新意識、能力的培養(yǎng)，讓幼兒主動參與、主動探索、合作互動、充分發(fā)展。教師要把主動權(quán)交給幼兒，要允許幼兒“插嘴”。尤其是幼兒園的小班小朋友，自控性差，稍微知道一點就會喊出來，教師要打破陳規(guī)，營造一種“民主”和“自由”的學(xué)習氛圍，讓孩子的精神處于一種自由放松的狀態(tài)，從而敢于站起來“插嘴”。
在教學(xué)過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)課堂偶發(fā)事件，尤其是我們幼兒園的孩子們，在“熬不妝的情況下插嘴就更是家常便飯。運用地好，運用地恰當，就可以收到良好的教學(xué)效果。當然，在幼兒“插嘴”時，并不能排除一些牛頭不對馬嘴，或異想天開的因素，這就要求我們正確引導(dǎo)，也許正是在幼兒那種近乎于風馬牛不相干的或異想天開的“插嘴”中，埋藏著一顆顆創(chuàng)新的種子，教師要用肯定的`語言、親切的目光，善待這些“插嘴”的幼兒，并因勢利導(dǎo)，使這顆創(chuàng)新的種子得以生根發(fā)芽。從而促進孩子們創(chuàng)造性地學(xué)習，促進幼兒自主學(xué)習能力的形成，發(fā)展孩子個性才能。
星期一早上，我一早就來到教室，看著一個個孩子高興地入園，心情特別好，他們的笑容就能給我?guī)砗眯那?。但有一個小魔王卻能把我的心情從高山帶到低谷去，那是我們班上的“調(diào)皮大王”王路平，平時他總有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔滿地，還會在上課的時候發(fā)出尖叫聲，就是他所謂的動聽歌聲。我對著他可是苦惱極了，不知該如何讓他乖乖地坐著上課。所以，每一天的好心情一遇到他的搗蛋就會變成壞心情啦。
王路平來到幼兒園，他像往日一樣，跟我說聲老師好后，還拉著我講他星期天的開心事，說到高興時還要親著我來說。我邊聽心里期盼著他今天能乖一點，別惹什么麻煩。王路平講完后，走回位置坐了下來。
小朋友們都在玩玩具了，王路平卻坐在我的身邊，一會問我渴嗎?一會問我累嗎?渴了給我斟水，累了給我捶捶背。我心里想：今天王路平真好!上課了，我發(fā)現(xiàn)王路平的臉蛋紅紅的，但眼睛卻認真地看著老師，還積極地舉手，沒有唱他的動聽歌曲，也沒有搗亂，我一連在全班幼兒面前表揚了他兩次，他非常高興。我心里特納悶的。下課后，我走到王路平身邊，摸摸他的頭，老天啊，好燙啊，我明白了，原來王路平發(fā)燒了，難怪今天這么安靜，他是沒啥力氣動來動去了。
當王路平媽媽來接他去看病時，王路平不愿走，他對媽媽說：“老師今天表揚了我兩次哦，我不走，我還要表揚!”我鼻子一酸，抱著王路平說：“王路平乖，你回來后老師還要表揚你!”王路平這才聽話地走了。
這是一個渴望被老師表揚的孩子，因為他平時給老師與小朋友添了麻煩，我沒辦法看著他的搗亂來贊揚他，但是，當孩子生病了，卻表現(xiàn)得那么討人喜愛。這是我的疏忽。
晚上，王路平媽媽打電話來對我說，王路平愿意天天生病，我想對王路平說：“老師愿意天天找到你的優(yōu)點，天天表揚你?！?/p>
幼兒園小班教育心得2
自踏上工作崗位以來這還是我第一次帶小班的寶貝們，年齡不同，寶貝們的心理、生理特性和大班的孩子也不同。在平時的教學(xué)活動中，我也得出了一些心得體會，談?wù)勔?、二?
首先是良好常規(guī)的培養(yǎng)，良好的常規(guī)是在不斷鞏固中建立的，老師們的要求一致，孩子們就有了標準。整治紀律，營造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順利正常的開展教學(xué)工作。教師還要注意自身的演示和行動，創(chuàng)設(shè)良好的`學(xué)習氛圍。如小班幼兒收玩具，總是隨便亂放，玩具筐里的玩具跟什錦菜一樣，每一種都有，老師具體提出要求并做示范，不是把玩具全部推倒，而是直接一塊一塊地拿。幼兒學(xué)會輕放的方法后，我再逐步要求幼兒快，并學(xué)習收得快的方法:兩只手同時收;將幾塊相同的積木疊在一起收;先收自己面前的，再幫別人收……。
小班的寶貝自控能力比較弱，如何培養(yǎng)出孩子們的自控自理紀律的良好習慣是關(guān)鍵?？梢韵胂笕绻蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個不停，還有幼兒不時的向教室外跑，老師怎么能進行得下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時能安靜遵守紀律的常規(guī)是非常重要的，當然，這還需要長時間老師們認真的教導(dǎo)。
其次，溝通也是無極限。這一點我的感觸最深了，每一天和寶貝們在一起，都要抓住機會盡可能的和每一個孩子說話，因為作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在平等的關(guān)系中，教師是孩子的伙伴，使他們在心理上到安全，放松，讓生活洋溢在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動，獲得表達自己欲望和能力的機會。所以，在平日和孩子們在一起的時間，我盡量與孩子們多溝通多交流，和他們說話，和他們嬉戲，了解他們的需求。
然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動，吸引孩子的注意，潛移默化地影響孩子，教育孩子。孩子年齡越小，越容易受新奇好玩的東西的影響，所以，要準備好每一次的活動，從活動內(nèi)容到活動目標再到活動準備，都要充分，讓孩子在活動中行為習慣、思想品德以及語言、思維等都能力都得到良好的發(fā)展。
幼兒園小班教育心得3
語言是人們進行交流和溝通的工具，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期，幼兒園小班教育心得。因此，發(fā)展孩子口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基矗筆者認為小班語言教學(xué)的主要任務(wù)，應(yīng)該是抓好口頭語言訓(xùn)練的最基礎(chǔ)部分，即正確發(fā)音和短句的表達。
教會幼兒正確的發(fā)音是發(fā)展幼兒口語的基矗語音是發(fā)展語言的基礎(chǔ)，要發(fā)展幼兒語言，第一步就應(yīng)該教會幼兒正確的發(fā)音。只有發(fā)準了音，幼兒才能正確地表達自己的意愿和要求。
幼兒的發(fā)音正確與否不僅影響幼兒語言發(fā)展，還會影響他們德、智、體全面發(fā)展，對今后升小學(xué)，學(xué)好漢語拼音，正確朗讀，書寫漢字甚至對雙語學(xué)習都起著重要的作用，因而必須引起我們的廣泛關(guān)注。
在小班語言教學(xué)中許多幼師只注重抓發(fā)音練習和豐富詞匯兩項。使得很多孩子只會一些單詞，不會表達意思;有時個別單詞發(fā)音糾正了，但在語句中單詞的發(fā)音又錯了，所以，這一時段內(nèi)不應(yīng)單抓語音、詞匯，而應(yīng)該結(jié)合短句進行練習。在日常生活中可以有意識地讓幼兒大膽的表達出來，拿出一件玩具讓他描述，孩子從玩具的各部分特征進行概括，從而使孩子從不會說、不愿說過渡到大膽地說。
注意聽、說能力的培養(yǎng)是對小班幼兒口語訓(xùn)練的中的重要一環(huán)，模仿、實踐、訓(xùn)練、創(chuàng)造、運用是幼兒學(xué)習語言的規(guī)律。這一過程的基礎(chǔ)階段首先要解決幼兒聽、說能力的培養(yǎng)。在聽、說能力的'培養(yǎng)中筆者認為首先要教會幼兒注意聽，聽是說的前提，聽得清楚才能說得明白。所以，作為家長應(yīng)該給孩子們創(chuàng)造適當?shù)恼Z言的環(huán)境。我在培養(yǎng)小班幼兒聽的方面提出了兩點要求，即：能注意傾聽老師和同伴講話;注意堅持給孩子創(chuàng)造聽讀的環(huán)境!
總之，在培養(yǎng)說的能力上，運用“模仿→實踐→創(chuàng)造”這一過程，使幼兒在念兒歌、講故事中，發(fā)音、口齒都變得清楚，能大致完整的描述某樣?xùn)|西、某件事。幼教工作者應(yīng)抓住一切有利因素，因勢利導(dǎo)，啟發(fā)幼兒，及時改進，進一步促進幼兒園小班幼兒語言能力。
幼兒園小班教育心得4
小班區(qū)域活動中的建構(gòu)區(qū)：晨晨、超超和新焱不約而同的選擇了數(shù)字火車的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超則自己拼搭。很快，超超的作品完成了，用沒有輪胎的一節(jié)節(jié)小車廂拼成了一座高高的長筒狀樓房。超超問新焱：“你們拼的是什么?”新焱驕傲地說：“火車呀!你看我們的火車多長呀?！背瑔枺骸澳銈兊幕疖囉卸嗌佘噹?”新焱和晨晨都茫然的搖了搖頭，超超說：“我?guī)湍銈償?shù)數(shù)吧?”新焱點點頭，超超開始數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、7、9、10(后面雖然數(shù)的不對，但前面卻是手口一致點數(shù)的)，哎，不對，這兩個有車輪的車廂怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的點點頭，然后開始動手拆裝，但拆的手法不對，小車廂不但沒有拆下來，整列火車都變得歪歪扭扭了，“你別動了，再動火車都被你弄壞了。”新焱著急的邊喊邊把小車廂整理好?？次以谂赃吙?，超超把求助的目光看向我，我只好接招：“我們一起數(shù)一數(shù)有幾節(jié)車廂好嗎?”手口一致的點數(shù)，孩子們數(shù)的很好。后面的收材料中，晨晨拆車廂的'動作明顯熟練許多。
從中，我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習的特點有以下幾方面：
1、在與同伴的合作中相互學(xué)習。
2、無意識學(xué)習與有意識學(xué)習相結(jié)合;無意識學(xué)習占優(yōu)勢，有意識學(xué)習效果更好。
3、語言的交流與溝通幫助孩子在無意識中獲取知識與本領(lǐng)。
4、遇到問題時想辦法解決，能用簡單的語言、眼神、動作等向同伴、老師處獲取幫助求助，但具有一定的依賴性。
5、模仿能力進一步增強(拆小車廂的動作)。
幼兒園小班教育心得5
幼兒園處于孩子成長的懵懂期，調(diào)皮、好動、想象力豐富，但理解力有限。照顧這個時期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗、了解孩子的心理，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子、漂亮的、年輕的、知識多、懂科學(xué)的、有本事的。
每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜腵，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機構(gòu)，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要。幼兒園階段處于一個奠基的階段，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負責，從細的方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當天的心情負責。
如果沒有愛心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們，小朋友也特別喜歡老師，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事。這就是孩子，他們就是這樣的，這就需要老師給予他們更多的呵護。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子，必須勤勤懇懇、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成，下班時間還要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境，周末還經(jīng)常組織親子活動，自己的業(yè)余時間非常少。一個孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400，對一個家庭來說就是100%。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個精神存在物，他一出生就蘊含著強大的精神能量，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點與個性特點。比如：小班寶寶的思維是形象具體的，他們的思維必須依據(jù)形象生動的參照物，并且要與他們的生活經(jīng)驗相關(guān)，小白兔，紅蘿卜是他們易于理解的，而抽象數(shù)字1、2、3的實際意義，對于他們來說理解起來就很困難。所以，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運用生動形象的教具激起孩子學(xué)習的興趣等等。
幼兒園教師就像百寶箱，什么知識都要通曉一二，要有較強的綜合藝術(shù)素質(zhì)，包括對色彩的理解能力、對音樂的感覺能力，包括穿著，怎么樣穿著得體，讓小朋友喜歡又符合教師的身份，這些都是幼教應(yīng)具備的基本素質(zhì)。還有語言表達能力也很重要，要有較強的溝通能力，幼教是家長和孩子之間的橋梁，對小朋友說話要簡練，聽得懂同時注意層次性。對家長的建議要有指導(dǎo)意義，對孩子的評價措辭要準確、委婉。
作為幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，因為人的成長過程實際上是一個心理成長過程，而不是一個智力成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。再有，愛和尊重是貫穿教育始終的，肯定與支持孩子按照精神胚胎的內(nèi)在規(guī)律自然發(fā)展，對他們的自然發(fā)展表示尊重，為他們的發(fā)展提供適宜的精神與物質(zhì)環(huán)境，我們的總園長朱敏女士就提出過這樣的教育思想“蹲下來講話”“抱起來交流”“牽著手教育”。這一切都體現(xiàn)了我們對孩子的尊重與理解，同時讓孩子在自然發(fā)展中體驗到了無盡的愛和自由，這對于孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎(chǔ)!
幼兒的學(xué)習活動與日常的游戲、生活是密不可分的。游戲和生活中不斷出現(xiàn)在幼兒面前的真實問題情景使他們不斷調(diào)動和運用已有的經(jīng)驗，并在不斷地面臨挑戰(zhàn)和解決問題的過程中獲得新的經(jīng)驗。因此在我平日的工作中總是將教育生活化———讓孩子不知不覺地會了，讓環(huán)境問題化———讓孩子玩著玩著就學(xué)了。這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創(chuàng)設(shè)能力則有著較高的要求。作為教師，我們就要在幼兒園的環(huán)境中支持幼兒解決問題，進而引導(dǎo)幼兒將經(jīng)驗遷移到社會生活中去。
幼兒園小班教育心得6
有一天幼兒在玩玩具，突然俊俊跑過來告訴我，輝輝把他的臉給抓了，我就把兩位小朋友都叫過來，了解了一下情況，原來他們因為爭搶玩具，俊俊拿了輝輝的幾個積木，輝輝一不高興就伸手把俊俊的臉給抓了。事后我對輝輝進行了耐心的教育，當我檢查輝輝的指甲時發(fā)現(xiàn)略有些長，晚上放學(xué)我將輝輝抓人臉的事告訴了輝輝的媽媽……
我認為，開學(xué)初由于我們小班幼兒剛?cè)雸@，沒有紀律性，什么事情都隨自己的心愿來，個別幼兒一不隨心就喜歡伸手去抓別人的臉。以往在家里幼兒已經(jīng)習慣玩具、圖書都是自己的，沒有人和他們爭搶?？涩F(xiàn)在在幼兒園就不同了，玩具、圖書都要一起玩，一起看，因此幼兒之間就會產(chǎn)生爭執(zhí)，脾氣不好的幼兒就會出現(xiàn)抓臉的行為。為了避免或減少同樣的事情發(fā)生。我采取了一些教育方法，首先讓孩子懂得玩具是大家的，我們要一起分享，可以輪著玩或換著玩，讓孩子懂得謙讓的含義。其次，我讓幼兒認識了我們自己的手，讓孩子們說說手的用處，根據(jù)幼兒的回答，我從正面去引導(dǎo)他們：“我們的小手真能干，它是一個小小魔術(shù)師，可以變各種小動物，我們的小手還會做許多事比如幫老師擺椅子，收玩具。”通過這次對輝輝乃至全班幼兒的教育，這幾天抓臉現(xiàn)象明顯減少了。
而家長也是我們老師的重要合作伙伴，對于幼兒的教育也離不開家長的配合，幼兒出現(xiàn)抓臉的這一行為，希望家長能經(jīng)常檢查孩子的指甲并及時修剪，盡量避免此類事情的發(fā)生。但很多家長，當教師將孩子抓臉的事情告知他們時，大多家長會選擇責罵、訓(xùn)斥的方式對待幼兒，而幼兒只能用哭聲來表達自己的“委屈”，因此我會多與家長溝通，讓他們學(xué)會如何妥善處理問題。
1、正確對待，寬容錯誤
孩子年齡小可能可能很多時候?qū)τ谧约旱男袨槭菬o意識的，更不知道什么是對什么是錯，我們應(yīng)該正確地去對待孩子的錯誤，寬容孩子，幫助孩子從“錯誤”中走出來。
2、走進孩子，傾聽心聲
當孩子間發(fā)生了糾紛后，我們不要一味地去責備孩子，我們還應(yīng)該要擁有一顆童心，要站在孩子的角度，走進孩子的世界，傾聽孩子的心聲。
3、循循善誘，因勢利導(dǎo)
通過分析、教育讓幼兒認識到自己的`行為是否合理，那此時我們就可以循循善誘，因勢利導(dǎo)幫助孩子掌握正確的行為方式。引導(dǎo)輝輝下一次如果再有這樣的事情你要先告訴老師，對于俊俊告訴他，不能隨便地亂碰別人，這樣是不禮貌的，別人也不會喜歡。
總之，家長首先要穩(wěn)定自己的情緒，當孩子發(fā)生了這樣的事情，一定要給孩子營造寬松的氛圍，和孩子一起分析這件事情，找到正確的行為方式。其次，在日常的生活中還可以多給孩子創(chuàng)設(shè)與同齡交往的機會，讓孩子在一次次的與同伴的交往中，了解自己，了解他人，學(xué)會正確表達自己的思想和尊重別人。
在幼兒的一日生活中，會出現(xiàn)各種突發(fā)情況，而這些情況中就蘊含著教育內(nèi)容，隨機教育的契機最多。因此，老師要善于捕捉這些有效的教育時機，及時實施隨機教育。作為一名幼兒教師，每天與幼兒學(xué)習、生活在一起，如果不及時引導(dǎo)，那就會喪失良好教育契機。而隨機教育是自護教育中最有效的策略之一，因為孩子們通過親身體驗，有較深的理解，也易取得事半功倍的效果。
通過這件事情，也給我自己敲響了一個警鐘，雖然這件事情已經(jīng)過去了，好在孩子也沒什么，但給我也留下了一個大大的問號，為什么會發(fā)生這樣的事情，總有孩子磕磕碰碰的呢？總結(jié)了一下。
1、最重要的還是自己太不細心，沒有留心觀察孩子，注意力不夠集中。
2、班級的常規(guī)管理還是要加強，存在著許多嚴重的安全隱患，在平時的各種談話中還是要不斷加強，不斷重復(fù)。發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，真的做到關(guān)注每一位孩子，注意安全。
作為一名幼兒園教師，對于幼兒的安全問題是不容忽視的。在一日生活中，我們應(yīng)該讓每個幼兒在我們的視線當中，要有責任心、細心、愛心，盡量避免此類事件的發(fā)生，讓我們的孩子健康快樂地成長！
幼兒園小班教育心得7
一、觀察對象：
小班（姚姚）
二、觀察實錄：
（一）早晨來園
姚姚：（跟外婆再見后）“老師，現(xiàn)在我們?nèi)ジ蓡嵫?？?/p>
師：“現(xiàn)在是晨間游戲時間，你可以和小朋友去游戲，一起去玩。”
姚姚：“那玩好游戲又去干嗎呢？”
師：“玩好游戲我們就要去做操了，要去鍛煉身體呀?！?/p>
姚姚聽完我說的話后，走向了位子，和小朋友一起去玩游戲了。
?。ǘ┲形绯燥垺⑺X時間
地點：在盥洗間洗好手
時間：中午吃飯、睡覺時間
姚姚：“老師，我們現(xiàn)在要去干什么？”
師：“我們現(xiàn)在要去洗手吃飯啊?！?/p>
姚姚：“那吃好飯我們在去干什么啊？”
師：“吃好飯我們就看一會兒電視，就要去小便睡覺了?！?/p>
姚姚：“那小好便又要去干什么呢？”
師：“姚姚寶貝，那你來告訴老師我們接下來要干嗎呀？”
姚姚：“是不是應(yīng)該去午睡室睡覺了啊，對了，我們還應(yīng)該把鞋子放到小床下擺整齊，對嗎？”
師：“是的，真棒！姚姚真聰明！”
三、分析與反思：
姚姚寶寶是我班的一個小男孩。沒有自信、做事不肯定是小年齡幼兒的一種表現(xiàn)形式。我根據(jù)小班幼兒年齡特點，分析了姚姚的一系列反映。姚姚常常會用詢問的口氣來征求教師的意見，最主要的目的是因為他想在老師的嘴中得到老師的肯定，從而來證實自己所想的是否正確。其實他已經(jīng)了解在幼兒園生活的每一個步驟，但是往往是因為他對事情的.不肯定，所以對老師產(chǎn)生了一種感情的寄托，他希望通過老師的鼓勵、肯定等積極的態(tài)度來增加對自己的不自信，從而來滿足自己的一系列疑問。面對這類幼兒，我們應(yīng)該采取“反問”的形式來激勵幼兒，對幼兒可以多提一些“你認為呢？”“你想的是怎樣的？”等問題來鍛煉這類幼兒。可以讓這些疑問從他們自己的嘴巴里說出來，讓他覺得自己說的也是對的，來逐步鍛煉幼兒的表現(xiàn)力、語言的組織里，更加能鍛煉幼兒的自信心。
幼兒園小班教育心得8
新學(xué)期開學(xué)了，由于我們班是新進的小班，因此在開學(xué)幾天內(nèi)一直哭鬧不休，以楊毅，家樂，婷婷哭鬧最厲害，而且他們什么都不去弄，婷婷甚至老是小便解身上?？粗麄儌牡臉幼?，我有點無奈。為什么他們會一直這樣的呢?學(xué)校有那么多的小朋友，那么多的玩具，可以做好玩的游戲，很多小朋友都已經(jīng)停止哭鬧，開始尋找自己的好伙伴，他們怎么還這樣呢?后來詢問了下他們的家長才知道平時都是太粘爸爸媽媽的，對他們依賴強了，所以才這樣。
對于這種情況我想了很多好辦法，一開始效果不大，還是出現(xiàn)吵鬧的樣子。后來我讓家長在家也幫我們做孩子的思想工作，隨著上學(xué)日子的延長，他們慢慢的好起來了。會和小朋友開心的玩耍，會坐著認真聽課，家樂還會幫老師做事情，他們學(xué)乖了。我由衷得開心。
只是在他們好轉(zhuǎn)的同時，我又遇到了問題。我們班還有個別幼兒不會脫褲子，解小便老是憋的很急，而且他們又不告訴老師，為此我很苦惱。
正巧在《哭哭笑笑》主題中，有個活動《有話就請說出來》，活動中，孩子們知道有話不應(yīng)該自己藏著，而應(yīng)該大聲說出來，這樣人家才會知道你的想法。并且在需要幫助的`時候，要有禮貌，會說：“請幫幫我?！鄙贤赀@個活動后，我們便去解小便喝牛奶。浩軒紅著臉過來,悄悄地對我說：“老師，請幫幫我?！蔽以儐柡笾浪庑”悴粫撗澴印Ｎ冶頁P了他，并且大聲地告訴小朋友，他的行為很好，他遇到困難會主動尋求幫助，老師表揚他，而且他會大聲說：“老師，請幫幫我。”真棒，我們都應(yīng)該向他學(xué)習。于是，在今后面的一段時間里，我總能聽到他們尋求幫助時說的一句話“請幫幫我“。真不錯。我為我們的孩子良好的轉(zhuǎn)變感到開心。孩子們，讓我們一起努力吧，使自己更能干。
幼兒園小班教育心得9
人們常說每個孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛他們的人才能讀懂。每個孩子來自不同的家庭，有著不同的生活經(jīng)驗和生活環(huán)境，他們性格特點不同，發(fā)展水平不同，存在明顯個體差異。作為教師，應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異，捕捉幼兒的閃光點，利用不同的教育方法尊重和理解幼兒。
我們班這個學(xué)期來了有一位叫黃琪的小朋友，第一天來班上時，她一直拉著姥姥的手不放，戀戀不舍地說："姥姥，早點接我，早點接我。"在我的勸說下，黃琪滿眼含淚地松開姥姥的手。黃琪的'姥姥在臨走前，悄悄地對我說："黃琪的鼻子不好，要靠嘴來呼吸，吃飯時要用嘴一邊呼吸一邊吃，這樣吃飯的速度就較慢，她害怕老師批評、指責她，所以一直都不愛上幼兒園，聽了這些話，我開始留心注意黃琪。在活動區(qū)游戲時，黃琪靜靜地坐在椅子上，于是我走過去，輕輕問她："黃琪，你喜歡玩什么？"她說："我喜歡看書。""老師和你一起看好嗎？"黃琪高興得點點頭，于是我和她一起看起書來，開始是我講，講著講著，黃琪也不由自主的講起來，我高興地說："黃琪，你好棒呀！能自己看書講故事，你愿意把故事講給小朋友聽嗎？""愿意"，于是我叫了好些小朋友來聽黃琪講故事，甜甜很高興，講得也更起勁了。
午餐時，為了減輕黃琪進餐的緊張心情，黃琪老師給她少盛了一些飯菜，可是當一部分小朋友吃完飯，離開座位后，黃琪哭了起來，我忙走過去，問黃琪，你怎么啦？""我吃不下"，"黃琪，別著急，你瞧，就剩下這么一點點了，來，我?guī)湍泓S琪，在我們的耐心幫助下，終于把飯吃完了，盡管她是最后一個吃完飯的，但是我們沒有批評她，反而給她以鼓勵，以信心，幫助她逐步克服緊張、自卑的心理，逐漸培養(yǎng)她進餐的良好習慣。
第二天，黃琪和姥姥一早就來到幼兒園，姥姥手里還拿著幾本書，她對我說："黃琪老師，太謝謝你們了，黃琪以前不愿意上幼兒園，可今天一早說，姥姥，我要上幼兒園，快，咱們別遲到了，我要講故事給小朋友們聽呢！老師還夸我故事講得好呢。"望著黃琪姥姥高興的樣子，我也會心地笑了。這一切對于一位幼兒教師來說，雖是一件很平常的小事，但對于家長和孩子來說，卻是多么重要。
通過這件事，我深深體會到，孩子們都有一顆敏感而細膩的心靈，教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點，尊重幼兒的興趣，幫助幼兒成功地表現(xiàn)自己，就會使幼兒獲得心理上的滿足與快樂，從而促使幼兒健康發(fā)展。
幼兒園小班教育心得9篇相關(guān)文章：
★ 實用的幼兒園小班說課稿范文3篇 幼兒園小班說課稿范文大全
★ 有關(guān)幼兒園小班工作計劃4篇 幼兒園小班工作計劃配班
★ 幼兒園班務(wù)小班工作計劃4篇 小班班務(wù)工作計劃