下面是范文網(wǎng)小編整理的小學班主任培訓心得體會范文9篇(小學班主任業(yè)務培訓心得),供大家參考。
小學班主任培訓心得體會范文1
今天我去參加了培訓,是清華附小的的一名班主任講的關于班主任工作中如何開展班級主題班會活動。聽了今天的講座,我感受頗深。這對我以后的班主任工作指明了道路。
講座中首先討論了班主任是一個怎樣的人。這位老師說:班主任老師是耐得住寂寞,腳踏實地的工作,每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長。這句話說的真實而又樸實。
班主任是班級的核心力量,是活動的領導者,總策劃師。所以,班主任應該認真對待每一次活動,做活動的有心人。
1、創(chuàng)新,讓活動成為學生體驗快樂與成功的途徑。
開展活動的目的,除了對學生進行思想教育,還應是對學生進行能力鍛煉,獲得成功的體驗??菰锓ξ兜幕顒幽J胶茈y讓學生感興趣,也很難在學校眾多班級的活動競賽評比中取勝,更難讓學生在活動中獲得成功的體驗?;顒右獎?chuàng)新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的`效果,在眾多活動中脫穎而出?;顒映晒α?,學生不但能感受成功的喜悅,還能增強了班集榮譽感,從而對以后的活動更感興趣。所以,作為班主任,要結(jié)合活動的目的和學情,組織學生精心策劃每一次活動,讓活動有新意。
2、留心,讓活動無處不在。
開展活動是班主任工作的一種重要形式和手段,同時也十分受學生歡迎。同樣是一個教育,苦口婆心的規(guī)勸或說理就比不上一次活動。所以,我們不要把活動僅僅作為德育處布置的一項任務來完成,而應該時時留心教育的契機,讓活動無處不在。我班的學生下課喜歡瘋跑、打鬧,玩耍不注意安全,在午會課上說了多次都不起作用。針對這一現(xiàn)象,我決定在班上開展一次“尋課間危險”的活動,讓學生仔細觀察哪些小朋友的行為不安全,這樣的行為會造成怎樣的嚴重后果,并編成小故事或者是小品來講一講演一演。
3、用心,捕捉活動過程中的教育契機,及時總結(jié)滲透在活動中的教育意義。
當受教育者在教育活動開始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機會。所以,班主任在開展活動時,不必一開始就向?qū)W生灌輸活動的目的及教育意義,而應用心捕捉活動過程中出現(xiàn)的教育契機,把教育意義自然巧妙地滲透到活動之中。
小學班主任培訓心得體會范文2
尊敬的各位領導、各位老師:
大家晚上好!
5月11日學校安排我們所有班主任參加了《略陽縣班主任培訓》,本次培訓活動聽取了全國優(yōu)秀班主任梅洪建老師所做的報告《做一個不瞎忙的班主任》和“全國首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師所做的報告《四項修煉提升班會魅力》。
在培訓學習中,我深深地感到班主任工作任重而道遠,更懂得了如何去做一名合格的班主任,以及今后我在班主任這個工作崗位上的努力方向。現(xiàn)將我的一點體會總結(jié)如下: 梅洪建老師給我的第一印象是長相普通、一臉斯文,但是其思維卻充滿著張力,通過他的講述,使我認識到作為一位合格的班主任要敢于創(chuàng)新、敢于實踐,并且善于從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓,不斷完善班級管理體系,才能在工作中有所建樹。
梅老師首先從班主任工作的本位入手,指出班主任“該”做的事,提供給班主任一條簡潔而“輕松”的帶班之路?,F(xiàn)代管理學之父彼得·德魯克說:比起正確地做事,做正確的事更重要。在教育中,我該做什么,比我能做什么重要得多,找到我該做的事,是避免瞎忙的關鍵。那么哪些是班主任該做的,梅老師告訴我們應該從下面幾點做起:
第一,為學生搭建動起來的平臺,讓“動起來”消除班
級事故、發(fā)展學生能力,他說”無事生非,有事不生非”。給學生找事做,讓學生有事做。我對這一點的理解就是要求班主任為學生設計各種有意義的活動,通過參加活動,讓學生有事可做,比如學生自帶跳繩,皮筋,乒乓拍,也可鼓勵學生下課多看書,多閱讀,即鍛煉他們的各項能力和素質(zhì),又避免梅老師說的無事生非。把學生的注意力和興趣調(diào)動到有益于成長的地方,否則我們不“找事”,學生就會轉(zhuǎn)移視線關注一些和學習無關的甚至有害的信息,從而影響他們的成長。
第二,學會借力,讓家長、任課教師成為“鐵哥們兒”,讓其他社會資源為孩子的發(fā)展服務。
這一點,我覺得就是我們常說的教育不僅僅是學校的事,更是全社會的事,我們對教育的理解不能局限于學校,要放眼于全社會,學校教育要和家庭、社會密切聯(lián)系,家長和其他與學生成長有關的人都要參與進來,班主任在這里扮演的是一個協(xié)調(diào)者的角色,各方面的教育資源和教育力量都通過他來融合,使資源配置最優(yōu)化!最高效,盡最大力量讓學生受益。
第三,鼓勵學生參與班級管理。
梅老師的班級中沒有班干部,而是建立了班級委員會,成員都非常團結(jié),擁有集體榮譽感, 但在處理班務工作中委員會之間可以有良性競爭,學生在完成老師交代的'任務時都比較積極,再加上學生的競爭意識強。所以每一個班級委員會的成員都比較有責任心。
回望自己以往的班主任工作,面對班級中的突發(fā)事件、問題學生的教育方式南轅北轍、甚至是背道而馳,使我感到一度迷茫:作為年輕班主任的我,我究竟該怎樣做才能實現(xiàn)真正的走進?為什么覺得有時也放低己,認真傾聽了學生生命成長的訴求,可好像并不能真正的走進學生,聽了梅老師的講座我漸漸悟出:作為班主任,我們只有順應學生成長的價值取向,去有效地激發(fā)學生成長的內(nèi)在動力,雖然這樣有時會沖擊我們班主任自己內(nèi)在的價值取向,但如果我們牽著孩子們走,無疑會置學生的成長于不顧,扼殺他們創(chuàng)造的積極性。讓我明白,班主任只有“放低自己,順應學生成長的需要,給學生搭建動起來的平臺”,才能激發(fā)學生學習的潛能,喚起孩子們的生命的動力,使班級進入良性運作,從而實現(xiàn)班級發(fā)展的美好愿景。明白了班主任該做的事情,就會使自己從忙碌的狀態(tài)中回歸自我。
我想,今后的班級管理中,我會放低自我,高位思考,聽從學生成長的需要,和學生一同感受生命成長的涌動;首先要走進孩子的心,要成為孩子們的良師益友,在課堂上和孩子們共同學習,在課間成為孩子們朋友,和他們同作游戲。也相信有了梅老師教育理念的引領,班級的發(fā)展,會別有洞天!“聰明人會把彎路走直,因為他總在努力尋找捷徑;成功者會把窄路走寬,因為他心中裝著遠大的理想”。梅老師是聰明的班主任,睿智的成功者!他的聰明在于他把班級還給了學生,讓所有的學生動起來,激發(fā)了學生成長的渴望!我想,班級管理若有“法寶”這樣的東西,那必然是班級文化血液中流淌的類似于“給學生搭建一個平臺,讓學生動起來”這樣的教育價值取向。很多時候的教育成果其實只是瞬間的觸動,時間會消解這種教育成果。所以說一次教育的效果,哪怕孩子當時痛哭流涕,那也很可能只是一次表層的調(diào)節(jié)而已。正如我們拉橡皮筋,它有彈性度,每一次拉它都是一次表層的改變,一旦松手,又會回歸到它原始的情況。孩子的這個心理事實就決定了要改變一個人是很難的。所以,我們不能夸大教師的教育能力,尤其是不能夸大一次教育的效果。 下午,“全國首屆優(yōu)秀青年班主任”楊兵老師給我們做了一場《四項修煉提升班會魅力》的專題報告會。楊兵老師提出了提升班會魅力的四項修煉:根植于素材積累;靈動于形式創(chuàng)新;激發(fā)于深入交流;執(zhí)著于精神關懷。
總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作,總之,做為一名年輕的班主任,在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名合格的班主任。
小學班主任培訓心得體會范文3
首先我要感謝上級教育及本校領導給我們班主任這次培訓的機會,通過這次培訓,我對班主任這個稱呼有了更深刻的認識。知道了只有愛學生,才能贏得學生的尊重。它不僅是業(yè)務理論的學習,也是一次思想認識的提升,更是一次心靈的蕩滌。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任,必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的,而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。只有實現(xiàn)了自身素質(zhì)的完善,班主任才能以自己的高素質(zhì),培養(yǎng)學生的高素質(zhì),根據(jù)多年的教育實踐談談我對班主任工作的認識。
一、要用夏日般的熱情愛自己的崗位和學生。
新時期教師道德規(guī)范中,首要強調(diào)的就是愛崗敬業(yè)。作為班主任,是學校德育工作的具體實施者,面對的是一個班級的學生,因此,我們要全身心地熱愛自己的崗位,把班主任工作當作自己的一項事業(yè)來干,消除一切私心雜念,只有這樣,我們工作起來才會快樂;同時,我們還要熱愛班級中的每一位學生,包括那些學困生和一些在其它方面暫時有問題的學生,我們要把他們當作自己的子女來教育,讓他們感受到老師和班里的同學并沒有拋棄他們,而是時刻在關心幫助他們。只有這樣,班主任的工作才能順利開展,學生才樂于接受我們的教導。
二、要具有一定的文化知識和能力素養(yǎng)。
有句話說“給孩子一杯水,自己就得有一桶水,甚至一泉水”。社會的進步,使現(xiàn)在的學生知識面寬了,懂得的也多。因此,班主任除了專業(yè)的知識外,還要盡量使自己懂得更多的知識,比如天文地理、世間百態(tài)等等,因為我們的知識面廣了,學生就能從我們這里接收更多的知識,這對他們的.學業(yè)更有幫助;作為班主任,同時也要具有一定的能力素養(yǎng),比如一些觀察識別能力(觀察班級中學生的一些思想動態(tài)以便及時處理)、組織管理能力(組織學生有序地參加各種活動)、談話協(xié)調(diào)能力(與班級中個別學生的交流等)……具備了這些能力,班主任工作才會順利開展,工作起來才會得心應手。
三,不但要善于管理班級,而且要教會學生做人。
一個班級的健康成長,必定需要一個善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班級,必須在班級中選取幾個得力的班干部做為自己的助手,協(xié)助自己做好班級的管理工作,比如,選一些班干部管班級紀律,選一些班干部負責同學們的作業(yè)完成情況,再選一些班干部負責中隊的一些具體工作等等,學習、生活、紀律等各項工作都有了負責人,班主任的工作就輕松了不少。(工作安排好了,班主任在平時,更要注重對學生的教育,做人的教育。比如教育學生怎樣以禮待人,怎樣與同學相處,怎樣感恩父母和老師,怎樣和同學化解矛盾……有時教育學生做人,比教育學生做事更重要。
四、要做好家校聯(lián)系工作,引領學生成長。
要想做好班級工作,家校聯(lián)系和溝通非常重要,所以,班主任要時常與學生家長聯(lián)系,或打電話,或家訪,及時向家長反映學生在校的一些表現(xiàn),并了解學生的在家情況,教給家長一些教育或輔導孩子學習的方式方法等,并與家長達成共識,共同教育學生。盡量為學生創(chuàng)造好學習環(huán)境,使他們健康快樂的成長。
這次班主任培訓雖然時間不長,但我學到感悟到很多班主任管理知識,明確了今后努力方向。我會以本次培訓作為新的起點,轉(zhuǎn)變觀念,確立起符合時代要求的教育觀念,發(fā)揮自己所長,爭取在今后的班主任工作中不斷改進,努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。
小學班主任培訓心得體會范文4
xx月xx日,我非常有幸能夠參加xx區(qū)教體局組織的小學班主任全員培訓,通過這次培訓我收獲頗多,特別是xx老師的班主任講座。xx老師講述了她當班主任一些工作經(jīng)驗,真是聽君一席話勝讀十年書!我也深刻地反思自己要學習的還有很多很多。
xx老師在《我是老班,老班是我》的講座中,開始圍繞著“我是誰?”這個問題,明確了班主任的角色的界定。首先班主任是學生,要向身邊的人學習,向遠方的名師學習。特別推薦了一些適合班主任學習的書籍,比如《我全程帶班錄》、《班主任微創(chuàng)意》、《我就想做班主任》、《做溫暖的老班》……學習是為了更好的實踐,傅老師毫無保留地為我們展示了她在管理班級時的點點滴滴。從事語文教學的傅老師,開展的班級活動十分的豐富多彩,具體活動有:兒歌表演賽、課文朗讀賽、識字大闖關、有故事的漢字、看圖猜成語、古詩書法賽、閱讀真快樂、古詩中國色、課堂小明星。傅老師用孩子們的活動照片告訴我們要做一名好班主任,不僅僅要有“情”,還要用“心”,要有治班的“道”與“術”。傅娟老師還跟我們分享自己的班級管理小妙招,定制了獎杯和獎牌;“研發(fā)”了閱讀卡、點心卡等6種卡片,蓋章發(fā)行,有獎兌換;她還時常給學生拍照,獎勵孩子與老師合影,悄悄制成相冊作為禮物……傅老師獨特的治班攻略,令我欽佩不已。
在班主任是老師這個角色里,傅老師從以下幾方面向我們分享了她作為語文老師的一些教學要求:
1、要求學生每日一讀,每天堅持背一點,從《小學生經(jīng)典誦讀100遍》、《兒歌365天》、《唐詩三百首》到《古詩文鑒賞》等等,不要求每天必須完整背出一篇,但要每天堅持誦讀。
2、要求書寫練習,每天作業(yè)用字帖書寫,對著范字寫。
3、聽寫,老師每天都會用本子做示范。
4、堅持閱讀,每月一次主題漂流活動,要求學生完成閱讀存折,給班級布置閱讀圖書角,最后完成親子推薦卡。
5、制作五彩小報,要求學生寫繪畫日記,老師給孩子們整理,發(fā)表到《小學生之友》。
6、上好思政課,當好引路人。教師應當在培養(yǎng)興趣、積累方法、養(yǎng)成習慣、增強能力方面重點培養(yǎng)孩子。
教育孩子,是父母一生當中最重要的.事業(yè)。在班主任是家長這個角色里,傅老師向我們分享了幾本適合低年級看的繪本《我們能擁有孩子的少年》、《等一會兒,聰聰》、《失落的一角》。以心換心,家校共贏,與家長溝通的方式有很多,傅娟老師建議班主任分層次地開小型家長會,第一種按分數(shù)高低開小型家長會,這樣的家長會更有針對性,分享的經(jīng)驗可借鑒性,交流的問題也有共性;二種按性別開小型家長會,這種家長會適合高年級;第三種時按孩子型號分,比如多動、內(nèi)向、開朗、留守、離異、單親、隱性留守兒童;第四種分家長型:望子成龍型、嬌寵溺愛型、原始放牧型、棍棒教育式、科學育兒型、我的爸爸是超人家長會;第五種多方合力“沙龍式”家長會,一次一個主題,共同探討。家庭是臺“復印機”,父母是原件,孩子是復印件。家長也是教育人,在孩子成長路上要多一些陪伴、理解、鼓勵、贊揚!
總之這次xx老師的班主任講座使我受益匪淺,通過學習使我重新認識到了班主任工作的重要意義。不忘初心,懷揣夢想,我們這群志同道合的“老班們”,將用愛播種,以智耕耘,行走在幸福的教育之路上。
小學班主任培訓心得體會范文5
今年xx月xx日,我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學班主任全員培訓,這次培訓的人數(shù)達到了219人。通過這次培訓我收獲很多。從這兩場專題講座中,我越發(fā)感到教師這個職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習,深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,也能折射出深奧的教育思想,班主任工作要認真執(zhí)著,對每件事情都要認真進行反思、總結(jié),才能不斷進步;班主任工作中沒有小事,任何一件事情,都要認真對待?,F(xiàn)將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法——如何做好小學班主任工作總結(jié)一下:
一、自高自身素質(zhì)努力充實自己
想在當代社會做一個合格的小學班主任,必須努力去學習,不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力;
向書本去學,學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段;
向同行學習,要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習,同他們互相切磋、互相交流、取長補短;
做中學、學中做,人們常說教師要給學生一杯水,自己得有常流水,這就要求班主任在工作中不斷地學習,在總結(jié)經(jīng)驗教訓的基礎上,不斷地改進完善,讓自己的班主任工作做得有聲有色。
二、愛學生
愛是亙古不變的主旋律。作為班主任更需要愛,博大的愛。對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生,觸動他們的'心靈。在學生偶爾犯錯時,要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生,盡一切努力,給他們愛,給他們尊重,給他們希望,不僅教師如此,還要教育其他學生如此,要學會欣賞他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生,讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?!坝H其師,信其道”,這樣,教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。
三、建立良好的師生關系
作為班主任,最重要的一點,那就是對全班所有學生都要一視同仁,公平對待,不能歧視任何一個學生。對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中,要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質(zhì),分清是故意的,還是無意的,是惡意的,還是善意的,要從有利于學生的健康發(fā)展出發(fā),選擇合理的解決問題的方法方式,不簡單粗暴,不去傷害學生。在課余時間,走到學生中,到學生休息的課間中去,到宿舍中去,到學生食堂去與學生平等交流,營造一種平等氣氛,讓師生關系更加融洽。
四、用人格去影響學生
不管什么老師,你的言行舉止對學生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者,是班級工作的主要操作者,在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學生,令學生欽佩,那么,我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。比如:學生退步了,送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難,就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生,給他送去體貼的關懷……這些看來都是小事,但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
五、組建和培養(yǎng)好班干部隊
要做一個輕松的班主任,必須培養(yǎng)一批管理能力強,在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,但有了這樣的班干部,我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節(jié)課選班干部,首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力,然后自愿報名,在全班同學面前表決心,再由全班同學舉手表決,老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎,有全心全意為班上做事的決心,加上以后一段時間老師的點撥引導,把他們培養(yǎng)成在班上有權威,管理有方法的班干部也不是難事了。
六、做好家校聯(lián)系
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,更離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內(nèi)外結(jié)合,雙管齊下,才能把學生教好。因此,在班級管理中,班主任要經(jīng)常和學生家長進行溝通,共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會,開展一些親子活動,根據(jù)需要不定期地進行家訪等。
總而言之,這次全縣的班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜,艱苦而長期的班主任工作,我會用自己積極認真負責的態(tài)度做好班主任工作??傊鲆幻嘀魅?,就要做到“教學生一天,想學生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,我要以更高的標準嚴格要求自己,力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
小學班主任培訓心得體會范文6
自從走上工作崗位就一直擔任班主任,算起來已經(jīng)是第十個年頭了。本學期再次擔任一年級班主任,面對剛跨出幼兒園大門什么都不太懂的孩子來說,方方面面都需要我們班主任悉心指導、循循善誘。我知道當一年級的班主任會有些煩、有些累,但我下定決心要盡心盡職地做好班主任這項工作。半學期過去了,孩子們都有了點點滴滴的進步,這也許就是我們班主任最大的快樂吧!不過反思半學期班主任工作,總感覺天天在小跑中進行,有點忙、有點累,怎樣才能讓孩子們更喜歡、更信任我,喜歡小學生活?我一直在思考著、摸索著、實踐著。
本月參加了班主任培訓,有幸能聆聽了許多優(yōu)秀班主任、教育專家的精彩報告,他們?nèi)娴財⒄f了自己獨具一格的'班主任工作經(jīng)驗、搞好班級管理的具體措施,以及班級文化建設的實踐經(jīng)驗。通過這次培訓讓我學到了許多實實在在的教育方法,他們的許多成功經(jīng)驗讓我產(chǎn)生共鳴,使我浮躁的心得以平靜了許多。期中浙江省盲人學校張新華老師所做的報告——《愛的藝術——愛是永不止息的》幾度催人淚下,我覺得身有同感。
她從六個方面闡述了班主任愛的藝術:一是愛需要接納;二是愛需要理解;三是愛需要付出;四是愛需要等待;五是愛需要聯(lián)絡;六是愛需要激勵。張老師敘述了許多發(fā)生在她身邊的生動感人的案例,我深深地被折服了。作為盲校的老師,面對著有生理缺陷的孩子,她每時每刻都在將自己的愛無私的奉獻給孩子們,雖然那些孩子們失明了,但孩子們時時都能從老師那兒得到陽光般的愛,沐浴在愛的溫暖中,幸福茁壯地成長著。
是啊,每個孩子都是自然的神奇造化,他們來到這個世界就一定有他存在的意義,教育就是要給每個孩子以愛的鼓勵。和張老師相比,我們天天和健康、聰明、活潑的孩子們在一起,我們更應有足夠的愛心耐心地、細心地把自己的愛無私地灑向每個孩子,讓每朵花都能鮮艷地綻放。
小學班主任培訓心得體會范文7
為期兩天的班主任培訓,讓我收獲頗多,受益匪淺。不僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內(nèi)涵,就像專家講座里告訴我們的那樣:一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人,能站在學生的角度看問題,多了解學生,愛學生,讓每一個學生都生活在希望之中;應該要有自己的魅力;應該善用激勵方式;應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。優(yōu)秀班主任們對學生的愛遠遠勝于我們,聽了他們的報告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學生講究方法,注重策略,下面我就這幾點談談感受。
一、作為班主任要有愛心,樹立正確的學生觀。
作為班主任,要用自己滿腔的愛去關心,去尊重每一個學生,耐心細致地去指導每個學生,才能做到對學生的關心,體現(xiàn)出班主任的責任心,學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,得到良好的教育?!坝讼扔摹?,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學生的心。 通過學習,使我明白做為一名教師,只要愛學生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的,學生難以產(chǎn)生敬仰之情,更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸,自然難以達到心理指導與教育目的,那么什么是愛學生呢?
愛就是尊重學生,重意味著信任、理解、寬容和接納,充分地重視和欣賞每一個學生,耐心地傾聽他的意見,接納他的感受,包容他的缺點,分享他的喜悅……我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學生,用愛去感召學生,才能教育好學生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學生的心田,以學生的要求作為愛的起點,才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。愛是無私的,是平等的,是面對每一個學生的。學生只有感受到老師的愛,才會愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,信其道?!蔽覀兊慕逃艜〉妙A期的效果。
二、班主任應提高自身素質(zhì),具有獨特的魅力形象
班主任的一言一行,對學生都會產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識,在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,提高自身素質(zhì),才能嚴于律己,以身作則,在學生中樹立一個實實在在的榜樣。經(jīng)常會聽到:什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學生打交道,操心費力,但是從許多的優(yōu)秀班主任身上我看到了,班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責任心,對班級負責,對學生負責,更是對自己良心負責。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對每一個老師來講,你的學生可能在你的班級里是百分之一,但在每一個家庭來講,這個孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責任心,認真工作,為每一個學生負責,盡心盡力,不求回報,對得起自己的良知,一切以學生為中心。
當然班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的,我們可以通過各種途徑來提高自己。首先,我認為最重要的是要堅持以身作則,班主任要求學生做到的,自己首先要做到。其次是要繼續(xù)努力學習,現(xiàn)在的學生視野開闊,思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單說教去規(guī)范學生,學生是不買賬的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先,以愛為本,以理服人,把自由與民主之風真正帶入我們的班級,把尊重與關愛毫無保留地帶給我們的學生。班主任在處理問題,就是在管理班級時,或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風帆,或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向,或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。因此,要解決班主任所面臨的困惑,跟上時代前進的步伐,班主任必須學習,樹立自身形象,贏得學生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新,善于總結(jié)。
三、作為班主任要講智慧,要善于因材施教,因勢利導。
與學生交往,要講究藝術,要學會傾聽,與學生在一起活動,以傾聽為前提,與學生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要。心理學研究表明,每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個班級受到表揚多,則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好,因為表揚使學生揚長避短,促使他們不斷進步,相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,便會失去信心,就會使他們自暴自棄,很難進步。因此,在教育學生中少批評、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學生的“閃光點”,給予肯定和鼓勵。另外,集體性的獎勵要多應用,集體性獎勵不但能夠激發(fā)學生的集體榮譽感,強化學生的集體意識,而且能教育和影響每一位學生。學生最關心的是教師對他的看法,最大的愿望是得到教師的關心和愛護,尤其是面對問題學生時,如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們,那么你會發(fā)現(xiàn),學生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
教育學生首先要學會“生活上知足常樂,同學之間助人為樂,學習上自得其樂,身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。教師要因材施教,遇到突發(fā)事件,光有愛心和責任心是不夠的,還要講求方法,因為我們工作的對象是人,每一個學生都是不同的個體,所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,又不能傷害學生的`自尊。通過聽優(yōu)秀班主任的一些優(yōu)秀案例,使我認識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。大愛無邊,師愛無痕,也許只有無痕的教育,才能在孩子的心田里留下最深的痕跡。那么優(yōu)秀的教育機智,工作方法從何而來呢?通過學習,使我認識到只有從讀書學習和在工作實踐中勤于探究、及時反思、善于總結(jié)中得來。
四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級
班級應該是有個性的,獨特的。一個好的班級評判標準,不光在成績的高低,名利的多少上,更應該是看在這個快樂成長的園地里,老師,學生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。
隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存。“成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。有人說:“不變的老師,流水的學生?!弊哌^了多年的教學生涯,我要說:“老師也要變,老師和學生一起成長才是真正的教學相長?!弊屛覀冇眯乃伎迹眯母形?。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學生“那一點點光。”總會有那一瞬間,一顆流星、一點流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風景,讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。
小學班主任培訓心得體會范文8
小學班主任培訓心得體會范文9
各位老師:
大家好!
本人很榮幸于上周前往永春師范參加了泉州市舉辦的小學班主任培訓,首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。此次培訓為期五天。在培訓期間,我認真聽取了來自福建廣播大學,教育學院等的專家,老師們關于班主任工作的講座。講座從法律,心理,德育,藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析,告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。本次培訓,讓我對班主任工作有了深刻的認識和理解。
從我國教育歷史上的第一位班主任孔子開始,這個世上最小的主任誕生了,同時他也肩負著歷史長期深遠的任務。可以說孔子是位成功偉大的班主任。不同的時期,對班主任工作有著不同的要求。在21世紀的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。我想,作為新時代的班主任,我做到如下幾點:
一、塑造富有個性的魅力形象
隨著各種魅力形象的展示,如魅力城鎮(zhèn),魅力大使等。班主任也應該具有其獨特的魅力,成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。這樣在日常評選活動中才能吸引著班級里那群挑剔的小評委們。
在培訓中,我們?nèi)w進行培訓的老師參加了培訓處邱孝感老師指導的班主任魅力再造一日營活動,感觸頗深。人的魅力是可以塑造的。經(jīng)常會聽到:什么樣的.班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學生。新課程,我們老師,尤其是班主任老師,更要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。班主任魅力形象應該具有:
1,將愛進行到底。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。
2,時尚無極限。除了衣著打扮要能給學生正確的時尚信息,言談舉止要讓學生感到老師是可愛的,親切的,熱情的。比如,可以有意識了解學生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。
3,一身書卷氣。作為一個新時代的班主任,加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書做起。讀好知識書,如班主任的專業(yè)書刊,學科專業(yè)書籍,社會熱點的書,學生愛讀的書等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求??傊粋€班主任,首先是一個人,我們都希望自己能是一個有魅力的人,人不一定要長的美麗,但是一定要有魅力。
二、營造富有特色的魅力班級
魅力班級應該是有個性的,獨特的,獨一無二。一個好的班級評判標準,不在成績的高低,名利的多少。魅力班級則應該是能讓學生快樂成長的園地,在這個班級中,老師,學生都應該感到幸福,快樂。作為班主任,擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。掌握一個有魅力班主任的基本要素,就能把握好魅力班級營造的訣竅。邱孝感老師說教會學生拍手,舉手,握手。魅力班級應該時刻充滿歌聲,掌聲和笑聲。比如;不同節(jié)奏的鼓掌等。掌聲折射的是人的心聲,它能從不同角度去影響著每一個學生。此外,還應該關注每一個學生,尤其是潛能生,鼓勵其舉手,善于觀察,用其所長補其所短。再者,告訴學生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其團隊合作精神。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計家,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。
三、創(chuàng)造和諧團結(jié)的魅力群體
蔡元培先生說過,欲知明日之社會,且看今日之校園。學校是培養(yǎng)人,發(fā)展人的地方。作為21世紀的小學班主任,應該能夠置身于團結(jié)和諧的魅力工作群體中,讓自己與他人快樂成長。
魅力群體指的是魅力學生,魅力教師,和魅力家長。首先作為班主任,要深諳社交之道。學會交往:正確處理與學生的關系。蹲下來看學生,不是一味地嚴厲訓斥學生,要懂得觀注學生的需求,了解學生的心理,尊重學生的愿望與尊嚴。培訓中,有位老師在交流時說過:他的學生對他說道老師,雖然我們平時不把您放在眼里,但我們已把您記在心里。我想這位老師與學生的相處是成功的,他放下高高在上的形象,與學生平等交流,打成一片。他已經(jīng)深深抓住學生的心了。
教師無法選擇學生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關系,處理好與家長的關系。對學生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學生。讓家長,老師,學生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學生學會在社會中生存。成人比成功更重要,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要。
班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。
以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知!相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學習,更好地投入到工作中。謝謝大家!
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