下面是范文網(wǎng)小編整理的陶行知心得體會共3篇 讀陶行知心得體會，歡迎參閱。

陶行知心得體會共1

　　學習《陶行知教育名篇》心得體會

　　樺甸市向陽小學 王超

“沒有愛，就沒有教育"，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導并實踐了愛的教育。

　　他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為"愛人"，令人耳目一新，也給我很大的啟示。當我通過一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的"行是知之始，知是行之成"，"生活即教育"，"教學做合一"這些他所創(chuàng)立的教育理論時，又不禁深深地佩服這位教育大家的遠見與深刻。因為他在八十多年前提出并研究的問題，正是今天我們所倡導的最新的理念。

　　學習了陶先生的文章，我有以下幾點體會:

一、我們必須忠誠于黨的教育事業(yè)

陶行知先生的一生深愛著教育事業(yè)。他懷著"文化為公"、"愛滿天下"的胸襟，以及"甘當駱駝"的精神，努力發(fā)展人民的教育事業(yè)。他拒絕高官，放棄高薪，為普及大眾教育過著簡樸，甚至困苦的生活。真正做到了"捧著一棵心來，不帶半根草去"，為人民教育事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已。

　　在今天，熱愛教育、獻身教育事業(yè)，同樣不僅是教師的傳統(tǒng)美德，也是黨和國家規(guī)定的教師和一切教育工作者，在從事教育活動中，必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。熱愛教育、獻身教育是教師職業(yè)道德對教師的首位要求。

二、我們必須關愛自己的所有學生

　　陶行知先生認為，愛是一種偉大的力量，沒有愛，就沒有教育。"愛滿天下"是他奉行的格言，他以博大的愛傾注在學生的教育上，哺育了一代又一代新人。

的確，師愛是師德的靈魂。一名師德高尚的教師，心中考慮的只是"愛生"，強調(diào)學生的獨立人格，始終把學生人格尊嚴放在第一位。他的眼中沒有"好生"、"差生"之別;課堂提問、批改作業(yè)、工作安排等都一視同仁。他深入了解學生，潛心研究教育的自身規(guī)律，選擇公正合理的態(tài)度、方法教育學生。他愿意聽取學生及其家長或監(jiān)護人關于教師教學、管理、行使職權的意見。在學生有意或無意地沖撞、傷害自己，能理智的對待，冷靜地分析，正確地解決。

　　我們每一名教師都應銘記:教師對待學生的態(tài)度，將直接關系到學生性格的形成。因此，教師要以陶行知先生為榜樣，關心每一個學生，對學生全面關心，做到既尊重、信任、愛護學生，又堅持嚴格要求學生。

三、我們必須實踐和完善先進的教育理念

　　通過學習，我深刻體會到:陶先生的教育理念中的三大教育思想以及"六大解放"理論，對今天的教學仍有非常先進的指導意義。我們必須在工作中加以認真學習，實踐和完善。

　　生活教育是以人生的需要為出發(fā)點，通過人的創(chuàng)造性勞動，達到提升人的物質(zhì)生活和精神生活的目的。生活教育強調(diào)教育是以人為本的;強調(diào)教育是"與時代俱進"的。陶先生說:"我們是現(xiàn)代人，要過現(xiàn)代的生活，就接受現(xiàn)代的教育。"他提出要實現(xiàn)"整個民族現(xiàn)代化"、"整個生活現(xiàn)代化"、"整個壽命現(xiàn)代化"。從橫向說，生活教育著眼于全體人民的利益，全社會的健康發(fā)展。從縱向說，它關乎人一生的需要。

　　生活教育還強調(diào)科學教育。陶先生說，"造就科學的兒童與科學的民眾，使中華民族成為科學的民族"，"才能適應現(xiàn)代生活，而生存于現(xiàn)代世界"?？茖W的飛快發(fā)展，使我們的生活豐富多彩，生活中科學無處不在。在這種生活的氣息和氛圍中，科學教育已悄然進行，其豐富、其鮮活是數(shù)理化課堂不能比的?？芍?，生活教育蘊含大量科學元素，引導學生關心生活、深入生活是至關重要的。只有在現(xiàn)代生活中，才能受到現(xiàn)代化的教育，才能培養(yǎng)現(xiàn)代人的素質(zhì)。

陶先生教育我們:"學會學習"本身要比"學會什么"都更為重要。教育不僅應使學生獲得知識，形成智慧技能，而且應培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力和引導他們學會如何學習。教育的真正意義不在于讓學生獲取現(xiàn)成的知識，而在于培養(yǎng)兒童的學習能力，學會學習。"未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人"。教育應使受教育者"學會認知，學會做事，學會共同生活，學會做事"的教育思想，并被譽為教育的四大支柱。陶行知先生認為，學會學習本身要比"學會什么"更為重要。

　　因此，這更使我進一步認識到:現(xiàn)代教育，應當通過手的操作和心智的操作與改變，來進行主動探究和學習。教師應當大膽地放手讓孩子在實驗中驗證自己的想法，深信:"親知是一切知識之根本"，為孩子們展開一片充滿想象，充滿生機的天地!

四、我們還必須勤學習、多研究

　　陶行知先生指出:"一位進步的教師，一定是越教越要學"。

　　知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對"生有涯，而知無涯"的現(xiàn)實，教師只有通過不斷地學習，方能勝任教師工作。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。要奉獻全部精力來精通自己所授的專業(yè)知識。

　　現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是:計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現(xiàn)出強大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學會運用這些教學技術，并且做新的科學技術的應用者和推廣者，做教師教學的行家里手。只有這樣，才能順應現(xiàn)代教學的需要，做一名新時代的教師。

總而言之，新時期的素質(zhì)教育，需要成千上萬的高素質(zhì)教師去實施。而高素質(zhì)的教師，首先應該是:高道德素質(zhì)的教師。只有這樣，才能完成職業(yè)所賦予的艱巨而偉大的任務。只有把教師的道德素質(zhì)提高了，才能把教育理念提出的具體要求落到實處。因此，新世紀的教師，都應當以"萬世師表"的陶行知先生為光輝的榜樣，不斷提高師德修養(yǎng)，為實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)新一代高素質(zhì)人才，貢獻畢生的力量。

陶行知心得體會共2

　　學習《陶行知教育名篇》心得體會

　　修文縣大塘小學 覃建團

　　最近，我讀了幾篇陶行知先生有關教育的論文，對照自己的教育實踐感觸頗深。我覺得，陶行知先生倡導“教人求真”、“學做真人”的教育思想和“生活教育”理論，真是抓住了問題的要害。我常常問自己：有時候，自己的教育效果為什么不那么理想？其根本原因就在于自己還不夠較“真”，許多人類文明的精華，在我的心目中，有時候可能只是“教條”，甚至只是一個美麗的包裝，而非不可動搖的生活準則，既不是發(fā)自內(nèi)心的理想信念，更不是早已形成的優(yōu)良品性，生活中的我充滿矛盾，左右搖擺，這就是造成“教的是甲行的是乙”的原因。對學生來說，這就是“壞的生活，壞的教育?！倍挥挟斘腋械桨呀逃龔哪繕说竭^程都非常認真時才是卓有成效的.當然，教師是人，不是神，不可能沒有七情六欲，沒有私心雜念，要求教師人人都達到陶公那樣的境界，更不現(xiàn)實。但是我深深感到，作為教師有幾點卻必須向陶行知先生學習，努力在教育生涯中實踐之：

　　首先，教師對待學生必須公正公平。這是學生對教師最起碼的要求，做不到這一點，你就不可能讓學生感到滿意。在這樣的情況下，要獲得理想的教育效果就更加困難。我想陶行知先生是十分強調(diào)“公平公正” 對待學生的。這可以從陶公真心實意大辦“平民教育”、“孤兒教育”中得到驗證。

　　第二，教師對待工作必須認真扎實。“認真”是做好一切工作的保證，教育就更是這樣。只要教師工作稍不留意，就有學生不把學習當回事。所以如果拿教師的知識能力與他的工作態(tài)度相比，我覺得其重要性最多只有3 ：7，而且那份“知識”還得依靠“認真”來學習，那份“才能”還得憑他的“認真”去發(fā)揮。所以有句名言說得好——“態(tài)度決定一切！”

　　第三，教師對待學問必須好學上進。這是當好教師的重要條件。教師不可能個個都是學問家，但對自己所教學科的相關內(nèi)容，卻應該熟練系統(tǒng)的掌握，以便給學生最好的幫助指導，更有效地帶領學生開展學習研究。除了所任教的學科知識、教材教法，還有教育學心理學，都要努力掌握。這需要在漫長地教育實踐中不斷摸索探究，這是當好一名教師的保證。而且更重要是，教師謙虛好學、積極進取的言行，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，這是最有說服力的教育?！白非笳胬?，學做真人”就要永遠虛懷若谷，永遠好學上進。即便這樣，能夠成“家”的依然是少數(shù)。因為成“家”，需要深厚的底蘊，需要不斷學習研究，實踐反思，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并進行深刻的理論創(chuàng)造；同時，還要在教育實踐中,培養(yǎng)帶領出許許多多確實優(yōu)秀的學生,并獲得社會確認。

　　第四，教師對待教學改革要有創(chuàng)新精神。時代在發(fā)展在進步，教育必須努力適應時代的要求。什么是創(chuàng)新？陶行知先生有自己獨到的見解，概括的說就是：“行是知之始，知是行之成?！币馑际侵R的形成離不開行動，創(chuàng)造也必須在實踐中產(chǎn)生。所以學習西方先進的教育經(jīng)驗理論，也必須結(jié)合中國的教育實際，要有自己的思考。

　　陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們繼續(xù)研讀，讓他的教育思想來指導我們教師工作，全面落實新課程改革。我愿做一名民主型教師，創(chuàng)設融融的師愛氛圍，靠著一顆對教育對學生真摯的心在實踐中慢慢去解讀陶行知先生的偉大。

陶行知心得體會共3

　　陶行知心得體會

　　陶行知心得體會

　　教師心得體會陶行知心得體會心得體會陶行知 陶行知先生說：

　　民主是最能發(fā)揮學生創(chuàng)造力的重要條件。 在教學中，教師要充分尊重和關心每一個幼兒，既是幼兒的師長，又是幼兒的朋友。建立起一種民主、平等、和諧的師生、同學關系，有利于幼兒快樂成長。對教材的二度創(chuàng)作也是教學民主的體現(xiàn)，是指在原有內(nèi)容的基礎上，根據(jù)場地、器材和學生的實際，改編或增加一些有生活性、社會性和趣味性的教學內(nèi)容。為學生創(chuàng)設一種愉快、向上、進取的氛圍。如：

　　在幼兒念兒歌的時候常常有拖音的現(xiàn)象，老師提出要求不能拖音時，幼兒的兒歌念的又趕，很是沒有節(jié)奏。于是我和學生共同努力，充分發(fā)揮創(chuàng)新思維，采用呱呱板、寶高積木、碰鈴、拍手等方法給兒歌打節(jié)奏。一下一下，幼兒在念兒歌時的拖音現(xiàn)象減少了。陶行知先生提出：

　　處處是創(chuàng)造之地 發(fā)明千千萬，起點是一問。 幼兒通過 觀察――提問――假設――推理――驗證 五步思維法，使幼兒在 做中學 這樣使幼兒在順利完成動作的同時，養(yǎng)成勤思好問的學習習慣，激發(fā)了幼兒學習的興趣，充分體現(xiàn)了動腦和動手能力的和諧統(tǒng)一。在科學活動《省力的輪子》一課中，教材要求用帶輪子的箱子搬運書報等物，考慮到幼兒人數(shù)多，書報準備較多不易準備，于是改變策略讓幼兒兩兩為伴，先提問：

　　小伙伴是否能將對方抱起。由幼兒假設出各種答案。然后幼兒相互抱。最后再請幼兒用帶輪子的小車，一個幼兒坐車上，一個幼兒推小車，相互交換游戲。在這節(jié)課上，幼兒學習的都很愉快，同時也能很形象的了解到輪子的省力作用。我從陶行知先生那得到了六件法寶，那就是：

　　愛、真、善、美、奉獻和教育觀。在體育教學中注重 以人為本 ，結(jié)合陶行知教育思想；發(fā)展學生創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力，符合學生身心特點的需要；符合學生個性發(fā)展的需要；符合體育《新課程標準》的改革精神；也符合素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

　　附送：

　　難以忘懷的軍訓生活心得體會

　　難以忘懷的軍訓生活心得體會

　　軍訓心得難以忘懷的軍訓生活心得體會心得體會生活軍訓難以 難以忘懷的軍訓生活心得體會篇1 〈一〉我的大學我的夢

　　金色的六月，火紅的六月。一場氣勢輝宏且激烈非常的戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)盛大打響。高考，像一個嚴格的教官手中緊握的指揮棒，它的一舉一動，都系于千千萬萬學子的前途與命運。物竟天擇，優(yōu)勝劣汰的自然法則在這一刻彰顯了它的神圣意義。

　　僥幸 從這場戰(zhàn)爭幸存的我，開始幻想我的大學，以及我的大學夢。

　　我的大學，首先要非常漂亮。設備，教師資源應屬一流。當然，最重要的要有自由。剛剛過去的十幾年寒窗苦讀，早已被壓得辛酸的翅膀當然要舒展一下。所以自由，很自然的成為接下來四年大學生活中必備的條件。

　　當然這是一個夢，也許永遠實現(xiàn)不了的夢。 〈二〉失落，這不是我要的生活

　　經(jīng)過一個暑假的放松，9月1日那天，終于可以收起庸懶的肢腰走進我的大學生活。

　　中國刑事警察學院，在全國上下所有大學中以獨特的優(yōu)越感傲視群雄。一想到我的大學將在這里渡過，心中便一陣竊喜。

　　但事與愿違，這不是我要的大學。

　　嚴格的軍事化管理，嚴肅的校院風氣，嚴謹?shù)慕虒W氛圍;這一切的一切都直接告訴我，這里沒有我要的那種生活。

　　不符合我期望的生活環(huán)境，再加上剛開始的水土不服，讓我止不住難過。

〈三〉軍訓，有苦也有樂

　　同所有大學一樣，警院大一新生也要進行軍訓。但是要為期一個月，而且訓練強度大，要求高。這無疑問向我們預告了接下來一個月要過的怎樣 苦痛 的生活。

　　軍訓，有苦也有樂。

　　軍訓剛開始強度不是很大，但隨著進度的追趕，軍訓開始進入了正式的模式。每天頭頂炎炎烈日，身裹作訓服，野戰(zhàn)鞋。正步，齊步，跑步;軍姿，轉(zhuǎn)體，敬禮！;一項也不落下。結(jié)束后，剛剛拖著疲憊的身體回到宿舍，還沒來得及妄想要休息下，便又被拉回訓練場。

　　但當結(jié)束了一天的軍訓后，我們集合在校園里，聽教官向我們講述部隊里的故事。有時我們邊吹著徐徐涼風，邊跟教官學歌;有時邊打邊響，邊唱邊笑 。

　　一天的疲憊就這樣被拋卻腦后，惟有內(nèi)心無限的甜蜜。也許，這就是我要的生活。

〈四〉沒錯，這就是我需要的生活

　　漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來，這就是我最需要的生活。每天按時起床，跟同學一起去運動，去訓練。這樣即讓我鍛煉了身體，又讓我們培養(yǎng)了團結(jié)互助的集體理念。

　　每天打掃衛(wèi)生，整理內(nèi)務。按時按點的充實的生活方式，是軍事化管理帶給我的。它讓我深深地壓抑了懶散的心理。邁向成為一個合格的人民警察的道路。

　　漸漸習慣了這種充實的生活后，才發(fā)現(xiàn)這里沒有我要的那種懶散生活，而給了我一種做迫切需要的生活。

〈五〉軍訓感想

　　在即將告別軍訓的這個時刻，慢慢回想，原來我們每個人都在成長。軍訓的苦，教我們成長;軍事化的苦，教我們成長。我們從一個個散漫雀鳥勵煉成勇于搏擊的蒼鷹，也許，這就是軍事化管理的好處，就是警院的獨特之處。

　　我愛警院!他教會我成長! 我愛警院!他指導我成長! 我愛警院!他見證我成長! 難以忘懷的軍訓生活心得體會篇2

　　軍訓，是我們?nèi)松斜匾?jīng)歷的一次考驗，這個考驗能夠磨練我們的意志。讓我們學會遇到困難時敢于向前挑戰(zhàn)，有永不退縮的精神! 開學的 30我們就來到操場集合，我們按照抽簽的方式來決定順序。結(jié)果，我們班抽到

陶行知心得體會共3篇 讀陶行知心得體會相關文章：