下面是范文網(wǎng)小編收集的英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6篇(英語(yǔ)新課標(biāo)培訓(xùn)心得體會(huì)和感悟)，以供借鑒。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

　　今天很榮幸能夠參加這個(gè)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，站在這里和大家分享我關(guān)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些想法，倒也談不上是什么經(jīng)驗(yàn)了。

　　其實(shí)說(shuō)來(lái)也慚愧。剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)的時(shí)候，我的成績(jī)也只是平平。但是，比我高一級(jí)的堂哥英語(yǔ)成績(jī)卻是很好。于是，剛上一年級(jí)的我便像他一樣，每天一放學(xué)就回家聽(tīng)英語(yǔ)、讀課文，弄得一副一本正經(jīng)的樣子?，F(xiàn)在想來(lái)，覺(jué)得很是好笑。不過(guò)，我想正是那段時(shí)間里，我每天無(wú)意識(shí)地接觸英語(yǔ)才培養(yǎng)了我良好的語(yǔ)感。聽(tīng)錄音這個(gè)習(xí)慣我一直都在堅(jiān)持。錄音里的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)都很好，很值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為大量的視聽(tīng)是很有必要的。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，應(yīng)當(dāng)盡量自己的各種器官，而不僅僅是寫。在我的印象中，小學(xué)的英語(yǔ)課堂幾乎都是在對(duì)話中度過(guò)的?，F(xiàn)在再翻開(kāi)當(dāng)初的課本，上面的筆記并不多，但都是必要的。在我看來(lái)，在英語(yǔ)課上，我們有必要做筆記，但并不是老師講的所有內(nèi)容都要做筆記，有些知識(shí)只需記載腦子里就可以了。再者說(shuō)，在課本上、筆記本上記了大堆大堆的筆記，結(jié)果沒(méi)有記在腦子里又有什么用。

　　上課的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)老師的講課、聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。我們要聽(tīng)的東西有很多，包括單詞的拼讀、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、斷句等等。還記得初二的時(shí)候，課本增加了Reading部分，里面都是些長(zhǎng)長(zhǎng)的課文，這可讓我有些頭疼了。我并不是因?yàn)檠a(bǔ)理解課文內(nèi)容而頭疼，而是因?yàn)槔锩娴膹?fù)句太多，我時(shí)常不知道如何斷句。從那以后，每次上英語(yǔ)課我就特別注意老師怎樣斷句，久而久之，自己就能夠讀好了。當(dāng)然，我們要聽(tīng)的不僅僅是斷句，我們要注意的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)的地方。

　　其次，學(xué)好英語(yǔ)就必須要大膽地讀。我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)又不是為了應(yīng)付一次又一次的考試，而是在于將來(lái)的應(yīng)用，對(duì)自己有所幫助。英語(yǔ)是一項(xiàng)工具，一項(xiàng)很好應(yīng)用的工具。為了能夠在將來(lái)很好地應(yīng)用它，我們就要多說(shuō)，啞巴英語(yǔ)是毫無(wú)用處的。所以，我要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是各位同學(xué)在課堂上一定要好好利用每一次練習(xí)對(duì)話的.機(jī)會(huì)，每一次發(fā)言的機(jī)會(huì)。切記要主動(dòng)，不要等著老師來(lái)點(diǎn)你。只有大膽地、大聲地說(shuō)出來(lái)，才可能讓老師、讓其他的同學(xué)們找出你的錯(cuò)誤，幫助你改正，有所進(jìn)步。

　　最后，同樣重要的是閱讀。這里的閱讀并不是停留在課本上的，而應(yīng)是課外積累。

　　有這樣一個(gè)故事，說(shuō)是據(jù)研究者調(diào)查，英國(guó)一老農(nóng)終其一生所用的英語(yǔ)單詞不過(guò)三千左右，因此我們只需要把這三千來(lái)個(gè)英語(yǔ)單詞學(xué)會(huì)了學(xué)精了我們的英語(yǔ)也就打遍天下都不怕了。真的是這樣的嗎?那我們現(xiàn)在豈不是都快可以輕輕松松和老外交流了。如果你堅(jiān)持贊成過(guò)這一觀點(diǎn)的話那你的英語(yǔ)不會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。我個(gè)人認(rèn)為，哪止三千，我們起碼也得有三萬(wàn)的詞匯量也許還不夠。請(qǐng)記住這一點(diǎn)：我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的不是去當(dāng)一個(gè)只有三千詞匯量的英語(yǔ)半文盲。

　　所以，在課外的時(shí)間里，我們就要積累詞匯了。我看到_X同學(xué)就很好，她時(shí)不時(shí)會(huì)將一些感興趣的生詞抄在一個(gè)厚厚的本子上去記憶。相信班級(jí)里有很多同學(xué)已經(jīng)這樣做了。但就我個(gè)人而言，我不會(huì)特意地去積累課外的詞匯、短語(yǔ)，但每當(dāng)我遇到生詞，就會(huì)去翻一翻詞典，記住主要釋義。下次再遇到就會(huì)留下一個(gè)模糊的印象，懂得大致釋義。一次又一次“邂逅”，印象便深刻了，單詞就記住了。我是屬于那種記不住又愛(ài)忘的人，所以只能每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去積累。一本牛津高階詞典，一千多頁(yè)，那么多的單詞怎么可能一個(gè)一個(gè)去記?所以，我的詞庫(kù)分為三個(gè)部分：一是一些必要的單詞，這些單詞是基礎(chǔ)，需要我們?nèi)ケ车脻L瓜爛熟，通曉它們的用法;二是一些知道釋義和讀音但不一定記得拼寫的單詞，這可以有助于聽(tīng)力;三是記得大致拼寫和釋義的單詞，這些可以有助于閱讀。我們要盡可能地?cái)U(kuò)大自己第二、第三詞庫(kù)的詞匯量，這對(duì)以后會(huì)有很大好處。

　　以上就是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些心得體會(huì)，某些方法雖然并不會(huì)適用于所有的人，但我還是衷心希望對(duì)大家有所幫助，希望大家能夠找到真正適合自己的方法。最后祝大家在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步!

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

　　通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我們明白了中小學(xué)生素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)以人文素養(yǎng)為主，要研究構(gòu)建以培養(yǎng)人文素養(yǎng)為主的核心素養(yǎng)體系、課程體系和教育體系，包括評(píng)價(jià)體系。之所以稱為“核心素養(yǎng)”，就在于這些素養(yǎng)不是一般性的，而是“核心的素養(yǎng)”。核心素養(yǎng)的定義應(yīng)該是：適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展所需要的‘必備”品格與“關(guān)鍵”能力，是所有學(xué)生應(yīng)具有的最關(guān)鍵、最必要的共同素養(yǎng)?；蛘哒f(shuō)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在21世紀(jì)最應(yīng)該具備的那些“最核心”的知識(shí)、能力與態(tài)度。

　　除此之外我們還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生這四個(gè)方面的能力。

　　【語(yǔ)言能力】語(yǔ)言能力是在社會(huì)情境中借助語(yǔ)言，以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫等方式理解和表達(dá)意義的`能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能進(jìn)一步發(fā)展語(yǔ)言意識(shí)和英語(yǔ)語(yǔ)感；掌握英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)并在語(yǔ)境中整合性運(yùn)用所學(xué)知識(shí)；理解口、筆語(yǔ)語(yǔ)篇所傳遞的意義，識(shí)別并賞析其恰當(dāng)表達(dá)意義的手段；有效使用口、筆語(yǔ)傳遞意義和進(jìn)行人際交流。

　　【文化品格】文化品格指對(duì)中外文化的理解和對(duì)優(yōu)秀文化的認(rèn)同，是學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的知識(shí)素質(zhì)、人文修養(yǎng)和行為取向。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得文化知識(shí)，理解文化內(nèi)涵，比較文化異同，吸收文化精華，形成正確的價(jià)值觀念和道德情感，自信、自尊、自強(qiáng)，具備一定的跨文化溝通和傳播中華優(yōu)秀文化的能力。

　　【思維品質(zhì)】思維品質(zhì)指人的思維個(gè)性特征，反映其在思維的邏輯性、批判性、創(chuàng)新性等方面所表現(xiàn)的水平和特點(diǎn)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能辨析語(yǔ)言和文化中的各種現(xiàn)象；分類、概括信息，建構(gòu)新概念；分析、推斷信息的邏輯關(guān)系；正確評(píng)判各種思想觀點(diǎn)，理性表達(dá)自己的觀點(diǎn)，具備初步用英語(yǔ)進(jìn)行多元思維的能力。

　　【學(xué)習(xí)能力】學(xué)習(xí)能力指學(xué)生積極運(yùn)用和主動(dòng)調(diào)適英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略、拓寬英語(yǔ)學(xué)習(xí)渠道、努力提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率的意識(shí)和能力。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，具有明確的目標(biāo)意識(shí)，能夠多渠道獲取學(xué)習(xí)資源，有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)任務(wù)，選擇恰當(dāng)?shù)牟呗耘c方法，監(jiān)控、反思、調(diào)整和評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)。

　　本次學(xué)習(xí)使我們老師獲益良多。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

　　遠(yuǎn)程研修雖然給自己的生活、工作憑添了一份緊張、忙碌，可是，忙碌卻收獲著，辛苦卻幸福著。這次學(xué)習(xí)對(duì)我的教育教學(xué)工作幫助很大。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到了自己有許多的不足，知道了今后努力改進(jìn)的地方。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，看視頻，聽(tīng)講座，聽(tīng)專家點(diǎn)評(píng)，看簡(jiǎn)報(bào)，看各位老師們的文章，看評(píng)論以及參與評(píng)論和發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)等，學(xué)到了許多新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理論，吸收了很多新理念，的確受益匪淺。從每個(gè)專題、每個(gè)專題的每一講，都滲透著新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新理念，都需要我們認(rèn)真去思考，特別是課程標(biāo)準(zhǔn)新理念下的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)中學(xué)習(xí)策略的`設(shè)計(jì)與規(guī)劃，使我有了新的思考，新的設(shè)想，新的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)，深感壓力重重，責(zé)任重大，新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)對(duì)每一位教師都是一次挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。教師需要不斷地努力，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)才能擴(kuò)展知識(shí)，提高自身水平，才能夠更好地實(shí)施全新的新課標(biāo)下的實(shí)際教學(xué)工作。緊張而又忙碌的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)，使我深深感受到了新課程改革的緊迫性和重要性。

　　本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會(huì)多。作為一名教師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進(jìn)教育方法，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子，為小學(xué)英語(yǔ)新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過(guò)研修學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期處于改革時(shí)代的教師，任重而道遠(yuǎn)。我要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)；同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

　　希望通過(guò)這次研修使我們每位小學(xué)英語(yǔ)教師擁有有效的理念，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使得我們的英語(yǔ)課的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

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　　這次培訓(xùn)和以前的培訓(xùn)有兩個(gè)明顯的不同，一是時(shí)間上的支配，本次培訓(xùn)是在暑假培訓(xùn)一個(gè)星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時(shí)間。培訓(xùn)老師一人負(fù)責(zé)究竟，說(shuō)實(shí)在的難能珍貴。二是培訓(xùn)形式的更換，以前都是聽(tīng)聽(tīng)講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實(shí)踐，都是圍繞我們教學(xué)綻開(kāi)，毫無(wú)疑問(wèn)這更切合我們的實(shí)際，更有利于我們的提高。作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必需留意以下幾點(diǎn)。

　　一、老師要有扎實(shí)的教學(xué)基本功

　　老師扎實(shí)的教學(xué)基本功是老師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)老師，假如你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)美麗清楚，你的學(xué)問(wèn)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的同學(xué)和老師;教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是勝利的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。假如還能嫻熟運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

　　二、老師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計(jì)從實(shí)際動(dòng)身,老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、熟悉教學(xué)環(huán)境的.實(shí)際和老師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)綻開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清楚的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有規(guī)律性，各環(huán)節(jié)之間的連接能自然、流暢。所以，老師要締造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必需符合同學(xué)的實(shí)際。

　　三、老師要重視激活同學(xué)的思維

　　課堂教學(xué)的精彩之處在于把同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活同學(xué)的思維。老師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟識(shí)思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要擅長(zhǎng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)同學(xué)進(jìn)入主動(dòng)思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的預(yù)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)頭，同學(xué)的留意力往往比較集中，我們老師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引同學(xué)，撥動(dòng)同學(xué)的心弦，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順當(dāng)進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已勝利了一半。老師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有同學(xué)思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。

　　四、老師要講究提問(wèn)、啟發(fā)的藝術(shù)

　　課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏嘤瑢W(xué)思維力量的前提下，注意課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

　　教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接打算著老師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上常常會(huì)消失老師不斷的追問(wèn)，比如老師不停地問(wèn)同學(xué):Yes or no? Do you think so?等，非要同學(xué)按自己的設(shè)計(jì)回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要緣由是老師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤?，不注意教學(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成;只考慮自己預(yù)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮同學(xué)是不是接受了。當(dāng)然，老師所提問(wèn)題肯定要適度,講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

　　義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。既要加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)，又要提高學(xué)生的發(fā)展性學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。讓他們實(shí)現(xiàn)‘人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)’，我通過(guò)參加假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。下面談一下自己的感受：

　　一、要用新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作

　　新課程標(biāo)準(zhǔn)把全面發(fā)展放在首位，強(qiáng)調(diào)小學(xué)生學(xué)習(xí)要從以獲取知識(shí)為首要目標(biāo)轉(zhuǎn)到首先關(guān)注人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)生生動(dòng)活潑，持續(xù)發(fā)展的教育環(huán)境。在教學(xué)中既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感和態(tài)度。

　　二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法

　　1、注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。2、注意知識(shí)探究過(guò)程。3、注意運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。因?yàn)檫\(yùn)用信息技術(shù)，有利于提高課堂教學(xué)效果，

　　4、注意在教學(xué)中要體現(xiàn)討論、合作、交流。5、注意布置生活化的作業(yè)。因?yàn)樽鳂I(yè)是課堂教學(xué)的有益延伸，作業(yè)布置應(yīng)當(dāng)盡量與生活聯(lián)系起來(lái)。如認(rèn)識(shí)了人民幣可以用自己零用錢買所需要的東西等。5評(píng)價(jià)方式要多樣化，不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)水平，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。

　　我認(rèn)為，隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生每天接受大量的信息，電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的場(chǎng)所。這要求我們打破課堂局限，把周圍的社會(huì)生活這個(gè)廣闊天地作為學(xué)生學(xué)習(xí)的大課堂。在課堂教學(xué)中要充分利用并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各類信息，使每個(gè)學(xué)生的潛能都得到充分挖掘，素質(zhì)得到全面提高，讓課堂充滿生機(jī)與活力，正如新課標(biāo)指出的：使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。應(yīng)讓課堂貼近生活。"就數(shù)學(xué)本身來(lái)說(shuō)，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……"（華羅庚語(yǔ)）我們的數(shù)學(xué)課堂要充滿活力、魅力無(wú)窮，教師就應(yīng)利用數(shù)學(xué)美激發(fā)學(xué)生的`思維，讓他們積極地去感受教學(xué)美、去追求數(shù)學(xué)美。

　　例如，"角的初步認(rèn)識(shí)"一課，首先從引導(dǎo)學(xué)生感知實(shí)物角人手，通過(guò)播放少先隊(duì)員開(kāi)展革命傳統(tǒng)教育的錄像，讓學(xué)生猜錄像中隊(duì)旗閃動(dòng)的部分是什么圖形，為學(xué)生提供熟悉的生活場(chǎng)景，尋找"角"這一數(shù)學(xué)知識(shí)的生活實(shí)例，既使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，又喚起學(xué)生追求數(shù)學(xué)美的情感。

　　就"數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的情感"提出，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，研究認(rèn)識(shí)過(guò)程和情感過(guò)程的知情統(tǒng)一規(guī)律，是具有現(xiàn)實(shí)意義的。他們從創(chuàng)設(shè)情境，驅(qū)動(dòng)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心；調(diào)動(dòng)情緒，產(chǎn)生探究數(shù)學(xué)規(guī)律的樂(lè)趣；交流情意，形成樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的態(tài)勢(shì)幾方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)效率，力圖真正體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用

　　"指引"和"抱著"想到，"引"與"抱"采取的方式不同，效果也完全不一樣。葉圣陶老先生說(shuō)："習(xí)慣的養(yǎng)成在于教師的訓(xùn)練和指導(dǎo)。""指引"能使學(xué)生養(yǎng)成善思考的好習(xí)慣，隨時(shí)關(guān)注周圍事態(tài)的變化，明白事物之間并不是一成不變的，已定的事隨時(shí)會(huì)在形態(tài)上或本質(zhì)上產(chǎn)生新的狀況，事物的形式或內(nèi)容隨時(shí)會(huì)換成另外的一種。好習(xí)慣應(yīng)該在自然而然中得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。與之相對(duì)應(yīng)的，不管是人還是動(dòng)物，如果"抱著"就會(huì)養(yǎng)成一種依賴情緒，什么事都不去考慮，也不想考慮。因?yàn)樗罆?huì)有人來(lái)指導(dǎo)他怎么做，至于做的方式，做的效果，那不是它所想的事，惰性就此產(chǎn)生，要想別具一格更是無(wú)從談起。因此，我們要"指引"學(xué)生學(xué)習(xí)，而不是"抱著"學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　總之，面對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受"快樂(lè)數(shù)學(xué)"

英語(yǔ)學(xué)習(xí)心得體會(huì)6

　　想要把商務(wù)英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)好，多練習(xí)是至關(guān)重要的!英語(yǔ)只是一種工具，能交流就很好。只要我們用好英語(yǔ)這個(gè)工具，勤加練習(xí)，學(xué)好商務(wù)英語(yǔ)，掌握商務(wù)英語(yǔ)絕對(duì)不是問(wèn)題!

　　在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我覺(jué)得英語(yǔ)口語(yǔ)最重要的部分，原因可想而知了吧。除了必要的商務(wù)英語(yǔ)書面文件之外，商務(wù)英語(yǔ)很重要的一用處就是能夠和客戶進(jìn)行

　　流暢的英語(yǔ)溝通了。如果英語(yǔ)口語(yǔ)本身基礎(chǔ)不是太好，那么也就談不上什么用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些商務(wù)上的事宜了。而要做到這一點(diǎn)，你的英語(yǔ)口語(yǔ)就必須過(guò)關(guān)了。

　　想想你的大學(xué)吧，有多少節(jié)英語(yǔ)課?有多少講英語(yǔ)的機(jī)會(huì)?其實(shí)光在上課時(shí)間里學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需在平時(shí)多為自己創(chuàng)造一些練習(xí)的機(jī)會(huì)。每天不管有多忙，我都會(huì)抽出時(shí)間去讀讀文章，積累一些商務(wù)句型，我覺(jué)得這樣對(duì)于自己的商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是很有好處的。

　　在這里，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

　　第一步：找到你每日學(xué)習(xí)效率最高的時(shí)間點(diǎn)。

　　根據(jù)第一步測(cè)算，工作日期間每天能安排出2個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。但是這2個(gè)小時(shí)是集中學(xué)習(xí)、還是分散學(xué)習(xí)，又是因人而異。首先，你要確定一天中你學(xué)習(xí)效率最高

　　的是什么時(shí)候。如果是起床后精神最振奮，還是夜貓子不到12點(diǎn)就亢奮不起來(lái);其次，你要知道自己集中注意力的時(shí)間能保持多長(zhǎng)，是十分鐘還是半小時(shí);最后，

　　根據(jù)你自己的生物鐘，做出安排。

　　第二步：找出你的薄弱項(xiàng)，重點(diǎn)突破。

　　每個(gè)人在英語(yǔ)學(xué)習(xí)，尤其是商務(wù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的'薄弱項(xiàng)都不同，有人聽(tīng)力差、有人單詞少、有人開(kāi)不了口，有人寫不下來(lái)，所謂的“聽(tīng)說(shuō)讀寫都不行”那是與其他人比

　　較的結(jié)果。現(xiàn)在是要發(fā)現(xiàn)自己的薄弱項(xiàng)，所以就“矮子里拔長(zhǎng)子”，先選出一個(gè)最弱的，然后逐一突破。如果每個(gè)都想提高，每個(gè)都花相同的力氣，對(duì)于繁忙的上班

　　族來(lái)說(shuō)，只會(huì)把自己弄得筋疲力盡、堅(jiān)持不下去。所以請(qǐng)各位還是有的放矢吧。

　　PS：語(yǔ)言學(xué)習(xí)不是孤立的，聽(tīng)力提高了，不可能單詞量沒(méi)上去;閱讀好了，不可能寫作還是原地踏步。所以，不用擔(dān)心“顧此失彼”，還是要逐一突破。

　　第三步：制定具有可行性的計(jì)劃，并公之于眾。

　　制定計(jì)劃最怕的是好高騖遠(yuǎn)，什么每天背100個(gè)單詞、聽(tīng)10篇聽(tīng)力、寫2篇作文、讀一小時(shí)英語(yǔ)……計(jì)劃是很好，也有很抱負(fù)，但可行性不夠。這樣的計(jì)劃，只是

　　看起來(lái)很美而已，操作起來(lái)只會(huì)很累。只能堅(jiān)持十天半個(gè)月就會(huì)放棄的計(jì)劃，不如不定。另外有一點(diǎn)，就是把你的計(jì)劃、你的目標(biāo)公之于眾!這點(diǎn)很重要，把你的計(jì)

　　劃貼在辦公室的墻上，人來(lái)人往都會(huì)看到，當(dāng)大家都知道你在學(xué)習(xí)英語(yǔ)，在復(fù)習(xí)BEC，還有半年就要去考BEC了，你就“硬著頭皮也要上”了，你總不想被同事

　　當(dāng)成是“光說(shuō)不做”的人吧?雖然這個(gè)方法有點(diǎn)“偏激”，但不失為一個(gè)“逼上梁山”的好方法。如果你實(shí)在對(duì)自己的自控力沒(méi)有信心的話，

　　也可以報(bào)名參加網(wǎng)絡(luò)課程，和各地考生一起學(xué)習(xí)，并有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師為你引領(lǐng)道路，掃除學(xué)習(xí)障礙。

　　第四步：每天記錄你的學(xué)習(xí)日記。

　　買一本帶有日期的記事本，把每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容都一一記錄下來(lái)，背了哪幾個(gè)單詞、聽(tīng)了哪些聽(tīng)力材料，看了幾篇商務(wù)英語(yǔ)的報(bào)道，學(xué)會(huì)了哪幾個(gè)句型的表達(dá)，全部記下來(lái)。記錄的同時(shí)也是在復(fù)習(xí)，加深印象。

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