下面是范文網(wǎng)小編整理的暑期園本培訓心得3篇(幼兒園暑期園本培訓方案)，供大家賞析。

暑期園本培訓心得1

　　園本培訓的目的是在推進課程改革中提升幼兒園的整體辦園水平，并為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供師資的保障。本學年來，我們幼兒園結合本園教師隊伍現(xiàn)狀，認真開展了園本培訓工作，為我們廣大教師們的專業(yè)成長提供了較好的學習平臺。

　　本學期我們開展了《校園安全專題培訓》、《幼兒園新綱要》、《幼兒園分級閱讀的教學指導》、《幼兒園表演游戲的指導策略》等一系列專題的學習。通過園本培訓從多個層面提高了我們教師的專業(yè)能力。

　　幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。要促進工作的良性發(fā)展，只有讓專業(yè)技能得到提升，才能更好的培養(yǎng)下一代，我園的園本培訓，從師資隊伍、課題研究活動案例和相關文章的學習，促進我們教師專業(yè)技能的提高。教師的儀表更整潔大方，莊重樸素，輕便協(xié)調，色彩和諧了，既給了幼兒美的感受，又服務和服從于課堂教學這個特定的環(huán)境；在教學過程中教師端莊大方，舉止從容，精神飽滿，表情親切，語言精練生動形象，有趣味。而且教師們都具有扎實的基本功、科學合理有序的活動組織過程、幼兒所能接受和喜歡的活動方法，讓幼兒始終能夠在一個寬松、舒適的氣氛中學習。教師們總是把最大的精力投入到孩子們的身上善于發(fā)現(xiàn)孩子的一個眼神，一個動作即使是在孩子自由玩時也是如此。老師們都在為孩子為班級工作忙碌著根本就沒有閑聊或做私事的時間。其實他們教師輪流帶班制的.實施正是教師高素質的一種體現(xiàn)，每學期的園本培訓讓大部分老師得到了本質的提高。但我們工作需要精于求精不斷進取。因此我們今后工作努力的方向是：

　　1、有一顆追求精致追求美的決心。不管是創(chuàng)設環(huán)境還是布置一個區(qū)域，我們都要追求美，追求精致。力求做到更好。

　　2、在公共區(qū)游戲這一塊，我們將繼續(xù)創(chuàng)設濃厚的游戲氛圍，豐富游戲材料，在如何指導幼兒游戲方面下一翻功夫，力求讓孩子盡快將游戲玩出水平，玩出質量。

　　3、在主題墻飾這一塊，我們將學習他們的勤于動腦的精神和勤于動手的精神，把我們的主題墻裝飾的內容豐富，設計優(yōu)美。

　　4、在家長溝通我們沒有班級論壇但我們可以找到適合自己的方法比如及時的語言溝通、書面溝通等等讓家長及時了解我們幼兒園的動態(tài)、班級狀況幼兒在園的情況等等以避免一些不必要的麻煩。

　　以上就是我這次在園本培訓中所學習的一些感受，在以后的工作中我將會把學到的好的理念、經(jīng)驗、與方法運用到工作當中，使自己的工作水平有所提高，讓家長滿意、讓孩子滿意。

暑期園本培訓心得2

　　為期兩天半的園本培訓很快就結束了，我從一個實習生變成真正的二幼人，通過這兩天半的培訓，我深切感受到了肩上的重擔和使命感。作為一個真正的二幼人，我開始意識到我的一言一行代表的是整個二幼，因此我必須規(guī)范自己的行為。

　　幼兒教師作為學前教育的第一線教育工作者，肩負著教育幼兒的重任。首先教師的儀表要整潔大方，莊重樸素，切忌濃妝艷抹，穿著暴露，佩戴飾品要適當，每天要以飽滿的精神面對幼兒，表情親切，語言生動形象，有趣味。只有讓自己的專業(yè)技能得到不斷提升，才能促進工作的良性發(fā)展，才能更好地培養(yǎng)下一代。作為一個剛剛邁出校門進入工作崗位的新教師，我深知自己在各方面還有很大欠缺，經(jīng)驗也不足。在今后的工作中，我要努力扎實自己的基本功，掌握科學合理有序的活動組織過程，讓幼兒能在一個寬松舒適的環(huán)境中愉快地學到本領收獲快樂。

　　在本次培訓中，各位新老教師運用多種手法向全體二幼人表達了自己的想法和意見，其中情景表演和游戲環(huán)節(jié)尤其讓人印象深刻。我在情景表演環(huán)節(jié)中習得了如何與家長老師和幼兒溝通交流的方法，胡園長通過了一個很常見的游戲——傳遞動作告訴我們每個人對同一件事情的理解都是不同的，二幼是個大家庭，人口眾多，難免有很多不同的聲音，不管發(fā)生什么事情，大家都要擺在桌面上來講，切忌私底下傳話，使得話語在傳遞的過程中變質變味，引發(fā)不必要的誤會。

　　作為一名剛剛上崗的新教師，我將以積極主動的態(tài)度投入到工作中去。對幼兒的發(fā)展充滿信心，并以巨大的熱情投入到幼教事業(yè)中去。學會在工作中不斷修正自己的行為和計劃，以適應新的需要和發(fā)展。深入開展家長工作，積極主動地爭取家長配合，根據(jù)不同類型的.家長，盡自己所能去滿足家長的需要，從而取得家長的信任和認可。在日后的工作中，積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，探索適合的教育內容和教育方法。學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題反思自己的教育，學會在活動中觀察孩子的一言一行，對事物的反應、行為態(tài)度和學習狀況，進行一些記錄，提高自身的觀察能力和記錄能力。

　　在徐老師的講座中，我了解到了幼兒的一日環(huán)節(jié)要求，講座內容非常詳細，針對幼兒園的保教結合工作提了很多好的建議，針對保教工作中可能會出現(xiàn)的一些典型情況，結合情景表演，有針對性的給新老教師提供了良好的相應對策，令人大受啟發(fā)。

　　通過這次培訓，我更加深刻地體會到幼兒園教育工作應該堅持堅持德智體美諸方面全面發(fā)展，互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因材施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。

　　在何老師的講座《抓住晨間接待一瞬間》中，我了解到了教師在一日的晨間接待活動中，教師應該扮演怎么樣的角色，并和其他老師相互討論了在晨間活動中教師適宜和不適宜的行為。在晨間接待中，教師應熱情接待家長和幼兒，教育幼兒使用禮貌用語。有重點地向家長了解幼兒情況，對幼兒健康和情緒等進行觀察，做到心中有數(shù)，做好個別幼兒工作。跟家長談話時間不宜過長，切忌因談話忽視班級內其他幼兒情況。切忌盲目答應家長的無理要求，以免因要求做不到而引起家長對教師的誤會和不信任。

　　雖然這次園本培訓只有短短的為期兩天半，但是從中我卻受益匪淺，希望能夠將它們充分運用到日后的工作和實踐中去，相信我也能成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

暑期園本培訓心得3

　　這個暑假已經(jīng)接近尾聲了，最后這幾天，學校組織我們進行了三天的園本培訓。培訓的內容涉及教師論文的撰寫與發(fā)表、學前兒童美術教育、早期閱讀和讀物的選擇、書香幼兒園建設的分析與思考??通過這幾天的學習，我在很多方面進行了深入的思考，得到了一些啟示。

　　幼兒教師素養(yǎng)是教育史的永久命題。教師是幼兒園教育教學工作的基本力量，教師素養(yǎng)高低已經(jīng)成為幼兒園教育事業(yè)成敗的關鍵。故提高教師隊伍的整體素養(yǎng)，是關系到幼兒園、幼兒教師個人，乃至關系到整個幼兒教育事業(yè)大局的重中之重的大事。

　　在第一天下午的學習中，教授以各種各樣豐富的形象向我們展示了幼兒教師的智慧，而這些是我們幼兒教師需要去琢磨的地方。幼兒園是美育天地，藝術化手法是幼兒教育的基本特色。幼兒教師美的鑒賞力、感染力是從事幼教事業(yè)的基本功。要善于創(chuàng)造美的環(huán)境，運用美的語言，使用美的手段，通過美育傳承知識，陶冶情操。教師每天都應該創(chuàng)新突破，讓孩子們感受豐富多彩的美好生活，使藝術的美、知識的美融入對他們進行獨立性、創(chuàng)造性、主動性的素質培養(yǎng)之中。

　　南京師范大學的'萬宇博士給我們講解了關于早期閱讀的一些重點問題，聯(lián)系下午華老師生動形象的講解，我們清楚地明白了早期閱讀的重要性?！队變簣@教育指導綱要(試行)》明確把幼兒早期閱讀納入了語言教育目標體系，提出：“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。”

　　早期閱讀教育重在培養(yǎng)閱讀能力。從實際生活來看，培養(yǎng)幼兒的早期閱讀能力至少有以下兩大好處：第一，能幫助幼兒找到知識的鑰匙。我們一向鼓勵孩子提問，并主張家長積極、耐心地回答這些問題。但家長的精力乃至水平畢竟有限，這時候讓孩子向書本發(fā)問也許不失為良策，而且與家長張口就來的回答相比，孩子對于自己查閱書本找到的答案印象會深刻得多。第二，可以為幼兒將來寫作能力的發(fā)展打下良好的基礎。總之，熱愛閱讀、良好的閱讀能力是學習能力的基礎。因此我們要注意培養(yǎng)幼兒早期閱讀的興趣與習慣。

　　幼兒教師在不斷積累教學經(jīng)驗的同時，還要注意自身教育科研能力的發(fā)展。學習的第一天，江蘇教育出版社的主編給我們分享了幼兒教師撰寫論文的一

　　些心得。他指出平常要多看文章，好文章要積累。幼兒教師在寫教育科研論文時，一定要置身于現(xiàn)實的開放的動態(tài)的教育情景中，能夠隨時隨刻體察教學活動、背景以及有關現(xiàn)象的種種變化，在教與學的互動過程中不斷地、及時地解決新問題，能夠依據(jù)自身豐富的工作經(jīng)驗直覺地對假設、方案的可行性和有效性做出判斷?？傊變航處熢趯懳恼聲r要時刻牢記結合自己的工作實際，選題時不要太宏觀，選小題，小題大做，小題深作。題目小，不一定價值小。

　　要有一顆創(chuàng)新之心。勤于實踐、勇于探索是幼兒教師愛崗敬業(yè)、盡職盡責精神的行為表現(xiàn)。面臨現(xiàn)代社會發(fā)展的壓力和挑戰(zhàn)，人才素質和創(chuàng)新能力將成為國力競爭的焦點。因此教育必須創(chuàng)新，急切呼喚創(chuàng)造型的教師。這樣的教師具有探索的興趣，在工作中善于開拓創(chuàng)新，即使發(fā)現(xiàn)和捕捉孩子們的火花，并及時引導其進行創(chuàng)新思維；這樣的教師能夠在教育生涯中揚長避短、推陳出新，形成自我特色，成為專家型的教師。

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