互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得【合集11篇】

時(shí)間：2023-11-18 09:56:59 心得體會(huì)

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇1

　　x月xx日xx日，我們參加了由公司領(lǐng)導(dǎo)組織的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線上技術(shù)與營(yíng)銷的學(xué)習(xí)，客戶經(jīng)理營(yíng)銷技能提升的培訓(xùn)，首先很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

　　此次培訓(xùn)由來(lái)自北京的沈溪老師主講。

　　沈溪老師是互聯(lián)網(wǎng)整合營(yíng)銷操盤手，有著豐富的互聯(lián)網(wǎng)金融授課經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容風(fēng)趣，思路清晰，角度新穎。使我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺。

　　沈溪老師在課程中通過(guò)知識(shí)講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細(xì)致的給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的`講述和案例，同時(shí)對(duì)民貸網(wǎng)進(jìn)行了專業(yè)詳盡的營(yíng)銷診斷，并提出了民貸網(wǎng)線上具體的人員改進(jìn)實(shí)施策略。

　　課程中大量運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷案例與行業(yè)優(yōu)劣對(duì)比，讓我們進(jìn)一步了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的發(fā)展趨勢(shì)，P2P網(wǎng)貸行業(yè)的運(yùn)營(yíng)現(xiàn)狀。

　　通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我學(xué)校到互聯(lián)網(wǎng)線上推廣的諸多方法，對(duì)自己已經(jīng)會(huì)的線上知識(shí)得到了提高鞏固，了解到了互聯(lián)網(wǎng)金融的樂(lè)趣與奧妙。

　　同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多在知識(shí)儲(chǔ)備量方面存在的不足。

　　具體總結(jié)如下：

　　提高鞏固的方面有：互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，P2P平臺(tái)行情與特點(diǎn)，搜索引擎優(yōu)化，社會(huì)化媒體營(yíng)銷，微博等通訊工具的線上推廣，百度多個(gè)產(chǎn)品的線上推廣等問(wèn)題。

　　存在不足的方面有：互聯(lián)網(wǎng)廣告CPC CPM的投放，嵌入網(wǎng)站代碼，

　　平臺(tái)日常數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，alexa排名軟件的運(yùn)用，線上工作不長(zhǎng)久不完善等多方面問(wèn)題，相比沈溪老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷知識(shí)的匱乏，與老師存在著很大的差距。

　　互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷是個(gè)長(zhǎng)久戰(zhàn)，不是學(xué)習(xí)完了就完了，更不是隨便說(shuō)說(shuō)而已，也不是做一天兩天就會(huì)有成效，還需要持之以恒，主動(dòng)學(xué)習(xí)更多的互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷知識(shí)包括專業(yè)技能。

　　以沈溪老師為榜樣，爭(zhēng)取做的越來(lái)越好，有一天也能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷了如指掌。

　　尤其公司發(fā)展現(xiàn)在還是初級(jí)階段，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門的協(xié)調(diào)配合。

　　我個(gè)人也要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇2

　　在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。作為年輕教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚且不成熟的，教學(xué)工作中還有很多不足，但通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我堅(jiān)信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能取得更大的進(jìn)步。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　一、教學(xué)理念的提升

　　雖然從事教育工作已經(jīng)有十個(gè)春秋，教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養(yǎng)，為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。在這次學(xué)習(xí)中我們總結(jié)了教學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，這讓我在教學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變

　　對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課，認(rèn)真鉆研教材，尤其是像我這樣缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。王老師和盧杰夫老師的講解為我們?cè)谶@些方面的思考提供了一些可借鑒的方法?？照劺碚摬磺袑?shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的`教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

　　三、教研方法的更新

　　經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革之花才會(huì)開(kāi)得更加燦爛，中華民族才會(huì)永立世界民族之林。我愿在這快樂(lè)而無(wú)止境的探索中去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

　　四、建議

　　網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)能不能不要在假期學(xué)習(xí)，沒(méi)電腦、沒(méi)網(wǎng)絡(luò)的家庭很不好學(xué)習(xí)啊!

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇3

　　最近，在學(xué)校的組織下，學(xué)習(xí)了教育信息化建設(shè)相關(guān)文件，了解了教育信息化的發(fā)展情況，同時(shí)認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養(yǎng)，做一名新時(shí)代的老師，全面推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育，我義不容辭，因?yàn)檫@是全面提升，教育信息化的.途徑。

　　我校已有“班班通”，家校通、公眾訂閱號(hào)等設(shè)備和教師熟悉的、等軟件系統(tǒng)。要利用好“三通兩平臺(tái)”，因?yàn)椤皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”實(shí)現(xiàn)提速增智，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合；在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng)新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復(fù)制可推廣的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”新模式。

　　作為一名教師，學(xué)習(xí)新知永無(wú)止境，教師不僅自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力，先進(jìn)的教學(xué)理念，更要具備廣博的信息技術(shù)運(yùn)用的能力，才能駕馭新時(shí)代的課堂。

　　新學(xué)期，我力求信息技術(shù)能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的的使用，利用空間開(kāi)展備課、授課、家?；?dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修等日?；顒?dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇4

　　最近，在學(xué)校的組織下，學(xué)習(xí)了教育信息化建設(shè)相關(guān)文件，了解了教育信息化的發(fā)展情況，同時(shí)認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，作為教師要具備基本的信息化素養(yǎng)，做一名新時(shí)代的老師，全面推進(jìn)互聯(lián)+教育，我義不容辭，因?yàn)檫@是全面提升，教育信息化的途徑。

　　我校已有“班班通”，家校通、公眾訂閱號(hào)等設(shè)備和教師熟悉的、等軟件系統(tǒng)。要利用好“三通兩平臺(tái)”，因?yàn)椤皩拵Ыj(luò)校校通”實(shí)現(xiàn)提速增智，“優(yōu)質(zhì)資源班班通”和“絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效，教育資源公共服務(wù)體系與教育管理公共服務(wù)體系有效融合；在教育資源共享、教學(xué)模式創(chuàng)新、教育治理優(yōu)化等方面，形成一批可復(fù)制可推廣的“互聯(lián)+教育”新模式。

　　新學(xué)期，我力求信息技術(shù)能力有所提高，能夠熟悉交互式電子白板軟件，以及鄭州教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的的使用，利用空間開(kāi)展備課、授課、家?；?dòng)、絡(luò)研修等日常活動(dòng)。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇5

　　這個(gè)暑假，學(xué)校安排了我們?nèi)?、四班學(xué)生到四川省國(guó)信安信息安全培訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間不是很長(zhǎng)，僅僅為期五天，但是我受益匪淺，這次實(shí)訓(xùn)，讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)工程及信息安全有了更深的了解，對(duì)此次實(shí)訓(xùn)，頗有體會(huì)。

　　本次實(shí)習(xí)主要任務(wù)是學(xué)會(huì)局域網(wǎng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)互連技術(shù)，以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中如何保證信息的安全，通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步加深我們的理論知識(shí)。要想在短暫的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，盡可能能多的學(xué)一些東西，這就需要我們跟老師有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到培訓(xùn)基地，老師并不了解我們的工作和學(xué)習(xí)能力，不清楚我們會(huì)做那些工作，所以跟老師進(jìn)行溝通是很必要的。通過(guò)溝通了解，老師對(duì)我們有了大體了解，便有針對(duì)性的教我們一些網(wǎng)絡(luò)信息安全方面的知識(shí)。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中，讓我深深的感覺(jué)到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏.　讓我們真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。在實(shí)訓(xùn)的課程中，老師給我們講解了如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的部線，路由器及交換機(jī)的配置，防火墻和網(wǎng)絡(luò)檢測(cè)器IDS的安裝和配置等等。在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，我真正學(xué)到了計(jì)算機(jī)教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識(shí)，這樣，既鞏固了舊知識(shí)，又掌握了新知識(shí)。此外，老師還特地帶我們?nèi)?guó)家軟件孵化器科技園。參觀中我懂得了真實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)的部線原理和方式以及從硬件上是如何實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)和保證信息的安全的。

　　此外，在此次實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中，給我感受最深的就是我們分組完成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建策劃，包括項(xiàng)目的需求分析，網(wǎng)絡(luò)拓?fù)鋱D的制作以及網(wǎng)絡(luò)搭建方案的撰寫。在這些過(guò)程中，我不僅知道了整個(gè)項(xiàng)目的竟標(biāo)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的流程，而且讓我深深的體會(huì)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)中的各成員合作的重要性，要善于團(tuán)隊(duì)合作，善于利用別人的智慧，這才是大智慧?？繂我坏牧α渴呛茈y完成一個(gè)大項(xiàng)目的，在進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作的時(shí)候，還要考慮技術(shù)上的規(guī)范性和統(tǒng)一性，這樣才可能在進(jìn)行組合的時(shí)候能得到更完美的組合。

　　這次實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到的東西太多，使我受益非淺，它讓我知道了工作上的辛苦，讓我知道工作并不像在學(xué)校里學(xué)習(xí)一樣輕松。不過(guò)，雖然辛苦了點(diǎn)，但能讓我學(xué)到不同的東西，我心里還是高興的。人非生而知之，要學(xué)得知識(shí)，一靠學(xué)習(xí)，二靠實(shí)踐。沒(méi)有實(shí)踐，學(xué)習(xí)就是無(wú)源之水，無(wú)本之木。以上就是我在成都的進(jìn)行實(shí)訓(xùn)的心得和感受。不到半年的時(shí)間就將步入社會(huì)的我們，面臨是繼續(xù)深造，還是就業(yè)的壓力，我想我們更應(yīng)該把握住最后的一段時(shí)間，充實(shí)、完善自我，爭(zhēng)取做一名出色的大學(xué)生!

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇6

　　此次培訓(xùn)由來(lái)自北京的沈溪老師主講。

　　沈溪老師在課程中通過(guò)知識(shí)講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細(xì)致的給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時(shí)對(duì)民貸網(wǎng)進(jìn)行了專業(yè)詳盡的營(yíng)銷診斷，并提出了民貸網(wǎng)線上具體的人員改進(jìn)實(shí)施策略。

　　同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多在知識(shí)儲(chǔ)備量方面存在的不足。

　　具體總結(jié)如下：

　　存在不足的方面有：互聯(lián)網(wǎng)廣告CPC CPM的投放，嵌入網(wǎng)站代碼，平臺(tái)日常數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，alexa排名軟件的運(yùn)用，線上工作不長(zhǎng)久不完善等多方面問(wèn)題，相比沈溪老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷知識(shí)的匱乏，與老師存在著很大的差距。

　　以沈溪老師為榜樣，爭(zhēng)取做的越來(lái)越好，有一天也能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷了如指掌。

　　尤其公司發(fā)展現(xiàn)在還是初級(jí)階段，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門的協(xié)調(diào)配合。

　　我個(gè)人也要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇7

　　近日，參加了一個(gè)同行的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷培訓(xùn)，并將培訓(xùn)心得整理一篇文章。與各位同行共勉！

　　一、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，市場(chǎng)有什么改變？

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的如此迅猛！當(dāng)智能手機(jī)成為每個(gè)人的必備的時(shí)候，一個(gè)全新的生態(tài)產(chǎn)生了！

　　1、市場(chǎng)環(huán)境變了：傳統(tǒng)的市場(chǎng)變成了數(shù)字生活空間。

　　2、消費(fèi)主體變了：消費(fèi)者都變成了互聯(lián)網(wǎng)上的生活者。

　　企業(yè)如何融入這個(gè)全新的生態(tài)？——企業(yè)變成生活服務(wù)者！

　　二、如何理解移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維？

　　1、雷軍互聯(lián)網(wǎng)思維：專注、口碑、極致、快！

　　2、和君趙大偉：互聯(lián)網(wǎng)獨(dú)孤九劍，互聯(lián)網(wǎng)思維就是用戶思維！

　　一切圍繞客戶需求出發(fā)?；ヂ?lián)網(wǎng)產(chǎn)品必須回答以下幾個(gè)問(wèn)題：你的用戶是誰(shuí)？你為用戶創(chuàng)造的價(jià)值是什么？

　　三、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)思維下，營(yíng)銷思路的顛覆？

　　移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)背景下，原有的商業(yè)模式將被顛覆，原有的.營(yíng)銷理論也講走進(jìn)死胡同。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代如何營(yíng)銷？這是擺在每個(gè)企業(yè)家和企業(yè)高管的重要課題。

　　1、沒(méi)有營(yíng)銷，產(chǎn)品即營(yíng)銷

　　傳統(tǒng)營(yíng)銷的起點(diǎn)通常在產(chǎn)品之后，產(chǎn)品生產(chǎn)研發(fā)都出來(lái)，再去找一個(gè)概念，裝一個(gè)形象；而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代營(yíng)銷的起點(diǎn)在產(chǎn)品之前，在產(chǎn)品的構(gòu)想階段，就已找好定位，按著規(guī)劃去研發(fā)和制造產(chǎn)品，產(chǎn)品本身也是營(yíng)銷。

　　好的產(chǎn)品是一個(gè)放大器，投入1塊錢的營(yíng)銷資源，能夠產(chǎn)生10塊錢的結(jié)果；壞產(chǎn)品是一個(gè)黑洞，投入1塊的營(yíng)銷資源，得到1毛的結(jié)果。

　　2、沒(méi)有產(chǎn)品，服務(wù)即產(chǎn)品

　　互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品從一開(kāi)始就是服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品即服務(wù)。這要求在設(shè)計(jì)產(chǎn)品的時(shí)候，首要的不是從功能出發(fā)，而是從服務(wù)出發(fā)，服務(wù)用戶的需求出發(fā)。

　　3、沒(méi)有生產(chǎn)者，消費(fèi)者即生產(chǎn)者

　　個(gè)性化需求是傳統(tǒng)生產(chǎn)過(guò)程中一個(gè)難以解決的普遍現(xiàn)象。以衣服為例子，傳統(tǒng)的生產(chǎn)模式，把同一款式的衣服做成大中小各種碼型，看似每個(gè)人都能找到合適的碼型，但實(shí)現(xiàn)上只是相對(duì)合適。從企業(yè)角度這可以節(jié)約成本形成大規(guī)模生產(chǎn)，從消費(fèi)者角度，既想獲得個(gè)性化產(chǎn)品，又不愿為之付出高價(jià)格，這就成了一種拆中的選擇。而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，借助互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)，眾包的新生產(chǎn)、消費(fèi)形式開(kāi)始粉墨登場(chǎng)。這些消費(fèi)者不再是被動(dòng)地，而是主動(dòng)地參與產(chǎn)品的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。也就是說(shuō)，在商品的創(chuàng)造過(guò)程中，他們既是消費(fèi)者同時(shí)又是產(chǎn)品的生產(chǎn)者。

　　比如，互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)不需要太多的框框，如果框框太多，可能發(fā)而讓自己失去太多的機(jī)會(huì)，而同時(shí)犯更多的錯(cuò)誤。

　　互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)，尤其是一開(kāi)始，總會(huì)看看別人是怎么做的，什么樣的組織架構(gòu)，什么樣的組織使命，什么樣的崗位設(shè)置等等，當(dāng)然學(xué)學(xué)別人是不錯(cuò)的，但是同時(shí)也要注意不要被這些框框給束縛住了，沒(méi)有什么事情是一定如此的，不同的情境下，有不同的解決方案。

　　如果框框太多，一板一眼，四平八穩(wěn)的，在互聯(lián)網(wǎng)上獲得成功的`幾率反而可能變小，因?yàn)槿绻蠖鄶?shù)人都做相同的事情，憑什么你會(huì)脫穎而出呢。當(dāng)然有一點(diǎn)是不變的，就是一切都要以用戶需求為中心，這句話看上去是一句廢話，誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，但是真正能做到的不多。

　　在中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)上，阿里巴巴的馬云，巨人的史玉柱，51的龐升東等等都不是按常理出牌的人，都是一些沒(méi)有條條框框的人，正是他們沒(méi)有條條框框，能夠極富有想象力地為用戶提供服務(wù)，滿足用戶的需求。

　　對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)公司來(lái)說(shuō)，組織結(jié)構(gòu)也好，產(chǎn)品架構(gòu)和功能也好，市場(chǎng)推廣也好，運(yùn)營(yíng)也好，技術(shù)也好，都要從客戶的需求出發(fā)，公司的目標(biāo)只有一個(gè)，如何更好地實(shí)現(xiàn)客戶的需求，當(dāng)然與此同時(shí)，實(shí)現(xiàn)公司的商業(yè)價(jià)值。

　　如果組織架構(gòu)導(dǎo)致部門利益分立，導(dǎo)致沒(méi)有一個(gè)明確的導(dǎo)向，最后導(dǎo)致組織架構(gòu)本身阻礙公司與用戶真正接觸，不能真正去了解他們的需求，而是忙于內(nèi)部分歧的溝通，忙于建立技術(shù)，忙于寫報(bào)告，這可能最后很少真正有時(shí)間去了解用戶的真正核心需求是什么，最后，做出來(lái)的東西可能根本不是用戶真正所需要的，這樣浪費(fèi)了很多的時(shí)間，而且最后并沒(méi)有獲得應(yīng)有的結(jié)果，尤其是當(dāng)投入了大量的人力、資金還有時(shí)間之后。

　　所以，互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)公司不需要太多的框框，不要被組織的層級(jí)架構(gòu)，不要為技術(shù)，不要為市場(chǎng)，不要為運(yùn)營(yíng)等等細(xì)節(jié)和對(duì)立所牽絆，而且不要因?yàn)椴块T的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法形成真正的合力。所有的一切，從管理，從組織架構(gòu)，從產(chǎn)品，從技術(shù)，從市場(chǎng)，從運(yùn)營(yíng)都要想方設(shè)法去實(shí)現(xiàn)用戶的需求，找到一條方便的路讓發(fā)現(xiàn)用戶需求，滿足用戶需求變得更加容易，而不是更加困難。所以，有時(shí)候，打敗自己的不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而是公司本身。

　　當(dāng)兩年前接觸征途游戲的時(shí)候，從征途的各種產(chǎn)品設(shè)計(jì)，運(yùn)營(yíng)措施，市場(chǎng)推廣措施等等都可以看到，它有很多的靈活性，很多大膽地想象，沒(méi)有什么條條框框，沒(méi)有什么是一定應(yīng)該做的，也沒(méi)有什么是應(yīng)該做的，用戶是唯一的答案，征途甚至給玩家的刺激獎(jiǎng)勵(lì)，也可以是巨人網(wǎng)絡(luò)本身的股票。雖然，這只是其中的一條措施，但是反映了巨人網(wǎng)絡(luò)或者是史玉柱影響下巨人公司的思維方式，它是開(kāi)放的，沒(méi)有什么邊界和條條框框，任何想法，如果能夠滿足用戶需求，都是可能的。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇8

　　世界上幾乎每分每秒都有人在使用互聯(lián)網(wǎng)，我們幾乎離不開(kāi)互聯(lián)網(wǎng)，互聯(lián)網(wǎng)帶給了我們很多的開(kāi)心歡樂(lè)和難過(guò)痛苦。我也不例外，下面是我與互聯(lián)網(wǎng)的一件快樂(lè)事。

　　在五年級(jí)上冊(cè)，我很愛(ài)玩搜狗摩托車，我對(duì)摩托車的喜愛(ài)也感染了弟弟，弟弟也買了幾輛。因?yàn)樗压纺ν熊嚹茏鎏丶?，所以我們都很喜歡玩，可惜的`是沒(méi)有跑道。于是我就去商店找了找，都很貴。當(dāng)時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)事望，就想到了可以用互聯(lián)網(wǎng)，回到家用互聯(lián)網(wǎng)找到了淘寶商城，想看一看有沒(méi)有跑道買，果然找到了搜狗摩托車跑道，我就懷著興奮又擔(dān)憂的心情去找媽媽商量，媽媽過(guò)來(lái)看了一下價(jià)錢有點(diǎn)貴，媽媽就跟我說(shuō)去找爸爸商量。爸爸說(shuō)買就買。爸爸同意了說(shuō)：“買回來(lái)了要好好學(xué)習(xí)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)對(duì)你是很重要的，以后你長(zhǎng)大你就會(huì)知道的了?！蔽遗d奮的答應(yīng)了。郵遞過(guò)來(lái)的時(shí)候我興奮的打開(kāi)包袱，我用了一個(gè)晚上的時(shí)間把賽道拼好，試了試新賽道之后我十分高興。

　　其實(shí)這都是互聯(lián)網(wǎng)的功勞，沒(méi)有了互聯(lián)網(wǎng)我也不會(huì)買到比外面店鋪便宜很多元的賽道，沒(méi)有了互聯(lián)網(wǎng)我也不會(huì)這么開(kāi)心。

　　所以說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活帶來(lái)了許多的便利，但也不能總是依靠互聯(lián)網(wǎng)，如果太依靠互聯(lián)網(wǎng)他反而不會(huì)讓你開(kāi)心，只會(huì)讓你生氣，互聯(lián)網(wǎng)可真是一臺(tái)情感傳播機(jī)。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇9

　　今天說(shuō)到互聯(lián)網(wǎng)教育，應(yīng)該很多老師都不陌生。在互聯(lián)網(wǎng)教育的影響下，課堂教學(xué)中，不再停留用PPT代替黑板，在教學(xué)中播放一個(gè)視頻，抑或用電子書(shū)代替紙質(zhì)書(shū)、、、、這些還處在初級(jí)階段互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)?，F(xiàn)如今的互聯(lián)網(wǎng)教育讓我在課堂教學(xué)中變得更高效、更有趣、也更開(kāi)放，更加有創(chuàng)新性，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不在抗拒，而是真正成為了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者?；ヂ?lián)網(wǎng)教育讓科技與學(xué)科的融合、與課程的融合，以及與課堂的融合，都讓我耳目一新。

　　1、互聯(lián)網(wǎng)教育讓教學(xué)更有趣

　　傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)是固定時(shí)間、固定地點(diǎn)、固定要素（老師、學(xué)生、教材）。以教師為中心，教師圍繞教材向?qū)W生“滿堂灌”，學(xué)生機(jī)械地聽(tīng)和記。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)科技的發(fā)展，我們也開(kāi)始意識(shí)到這樣的教學(xué)方式不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，開(kāi)始對(duì)教學(xué)進(jìn)行改革，大量的多媒體設(shè)備應(yīng)用投入到課堂教學(xué)，但是并未從根本上改變情況，課堂上，教師依然占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生對(duì)于課堂教學(xué)的參與度較低，不利于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)求知，自我創(chuàng)新精神。

　　現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)教育方式讓教師教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生不再是學(xué)習(xí)的.被動(dòng)者，而是真正成為了學(xué)習(xí)的主動(dòng)者。例如，我們運(yùn)用微課件教學(xué)系統(tǒng)，教師根據(jù)教學(xué)中的難點(diǎn)，疑點(diǎn)，重點(diǎn)制作成教學(xué)課件，發(fā)布在，等社交論壇平臺(tái)上，學(xué)生在何時(shí)何地都可以借助老師提供的資源自主學(xué)習(xí)(當(dāng)然這些資源要是實(shí)用、系統(tǒng)而有趣的)，也可以借助很多學(xué)習(xí)類軟件進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、擴(kuò)展學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)，部分學(xué)生就能通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得更全面的知識(shí)。教師通過(guò)微課件測(cè)試考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，學(xué)生可以將自己的做題成果直接提交給老師，及時(shí)得到反饋，提高了教學(xué)效率?？傊@確實(shí)改變了傳統(tǒng)的教師講授學(xué)生接受的模式，這種改變也確確實(shí)實(shí)需要依賴強(qiáng)大的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)支持才能實(shí)現(xiàn)。

　　2、互聯(lián)網(wǎng)教育讓教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變

　　教育改革對(duì)于教師來(lái)說(shuō)都不陌生了，很多老師也接觸過(guò)教育改革帶來(lái)的各種變化，但是這些教學(xué)模式并沒(méi)有擺脫教師講解占主體地位的這種模式。學(xué)生在課前大部分都已經(jīng)借助老師提供的微課程資源和習(xí)題領(lǐng)會(huì)了重點(diǎn)內(nèi)容，在課上老師僅僅是個(gè)引導(dǎo)性的角色，幫助學(xué)生解決一些難點(diǎn)或者疑惑點(diǎn)。雖然老師講解的內(nèi)容很少，但是老師的“地位”并沒(méi)有消減。學(xué)生觀看微課件時(shí)也是在間接的和老師交流，在課上學(xué)生更是可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，無(wú)論是課上還是課下，老師都在無(wú)形中影響著學(xué)生。

　　這種微課件教學(xué)不僅在于可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息和內(nèi)容的遠(yuǎn)程傳輸和資源共享，更重要的是可以突破時(shí)空的局限，讓教師與學(xué)生之間進(jìn)行全方位的雙向互動(dòng)交流。這種交流可以是實(shí)時(shí)的，也可以是非實(shí)時(shí)的。教師借助互聯(lián)網(wǎng)不但能夠滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，真正做到因材施教，和每個(gè)學(xué)生進(jìn)行更全面、更密切的互動(dòng)和交流，這也便于教師深入了解學(xué)生需求。

　　作為一名教育工作者，在教學(xué)中我們都希望抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，讓他們積極主動(dòng)地投入到具體的教學(xué)或者活動(dòng)中，讓他們成為自己學(xué)習(xí)中的主導(dǎo)者，能掌控自己學(xué)習(xí)的`內(nèi)容、時(shí)間、程度、進(jìn)度、方式和節(jié)奏。而在互聯(lián)網(wǎng)教育的微課件教學(xué)下，學(xué)生可以完全按照自己的步驟學(xué)習(xí)，何時(shí)看、在何地看、何時(shí)進(jìn)、何時(shí)退、何時(shí)停都由學(xué)習(xí)者自己掌控，他們可以在任何不懂的地方暫停、重播。學(xué)生可以獨(dú)立地，隨時(shí)隨地、隨意地，一遍又一遍地訪問(wèn)課程內(nèi)容，真正實(shí)現(xiàn)了“按自己的步驟學(xué)習(xí)，滿足不同層次學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，實(shí)現(xiàn)幾千年來(lái)的教學(xué)夢(mèng)想因材施教。

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇10

互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)心得篇11

　　xx月xx日，我們參加了由公司領(lǐng)導(dǎo)組織的關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)金融線上技術(shù)與營(yíng)銷的學(xué)習(xí)，客戶經(jīng)理營(yíng)銷技能提升的培訓(xùn)，首先很感謝公司領(lǐng)導(dǎo)給我們這個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

　　此次培訓(xùn)由來(lái)自北京的沈溪老師主講。

　　沈溪老師在課程中通過(guò)知識(shí)講述，案例分析視頻播放，圖片引入等多種方式非常具體細(xì)致的`給我們講解了互聯(lián)網(wǎng)整合品牌的傳播與推廣，CPC與CPM的講述和案例，同時(shí)對(duì)民貸網(wǎng)進(jìn)行了專業(yè)詳盡的營(yíng)銷診斷，并提出了民貸網(wǎng)線上具體的人員改進(jìn)實(shí)施策略。

　　同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了很多在知識(shí)儲(chǔ)備量方面存在的不足。

　　具體總結(jié)如下：

　　存在不足的方面有：互聯(lián)網(wǎng)廣告CPC CPM的投放，嵌入網(wǎng)站代碼，平臺(tái)日常數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，alexxa排名軟件的運(yùn)用，線上工作不長(zhǎng)久不完善等多方面問(wèn)題，相比沈溪老師深知自己互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷知識(shí)的匱乏，與老師存在著很大的差距。

　　以沈溪老師為榜樣，爭(zhēng)取做的越來(lái)越好，有一天也能對(duì)互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷了如指掌。

　　尤其公司發(fā)展現(xiàn)在還是初級(jí)階段，網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)還不是很理想，這需要公司全體員工的大力努力和各部門的協(xié)調(diào)配合。

　　我個(gè)人也要認(rèn)真學(xué)習(xí)努力工作，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!

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