寫作業(yè)心得體會 篇1

　　這學(xué)期期末，我們專業(yè)擬建一個傳媒研究論壇，強化大家對傳媒的理解，增加大家的交流機會。由于寫了篇論文參加論文比賽得了一個小小的獎勵，12月28號要到北京去領(lǐng)那只小小的優(yōu)盤，所以不能參加這次活動，只好搜腸刮肚地總結(jié)自己論文寫作的點滴心得體會。不能參加本專業(yè)論壇很是遺憾，用筆談?wù)務(wù)撐膶懽餍牡昧囊詫⒐ρa過。于是在12月26號晚上匆匆寫就，希望對同學(xué)們起一點參考作用已足矣。

　　1、多看書：

　　首先要看的是老師指定的必讀參考書，沒有必要的知識儲備，遇到某個新聞傳播現(xiàn)象時就缺乏新聞敏感和新聞學(xué)術(shù)敏感。在學(xué)習(xí)過程中，遇到疑難問題要多問為什么。重要的一點是，讀書不僅要看到別人寫得不好的地方，更要學(xué)習(xí)別人寫得好的地方。

　　2、多比較：

　　有比較才有鑒別。將基本同類書進行比較，看看各家面對同一問題是如何闡述的，得失分別是什么。這樣可以去除對學(xué)術(shù)的恐懼，避免盲目崇拜學(xué)術(shù)超人，并采取客觀態(tài)度正視問題。

　　3、多思考：

　　遇到問題或者某個現(xiàn)象要多思考，將這個現(xiàn)象與自己的知識儲備結(jié)合起來從縱向和橫向思考。如果發(fā)現(xiàn)自己還無法理解這個現(xiàn)象或問題，那么請查找相關(guān)資料或文獻進行探究。

　　4、多練筆：

　　如何講授寫作的文章或著作很多，可是一些同學(xué)仍然感到提筆無語，原因就在于沒有堅持練筆。常常有這種情況，感覺自己似乎有很多話要說，真正寫時卻寫不下去。這就需要經(jīng)常練筆，磨礪思維。

　　5、多請教：

　　文章寫好了，冷處理一下可以看出一些問題。這還不夠，畢竟個人知識有限，眼界不夠開闊，思維不夠深刻，這時一定要多虛心向各位老師請教。老師可以幫你指正很多問題，指出需要努力的方向。

　　雖然自讀研以來，我在報刊上陸陸續(xù)續(xù)地發(fā)表過數(shù)篇文章，但是平心而論總體質(zhì)量并不高，因此向同學(xué)講心得體會有一種盲人指路的罪惡感。好在我不是敷衍，上面所說的都是論文寫作的關(guān)鍵之處。然而，我也很遺憾地想，看了李小龍的拳術(shù)，沒有幾人能悟出精髓，即使悟出了，也缺乏那種毅力或資質(zhì)去練成截拳道。

寫作業(yè)心得體會 篇2

　　做學(xué)問首先一般得知道了解該領(lǐng)域內(nèi)別人研究過什么、已經(jīng)研究到什么程度，即最好首先寫一篇綜述性的文章，但是綜述性文章寫作的最佳時期是當(dāng)你閱讀了該領(lǐng)域大量的論文以后，并且有了自己的一些見解之后，此時你在綜述中不僅能夠把該領(lǐng)域的研究成果分門別類進行梳理，而且也的確能夠提出一些真知灼見了。

　　寫綜述，首先得學(xué)會閱讀學(xué)術(shù)論文，學(xué)會總結(jié)別人的觀點，但是綜述中僅僅羅列別人的觀點還不行，還要有自己對該研究內(nèi)容的思考，這樣才能用一根思想之線把已有的珍珠一顆顆串起來。根據(jù)我自己的經(jīng)驗，遇到有價值的論文，一般我會在一個記事本中寫一些總結(jié)，主要包括論文題目、作者、刊物、主要內(nèi)容以及閱讀此篇論文時候的感受，尤其是閱讀該論文時我的想法，會紀(jì)錄比較詳細，比如論文的寫作思路、用詞值得借鑒啊。

　　還有比如文中想法有創(chuàng)意，但是感覺還不夠完善，似乎可以改進，結(jié)合自己以前的研究經(jīng)歷和經(jīng)驗，特別容易產(chǎn)生新的想法，尤其是交叉領(lǐng)域，所以說要經(jīng)常多關(guān)心一下相鄰領(lǐng)域的專家最近都在干什么.總之，閱讀論文的時候，你的`思維一定要活躍，不要一片空白，否則你還不如出去好好放松一下自己。閱讀時最好腦中有些沒有解決、令你迷惑的問題，此時你就好比一個有準(zhǔn)備的頭腦，看到這篇論文，說

　　不定吧唧一下，問題在靈光之中得到解決.這種善于發(fā)現(xiàn)問題的人，一般是很有學(xué)術(shù)研究潛力的人，只要堅持不懈，必有大成！

　　這樣閱讀學(xué)術(shù)論文有幾個優(yōu)點：

　　(1)產(chǎn)生新的想法,獲得idea;

　　(2)以后學(xué)術(shù)論文的引言寫作也用得著,反過來看自己曾經(jīng)看過的論文,不會感覺似曾相識那么陌生;

　　(3)養(yǎng)成良好的思維總結(jié)習(xí)慣,這些筆記將來說不定是一輩子的財富;

寫作業(yè)心得體會 篇3

　　孫所長首先講到了論文寫作能提升教師的“職業(yè)幸福感”，我深有體會。當(dāng)我站在師陶杯的領(lǐng)獎臺上，面對臺下省內(nèi)眾多的教科研精英的時候，那種職業(yè)幸福感特別強烈。短短的幾分鐘，我的頭腦中就產(chǎn)生了無數(shù)個念頭，一個又一個目標(biāo)從腦中閃現(xiàn)，那一刻，最大的愿望就是希望xxxx年還有機會參加這種盛會。因此，我體會到了，教育科研真的可以使教師走向幸福。

　　接下來孫所長從“為什么寫？寫什么？怎么寫？注意什么？”四個方面談了論文寫作，結(jié)合自己的教育教學(xué)論文闡述了自己的觀點，真的很有“大家”風(fēng)范。幸運的是，孫所長也是學(xué)數(shù)學(xué)的，他提到的“HPm、高觀點、數(shù)學(xué)實驗、數(shù)學(xué)情境、非連續(xù)性文本”等寫作方向給了我很多啟發(fā)。

　　“好文章是改出來的，文不厭改”劉科長也經(jīng)常這樣給我們培訓(xùn)，我自己也深有感觸，我的獲獎文章就是通過一遍又一遍的修改，才慢慢成型的。對于文章中和其它論文相似的部分，我也是尋找自己的句子表達別人的觀點，聽了孫所長的講座才明白，原來這樣也是可行的。

　　最后，孫所長講了“注意什么？”從理念、選題、寫作、修改、投稿五個方面展開闡述，每個方面都用了一個四字詞語，非常鮮明清晰。最佩服的是孫所長對教育科研的執(zhí)著與研究熱情，他一年能發(fā)表十幾篇文章，真讓我們感到慚愧，我們以后也要不斷努力，回強學(xué)習(xí)，讓自己在教育科研的道路上走得更遠。

寫作業(yè)心得體會 篇4

　　市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展，個人收入的不斷提高使個人所得稅成為增長潛力與空間最大的稅種，個人所得稅的流失也成為關(guān)注的熱點。

　　本文以黑龍江省為例嘗試用稅收收入能力測算法估測黑龍江省個人所得稅稅收流失的規(guī)模，并與浙江省稅收流失規(guī)模作了比較，發(fā)現(xiàn)雖然兩省的經(jīng)濟發(fā)展速度不同，但稅收流失的相對規(guī)模趨同，從而證實了稅收流失的嚴(yán)重性。在此基礎(chǔ)上進一步探求稅收流失的原因，發(fā)現(xiàn)分類所得稅制強化了稅收的收入功能，削弱了調(diào)節(jié)功能，造成收入分配機制扭曲，將工薪階層推向個人所得稅納稅人主體，稅收相對負擔(dān)較重，這與個人所得稅的目標(biāo)是相違背的。而信用制度缺失，傳統(tǒng)文化的慣性等因素加大了個人所得稅征管的難度增加了稅收成本，稅收流失進一步加劇。

　　因此治理個人能所得稅稅收流失在我國是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程，本文認(rèn)為從完善個人所得稅制度入手，減少工薪所得稅的累進級數(shù)，以混合課征制為過渡，緩解收入分配機制的扭曲。同時迅速建立起以身份證號碼為基礎(chǔ)的三號統(tǒng)一（身份證號，納稅識別號，社會保障號）的個人信用平臺，配合稅收征管制度的強化提高征稅效率。加大稅法宣傳力度，借助新聞媒體的力量，使公民知法守法，從而逐步減少稅收流失。

寫作業(yè)心得體會 篇5

　　水利局窗口標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)心得體會

　　按照上級的統(tǒng)一部署，我們水利局窗口通過一個階段來的讀書學(xué)習(xí)對服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化活動的重要意義有了一個更高的認(rèn)識，可以肯定地說，通過這次教育活動，使自己對相關(guān)內(nèi)容在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了更進一步的提高，在一些方面拓寬了思路，開闊了視野，增強了搞好工作的信心?，F(xiàn)就學(xué)習(xí)情況談一點粗淺的認(rèn)識和看法。

　　一、體會：

　　1、服務(wù)是品牌，是形象，是一個單位核心的競爭力，禮貌是服務(wù)的第一要素，柜臺是向客戶提供服務(wù)的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務(wù)，體現(xiàn)窗口的文化品位，體現(xiàn)水利局的人文關(guān)懷。需要我們做到：①禮貌待人；②和言閱色，具有親和力；③保持營業(yè)大廳和柜面環(huán)境溫馨舒適。

　　2、標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)是否到位，體現(xiàn)在個人服務(wù)技巧上，我們對客戶的服務(wù)不僅僅局限于微笑服務(wù)，文化用語等表層上，而更應(yīng)深入到客戶家庭背景、年齡結(jié)構(gòu)、個人愛好、心理狀況等較深層面，從更深層面上了解和滿足客戶，竟而真正留存住客戶。

　　3、維護客戶所有正當(dāng)權(quán)益，加大對已有客戶后續(xù)服務(wù)的認(rèn)同感。

　　4、我們每一個員工務(wù)必都要真正樹立“以客戶為中心”的服務(wù)理念。培養(yǎng)2個理念：①換位思考的理念；②培養(yǎng)感恩的理念。我們要感謝客戶給我們帶來的利潤，效益和業(yè)務(wù)發(fā)展機會，感謝行政大廳提供了服務(wù)的平臺，只有良好的心態(tài)，才能真正從內(nèi)心深處做好標(biāo)準(zhǔn)化化文明服務(wù)。

　　二、下步打算：

　　1、正視差距改不足。①精神面貌的不足；②服務(wù)意識的不足；③環(huán)境衛(wèi)生的不足；②服務(wù)用語的不足。

　　2、努立實現(xiàn)“精品服務(wù)”?！熬保褪亲龅骄邆湟环N挑戰(zhàn)自我、超越自我的積極心態(tài)，使服務(wù)真正體現(xiàn)個性化、人性化、差別化的服務(wù)特色?！捌贰本褪亲龅絼?chuàng)造農(nóng)行的品牌、服務(wù)的品牌，使我們個人的服務(wù)步入品牌化、規(guī)范化、系統(tǒng)化服務(wù)的新階段?！胺?wù)”，就是要通過自己的言行舉止，體現(xiàn)我們水利局的文化精神，體現(xiàn)出我們的服務(wù)理念，體現(xiàn)出一個有所作為的員工的人生理想和追求。

　　3 標(biāo)準(zhǔn)化文明服務(wù)是個完整的體系，她體現(xiàn)在整個局服務(wù)的全過程、全方位、全時空，需要一個行上上下下的共同打造，需要一線二線的緊密配合，讓客戶感到和諧、友愛、溫馨，因為我們的每位員工都懂得，自己的行為代表著全局的形象?？蛻粜枨笤诓粩嘧兓桶l(fā)展，我們的服務(wù)也要跟得上，要變被動服務(wù)為主動服務(wù)，化形時服務(wù)為優(yōu)質(zhì)服務(wù)。要視客戶為親人，以用戶滿意為終極目標(biāo)，全面提高服務(wù)質(zhì)量。4 提高業(yè)務(wù)水平，用最豐富的業(yè)務(wù)知識和最精湛的技術(shù)服務(wù)于每一位客戶。服務(wù)要體現(xiàn)藝術(shù)性，要是服務(wù)對象感到滿意和高興，要在實際工作中不斷摸索，靈活地運用文明禮貌用語，因人而異，做好服務(wù)工作。

　　標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)不是一朝一夕，一蹴而就的事情，它是一項巨大的工程。需要全體員工的持之以恒，堅持不懈的努力，使之成為習(xí)慣而成為自然。有了堅定的信念，有了每一位員工的努力，我們期待美好的明天，樹立我們窗口優(yōu)質(zhì)、高效、快捷、安全服務(wù)的良好形象，大家共同努力創(chuàng)造出更好的成績。

　　水利局窗口

寫作業(yè)心得體會 篇6

　　作業(yè)心得體會

　　心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。一般分為學(xué)習(xí)體會，工作體會，教學(xué)體會，讀后感，觀后感。品才網(wǎng)整理了作業(yè)心得體會，歡迎大家閱讀。

　　作業(yè)心得體會范文

　　有這樣一個故事，一個農(nóng)場主很討厭場里的老鼠，于是放置了一個老鼠夾收拾它，老鼠整日整夜擔(dān)心，并把這個消息告訴了同在農(nóng)場里生活的雞、豬和牛。雞正在孵蛋，說："擔(dān)心你自己吧!"，豬正在睡覺，被吵醒而很不耐煩地說："別輕易打擾別人的瞌睡，那只老鼠夾與我有什么關(guān)系?"。而牛正在津津有味地吃草，漫不經(jīng)心地說："不要為我擔(dān)心，什么時候聽說老鼠夾能夾死一頭牛?"

　　故事發(fā)展到后來，一條蛇路過老鼠夾時被夾住了尾巴，并把聞訊趕來的農(nóng)場主夫人咬傷了，農(nóng)場主把夫人送進醫(yī)院，為了給夫人補身體，把雞殺了燉成雞湯送給夫人喝下。把豬殺了做成食物款待聞訊趕來探望農(nóng)場主夫人的親戚好友。最后，為了支付昂貴的醫(yī)藥費，不得不把牛賣給了屠宰場......在我們的生產(chǎn)工作中，任何一個小小的人員習(xí)慣性違章、一個小小的裝置性違章或是一個不經(jīng)意的不安全行為都會象故事中的老鼠夾，它客觀存在但往往被我們忽視。好象與我們沒有任何關(guān)系，但它爆發(fā)出來的惡果沖擊波卻會對我們造成極大的傷害。

　　看看吉電股份二道江發(fā)電公司1。26人身死亡事故，一個自認(rèn)為很無所謂的行為斷送了性命，為社會、為家人帶來的只是無盡的痛苦。在發(fā)生事故后，任何人都會后悔自己沒有注意到違章這個陷阱。沒有高度重視一個小小的隱患或是違章，更沒有想到會引發(fā)多么嚴(yán)重的后果。但后悔并不會對失去親人的痛苦得到緩解，也不會對失去的損失給予補償。

　　故事的結(jié)論就是，如果我們無視安全陷阱，任由違章和隱患發(fā)展下去，后果就是，一個小小的老鼠夾真會夾死一頭牛。

　　作業(yè)心得體會范文

　　最近，我聽見不少同學(xué)都在抱怨作業(yè)太難。而我卻不這樣認(rèn)為，其實，只要掌握了寫作業(yè)的訣竅，做作業(yè)其實一點也不難。今天，我就把這些訣竅傳授于你。

　　首先，在上課時，老師一點會說這一課的重點，這時候，我一定會注意聽，因為不少作業(yè)都是考你對這一課的重點熟不熟悉，也就是說，絕大部分的作業(yè)答案都在課文里，你肯思考，就一定能找到。接著，下課后，我會把這一課的重要詞句劃下來，摘錄在筆記本上，比如我會把這一課的主要內(nèi)容寫下來，寫作業(yè)時，翻翻看看這些資料，也會對你有所幫助，會成為你寫作業(yè)的素材。然后，為了保證我們的正確率，在做完之后，可以檢查一遍，驗算一遍，這樣既以防有題漏做或做錯，又增加了正確率，是件一舉兩得的好事啊。最后一點，也是最重要的一點，你在寫作業(yè)的時候，你一定不要想著其他的事，做好是一門心思在做作業(yè)上，這樣，你做作業(yè)才會對你的學(xué)習(xí)有幫助，否則，你邊做作業(yè)，邊想著其他事，你做作業(yè)是沒有成效的，成績也就得不到提高。做作業(yè)時，做好是認(rèn)真真的做，不想其他任何一件事，這樣做最大的一個好處是：可以做得又快又好!

　　同學(xué)們，如果你按照我以上的方法去做作業(yè)的話，保證你的作業(yè)質(zhì)量提高的很快呦!作業(yè)心得體會范文

　　作為一名在教育教學(xué)一線從教12年的在職教師，我想把自己教育孩子的一些心得體會和各位在座的家長共同分享，希望能為你們提供一些參考和幫助。如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

　　1，幫孩子端正態(tài)度

　　家長必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒有任何可以討價還價的余地;家長還必須幫助孩子提高對家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識和提高學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段，并不是可有可無的。

　　2，努力提高孩子興趣

　　興趣是影響人的行動的重要因素，它能促使人喜愛從事某項活動，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對學(xué)習(xí)是大人逼我學(xué)的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成我愛學(xué)、我要學(xué)的主動學(xué)習(xí)。

　　3，一心一意做作業(yè)

　　有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入，附加動作太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時集中注意力，不要做與作業(yè)無關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時不要去打擾孩子：今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚，肚子餓了嗎，要不要吃點心，做幾道了?還有幾道?

　　4，安排合理作業(yè)

　　父母應(yīng)當(dāng)教會和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時才去做作業(yè);做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書本等)，不要等到用的時候再臨時去找;在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做;做作業(yè)時遇到不會的題，可以先繞過去，先做其它會做的題，不要就停在那里無謂地消耗時間。

　　5，注意勞逸結(jié)合孩子做作業(yè)是要動腦筋的，如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息，大腦就會疲勞，就會出現(xiàn)大腦運轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降，錯誤率也會增高，這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹ⅲ诘靡越獬笃鋵W(xué)習(xí)效率反而會提高。一般來說，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時～1小時。

　　6，加強能力訓(xùn)練

　　既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)慢就是因為他們的協(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對于這類孩子，家長首先應(yīng)當(dāng)加強其視知覺能力和動作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

　　7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

　　作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

　　8，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

　　對于孩子的家庭作業(yè)，家長應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查，即使自己的時間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個好處：第一，可以隨時了解孩子的學(xué)習(xí)情

　　況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識掌握的牢不牢，有沒有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時候他是無法管好自己的，即使是成績好的孩子也不例外，如果家長能夠不時地翻看一下孩子的作業(yè)，就會使孩子在無形中有個壓力感，他可能會因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個方面入手，孩子的作業(yè)有沒有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒有抄襲的現(xiàn)象等等。

　　9，適當(dāng)幫助孩子作業(yè)

　　有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會做，做作業(yè)時會有大大小小的攔路虎擋在前面，他們對寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點困難就會產(chǎn)生煩躁感。對于這類孩子，家長應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒有搞懂的東西，只好由家長在家里給及時補上，爭取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長自己本身沒有這么多時間或沒有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請一些家教，將孩子在知識上的漏洞都補上。

　　10，多鼓勵少指責(zé)家長應(yīng)正視孩子的能力，當(dāng)孩子課后不會做作業(yè)時，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓勵孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無濟于事的，只能使孩子喪失對學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來不僅孩子的作業(yè)無法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績也會下降。有一個母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：快做，沒見過像你這么慢的!孩子加快了速度，可她又說：字怎么寫得這么差，又出了差錯!孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：這么久還沒想出來，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時就會情不自禁地渾身發(fā)抖。

　　11，不要陪孩子寫作業(yè)

　　有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這可以說是一個很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長對不對，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦問家長怎么做，有的孩子則是家長陪在一旁時表現(xiàn)還不錯，可家長若有事不陪時作業(yè)則一塌糊涂;陪孩子寫作業(yè)還會造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在盯著自己，是在監(jiān)視自己，是對

寫作業(yè)心得體會 篇7

“用孝心感恩父母，用行動孝敬父母“孝心作業(yè)”：每天給父母端一杯熱茶；每天給父母一句溫馨的問候；每天給父母匯報自己的在校情況；每周給父母洗一次腳；每周給家里當(dāng)一回清潔工。完成“六個一”活動：

　　1、為長輩洗一次腳。

　　2、為長輩捶一次背。

　　3、為長輩分擔(dān)一件家務(wù)。

　　4、為長輩講一個感恩的故事

　　5、拗九節(jié)當(dāng)日，對長輩們說一句祝福語，送一張賀卡。

　　6、為長輩親手制作一碗拗九粥。

　　感恩是一個恒古不變的主題，父愛如山，母愛如海，父母之恩永生難報。作為兒女，應(yīng)該以反哺之心孝敬父母，以感恩之心孝敬父母，本次征文活動，旨在讓每個在校學(xué)生拿起手中的筆，用感恩的心，以最真的情，描繪父母之愛的偉大。

　　一、征文目的:

　　感恩是一個恒古不變的主題，父愛如山，母愛如海，父母之恩永生難報。作為兒女，應(yīng)該以反哺之心孝敬父母，以感恩之心孝敬父母，本次征文活動，旨在讓每個在校學(xué)生拿起手中的筆，用感恩的心，以最真的情，描繪父母之愛的偉大。

　　二、活動內(nèi)容：

　　小學(xué)組的征文主題：“愛心行動—我愛爸爸媽媽”

　　三、作品要求：

　　選取生活中真實感人的事例，充分表達自己對父母的愛，可以用自己的壓歲錢，給爸媽一份特殊的生日（節(jié)日）禮物，可以是幫爸媽做家務(wù)，也可以給爸媽寫一封信，表達自己的感激之情、、、通過愛心行動，體諒父母關(guān)愛與辛苦。

　　文章要富有真情實感，內(nèi)容積極健康。字?jǐn)?shù)要求在500字左右。

　　四、活動安排：

　　征文時間安排：4月28日—5月5日（本周三到下周三）為征文寫作時間，由其班主任或語文老師牽頭、輔導(dǎo)并督導(dǎo)。

　　5月5日—5月6日（周三、周四）為初評時間，班主任收集本班級征文稿件，各班語文老師負責(zé)初審，每班挑選修改后上交10篇精品優(yōu)秀征文于5月7日（周五）將紙質(zhì)稿與電子稿一并交大隊部。

　　備注：

　　1、征文必須是原創(chuàng)作品，不得抄襲、套該。

　　2、上交的征文必須在結(jié)尾注明學(xué)校、班級、作者、指導(dǎo)老師姓名，以便于評獎

　　小學(xué)少先隊“感恩教育”活動方案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過系列主題教育，使廣大小學(xué)生更深入地了解父母的艱辛和對兒女的一片愛心；了解社會，他人在自己成長的道路上給予的關(guān)心和幫助；通過為父母、為社會、為他人所做的一系列事情來激發(fā)廣大小學(xué)生的責(zé)任感，不忘父母之恩，社會之恩、老師之恩、幫扶之恩、知道知恩圖報。

　　擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝順父母。擁有一顆感恩的心，我們才

　　懂得去尊敬師長。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心、幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，珍愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂、擁有辛福。我們就會明白事理更快地長大，我們就能擁有一個美好的未來。

　　懂得感恩，才會懂得付出，才會懂得回報。有人說善良的本質(zhì)就是有一顆

　　感恩的心，有人說一個人如果有了一顆感恩的心，他就是一個幸福的人，對別人的幫助，哪怕是一點、一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個人的美德。

　　二、活動主題：學(xué)會感恩，擁抱快樂

　　三、具體實施：

　　感恩行動之一：感恩社會，服務(wù)他人

　　1、結(jié)合“五一”長假，同學(xué)們紛紛走進了社區(qū)、幼兒園、敬老院和福利院，開展雛鷹假日小隊活動，讓同學(xué)們從學(xué)校的課堂走進了社會的大課堂，在社會課堂中學(xué)會求知、學(xué)會感恩、學(xué)會做人。

　　2、結(jié)合“六一”國際兒童節(jié)，學(xué)校舉行一學(xué)期一次的“愛心飛翔”紅領(lǐng)巾義賣活動，義賣所得全部納入學(xué)校愛心基金，用于幫助身邊困難的伙伴，使同學(xué)們在奉獻中學(xué)會感恩社會，服務(wù)他人。

　　3、每周一，利用升旗儀式作題為《學(xué)會感恩，做一個有責(zé)任感的好學(xué)生》的國旗下講話。

　　4、擬發(fā)給家長的一封信《學(xué)會感恩 從我做起》。

　　感恩行動之二：感恩父母，懂得回報

　　1、結(jié)合母親節(jié)、父親節(jié)，少先隊向全體少先隊員發(fā)出倡議，號召全體同學(xué)設(shè)計一份感恩活動方案，并付諸實踐。

　　2、自己動手，給媽媽準(zhǔn)備一件小禮物，送上對媽媽的祝福。

　　3、了解父母的生日和愛好，問問父母有什么心愿，陪父母一起做一件家務(wù)。

　　4、以“學(xué)會感恩”為主題開展征文和板報評比，在校園網(wǎng)上進行交流展示。感恩行動之三；緬懷先烈，感恩生活

　　1、每周四的紅領(lǐng)巾廣播臺播放革命烈士故事，緬懷革命烈士。

　　2、少先隊大隊部在各中隊推薦的基礎(chǔ)上，舉行“珍愛生命——感恩幸福生活”的演講比賽。

　　感恩行動之四：學(xué)會感恩，收獲感動

　　1、以中隊為主體，開展“讓我們擁有一顆感恩的心”主題活動。

　　2、各中隊出一期感恩教育專題板報，學(xué)校將組織進行評比。

　　3、看一部感恩的電視片

　　4、音樂課上學(xué)唱一首感恩歌曲，如：《感恩的心》、《父親》、《母親》、《燭光里的媽媽》、《長大后我就成了你》、《朋友》、《懂你》等。

　　5、美術(shù)課上畫一幅感恩的畫——心中最想感恩的人或物。

　　6、利用社會課了解西方的感恩節(jié)、并知道我國“母親節(jié)、父親節(jié)”的由來。

　　7、語文課圍繞“感恩教育” 進行課前三分鐘演講。

　　8、在母親節(jié)、父親節(jié)當(dāng)天，組織學(xué)生參與“學(xué)會感恩，祝福父母”活動，讓

　　孩子的感恩祝福感動每一個家長讓每個孩子在學(xué)會感恩中成長。感恩行動之五：感恩教師，師恩難忘

　　1、“給老師送一個節(jié)目”：舞蹈、歌曲均可，教師節(jié)演出。

　　2、六年級的每個學(xué)生“對所有任課老師說一句謝語”：由校園廣播臺把學(xué)生所說的感激的話語進行編輯整理，在教師節(jié)播放。

　　3、“為老師做一件實事”：開展“我們來當(dāng)一天班主任”的體驗活動，或為老師做一件小事的服務(wù)活動。時間由班級自定。

　　4、開展“我最感恩的一位老師”征文活動。

　　感恩行動之六：感恩大自然，樂于實踐

　　組織學(xué)生觀看老哈河，在河邊進行野炊活動，讓學(xué)生回歸大自然的懷抱

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