基層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

　　2月23日上午，縣司法局舉辦全縣司法行政業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，作為一名剛?cè)肼毜乃痉ㄋぷ魅藛T初次參加由局里組織的培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)內(nèi)容使我受益匪淺，讓我明白自己在業(yè)務(wù)上還有很多地方需要學(xué)習(xí)，更讓我的思想得到升華。

　　培訓(xùn)會(huì)上共7名領(lǐng)導(dǎo)分別向我們展示有關(guān)司法所工作的6項(xiàng)內(nèi)容，涵蓋了司法所工作的方方面面。一是怎樣做好對(duì)社區(qū)矯正人員的管理；二是怎樣在刑滿釋放人員信息管理系統(tǒng)和司法行政基層工作信息管理系統(tǒng)上進(jìn)行報(bào)表；三是怎樣"保護(hù)好自己，團(tuán)結(jié)好同志，干好工作";四是對(duì)公證工作的解讀；五是講解一體機(jī)如何使用；六是遵守工作紀(jì)律，做好新時(shí)期的司法行政人。

　　作為一名新入職的司法所人員我深知自己今后還有很長(zhǎng)的一段路要走，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)我對(duì)社區(qū)矯正人員的管理有了更深刻的認(rèn)識(shí)，針對(duì)不同犯罪類型的社區(qū)矯正人員要進(jìn)行嚴(yán)管、普管、寬管的分類管理。明白了在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上對(duì)兩個(gè)管理系統(tǒng)的報(bào)表填報(bào)分為每月報(bào)表，每季度報(bào)表，半年報(bào)表和全年報(bào)表，進(jìn)行報(bào)表填報(bào)時(shí)同一報(bào)表要前后數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)并且與上次填報(bào)的報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)以及和紙質(zhì)報(bào)表數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)。知道了作為一名新人要保護(hù)好自己，應(yīng)該按照黨規(guī)黨紀(jì)嚴(yán)格要求自己，不犯錯(cuò)誤，不出漏洞，時(shí)刻不疏忽大意不懈怠對(duì)自己的要求。了解到進(jìn)行公證需要去公證處，合同、遺囑、財(cái)產(chǎn)分割、出生、死亡、身份等都可以進(jìn)行公證，公證可以給我們?nèi)粘Ｉ顪p少麻煩和不必要損失。學(xué)習(xí)到在一體機(jī)各種目錄索引中如何添加文件內(nèi)容，如何添加圖片和背景音樂(lè)，充分利用一體機(jī)的功能給群眾帶來(lái)方便和工作方式的創(chuàng)新。銘記住做好一名新時(shí)期司法行政人要遵守紀(jì)律，遵紀(jì)守法，守住黨紀(jì)的底線和法律的底線。

　　知易行難，通過(guò)這次培訓(xùn)會(huì)我學(xué)到很多新東西新內(nèi)容，作為一名新人我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，掌握新技能，時(shí)刻充實(shí)自己，腳踏實(shí)地干工作，不忘初心，繼續(xù)前進(jìn)，做一名合格的新時(shí)期司法行政人，20xx我正在路上。

基層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

　　今年6月，我有幸參加了在xx學(xué)院舉辦的xx省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn)。此次培訓(xùn)有來(lái)自全省的100多位教師參加。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我嚴(yán)格服從學(xué)校的教學(xué)安排，認(rèn)真對(duì)待課堂理論和實(shí)踐教學(xué)：整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程保持全勤，積極參與討論，努力完成作業(yè)，積極參與各項(xiàng)專業(yè)技能訓(xùn)練。在多位老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和指導(dǎo)幫助下，取得了豐碩的培訓(xùn)成果。

　　一、體會(huì)

　　這次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，有專題講座，互動(dòng)討論，實(shí)踐模擬等?；厥捉斓呐嘤?xùn)，自己觀念上接受洗禮，理論得到升華，教學(xué)技能得到一定的提高自己;經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我更深刻地意識(shí)到激情和創(chuàng)新是成就一個(gè)人走向成功的必要因素;教育的理論、方法、形勢(shì)日新月異，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，才能使自己的教學(xué)工作達(dá)到最優(yōu)化。從而促使我重新審視自己，調(diào)整自己，完善，在以后的教學(xué)上不斷進(jìn)步

　　二、收獲

　　1、提高了師德水準(zhǔn)，更新了教育觀念

　　名家xx老師和xx老師的精彩課堂使我更深刻地領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，身正為范，學(xué)無(wú)止境”的真諦。在以后的教學(xué)中我要跟多地聆聽(tīng)學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求，提高自己的教育教學(xué)水平。

　　xx老師嫻熟的教學(xué)過(guò)程，高超的教育水平，時(shí)尚、詼諧并且準(zhǔn)確的語(yǔ)言在課堂上的自然運(yùn)用，營(yíng)造出和諧輕松的課堂氣氛，使大家好評(píng)如潮，學(xué)習(xí)效率空前提高，讓我們覺(jué)得這樣的老師怎能不受學(xué)生歡迎?從于老師的課上我學(xué)到的是如何提高課堂效率，做受學(xué)生歡迎的老師。

　　通過(guò)學(xué)習(xí)、與授課老師以及學(xué)員的互動(dòng)交流，我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，明白了在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵循的客觀規(guī)律，在以后的教育工作中我要不斷調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育潛移默化地貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。

　　2、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

　　這次培訓(xùn)，授課教師有許多小語(yǔ)界實(shí)力派的專家。自己平時(shí)很少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)讀書(shū)，來(lái)到這里一下子聽(tīng)了那么多課，看了那么多書(shū)，使我對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺(jué)。半個(gè)多月的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻，對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰，對(duì)開(kāi)展教研活動(dòng)的方式更加明確，對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。骨干教師培訓(xùn)使我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣，煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。

　　3、開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)、結(jié)下了深厚的友誼

　　培訓(xùn)期間，我們組織討論，每人就自己學(xué)校的實(shí)際情況、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、發(fā)展方向等各抒己見(jiàn)，每一所學(xué)校都有她的.特色，每一所學(xué)校的老師都會(huì)毫無(wú)保留地介紹他們各自的先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們?nèi)w學(xué)員與老師互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同探討小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的困境和對(duì)策，結(jié)下了深厚的友誼。留影紀(jì)念并留下了聯(lián)系方式，班主任老師建立了xx省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師群，為我們以后不斷交流和進(jìn)步搭建了平臺(tái)。

　　三、思考

　　誠(chéng)然，我們進(jìn)行了為期半個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，那也只是給我們的日常教學(xué)起一個(gè)指導(dǎo)作用，具體如何實(shí)施?這就要靠我們將老師們新的教育理念和專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐能力進(jìn)行充分的“消化吸收”，將其轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷嬲?wù)于我們?nèi)粘＝虒W(xué)的有效元素，而不是一味地生搬硬套，那樣只能適得其反。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。俗話說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法?！标P(guān)鍵是看你如何將你所學(xué)到的理論知識(shí)用來(lái)指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，真正做到“在學(xué)中用，在用中學(xué)”。使學(xué)生樂(lè)學(xué)、好學(xué)、善學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

　　四、留戀

　　培訓(xùn)的日子里我們思考著，成長(zhǎng)著，收獲著，快樂(lè)著!培訓(xùn)的結(jié)束，滿心都是深深的不舍，舍不得和藹可親的老師，舍不得朝夕相處的同學(xué)，舍不得……，然縱有千般留戀萬(wàn)般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把骨干培訓(xùn)的美好回憶珍藏!

　　“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！爱?dāng)我聽(tīng)了xx老師的《科學(xué)理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法》，xx老師的《重建我們的精神家園—我的教育思考》，xx老師的《新課程背景下基礎(chǔ)教育漫談》的報(bào)告后，心中不由地涌起了這句話。

基層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

　　我有幸參加了攀枝花電業(yè)局xx年11月份舉辦的中層干部培訓(xùn)班，通過(guò)一周的學(xué)習(xí)與思考，使我從思想上受到了強(qiáng)烈的震撼，管理理念也從根本上得到了更新。為此，由衷感謝局領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機(jī)會(huì)。

　　川師大教授張皓老師《員工壓力與情緒管理》和川大教授吳永紅老師的《風(fēng)險(xiǎn)和危機(jī)管理》使我深受啟發(fā)，專家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，讓我好像知道了自己能做些什么？該做些什么？產(chǎn)生了許多美好的憧憬，有了更多的反思。

　　幾位專家的授課，對(duì)我全面提高自身素養(yǎng)和思想覺(jué)悟都有著深遠(yuǎn)的影響。讓我知道了如何去調(diào)試自己的心理；如何去洞悉員工的心理；管理干部如何成為一個(gè)有思想內(nèi)涵的人；一個(gè)有無(wú)盡的人格魅力的人；告訴我如何在多元智能理論的基礎(chǔ)上開(kāi)展員工素質(zhì)、技能培訓(xùn)。他們教給我的不僅僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí)，而是一種思想、一種境界、一種努力的方向，一種與處理人事關(guān)系的技能；要學(xué)會(huì)克服小媳婦心態(tài)、拖延心態(tài)、責(zé)備心態(tài)；懂得了設(shè)身處地五步法；對(duì)任何事情都要保持積極的心理狀態(tài)；知道了當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)與危機(jī)出現(xiàn)時(shí)，我們應(yīng)該如何做好情緒管理，去沉著應(yīng)對(duì)；如何運(yùn)用銜接技術(shù)來(lái)處理各種各樣問(wèn)題等等。

　　工作二十多年來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的培訓(xùn)，可惟獨(dú)這期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，快樂(lè)而又忙碌，因?yàn)槊刻谜n都能面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每堂課都能聽(tīng)到不同類型的講座，每堂課都能接受到新的內(nèi)容，每天都能使自己有一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

　　在培訓(xùn)班上，我更進(jìn)一步了解和掌握了新的`理論，反思了以往工作中的不足。作為一名中層干部，我深知自己在管理上的欠缺，在工作過(guò)程中仍存在諸多的問(wèn)題。但是經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我感覺(jué)自己收獲頗豐。幾位教育工作的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，使我的管理觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。

　　我將在今后的工作中，把學(xué)到的知道運(yùn)用到工作中，不斷提高員工隊(duì)伍素質(zhì)和精益化管理水平，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到各項(xiàng)工作中去。

　　幾位專家的授課，讓我知道了如何去調(diào)試自己的心理；如何去洞悉員工的心理；管理干部如何成為一個(gè)有思想內(nèi)涵的人；一個(gè)有無(wú)盡的人格魅力的人；告訴我如何在多元智能理論的基礎(chǔ)上開(kāi)展員工素質(zhì)、技能培訓(xùn)。

基層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

　　非常感謝中心黨委和中心人力資源部為我們提供這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我想，培訓(xùn)中的每一位都和我一樣，從本次為期三天，內(nèi)容豐富的培訓(xùn)當(dāng)中受益良多。

　　本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，課堂形式的.活躍性，學(xué)員參與的互動(dòng)性，出乎我的意料，在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及各位老師幽默風(fēng)趣的授課中，在輕松的學(xué)習(xí)氛圍里，我們學(xué)習(xí)了最新的時(shí)事政治精神，學(xué)習(xí)了如何控制情緒，做情緒的主人，學(xué)習(xí)了如何在新收費(fèi)模式下做好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控，學(xué)習(xí)了做好一名基層管理人員要具備哪些領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)習(xí)了中國(guó)文學(xué)經(jīng)典《論語(yǔ)》的精彩解讀，還學(xué)習(xí)了在我們的日常交際中如何運(yùn)用禮儀拉近人與人之間的關(guān)系。這幾天所學(xué)到的知識(shí)將成為我今后工作和生活的知識(shí)儲(chǔ)備，并轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

　　寄言燕雀莫相啅，自有云霄萬(wàn)里高，學(xué)海無(wú)涯學(xué)無(wú)止境，我們要抱著活到老學(xué)到老的心態(tài)，用心用禮用情，努力做好一名合格的基層管理人員。

基層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

　　首先感謝大武口教體局為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，讓我有幸到南京師范大學(xué)這所具有東方魅力的高校去學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，每位講師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

　　在培訓(xùn)中，通過(guò)聽(tīng)講座、師生互動(dòng)、看視頻等新穎、豐富的形式，為參訓(xùn)教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)效性。課程內(nèi)容實(shí)在，培訓(xùn)檔次高，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)我們教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，南京名校的各位專家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,使得我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。如：全國(guó)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、課程與理論專業(yè)學(xué)科帶頭人楊啟亮教授的《考試競(jìng)爭(zhēng)與素質(zhì)教育評(píng)價(jià)》、譚頂良教授的《教師心理健康與專業(yè)發(fā)展》等精彩的講座，使我們?cè)趯W(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現(xiàn)了教師與課程專家的面對(duì)面交流，既利于課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，更利于調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓(xùn)主體的作用，將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，通過(guò)專家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　本次培訓(xùn)大大拓寬了我的視野，在培訓(xùn)中，我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的`理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會(huì)人，不僅僅是接受知識(shí)，還需要我們了解學(xué)生成長(zhǎng)需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長(zhǎng)的條件。培訓(xùn)使我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

基層干部培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

　　3月05—29日，我參加了硯山縣委組織部舉辦的新任科級(jí)干部培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)收獲頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我的思想政治素質(zhì)、政策理論水平和黨風(fēng)廉政意識(shí)有了進(jìn)一步提高，貫徹實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性和堅(jiān)定性得到了進(jìn)一步增強(qiáng)，對(duì)于我今后在日常工作中如何做事具有重要的指導(dǎo)作用。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

　　一、立身以立學(xué)為先，做一名“學(xué)習(xí)型”干部

　　學(xué)習(xí)是工作之基、能力之本、水平之源。這里的學(xué)習(xí)不僅指學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)，還要多思考多求證。具有踏實(shí)、謙虛的心態(tài)，持之以恒的毅力，不畏艱難的精神才能做好學(xué)問(wèn)、學(xué)到精髓。因?yàn)橹挥凶ゾo了自己的學(xué)習(xí)，才能使理論上水平，才能更好的指導(dǎo)自己的工作。要成一名學(xué)習(xí)型的干部，就是要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，善于在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作，以學(xué)習(xí)推動(dòng)工作，以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)，善于不斷地把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新力。如何成為“學(xué)習(xí)型”干部呢，我想，主要從以下三個(gè)方面著手：一是會(huì)學(xué)習(xí)。有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和策略，以最快速度、最短時(shí)間掌握有用的新知識(shí)、新信息。二是善于思考。學(xué)習(xí)完之后，最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)總結(jié)思考問(wèn)題的能力，對(duì)一個(gè)問(wèn)題善于從現(xiàn)象到本質(zhì)、從局部到全局、從個(gè)性到共性、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的思考。我認(rèn)為，一個(gè)科級(jí)干部要注重并善于總結(jié)，對(duì)于一個(gè)領(lǐng)域的工作其內(nèi)涵和外延是什么，其理論和實(shí)務(wù)是什么，一個(gè)階段的工作取得什么成效、收獲與教訓(xùn)，一件事情辦理的速度和質(zhì)量如何，對(duì)一個(gè)問(wèn)題的處理，其思維方式和工作方法是否正確等要有較強(qiáng)的邏輯分析能力和總結(jié)歸納能力。三是學(xué)以致用。只有實(shí)踐，才能將學(xué)到的理論和方法用于指導(dǎo)具體工作，用學(xué)到的知識(shí)和技能提高自己內(nèi)在素質(zhì)。領(lǐng)導(dǎo)干部要提高實(shí)際工作能力和水平，只有在具體工作中，身體力行，勇于實(shí)踐，不斷探索，才能取得實(shí)效。

　　二、開(kāi)拓創(chuàng)新，做一名“實(shí)干型”干部

　　已經(jīng)走上工作崗位的人，都是用做事來(lái)體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。當(dāng)前，我市正在奮力建設(shè)開(kāi)放繁榮文明和諧的試驗(yàn)區(qū)，作為新提拔的科級(jí)干部，要更加增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，把服務(wù)試驗(yàn)區(qū)建設(shè)作為工作的宗旨和理念，要勇挑重?fù)?dān)，甘于奉獻(xiàn)，要?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，扎扎實(shí)實(shí)做事，講究方法并認(rèn)真努力完成任務(wù)。事情做成了，做得漂亮了，個(gè)人的價(jià)值才得到體現(xiàn)，工作的效益才得以積累。

　　要做實(shí)干型干部，就要想干事、敢干事、會(huì)干事、干成事。想干事，從表面上看，是心態(tài)問(wèn)題，實(shí)際上體現(xiàn)了個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，是廣大干部對(duì)自己崗位的認(rèn)同。好的領(lǐng)導(dǎo)干部就要把心思集中在“想干事”上，做“思進(jìn)型”干部，不做那種飽食終日、無(wú)所用心的“懶惰型”干部。敢干事，是工作態(tài)度、工作作風(fēng)和責(zé)任心的表現(xiàn)。我們以敢于負(fù)責(zé)的精神主動(dòng)破解發(fā)展中遇到的難題，把廣大干部群眾的力量凝聚起來(lái)，做“奮斗型”干部，干出業(yè)績(jī)來(lái)，不做“懦弱型”干部。會(huì)干事，是干部綜合素質(zhì)的表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部在實(shí)際工作中干事要得法，要尊重客觀規(guī)律，要嚴(yán)格依法辦事;要不斷提升自身職業(yè)水平，對(duì)本職工作能獨(dú)當(dāng)一面、駕輕就熟;能夠解決工作中面臨的新情況、新問(wèn)題，把能力體現(xiàn)在“會(huì)干事”上，做“創(chuàng)業(yè)型”干部，不做無(wú)所建樹(shù)的“平庸型”干部。干成事，是干部經(jīng)濟(jì)價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、自身價(jià)值的表現(xiàn)，是干部德才的真實(shí)表現(xiàn)。領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要有想干事的意識(shí)、敢干事的作風(fēng)、會(huì)干事的本領(lǐng)，更必須有干成事的行動(dòng)。所有的一切，最終都要鎖定在“干成事”這個(gè)目標(biāo)上。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部要把目標(biāo)落實(shí)到“干成事”上，做“實(shí)干型”干部，不做“口號(hào)型”干部。

　　三、自我提升，做一名“修養(yǎng)型”干部

　　修己與安人是密不可分的，修己是為了更能夠安人。古語(yǔ)說(shuō)：“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，其中修身是第一位的，是齊家、治國(guó)、平天下的先決條件。自身修養(yǎng)的提升后，就會(huì)透出境界，人生自然會(huì)其樂(lè)無(wú)窮，自己內(nèi)心也會(huì)深感快慰。所以，強(qiáng)調(diào)日常工作的同時(shí)，更應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)的提升。事實(shí)上，我們無(wú)法想象作為一個(gè)科級(jí)干部其自身修為不足，卻可以利用先進(jìn)的用人理念、有效的用人方法來(lái)調(diào)動(dòng)下屬的積極性、促進(jìn)下屬的自我提升、培養(yǎng)下屬的高度忠誠(chéng)，更無(wú)法想象最終成就了大事業(yè)。做人一定要淺，淺得透明，淺得正直，淺得真實(shí)。正所謂，為學(xué)實(shí)難，在于“艱苦”，而為人不易，則在于“真”。要敢于面對(duì)真實(shí)的自己，敢于展現(xiàn)真實(shí)的自己，做一個(gè)真人。

　　作為科級(jí)干部要以“修己”而達(dá)到高效管理，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行：一是樹(shù)志向。要樹(shù)立志向，就是要“樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)”，這里所講的遠(yuǎn)大的人生價(jià)值目標(biāo)絕不是指一個(gè)干部有成功的欲望、有名利的追求，而是指一個(gè)干部從社會(huì)發(fā)展及自身所在單位發(fā)展的角度出發(fā)，樹(shù)立我能為單位做些什么的志向;二是立品格。作為干部，要立品格，就是要建立高尚的職業(yè)道德，一方面要自律，一方面要容人。自律是指作為干部要嚴(yán)于律己、率身為正。而容人就是要做到尊重他人、包容他人。在工作交往中，作為領(lǐng)導(dǎo)干部要能夠放眼他人，而非自我欣賞，正確地看待別人的不足，以欣賞的眼光接納別人的優(yōu)點(diǎn)，客觀的贊揚(yáng)別人的成績(jī)，公正的評(píng)判別人的失誤。三是重情趣。情趣，乃為情感、興趣。做到情趣修養(yǎng)，就是要嚴(yán)守生活小節(jié)，培養(yǎng)健康情趣，守住欲望關(guān)、愛(ài)好關(guān)、親情關(guān)、社交關(guān)。人人都有欲望，個(gè)個(gè)都面臨誘惑。但作為一名組織培養(yǎng)和信任的科級(jí)干部，就要能夠克制住欲望、頂?shù)米≌T惑、耐得住寂寞、經(jīng)得住考驗(yàn)。朋友之間是相互影響的，要多于與益者交。作為干部一定要把握好與人交往的尺度，擇善而交，擇賢而交。對(duì)于交往，可以互利，但不可相互利用;可以相幫，但不能超出原則范圍;可以取悅，但不能虛榮討彩。

　　總的來(lái)說(shuō)，參加此期科級(jí)干部培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，最大的感受就是始終是要緊跟社會(huì)發(fā)展潮流，善于把握時(shí)代脈搏，不斷進(jìn)行理論創(chuàng)新、思維創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新，提升戰(zhàn)略思維能力開(kāi)拓創(chuàng)新能力。我將認(rèn)真擺正位置，定好角色，完成自己作為單位中層干部的落實(shí)與執(zhí)行、管理與服務(wù)、聯(lián)系與溝通的實(shí)際作用與任務(wù)。

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