國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)習(xí)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
一、提高自我的思想認(rèn)識(shí)
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力
通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。第二，學(xué)習(xí)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系
通過(guò)學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過(guò)這次研修，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2
能參加國(guó)培學(xué)習(xí)，我感覺(jué)真的很幸運(yùn)。國(guó)培這一學(xué)習(xí)平臺(tái)的鋪設(shè)，讓來(lái)自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，多好的再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì)?。?/p>
我感覺(jué)到了各基地學(xué)校對(duì)這次國(guó)培學(xué)習(xí)的重視。我也深深地被各位教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家精英對(duì)教育教學(xué)中的許多精辟見(jiàn)解所折服，更被班級(jí)學(xué)員們參加培訓(xùn)的熱情所感染，雖然苦點(diǎn)，累點(diǎn)，但我要說(shuō)：“累，并快樂(lè)著?！?/p>
站在職業(yè)生涯的起跑線上，我走過(guò)了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過(guò)無(wú)助，但這些都成為了過(guò)去，因?yàn)檫@次培訓(xùn)我受益匪淺，收獲很多：眼界開(kāi)闊了；思考問(wèn)題能站在更高的境界；許多疑問(wèn)得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提升，一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)，這是收獲豐厚的天，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的天！
通過(guò)學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師，而不再是“教書(shū)匠”。教師要想從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺(jué)研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動(dòng)中研究——探索問(wèn)題解決的方案。同時(shí)教師要成為研究者，還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成論文。既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究，即不是在課本上進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的探究。
總之，這次培訓(xùn)是一次對(duì)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極有意義的培訓(xùn)，帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門(mén)復(fù)雜的學(xué)問(wèn)，同時(shí)又是一門(mén)高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會(huì)在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上走得更快，走得更好！
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3
在金秋十月，我有幸參加了奧鵬教育承辦的北京國(guó)培計(jì)劃中西部鄉(xiāng)村校園長(zhǎng)、副校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮”這次培訓(xùn)收獲最大的是專(zhuān)家們對(duì)我思想上的沖擊。每天的感覺(jué)是幸福而充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的專(zhuān)家教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。
雖然只有短短的一周時(shí)間，但這一周里，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。北京奧鵬教育為我們安排了8場(chǎng)風(fēng)格各異的專(zhuān)題講座。實(shí)地訪學(xué)了兩所附屬中學(xué)的辦學(xué)情況。分別是來(lái)自首都師范大學(xué)附屬學(xué)校的張金成校長(zhǎng)的《新時(shí)代、新征程、新使命---校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力新思考》、北京人大附中賀國(guó)卿老師的《校園長(zhǎng)的職業(yè)理想與職業(yè)道德》、礦大附中敖雪丹校長(zhǎng)的《學(xué)校文化建設(shè)和人文管理》、國(guó)培專(zhuān)家趙升龍的《校本研修中校長(zhǎng)角色定位與研修設(shè)計(jì)》、北京教育學(xué)院蘇小平教授的《基于教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力提升》、《聚焦信息化的學(xué)校問(wèn)題思考》。訪學(xué)了首都師大附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校、北二外附屬中學(xué)。并聽(tīng)取了兩所學(xué)校校長(zhǎng)的精彩演講。
無(wú)論是講座還是演講，都讓人耳目一新，教授們風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言、平易近人的教學(xué)風(fēng)范，令人驚嘆。他們對(duì)問(wèn)題研究的深度給我們留下了深刻的印象?，F(xiàn)在腦海里回映的還是教授、校長(zhǎng)們信手拈來(lái)的精妙發(fā)問(wèn)、形象生動(dòng)的講解，令人如沐春風(fēng)。
其實(shí)培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過(guò)程。為期一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓(xùn)使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的`差距和不足。
縱觀目前我們的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的成績(jī)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)，課內(nèi)效益不高，就利用課外補(bǔ)，花了大量的時(shí)間，出現(xiàn)了學(xué)生累我們更累的局面。
反思我們的課堂，忽視了學(xué)生的心里特點(diǎn)和已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué)，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將教學(xué)“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。
專(zhuān)家、教授的講座就像是一頓豐富的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)啊。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們的知識(shí)淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習(xí)，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。學(xué)習(xí)就是這樣，要讓讀書(shū)學(xué)習(xí)象吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能成為教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，象專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來(lái)。讓讀書(shū)學(xué)習(xí)也成為我們生命活動(dòng)中不可缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面，思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言不如起而行。路雖遠(yuǎn)，行則將至。事雖難，做則必成。讓我們樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
人要走進(jìn)知識(shí)寶庫(kù)，是一輩子的事情，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了。網(wǎng)絡(luò)教育，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙，這是一把增長(zhǎng)知識(shí)才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。因此我們必須靜下心來(lái)，總結(jié)得失，做好教育工作。我覺(jué)得應(yīng)該做到如下：
1、老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。事無(wú)巨細(xì)，一個(gè)連小事都做不好的人，又何談做大事？在平時(shí)的工作中，一定要認(rèn)真踏實(shí)做好每一件事。
2、愛(ài)崗敬業(yè)，以校為家。以滿腔熱情投入到工作中去。珍惜當(dāng)下，用成績(jī)來(lái)報(bào)答關(guān)心幫助自己的每一個(gè)人。
3、面對(duì)孩子要做到，愛(ài)心、耐心、細(xì)心。賞識(shí)鼓勵(lì)每一個(gè)孩子；面對(duì)家長(zhǎng)要熱情、友善，多站在家長(zhǎng)的角度思考問(wèn)題。
4、謙虛謹(jǐn)慎，多向名家專(zhuān)家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個(gè)有心人，注意觀察、學(xué)會(huì)反思，加強(qiáng)讀寫(xiě)及語(yǔ)言表達(dá)能力。
5、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平，為成為一位研究型專(zhuān)家型老師這一職業(yè)理想而努力。
6、依法從教，廉潔奉獻(xiàn)。努力維護(hù)教師良好形象。
選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為孩子無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)孩子全部的愛(ài)走上崗位。用自己的努力，勤奮來(lái)證明自己的價(jià)值，老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力，對(duì)學(xué)生充滿著愛(ài)，用富有立異意識(shí)和超前意識(shí)的立場(chǎng)看待教學(xué)實(shí)際中所遇到的問(wèn)題，并應(yīng)常常反思，堅(jiān)持摸索的習(xí)性，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，雞血維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4
在研修過(guò)程中，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，學(xué)各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。通過(guò)這次學(xué)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。
一、提高自我的思想認(rèn)識(shí)
通過(guò)此次學(xué)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)，減少了工作與學(xué)的矛盾。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)的快捷性，有助于我提高學(xué)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說(shuō)網(wǎng)頁(yè)學(xué)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)和解決一些實(shí)際問(wèn)題。
二、夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)能力
通過(guò)此次學(xué)，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。
第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。第二，學(xué)用普通話正確，流利的朗讀課文，切實(shí)過(guò)好認(rèn)讀關(guān)，體會(huì)文中的感情和語(yǔ)氣。第三，借助讀物中的圖畫(huà)閱讀，了解課文中的意思，并達(dá)到樂(lè)于與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。
三、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系
通過(guò)學(xué)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的.、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)能力;隨著學(xué)生學(xué)能力由小到大的增長(zhǎng)，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立，教師作用告終。
這次遠(yuǎn)程學(xué)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過(guò)這次研修，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5
金秋時(shí)節(jié)，緣聚合肥。11月3日上午，國(guó)培計(jì)劃(20)小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師高端研修班開(kāi)班，來(lái)自全省89位教師相聚在一起。在開(kāi)班典禮上，中國(guó)教師研的張瑞老師對(duì)此次培訓(xùn)安排作了詳細(xì)的說(shuō)明，提出培訓(xùn)目標(biāo)是：養(yǎng)師德、提師能、會(huì)研究、善反思。合肥市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員李萍主任對(duì)帶教老師和參訓(xùn)學(xué)員提出了殷切的希望。來(lái)自合肥市小學(xué)的8位帶教專(zhuān)家，與我們8組學(xué)員結(jié)對(duì)，由此開(kāi)啟了愉快的研修之旅。
學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎?4次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺(jué)盛宴。特級(jí)教師，教育專(zhuān)家，他們個(gè)個(gè)都在小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學(xué)習(xí)》，揭開(kāi)了“深度學(xué)習(xí)”的神秘面紗，通過(guò)大量舉例，呈現(xiàn)不同小學(xué)數(shù)學(xué)版本的教學(xué)案例，讓我們領(lǐng)悟到：深度學(xué)習(xí)是在教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞具有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)主題，全身心積極參與、體驗(yàn)成功、獲得發(fā)展的有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。張范輝老師的《教師的價(jià)值在哪里》告訴大家“數(shù)學(xué)課堂要為理解而教”，教師的產(chǎn)品是學(xué)生和課例，教師的價(jià)值在于把數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)術(shù)形態(tài)(冰冷的美麗)轉(zhuǎn)化為教學(xué)形態(tài)(火熱的發(fā)明)，數(shù)學(xué)教師不是創(chuàng)造數(shù)學(xué)知識(shí)，而是創(chuàng)造師生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解過(guò)程。蔣守誠(chéng)老師的《指向深度學(xué)習(xí)的主題單元整合拓展教學(xué)》大家歡迎，因?yàn)檫@是一場(chǎng)集互動(dòng)、課例、講座為一體的報(bào)告，聽(tīng)過(guò)以后，我們對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解、“大單元教學(xué)”的系統(tǒng)化建構(gòu)、各種挑戰(zhàn)性問(wèn)題的設(shè)計(jì)都有了全新的認(rèn)識(shí);蔡宏圣老師的《數(shù)學(xué)史的價(jià)值與意義》，讓我們領(lǐng)略到了融入“數(shù)學(xué)史”課堂的寬闊和深厚;儲(chǔ)冬生老師的《關(guān)注練習(xí)：從形式走向?qū)嵸|(zhì)》更多的是關(guān)注練習(xí)課的教學(xué)，充滿了教學(xué)智慧……
從“深度學(xué)習(xí)”到“教師價(jià)值”,從“數(shù)學(xué)史”到“關(guān)注練習(xí)”...問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。聯(lián)系我們平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，教師們埋頭苦干，總感覺(jué)課時(shí)嚴(yán)重不足，上課知識(shí)點(diǎn)勉強(qiáng)講完，根本就沒(méi)有練習(xí)和訂正的時(shí)間?！坝行У臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純依靠模仿和記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式”。有的老師忙于讓學(xué)生刷題來(lái)提高成績(jī)，其實(shí)是違背教學(xué)理念的。對(duì)于書(shū)上眾多的練習(xí)，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，教師要研究命題方向，特別是熟悉數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容闡述。我們實(shí)在是對(duì)《課標(biāo)》關(guān)注太少，它可是指導(dǎo)我們課堂教學(xué)的方向標(biāo)啊!真實(shí)課堂其實(shí)就是扎扎實(shí)實(shí)，本本真真。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。跟崗研修中，我所跟崗的學(xué)校是合肥市屯溪路小學(xué)，帶教老師是華箏老師。在近三周的時(shí)間內(nèi)，我們始終扎根課堂，做看似簡(jiǎn)單重復(fù)的工作?？磳?dǎo)師示范課，一字一句記聽(tīng)課筆記，每節(jié)課都要發(fā)表評(píng)價(jià)意見(jiàn);幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進(jìn)行課堂診斷，有新的進(jìn)展;“課題從哪里來(lái)?課例研究報(bào)考從哪里來(lái)?都是從課堂教學(xué)中來(lái)”。這是華老師的至理名言。專(zhuān)家的話讓我不敢懈怠，跟著華老師訪合肥、巢湖工作室，觀摩示范課，聽(tīng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，研修的每一天都是那么忙碌而充實(shí)。助人助己，開(kāi)心暖心!
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。此次國(guó)培，一本厚厚的筆記本幾乎寫(xiě)滿，聽(tīng)課記錄完成了全年的任務(wù)，研修作業(yè)也完成提交。養(yǎng)師德，提師能，從帶教專(zhuān)家身上，我感受到了他們的執(zhí)著與敬業(yè)，從研修同仁身上，我感受了團(tuán)結(jié)協(xié)作與關(guān)愛(ài)互助。會(huì)研究，善反思，雖然收獲了專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，但更多的是需要去思考、去實(shí)踐。課堂，永遠(yuǎn)是我們的前沿陣地，研修，我們永遠(yuǎn)在路上……
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6
國(guó)培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專(zhuān)家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“文化大餐”，專(zhuān)家給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國(guó)培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對(duì)教育與新課程又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短使自己在國(guó)培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學(xué)交流的時(shí)間，嚴(yán)格的要求自己，積極參加培訓(xùn)班的每一次活動(dòng)，認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間非常有限，卻給我?guī)?lái)無(wú)窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類(lèi)教育專(zhuān)家的講座，全國(guó)名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家評(píng)課、平臺(tái)討論。
通過(guò)本次專(zhuān)題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺，我對(duì)核心素養(yǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，核心素養(yǎng)是學(xué)生在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應(yīng)個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時(shí)，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開(kāi)放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續(xù)發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程，是個(gè)體能夠適應(yīng)未來(lái)社會(huì)、促進(jìn)終生學(xué)、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的基本保障。
通過(guò)這次學(xué)，線下磨課，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng)造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
2、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書(shū)提高自我素養(yǎng)。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗(yàn)的教師交流。多聽(tīng)真言，去聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7
今年，我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”中小學(xué)教師計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，真是機(jī)會(huì)難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培計(jì)劃中有幸聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家的精彩講解，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上評(píng)論、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流等活動(dòng)。
在這次學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過(guò)了一段難忘的心路歷程。我從中學(xué)習(xí)到了很多，也收獲了很多。我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾，充分利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，在專(zhuān)家認(rèn)真詳細(xì)的視頻講解下，我受益良多，隨著國(guó)培學(xué)習(xí)逐漸進(jìn)入尾聲，我不免有些感慨，并對(duì)這次的學(xué)習(xí)進(jìn)行了回顧和總結(jié)，感悟如下：
一、 開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)新思路
幾個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。在本次培訓(xùn)中，各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開(kāi)展課例研究。從各位專(zhuān)家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。
二、 受益匪淺，感受頗深
以前我們的教學(xué)雖然有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。
首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)。在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、目標(biāo)、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。不能總是一成不變的模式，但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)之后感到獲益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚(yú)。
第四、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)
是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。
第五、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過(guò)程中起著重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們進(jìn)行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂(lè)，關(guān)心他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教育教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
三、 繼續(xù)努力，力求完美
遠(yuǎn)程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘，也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒(méi)有矯情的造作，沒(méi)有精深的思索。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我頓感到自己身上的壓力增大，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺(jué)得要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能因?yàn)樽约盒露徸约航逃虒W(xué)上的不足，因?yàn)閷?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上
去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控自我，相信通過(guò)自己的不懈努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。
當(dāng)自己真正在本職工作以及專(zhuān)業(yè)研究方面有所作為時(shí)，也就真正實(shí)現(xiàn)了自己人生的價(jià)值，我會(huì)沿著新課改的道路走下去，我會(huì)一直努力!在以后的教學(xué)中，我要做的是：
第一，及時(shí)自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。
第二，不斷學(xué)習(xí)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
第三，多交流溝通。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)(精選3篇)
篇一：國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得
難忘的一課
日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。然而，總有一些事情，一個(gè)人，甚至一片綠葉，成了人們腦海里終身難忘的回憶。
2013年9月23日，在我進(jìn)入國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的30天，培訓(xùn)師姜亞偉老師給我們上了一堂實(shí)用并有利無(wú)害的一課——安全急救的訓(xùn)練。
上午，姜老師利用精彩的PPT為我們?cè)敿?xì)講解了安全知識(shí)的重要性和做好安全措施的必要性，并結(jié)合典型觸電急救案例反復(fù)告誡我們要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防結(jié)合，綜合治理”的方針。生動(dòng)形象的舉例使我們記憶猶新；觸目驚心的圖片使我們難以忘懷；精辟的解說(shuō)使得原本枯燥無(wú)味的課堂充滿歡樂(lè)。在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。
下午我們?cè)谟^看學(xué)習(xí)如何對(duì)觸電昏迷者進(jìn)行急救的視頻后，各個(gè)小組開(kāi)始了對(duì)模擬人的胸部按壓和人工呼吸急救法。開(kāi)始進(jìn)行對(duì)假人255秒的單人急救演戲時(shí)，大家都十分放松，說(shuō)說(shuō)笑笑。然而，當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)一秒一秒過(guò)去，當(dāng)我們?cè)诩本冗^(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)題時(shí)，如胸部按壓位置不準(zhǔn)確、按壓力度過(guò)大過(guò)小、人工呼吸的呼吸道未打開(kāi)、吹氣不足或過(guò)大時(shí)，大家開(kāi)始慌亂、緊張了。對(duì)，我們?cè)诰热?！如果這是一條鮮活的生命，是一條我可以挽救的生命，我們還笑得出來(lái)么？慢慢地，氣氛嚴(yán)肅了，施救同學(xué)雙膝跪在地上，雙手連續(xù)按壓模擬人的胸部，使出渾身解數(shù)調(diào)整著自己的手部位置和力度，讓顯示器顯示正確，在旁圍觀的同學(xué)焦急的指正著施救同學(xué)的錯(cuò)誤，面目專(zhuān)注的盯著顯示器的剩余時(shí)間。最終，顯示屏顯示急救成功，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，發(fā)出激動(dòng)人心的笑聲。
這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)生死只在那一瞬間。以前從不知，自己原來(lái)還可以去挽救一條生命，不知四分鐘還可以讓一個(gè)垂死之人逃離死亡，不知一個(gè)輕微的動(dòng)作可以讓一條生命走出死亡，卻也會(huì)送他離開(kāi)世界。
生命，我們每個(gè)人都只有一次，是單程路，無(wú)論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，就如每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈或溫柔。生命短暫，切不可猬瑣偏狹，不可肆意揮霍。
篇二：國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得
培訓(xùn)總結(jié)
感謝，在最美的季節(jié)，遇見(jiàn)最美的你們
非電*班——**** 50天的培訓(xùn)生活馬上就要步入尾聲了，悄然回首，50天最美的時(shí)光在不經(jīng)意間就已然從指尖滑過(guò)，隨著草上最后的一層積雪消融而逝。最后的48個(gè)小時(shí)，每一分每一秒都努力用心去感受，以至于連午覺(jué)都略去了，生怕一不小心就蹉跎了這最美的離別。
還記得一身薄衣短褲從火爐重慶來(lái)到這泰山腳下的電力學(xué)校時(shí)被呼呼的北風(fēng)吹著冷成狗的樣子，還記得來(lái)學(xué)校第一周因這極低的濕度而干裂出血的嘴唇與鼻腔，還記得當(dāng)初來(lái)培訓(xùn)之前經(jīng)理千叮呤萬(wàn)囑咐的關(guān)懷與建議。而今，只好把這些“記得”納入行囊，好好地作別這熱烈的艷陽(yáng)與這深情的電校。同中學(xué)、大學(xué)的“入學(xué)儀式”一樣，在這里，我們以同樣的方式——軍訓(xùn)拉開(kāi)了培訓(xùn)生活的帷幕，短短幾天的軍訓(xùn)雖不能像以前的軍訓(xùn)一樣訓(xùn)練得“入木三分”，卻也是面面俱到，該有的都有了，每天20分鐘的軍姿開(kāi)場(chǎng)，正步、踏步、跑步的接力，1234響亮的閉幕，每天的軍訓(xùn)生活如此豐富，如此多嬌。直到現(xiàn)在，女子文工團(tuán)的微風(fēng)掌還為大家所津津樂(lè)道。第一眼看著教官就感覺(jué)這小子歲數(shù)應(yīng)該不大，問(wèn)過(guò)教官的年齡的，但是，直到最后他們集合、立正、稍息、跑步走，然后就這樣頭也不回地撇下我們?cè)谠乜缌?，他也沒(méi)有告訴過(guò)我們他的年齡，后來(lái)聽(tīng)別的班的同事說(shuō)教官都是90后的娃娃，好多都還是95后的，這時(shí)終于明白了教官為什么不告訴我們他的年齡了。
軍訓(xùn)檢閱后的第一個(gè)周末，是來(lái)山東最美好、最開(kāi)心的周末了，因?yàn)槟莻€(gè)周末是唯一一個(gè)放的兩天假，三五好友約好周五從泰山站出發(fā)，經(jīng)過(guò)五六個(gè)小時(shí)來(lái)到了青島。本以為列車(chē)會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)它晚點(diǎn)的優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣我們就可以好好在車(chē)上睡到第二天早上5點(diǎn)了，誰(shuí)知道，居然提前到了，還提前45分鐘就到了，走出青島火車(chē)站，一片“荒涼”，吃的啥都沒(méi)有，還忘了在火車(chē)站先上個(gè)廁所，以至于一路上都在尋覓廁所，寫(xiě)著24小時(shí)營(yíng)業(yè)的麥當(dāng)勞與肯德基啥都沒(méi)有，關(guān)鍵是廁所還是關(guān)閉了的，無(wú)奈之下，只好隨著人流流向了附近的棧橋，終于在這里，遇見(jiàn)了救命的廁所。清晨4點(diǎn)的海邊，浪花拍打岸堤的聲音告訴我，我終于可以見(jiàn)到大海了，這可是我多年來(lái)的夢(mèng)想呀。我趕緊脫掉了鞋子，下到了沙灘上，踩著剛被海水浸濕的海沙，突然聽(tīng)到了一聲聲喊海的聲音，聞聲望去，原來(lái)是幾個(gè)游泳的人準(zhǔn)備出發(fā)游泳了。頓時(shí)感覺(jué)青島人好高大上喲，這么凌晨4 點(diǎn)過(guò)居然愜意地在海里游泳，城里人就是會(huì)玩，接著去了棧橋，擺攤的各位攤主也才剛到，海螺什么的一律1元一樣，稍微大一點(diǎn)的就是2元一樣，怎么看怎么劃算，身上恰有3元零錢(qián)，便隨手挑了3個(gè)自我感覺(jué)還不錯(cuò)的海螺準(zhǔn)備帶回去。天空漸漸放晴了，這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己挽著褲腿，穿著拖鞋，和周?chē)漠?huà)風(fēng)完全不搭，這時(shí)才明白為什么一群好友們?yōu)槭裁炊急荚谇邦^了，原來(lái)想裝作不認(rèn)識(shí)我，我怎么能如他們所愿，趕緊上去勾搭他們...。
一番嬉笑之后，大家都在突然間感到胃里空了，出來(lái)玩，就要隨心，所以，由一位在青島上了幾年大學(xué)的朋友帶我們?nèi)コ院贸缘?，同事帶我們穿過(guò)沿海馬路，漸漸隱沒(méi)在青島的大街小巷，穿過(guò)一條街，“哇，北京路”“哇，湖南路”“哇，還有我們重慶路”，走過(guò)了全國(guó)大部分省份，依舊沒(méi)有到達(dá)我們預(yù)先的目的地，繼續(xù)穿梭在清晨的青島街上，后來(lái)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)我們繞在海南路還是哪個(gè)路找不到吃的了，無(wú)奈之下，只好問(wèn)了公交站等公交的一美女，然后找了附近的一個(gè)菜市場(chǎng)，已進(jìn)入菜市場(chǎng)，場(chǎng)面就失控了，我們的隊(duì)伍完全就不能前進(jìn)了，我和另外兩個(gè)同事好不容易穿過(guò)了市場(chǎng)，來(lái)到了另外一面，這時(shí)，一位同事奮勇當(dāng)先，準(zhǔn)備返回去接應(yīng)剩下的同事。但是他這一去不要緊啊，可等苦了我們，有女童鞋一路上邊走邊問(wèn)，“這個(gè)多少錢(qián)”，“那個(gè)多少錢(qián)”，“這個(gè)比我們那里便宜”，“怎么這個(gè)比我們那里還貴”，“這不是靠海么，這個(gè)蟹居然和我們那里超市里一個(gè)價(jià)，不能買(mǎi)”。這時(shí)，另一位同事又有新發(fā)現(xiàn)，“這個(gè)葡萄才3元一斤啊，這個(gè)時(shí)候我們那里已經(jīng)沒(méi)有葡萄了，而且怎么可能這么便宜”；“我去，居然還有這種蘿卜，老板這種蘿卜可以直接吃么，怎么賣(mài)的呀”.......，反正是把整個(gè)市場(chǎng)里里外外問(wèn)了個(gè)遍，這敬業(yè)態(tài)度，不去搞市場(chǎng)調(diào)研真的是可惜了。
終于一番饑腸轆轆之后，來(lái)到了一家包子店，包子店名稱(chēng)忘了，反正就記得包子店的包子真大，餡兒真足，味道真棒，是因?yàn)樘I了么？我也記不太清了。飯后，便開(kāi)始進(jìn)行今天的大事了——旅游！去了極地海洋公園，135的門(mén)票，就看了那么些館里的動(dòng)物，以為會(huì)像國(guó)外大片里面的海洋館，盡是在大海里面，真真切切的感受到大海里各種精靈的活力，結(jié)果，反正我不想說(shuō)太多。之后去了中山公園，最重要的是去了海水浴場(chǎng)，終于可以圓一個(gè)自己的夢(mèng)了，然后就去準(zhǔn)備買(mǎi)裝備下海游泳，問(wèn)老板泳鏡多少錢(qián)，25，毛巾多少錢(qián)，15，泳褲多少錢(qián)，30.好啊老板一共25賣(mài)不賣(mài)，不賣(mài)不賣(mài)再高點(diǎn)，就這個(gè)了，然后就買(mǎi)了全套設(shè)備。大海啊，大海，我終于能躺在你的懷抱里徜徉了，感覺(jué)怎一個(gè)爽字了得。唯一不爽的就是喝了幾口海水，原來(lái)海水真的是咸的，比學(xué)校的菜咸多了。
晚上，去了青島理工大學(xué)附近吃大蝦，提前問(wèn)好了價(jià)格的。第二天，去了金沙灘，太棒了，這個(gè)沙灘就是那么棒，我只能用棒來(lái)形容它，因?yàn)?，太棒了。以至于我不覺(jué)中就達(dá)到了忘我的境界，褲子從外到里全部濕了，幸好旁邊有賣(mài)大褲衩的店子。進(jìn)去問(wèn)了老板價(jià)格，老板說(shuō)要25，老板你看大清早的我們也不多說(shuō)了，10元祝你生意興隆，然后老板就高興地為我把大花褲衩子裝了起來(lái)。上面穿著兩件不薄的衣服，下面就穿一條大花褲衩子，對(duì)比強(qiáng)烈，一路上引來(lái)目光無(wú)數(shù)，任性，遲早也是要還的！
后來(lái)，積極響應(yīng)臨走前經(jīng)理的囑咐，一定要多參加活動(dòng)，所以就加入了學(xué)管會(huì)宣傳部，第一次部長(zhǎng)分布的任務(wù)就沒(méi)有好好完成，這里我不得不好好吐槽一下學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)，怎么可以差到如此境界，以至于大晚上兩三點(diǎn)過(guò)起來(lái)收各班交上來(lái)的稿件，最終還是因?yàn)橛行┌嗉?jí)的文件太大而沒(méi)有下載下來(lái)。后來(lái)只好每周二晚上帶上電腦在教室收稿件了。加入宣傳部的收獲也是非常大的，首先就是認(rèn)識(shí)了幾位來(lái)自不同公司興趣愛(ài)好相似的同事們，他們攝影、PS、撰稿、排版樣樣精通，弄得我自己都有些不好意思了，而縮小與大家差距的最好的途徑就是跟著他們好好學(xué)習(xí)。在這里，學(xué)會(huì)了平臺(tái)的操作，滿滿的都是收獲。雖然有時(shí)候加班會(huì)加到很晚（話說(shuō)宣傳部就是這個(gè)命啊，大家常常加班到凌晨一兩點(diǎn)），但回首自己的收獲，這絕對(duì)是我做得非常棒的一個(gè)決定！
來(lái)這里最主要的目的就是學(xué)習(xí)，所以，學(xué)習(xí)還是要好好談一下的。其實(shí)我們各位學(xué)員都應(yīng)該為我們自己點(diǎn)個(gè)贊，因?yàn)橄挛缥胰グ阉袝?shū)寄回家了，共六七斤呢，六七斤?。《潭痰囊粋€(gè)多月，我們學(xué)了六七斤的書(shū)本知識(shí)啊。正如一位老師所說(shuō)，我們擁有題庫(kù)的目的不是為了考試，而是通過(guò)考試，背誦題庫(kù)來(lái)加深我們的學(xué)習(xí)印象，因?yàn)橐坏┬纬闪祟}目，需要我們作為一名國(guó)網(wǎng)員工記住的知識(shí)就自然而然地被我們背住了。最后一周，真的是非常單純化的生活，就是吃飯背題上自習(xí)。腦細(xì)胞耗死一籮筐，終于在今天上午進(jìn)行了考試，解放了我們這么一周多以來(lái)緊繃的神經(jīng)，雖然有幾個(gè)空沒(méi)有記住，蒙的，有幾個(gè)簡(jiǎn)答拿不準(zhǔn)，但是人事已盡，剩下的就只剩聽(tīng)天命了。
此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰美景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！
縱有千種萬(wàn)種的不舍，后天，我們將背上行囊，踏上各自的歸途，我將回到可能秋意正濃的重慶，而你們，將去到廣袤無(wú)垠的新疆、椰風(fēng)陣陣的海南、冰凍三尺的東北。也許此次一別，我們中很多人將永不再見(jiàn)（世界本就是那么大），但生活工作在國(guó)網(wǎng)這個(gè)大家庭中，至少我們知道，無(wú)論何時(shí)何地，有那么一群
人，曾經(jīng)出現(xiàn)在我的生命中，總有那么一群人，會(huì)突然出現(xiàn)在我的腦海。
花開(kāi)花謝，祝福在遠(yuǎn)方的你們！篇三：國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)總結(jié)
培訓(xùn)總結(jié)
配電運(yùn)檢八班
楊超超
一、培訓(xùn)收獲 光陰如梭，不經(jīng)意間，時(shí)間就這樣從眸子間消逝，我們已經(jīng)結(jié)束了在泰安的國(guó)家電網(wǎng)公司新入職員工培訓(xùn)。靜心細(xì)數(shù)著兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，著實(shí)收獲良多，不由從心中默默感謝公司給予我的這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，感謝培訓(xùn)老師們將知識(shí)傾囊相授，感謝同學(xué)們和我一起走過(guò)這段難忘時(shí)光。剛到國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院先是為期一周的軍訓(xùn)，為了讓我們更好的了解國(guó)家電網(wǎng)公司企業(yè)文化，傳遞“誠(chéng)信、責(zé)任、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”的核心價(jià)值理念，同時(shí)提高我們對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度；了解溝通、創(chuàng)新、班組管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人際交往等職業(yè)技巧，快速進(jìn)入職業(yè)化角色；感悟積極心態(tài)，培養(yǎng)敬業(yè)、奉獻(xiàn)的工作態(tài)度，提升員工的精神面貌，塑造良好的職業(yè)形象；學(xué)習(xí)電力行業(yè)基本管理知識(shí)、法律法規(guī)，提高工作效率，培訓(xùn)中心為我們開(kāi)展了綜合素質(zhì)類(lèi)課程。培訓(xùn)內(nèi)容大致分為軍訓(xùn)、企業(yè)文化、職業(yè)道德、安全規(guī)程、素質(zhì)拓展及其他。管理模式類(lèi)似大學(xué)高校，但是嚴(yán)于高校，采用半軍事化的管理方式，培訓(xùn)期間需要早操和晚自習(xí)，每次出勤點(diǎn)名。目的就是讓新員工能夠早日融入國(guó)網(wǎng)這個(gè)大家庭，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一目標(biāo)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同奮進(jìn)。通過(guò)這段時(shí)間的崗前培訓(xùn)學(xué)習(xí)，個(gè)人政治思想素養(yǎng)、理論 知識(shí)水平、實(shí)際操作能力得到很大提高，為今后立足本職工作，更好地服務(wù)于建設(shè)“一強(qiáng)三優(yōu)”現(xiàn)代公司的工作大局打下了良好的基礎(chǔ)。只有善于總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，才能更好地展望未來(lái)。下面我就總結(jié)一下五十天的培訓(xùn)經(jīng)歷：
二、培訓(xùn)體會(huì)
一、增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。
為了讓我們盡快地了解掌握履行職責(zé)所必須的基本知識(shí)，為今后的工作做好準(zhǔn)備，本次培訓(xùn)安排了大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，我們了解了以后在工作崗位上需要注意的問(wèn)題，明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及以后工作應(yīng)努力的方向。在學(xué)習(xí)之余大家認(rèn)真整理筆記、相互交流學(xué)習(xí)心得，鞏固了學(xué)習(xí)成果。通過(guò)培訓(xùn)，大家豐富了知識(shí)、開(kāi)拓了視野、提高了能力和素質(zhì)，在短時(shí)間內(nèi)最大限度地充實(shí)自己，感覺(jué)收獲頗豐、受益非淺。當(dāng)然我們不能把學(xué)習(xí)的知識(shí)僅僅停留在書(shū)本上，要把所學(xué)、所知運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，理論和實(shí)踐相結(jié)合，做到知行統(tǒng)
一、學(xué)以致用。同時(shí)在今后的工作中也要孜孜不倦地學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)、不斷提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，只有這樣，才能更好地為廣大群眾提供優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，才能更好的為國(guó)家電網(wǎng)公司的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。通過(guò)深入學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)文化，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的核心價(jià)值觀、企業(yè)宗旨、企業(yè)精神及理念、奮斗方向、戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施舉措、發(fā)展要求、工作思路、電網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略等有了深入的理解，讓大家對(duì)供電企
業(yè)員工的行為規(guī)范有了清楚的認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)安全文化、服務(wù)文化、管理文化、廉潔文化、責(zé)任文化等國(guó)網(wǎng)公司企業(yè)子文化的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化了大家對(duì)建立統(tǒng)一優(yōu)秀企業(yè)文化必要性的認(rèn)識(shí)。
在學(xué)習(xí)國(guó)網(wǎng)公司概況及發(fā)展規(guī)劃中，對(duì)國(guó)網(wǎng)公司的結(jié)構(gòu)和經(jīng)營(yíng)發(fā)展?fàn)顩r有了比較清晰的認(rèn)識(shí)，全面學(xué)習(xí)了國(guó)網(wǎng)公司“三集五大”體系。
二、重視基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的掌握，實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
軍訓(xùn)結(jié)束后，我們進(jìn)行了基本技能、各種一次設(shè)備的結(jié)構(gòu)和原理、不同試驗(yàn)的試驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)原理等方面的培訓(xùn)。第一堂課，我們學(xué)的是電工基本技能，來(lái)自教學(xué)培訓(xùn)部的老師為我們上課，使我們初步了解了基本的試驗(yàn)接線的原則，比如說(shuō)引線要“橫平豎直”，插座接線一般是“左零右火”。然后進(jìn)行了安全基本技能和安全基本技能的培訓(xùn)，作為國(guó)家電網(wǎng)公司的一員，登桿是一項(xiàng)最基本的技能，我們還學(xué)會(huì)了如何做觸電急救、試用滅火器和接線、拉線制作和經(jīng)緯儀等一些基本的技能。作為電力公司生產(chǎn)線的員工，隨時(shí)都有可能碰到觸電的情況，學(xué)會(huì)觸電急救，不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)別人負(fù)責(zé)。而滅火不僅是在工作上需要，在生活上也是必須掌握的。而且我們要在工作中做到“四不傷害”，即不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不看著別人受傷害。
培訓(xùn)期間，我們進(jìn)行了為期一周的實(shí)訓(xùn)模擬訓(xùn)練，我們的模擬訓(xùn)練都是在電腦上進(jìn)行的，電腦上有幾個(gè)軟件，里邊詳細(xì)了介紹了各種設(shè)備的結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行拆分講解。由于以前沒(méi)去過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，對(duì)設(shè)備不是很了解，剛看到這些設(shè)備結(jié)構(gòu)時(shí)，我如獲至寶，對(duì)設(shè)備結(jié)構(gòu)、試驗(yàn)原理都進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，對(duì)設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)有了更加清晰的了解，以前存在的很多疑問(wèn)也都迎刃而解了。然后我們又認(rèn)真仔細(xì)的看了各種電力設(shè)備電氣試驗(yàn)的原理，也是對(duì)之前在教室里學(xué)習(xí)的基本試驗(yàn)方法的原理的一次復(fù)習(xí)，之后又認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)了各種設(shè)備的電氣試驗(yàn)的接線，并進(jìn)行了模擬試驗(yàn)操作。
隨后，我們學(xué)習(xí)了登桿更換耐張絕緣子，將之前所學(xué)的理論和實(shí)踐相結(jié)合，相互補(bǔ)充，將碰到的一些問(wèn)題請(qǐng)教老師，在老師們不厭其煩的教導(dǎo)下，所有問(wèn)題都得到了解決，之前的模擬訓(xùn)練容易忽視的一些現(xiàn)場(chǎng)注意事項(xiàng)，通過(guò)實(shí)際操作也得到了很好的補(bǔ)充。最后這段時(shí)間的實(shí)訓(xùn)，我系統(tǒng)地掌握了各種電力設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、原理和試驗(yàn)的原理、方法等有關(guān)高壓試驗(yàn)方面的知識(shí)，使我更加能夠信任將來(lái)的工作。
三、明確目標(biāo)和增進(jìn)友誼。
本次培訓(xùn)我班共有54名學(xué)員，來(lái)自國(guó)家電網(wǎng)公司下屬各個(gè)單位，因此，這次培訓(xùn)是難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)。在整個(gè)培訓(xùn)中，我們不僅對(duì)國(guó)家電網(wǎng)的各種規(guī)章制度以及企業(yè)文化有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，我想更重要的是，在培訓(xùn)中我們 獲得了彼此之間的友誼，以及在此之間迅速凝聚的團(tuán)隊(duì)精神，這在我們以后的工作中將會(huì)受益匪淺。在這段時(shí)間里，通過(guò)大家一起座談?dòng)懻?，互相交流心得體會(huì)，非常生動(dòng)地將培訓(xùn)班所學(xué)與自己工作職能結(jié)合起來(lái)，使學(xué)到的理論知識(shí)更加形象具體到我們每一個(gè)人身上。在這三個(gè)多月的時(shí)間里，我們互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，大家增進(jìn)了了解，建立了深厚的友誼。培訓(xùn)眨眼就過(guò)去了，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)之后，又使我重新對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。懂得了一個(gè)人的成功與否不在于掙了多少錢(qián)，而在于在自己的崗位上能為公司、為社會(huì)做出多大貢獻(xiàn)，這才是我在我自己崗位上所能體現(xiàn)出的價(jià)值。由此，我給自己定了一個(gè)目標(biāo)，就是不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)，提高自己的技術(shù)水平，能在自己的部門(mén)內(nèi)成為骨干員工。而實(shí)現(xiàn)這一切，自己本身的能力是一方面，另一方面則是對(duì)工作的態(tài)度，認(rèn)真是一切工作的基本原則，只有認(rèn)真地對(duì)待每一項(xiàng)工作，努力把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做好，才能不斷在自己的崗位上前進(jìn)，不斷接近自己的目標(biāo)。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神進(jìn)一步提高
團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是企業(yè)不斷前進(jìn)的原動(dòng)力。一個(gè)企業(yè)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)越強(qiáng)，它的生命力就越旺盛、越長(zhǎng)久。士氣高揚(yáng)、活力充沛的團(tuán)隊(duì)可以將整個(gè)企業(yè)牢牢地捆在一起，更好地發(fā)揮整體作戰(zhàn)能力。當(dāng)代世界是一個(gè)合作的世界，作為一名公司的員工，單憑一個(gè)人是無(wú)法完成一項(xiàng)成規(guī)模的工作
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)
難忘的一課
日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。然而，總有一些事情，一個(gè)人，甚至一片綠葉，成了人們腦海里終身難忘的回憶。
20xx年9月23日，在我進(jìn)入國(guó)網(wǎng)技術(shù)學(xué)院的30天，培訓(xùn)師姜亞偉老師給我們上了一堂實(shí)用并有利無(wú)害的一課——安全急救的訓(xùn)練。
上午，姜老師利用精彩的ppT為我們?cè)敿?xì)講解了安全知識(shí)的重要性和做好安全措施的必要性，并結(jié)合典型觸電急救案例反復(fù)告誡我們要堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防結(jié)合，綜合治理”的方針。生動(dòng)形象的舉例使我們記憶猶新；觸目驚心的圖片使我們難以忘懷；精辟的解說(shuō)使得原本枯燥無(wú)味的課堂充滿歡樂(lè)。在歡笑中學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握技能。
下午我們?cè)谟^看學(xué)習(xí)如何對(duì)觸電昏迷者進(jìn)行急救的視頻后，各個(gè)小組開(kāi)始了對(duì)模擬人的胸部按壓和人工呼吸急救法。開(kāi)始進(jìn)行對(duì)假人255秒的單人急救演戲時(shí)，大家都十分放松，說(shuō)說(shuō)笑笑。然而，當(dāng)?shù)褂?jì)時(shí)一秒一秒過(guò)去，當(dāng)我們?cè)诩本冗^(guò)程中出現(xiàn)各種問(wèn)題時(shí)，如胸部按壓位置不準(zhǔn)確、按壓力度過(guò)大過(guò)小、人工呼吸的呼吸道未打開(kāi)、吹氣不足或過(guò)大時(shí)，大家開(kāi)始慌亂、緊張了。對(duì)，我們?cè)诰热?！如果這是一條鮮活的生命，是一條我可以挽救的生命，我們還笑得出來(lái)么？慢慢地，氣氛嚴(yán)肅了，施救同學(xué)雙膝跪在地上，雙手連續(xù)按壓模擬人的胸部，使出渾身解數(shù)調(diào)整著自己的手部位置和力度，讓顯示器顯示正確，在旁圍觀的同學(xué)焦急的指正著施救同學(xué)的錯(cuò)誤，面目專(zhuān)注的盯著顯示器的剩余時(shí)間。最終，顯示屏顯示急救成功，同學(xué)們都?xì)g呼雀躍，發(fā)出激動(dòng)人心的笑聲。
這時(shí)，我才意識(shí)到，原來(lái)生死只在那一瞬間。以前從不知，自己原來(lái)還可以去挽救一條生命，不知四分鐘還可以讓一個(gè)垂死之人逃離死亡，不知一個(gè)輕微的動(dòng)作可以讓一條生命走出死亡，卻也會(huì)送他離開(kāi)世界。
生命，我們每個(gè)人都只有一次，是單程路，無(wú)論你怎樣轉(zhuǎn)變抹用，都不會(huì)走回頭，就如每一朵花，只能開(kāi)一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈或溫柔。生命短暫，切不可猬瑣偏狹，不可肆意揮霍。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10
通過(guò)最近一段時(shí)間的國(guó)培培訓(xùn)，讓我得到了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我接觸了先進(jìn)的教育理念，學(xué)習(xí)到名師專(zhuān)家們的教研精髓，領(lǐng)略了教育教學(xué)的內(nèi)涵與境界。
一、好的語(yǔ)文教師是一座橋。這座橋就是為學(xué)生走進(jìn)教材，與教材交流，汲取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。教材是磚，要用來(lái)引玉，而不是作為單純的任務(wù)來(lái)完成。我們的任務(wù)就是解決學(xué)生與教材交流時(shí)出現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)學(xué)生怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。
二、好的語(yǔ)文教師是一把鑰匙。教材的知識(shí)是有限的，課堂教學(xué)也是有限的，然而知識(shí)是無(wú)限的，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，學(xué)生光學(xué)會(huì)教材上的知識(shí)，已經(jīng)不能滿足日后自身發(fā)展的需要，這在語(yǔ)文教學(xué)上就是要求我們語(yǔ)文教師要不斷拓展課外閱讀，開(kāi)拓學(xué)生的閱讀視野；就要求我們不能整天圍著課本轉(zhuǎn)，要給學(xué)生創(chuàng)造良好的課外閱讀環(huán)境，讓學(xué)生從課堂學(xué)習(xí)中走向課外學(xué)習(xí)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
三、好的語(yǔ)文老師是開(kāi)路先鋒。作為語(yǔ)文教師，不是只懂一些語(yǔ)文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上教師要培養(yǎng)學(xué)生的人文精神。一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有廣闊的知識(shí)，深厚的底蘊(yùn)，飽滿的激情，橫溢的才華。
這次培訓(xùn)中，由于本期教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間緊迫，所以在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中做得不太好，這是值得反思的。培訓(xùn)結(jié)束了，但是思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)才剛剛開(kāi)始。雖不知前行的路上有多少坎坷，我會(huì)帶著這些及時(shí)補(bǔ)充的能量在教學(xué)這條并不平坦的道路上邊行邊歌。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇11
8天的國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程培訓(xùn)告一段落，幾天來(lái)的集中學(xué)習(xí)讓我留有太多的感動(dòng)和思索。
作為一名語(yǔ)文老師，最大的夢(mèng)想就是能夠引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文天地里展開(kāi)夢(mèng)的翅膀，自由地翱翔，可受各種條件限制，在教學(xué)中一直存有許多的疑問(wèn)和遺憾，在參加了國(guó)培之后，心中頓有撥云見(jiàn)日之感，這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味的經(jīng)驗(yàn)之談。本次培訓(xùn)，讓我們的教師學(xué)員得以聆聽(tīng)眾多專(zhuān)家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想方法等。遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，使我們老師的視野開(kāi)闊、信息靈通，變得耳聰目明，學(xué)員之間能在網(wǎng)上互動(dòng)交流，探討心里的感受，疑問(wèn)，從而以最快的速度提高自己語(yǔ)文教學(xué)業(yè)務(wù)水平，了解到很多與新課程發(fā)展現(xiàn)狀相關(guān)的知識(shí)，汲取了一些大家對(duì)新課程教材的把握與處理的方法，真是受益匪淺。
8天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，這次培訓(xùn)，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼、理念上的革新。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇12
為切實(shí)落實(shí)國(guó)家電網(wǎng)公司“塑文化、強(qiáng)隊(duì)伍、鑄品質(zhì)”供電服務(wù)提升工程相關(guān)要求，增強(qiáng)員工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)一步提升窗口從業(yè)人員供電服務(wù)水平，真正達(dá)到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象的目的，從9月3日起，內(nèi)江電業(yè)局組織各城市窗口的所有供電服務(wù)人員開(kāi)展了一次業(yè)務(wù)技能素質(zhì)培訓(xùn)。
此次培訓(xùn)由該局教育培訓(xùn)中心牽頭組織，營(yíng)銷(xiāo)部予以積極配合落實(shí)，特邀廈門(mén)英斯捷國(guó)際發(fā)展機(jī)構(gòu)董事長(zhǎng)葉飛老師親臨授課。培訓(xùn)分為兩期，每期3天，共有100名來(lái)自客戶服務(wù)中心和威遠(yuǎn)、資中、隆昌供電局的城市窗口人員參加培訓(xùn)。本著一切從實(shí)際出發(fā)的原則，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括窗口從業(yè)人員日常工作中經(jīng)常涉及的電費(fèi)發(fā)票計(jì)算、電力法規(guī)應(yīng)用、服務(wù)品牌認(rèn)知、供電服務(wù)禮儀、客戶心理引導(dǎo)、服務(wù)溝通技巧以及客戶異議、抱怨、投訴應(yīng)急處理等知識(shí)點(diǎn)，并在培訓(xùn)結(jié)束前組織全體學(xué)員進(jìn)行了考試，充分做到了“以考促學(xué)、有效提升”。
葉飛老師和該局內(nèi)訓(xùn)師孫碧春以生動(dòng)的案例、活潑有趣的互動(dòng)活動(dòng)和高超的授課技巧，向?qū)W員們傳授了供電營(yíng)業(yè)窗口從業(yè)人員的各項(xiàng)業(yè)務(wù)知識(shí)和必備技能?，F(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)和實(shí)際演練的有效結(jié)合，讓培訓(xùn)充分做到了寓教于樂(lè)，使學(xué)員們?cè)谟淇斓臍夥罩型瓿闪怂兄R(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。學(xué)員們感受到，此次培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，不但能解決平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題，更能讓自己深刻領(lǐng)會(huì)供電優(yōu)質(zhì)服務(wù)的內(nèi)涵，較好地掌握優(yōu)質(zhì)服務(wù)技能。表示在今后的工作中，要切實(shí)規(guī)范個(gè)人言談舉止，熟練掌握服務(wù)技巧，更好地展示個(gè)人素質(zhì)和企業(yè)形象，為全面提升企業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)水平做好分內(nèi)之事。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇13
轉(zhuǎn)眼間，我院XX年新員工崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這兩個(gè)多星期的時(shí)間里醫(yī)院各領(lǐng)導(dǎo)，老師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們新員工做精彩的講解，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)規(guī)章制度及相關(guān)政策，接受了醫(yī)院醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育等多方面知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然我們這批新員工的專(zhuān)業(yè)不同，但目標(biāo)一致，都想全心全意為三院服務(wù)，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我們這些員工在今后的工作中盡可能少走彎路。 這次培訓(xùn)院領(lǐng)導(dǎo)派了24名老師講課，還外聘了市人民醫(yī)院的李院長(zhǎng)為我們授課，這一切都體現(xiàn)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷和重視，回顧培訓(xùn)的日子，每個(gè)老師講臺(tái)上的身影，課堂上的風(fēng)采還是那么的熟悉、
傅院長(zhǎng)用三個(gè)年青醫(yī)生的成長(zhǎng)故事向我們講述成才的因素，告誡我們要加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，踏實(shí)工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于思考總結(jié)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，多參加有益的集體活動(dòng)，也讓我懂得了“舒坦使人松懈，安逸乏人忘憂”這句話。 文院長(zhǎng)的《人性化服務(wù)》讓我有了很大的感觸，讓我懂得了作為一位臨床護(hù)士要時(shí)刻關(guān)注病人，加強(qiáng)醫(yī)患溝通，盡自己的能力解決病人和家屬提出的一切問(wèn)題，病人需要時(shí)盡快出現(xiàn)在病人旁邊動(dòng)手幫助行動(dòng)不便的病人作好生活護(hù)理，注意觀察病人的病情變化，作好生命體征監(jiān)測(cè)，讓老年病人在這里能感受到家一般的關(guān)懷，這也體現(xiàn)我們醫(yī)院的特色——老年關(guān)懷。
鄭小泳主任以他淵博的學(xué)識(shí)和風(fēng)趣的談吐給我們講《社區(qū)精神外展安全與指引》讓我這初出校門(mén)的犢子見(jiàn)識(shí)了很多在書(shū)本上未曾讀到過(guò)的知識(shí)，知道了精神科隱藏的潛在危險(xiǎn)性，教會(huì)了我們預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)，要有高度的警惕性，以及沉著冷靜面對(duì)，解決問(wèn)題。讓我知道精神病患者并不可怕，同時(shí)也讓我深深的感受到作為一名精神專(zhuān)科護(hù)士是多么了不起。
在《與醫(yī)療相關(guān)的法律法規(guī)》學(xué)習(xí)中讓使我知道了法律知識(shí)重要性和約束性，讓我在今后的工作中要用法律的約束力來(lái)束視自己的行為，在工作中嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)中不斷的努力，完善自我，對(duì)病人負(fù)責(zé)，避免一切醫(yī)療事故發(fā)生。這對(duì)于我這個(gè)剛剛步入社會(huì)的年輕人是一個(gè)很好的警示。
這一個(gè)個(gè)鮮活的事例，對(duì)我這個(gè)初出茅廬的新員工來(lái)說(shuō)如同黑夜里的指路明燈，為我們照亮了前進(jìn)的方向，培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是對(duì)于我來(lái)說(shuō)才是一個(gè)新的開(kāi)始。所以，在今后的日子里，我會(huì)更加努力的工作，用知識(shí)武裝自己，用紀(jì)律監(jiān)督自己，用文化塑造自己。相信我，能做得到!
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇14
10月17—18日，有幸參加了第九屆“國(guó)基大講堂—蓉城之秋”基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)操作指南研討會(huì)。
此次研討會(huì)圍繞“小學(xué)階段數(shù)的認(rèn)識(shí)”課程中的目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇、練習(xí)設(shè)計(jì)和教學(xué)設(shè)計(jì)，為教師提供系統(tǒng)化的教學(xué)操作指南，通過(guò)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)“數(shù)的認(rèn)識(shí)”的教學(xué)結(jié)構(gòu)性解讀，以專(zhuān)題講座、示范課、議課和互動(dòng)交流的研修形式，為與會(huì)老師解決了“為什么教”，“教到什么程度”以及“教什么”，“怎么教”的問(wèn)題。
此次成都行，聆聽(tīng)了7堂課，給我震撼最大的是吳正憲老師和張齊華老師的課，他們的課無(wú)法預(yù)設(shè)，只有老師拋出的一個(gè)個(gè)包袱，誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料下一刻學(xué)生會(huì)給出什么樣的問(wèn)題，兩位老師在課堂上的機(jī)敏、理智、沉著，令人嘆為觀止。著名特級(jí)教師，北京教科院教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)室主任吳正憲老師作了《如何在“數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)中幫助學(xué)生建立“數(shù)”的概念》專(zhuān)題講座，并獻(xiàn)課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》。
在吳正憲老師的講座中，用“數(shù)線模型”，把整個(gè)小學(xué)階段有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容都串聯(lián)起來(lái)了，又從五個(gè)方面闡述了建立數(shù)概念過(guò)程中的困惑和問(wèn)題：
一、注重借助具體情境理解數(shù)的意義
小學(xué)生抽象思維較差，尤其是一、二年級(jí)的學(xué)生更是以形象思維為主，而對(duì)自然數(shù)的認(rèn)識(shí)則是從一年級(jí)一入學(xué)就開(kāi)始了，所以在教學(xué)中我們應(yīng)該緊密聯(lián)系生活實(shí)際，借助直觀形象的事物幫助學(xué)生經(jīng)歷由具體—抽象—具體的認(rèn)識(shí)過(guò)程，進(jìn)而幫助學(xué)生理解自然數(shù)的含義。
二、注重把握核心概念理解數(shù)的意義
數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、位值制、十進(jìn)制記數(shù)法等核心概念對(duì)學(xué)生理解自然數(shù)的意義起著至關(guān)重要的作用，因此教師在教學(xué)中要給予充分的重視，通過(guò)這些核心概念的建立，幫助學(xué)生更好地理解掌握自然數(shù)的意義。
三、注重借助多種模型理解數(shù)的意義
在數(shù)的認(rèn)識(shí)過(guò)程中，我們要注意運(yùn)用多種模型幫助學(xué)生理解數(shù)的意義建立數(shù)的概念，比如說(shuō)：計(jì)數(shù)器、數(shù)位桶，方格圖、數(shù)位順序表等，這樣逐漸建立起抽象的數(shù)和現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量之間的關(guān)系，并且能夠知道這個(gè)大小和現(xiàn)實(shí)中的多少之間的關(guān)系，這也是數(shù)感很重要的本質(zhì)問(wèn)題。
四、注重借助動(dòng)手操作理解數(shù)的意義
認(rèn)識(shí)自然數(shù)的重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠從數(shù)量抽象到數(shù)，而抽象離不開(kāi)直觀的支撐和操作，因此我們要注意運(yùn)用多種學(xué)具，通過(guò)動(dòng)手操作，來(lái)幫助學(xué)生理解數(shù)的意義，建立數(shù)的概念。比如：可以借助計(jì)數(shù)器、數(shù)位桶，小棒、方塊模型、方格圖、數(shù)位順序表等學(xué)具，逐漸建立起抽象的數(shù)和現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量之間的關(guān)系。教學(xué)中可以讓學(xué)生借助學(xué)具通過(guò)親自數(shù)一數(shù)、擺一擺、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)等活動(dòng)，經(jīng)歷抽象的數(shù)與具體的事物一一對(duì)應(yīng)的過(guò)程，感受具體的數(shù)量，理解自然數(shù)的實(shí)際意義。
五、注重在循序漸進(jìn)中理解數(shù)的意義
學(xué)生對(duì)于數(shù)概念的理解需要多層次、多角度、多階段的漸進(jìn)學(xué)習(xí)，希望老師們能夠整體把握好各部分內(nèi)容的要求與各部分之間的相互關(guān)聯(lián)，使學(xué)生通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)對(duì)自然數(shù)能夠有一個(gè)較為全面深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
“數(shù)起源于數(shù)，量產(chǎn)生于量”在整數(shù)、小數(shù)的學(xué)習(xí)中要充分利用“數(shù)數(shù)”，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)“計(jì)數(shù)法”的規(guī)則。這五個(gè)方面都突出了一個(gè)“動(dòng)”，讓學(xué)生動(dòng)心、動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，經(jīng)歷數(shù)的過(guò)程，體現(xiàn)了注重學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和健全人格的發(fā)展，使傳授知識(shí)、啟迪智慧、完善人格三者有機(jī)的.結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造既好吃又有營(yíng)養(yǎng)的數(shù)學(xué)課堂。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和邏輯思維能力。
在課堂教學(xué)中，吳正憲老師展示出了：讓學(xué)生“動(dòng)手折圓片（分蛋糕）——?jiǎng)涌谡f(shuō)意義——?jiǎng)幽X想辦法”的靈動(dòng)課堂和生態(tài)課堂，吳正憲在學(xué)生已有知識(shí)背景下給出生活情境，讓學(xué)生提出問(wèn)題和暴露問(wèn)題，再針對(duì)學(xué)生問(wèn)題加以點(diǎn)播和引導(dǎo)。這節(jié)課的特點(diǎn)在于：
1、整堂課“無(wú)課件、無(wú)教具”；
2、每個(gè)孩子只有一張紙；
3、她的身邊總是圍滿一群開(kāi)心匯報(bào)、交流的孩子。
4、課堂顯得非常輕松。在課堂上，吳正憲老師高度尊重學(xué)生，對(duì)于有學(xué)生想保留自己的創(chuàng)造1/2，吳正憲老師不僅尊重了學(xué)生的意見(jiàn)，還根據(jù)錯(cuò)誤資源“變廢為寶”，整堂課大氣包容，行云流水、潤(rùn)物無(wú)聲。
由南京市北京東路小學(xué)副校長(zhǎng)張齊華老師執(zhí)教的《百分?jǐn)?shù)的意義》（五年級(jí)）。課堂通過(guò)學(xué)生主動(dòng)的、自覺(jué)的、個(gè)性化的、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，內(nèi)化為他們的思維觀念和個(gè)性品質(zhì)，張齊華通過(guò)課前交流和學(xué)生打得火熱，把孩子的注意力牢牢的抓住，始終緊扣教學(xué)目標(biāo)，形散而神不散。張齊華老師對(duì)細(xì)節(jié)的把握令人佩服，知識(shí)層層遞進(jìn)，完全放手，讓學(xué)生討論、對(duì)比，深度交流了百分?jǐn)?shù)知識(shí)來(lái)源于生活，廣泛應(yīng)用于生活。
由西南交大子弟小學(xué)楊皎老師執(zhí)教的《生活中的負(fù)數(shù)》（四年級(jí)），也給我留下了深刻的印象。她的課由“發(fā)現(xiàn)—探索—提問(wèn)”三個(gè)板塊組成。第一個(gè)板塊是由學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，從而提出問(wèn)題，并由這些問(wèn)題打開(kāi)課堂；第二個(gè)板塊合作探究，圍繞問(wèn)題進(jìn)行研究，有獨(dú)立思考，有小組合作，訓(xùn)練了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)；第三板塊是提升環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)上考慮了不同層次學(xué)生的需要承認(rèn)學(xué)生的差異性，給學(xué)生一個(gè)“選擇”的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有“個(gè)性發(fā)展”的機(jī)會(huì)。
這節(jié)課給我的感覺(jué)是：老師是看客，晾在了一邊，學(xué)生是主角，主宰了整個(gè)課堂……教者充分的把課堂還給了學(xué)生。楊皎老師的課堂，體現(xiàn)了生本課堂。生自主提問(wèn)，自主思考，自主合作，自主分享，在思維碰撞中得到應(yīng)有的個(gè)性發(fā)展。教師顯的非常從容，而學(xué)生習(xí)慣良好，對(duì)答如流。讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，在生活中理解數(shù)學(xué)，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
此次的觀摩課，值得我學(xué)習(xí)的地方很多，不光有教學(xué)設(shè)計(jì)的，更多的是如何引領(lǐng)學(xué)生，構(gòu)建有效課堂。他們的課堂充滿了智慧和理性，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念，尊重了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生不僅能從數(shù)學(xué)角度思考，還根據(jù)生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)去選擇并闡述自己的理由，老師充分把課堂交給了學(xué)生。讓學(xué)生通過(guò)數(shù)數(shù)，建立數(shù)感、感悟數(shù)感，在具體的生活情境中去感悟數(shù)學(xué)。抓住學(xué)生的原有知識(shí)，并以此為基礎(chǔ)，自然而然的遷移到新知識(shí)中去。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我將把此次的所見(jiàn)、所聞、所感，內(nèi)化為自己的行動(dòng)，積極提高我所任教學(xué)科的課堂教學(xué)效果和質(zhì)量。
國(guó)網(wǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 篇15
走出美麗的校園，滿懷無(wú)限的憧憬與期待，我走進(jìn)了中國(guó)移動(dòng)。從初時(shí)找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了一個(gè)月。8月13號(hào)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@一天中國(guó)移動(dòng)分公司的第四期新員工培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕，主要有省公司的各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)職培訓(xùn)師就公司的發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)概況、規(guī)章制度和現(xiàn)代員工的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的培訓(xùn)。時(shí)間雖短，但受益匪淺。在以下幾個(gè)方面感悟頗多：
第一，自身素質(zhì)和企業(yè)文化的結(jié)合。在學(xué)校里我們?cè)缇土?xí)慣于“禮義廉恥”的說(shuō)教，不斷地告誡自己，要學(xué)會(huì)“先做人，再做事”。學(xué)會(huì)做人，才能游刃有余;學(xué)會(huì)做事，才能在工作中厚積薄發(fā)。簡(jiǎn)而言之，大家都要立志成為一個(gè)道德高尚、才智杰出的人，可從來(lái)都沒(méi)有用一個(gè)明確而清晰的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求過(guò)、衡量過(guò)自己，這讓大家時(shí)感困惑?，F(xiàn)在中國(guó)移動(dòng)給了我們一把很好的鑰匙正德厚生臻于至善。這八字雖少，但意義非凡。正德厚生，即正身之德、厚民之生;臻于至善，即不斷追求完美，是從優(yōu)秀到卓越的有力體現(xiàn)。它至少回答了：“我們是誰(shuí)?我們要做什么?我們的目標(biāo)是什么?”，更明確了我們的工作責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和自我責(zé)任。因此，我們移動(dòng)人只有堅(jiān)持以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感為使命，在工作中勇?lián)?zé)任，對(duì)自己嚴(yán)格要求，并不斷超越，才能打造中國(guó)移動(dòng)卓越的運(yùn)營(yíng)體系，建設(shè)卓越的組織，培養(yǎng)卓越的人才。只要這樣，中國(guó)移動(dòng)必將成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者。
第二，具備敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神。具體而言，就是要求我們每個(gè)人都要成為職業(yè)化的員工。職業(yè)化最感性的理解就是：肯學(xué)、肯干、會(huì)干、忠誠(chéng);敬上級(jí)、敬同事、敬客戶。不難體會(huì)，實(shí)際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個(gè)方面，這就要求我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。對(duì)工作要有正確的工作心態(tài)，對(duì)我個(gè)人而言，我常常希望自己是一個(gè)藝術(shù)家，我的每一件工作都是我的作品，凝結(jié)著我的智慧和汗水，完成之后，帶來(lái)成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了快樂(lè)工作的本源，形成了工作的動(dòng)力。而良好的工作技能或方法更是一名職業(yè)化員工不可缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織安排的技巧、提高工作積極性的技巧、表達(dá)能力與合作技巧等等。這些都要求我們?cè)诼殬I(yè)化的成長(zhǎng)道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工。
第三，加強(qiáng)和同事的溝通，形成團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的強(qiáng)大力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，加強(qiáng)彼此的溝通是激發(fā)團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)力量的主要途徑，因?yàn)槲覀冇赡就霸碇褐挥屑訌?qiáng)溝通，才能發(fā)揮最短板的最大效應(yīng)。那如何進(jìn)行最有效的溝通呢?我們知道，中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)理念就是：溝通從心開(kāi)始。即要我們從內(nèi)心去信任團(tuán)隊(duì)成員，并具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。其實(shí)，我們?cè)谀仙胶卣够氐囊惶祗w驗(yàn)已很好地詮釋了這一切。在團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有個(gè)人英雄，只有團(tuán)隊(duì)成員，大家要互幫互助，多些奉獻(xiàn)和寬容。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神，這種精神的基石就是奉獻(xiàn)和寬容。所以我們團(tuán)隊(duì)之間要大力、有效地溝通，講究奉獻(xiàn)和寬容別人，這樣才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大力量。
第四，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路。以前曾經(jīng)指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族 進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭，都需要有創(chuàng)新的發(fā)展思路和創(chuàng)新的發(fā)展動(dòng)力，中國(guó)移動(dòng)也是如此。在關(guān)于中國(guó)移動(dòng)需要什么樣員工的論述中，集團(tuán)王建宙總裁已重點(diǎn)指出：一、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí);二、艱苦奮斗的精神;三、盡善盡美的追求;四、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新在企業(yè)的發(fā)展中占據(jù)著核心的地位，是一個(gè)企業(yè)不斷進(jìn)步的靈魂。它主要包括技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中從點(diǎn)滴做起，從每個(gè)人做起。只有這樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集才能匯聚成河流，從而川流不息。簡(jiǎn)言之，只有我們中國(guó)移動(dòng)的每一位員工發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，才能使我們中國(guó)移動(dòng)的事業(yè)生生不息，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民做出更大的貢獻(xiàn)。
中國(guó)移動(dòng)，溝通從心開(kāi)始。這句話相信大家都聽(tīng)過(guò)，以前我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自回去移動(dòng)工作，因?yàn)樽约旱暮芏嗟默F(xiàn)實(shí)情況都是需要持續(xù)不斷的努力才可以做好，我堅(jiān)信自己會(huì)成功，不過(guò)自己努力的方向卻不知道是哪個(gè)方向，我相信大家都知道，在不斷的前進(jìn)中，我有著更多的理念，以后的路，我相信我會(huì)做好的，我知道自己會(huì)去的更大的成功!
走出美麗的校園，滿懷無(wú)限的憧憬與期待，我走進(jìn)了中國(guó)移動(dòng)。從初時(shí)找工作的彷徨到如今和同事們愉快的相處，時(shí)間已從指縫間悄然溜過(guò)了一個(gè)月。8月13號(hào)，這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，因?yàn)樵谶@一天中國(guó)移動(dòng)分公司的第四期新員工培訓(xùn)拉開(kāi)了序幕，主要有省公司的各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)職培訓(xùn)師就公司的發(fā)展戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)概況、規(guī)章制度和現(xiàn)代員工的職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行了深入、系統(tǒng)的培訓(xùn)。時(shí)間雖短，但受益匪淺。在以下幾個(gè)方面感悟頗多：
一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思路。
以前曾經(jīng)指出：創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。大到一個(gè)國(guó)家，小到一個(gè)家庭，都需要有創(chuàng)新的發(fā)展思路和創(chuàng)新的發(fā)展動(dòng)力，中國(guó)移動(dòng)也是如此。在關(guān)于中國(guó)移動(dòng)需要什么樣員工的論述中，集團(tuán)王建宙總裁已重點(diǎn)指出：一、強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí);二、艱苦奮斗的精神;三、盡善盡美的追求;四、謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度。由此可見(jiàn)，創(chuàng)新在企業(yè)的發(fā)展中占據(jù)著核心的地位，是一個(gè)企業(yè)不斷進(jìn)步的靈魂。它主要包括技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。這需要我們?cè)谄綍r(shí)的工作中從點(diǎn)滴做起，從每個(gè)人做起。只有這樣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的聚集才能匯聚成河流， 從而川流不息。簡(jiǎn)言之，只有我們中國(guó)移動(dòng)的每一位員工發(fā)揮自身的創(chuàng)新能力，才能使我們中國(guó)移動(dòng)的事業(yè)生生不息，為社會(huì)、為國(guó)家、為人民做出更大的貢獻(xiàn)。
二、自身素質(zhì)和企業(yè)文化的結(jié)合。在學(xué)校里我們?cè)缇土?xí)慣于“禮義廉恥” 的說(shuō)教，不斷地告誡自己，要學(xué)會(huì)“先做人，再做事”。學(xué)會(huì)做人，才能游刃有余;學(xué)會(huì)做事，才能在工作中厚積薄發(fā)。簡(jiǎn)而言之，大家都要立志成為一個(gè)道德高尚、才智杰出的人，可從來(lái)都沒(méi)有用一個(gè)明確而清晰的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求過(guò)、衡量過(guò)自己，這讓大家時(shí)感困惑?，F(xiàn)在中國(guó)移動(dòng)給了我們一把很好的鑰匙——正德厚生 臻于至善。這八字雖少，但意義非凡。正德厚生，即正身之德、厚民之生;臻于至善，即不斷追求完美，是從優(yōu)秀到卓越的有力體現(xiàn)。它至少回答了：“我們是誰(shuí)?我們要做什么?我們的目標(biāo)是什么?”，更明確了我們的工作責(zé)任、社會(huì)責(zé)任和自我責(zé)任。因此，我們移動(dòng)人只有堅(jiān)持以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感為使命，在工作中勇?lián)?zé)任，對(duì)自己嚴(yán)格要求，并不斷超越，才能打造中國(guó)移動(dòng)卓越的運(yùn)營(yíng)體系，建設(shè)卓越的組織，培養(yǎng)卓越的人才。只要這樣，中國(guó)移動(dòng)必將成為卓越品質(zhì)的創(chuàng)造者。
三、具備敬業(yè)精神和專(zhuān)業(yè)精神。具體而言，就是要求我們每個(gè)人都要成為職業(yè)化的員工。職業(yè)化最感性的理解就是：肯學(xué)、肯干、會(huì)干、忠誠(chéng);敬上級(jí)、敬同事、敬客戶。不難體會(huì)，實(shí)際上職業(yè)化主要包括態(tài)度和技能兩個(gè)方面，這就要求我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感。記得米盧大師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“態(tài)度決定一切”。對(duì)工作要有正確的工作心態(tài)，對(duì)我個(gè)人而言，我常常希望自己是一個(gè)藝術(shù)家，我的每一件工作都是我的作品，凝結(jié)著我的智慧和汗水，完成之后，帶來(lái)成就感與滿足感，藉此成就與滿足形成了快樂(lè)工作的本源，形成了工作的動(dòng)力。而良好的工作技能或方法更是一名職業(yè)化員工不可缺乏的，比如：待人接物的技巧、提升工作效率的技巧、組織安排的技巧、提高工作積極性的技巧、表達(dá)能力與合作技巧等等。這些都要求我們?cè)诼殬I(yè)化的成長(zhǎng)道路上不斷地去積累和磨練，最終使自己成為一名職業(yè)化的現(xiàn)代工作者。
四、加強(qiáng)和同事的溝通，形成團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的強(qiáng)大力量。在團(tuán)隊(duì)合作中，加強(qiáng) 彼此的溝通是激發(fā)團(tuán)隊(duì)最強(qiáng)力量的主要途徑，因?yàn)槲覀冇赡就霸碇褐挥屑訌?qiáng)溝通，才能發(fā)揮最短板的最大效應(yīng)。那如何進(jìn)行最有效的溝通呢?我們知道，中國(guó)移動(dòng)的服務(wù)理念就是：溝通從心開(kāi)始。即要我們從內(nèi)心去信任團(tuán)隊(duì)成員，并具備強(qiáng)烈的責(zé)任感。其實(shí)，我們?cè)谀仙胶卣够氐囊惶祗w驗(yàn)已很好地詮釋了這一切。在團(tuán)隊(duì)中，沒(méi)有個(gè)人英雄，只有團(tuán)隊(duì)成員，大家要互幫互助，多些奉獻(xiàn)和寬容。因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)合作是一種為達(dá)到既定目標(biāo)所顯現(xiàn)出來(lái)的自愿合作和協(xié)同努力的精神，這種精神的基石就是奉獻(xiàn)和寬容。所以我們團(tuán)隊(duì)之間要大力、有效地溝通，講究奉獻(xiàn)和寬容別人，這樣才能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)的巨大力量。
雖然培訓(xùn)已過(guò)近一周，但在我的腦海中留下了很多刻骨銘心的記憶：讓我銘記在心的是，各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的介紹講座，使我們迅速了解了各個(gè)部門(mén)的概況和發(fā)展方向。讓我感慨萬(wàn)千的是，公司那博大精神的企業(yè)文化——正德厚生 臻于至善，使我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中找到了人生的指路明燈。讓我難以忘卻的是，深入南山湖基地，烈日炎炎下如何和同事們眾志成城、攻城拔寨，使我們明白了“只要戰(zhàn)勝自己，你就贏了人生”。
相信自己會(huì)在以后的移動(dòng)工作中，取得更大的進(jìn)步的，不過(guò)現(xiàn)實(shí)的情況是自己對(duì)移動(dòng)的業(yè)務(wù)還不是十分的熟悉，我需要持續(xù)不斷的努力才可以做的更好，以后的道路還要怎么去做，我也不知道，不過(guò)我相信只要自己不斷的努力，就會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)，這是我一直以來(lái)對(duì)自己很自信的地方。這么多年的學(xué)不是白上的，我相信自己在移動(dòng)會(huì)工作的更好!
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