下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)班主任工作心得9篇 班主任培訓(xùn)體會(huì)心得，歡迎參閱。

小學(xué)班主任工作心得1

　　直到星期一，才停止“服務(wù)性項(xiàng)目”的收費(fèi)，而我也很久沒有更新工作心得，該把掛在心上的事寫下了：

　　1、 轉(zhuǎn)眼開學(xué)一個(gè)月，學(xué)生也適應(yīng)小學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)、課堂紀(jì)律等，可衛(wèi)生問題不太樂觀：如果早上或下午沒有我的課，教室是一團(tuán)臟，因此，一有我的課，我都必須強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生問題，讓他們撿自己座位的垃圾，但長時(shí)間，這不是個(gè)好計(jì)策，有人提議我安排值日生，但考慮到學(xué)生的年齡、能力，也需要較長時(shí)間的鍛煉（目前正在訓(xùn)練他們掃地能力）一年級(jí)的學(xué)生，主要還是“玩”“玩中學(xué)，學(xué)中用”如果有一種“游戲”，能讓孩子們樂意、主動(dòng)不亂丟垃圾。

　　2、 一天早讀，我來到教室，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)座位空著，本能反應(yīng)，學(xué)生遲到，但下早讀了，還不見學(xué)生出現(xiàn)，走下去，竟發(fā)現(xiàn)座位上都有書包，我頓時(shí)一驚，馬上組織幾個(gè)熟悉他們的小朋友去找，我立刻去問守門，證實(shí)沒有孩子出去過，過五分鐘，沒消息，我即可打電話通知家長，家長來后，在校園里展開搜索，不久，在一個(gè)堆滿桌椅的地方找到他們，兩人在那里玩，樂趣讓他們忘了一切，真是驗(yàn)證那句 “玩物喪志”。下第一節(jié)課，把他們叫到辦公室，平息我的憤怒，調(diào)整我的語氣，以“朋友”的身份進(jìn)行思想教育：首先，了解孩子為什么會(huì)有這一行為（時(shí)間到，不及時(shí)返回課堂）；其次，從安全、“好孩子”的.角度，讓孩子清楚這一不良示范的負(fù)面影響；最后，孩子、老師達(dá)成一個(gè)約定，不允許這一情況的再次出現(xiàn)。

　　本以為這類事情，可以告一段落，沒過多久，其他老師反映，聽著，生氣、無奈、頭痛：一到校，老師向我反映，兩名學(xué)生書包在座位上，可是上課不見人，我到教室一看，心中已有主意了，很明確的朝一個(gè)方向走去，果然，找到了，這兩個(gè)人就是上述的孩子，立即讓他們回班上課。送完他們，獨(dú)自一個(gè)人走在辦公室的途中，情緒有些失落：這種狀況再次出現(xiàn)，是在責(zé)備我，上次的思想教育是不成功的，這次，我多加了一項(xiàng)工作，就此事專門跟家長細(xì)談，家庭、學(xué)校聯(lián)手，不確定以后會(huì)不會(huì)再出現(xiàn)，至少目前為止，沒有。

　　從開學(xué)接手這個(gè)班，發(fā)生的一切，造成的影響，對(duì)我而言，只能用四個(gè)字形容：受益匪淺。

小學(xué)班主任工作心得2

　　10年的班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。

　　一個(gè)班有著良好的班風(fēng)，學(xué)生在此生活學(xué)習(xí)，健康成長，樂在其中；教師上課興趣盎然，樂在其中；班主任管理得心應(yīng)手，樂在其中。因此用民主平等的方式去營造良好的班風(fēng)，是行之有效的。

　　要努力去營建一個(gè)民主平等的氛圍，使每個(gè)學(xué)生將這個(gè)班當(dāng)作自己的家，人人都愛她，時(shí)時(shí)都想著她；與她共榮辱，同憂患可以從下面幾個(gè)方面著手：

　　一、愛心是班主任工作的靈魂

　　著名教育家顧明遠(yuǎn)曾經(jīng)說過：“沒有愛，就沒有教育”。多年的班主任工作，使我深深地體會(huì)到教師的愛心是班主任工作成功的關(guān)鍵，帶著愛心的和悅的眼神，溫馨的話語，乃至一個(gè)輕柔的動(dòng)作，都會(huì)給學(xué)生留下終身難忘的印象，收到意想不到的效果。

　　我曾經(jīng)擔(dān)任的三年級(jí)班上有一位女生叫張麗，她不滿周歲時(shí)就被父母遺棄，有一位好心的爺爺收養(yǎng)了她，爺爺用微薄的退休金供她上學(xué)，爺孫倆相依為命。三年級(jí)時(shí)爺爺不幸離開了人世，她又被寄養(yǎng)在下崗在家的姑姑家中。有一天張麗得闌尾炎住進(jìn)了醫(yī)院，醫(yī)生診斷要做手術(shù)，住院費(fèi)需上千元，這給不幸的家庭雪上加霜。于是我在班上開展了一次愛心募捐，同學(xué)們都把自己的零用錢捐了出來，各任課老師也紛紛捐款。當(dāng)我和同學(xué)們把捐集的500元錢和購買的營養(yǎng)品送到病床前時(shí)，張麗同學(xué)激動(dòng)的說不出話來，豆大的淚珠奪眶而出。我忍不住走過去，一邊輕聲地為她擦著眼淚，一邊鼓勵(lì)她：“張麗，你要聽你姑姑的話，安心養(yǎng)病，同學(xué)們還等著你早點(diǎn)康復(fù)來上課呢？”她只是含著淚，使勁點(diǎn)頭。這時(shí)張麗的姑姑握著我的手，深情地說：“請老師和同學(xué)們放心，張麗就是我的親女兒，我會(huì)照顧好她的?！闭沁@次愛心活動(dòng)為她們家庭解決了燃眉之急，也深深感動(dòng)了張麗同學(xué)。2008年汶川地震發(fā)生后學(xué)校開展募捐活動(dòng)，也許你難以相信，張麗同學(xué)是我們班第一個(gè)捐款的人，當(dāng)我收到她的50元捐款時(shí)，我不禁心頭一震，又把錢退給了張麗，她卻含著淚告訴我：“老師，我曾經(jīng)是得到過幫助的人，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了，懂得了幫助?！蔽覀兌贾来髳蹮o疆，但是那一刻讓我真正體會(huì)到了小愛也無疆。

　　二、班干部是班級(jí)管理的.核心

　　一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)良好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。在班干部選舉中我引入了競爭機(jī)制。每兩周一屆，4人自由組合，撰寫競選發(fā)言，內(nèi)容主要談如果上任后，怎樣使班級(jí)進(jìn)步，做那些工作，出現(xiàn)那些新面貌。然后我將所交方案統(tǒng)一編號(hào)，讀給同學(xué)們聽，誰也不知道方案是誰的。投票選舉后，被通過方案的同學(xué)擔(dān)任班干部，兩周后做總結(jié)發(fā)言，全班評(píng)議，落實(shí)檢查方案實(shí)施情況，再選舉新班委會(huì)成員。這樣一來，連家長都動(dòng)起來了，出謀劃策替孩子爭取這一難得的機(jī)會(huì)。當(dāng)上輪流制班干部的學(xué)生都很珍惜這兩周時(shí)間，爭做強(qiáng)者，使出渾身解數(shù)，充分發(fā)揮才能。我們班有個(gè)平時(shí)調(diào)皮的男孩，他寫的字全班最差，但是他撰寫的競選發(fā)言很有獨(dú)到之處，經(jīng)過投票選舉后，他被選為班委成員。當(dāng)上輪流制班干部后，他為了辦好中隊(duì)日志，先讓媽媽用鉛筆將稿子抄好，再用鋼筆一字一字描。雖說還不算好，但實(shí)屬難得。因?yàn)樗谶M(jìn)了兩代人的汗水。我在中隊(duì)日志后寫了一段“老師的話”，表揚(yáng)了一絲不茍的精神，號(hào)召后班干部向他學(xué)習(xí)。他坐在座位上，眼圈鼻尖全紅了。從這以后，他一改往日的淘氣經(jīng)，進(jìn)步很大。

小學(xué)班主任工作心得3

　　人生的道路上，不都是灑滿陽光，鋪滿鮮花。優(yōu)秀生不能像花房里的鮮花，經(jīng)不起風(fēng)霜，不能只會(huì)享受榮譽(yù)、成功，還要能正確對(duì)待批評(píng)和挫折。因此，在教育教學(xué)中對(duì)優(yōu)秀生進(jìn)行耐挫折能力的培養(yǎng)和教育是不容忽視的.。

　　一天，布置了幾道題作為學(xué)生的家庭作業(yè)。第二天進(jìn)行作業(yè)講評(píng)時(shí)，我批評(píng)了一些做作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)。那次，一位平時(shí)學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的同學(xué)也有幾道題沒完成。我在批評(píng)時(shí)把她也給“捎帶”進(jìn)去了。我說：“馬小麗同學(xué)，平時(shí)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，這次寫作業(yè)態(tài)度也很不端正，作業(yè)沒完成就交了?！闭f著，我瞟了一眼坐在最后一排的馬小麗，只見她正用怨恨的目光盯著我。在學(xué)生訂正作業(yè)時(shí)，我巡視到了馬小麗身后。我低聲問：“小麗，今天老師批評(píng)錯(cuò)你了沒有？”馬小麗低著頭，手?jǐn)[弄著筆，“哼”了一聲算是做了回答。當(dāng)時(shí)，我心里像打翻了五味瓶，很不是滋味。我想：是不是自己錯(cuò)了？以后要講究批評(píng)的藝術(shù)啊。這次怎么辦？是不是應(yīng)該順?biāo)浦郏囵B(yǎng)一下這些“寵兒”對(duì)挫折的承受能力啊。

　　那天下午，馬小麗同學(xué)去辦公室交數(shù)學(xué)作業(yè)。我把她叫到跟前，拿出她新測驗(yàn)的語文試卷，和藹地對(duì)她說：“小麗，你這次考得挺棒，全班第三名，高興嗎？”小麗點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上露出了微笑。這時(shí)，我話鋒一轉(zhuǎn)說：“俗話說人生在世，逆境十之xxx。做為一個(gè)人，不能只聽好話，還要能正確對(duì)待批評(píng)，提高對(duì)挫折的承受能力，在生活中鍛煉自己。這樣才能健康地成長，將來才會(huì)很好地適應(yīng)社會(huì)。你明白嗎？”小麗默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里噙滿了淚水。

　　從此，馬小麗同學(xué)像變了個(gè)人似的，性格開朗多了，與老師和同學(xué)相處得更融洽了，也總能謙虛地接受大家的批評(píng)幫助，成了一個(gè)各方面表現(xiàn)都很出色的好學(xué)生。

小學(xué)班主任工作心得4

　　前一段時(shí)間為了讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，我和孩子們一塊約定：如果誰出錯(cuò)就把本課的詞語寫3遍，如果午飯前寫不完就得寫5遍，放學(xué)前完不成就得寫10遍。孩子們都叫好！于是認(rèn)真的好習(xí)慣學(xué)生逐步養(yǎng)成！但是還有個(gè)別學(xué)生錯(cuò)了不會(huì)改，更不會(huì)抄寫。進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，一節(jié)課可能要復(fù)習(xí)好幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也可能會(huì)聽寫或者默寫幾次，如果僅靠我一個(gè)人的力量來掌握這些學(xué)生，我感覺很累，也不可能全部掌握，怎么辦呢？我在思索！可以嘗試找?guī)讉€(gè)小助手呀，我為自己的這一想法感到高興。其實(shí)我們的教學(xué)就是需要時(shí)時(shí)變換方式，只有這樣學(xué)生才能對(duì)我們的教學(xué)有興趣，并且興趣持久不變！

　　于是我進(jìn)行了嘗試，學(xué)生寫完日積月累4之后，我把出錯(cuò)的給了第一組組長，讀讀寫寫4詞語出錯(cuò)的給了第二組組長，第9課古詩默寫出錯(cuò)的給了第三組組長。然后我告訴同學(xué)們自己的“帳單”在哪里？并給了這三個(gè)學(xué)生權(quán)利，“可以監(jiān)督這些同學(xué)，下課后督促他們改正錯(cuò)誤?！碑?dāng)時(shí)我還想：有個(gè)別孩子這三課都出錯(cuò)了，僅靠課間，可真夠他們忙活的！一定有很多學(xué)生寫不完的，到放學(xué)還不知道剩多少“帳單”呢？吃完午飯，午讀時(shí)這幾個(gè)孩子告訴我：“老師我這里就剩一張了！”“我這里也是一張！”“我也是一張！”原來都是一個(gè)人的，以前也經(jīng)常出現(xiàn)這樣的情況，后來我也是不了了之?？偛荒苷加盟械臅r(shí)間吧！但這幾個(gè)孩子有高招，“第一節(jié)課我在這里看著他做，看他寫不寫？”我聽這幾個(gè)孩子竊竊私語！也許他們的辦法真的很有效，因?yàn)樗麄兪呛⒆?，他們的想法也一定貼近孩子的實(shí)際，知道孩子們最怕什么，有這幾個(gè)小助手的.幫助，我想這幾個(gè)“懶學(xué)生”的壞習(xí)慣也一定會(huì)改正的！

　　其實(shí)，無論在教學(xué)，還是在班級(jí)管理中，我一直提倡借助這些小助手的力量，所以我的工作相對(duì)比較輕松，班級(jí)還井然有序。切記的是，不要把所有的工作都?jí)旱揭粋€(gè)人身上，而要把工作具體、分散。只有責(zé)任明確，孩子們才知道干什么，才能干好。所以，該放手的時(shí)候一定要放手，只有這樣學(xué)生才能得到鍛煉，班級(jí)才會(huì)有秩序，我們才會(huì)相對(duì)輕松。但一成不變的方式學(xué)生不喜歡，我們一定要時(shí)時(shí)變換方式，這樣學(xué)生的興趣才會(huì)持久！

小學(xué)班主任工作心得5

　　雖然有很多的學(xué)生經(jīng)過幼兒園的學(xué)習(xí)，但是小學(xué)生的學(xué)習(xí)和幼兒園又有所不同，在這里學(xué)習(xí)可能更加的正式，學(xué)生有更加正規(guī)的作息時(shí)間來學(xué)習(xí)，雖然都是比較簡單的學(xué)習(xí)，但是還是有很多學(xué)生在初期不太適應(yīng)學(xué)校的生活，我都會(huì)做好安撫工作。

　　因?yàn)樾W(xué)生自制力不足，也很容易被學(xué)習(xí)之外的事情所分心，所以在學(xué)校的時(shí)候還需要時(shí)時(shí)注意著，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要專心的學(xué)習(xí)，尤其是在上課的時(shí)候要認(rèn)真的聽課，不要開小差。在上課之外，學(xué)生之間在玩耍時(shí)要囑咐他們不要做過于危險(xiǎn)的游戲，在和小朋友們一起玩的時(shí)候不要激烈的追逐和大腦，以免發(fā)生不好的事情。還有就是學(xué)生之間的交往，按理說這應(yīng)該讓同學(xué)之間自己去處理的，但是一些簡單的摩擦還好，他們很快就會(huì)忘記，但是有一些無意識(shí)的孤立，還有對(duì)于有一些合不來的同學(xué)的嘲笑，我會(huì)做出干涉，這樣的情況雖然我處理的不算很好，但是也讓同學(xué)之間的關(guān)系變得融洽起來了。

　　但是在班級(jí)的規(guī)劃上面我還是也有很多的不足，在很多時(shí)候我都是將學(xué)生看做一個(gè)讓我擺布的整體，沒有考慮到大部分人的想法，只是按照我的想法讓學(xué)生們都在我規(guī)定的框框中行事，讓他們在學(xué)習(xí)的過程中有很多不方便的地方，雖然在后來我有放松過自己的要求，但是因?yàn)闀r(shí)間實(shí)行很短，學(xué)生還有一點(diǎn)擔(dān)心，對(duì)于這些事情還沒有適應(yīng)，暫時(shí)話還沒有看到效果，但是我相信一定比之前要好。

　　在學(xué)生的管理上面我做的.還是不夠好，因?yàn)橐灿袑W(xué)生給我寫過信，我的批評(píng)給她帶來了很大的傷害，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我是不是要多多提出對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)?；仡欉@兩三年的工作，好像真的就是這樣，批評(píng)比表揚(yáng)更多，是不是因?yàn)檫@樣打擊了學(xué)生的自信心，也讓他們對(duì)于學(xué)習(xí)、對(duì)于學(xué)校產(chǎn)生反感呢？經(jīng)過反思才會(huì)改進(jìn)，有所改變才會(huì)成長，在今后的工作中我一定會(huì)改變自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度，一味地嚴(yán)厲并不能讓他們感到我對(duì)于他們的期望，反而適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會(huì)讓他們激起對(duì)于學(xué)習(xí)的好勝心，我會(huì)以這個(gè)方向努力的。

小學(xué)班主任工作心得6

　　走進(jìn)純真心靈，“面對(duì)學(xué)生晶瑩剔透的童心，我們常常會(huì)感到自己心靈的斑斑銹跡”。記得有一位詩人說過，孩子的心是水晶做的。他們的一言一行，沒有對(duì)錯(cuò)，他們需要的不是否定，不是壓制，而是引導(dǎo)和點(diǎn)醒。給予每一個(gè)孩子適切的關(guān)注和幫助，為每一個(gè)孩子提供必要的支持，記得讓每一個(gè)孩子感受老師春風(fēng)化雨的溫暖，體會(huì)潤物無聲的浸染，老師成為他們最可信任和依靠的人，老師成為他們最愿走近和喜歡的人?！岸嗄陙砦乙佯B(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣：凡是自己在工作中遇到什么難題，我都要將難題交給學(xué)生。因?yàn)槲覉?jiān)信，五六十個(gè)大腦無論如何也比我這一個(gè)大腦聰明?！?/p>

　　“除了童心和愛心，一個(gè)班主任還應(yīng)該有責(zé)任心，這里所說的責(zé)任心既是指我們對(duì)工作的一份責(zé)任心，也是指對(duì)孩子的責(zé)任心最后要升華為對(duì)我們國家的責(zé)任心?！睕]有愛，就沒有教育。只有把教育當(dāng)作自己一生的事業(yè)，對(duì)教育有著無比的摯愛，我們才會(huì)時(shí)刻想著如何把孩子教得更好，如何讓每個(gè)孩子愛上自己的.學(xué)科，對(duì)自己產(chǎn)生深深的依戀之情，這需要我們對(duì)我們從事的教育對(duì)象保持真誠的情感，擁有這樣的源動(dòng)力，我們會(huì)不斷地研究學(xué)生，了解學(xué)生，帶著情感走近學(xué)生，蹲下身子與孩子同行。不斷反思，不斷探索，不斷突破，能夠時(shí)時(shí)想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，也許這才是老師能保持一顆童心的根本。正如李鎮(zhèn)西老師所說：“教育要?jiǎng)內(nèi)ビ筒?，剝?nèi)タ诩t，剝?nèi)ブ?，要守住一顆樸素而真實(shí)的心。”那么，我們與學(xué)生的“真平等”，就應(yīng)從一顆“童心”這樣樸素而真實(shí)的心開始。

小學(xué)班主任工作心得7

　　漫長的暑假已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生們就像一匹匹脫韁的“野馬”，突然被關(guān)到“馬圈”中。如何使這些“小野馬”幸福地回到“馬圈”中，是我們班主任迫切需要解決的問題。以下是本人擔(dān)任班主任工作以來的一點(diǎn)膚淺體會(huì)：

　　一、班干競選產(chǎn)生，學(xué)生當(dāng)家作主。

　　我擔(dān)任中高年級(jí)班主任時(shí)，班干都是由競選產(chǎn)生。開學(xué)第一周，我讓每名學(xué)生準(zhǔn)備好一篇競選演講稿。演講稿要說出自己的長處，競選的職務(wù)，怎么做好這項(xiàng)工作。成績好的，可以競選學(xué)習(xí)委員；體育好的，可以競選體育委員；美術(shù)好的，可以競選美術(shù)課代表；勞動(dòng)積極的，可以競選勞動(dòng)委員；歌唱得好的，可以競選音樂課代表…..例如：我們班今年有一位學(xué)習(xí)成績很差的同學(xué)，從來沒有擔(dān)任過班干。通過競選，成功當(dāng)上了勞動(dòng)委員。這位同學(xué)的臉上掛上了燦爛的笑容，以前的自卑感一掃而空。通過民主競選，我們班每個(gè)同學(xué)都感受到自己是班集體幸福的一員。

　　二、發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn)，從小事關(guān)心學(xué)生。

　　每年開學(xué)后，我都在班級(jí)的板報(bào)上開辟了一個(gè)小小的專欄，即本周之星：有日記大王，小畫家，智慧星、衛(wèi)生標(biāo)兵等。對(duì)班主任來說，這是舉手之勞，可對(duì)學(xué)生來說，能上光榮榜是一件多么令人高興的事。我還要求班長記下每個(gè)學(xué)生的生日，在學(xué)生過生日的那天，利用學(xué)校的廣播臺(tái)，點(diǎn)一首歌祝福他。因?yàn)楝F(xiàn)在的留守兒童特別多，許多孩子都希望在生日那天能收到禮物，為他們點(diǎn)一首歌，讓他們感受到班級(jí)大家庭的溫暖，感受到幸福其實(shí)就在他們身邊。

　　三、師生互通信件，搭起心靈橋梁。

　　日記是學(xué)生心靈的`窗戶，透過這扇窗，我們可以看見學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生寫日記時(shí)，可以把自己平時(shí)不敢說，不愿說的話寫出來，這樣有利于老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。例如：去年我們班有一位學(xué)生在日記中寫到：“快畢業(yè)了，我和同學(xué)照了幾張合影，而媽媽卻不給我照相的錢，我心里非常難過，我認(rèn)為活著一點(diǎn)意思都沒有?！笨吹竭@篇日記后，我很是震驚，想不到她小小年紀(jì)居然有這種不該有的想法。在她的日記后我回了一封信，告誡她千萬不要有這種的錯(cuò)誤的想法，老師一定會(huì)幫她的。寫完回信后，我又馬上找她談心，消除了她的顧慮。我還特意進(jìn)行了一次家訪，委婉地把孩子在日記中的話告訴了家長，告誡家長對(duì)于青春叛逆期的孩子，說話做事一定要注意方式方法。千萬不能因?yàn)橐粫r(shí)之氣，釀成大悲劇。此事圓滿解決之后，笑容又綻放在了她的臉上。

　　班主任工作雖然很累，但我們只要用真情、真誠、火熱的青春，就能點(diǎn)亮學(xué)生的心燈，給快樂加油！

小學(xué)班主任工作心得8

　　這學(xué)期，我擔(dān)任了四（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作，面對(duì)一張張陌生而又逐漸脫離稚氣的臉，我還真有些不知所措。畢竟，新接任的班，總會(huì)有一些問題。這不，剛開學(xué)，班級(jí)就碰到了一個(gè)難題——教室美化。有的同學(xué)想寫想畫，但又怕出不好被人嘲笑；有些同學(xué)雖是“教室美化高手”，卻感到有些厭煩；有些同學(xué)對(duì)這方面沒有一點(diǎn)接觸，更談不上興趣……那么究竟該怎么辦呢？為此我決定在星期四的班會(huì)上就“我們怎么美化教室”這一議題和班里同學(xué)共同討論，尋求解決辦法。

　　班會(huì)上議題一提出，學(xué)生們便討論開了，各種方法層出不窮：有的說自由報(bào)名組成教室美化小組；有的說讓班上美術(shù)最好的畫畫，書法最棒的寫字……在學(xué)生各抒己見之后，我讓他們安靜下來，“同學(xué)們，教室美化是我們班級(jí)重要的一部分，教室美化可以增長我們的知識(shí)。

　　而我們都是集體的一員，教室美化也是我們大家的事，所以這個(gè)問題還是大家一起來解決吧！”我們決定用投票的方式來“敲定”出一種最合適的方案，結(jié)果“以小組為單位，包干到組”方案出臺(tái)了！

　　可事情并沒有就此解決，新的問題又來了——宣傳委員站起來說：“以前教室美化常常沒什么資料，給我們帶來了很大的困難！”是啊，沒資料教室美化還怎么出？學(xué)習(xí)委員提議：“讓我們先討論一下吧！”商量了片刻，班長突然發(fā)話：“既然已經(jīng)是按小組為單位了，那么只要讓每組先確定好主題，根據(jù)主題來讓每個(gè)組員自己寫材料，不就方便多了嗎？”大家都表示贊同。

　　根據(jù)大家的意見，我讓教室美化的`小組同學(xué)利用平時(shí)的時(shí)間，確定出教室美化的主題，并由每位組員以確定好的主題寫出材料并找來相關(guān)的插畫以及版面設(shè)計(jì)。

　　功夫不負(fù)有心人，如何教室美化的難題終于在大家的努力下迎仞而解了。

小學(xué)班主任工作心得9

　　我?guī)У氖切W(xué)五年級(jí)xx班的學(xué)生，已經(jīng)做他們的班主任有一年了，這一年的工作我也是有苦有樂的。班主任這工作并不是看上去那么好做的，我這一年來對(duì)這工作也是體會(huì)很深。

　　我之前也是班主任，帶的學(xué)生也是小學(xué)，但是一直都是一到三年級(jí)的，不曾帶四年級(jí)以上的，可是我去年直接就是五年級(jí)的班主任，這讓我有點(diǎn)驚訝，畢竟大一歲就不怎么好管理了。我一下子就跳到了五年級(jí)，這還是有挑戰(zhàn)性的。我也就這樣接了這工作，開始去熟悉這一個(gè)班級(jí)的情況，也是希望在了解他們以后，能夠做好這一年的工作。

　　我初次帶高一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，原以為只是不好管理了一點(diǎn)，卻沒有想到難度那么大，這一個(gè)班的學(xué)生比較叛逆，很多學(xué)生都不太服管，我真是一開始都有點(diǎn)想退縮了，可是這工作不是想不想要的問題，而是要做好的問題，我把也就只好堅(jiān)持下來。我自己也是較勁的，他們越是不配合我的工作，我就越要他們承認(rèn)我這個(gè)班主任。所以采取了一些措施，逐漸的打入他們的內(nèi)部，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心，我實(shí)施溫柔政策，一點(diǎn)一點(diǎn)的打開學(xué)生的心扉，了解他們的家庭，從不同的方面去對(duì)他們進(jìn)行改變，但又保留他們的性格，我不想讓他們沒有自己的個(gè)性，不然會(huì)成反面效果的。

　　我一年來慢慢的跟他們相處，把自己班主任的職責(zé)發(fā)揮到極致，每天都會(huì)去到班里了解情況，我也讓班干部去對(duì)班級(jí)進(jìn)行監(jiān)督，一旦有什么事情，及時(shí)來匯報(bào)，避免事情變大。工作中，我也享受到自己認(rèn)真工作的成就感，從班主任這感受到作為應(yīng)該班級(jí)的領(lǐng)頭人的重要性，我必須對(duì)自己學(xué)生負(fù)責(zé)，不管他們是怎樣的，我都要充分的給他們理解，要讓他們感覺到我是真心對(duì)待他們的'，進(jìn)而對(duì)他們進(jìn)行管理?，F(xiàn)在工作就進(jìn)行的很順利了，我跟學(xué)生們也成為了很好的師生關(guān)系，學(xué)生們都可以配合好我工作，真真切切的改變了很多，這讓我很欣慰。

　　工作之后才明白，做什么樣的工作，都要全力以赴，不能半路退縮，即使前方路途難以前進(jìn)，我都要堅(jiān)持走過去。小學(xué)班主任雖然沒有想象中好做，而且年級(jí)高一個(gè)層次，又是不同的，只有真正的做了，才能知曉其中的體會(huì)。這一次讓我更加的相信自己的能力，只要有恒心，就一定能成功的。

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