黨員教師觀看榜樣心得體會 篇1
聽了幾位優(yōu)秀教師的`先進事跡，我受啟發(fā)。老師們的教育手段方法，對學生的不懈付出，舍小家顧家的風范，“沒有愛就沒有教育”，幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉！這正是我畢生的心愿，在平凡的崗位上，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人！
通過學習體會如下：
1、教師必須有高尚的品德。
教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安浦教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。
教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆心理和對抗情緒，限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關心學生，助學生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。
3、教師要不斷更新充實自己的學識。
博學多才對一位教師來說當然很重要。因作我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向化。
通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這幅教書育人的重擔。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，學習他們獻身教育，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們。
其次，要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。愛不應該室在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇2
進入女子高中的陳法羽很快發(fā)現(xiàn)：溫柔的面紗之下，是嚴苛的管理。
學生早晨5點半起床；跑步上下樓梯；課間出操1分鐘站好隊，晨起5分鐘洗漱完畢，從下課鈴響，到跑到食堂排隊、打飯，到吃完飯10分鐘內(nèi)完成。為了不讓學生打理頭發(fā)、洗衣服費時間，張桂梅要求所有學生留齊耳短發(fā)，把洗衣時間嚴格限定在每周六的晚飯后。女孩子的愛美之心被抑制，連女老師都不能穿裙子來學校。
張老師每天拿著小喇叭，不厭其煩地喊學生起床、跑步、吃飯、睡覺。她告訴學生們：“你們遲到一分鐘一秒鐘我也不干!”
“她們私下里有時候叫我周扒皮、魔鬼，說我‘半夜雞叫’”，說起學生們給她的綽號，張桂梅哭笑不得。
不要以為張桂梅老師是個柔弱女子，她的強悍令人肅然起敬。她一直和疾病斗和老天斗，說“就看老天能把我領走不”，說“不能把寶貴的時間浪費在無休止的看病上”；她和貧困斗，“挽救一個女孩拯救三代人”，探索教育扶貧二十多年；她和老師、學生“斗”，不帶黨徽的黨員老師要批評，去山里家訪當場燒了學生床底下的言情小說；她也和自己斗，從不讓自己茍且浮生……
華坪兒童福利院的女孩吳思思說：“媽媽在福利院和藹可親，可在女高罵起人來嚇人?！标惙ㄓ鹫f：“我們來女高讀書是來改變命運的，不拼拿什么和別人比?再說張老師也在拼?！?/p>
張桂梅勸慰學生最多的話是：堅持，再堅持一下唄。華坪女高校辦主任張曉峰告訴記者：張老師堅持拿命辦學，師生們服氣，其實“她是嚴師，更像慈母”。
張桂梅言傳身教，感染著女高老師們。韋堂蕓老師一次左腳骨折，想到還有一百多天就要高考，她拄著雙拐給學生上課；教師勾學華婚禮當天早上還在上課，中午趕到婚禮現(xiàn)場，晚上又回學校；語文老師楊曉春常悄悄給學生墊付醫(yī)藥費、生活費，卻從不往外說——這樣已知和未知的故事，在女高還有很多。
張老師宿舍里有四張床鋪，一張自己睡，三張留給不好好學的、生病的等“特殊生”。有個女生不愛學習性格孤僻，和張老師住在一起的時候，不管張老師怎么關心她、開導她，她都不怎么說話。張老師疾病纏身，每天早晨5點起床，忙里忙外一天，晚上還和她聊天。如此三個月后，這個學生抱著張老師大哭起來，說一定好好讀書，不會讓她白白受苦……
張桂梅知道，女高許多學生家庭貧困、變故多，她們的心要好好去捂。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇3
在宣傳支月英老師先進事跡的一段視頻《快樂堅守》中，支老師與當?shù)乩习傩沾虺梢黄鄮?、亦友，亦鄰、亦親，不是親人，勝似親人，這種融洽、和諧的感人親情，給人留下了深刻的印象。正是因為支老師把自己的人生之根、事業(yè)之根，深深扎在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中，她的事業(yè)大廈才有了堅實的基礎，她的事業(yè)之樹才如此枝繁葉茂。
扎根，本指植物根系向土壤里生長。于樹木而言，根深才能葉茂，然后才有繁花似錦、碩果累累。于人而言，道理何嘗不是如此?是故，人們又用扎根來比喻深入到人群或事物之中，打下事業(yè)的基礎。
支老師在大山里的`根有多深，從視頻可見一斑。她深情地說，當?shù)乩媳戆阉斪约旱呐畠阂粯?，她也把學生當自己的孩子，把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋里給她盛飯，經(jīng)常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉，那片土地養(yǎng)育了她，而她又通過知識的“光合作用”滋養(yǎng)山里的孩子，反哺大山里的老表，讓他們兩代人都獲益終生。終于，她的根深深地扎入了大山的石縫里，扎進了老表們的心坎中，老百姓離不開她，而她也從老表們樸素的情感中，獲得了無窮的精神動力，終于離不開那里的孩子和那片熱土。
支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種扎根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高，根就有多深;樹冠有多茂密，根系就有多發(fā)達。如果廣大教師都像支老師那樣，在基層扎根，在工作崗位上扎根，在人民群眾中扎根，數(shù)十年“咬定青山不放松”，那我們的教育之樹就一定會常青。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇4
在宣傳支月英老師先進事跡的一段視頻《快樂堅守》中，支老師與當?shù)乩习傩沾虺梢黄?，亦師、亦友，亦鄰、亦親，不是親人，勝似親人，這種融洽、和諧的感人親情，給人留下了深刻的印象。正是因為支老師把自己的人生之根、事業(yè)之根，深深扎在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中，她的事業(yè)大廈才有了堅實的基礎，她的事業(yè)之樹才如此枝繁葉茂。
扎根，本指植物根系向土壤里生長。于樹木而言，根深才能葉茂，然后才有繁花似錦、碩果累累。于人而言，道理何嘗不是如此?是故，人們又用扎根來比喻深入到人群或事物之中，打下事業(yè)的基礎。
支老師在大山里的根有多深，從視頻可見一斑。她深情地說，當?shù)乩媳戆阉斪约旱呐畠阂粯樱舶褜W生當自己的孩子，把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋里給她盛飯，經(jīng)常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉，那片土地養(yǎng)育了她，而她又通過知識的“光合作用”滋養(yǎng)山里的孩子，反哺大山里的老表，讓他們兩代人都獲益終生。終于，她的根深深地扎入了大山的石縫里，扎進了老表們的心坎中，老百姓離不開她，而她也從老表們樸素的情感中，獲得了無窮的精神動力，終于離不開那里的孩子和那片熱土。
支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種扎根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高，根就有多深;樹冠有多茂密，根系就有多發(fā)達。如果廣大教師都像支老師那樣，在基層扎根，在工作崗位上扎根，在人民群眾中扎根，數(shù)十年“咬定青山不放松”，那我們的教育之樹就一定會常青。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇5
榜樣，有無窮的力量?可是有的時候榜樣只是榜樣，縱使榜樣再好，旗幟舉得再高，卻毫無用處。
今天下午的數(shù)學自習課上，張老師有事去開會，讓大家上自習。張老師叮囑過我，管不住就去八班找謝老師，有事一定要去找謝老師。我考慮著昨天的閱讀課上，小班長沒有說過一句話，可班里幾乎沒有人說話。我相信，如果我也認真坐在講桌上寫作業(yè)，大家也一定會很安靜的。
上課鈴響了，可是同學們沒有一點要進教室的意思。我便使出“獅吼功”，把大家趕進了教室。當大家都進了教室后卻依舊亂糟糟的，我把作業(yè)放到講桌上，開始認真的寫起來。
無奈，我認真地想做好榜樣，可下面同學還在肆無忌憚的說著話。不斷的有同學走過來走過去，跑上來問我作業(yè)是什么。我沒有回答，他們又來回躥著，問其他人。在被問了幾次后，我迫不得已地站起身，把作業(yè)寫到了黑板上。但身后的同學們還是在嘰嘰喳喳的說話。
突然，“你們玩的挺開心啊!”一個聲音在門后悠悠的.說道。無需仔細判斷，那個人也沒有認真的說話，我還是不假思索的想到：“張老師來了!”是的，為什么總是這樣?我想當個好榜樣的時候，卻以一場鬧劇收場呢?
榜樣的力量很大，卻很難當好榜樣，不知什么時候我才能成為一個好榜樣，被大家認可，跟同學一起進步。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇6
李白的《俠客行》里這樣寫道：“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名?！边@幾句寫的是一個武藝蓋世的俠客，在行俠仗義之后，拂衣而去，未留下姓名。其實這樣的做法是很不符合現(xiàn)在的人情世故的，因為所有人都在說“酒香也怕巷子深”，只有“傻人”才會深藏功與名。大多數(shù)人都會認為只有會說又會做的人才更有前途，既然做了好事就要宣揚，這樣才能讓人去學習。但勛章就是勛章，就算無論是放在領獎臺還是埋在地下都不能掩蓋它的光芒。
這次的《榜樣4》中就有這樣一個“傻人”，他叫張富清，他將自己的勛章放在了箱子里，一放就是60余年，如果不是信息采集時發(fā)現(xiàn)了這個故事，或許他的功名會被永遠的深藏下去。這是一個來自湖北省來鳳縣離休干部，是一位老英雄，他的獎章是當年西北軍員會頒發(fā)的，上面寫著“人民功臣”四個大字，雖然未曾親眼看到，但我相信即使是在60年后的今天，他的勛章一定還是那么的閃閃發(fā)亮。
還有很多這樣的人，他們在幕后默默的付出，他們一直在完成任務，但是卻從來沒有人知道他們。這些人雖然低調(diào)但是卻能讓人信任，值得托付。他們就像我們電視劇、電影中經(jīng)?？吹降哪切┣閳蠊ぷ髡?、臥底工作者一樣，他們的.身份雖然不能公開，不能上電視，也沒有采訪，但是他們的奉獻卻從未停止，或許有一天組織會給他們準備一枚勛章，又或許他們自己卻再也看不到這枚勛章了。無論這些勛章是否出現(xiàn)的大眾的視野，也無論這些人的事跡是否會被人知曉，但是那些現(xiàn)實發(fā)生過的功績不會因此而磨滅。雖然人們不知道他是誰，但是大家會記得有一個這樣的人，他做了一件對人民有利的事兒。
其實生活中也有很多這樣的示例，如跳下水救人之后又默默離開的英雄，扶起老人后送到醫(yī)院后離開的善良的人，撿到東西送到失物招領處的好心人，雖然不知道他們的姓名，但是在那一刻他的人是發(fā)光的。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇7
李白的《俠客行》里這樣寫道：“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名?！边@幾句寫的是一個武藝蓋世的俠客，在行俠仗義之后，拂衣而去，未留下姓名。其實這樣的做法是很不符合現(xiàn)在的人情世故的，因為所有人都在說“酒香也怕巷子深”，只有“傻人”才會深藏功與名。大多數(shù)人都會認為只有會說又會做的人才更有前途，既然做了好事就要宣揚，這樣才能讓人去學習。但勛章就是勛章，就算無論是放在領獎臺還是埋在地下都不能掩蓋它的光芒。
這次的《榜樣4》中就有這樣一個“傻人”，他叫張富清，他將自己的勛章放在了箱子里，一放就是60余年，如果不是信息采集時發(fā)現(xiàn)了這個故事，或許他的功名會被永遠的深藏下去。這是一個來自湖北省來鳳縣離休干部，是一位老英雄，他的獎章是當年西北軍員會頒發(fā)的，上面寫著“人民功臣”四個大字，雖然未曾親眼看到，但我相信即使是在60年后的今天，他的勛章一定還是那么的閃閃發(fā)亮。
還有很多這樣的人，他們在幕后默默的付出，他們一直在完成任務，但是卻從來沒有人知道他們。這些人雖然低調(diào)但是卻能讓人信任，值得托付。他們就像我們電視劇、電影中經(jīng)?？吹降哪切┣閳蠊ぷ髡?、臥底工作者一樣，他們的身份雖然不能公開，不能上電視，也沒有采訪，但是他們的奉獻卻從未停止，或許有一天組織會給他們準備一枚勛章，又或許他們自己卻再也看不到這枚勛章了。無論這些勛章是否出現(xiàn)的大眾的視野，也無論這些人的事跡是否會被人知曉，但是那些現(xiàn)實發(fā)生過的功績不會因此而磨滅。雖然人們不知道他是誰，但是大家會記得有一個這樣的人，他做了一件對人民有利的事兒。
其實生活中也有很多這樣的示例，如跳下水救人之后又默默離開的英雄，扶起老人后送到醫(yī)院后離開的善良的人，撿到東西送到失物招領處的好心人，雖然不知道他們的姓名，但是在那一刻他的人是發(fā)光的。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇8
3月22日，在駱駝坳鎮(zhèn)中心校的號召下，時陽小學黨支部積極組織全體黨員教師收看了中央電視一臺《榜樣5》專題節(jié)目。
《榜樣5》通過一個個典型事跡，帶領大家重溫那段可歌可泣的抗疫歲月，深刻感受到他們不忘初心、牢記使命、敢于斗爭、敢于勝利的大無畏氣概，體悟到生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神。
榜樣的力量是無窮的。在23日的`專題交流研討會上，時陽小學全體黨員教師紛紛表示，在今后的工作中，將始終以榜樣為引領，對黨忠誠、堅定信念，以更加昂揚的精神狀態(tài)、更加鮮明的群眾立場、更加務實的工作作風，勇于擔當、敢于作為，堅定不移推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展，為駱駝坳鎮(zhèn)教育事業(yè)作出新的貢獻。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇9
在宣傳支月英老師先進事跡的一段視頻《快樂堅守》中，支老師與當?shù)乩习傩沾虺梢黄?，亦師、亦友，亦鄰、亦親，不是親人，勝似親人，這種融洽、和諧的感人親情，給人留下了深刻的印象。正是因為支老師把自己的人生之根、事業(yè)之根，深深扎在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中，她的事業(yè)大廈才有了堅實的基礎，她的事業(yè)之樹才如此枝繁葉茂。
扎根，本指植物根系向土壤里生長。于樹木而言，根深才能葉茂，然后才有繁花似錦、碩果累累。于人而言，道理何嘗不是如此？是故，人們又用扎根來比喻深入到人群或事物之中，打下事業(yè)的基礎。
支老師在大山里的根有多深，從視頻可見一斑。她深情地說，當?shù)乩媳戆阉斪约旱呐畠阂粯?，她也把學生當自己的孩子，把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋里給她盛飯，經(jīng)常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉，那片土地養(yǎng)育了她，而她又通過知識的“光合作用”滋養(yǎng)山里的孩子，反哺大山里的老表，讓他們兩代人都獲益終生。終于，她的根深深地扎入了大山的石縫里，扎進了老表們的心坎中，老百姓離不開她，而她也從老表們樸素的情感中，獲得了無窮的精神動力，終于離不開那里的孩子和那片熱土。
支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種扎根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高，根就有多深；樹冠有多茂密，根系就有多發(fā)達。如果廣大教師都像支老師那樣，在基層扎根，在工作崗位上扎根，在人民群眾中扎根，數(shù)十年“咬定青山不放松”，那我們的教育之樹就一定會常青。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇10
觀看《榜樣6》專題節(jié)目。那一個個動人的故事、一個個鮮活的形象，震撼著我們的心靈，澎湃的心潮怎么也不能平靜。
要把榜樣的“容量轉(zhuǎn)化為“思想的當量”，以榜樣為標桿，讓我們知自身的差距與不足。以榜樣為旗幟，指引我們方向，引導我們不斷向好的方向前行和發(fā)展。
要把榜樣的“能量”轉(zhuǎn)化為“信仰的增量”，以榜樣之光照亮信仰的方向，找準信仰的增長點，認真學習榜樣，對照榜樣，細學篤行，樹立正確的價值觀，從而愈發(fā)堅定心中的信仰。
要把榜樣的“力量”轉(zhuǎn)化為“實干的動量”，把榜樣身上散發(fā)出的凈化靈魂的信仰之力，轉(zhuǎn)化為我們干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)能，以此推動我們奮勇前行。
不斷汲取榜樣的`精神營養(yǎng)，把榜樣的力量轉(zhuǎn)化為實踐的具體行動，做到內(nèi)化于心、外化于行，從而匯聚起擔當、作為、干事、創(chuàng)業(yè)的磅礴動量”，激勵我們在養(yǎng)老服務工作上不忘初心，砥礪前行，始終秉承“老人幸福安康是我們最大的心愿、兒女般的照顧是我們唯一的標準”的服務理念，一切為了老人，為了老人一切，我們每一位工作人員都在用心做好為老服務，替社會分憂、為家庭解難。
黨員教師觀看榜樣心得體會 篇11
《榜樣5》這個節(jié)目我看了很多集，每一次觀看都深受感動。這個節(jié)目匯聚了眾多成功的榜樣，他們的故事和經(jīng)歷讓我懂得了什么是最寶貴的財富，也讓我明白了什么是堅韌不拔和奉獻精神。
首先，我認為一個人想要成功，就必須要有強烈的內(nèi)心力量。在《榜樣5》這個節(jié)目中，每一個榜樣都有著自己堅實的內(nèi)心，他們深知自己的價值和使命，在每一個時刻都在不斷修煉和發(fā)展自己的內(nèi)心力量，這就是他們?nèi)〉贸晒Ρ澈笞钪匾闹巍?/p>
其次，一個人想要取得成功，還需要具備堅韌不拔的品質(zhì)。在成長的道路上，榜樣們都曾經(jīng)歷過種種困難和挫折。但是，他們沒有因此氣餒或放棄，反而通過不斷努力和奮斗，最終取得了自己的成功。這種堅韌不拔的品質(zhì)，是成功之路上必不可少的一個條件。
最后，一個人想要獲得成功，還需要具備奉獻精神。在《榜樣5》這個節(jié)目中，我經(jīng)常聽到一句話：“不僅僅是為了自己，更為了我們的社會和國家”。這句話不僅代表了榜樣們將自己的優(yōu)勢和專業(yè)精神為社會和國家付出的信念，也代表了他們深深的愛國情懷和責任心。這種奉獻精神，使榜樣們成為了社會的中堅力量。
總之，學習《榜樣5》這個節(jié)目，讓我更加明白了什么是最寶貴的財富、什么是真正的成功，也讓我深刻理解了堅韌不拔和奉獻精神在成功之路中的不可替代性。希望我們每個人都能夠從中學到更多的東西，也讓自己成為成就夢想的榜樣中的一員。
黨員教師觀看榜樣心得體會【合集11篇】相關文章：
★ 集合教師崗前培訓心得體會5篇(教師崗前集中培訓總結(jié))
★ 優(yōu)選暑期教師培訓心得體會10篇 暑期培訓優(yōu)秀教師發(fā)言稿