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教師培訓(xùn)心得體會(huì)最新6篇

時(shí)間:2024-01-02 20:51:43 心得體會(huì)

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  暑假一天的學(xué)習(xí)我的收獲很多,感慨萬千,我把我的體會(huì)分類整理一下,記錄下來,以備自省,自查。

  先說一下上午的評(píng)課我從兩方面說一下我的感受。

  1.聽了幾位名師的評(píng)課,我感覺到我與他們的差距,感覺到了學(xué)習(xí)是多么的重要。我們的學(xué)習(xí)總是固步自封,像是一潭死水,知識(shí)陳舊,觀念落后,思路受到了限制。聽了幾位老師的評(píng)課我覺得豁然開朗,思路打開了,使我的視野變得開闊,思路哦變得清晰,感謝他們。

  2.我還有一個(gè)更深的體會(huì),年輕人已經(jīng)跟上時(shí)代的步伐,用現(xiàn)代的知識(shí)理論來武裝自己,有一個(gè)老師利用暑假的機(jī)會(huì)從網(wǎng)上購書來豐富自己的知識(shí),這是我沒有想到的。我希望我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們配備這樣的教育書籍,以便我們的知識(shí)得到更新。

  下午的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。我有一下的體會(huì)。

  下午主要是通三四年級(jí)的教材,我的感受很深。特別是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解更深刻。以前教書,不去想整個(gè)課程的分類,而是向流水一樣交完就算了,從來沒有想過給知識(shí)分類,當(dāng)然這也有得與去年新修訂的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),改變了過去的分類,使我們今天得教學(xué)思路哦清晰。我有得

  與杜平老師的解讀三四年級(jí)的課本。他按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念將每一冊(cè)教科書的知識(shí)加以整理分類,是我們清楚的看到了整本書的知識(shí)體系,做到心中有數(shù),便于記憶和把握教材的實(shí)質(zhì),我覺得受益匪淺。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  **月**日,河北師范大學(xué)匯華學(xué)院第17期頂崗支教黃驊中學(xué)實(shí)習(xí)生召開了崗前培訓(xùn)總結(jié)大會(huì)。

  下午4點(diǎn)整,主管頂崗實(shí)習(xí)工作的趙云江校長和教務(wù)處白金明主任準(zhǔn)時(shí)到達(dá)行政樓會(huì)議室,親切地問候各位實(shí)習(xí)生并再次對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎。會(huì)上,趙校長介紹道,黃驊中學(xué)在校學(xué)生6000余人,是黃驊市重點(diǎn)高中之一,師資力量雄厚,多次成功地與河北師大進(jìn)行青年教師置換培訓(xùn),實(shí)習(xí)點(diǎn)發(fā)展成熟,經(jīng)驗(yàn)豐富。校長具體介紹了黃驊中學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)生的培養(yǎng)方案,即:“聽課學(xué)習(xí)——專任教師指導(dǎo)——月評(píng)基礎(chǔ)知識(shí)——班主任能力培養(yǎng)”模式,嚴(yán)格按照黃驊中學(xué)青年教師培養(yǎng)方案對(duì)待實(shí)習(xí)生,通過學(xué)習(xí)、講課真正提高上課、說課的能力。談到學(xué)生管理,趙校長指出,管理是一門藝術(shù),要敢管,會(huì)管!兩位領(lǐng)導(dǎo)多次勉勵(lì)實(shí)習(xí)生們認(rèn)真鉆研教學(xué)技能,“實(shí)習(xí)朝氣蓬勃,有活力、有干勁,但經(jīng)驗(yàn)不足,要多聽老教師上課,多聽課、多學(xué)習(xí),多備課、練說課,爭取在最短的時(shí)間內(nèi)站上講臺(tái)!快速完成角色的轉(zhuǎn)換,時(shí)刻以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,注意言行,懂得包容。”

  通過一系列的崗前培訓(xùn),黃驊中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)實(shí)習(xí)生們的情況進(jìn)行了深入全面的了解,實(shí)習(xí)生們得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,并受到極大的鼓舞。會(huì)后,實(shí)習(xí)生們紛紛表示今后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)、工作,出色地完成本學(xué)期在黃驊中學(xué)的教學(xué)、實(shí)習(xí)任務(wù),定不辜負(fù)實(shí)習(xí)學(xué)校的期望和培養(yǎng)!

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  作為市教育人,參加新任教師培訓(xùn)是我的權(quán)利,而我的義務(wù)則需學(xué)有所得,學(xué)以致用。第一天,老師們深入淺出地講解使我深刻地了解教師專業(yè)成長的必備素養(yǎng)。新任教師培訓(xùn)第二天,依然緊張而忙碌,卻收獲頗豐。

  一、用一生來準(zhǔn)備教學(xué)生涯的每一堂課

  省特級(jí)教師貴麗萍老師,結(jié)合自己的成長經(jīng)歷,讓我們明白了教師上好課需具備四大要素——關(guān)系、效率、學(xué)習(xí)和健康。貴麗萍老師以一段教育演講告訴我們,教師的成長經(jīng)歷關(guān)注自己到關(guān)注課堂教學(xué)到關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段。信任教師的課堂教學(xué)大多關(guān)注自身問題,而學(xué)生的學(xué)習(xí)是發(fā)生在師生良好的關(guān)系基礎(chǔ)上的。建立學(xué)生對(duì)教師的信任方法多種多樣,最重要的是主動(dòng)關(guān)注和激勵(lì)學(xué)生。

  教師的教是為了促進(jìn)學(xué)生的學(xué),提高課堂教學(xué)效率發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。課始,與學(xué)生共同商議民主定規(guī)矩,簡化明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,并以適當(dāng)?shù)姆绞礁嬷獙W(xué)生。課堂教學(xué)中,注重以學(xué)生為中心,設(shè)計(jì)多種課堂活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,增加師生、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),課終,引導(dǎo)學(xué)生自覺總結(jié)學(xué)到哪些內(nèi)容。課后,教師需反思:這節(jié)課教了哪些內(nèi)容,學(xué)生掌握了哪些內(nèi)容,掌握程度如何,如何使學(xué)生更好的掌握所學(xué)。新任教師靈活掌握實(shí)踐運(yùn)用以上建議,有利于提高課堂效率。

  活到老,學(xué)到老。從大學(xué)步入工作崗位,不是學(xué)習(xí)的終結(jié),而是新的學(xué)習(xí)的開始。優(yōu)秀的教師不僅要具備廣博的知識(shí),更重要的是將知識(shí)付諸實(shí)踐。新任教師的教學(xué)實(shí)踐不成熟,因此,需要虛心向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),通過自我反思和行動(dòng)不斷改進(jìn)教學(xué)。教師的成長離不開優(yōu)秀的合作團(tuán)體,身邊的每一個(gè)人都可以是我們的老師,善于學(xué)習(xí)、虛心接收他人的批評(píng)并及時(shí)改進(jìn)。教學(xué)是一門技術(shù)性強(qiáng)的藝術(shù),需要我們?cè)趯?shí)踐之余認(rèn)真思考教學(xué)中存在的問題,積極地進(jìn)行教學(xué)研究。此外,優(yōu)秀教師具備無私奉獻(xiàn)的健康的.心態(tài)。

  二、持之以恒練好教師板書基本功

  傅老師以其獨(dú)特的書法和繪畫制作藝術(shù)魅力深深感染了我,同時(shí),我亦從中認(rèn)識(shí)到自己的不足。三筆字知識(shí)的普及和講練結(jié)合,pop海報(bào)制作的示范等無一不引發(fā)同學(xué)們的驚嘆。我們只有在認(rèn)真對(duì)待一件事中才能顯示自己的不足。字是一個(gè)教師的門面。對(duì)于平時(shí)練字的我來說,字并不難寫。但聽完傅老師的講解和描紅指導(dǎo),方恍然大悟。人丑靠心靈彌補(bǔ),字丑靠勤練。練字是一種慢功,需勤學(xué)苦練,天長日久方能見功夫。聽罷傅老師的講座,我又一次堅(jiān)定了好好練字的決心。學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚!希冀優(yōu)美的板書為課堂教學(xué)實(shí)踐添彩。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

一、培訓(xùn)目標(biāo)

  1。提高新教師的政治思想水平,提升師德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)。

  2。確立先進(jìn)的教育理念,樹立終生學(xué)習(xí)觀,緊跟現(xiàn)代教育的步伐。

  3。幫助新教師優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)和拓寬專業(yè)知識(shí),初步了解現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),提高實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和自身學(xué)養(yǎng)。

二、培訓(xùn)對(duì)象

  培訓(xùn)對(duì)象為:全國各類大學(xué)分配在我區(qū)各中小學(xué)工作的本年度應(yīng)屆畢業(yè)生,往屆畢業(yè)新進(jìn)入福田區(qū)各類學(xué)校工作的青年教師(35歲以內(nèi))。

三、培訓(xùn)形式及課時(shí)安排

  1。采取集中培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐兩階段進(jìn)行。集中培訓(xùn)將從“職業(yè)常識(shí)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、課例評(píng)析”五個(gè)方面安排課程。教學(xué)實(shí)踐將在師徒結(jié)對(duì)幫教的基礎(chǔ)上,完成觀課議課、評(píng)教評(píng)學(xué)、反思總結(jié)等作業(yè)。

  2。培訓(xùn)課時(shí):以一學(xué)年度為期,上學(xué)期面授32學(xué)時(shí),下學(xué)期實(shí)踐環(huán)節(jié)計(jì)28學(xué)時(shí)。學(xué)年度共計(jì)為60課時(shí)。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  年8月20日來到學(xué)校,從暑假模式進(jìn)入工作模式。三天的培訓(xùn)過后感覺自己在真正進(jìn)入工作狀態(tài)。在聽了杜校長的師德師風(fēng)師風(fēng)培訓(xùn),蔡主任的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和余主任的班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)后,我對(duì)自己的班主任工作和教學(xué)工作也有了一些新的反思和體會(huì)。

  歸納起來,主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  第一要熱愛自己的職業(yè)。

  以前聽過一個(gè)俗語,說上輩子殺豬,這輩子教書。聽了讓我這個(gè)剛剛步入這個(gè)行業(yè)的新老師實(shí)在是很費(fèi)解這句話。但是走上講臺(tái)的這兩年,我收獲的快樂在我的記憶中占多數(shù)。我經(jīng)常告訴我們班的學(xué)生,你們是有身份的人,你們的職業(yè)是學(xué)生,學(xué)習(xí)時(shí)你們的事業(yè)。其實(shí)也是在提醒自己,教書不僅是一份工作,更多的是我們今生的事業(yè),既然是我們自己的事業(yè)我們就更應(yīng)該以飽滿的熱情投入其中,用心經(jīng)營這份事業(yè)。既然選擇了講臺(tái),就要風(fēng)雨兼程。

  第二要熱愛自己的學(xué)生。

  教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。朱小曼曾說:“離開感情層面,不能鑄造人的精神世界。”教育,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè)。在我們班有集成績排名不是倒一就倒二、紀(jì)律差、不聽課、不寫作業(yè)、課上愛講話的調(diào)皮王。感覺他就是為折磨我而來到這個(gè)班的。對(duì)于這樣的學(xué)生我拿什么來愛呢?在杜校長講得三個(gè)熱愛中講到愛學(xué)校、愛班級(jí)、愛學(xué)生。師愛是師德之本,親其師才能信其道。如果要讓學(xué)

  生愛上我們老師,首先我們老師得愛上我們的學(xué)生,要有學(xué)生虐我千百遍我待學(xué)生如初戀的受虐精神,其實(shí)學(xué)生多數(shù)還是單純可愛的。我們要多用心研究學(xué)生,了解學(xué)生,了解學(xué)生的某些行為背后的心理動(dòng)機(jī)。這樣我們才能慢慢走近學(xué)生的心里,找到一種比較舒服的方式和學(xué)生相處,也就能建立一種和諧的師生關(guān)系,我們老師教的開心,學(xué)生學(xué)得舒心。

  第三要與時(shí)俱進(jìn),保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)。

  我們的學(xué)生多為零零后,出生在“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識(shí)的來源渠道,知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,都非同尋常。我們也要樂于去接受新的事物,主動(dòng)去了解現(xiàn)在的學(xué)生看誰的書,聽誰的歌,玩什么游戲,看什么娛樂節(jié)目,我想,只有這樣我們才不會(huì)與學(xué)生脫節(jié),不會(huì)感嘆搞不懂現(xiàn)在的學(xué)生在想什么。除了了解學(xué)生的新情況,我們還得不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),多看教育專著。我想我以后得像戒毒一樣戒手機(jī) ,手機(jī)成了我們最親密的愛人,愛不釋手,很久沒有靜下心來好好讀一本書了。

  第四要陪養(yǎng)靜氣、正氣。

  在高金英老師演講的開始就說了今天的教師隊(duì)伍缺乏的是一種靜氣,教師需要良好的人品和積極的人生態(tài)度。當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦杏龅胶芏嗍虑闀r(shí),就會(huì)容易煩躁,學(xué)生稍微犯點(diǎn)錯(cuò),就有一種發(fā)火的沖動(dòng),都知道沖動(dòng)是魔鬼,就是難控制此魔鬼。生氣還容易生病,生氣容易還容易讓我們女老師衰老,基于以上種種,還是少生氣為妙。以后我要時(shí)刻提醒自己保持平和的心態(tài),要有一種靜氣,內(nèi)心不能急躁,遇事冷靜分析。平時(shí)在工作中少抱怨,少傳遞負(fù)能量的東西,人的情緒是會(huì)被感染的,如果我們希望我們的學(xué)生積極向上,首先我們老師自己要做一個(gè)充滿正能量的人,充滿陽光活力的人。

  天降降大任于斯人也,必先卸其,封其微博,刪其,去其貼吧,收其點(diǎn)腦,奪其手機(jī) ,斷其wifi,剪其網(wǎng)線,使其百無聊賴,然后靜坐、思過、鍛煉、讀書、閱讀,而后必成大器。謹(jǐn)以此話,獻(xiàn)給一直執(zhí)迷不悟明知故犯,不能以身作則的我們。我們老師不可能十全十美。我們做平凡人,做平凡事,把每一件平凡的事情做好,我們也會(huì)有平凡的人生。

  最后祝各位老師開心工作,開心生活!謝謝大家!

  第五要為人師表

  孔子書過:“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí),更重要視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,“要立業(yè),先樹人?!睂W(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì)、性格形成階段,在他們的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的一言一行,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”因此,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,使他們健康成長。

教師培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  本年度圍繞上級(jí)部門總體工作安排,依據(jù)我局20_年提出的“促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新”的工作思路,結(jié)合實(shí)際認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作,具體工作總結(jié)如下:

  一、召開“務(wù)實(shí)、精致、有效引領(lǐng)”的小學(xué)校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)

  針對(duì)20_年校本研修調(diào)研現(xiàn)狀:即對(duì)校本培訓(xùn)認(rèn)識(shí)定位不準(zhǔn),對(duì)校本研修的特征和意義不清晰,培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容缺乏針對(duì)教師需要的考慮,缺乏前瞻性和先進(jìn)性,對(duì)做的好的學(xué)校及時(shí)總結(jié)提升,通過培育典型,以點(diǎn)帶面的形式推廣運(yùn)用。

  20_年11月6日,一場(chǎng)主題為“總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、深入推進(jìn)、特色發(fā)展”的校本研修現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)在林口鎮(zhèn)明德小學(xué)舉行。各(鄉(xiāng))鎮(zhèn)、縣直小學(xué)校長、中心校教研員、主管培訓(xùn)校長、主管培訓(xùn)教導(dǎo)主任、學(xué)科教研組長共100余人參加了會(huì)議。會(huì)議由_縣教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)部主任王立文主持,_縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長田汝寶出席了會(huì)議,并做了重要講話,他的講話為全縣小學(xué)校本研修工作指明了努力的方向。

  會(huì)議組織與會(huì)代表現(xiàn)場(chǎng)觀摩了林口鎮(zhèn)明德小學(xué)10節(jié)不同學(xué)科 “學(xué)本式成長課堂”教學(xué),查看了校本研修材料,聽取了_縣古城三小——《尋找教研與培訓(xùn)的結(jié)合點(diǎn),提升教學(xué)質(zhì)量》、_縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部——《創(chuàng)新校本培訓(xùn),提升教師專業(yè)素養(yǎng)》、林口鎮(zhèn)明德小學(xué)——《校本研修——給教師搭一架向上的梯》三所學(xué)校經(jīng)驗(yàn)介紹。會(huì)前對(duì)三所學(xué)校的發(fā)言稿進(jìn)行有機(jī)整合,提煉觀點(diǎn),形成一些實(shí)施要領(lǐng),給各學(xué)校改進(jìn)校本研修工作提供方向和方法,三所學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)發(fā)言讓與會(huì)者眼前一亮,掌聲多次響起,會(huì)議結(jié)束了他們依然感到意猶未盡。

  會(huì)后,他們紛紛表示:通過這次會(huì)議,對(duì)于如何開展校本研修活動(dòng)有了明確的方向和目標(biāo),知道了如何有效開展校本研修活動(dòng);他們認(rèn)為本次會(huì)議是一次“實(shí)實(shí)在在”的會(huì)議,發(fā)言學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)介紹很“務(wù)實(shí)”、很“精致”,活動(dòng)組織周密、準(zhǔn)備扎實(shí),既有典型經(jīng)驗(yàn)交流,又有材料展示和課堂教學(xué)展示,對(duì)提高學(xué)校有效實(shí)施校本研修的意識(shí)和能力起到了很大地推動(dòng)作用。古城三小校本研修工作成為20_年度小學(xué)常規(guī)教學(xué)檢查亮點(diǎn)之一。

  二、認(rèn)真細(xì)致,盡職盡責(zé),圓滿完成第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作(51人)

  20_年9月,依據(jù)《第二期“名優(yōu)工程”實(shí)施方案》和名優(yōu)工程管理辦公室的工作安排,開展了第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)對(duì)象考核認(rèn)定工作??己苏J(rèn)定以《第二期“名優(yōu)工程”培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案》和《培養(yǎng)工作流程》要求為依據(jù),主要考核學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、個(gè)人成長情況、名優(yōu)示范作用發(fā)揮情況、師德師風(fēng)表現(xiàn)情況等四個(gè)方面。人事股鄧金連股長和田汝寶副校長到基層學(xué)校采取實(shí)地考察、查閱資料、座談與訪談、民主評(píng)議和綜合評(píng)定等方式進(jìn)行了考核。_縣第二期被評(píng)定為名優(yōu)教師的有48人,其中:研究型教師2人、骨干型教師45人。參加考核47人,其中,7人考核優(yōu)秀,40人為合格。_縣第二期名優(yōu)校長培養(yǎng)對(duì)象有4人,其中:研究型校長1人、骨干型校長3人,參加考核4人,1人考核優(yōu)秀,3人為合格。

  20_年12月,_市教育局下發(fā)《關(guān)于_市第二期“名優(yōu)工程”考核認(rèn)定結(jié)果的通知》,認(rèn)定研究型教師2人、骨干型教師45人,研究型校長1人、骨干型校長3人。

  三、依托“國培計(jì)劃”,加強(qiáng)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)(16人)

  加強(qiáng)培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè),打造“干得好、用得上”的教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),為提升_縣中小學(xué)幼兒園教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,本學(xué)期依托“國培計(jì)劃”,共選派11人參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)示范性項(xiàng)目學(xué)習(xí),通過集中培訓(xùn)和教師工作坊高端研修項(xiàng)目,推動(dòng)教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T快速成長。本學(xué)期參加20_年示范性教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)研修和緊缺領(lǐng)域骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員5人;參加20_年“國培計(jì)劃”——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目參訓(xùn)學(xué)員13人,教師工作坊研修為期一年,依托教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),對(duì)區(qū)縣骨干教師教研員(專職培訓(xùn)者)進(jìn)行不少于100學(xué)時(shí)的混合式培訓(xùn),20_年11月,北京大學(xué)初中數(shù)學(xué)教師工作坊開班,20_年12月,北京外國語大學(xué)高中教師工作坊開班。

  通過項(xiàng)目實(shí)施,打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體,可以開闊教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的事業(yè),提升教師培訓(xùn)專家?guī)斐蓡T的教育教學(xué)能力和培訓(xùn)能力,促使教師從優(yōu)秀邁向卓越。

  四、組織參加20_年_市中小學(xué)骨干教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)

  根據(jù)市教育局要求:凡是參加牡丹江初中”十二五”繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)員,需要參加“20_年_市中小學(xué)骨干教師全員培訓(xùn)”(60學(xué)時(shí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)),培訓(xùn)時(shí)間為20_年11月13日——20_年1月31日。師訓(xùn)部根據(jù)實(shí)施方案要求開展項(xiàng)目的組織與管理工作。

  _縣參訓(xùn)學(xué)員為491人,因?yàn)檎{(diào)離(8人)或退休(3人),報(bào)刪除11人,學(xué)科輔導(dǎo)教師5人,由于本次培訓(xùn)市教育局要求到牡丹江教育云空間進(jìn)行賬號(hào)注冊(cè),為了使學(xué)員能盡快上線學(xué)習(xí),培訓(xùn)初期,積極聯(lián)系培訓(xùn)網(wǎng)站和市教育局,幫助學(xué)員完成注冊(cè),處理培訓(xùn)過程中遇到的各種臨時(shí)性問題,督促學(xué)員注冊(cè)(登錄)、學(xué)習(xí),12月3日,有100余人未學(xué)習(xí),下發(fā)了第一次學(xué)情通報(bào),12月15日,有20余人未學(xué)習(xí),下發(fā)了第二次學(xué)情通報(bào),對(duì)培訓(xùn)期間遇到的問題能積極解決,督促學(xué)員學(xué)習(xí)和指導(dǎo)輔導(dǎo)教師開展輔導(dǎo)工作。_縣學(xué)員上線率和學(xué)習(xí)率名列牡丹江第一。

  通過培訓(xùn),加強(qiáng)教師職業(yè)道德規(guī)范和師德修養(yǎng),提高教師教育實(shí)踐能力,培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。

  五、深入基層學(xué)校開展調(diào)研工作

  重點(diǎn)是_縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部和林口鎮(zhèn)明德小學(xué),做好現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的準(zhǔn)備工作,重點(diǎn)指導(dǎo)林口鎮(zhèn)明德小學(xué)和_縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部和_縣古城三小,對(duì)三所學(xué)校的校本研修經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理、提煉。

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