下面是范文網(wǎng)小編分享的信息技術(shù)心得體會12篇 信息技術(shù)融合心得體會，歡迎參閱。
信息技術(shù)心得體會1
通過本次培訓(xùn)，我對教育教學(xué)方法產(chǎn)生了極大影響，感受到了教學(xué)工作的艱巨。同時，我的能力得到了提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力。我認識到z 為一名教師應(yīng)積極主動吸納最新的技術(shù)，并致力于將其應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。在這短短幾天的培訓(xùn)中，我深刻體會到：教師必須具備良好的信息素養(yǎng)，以終生研究、不斷完善自身。
信息素養(yǎng)是每位終身研究者必備的素質(zhì)之一。在信息化社會，高素質(zhì)的教師需要具備現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具進行信息資源的有效收集、組織和運用，通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流，培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成需要不斷研究，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。信息技術(shù)教師應(yīng)具備大學(xué)本科信息技術(shù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)歷，綜合運用信息技術(shù)的學(xué)歷，與其他學(xué)科相聯(lián)系的能力，幫助學(xué)生利用信息技術(shù)進行研究的能力，幫助其他學(xué)科教師將信息技術(shù)與課程整合教學(xué)研究的能力。
計算機媒體資源應(yīng)用實例是指對各類資源進行修改和完善，融入自己的理解，使之與實際教學(xué)相匹配。這包括對資源的結(jié)構(gòu)和元素進行修改。此外，我們還研究了日常生活中常用的教學(xué)軟件的使用方法，如聲音、視頻和圖像等，這對我們的教學(xué)課件制作非常有幫助。
XXX老師講授了信息技術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題與對策研究。他詳細說明了課堂教學(xué)中的問題和對策，與我們進行互動，聽取我們實際教學(xué)中的問題并提出解決方案。這使我們對教堂教學(xué)中的問題有了最有效的處理方法，提高了我們的教學(xué)水平。
信息技術(shù)與課程整合的辨析是信息技術(shù)教育的另一大支柱，是目前在理論和實踐上都取得了許多成果的熱門課題。大力推進信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合是信息技術(shù)教育新階段的重要標志，對中小學(xué)整體的教學(xué)結(jié)構(gòu)改革和素質(zhì)教育都有重要的意義。
XXX老師的課程分析了整合的實際問題，包括定義、必要性和實現(xiàn)方法。這讓我們對這個模糊的概念有了更清晰、有效的認識，不僅在理論上有所提高，而且對實際教學(xué)也有指導(dǎo)作用。
教學(xué)監(jiān)控能力是教師教學(xué)能力結(jié)構(gòu)的高級形式，它要求教師在整個教學(xué)過程中不斷計劃、檢查、評價、反饋、控制和調(diào)節(jié)教學(xué)活動，以確保教學(xué)達到預(yù)期目標。這是其他教學(xué)能力和行為的調(diào)節(jié)中樞。
信息素養(yǎng)對于培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型創(chuàng)新人才至關(guān)重要。中國加入XXX后，需要更多的.這樣的人才來應(yīng)對國際競爭和信息化社會的需求。因此，教師的信息素養(yǎng)直接影響到這些人才的培養(yǎng)質(zhì)量和數(shù)量。為了實現(xiàn)有效的教學(xué)，教師需要明確任務(wù)指向、讓學(xué)生高度參與、采用適當?shù)慕虒W(xué)策略、促進深層次理解、統(tǒng)一三維目標和彰顯師生生命價值。
在信息社會中，教育信息成為連接教育系統(tǒng)各要素的主要因素。教育系統(tǒng)的主要職能之一是將教育信息傳遞給受教育者。教師作為這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著至關(guān)重要的作用。因此，教育系統(tǒng)要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。
信息技術(shù)心得體會2
我參加了xx教育技術(shù)培訓(xùn)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)對我來說很實用，收獲頗大。培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團隊合作意識，增強團隊的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實用性很強。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實的理論基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本，深入理解了教設(shè)計的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計方法及評價方法，對信息技術(shù)與課程整合的也有了一定的認識，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。
在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補，使老師們能相互取長補短，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進教學(xué)效果的提高。
課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點撥下，我們進一步理解了信息技術(shù)對現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識，而且對我們今后的教學(xué)活動有很大幫助，可以將這些知識運用到教學(xué)實踐中，對所任教的學(xué)科進行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計，梳理教學(xué)思路，加深對教材的理解。
此次培訓(xùn)使我受益匪淺，真正領(lǐng)會到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。其感觸非一一能言盡。在未來的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負責(zé)，對學(xué)校負責(zé)，對社會負責(zé)的優(yōu)秀教師。利用本次培訓(xùn)成果，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。
這次暑期電子白板培訓(xùn)活動，為我們這些奮戰(zhàn)在一線的教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認真聆聽各位教師的細致講解講座，學(xué)習(xí)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)策略，并耐心進行課堂教學(xué)實踐，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感?熏陶和精神的享受，我感受著新思潮、新理念的激蕩。使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
一、在學(xué)習(xí)中正確認知。
在這次信息技術(shù)學(xué)習(xí)中，我對自己的職業(yè)有了正確的認知，不管教師的社會地位、降級地位如何，都應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。同時，讓我認識到：“追求自己的教育之夢”，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)。因為教師的人格影響著孩子的成長，好教師是引領(lǐng)學(xué)生進行積極選擇的向?qū)?，好老師能飛無助的心靈帶來希望。優(yōu)秀教師應(yīng)加強個人品味的修煉，用熱情去點燃學(xué)生，用人格魅力去影響學(xué)生，用生命去關(guān)照學(xué)生。我從研修的課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了：教師的品味在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升。修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
二、在學(xué)習(xí)中自覺反思。
在學(xué)習(xí)的過程中，我更深的明白了“一個人能走多遠，看他與誰同行;一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點;一個人有多成功，看他與什么人相伴。有幾位好同伴，將會成就你的一生?！边@句話的含義。
作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位。我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異、因生而異，生源不同，各有千秋，要針對學(xué)生，因材施教。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。
三、在學(xué)習(xí)中認真總結(jié)。
“交流、感悟、反思、提升”這幾個詞是我通過此次學(xué)習(xí)對教師專業(yè)成長的重新認識。我將以這次研修學(xué)習(xí)為新的起點，積極主動地從教育專著中，從專家的報告中，從同事的實踐中汲取營養(yǎng)，明確自己的目標教育理想和追求，逐步確立起自己的教育教學(xué)理念，掌握系統(tǒng)的教育科研方法，努力提高自己的工作教學(xué)實效，力爭做到反思昨天與在反思中揚長;審視今天與在審視中甄別;前瞻明天與在前瞻中創(chuàng)新，時刻把語文教育實踐與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作。在思考中前行，讓我的語文課堂更精彩。
總之，這次培訓(xùn)，讓我感受著新課程理念的和風(fēng)，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，運用好現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
信息技術(shù)心得體會3
20xx年5月4日至11日，我有幸在海南廣播電視大學(xué)參加了為期8天的“20xx年海南省邊遠農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力"集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間，我認真的聆聽了海南師范大學(xué)副教授王紅晨、海南廣播電視大學(xué)副教授邢谷若、海南省教育廳師資管理處副處長、海南中學(xué)高級教師等的講座。在為期八天的培訓(xùn)中我深深體會到：
一、多媒體教學(xué)已成為當今社會教育教學(xué)的一種重要手段。
世界科技日新月異，人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重，中國作為一個崛起中的大國，教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)手段，作為年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)手段，通過這種教學(xué)手段把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間，老師給我們看了很多國外用多媒體教學(xué)的資料，我們不管是從學(xué)生的素質(zhì)還是教學(xué)的手段上都是相差萬里，但是這次培訓(xùn)的開班儀式上，海南電大繼續(xù)教育學(xué)院院長周偉做了熱情洋溢的講話，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，認真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。
二、觀念的改變
經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)手段，但總覺得那些離自己很遠，平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視，覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么，一樣可以進行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認識到同樣是教學(xué)，但多媒體教學(xué)更加先進更加的具體形象，更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。
對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時，也對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師，應(yīng)當吸取當今先進的教育教學(xué)技術(shù)，把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。
三、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
在上課的過程中老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助。
我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些課自身的特點，沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
四、前面講到信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，但在培訓(xùn)過程中我感受到想要實現(xiàn)這種普遍的多媒體教學(xué)需要很長的一段時間去實現(xiàn)的。
首先，并不是所有的學(xué)校都有先進的多媒體硬件，就算有也不普及，一個學(xué)校就一個多媒體教室根本不夠全校的多媒體教學(xué)。 其次，農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的機會較少，他們很感興趣，這就使得老師在教學(xué)過程中，學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上，學(xué)生的注意力被分散，教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的'桌子椅子課本一樣的存在的話，學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上，但這是一個需要發(fā)展和適應(yīng)的過程。
再次，就是關(guān)于教師，很多學(xué)校的老師的年齡都很大，他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，現(xiàn)在一下子讓他們進行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口，作為老師就應(yīng)當學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的方法和手段，這也是作為教師的職責(zé)所在。現(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師，可以以年輕教師作為一個動點來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不管怎樣，相信不久的將來就會實現(xiàn)。
總而言之，在這次的培訓(xùn)中，我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識，更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性，也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走，很大的困難在等著我們，但同時我們也要看到我們還有很大的發(fā)展空間，我們要加油努力把自身的工作做好，還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識，這不僅是為了學(xué)生，同時也是為了自己，提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
信息技術(shù)心得體會4
俗話說“活到老，學(xué)到老”。不錯，知識就像汪洋的大海無窮無盡。今年5月25日至5月30日，我有幸在縣進修學(xué)校參加了全國中小學(xué)教師數(shù)學(xué)信息技術(shù)運用能力提升工程培訓(xùn)，這5天的培訓(xùn)，獲益匪淺。第一天報到就開始上課，我們的班主任周老師是一位工作認真負責(zé)的老師，由于參加這次培訓(xùn)的老師是來自全縣各個不同的學(xué)校，一共有30多人，且年齡偏大的老教師占一半，所以我們的第一個活動就是“破冰行動”，班主任按我們年齡分好組，要求每個組的組長和組員們共同取組名組歌逐組上臺介紹，氣氛瞬間融洽了。
接下了是4天半的緊張學(xué)習(xí)，大家先后聆聽了4位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座。通過幾位專家深入淺出、生動形象的講解，我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)“創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展”、“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案”、“教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略”、“區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)”、“信息技術(shù)下的校本研修”、“遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理”、“培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用”、“項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容”；初步了解了有關(guān)頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的.眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學(xué)及教學(xué)改革有了新的認識和理解。
總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：
1、當今我們正處在一個教育大變革時代。我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機會，回去之后再認真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。 總之，經(jīng)過這次“國培”，我徹底領(lǐng)悟了專家們的嚴謹治學(xué)和博大才華，也深刻反思到自己的學(xué)識水平相差的距離和平時教學(xué)方法的淺陋，感覺到自己知識功底、思想認識、心理素質(zhì)等都還有著很有大的漏洞?！皣唷笔窃鲩L知識和提高素質(zhì)的理想學(xué)府！在這里我們增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，拋開了煩惱；增強了自信，擺脫了困境！我相信，今后只要加強學(xué)習(xí)，努力上進，我們的教育事業(yè)定會錦上添花。
信息技術(shù)心得體會5
我國目前正進行著一場以基礎(chǔ)教育改革為核心的教育改革，新課程不僅是知識，也是活動，更是教師和學(xué)生共同探求新知識的過程，傳統(tǒng)的"教學(xué)"正逐漸為"學(xué)習(xí)"所代替，信息技術(shù)教育正逐漸成為必然趨勢。
隨著物理新課程改革的不斷深入，中學(xué)物理教材有了很大的變化，在教材中加入了很多需要學(xué)生自己去進行實驗的實踐活動，同時廣大中學(xué)物理教師的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段等都在發(fā)生根本性改變。
信息技術(shù)的運用，能夠在很大程度上幫助學(xué)生完成過去沒有條件完成的實驗，更好地學(xué)習(xí)物理知識;能夠使信息技術(shù)成為教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)的有利工具，不斷提升物理教學(xué)質(zhì)量;能夠讓教師以及學(xué)生在物理課堂教學(xué)過程中充分發(fā)揮出其各自的作用，更好地實現(xiàn)教學(xué)相長。
下面筆者結(jié)合自身的教學(xué)實踐，就信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用談一些膚淺的體會。
一、利用模擬實驗讓物理教學(xué)更簡單、更直觀
利用信息技術(shù)進行物理模擬實驗，因為其不受時間、空間的限制，不受實驗儀器的限制，又具有操作方便、可視度高、信息量大的特點，在中學(xué)物理教學(xué)過程中越來越多地被教學(xué)工作者使用，通過模擬實驗展示，將一些在現(xiàn)實環(huán)境下很難進行或者效果不明顯的實驗順利地完成，使某些復(fù)雜的、抽象的物理現(xiàn)象或物理過程簡單化、形象化，以此來彌補一些實驗儀器的不足，增強物理實驗的效果，便于學(xué)生形成感性認識，降低學(xué)生理解難度，幫助學(xué)生加深對現(xiàn)象的記憶和知識的理解。
例如，在講"浮力"時，如果教師僅僅憑借語言來為學(xué)生解釋浮力產(chǎn)生的原因，很多學(xué)生肯定都會很茫然，因為對中學(xué)生而言這是一個比較復(fù)雜的物理現(xiàn)象。這時就可以借助多媒體動畫進行展示，教師以動畫的形式為學(xué)生展示出一個平置在水中浸沒狀態(tài)正在上浮的立方體小木塊，通過動畫觀察，學(xué)生可以明顯而又快捷地得出立方體在水中前后左右四個面所承受的壓力是相等的結(jié)論，而且在動畫展示中，因上下兩面的壓力差使得小木塊向上浮動的原因也顯得很直觀，教師再利用液體壓強公式推出浮力計算公式，很多學(xué)生就能夠輕松地理解了。
又如，在講"探究平拋運動的規(guī)律"時，教師可先用手水平拋出一個物體讓學(xué)生觀察;再用"平拋運動演示儀"演示平拋物體運動的過程，讓學(xué)生觀察;最后展示計算機模擬平拋物體運動的課件，進行平拋運動過程的具體分析。前兩種實際實驗可以引起學(xué)生思考，但由于現(xiàn)象消失得比較快，學(xué)生對過程把握不清晰，思考分析運動規(guī)律時會遇到困難，教師利用計算機進行模擬物理實驗，模擬平拋運動過程，這樣可以清晰、可控地展示整個物理過程，幫助學(xué)生建立物理表象，有利于學(xué)生對平拋運動規(guī)律的理解。這種化抽象為形象、化復(fù)雜為簡單的方法可以很好地降低學(xué)生學(xué)習(xí)物理的難度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、利用網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
隨著教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段的不斷更新，教學(xué)信息化正將我們引向?qū)W習(xí)型社會。終身學(xué)習(xí)、泛在學(xué)習(xí)，正在被越來越多的人認可接受。因此，很多的教育工作者都在不斷探索新的教育模式，積極培養(yǎng)學(xué)生良好的自主性學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)資源的.合理利用，可以為物理教學(xué)的開展提供更多的便利和空間，它不但可以打破學(xué)生對學(xué)科知識理解的局限，使學(xué)科間知識能交叉、融合，拓展學(xué)生的知識面，拓寬學(xué)生的視野，還可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，讓他們樂于在這個領(lǐng)域里挖掘自身的潛力，樂于自主性地去獲取知識。在物理教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極探索和實踐，整合網(wǎng)絡(luò)教育與學(xué)科教育，利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)一些以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，并與社會相聯(lián)系的學(xué)習(xí)環(huán)境，使傳統(tǒng)的封閉式物理課堂教學(xué)逐漸朝著開放式的網(wǎng)絡(luò)平臺教育發(fā)展，使信息技術(shù)的運用成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中的有機組成部分。
例如，在講"水果電池"時，教師指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集檢索干電池的有關(guān)資料。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，既能獲取"水果電池"的制作方法，又能了解我國在干電池制造方面取得的進展，激發(fā)學(xué)生探究的興趣，學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)所學(xué)知識和課本知識通過小組討論進行自主探究性制作。在制作過程中，教師只需適時地激勵學(xué)生去克服困難，引導(dǎo)學(xué)生掌握尋求解決問題的方法和途徑。
又如，在講"電學(xué)實驗"時，有的教師由于考慮儀器損壞問題、安全性問題以及教學(xué)課時量問題，在實驗時會在很多方面限制學(xué)生的操作，這樣對于學(xué)生動手能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)是非常不利的但是如果學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境中，就可以利用模擬實驗平臺進行操作，學(xué)生可以利用計算機來設(shè)計不同的自己想要探究了解的電學(xué)實驗，邊進行模擬實驗操作邊在網(wǎng)上探究查詢實驗遇到的問題。這些通過網(wǎng)絡(luò)資源進行自主探究制作和自主模擬實驗的信息教學(xué)方式，不但有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，更有利于學(xué)生自主探究能力的充分發(fā)揮和鍛煉。
三、利用多媒體技術(shù)提升課堂教學(xué)效率
與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，多媒體集圖像、動畫、聲音、文字、影視等信息傳輸手段為一體，豐富了課堂教學(xué)的表現(xiàn)方式，做到圖文并茂、視聽結(jié)合、動靜兼?zhèn)洌梢杂行д{(diào)動學(xué)生多感官參與課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和熱情，顯著提升課堂教學(xué)效率。
例如，在新授課教學(xué)中，教師在確保必要的板書情況下，可以在教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)來為學(xué)生呈現(xiàn)教學(xué)的流程以及學(xué)習(xí)內(nèi)容，將教學(xué)內(nèi)容清晰明了地展示在學(xué)生眼前，節(jié)省了課堂上老師板書的時間，增加了物理課堂教學(xué)的容量，通過多媒體技術(shù)與教材的整合，可以使課堂教學(xué)的重點更突出、難點易突破。
又如，在教學(xué)復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)實驗時教師如果將已做過的實驗再重做一遍就會費時費力，若利用多媒體技術(shù)將實驗過程用視頻的形式再現(xiàn)，既可以節(jié)約教學(xué)時間，又能喚醒學(xué)生的腦海中原有的物理實驗情況，達到良好的復(fù)習(xí)效果。
總之，信息技術(shù)在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用讓物理課堂教學(xué)產(chǎn)生了巨大的變化，教師在進行物理教學(xué)的過程中科學(xué)地運用信息技術(shù)，能夠充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習(xí)。但作為教師必須清晰地認識到，信息技術(shù)的利用是為教學(xué)服務(wù)的，其目的是提高教學(xué)效益，如果教師不注意掌握度的把握，在物理教學(xué)中濫用信息技術(shù)，反而會對物理教學(xué)產(chǎn)生消極影響?？傊?，信息技術(shù)在物理課堂中的應(yīng)用是教育發(fā)展的必然，也必然會讓物理教育產(chǎn)生一次全新的革命，信息技術(shù)也必將會使物理課堂教學(xué)真正地走向開放的網(wǎng)絡(luò)世界。
信息技術(shù)心得體會6
當今社會是一個信息化的社會，人們無時無刻都處在一個信息交互的狀態(tài)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。因而，對于教師而言，信息技術(shù)手段的掌握和應(yīng)用是我們必須掌握的'一門技術(shù)。接到學(xué)校部署的“信息技術(shù)應(yīng)用能力提升”的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)，故而倍加珍惜這次研修學(xué)習(xí)的機會。
通過這次培訓(xùn)，我收獲頗豐。在教學(xué)中必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深體會到：
信息技術(shù)對教師的重要作用。我清楚地認識到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實自己。現(xiàn)在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進行溝通，可以。多渠道掌握計算機操作技術(shù)，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)認識到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進行教育教學(xué)，創(chuàng)新信息技術(shù)教學(xué)手段，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。
信息技術(shù)心得體會7
信息技術(shù)應(yīng)用能力提升2.0培訓(xùn)，讓年過半百的我又有了一次與現(xiàn)代技術(shù)接觸學(xué)習(xí)的機會。通過培訓(xùn)，收獲頗多，現(xiàn)將培訓(xùn)心得總結(jié)如下：
一、更新了理念
通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了以前單純?yōu)榕嘤?xùn)而培訓(xùn)，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)的理念，明白了一切培訓(xùn)都是為了自身的提高，對幼兒保教行為的真正促進。校本研修的目的，就是解決自己的真問題，解決幼兒園里實際存在的問題。還明白了，好多知識，不是學(xué)得越多越好，像吃東西，關(guān)鍵在消化、吸收。任何學(xué)習(xí)，都要結(jié)合自身的實際，不能貪多求全，否則吃得多，消化不良，不但對自身提高無益，還會損傷學(xué)習(xí)的積極主動性。對信息技術(shù)的綜合運用能力，不能只停留在課件的制作上，應(yīng)熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦等）對信息資源進行有效地收集、整合、分析、梳理才能恰當運用。這就要求我需要不斷地主動學(xué)習(xí)，活到老，學(xué)到老，成長到老。
二、學(xué)以致用
任何技術(shù)，如果學(xué)了不用，只是屠龍之技。這次培訓(xùn)的內(nèi)容，貼近教師工作實際，專家們分享了如何進行微課設(shè)計與制作，如何用多媒體課件設(shè)計與制作等內(nèi)容，他們的案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識技巧，更引導(dǎo)我們需要用自己的言行來引導(dǎo)孩子和家長。專家提出愿景驅(qū)動和問題驅(qū)動兩種提高自己的方式，讓我知道愿景務(wù)虛，目標務(wù)實，長遠和近期需要區(qū)別開來。特別是PPT設(shè)計藝術(shù)一部分，讓我知道制作PPT，必須了解受眾是什么人，為什么來聽，什么使他們焦慮，如何幫助他們解決問題，你希望他們做什么，他們可能會怎樣拒絕等，要通過聽、看、觸摸等方式，結(jié)合標題“標新立異”吸引受眾，重點用字體、顏色突出，使受眾清晰可見，易于理解。
三、努力方向
通過這次集中培訓(xùn)，今后我要在以下幾方面提升信息技術(shù)應(yīng)用能力：
1、不斷解放思想，向網(wǎng)絡(luò)，向年輕老師學(xué)習(xí)新事物、新方法。樹立有解思維理念，不被學(xué)習(xí)上的困難嚇倒。
2、將本次培訓(xùn)所學(xué)到的幾種常用的教學(xué)模式和軟件運用于日常保教工作，真正落實學(xué)以致用。通過與本園老師們的相互交流、取長補短，共同提高。
3、積極參加園所開展的信息技術(shù)校本研修教研活動，整體推進信息技術(shù)應(yīng)用提升工程。
幼兒園信息技術(shù)2.0校本研修方案5
作為教育戰(zhàn)線的一員，7月24日我有幸參加了教師進修學(xué)校第三期信息技術(shù)的培訓(xùn)。雖然只有短短三天的時間，卻讓我受益匪淺。
隨著科技的飛速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)成為科技革命的主流。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已不能適應(yīng)新的.發(fā)展，信息技術(shù)的多媒體化就成為教學(xué)過程中不可缺少的工具。此次培訓(xùn)電教館郭峰老師和郭彬軍老師分別以PPT課件制作的方法、數(shù)字教材及鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)基礎(chǔ)應(yīng)用等進行講授。
郭峰老師對如何制作、運用PPT課件給我們進行了細致的講解，大家聽的更是聚精會神。郭老師逐一解決學(xué)員們提出的在教學(xué)中所遇到的問題，是我收獲頗多。
郭彬軍講授的鴻合i學(xué)觸控一體機教學(xué)的應(yīng)用，更是讓我眼前一亮，原來鴻合i學(xué)這個軟件竟有如此強大的功能。跟PPT相比使用起來更方便、更快捷，課件制作更容易，可利用的媒體資源也更豐富，在教學(xué)中由靜態(tài)的灌輸變成圖文聲像并茂的動態(tài)傳播，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活了學(xué)生的情感，極大的解放了教師和學(xué)生，促進了教與學(xué)模式的改變，更好地確立了學(xué)生的主體地位。
學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。
信息技術(shù)心得體會8
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我們基層的教師吸收了豐富的教學(xué)資源，并且可以利用資源實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。
這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我感受到有一種緊迫感：做一名當代合格的老師不容易，做一名在教學(xué)舞臺上能展示自己的風(fēng)采、打造自己教學(xué)特色的優(yōu)秀老師就更難。
還感受到要勝任本職工作。要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會中已顯得底氣不足。如果是死水一潭，不僅一桶水不夠，十桶、百桶也不夠。教師需要的是長流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，這才是適應(yīng)新時代的基本的要求。
現(xiàn)在就這次培訓(xùn)談?wù)勎业氖斋@：
【1】本人的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程的認識與實踐有了一個質(zhì)的.飛躍，對自身的素質(zhì)也有很大的提高。
【2】讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時為今后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
【3】 網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)大大改變了我們教師的學(xué)習(xí)環(huán)境和意識，通過網(wǎng)絡(luò)空間，為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們能閱讀大量相關(guān)理論知識文字、圖片、資料；可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采；還可以跟同專業(yè)的教師進行交流探討，共同學(xué)習(xí)，這也就給大家提供了一個共同討論的平臺。
【4】讓我對新課程教學(xué)有了更深層的認識和體會：學(xué)生是學(xué)習(xí)
的主體，教師是引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，讓生親自去體驗、嘗試，來逐漸學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)，從而達到從學(xué)會到會學(xué)的目的。
【5】增長了不少見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標和方向：
?。?）課堂設(shè)計要力求新穎，要能抓住學(xué)生的心，要講求實效性，不能為了形式而沒有實質(zhì)內(nèi)容，不能是課堂熱鬧而學(xué)生卻一無所獲；
（2）教師的語言要有親和力，要尊重學(xué)生，讓他們有被重視的感覺，要做學(xué)生學(xué)習(xí)上的老師，生活中的朋友；
（3）在課堂上，教師只起一個引路的作用，不可以教師唱主角，學(xué)生作配角。
?。?）教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗充實自己的頭腦，要有過硬的基本功。
總之，要成為一名好教師，必須將自己沉浸在教育教學(xué)的浩瀚之中，要思想深邃，要知識淵博，要博采眾長。感謝國培給了我們一個相互學(xué)習(xí)提高的機會，給了我們一個專業(yè)成長的平臺，給了我們繼續(xù)走好教育之路的勇氣和信心。為了教育的未來和民族的強盛，我們將在專家的指引下，在同行互相支持和幫助下，繼續(xù)前行，繼續(xù)努力。
信息技術(shù)心得體會9
一.新的時代，中學(xué)教學(xué)需要信息技術(shù)
信息時代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會發(fā)展中的作用越來越重要。我認為，以信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當計算機與各學(xué)科的教學(xué)進程密切結(jié)合時所有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)理念和媒體。應(yīng)用信息技術(shù)來改善課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條必由之路。
二.現(xiàn)代的學(xué)生，學(xué)習(xí)不能離開信息技術(shù)。
學(xué)生的學(xué)習(xí)需要激發(fā)興趣，開拓思維。而使用信息技術(shù)，能創(chuàng)設(shè)貼進學(xué)生實際的數(shù)學(xué)情境，挖掘教材潛力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光關(guān)注情境，為數(shù)學(xué)知識和技能的學(xué)習(xí)提供支撐，為數(shù)學(xué)思維的發(fā)展提供土壤，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù)， 讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用，使學(xué)生認識到生活中到處是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)就在生活中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
信息技術(shù)與數(shù)學(xué)整合，可以針對不同的`學(xué)生進行不同的練習(xí)，使每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)得到提升。 利用計算機進行練習(xí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況選擇適當?shù)木毩?xí)題，由易到難，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強了他們學(xué)習(xí)的自信心，挑戰(zhàn)自我，提升學(xué)生完成任務(wù)的速度和準確性。
三.現(xiàn)代的課堂，需要信息技術(shù)
信息技術(shù)是指通過計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動影像和聲音等多媒體信息，進行綜合處理和管理，使計算機成為能以人類習(xí)慣的方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。利用信息技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識，這將對學(xué)生認知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
四.現(xiàn)代的教師，需要掌握信息技術(shù)
教師與學(xué)生之間角色關(guān)系未來將發(fā)生本質(zhì)的轉(zhuǎn)變，學(xué)生將根據(jù)個人的需要實行自主學(xué)習(xí)，從而拓寬視野，發(fā)展思維。而教師則會成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動過程的指導(dǎo)者、幫助者和合作者。在教師角色定位上，教師將成為“平等中的首席”。在教學(xué)手段上，教師在教學(xué)中不但僅是“導(dǎo)”，更主要的是“引”，教師將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，學(xué)生的學(xué)習(xí)過程不再為教師所掌握，而應(yīng)由學(xué)生去理解、去研究、去發(fā)現(xiàn)。在教育理念上，教師將更重視“以生為本”，因為虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中有著豐富的教學(xué)資源，除了傳統(tǒng)的文本信息、圖片信息，還包含大量的聲音、動畫等動態(tài)資源，學(xué)生將通過媒體演示進行討論或者建立網(wǎng)站發(fā)表自己的成果，學(xué)生思維拓展空間更為廣闊。教師將更重視學(xué)生合作、協(xié)同能力的培養(yǎng)。合作是現(xiàn)代教育的基本理念。信息技術(shù)強調(diào)人與人之間的協(xié)同發(fā)展，最大限度展現(xiàn)個人的自身價值，充分發(fā)揮個人的聰明才智以及教師群體相互激勵、相互提升的作用，將使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中，成為合作學(xué)習(xí)者、合作研究者，生生互動、合作學(xué)習(xí)將成為常態(tài)。
因此，我們在現(xiàn)實的教育教學(xué)中，要有意識地關(guān)注信息技術(shù)與學(xué)科整合，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，體會發(fā)現(xiàn)的樂趣，體會探索的樂趣。這樣我們的老師與學(xué)生都在一種積極和諧的氣氛中學(xué)習(xí)與工作，這真的一件最快樂而又相當有效的事情。這也正是信息技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中重要作用所在。
信息技術(shù)心得體會10
經(jīng)過二十天的信息技術(shù)提升能力國培學(xué)習(xí)，這二十天的時間，通過聽專家的講座、與同行教師的交流研討、取長補短，使我收獲頗豐。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合培訓(xùn)即將結(jié)束，這段時間的研修，有收獲，但更有壓力。下面把我的所獲從五方面加以總結(jié)如下。
1、信息技術(shù)提升能力與學(xué)科教學(xué)有機結(jié)合的培訓(xùn)，我進一步明確了教師專業(yè)化成長和專業(yè)素質(zhì)的提升在教學(xué)中的作用。反思自己在體育教學(xué)中的做法，感慨頗多；同時也為自己在今后的教育教學(xué)工作指明了方向，明白了“師德”在教師工作中的重要地位，更懂得了信息技術(shù)在教育教學(xué)工作中的重要性。我要把本次信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動力，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我今后的體育教學(xué)工作。
2、在此次信息技術(shù)提升能力培訓(xùn)中，我通過瀏覽了周茹艷老師的簡報《讓國培之花綻放》和繼教網(wǎng)的項目簡報第一期，認真觀看了陳教授和馬教授講座視頻。我深受啟迪，受益匪淺。同時我感到自己肩負的教學(xué)使命重了、但更加堅定了我從事教育教學(xué)工作的信心。此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)，我在同行教師中學(xué)到了很多知識，為我的教學(xué)奠定了不錯的基礎(chǔ)，同時我知道在教學(xué)中一切要以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣。
3、此次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為我在今后體育教學(xué)工作奠定了不錯的基礎(chǔ)。體育教學(xué)工作是學(xué)校教育的一個重要組成部分，體育課程的教學(xué)目標是培養(yǎng)有學(xué)生健康的體魄和能吃苦耐勞的精神，是為學(xué)生實現(xiàn)理想奠定基礎(chǔ)的一門學(xué)科。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的.培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我認識到體育課教學(xué)的重要性，更加理解了體育課的教學(xué)含義。因此必須提升自己的體育綜合素質(zhì)，加強理論學(xué)習(xí)和實踐研究，將信息技術(shù)與體育教學(xué)有機整合是提升體育課質(zhì)量的關(guān)鍵。
4、通過本次信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，對我今后的體育教學(xué)促動較大，我要將我所學(xué)到的理論知識應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。在今后的體育教學(xué)中更好的貫徹新《體育課程標準》，我將采取讓學(xué)生在“學(xué)中玩、玩中學(xué)”中掌握動作技能和要領(lǐng)；通過信息技術(shù)與體育學(xué)科教學(xué)有效整合，在體育教學(xué)課堂中倡導(dǎo)“活而不亂，管而不死”的教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)生的心理特征、年齡特點、課的要求、學(xué)生的實際情況采取有效的教學(xué)方法，將體育教學(xué)內(nèi)容游戲化、趣味化，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中健體。
5、培訓(xùn)固然是好，但得要虛心學(xué)習(xí)，專家的講座喚醒了我專研教育教學(xué)的信心，催動了我前進的動力，真心希望培訓(xùn)永遠堅持下去，永無止境，因為人是學(xué)無止境的。
總之，這次信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合培訓(xùn)，是一次對教師專業(yè)成長有著重要意義的培訓(xùn)，是提升教師專業(yè)素質(zhì)的一次有效培訓(xùn)，是提升教師課堂教學(xué)質(zhì)量的一次有效培訓(xùn)。這次培訓(xùn)真的需要我們?nèi)シ此迹パ芯?，去提升；這次培訓(xùn)我的思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)得到了質(zhì)的飛越，也為我今后的體育教學(xué)工作奠定了不錯的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)心得體會11
20xx年9月份我有幸參加了XX省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的日益進步和發(fā)展，多媒體課件制作越來越廣泛的被運用到我們的日常教學(xué)工作中來。可以說，多媒體課件的使用已經(jīng)成為一名現(xiàn)代教師不可或缺的一種教學(xué)手段。然而，對于一名一線教師而言，我們沒有太多的空余時間去培訓(xùn)機構(gòu)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，無疑這次為期一周的培訓(xùn)就給了我們一個很好的機會來接觸信息技術(shù)2.0。
下面，我將就我的學(xué)習(xí)情況對這次學(xué)習(xí)做一簡短的總結(jié)：
一、方法技巧有待于靈活運用
以前做的課件，說白了就是課文內(nèi)容的重復(fù)，只是一塊黑板。沒有運用到實際教學(xué)中。
二、找到差距認清不足不斷學(xué)習(xí)
通過培訓(xùn)，我深刻認識到：計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。一個好的課件對深化課堂改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用?；蛟S正因為多媒體課件有如此重要的作用，教體局才組織了本次的培訓(xùn)。
三、問題與建議
一線教師學(xué)習(xí)此門課程的目的是更好地運用于教學(xué)實踐，而且很多為義務(wù)教育階段的一線教師。所以希望老師在授課時能適當多舉一些小學(xué)課堂教學(xué)運用的事例，幫助教師在學(xué)習(xí)實例中更好地消化吸收學(xué)到的新知識。
作為一名教師，課件的`制作已經(jīng)是我們必須具備的一種能力，面對科技飛速發(fā)展的今天，多媒體課件制作方面的了解和運用是十分必要的。我也會將所學(xué)所得積極地投入到我的教學(xué)實踐中去，為促進學(xué)生的全面發(fā)展而努力！興成長計劃改變了我對當前教育的認識和方法，使我對教育技術(shù)有了重新的思考，學(xué)無止境，我會永遠在學(xué)習(xí)的路上砥礪前行。
20xx年XX省中小學(xué)教應(yīng)用能力提升工程2.0項目的學(xué)習(xí)，使我感觸頗多，收獲不少，受益匪淺。真心感謝國家能給我們這次學(xué)習(xí)機會，感謝每一位付出付出汗水的教師，我們共同加油，共同進步，共同成長。
信息技術(shù)心得體會12
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的一種主要手段。隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)；信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
作為一名教師要適應(yīng)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展，就應(yīng)該具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素質(zhì)，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教學(xué)環(huán)境和有利的學(xué)習(xí)工具。
在過去的教學(xué)過程中，教師是知識的傳播者，而在未來教育中教師的主要作用是教學(xué)的設(shè)計者、組織者、幫助者和品德的.示范者等。教師既是學(xué)生的長者、引路人，又是朋友、伙伴。由于科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，知識不斷更新，學(xué)生在學(xué)校獲取的知識、技能不可能滿足學(xué)生終生的需要，因此我們必須樹立終身教育思想，認識到學(xué)校教育的任務(wù)不只是傳授一些現(xiàn)有的知識，更要教會學(xué)生學(xué)習(xí)，掌握不斷獲取知識、加工信息的能力，使學(xué)生終身受益。教師的眼光不僅限于課堂，更要放眼社會。
信息技術(shù)對提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、發(fā)展學(xué)生個性、拓展學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力等方面都起著至關(guān)重要作用。通過近一段的學(xué)習(xí)，我更加清晰的認識到掌握嫻熟的信息技術(shù)應(yīng)用能力是一個現(xiàn)代教師必須具備的業(yè)務(wù)能力，將信息技術(shù)用于教學(xué)中，教師能省時省力，學(xué)生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學(xué)效益。因此，我們應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，跟上時代的發(fā)展步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。
本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨；同時對我各方面的能力有了很大提高；特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。把信息技術(shù)和語文教學(xué)有機整合，可以切實提高語文課堂的實效性，運用多媒體輔助教學(xué)可以很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有利于創(chuàng)設(shè)情境，升華拓展教學(xué)；能夠增大教學(xué)容量，提高學(xué)生的動手操作能力等等。
在講授為主的語文教學(xué)中，應(yīng)用電子白板的資源庫，可以創(chuàng)設(shè)情境，增加興趣；應(yīng)用書寫功能，可以自主互動，注重生成；應(yīng)用探照燈放大鏡功能，可以突出重點，關(guān)注難點；應(yīng)用繪圖功能，可以理清思路，把握文脈；應(yīng)用記憶回放功能，可以回顧重溫，課堂小結(jié)。
專家深入淺出、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè)，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面、座談式、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學(xué)，對教學(xué)改革有了新的認識和理解。
總體上，通過這次培訓(xùn)，我有以下幾點感悟：
1、當今我們正處在一個教育大變革時代。
我國的教育發(fā)展到如今的地步，可以說是到了一個比較高的水平，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育，促進教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù)，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。
2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用。
3、對教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力的培訓(xùn)和提高迫在眉睫，任務(wù)艱巨。
4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機會，回去之后再認真梳理、學(xué)習(xí)、提高，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn)、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量。
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