下面是范文網(wǎng)小編整理的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10篇 校長培訓(xùn)心得體會，供大家賞析。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會1
這次參加校長培訓(xùn)我通過凝聽各位專家的講座，對如何當(dāng)好一名稱職的現(xiàn)代學(xué)校校長又有了新的認(rèn)識。一位好校長就是一所好學(xué)校。怎樣才能成為一名好校長呢?我有以下幾個方面的感悟。
1、必須具有正確的教育思想
蘇霍姆林斯基說：“校長領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！弊鳛橐粋€校長，首先必須要有自己的辦學(xué)思想。這既是校長職業(yè)化成長的要求，也是校長專業(yè)化程度的標(biāo)尺，是校長能否成為好校長的關(guān)鍵。校長要建立正確的“4觀”，即“學(xué)生觀”、“質(zhì)量觀”、“教育觀”、“政績觀”，而核心是“學(xué)生觀”。學(xué)校工作要圍繞學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校的工作重點(diǎn)，要從物資層面、制度層面和精神層面加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)。作為校長，要根據(jù)實(shí)際情況與社會教育發(fā)展現(xiàn)狀肯定學(xué)校發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo)，端正辦學(xué)的指點(diǎn)思想，堅(jiān)持素質(zhì)教育的辦學(xué)方向。這就要求校長把主要精力放到研究教育觀點(diǎn)、教育思想、教育理論、教育規(guī)律上來，放到教育教學(xué)改革上來，放到教育管理上來。管理是個永久的主題，管理出效益，有人把管理比作下棋，校長就是一名棋手，學(xué)校中各種資源就是棋盤上的棋子。下棋有下棋的規(guī)律，學(xué)校管理也有其規(guī)律。校長必須遵守規(guī)律，兼顧計(jì)劃，全面安排，有進(jìn)有退，有取有舍，全面完成育人任務(wù)。
2、要有自己的辦學(xué)理念
高尚的品德是一個好校長的必備條件，但并不是充分條件。一個有德無才的校長不可能引領(lǐng)出一所好學(xué)校。校長對學(xué)校的管理進(jìn)程，就是不斷實(shí)現(xiàn)自己的教育思想，辦學(xué)理念的進(jìn)程。
辦學(xué)理念是決定校長成敗的關(guān)鍵。校長沒有自己的辦學(xué)理念，就會隨波逐流，盲從盲動，乃至趨炎附勢，依附權(quán)貴，沒有自己的人格。辦學(xué)理念不能停留在嘴上，書寫在紙上，而應(yīng)落實(shí)在行動上。校長要躬于實(shí)踐，敏于行動，切不可做思想、語言的偉人，行動的矮子。校長的智慧和知識、觀點(diǎn)和理念是在行動中產(chǎn)生的?？照?wù)`國、實(shí)干興教。
3、抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提升學(xué)校管理水平
領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校管理的重要問題。首先校長要率先垂范。校長有甚么樣的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，就會帶出甚么樣的領(lǐng)導(dǎo)干部，因此，校長應(yīng)在政治思想、道德品質(zhì)、工作態(tài)度和風(fēng)格等方面，以身作則，做領(lǐng)導(dǎo)的榜樣。第2要要唯才是舉，任人唯賢。大可沒必要擔(dān)心某個領(lǐng)導(dǎo)會“搶”你的校長職位，相反你應(yīng)當(dāng)感到欣慰才對，其實(shí)能當(dāng)校長足以說明你有過人的地方。如果你整天把精力放在堤防某個領(lǐng)導(dǎo)超過你，你連自己的領(lǐng)導(dǎo)干部不信任，不能大膽啟用，你又怎樣能把學(xué)校辦好?第3加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，現(xiàn)今社會是學(xué)習(xí)型的社會，校長應(yīng)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，自我提高，以最早進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念來“經(jīng)營”學(xué)校帶領(lǐng)全部領(lǐng)導(dǎo)干部走現(xiàn)代教育發(fā)展之路。同時校長應(yīng)多提供外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，及時的給領(lǐng)導(dǎo)干部的大腦“充電”。第4加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，校長應(yīng)要求領(lǐng)導(dǎo)干部要有一個全局觀念，各部門做到既分工又合作，而不能各自為政，使學(xué)校工作顧此失彼。只有打造一只精誠團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)校的工作才有高效。第5使領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)造性地展開工作。教育需要創(chuàng)新，校長不但要有很強(qiáng)的創(chuàng)新意識還應(yīng)當(dāng)要求領(lǐng)導(dǎo)干部做開辟性工作，如果僅僅停留在完成上級布置的任務(wù)和指標(biāo)上，沒有任何的主動性，也不斟酌學(xué)校的實(shí)際，即便工作完成的很“出色”也絕對不是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。
4、校長要抓教師隊(duì)伍建設(shè)，重視調(diào)動教職工的積極性，構(gòu)建和諧的工作環(huán)境和育人環(huán)境
如果僅僅停留在完成上級布置的任務(wù)和指標(biāo)上，沒有任何的主動性，也不斟酌學(xué)校的實(shí)際，即便工作完成的很“出色”也絕對不是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部。
通過學(xué)習(xí)，我了解了作為一名合格的校長在教學(xué)管理中應(yīng)結(jié)合實(shí)際，以人為本，以教師為主體。教育大計(jì)，教師為本。實(shí)踐證明，教育質(zhì)量的高低乃至全部學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的成敗，都取決于教師隊(duì)伍的素質(zhì)，人材是學(xué)校的第一資源。因此，學(xué)校辦學(xué)要全心全意地依托全部教職工，學(xué)校要尊重教師的人格，尊重教師在學(xué)校中的地位，尊重教師的創(chuàng)新精神，尊重教師的辛苦勞動，保護(hù)教師的合法權(quán)益。要學(xué)會完全的理解教師，強(qiáng)化教師的參與意識和主人翁意識，讓他們實(shí)實(shí)在在的感覺學(xué)校是大家共同的家園，讓每位教師的個人目標(biāo)都能在學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)上找到最好切入點(diǎn)，使他們與學(xué)校的發(fā)展同呼吸、共命運(yùn)。為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和舒心的人際環(huán)境，努力保持和提高教師的物資待遇，從物資、精神、情感、心理各方面激起廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，在學(xué)校管理工作中體現(xiàn)人文關(guān)懷，落實(shí)以人為本。要強(qiáng)化服務(wù)意識，體現(xiàn)服務(wù)精神，把“服務(wù)”2字落實(shí)到位。校長應(yīng)當(dāng)把教師隊(duì)伍的建設(shè)放在學(xué)?；窘ㄔO(shè)的首位，真正讓教職工成為學(xué)校的主人。要真正把教師確立在“人”的位置上，并以“人”為中心實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)和管理。校長要創(chuàng)造使教職工心情舒暢、平安樂業(yè)的氛圍，任何工作都以教職工順意、舒心為原則。校長要關(guān)注教職工的根本利益，關(guān)心教職工的生活，盡力為教職工辦事實(shí)。要時刻把教職工的需要作為自己的第一需要。
要想弄好教師隊(duì)伍建設(shè)，必須確立民主思想，其中一個重要因素就是關(guān)心教師，愛惜教師，培養(yǎng)教師，任人唯賢，以到達(dá)工作上幫助、生活上體貼、心靈上勾通。對青年教師多提供他們能學(xué)習(xí)、提高、展現(xiàn)的機(jī)會，讓他們有一種成績感;對中老年教師，要多尊重他們的想法，多聆聽他們的建議，肯定他們?yōu)閷W(xué)校發(fā)展作出的貢獻(xiàn)。建立“以教師為本”的管理理念，還應(yīng)當(dāng)切實(shí)把為教師服務(wù)，關(guān)注教師身心健康作為一項(xiàng)常規(guī)工作來抓，平常交換談心，常常組織展開有益于身心健康的活動，了解教師的家庭疾苦，全力以赴時刻想到保護(hù)教師的合法權(quán)益。要多為他們排難解紛、為他們創(chuàng)造一個安全和諧舒暢的工作環(huán)境，只有這樣，才能真正體現(xiàn)尊重的意義和內(nèi)涵。
5、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心。成績的獲得，質(zhì)量的提高，狠抓對教師的教學(xué)常規(guī)管理應(yīng)當(dāng)是一個非常重要的緣由。
1、“備”——認(rèn)真?zhèn)湔n。
一方面采取課時教案法，我校規(guī)定一方面在備課內(nèi)容的深入上花力氣。采取學(xué)科備課組集體備課制，每次由一人主講，大家補(bǔ)充，肯定每教時的教學(xué)目標(biāo)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)處理、教法選擇、練習(xí)編制，備好具體教學(xué)班學(xué)生的實(shí)際，對“了解、理解、掌握、應(yīng)用”等不同層次要求的知識體系做到胸中有數(shù)。
2、“上”——認(rèn)真上課。
制定詳細(xì)的課堂教學(xué)評價方案，提出“抓基礎(chǔ)、重能力、大容量、快節(jié)奏、高效力”的教學(xué)整體要求，向40分鐘要質(zhì)量，并在教法和學(xué)法的改革上花工夫。在抓課堂教學(xué)方面，把精力放在聽課上，教研組長、行政領(lǐng)導(dǎo)常常性地采取聽“推門課”的方式充分了解和掌握教師課堂教學(xué)的密度容量、師生雙邊活動的展開、知識的授受和能力的培養(yǎng)等方面。固然對青年教師，我們主要看教學(xué)的基本功，教學(xué)程序的處理;對骨干教師我們還兼看他們對學(xué)生學(xué)法的指點(diǎn)等內(nèi)容。課堂教學(xué)既看教師是不是積極進(jìn)行教法改革，又看教師是不是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，是不是相機(jī)應(yīng)用電教手段。
3、“批”——作業(yè)處理。
在作業(yè)的的方面，我們要求鞏固與求新結(jié)合、單一與綜合結(jié)合、知識與能力結(jié)合的要求。
4、“輔”——上好輔導(dǎo)課。
我們規(guī)定每學(xué)科的教師都必須貫徹因材施教的原則，有針對性的個別輔導(dǎo)，釋疑排難，做提優(yōu)幫差的切實(shí)輔導(dǎo)，彌補(bǔ)課堂教學(xué)沒法四平八穩(wěn)的情況。
5、“研”——以教研促教學(xué)。
我們規(guī)定教研活動要“定時間、定主題、多情勢”，通過骨干教師的公然課、青年教師的剖析課、帶教研主題的研討課、教育教學(xué)方面的理論學(xué)習(xí)、引進(jìn)來走出去的教學(xué)交換等情勢，對成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推行。而對教學(xué)中存在的問題，則通過及時評課、討論、交換意見等渠道，在教學(xué)進(jìn)程中得到解決。
6、要重視校園文化建設(shè)，提升學(xué)校內(nèi)涵。
校園文化主要指：一所學(xué)校中，在校長辦學(xué)理念下，師生，特別是學(xué)生應(yīng)有的.思想觀念，心理素質(zhì)，價值取向和思惟方式等，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍，和自然環(huán)境硬件建設(shè)等。其內(nèi)容主要有：物資環(huán)境，硬件建設(shè)等。其內(nèi)容主要有：物資環(huán)境、校容校貌、校園的公道布局、建筑物裝潢、校園綠化、美化等。它包括花草文化、名人文化、櫥窗欄室文化、課桌文化、教室文化等。精神環(huán)境：校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗、校服、校規(guī)、校紀(jì)、各種豐富多彩的課外活動等。
在校園文化建設(shè)中，注入人本觀念，以教師的發(fā)展為根本，無疑是一所學(xué)校發(fā)展與成功的關(guān)鍵?；诖?，打造以師為本的校園文化，一直是我校努力踐行的奮斗愿景。
首先，努力構(gòu)建團(tuán)結(jié)協(xié)作、關(guān)系和諧的學(xué)校精神文化。從根本上說，學(xué)校的發(fā)展事跡首先來自于教師個人的勞動和成果，其次來自于集體成果。所以，學(xué)校精神文化的構(gòu)成，基礎(chǔ)是尊重教師個人的需求和成績。但是，學(xué)校作為一個團(tuán)隊(duì)組織，不能僅憑教師自以為是的單打獨(dú)斗，這個組織的“疏松”也將會給學(xué)校帶來更大的負(fù)面影響。所以，要建立共同的發(fā)展目標(biāo)并鼓勵全校教師“協(xié)同合作”，構(gòu)成向心力、凝聚力，協(xié)力推動學(xué)校的發(fā)展。其次，創(chuàng)設(shè)提倡教師不斷學(xué)習(xí)與反思的校園文化。包括3個方面的內(nèi)容：教師成為一個不斷學(xué)習(xí)和反思的實(shí)踐者;教師之間相互學(xué)習(xí)鑒戒，增進(jìn)自我反思，構(gòu)成共贏的教學(xué)與研究共同體;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不斷學(xué)習(xí)并反思學(xué)校的和諧發(fā)展，關(guān)注教師的職業(yè)生存與專業(yè)發(fā)展。為此，我校教師已將反思作為工作生活的一部份，我們要請教師每一個學(xué)期讀一本教育名著，撰寫一篇教學(xué)論文，鼓勵教師個人或與同事合作搜集教育教學(xué)實(shí)踐的資料，提倡教師撰寫教育日記、教育故事、案例分析等，提高自己的反思意識和能力。學(xué)校努力引領(lǐng)教師將反思貫穿于教師教育教學(xué)的全進(jìn)程，通過教學(xué)前、教學(xué)中和教學(xué)后的自我修正和策略調(diào)劑，塑造一種理性回歸、不斷提升的心態(tài)文化。
打造校園文化，凝練了校園文化建設(shè)的方向，提升了校園文化建設(shè)的品位;打造校園文化注入“人本”理念，豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法，從而提升了學(xué)校的管理品質(zhì)，增進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。
經(jīng)過學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，收獲是大的，感悟是深的。我想，隨著社會進(jìn)步與發(fā)展，教育將會對校長提出更新更高要求，會有更多更新的問題擺在我們眼前，需要我們?nèi)ソ鉀Q。李崗清同志曾指出：“一個好校長就是一所好學(xué)校?！毙ｉL對學(xué)校的發(fā)展，起著指引方向、凝聚人心、會聚人力的巨大作用。特別是在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的今天，我們應(yīng)當(dāng)如何豐富自己的教育思想，提升自己的教育理念，提高自己的管理水平，是做一名合格校長、優(yōu)秀校長永久的主題。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會2
作為年輕干部，學(xué)習(xí)是必須的。本次校長網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我有幸作為其中的一員，由衷感謝組織給了我這次機(jī)會。在12月11日的開班儀式上，教委、發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)親自出席，對這次培訓(xùn)十分重視，細(xì)致安排了此次培訓(xùn)的全部課程，得到了與會同仁的高度贊同！在第一階段的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，通過專家學(xué)者的講授，結(jié)合工作實(shí)際自身的感悟，學(xué)習(xí)了各方面的知識，收獲頗豐。
有如下體會：
一、豐富多彩的視頻資料，充實(shí)了頭腦，開闊了眼界。
此次培訓(xùn)，在公共課和專業(yè)課的安排上，可謂是精心謀劃，精益求精，盡量在最短的時刻內(nèi)讓咱們學(xué)到盡可能多的知識，了解更多的信息。不僅僅有提高咱們覺悟及業(yè)務(wù)潛質(zhì)的理論課，更有針對咱們?nèi)绾翁岣咦陨硭刭|(zhì)及領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)講座，還進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)研討，交流學(xué)習(xí)心得，釋疑解難。授課的各位專家、學(xué)者，從各個同角度給咱們作了深入分析和講解，使咱們了解到各種獨(dú)到的見解，對各類問題有了更詳細(xì)、更全面的認(rèn)識。
二、作為年輕干部務(wù)必加強(qiáng)領(lǐng)悟，提高知識儲備和綜合素質(zhì)。
隨著社會的不斷發(fā)展，咱們的工作領(lǐng)域也逐漸拓寬，工作對象更為復(fù)雜，工作任務(wù)也更加繁重，這些都對干部的業(yè)務(wù)水平、知識結(jié)構(gòu)、工作方法、應(yīng)變潛質(zhì)提出了新的、更高的要求，因此，作為一名年輕干部，領(lǐng)悟是必不可少的，這次培訓(xùn)，為咱們帶給了一次很好的領(lǐng)悟機(jī)會，此次培訓(xùn)不但豐富了我的理論知識，也強(qiáng)化了我領(lǐng)悟的意識、提高了領(lǐng)悟的興趣，并且讓我感受到了不斷領(lǐng)悟新的'知識對于指導(dǎo)工作實(shí)踐的重要好處。同時，這次培訓(xùn)也豐富了我的領(lǐng)悟方法和領(lǐng)悟思路，讓我意識到除了透過讀書、看報、聽課、網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)悟外，還要多多與人交流溝通，作為年輕干部，拓寬視野、積累經(jīng)驗(yàn)、交流溝通等領(lǐng)悟方式都是不可或缺的。
三、踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做人，提高個人素質(zhì)和綜合潛質(zhì)。
作為教育工作者，首先是要弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，為人處事要心胸開闊，寬以待人，多體諒他人，遇事多為別人著想。借鑒《孫子兵法》中“道”的要義，就是站在行政相對人的立場上，以換位的角度來思考問題，探索答案。一個學(xué)校的管理建設(shè)，不僅是校長一個人的事情，也不只是中層干部的事情，而是全體教職工的事情，只有大家齊心協(xié)力，才能市學(xué)校工作更上一個臺階。
第一階段的培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但對咱們這些年輕干部的考驗(yàn)才剛剛開始，在接下來的時刻里，我將在做好本職工作的同時不斷磨煉，勤練自我的組織潛質(zhì)、辦事潛質(zhì)、業(yè)務(wù)潛質(zhì)等基本功，并從工作、領(lǐng)悟、生活中歸納經(jīng)驗(yàn)、尋找規(guī)律，真正到達(dá)提高綜合素質(zhì)、增強(qiáng)業(yè)務(wù)潛質(zhì)的目標(biāo)，為學(xué)校管理工作貢獻(xiàn)綿薄之力。期待下階段的學(xué)習(xí)！
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會3
心得體會就是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受文字。讀書心得同學(xué)習(xí)禮記相近;實(shí)踐體會同經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相類。學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要認(rèn)真地去考慮和研究它。心得體會這種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是個性化的。借鑒他人的學(xué)習(xí)方法并不是不可以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。以下是由為大家整理的校長成長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會材料，希望對你有所幫助。
XX年XX月XX日星期一，和來自我市各鎮(zhèn)的82位小學(xué)校長搭乘動車來到福建教育學(xué)院參加“XX市第二期農(nóng)村小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)”，內(nèi)心甚有感觸。其一，從教這么多年，能和全市這么多校長一起參加這種全脫產(chǎn)的異地培訓(xùn)，這是一種福利，更是一種提高自我的絕佳機(jī)會;其二，由福建教育學(xué)院這種“研訓(xùn)一體”的省屬高校組織培訓(xùn)，起點(diǎn)高，視野闊，培訓(xùn)內(nèi)容肯定也是當(dāng)前小學(xué)校長所必須的。
一、校長要自我突破。
X老師說：“所謂自我設(shè)限是因人為設(shè)定精神框框而喪失發(fā)展空間?！盭老師以跳蚤實(shí)驗(yàn)等一個個例子來為我們做了生動的闡述，讓我深深理解到我們總在自覺與不自覺的自我設(shè)限。
其實(shí)，我們每一個人在任何時候都會下意識地設(shè)置一個自我保護(hù)的狀態(tài)，在這種自我保護(hù)狀態(tài)下，我們的說話、做事等等會不自覺地設(shè)置成一種自己感到安全的方式。但這種下意識的自我保護(hù)狀態(tài)也并不一直像我們想象的那樣美好，它的另一面就是自我封閉。我們把自己的心靈圍上防衛(wèi)的柵欄的.那一刻，也為我們心靈的成長壯大設(shè)置了重重的障礙。自我保護(hù)的狀態(tài)越強(qiáng)，我們心靈的柵欄越厚實(shí)也越頑固。
而我們要成長要進(jìn)步，就要學(xué)會不斷地自我打開，哪怕這種自我打開有時會受到一些傷害。因此學(xué)校需要校長有冒風(fēng)險的勇氣，需要有披荊斬棘的艱辛，大膽地自我“突破”和再“突破”精神，才能使促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展更上一層樓。
二、校長具有良好的影響力和掌控能力。
翁老師說校長在自我突破的基礎(chǔ)上，還有具有領(lǐng)袖素質(zhì)、良好的掌控力、影響力，要有寬容、公正、堅(jiān)韌的根性。所以校長要具有良好的影響力和掌控能力，校長應(yīng)站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負(fù)責(zé)。把握好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、職工的思想進(jìn)步、學(xué)校的科學(xué)決策等問題。校長要公道正派，用自己的人格力量去帶好班子，去影響教職工。校長應(yīng)多一點(diǎn)人情味;多一點(diǎn)教育渠道，少一點(diǎn)發(fā)號施令、少一點(diǎn)空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想辦法、出思路，遵循現(xiàn)在是同事，永遠(yuǎn)是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。
當(dāng)天下午短暫的開班式后，就開始進(jìn)入緊張而實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，幾天下來，先后有多位專家登臺亮相，精彩紛呈。有學(xué)院副院長張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡：問題、視角和對策》、學(xué)院校長研修部林宇教授的《小學(xué)課堂教學(xué)診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的優(yōu)勢及建設(shè)策略》、鄒開煌教授的《綜合實(shí)踐活動課程地位特點(diǎn)功能及實(shí)施》、以及福師大基礎(chǔ)教育課程研究中心副主任，特級教師翁乾明的《校長的元認(rèn)知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深刻的印象。
就說于文安副教授的《文化管理的優(yōu)勢及建設(shè)策略》，于教授的開場白“一切落后背后都有文化的問題”就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大問題：“①是否對學(xué)校文化建設(shè)的重要性及當(dāng)前文化建設(shè)的背景有清晰的認(rèn)識?②是否對學(xué)校文化建設(shè)機(jī)理有清晰的認(rèn)識?”，引起了我們的思考。他深入淺出、侃侃而道，對“什么是文化”“文化如何表現(xiàn)”做了深入的詮釋，特別是當(dāng)前學(xué)校文化建設(shè)的缺失元素更是一針見血，如“人文素養(yǎng)：一種普遍的人類自我關(guān)懷，表現(xiàn)為對人的尊嚴(yán)、價值、命運(yùn)的維護(hù)、追求和關(guān)切，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對一種全面發(fā)展的理性人格的肯定和塑造”的缺失，還有“公民教育”、“幸福課堂”等的缺失，不一一詳細(xì)羅列。
學(xué)校要發(fā)展，學(xué)校要打品牌，離不開文化建設(shè)，文化是學(xué)校建設(shè)的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大鳴教授的話那樣：“一流的學(xué)校文化立校，二流的學(xué)校制度管校，三流的學(xué)校校長治校”?！拔幕缢虧櫲f物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石”，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學(xué)校，作為一校之長要懂得：管人管心，經(jīng)營學(xué)校就是經(jīng)營人心，從“人影響人”到“制度影響人”，再到“文化影響人”，是管理層次的不斷提升。
總之，讓我們學(xué)會不斷地自我打開，大膽地自我“突破”和再“突破”，在“經(jīng)驗(yàn)+反思“中“成長”，在學(xué)校管理之中采用“精明+開明”的方法，使自已的管理水平達(dá)到“高明”，突破到“山不過來，我就過去”的境界，才能到達(dá)別人未到達(dá)的地方，看到別人看不到的風(fēng)景。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會4
9月19日，本人參加市教體局組織的農(nóng)村中小學(xué)校長提高培訓(xùn)班。這是教體局加強(qiáng)校長隊(duì)伍建設(shè)的又一舉措，體現(xiàn)了局黨委對校長的關(guān)愛和成長的重視及給予的殷切希望。通過培訓(xùn)，深受教育和啟發(fā)，收獲頗多，受益匪淺?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認(rèn)識，履職盡責(zé)，切實(shí)增強(qiáng)校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
人們常說，一個好校長就是一所好學(xué)校。校長在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長，用自己的智慧、真情和人格樹立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對校長工作的具體要求，很有針對性。作為一名校長，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動師生的全面發(fā)展;只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長，要牢記使命，不負(fù)重托，履職盡責(zé)，時時刻刻樹立責(zé)任意識，才能不辜負(fù)黨和人民的重托，無愧于校長的神圣稱號，無愧于自己的道德和良知。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象
“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力”。一個懂管理的校長首先是一個學(xué)習(xí)型的校長、業(yè)務(wù)型的校長，要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切來自于不斷勤于學(xué)習(xí)，善于思考。向書本學(xué)習(xí)，向報刊雜志學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過程。通過學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和管理水平;通過學(xué)習(xí)，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失;通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)推動工作的突破口和切入點(diǎn)，不致于因循守舊、墨守成規(guī);通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。
三、堅(jiān)持修煉，務(wù)求有為，做新時代人民滿意的好校長
新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為校長的專業(yè)發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長，不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教師成長、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境，這些體現(xiàn)的是校長綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求是很高的。因此，自己必須認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規(guī)劃和中長期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在成就自我的同時成就學(xué)校的發(fā)展和未來。要把“懂教育”、“會管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長的標(biāo)準(zhǔn)而孜孜以求，使自己成為學(xué)校管理的行家里手。
四、改進(jìn)作風(fēng)、依法治校 努力推動學(xué)校新跨越新發(fā)展
作為校長，要時刻以良好的工作作風(fēng)和精神狀態(tài)為全體師生做出榜樣和表率，以自己的人格魅力影響、帶動周圍的人。要自省權(quán)力，自省責(zé)任，自省人格，自省言行，做到慎獨(dú)、慎微、慎言、慎行;要有平和大度的.心胸，文明得體的語言，一切著眼于師生發(fā)展的理念，做到守住寂寞，耐得孤獨(dú)，恪守公平，處事真誠，善待他人，廉潔從教;要依法治校，帶領(lǐng)團(tuán)結(jié)全體師生，凝心聚力，遵循規(guī)律，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的正能量，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的穩(wěn)健發(fā)展、跨越發(fā)展。
我們朱陽一中是一所有50余年歷史的老校，近年來在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一系列成績。但成績只是對過去工作的肯定，并不代表未來。在新的形勢下，自己愈發(fā)感到肩上責(zé)任重大，愈發(fā)感到干不好工作的緊迫感與壓力感。作為一所山區(qū)學(xué)校，與他校、與先進(jìn)地區(qū)還有很大的差距，需要付出百倍的努力。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我決定從以下幾個方面進(jìn)行思考和做好工作：一是抓緊制定學(xué)校發(fā)展中長期規(guī)劃，為學(xué)校的發(fā)展定位，指定明晰的目標(biāo)和方向，使我們每位師生都有奮斗的目標(biāo)和動力。二是進(jìn)一步挖掘管理的潛力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化、精細(xì)化、人文化。在學(xué)生層面要大力實(shí)施自主管理，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣;在教師層面要推進(jìn)人文管理、規(guī)范管理，善待教師，激發(fā)活力，獎優(yōu)罰劣;三是繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，大力開展教師、學(xué)生、家長讀書活動，打造書香校園，引領(lǐng)文明風(fēng)尚，提高整體素質(zhì);四是嚴(yán)格按照《義務(wù)教育階段學(xué)校辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)范辦學(xué)，著眼于人的發(fā)展，為師生的未來奠基，大力實(shí)施素質(zhì)教育，使每位教師都能從事幸福的教育，每一位學(xué)生都能享受教育的幸福。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會5
時間轉(zhuǎn)瞬即逝“20xx年福建省小學(xué)校長能力提升培訓(xùn)”經(jīng)過一周的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。通過豐富多彩的學(xué)習(xí)方式，收獲頗豐：
鄧小華校長《“雙減”背景下學(xué)校課程建設(shè)與教學(xué)改革》和趙璟校長《“雙減”背景下提升學(xué)校教育質(zhì)量的路徑》的講座均從“雙減”政策展開，道出“雙減”的目標(biāo)與方向，途徑與策略，讓我們進(jìn)一步明晰了“雙減”作為國家關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的重要民生問題，應(yīng)怎樣在把方向、明目標(biāo)中，讓“雙減”真正落實(shí)，達(dá)成減負(fù)、增效、提質(zhì)要求，我們將孜孜以求。通過講座的形式，在學(xué)校制度化管理、養(yǎng)成教育、高效課堂、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。
我們參觀閩西革命歷史博物館、鄧子恢紀(jì)念館，這些革命烈士的奉獻(xiàn)精神深深地感動了我們，值得我們學(xué)習(xí)，為了國家的獨(dú)立，民族的解放和人民的幸福，他們把生命都毫無保留的貢獻(xiàn)出去，他們英勇奮斗，流血犧牲，建立了不朽的功勛，譜寫了悲壯激越，波瀾壯闊的歷史篇章，我們必須永遠(yuǎn)銘記他們的豐功偉績！
11月6日上午福建教育學(xué)院的郭春芳教授《建設(shè)高質(zhì)量教育體系與基礎(chǔ)教育改革發(fā)展》指出高質(zhì)量教育體系的內(nèi)涵與特征，要更加注重“根本”“三公”“治理”“融合”等，指出基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)1。樹立科學(xué)教育理念2。補(bǔ)齊基礎(chǔ)教育短板3。深化教育教學(xué)改革4。完善基礎(chǔ)教育評價5。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)6。規(guī)范基礎(chǔ)教育秩序。
全體學(xué)員在省教育學(xué)院林宇博士的精心組織下，圍繞“《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》對學(xué)校工作的意義與思考"這個主題，分組開展研討活動。
此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，專家們分享的'先進(jìn)教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今“雙減”教育背景下的思考，將會對我們今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。我們將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會6
“每個孩子在學(xué)校班級里只可能是幾十分之一，然而在一個家庭中幾乎就是百分之百！”這句話讓我深刻地感到教育任重道遠(yuǎn)！于是，我走進(jìn)了思南縣20xx年暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)時間雖短，但聆聽了縣局領(lǐng)導(dǎo)和各優(yōu)秀學(xué)校校長的報告和授課，既更新了我的管理理念，又豐富了我的理論世界，還充實(shí)了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。作為一名管理者，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強(qiáng)烈的緊迫感也時刻縈繞于心。我想用全新的“度”來評價和丈量校長，并與這個特別的“度”保持一致，謹(jǐn)作為此次培訓(xùn)心得。
人格上有硬度?！按蜩F須得自身硬?！毙ｉL應(yīng)該“堂堂正正做人，清清白白做事”，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，工作兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干，有干勁、有韌勁、有沖勁、有闖勁；做人真誠坦率，嚴(yán)于律已，率先垂范，以身作則，發(fā)揮榜樣示范作用，以高尚的人格魅力影響師生，激起情感共鳴，促進(jìn)良好師風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
積淀有上厚度。一個人的精神發(fā)展史就是他的閱讀史。一位作家曾說過：“讀書和做人的關(guān)系，就跟吃飯和做人的關(guān)系一樣，一個養(yǎng)我的身體，一個養(yǎng)我的靈魂，都是年年月月天天不能少的?！弊x書不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)；一個人的道德修養(yǎng)也要通過學(xué)習(xí)不斷地積淀?！盀橛性搭^活水來”、“腹有詩書氣自華?！毙ｉL應(yīng)該有書生氣，走進(jìn)書籍王國，讀名著、讀經(jīng)典、讀大家，與大師、專家、學(xué)者親切對話。
思想上有高度。校長應(yīng)該有較高的思想覺悟和境界。一切為了師生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展著想，思想觀點(diǎn)先進(jìn)，高瞻遠(yuǎn)矚，合著時代發(fā)展的脈搏，融入時代發(fā)展的步伐。校長應(yīng)不計(jì)個人得失，不追求個人名利，識大體顧大局，見榮譽(yù)就讓，不應(yīng)為蠅頭小利憤憤不平，牢騷滿腹，混同于一般群眾。
待人上有氣度。校長不要以權(quán)欺人、以勢壓人，應(yīng)有“海納百川”的氣度，有經(jīng)受誤解委屈的肚量，容不順耳的話、不順眼的人。對有“問題”的人不打擊報復(fù)，不抓辮子扣帽子打棍子，不耿耿于懷。要有包容精神，容人之才，容人之能，容人之長，容人之短，能理解的理解，不能理解的也不要橫加指責(zé)，通過交流與對話，求同存異力求共同發(fā)展，以校長的寬宏大量和大海般的`氣度，緊緊地團(tuán)結(jié)他們，同心同德地搞好教育教學(xué)工作。
目標(biāo)上有長度。校長一定要比教師站得高，看得遠(yuǎn)，為了學(xué)校的發(fā)展有執(zhí)著追求的精神，能夠用“望遠(yuǎn)鏡”看到“遠(yuǎn)處”，從學(xué)校的總體和長遠(yuǎn)的角度去思考學(xué)校的工作，規(guī)劃學(xué)校的未來。
理論上有深度。蘇霍姆林斯基講過：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。”一位教育家講過：“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為，有什么樣的教育行為就有什么樣的教育效果?！弊鳛樾ｉL應(yīng)該有深厚扎實(shí)的理論功底，先進(jìn)的管理思想和理念。而要做到理論上有深度，平時要擠時間博覽群書，通曉管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的理論知識，提高自己的含金量，為學(xué)校管理提供精神動力、智力支持和思想保證。
工作上有力度。校長的威信來自非凡的膽識和魅力，來自戰(zhàn)略頭腦，敏銳眼光，超凡膽識和創(chuàng)新意識，立足現(xiàn)在著眼未來，分析問題的癥結(jié)，果斷決策和部署。校長的威信更來自工作的雷厲風(fēng)行，干凈利落的執(zhí)行力度。校長要善于發(fā)揮部下的作用。如果決策再好，下屬執(zhí)行人員工作沒有積極性，拖泥帶水，就會影響工作的質(zhì)量。因此，校長的一項(xiàng)重要工作就是要調(diào)動下屬領(lǐng)導(dǎo)成員工作的積極性、創(chuàng)造性
管理上有尺度。首先，決策要民主。校長要集中大家的智慧，尊重他們的正確意見，審慎權(quán)衡，反復(fù)比較，趨利避害，決出良策。其次，辦事要有透明度。校長要實(shí)施陽光工程，不以人情羈絆損害學(xué)校前程，不以個人親疏傷害員工尊嚴(yán)，唯才是舉，堅(jiān)拒金錢，婉辭人情，善始善終，表里如一。每件大事都讓大家明白，還自己一個清白，做到“公生明，廉生威”。再次，制度育人，要法治不要人治。建立激勵功能的運(yùn)行機(jī)制，讓機(jī)制去管理人，激勵人，成就人。
教學(xué)上有尖度。校長在教學(xué)上要“棋高一招”，在教師的專業(yè)發(fā)展上起到引領(lǐng)的作用?？蒲信d校、科研強(qiáng)師是校長的一項(xiàng)重要工作。校長要把學(xué)校辦得有特色，教師有專長，學(xué)生有特長，校長必須做到：
?。?）搞課題研究。必須讓教師懂得教育教學(xué)中的問題就是課題。教育教學(xué)就是研究，師生成長就是成果。
?。?）強(qiáng)化校本培訓(xùn)。校長要利用寒暑假和每周固定時間集中教師學(xué)習(xí)，用新課程的理念引領(lǐng)教師進(jìn)行新一輪的課改實(shí)驗(yàn)，讓教師在實(shí)驗(yàn)中探究、總結(jié)、提高、成長。
?。?）狠抓常規(guī)教研?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空?！毙ｉL要剛性要求全體教師人人參與教研活動，聽課說課評課，指導(dǎo)撰寫教學(xué)反思，典型案例剖析，教育教學(xué)典型經(jīng)驗(yàn)介紹等等，在常規(guī)教研活動中不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長。
（4）鼓勵教師冒尖。校長要營造讓青年教師早日成材的氛圍，搭建讓青年教師成為教育教學(xué)專家的平臺，創(chuàng)造一切機(jī)會，讓青年教師提高學(xué)歷、走上研究的道路，成為學(xué)科帶頭人，用名師帶動其他教師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，讓每一位教師擁有教育智慧，提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，打造一流學(xué)校的品牌。
認(rèn)真品味名校長的成長經(jīng)歷和名校的發(fā)展態(tài)勢，校長手里不是拿著鞭子，而是舉著旗子走在前面不難看出，伴隨成功的步伐，干事業(yè)的激情和執(zhí)著的追求是必不可少的。沒有明確的奮斗目標(biāo)就會失去方向和動力，沒有執(zhí)著的勁頭終將一事無成?？傊?，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感觸很深，學(xué)有所得也將學(xué)以致用。感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為寬闊、清晰，也豐富了我的教育思想、管理智慧和管理經(jīng)驗(yàn)，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我干好教育事業(yè)的熱情和信心，這必將對我今后做好學(xué)校管理工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響！
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7
我有幸參加了岳陽市教育局組織的全市中小學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，雖然時間只有一個多月，但受益匪淺。
在培訓(xùn)班開班的第一天，湖南理工學(xué)院成教院鄭院長主持了開班儀式，湖南理工學(xué)院文藝文副院長致歡迎詞，市教育局常務(wù)副局長喻玲玲到會做了重要講話，市人事科科長對培訓(xùn)班學(xué)習(xí)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容及紀(jì)律做了布置和強(qiáng)調(diào)。這一切表明市教育局、湖南理工學(xué)院對校長培訓(xùn)班的高度重視。
本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：市優(yōu)秀校長做學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)介紹，如十二中黃金星校長的《中小學(xué)辦學(xué)理念》。有專家學(xué)者的講座報告，如李大健教授的《教育科研漫談》、李教授的《中小學(xué)校長專業(yè)化發(fā)展》、陳牛剛教授的《學(xué)校管理案例分析》、劉創(chuàng)教授的《校園文化建設(shè)》、王岳斌教授的《教育技術(shù)概述》、劉理教授的《多元智力理論與中小學(xué)教育評論》等等。還有到一些學(xué)校實(shí)地考察學(xué)習(xí)等。此次培訓(xùn)班內(nèi)容豐富、實(shí)效性強(qiáng)、收獲頗豐。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會：
一、當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力
有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。綜觀名校的校長，無一不是一個愛學(xué)習(xí)，有思想的人。
二、要明確校長的定位與職責(zé)
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長在管理上，關(guān)鍵要做到三個方面：
?、俑烧_的事。即對學(xué)校的事情校長不能事無巨細(xì)大包大攬獨(dú)自操勞，因?yàn)槟銢]有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個能力。校長主要應(yīng)該是策劃和做出決策。
?、诎l(fā)揚(yáng)民主、果斷決策、督促落實(shí)。對于學(xué)校的重大事件，校長要發(fā)揚(yáng)民主，組織廣大教師參與策劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的基礎(chǔ)上校長要敢于做出決斷，并承擔(dān)責(zé)任。決策制定后校長要充分調(diào)動廣大教職工的積極性，共同落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。
?、圩⒁饫眄橁P(guān)系。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，對上要多爭取，對外要多聯(lián)系，對下要多信任、多鼓勵、多支持。
三、要建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度
俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓?！耙?guī)矩”對學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和規(guī)范，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個成員，為使各項(xiàng)規(guī)章制度得以真正落實(shí)，就要在制度制定的源頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚(yáng)民主，集思廣益，并在實(shí)施的過程中不斷完善。
四、要制定好比較科學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)
隨著基礎(chǔ)教育的深化改革與發(fā)展，以及義務(wù)教育新課程的推行，學(xué)校評價在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校不能把考試成績、升學(xué)率作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展過程來體現(xiàn)學(xué)校工作的效果，以此作為評價學(xué)校和教師工作的依據(jù)。對于學(xué)生的評價要采用多元智力理論的教育評價體系來進(jìn)行評價。
五、要多實(shí)行人文關(guān)懷
當(dāng)好校長必須關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主，多同班子成員溝通，多引導(dǎo)、多激勵，要學(xué)會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員，集集體智慧想辦法，出點(diǎn)子、出思路，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長抓大事，抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。當(dāng)好校長還要關(guān)愛學(xué)生，要引導(dǎo)教師做到對待學(xué)生像對待自己的子女一樣。
總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高了認(rèn)識，明確了職責(zé)。以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，深化管理，開拓創(chuàng)新是新形式下對校長的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
20ｘｘ年11月12日我們一行42人齊聚ｘｘ，參加跟崗掛職學(xué)習(xí)。很幸運(yùn)能參加這次“國培計(jì)劃”（20ｘｘ）湖北省中小學(xué)校長掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
我們此次掛職研修的基地學(xué)校是ｘｘ第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)ｘｘ分校，學(xué)校位于ｘｘ區(qū)土橋中街，是教委直屬學(xué)校，占地面積18100平方米，規(guī)模36個教學(xué)班，可容納1400余名學(xué)生就讀。學(xué)校功能設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美、功能、設(shè)施齊全，設(shè)備先進(jìn)，是ｘｘ區(qū)建筑規(guī)格較高的一所小學(xué)。學(xué)校依托ｘｘ第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)質(zhì)的教育資源，以陽光教育為辦學(xué)特色。
基地學(xué)校ｘｘ市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)ｘｘ分校辦學(xué)極具特色，人文性強(qiáng)，陽光教育理念鮮明，讓我們參與跟崗學(xué)習(xí)的每位校長獲益良多。在為期10的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了謝希紅校長就學(xué)校教學(xué)、德育、后勤、行政等方面管理經(jīng)驗(yàn)的介紹，并對學(xué)校陽光教育這一理念進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，觀看了學(xué)校課程改革和德育育人方面的活動短片，深入到課堂和教研組參與聽評課活動。在與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師零距離接觸中，感受陽光分享這一理念的.溫馨、熱情、快樂，以及他們在跟崗學(xué)習(xí)期間給予的不吝嗇教、生活上無微不至的關(guān)懷讓我們?nèi)f分感動。不僅讓我們在理論上有了新的提升，而且在對學(xué)校管理有了很大的提高。下面我從以下幾個方面來談?wù)剬W(xué)習(xí)的收獲。
1、陽光育人環(huán)境。彰顯陽光教育理念，滲透陽光德育教育。在學(xué)校內(nèi)，陽光環(huán)境文化處處都體現(xiàn)著這一思想，形似一艘揚(yáng)帆起航船的學(xué)校大門、“愛之魂”主雕塑、曲水流觴、陽光弟子規(guī)銅簡、石刻成語故事、愛之泉、陽光365天天點(diǎn)贊臺、美德之星、我與自然、我與社會、我與祖國、我與集體、課間書柜等。實(shí)二小教育者用師者大愛似陽光般溫暖著孩子們，為孩子們健康成長撐起了一片純凈的天空。
2、陽光七彩課程。學(xué)校為培養(yǎng)樂學(xué)善思，個性飛揚(yáng)的陽光少年，著實(shí)踐行陽光教育理念，結(jié)合學(xué)校特色，構(gòu)建了“陽光七彩課程”框架，為學(xué)生的全面發(fā)展打造了切實(shí)可行的平臺。
學(xué)校在確保完成基礎(chǔ)類課程（國家課程、地方課程），同時也致力于適合學(xué)生健康成長需要的開發(fā)。進(jìn)行兩大板塊的課程開發(fā)，拓展類（陽光悅讀、開心數(shù)學(xué)、說唱英語、陽光體育、陽光藝術(shù)）；興趣類（翰墨飄香、妙筆丹青、天籟童聲、蝶舞翩躚）。在與師生的面對面的交流中，孩子們臉上洋溢著幸福的微笑，我們真實(shí)的感受到這一嘗試帶給他們的變化，陽光教育理念在這一過程中的彰顯。
3、陽光歡樂課堂。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽了3節(jié)課，2節(jié)英語，1節(jié)語文。課堂上，孩子們用歌聲表達(dá)著學(xué)習(xí)的愉悅。英語課上的情景教學(xué)，讓簡單的識字教學(xué)生動起來，且趣味性濃，孩子們熱情的參與就是最好的說明。語文課，教者親切的微笑，溫柔細(xì)膩的語言，如沐春風(fēng)般的氛圍，為課堂的高效真實(shí)的酌上了一層暖色。我們知道學(xué)習(xí)本身就是枯燥乏味的事，將課堂靈動起來，學(xué)生會全身心的投入其中，盡情地享受這一樂趣，這樣的課堂必定是有效的，樂學(xué)是最好的催化劑，也是最好的老師，而教師傳道授業(yè)解惑這一目的也就真正達(dá)到了。
4、陽光成果分享。一所成功的學(xué)校，必定有一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，我們有幸參加了學(xué)校的教師會。會上教師們以“家人”這一稱謂，讓我們感受到了陽光分享文化的溫馨、團(tuán)隊(duì)的和諧。好書推薦、詩畫賞析、成果分享、時政學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)帶給大家的是“家”的感覺，在這個大家庭中分享快樂，感受成功的愉悅。五個蘋果的分享，娓娓道來，展示了小團(tuán)體的融洽，求真尚美的向上精神。教師是一個辛苦的職業(yè)，需要有終身學(xué)習(xí)的恒心，但更需要分享平臺?？粗呛窈竦囊豁唱劆?，獲獎教師上臺領(lǐng)獎時的喜悅，無不彰顯的是學(xué)習(xí)結(jié)晶帶來的喜悅。謝校長做到了二者的有效結(jié)合，既為教師的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行了必要的引領(lǐng)，又為教師的成長提供了展示的平臺。
葉瀾說的“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！?。一語道出了教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進(jìn)取的校園。
校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人、領(lǐng)跑人。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。有一個好校長，才能帶出一個好班子，也才能建好一所好學(xué)校。
通過這次在ｘｘ市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)ｘｘ分?；匮行?，通過對基地學(xué)校特征和基地校長辦學(xué)思想、管理行為，學(xué)校教育教學(xué)活動等進(jìn)行直接觀察，結(jié)合所在學(xué)校實(shí)際，通過近段時間的思考、作為校長我加深了樹立終身學(xué)習(xí)思想，自覺地投身到學(xué)習(xí)中去，做一個與時俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習(xí)型人才不斷提高自身素質(zhì)。培訓(xùn)不僅讓我提高了認(rèn)識，更明確了職責(zé)，知道了一個好的校長會成就一所好學(xué)校，爭當(dāng)好校長將是我日后努力奮斗的目標(biāo)。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會8
七月份我參與了廣陵區(qū)教育局組織的校長暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，四位校長的國外學(xué)習(xí)考察的心得溝通，讓我對基礎(chǔ)教育國際化有了新的認(rèn)識。
教育國際化指的是通過國際溝通與合作，如在課程的國際內(nèi)容、師生的國際流淌與科研的國際合作等諸多方面相互借鑒、相互滲透的一種進(jìn)展趨勢。所包含的內(nèi)容十分廣泛，如在學(xué)生、教師、科研工等人員方面，以及教育打算、教學(xué)觀念、授課方式、教學(xué)方法、課程設(shè)置、科學(xué)討論等方面，進(jìn)行廣泛的溝通與合作。它是以實(shí)現(xiàn)人的國際化為目標(biāo)，以具體多樣的國際溝通與合作為載體，是不同國家教育理念、教育方法、教育制度、教育模式的互相學(xué)習(xí)、溝通與合作的過程。
基礎(chǔ)教育階段，我們大部分學(xué)生是以高考為努力目標(biāo)，許多學(xué)問到了大學(xué)后就棄之不用，為此花費(fèi)的時間和精力令人可惜。同時學(xué)生在基礎(chǔ)教育階段，很少接觸到適應(yīng)社會、融入社會的能力教育，這一方面幾乎是空白，教育理念的`轉(zhuǎn)變是勢在必行的。
在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域，我認(rèn)為國際化教育的提倡是必定的，其內(nèi)容特別豐富。除了學(xué)習(xí)書本上的文化學(xué)問外，還應(yīng)重點(diǎn)培育學(xué)生對人文科學(xué)、自然科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生的動手能力、觀看能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。如今有許多考試名列前茅的考生，綜合能力卻很一般，就是在素養(yǎng)教育上出現(xiàn)了偏差。而在國際上，這種培育創(chuàng)造力的素養(yǎng)教育，作為目前最先進(jìn)的教育趨勢，早已走在我們的前面。
教育國際化的問題，對于我們來說其實(shí)就是基礎(chǔ)教育國際化的問題，這就要求我們的思維更加開拓更加創(chuàng)新，要把我們的關(guān)注點(diǎn)往外看。往外看關(guān)鍵就是外面有什么好的東西能夠值得我們借鑒的，而且能夠扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)在我們課堂教學(xué)里。
當(dāng)我們談到教育國際化也好，教育創(chuàng)新也好，我們更多強(qiáng)調(diào)的是我們要用一種我們的孩子能夠情愿采納的一種方式，最終使得我們的課堂教學(xué)，使得我們一線的這些教育工他們能夠不那么的累，真正的在享受我們自己所搞的一片教育事業(yè)。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會9
20一9年6月27日至20一9年7月6日，我有幸參加了為期一0天的“國培計(jì)劃20一9-寧夏示范性項(xiàng)目縣(海原縣)中小學(xué)校長鹽城師范學(xué)院培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)規(guī)格高,時間較短，內(nèi)容系統(tǒng)、深入、實(shí)用，方法科學(xué)，此次培訓(xùn)我收獲頗豐。現(xiàn)就個人學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲和感悟，分享以下：
一、這次培訓(xùn)對我來說，既有系統(tǒng)深入的理論學(xué)習(xí)，又有教育前沿名校的實(shí)地觀摩，讓我從理論到實(shí)踐得到了全面學(xué)習(xí)。
通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切感遭到，要創(chuàng)辦一流學(xué)校，學(xué)校管理必須做“4化”，即科學(xué)化、系統(tǒng)化、精細(xì)化、現(xiàn)代化;校長一定要自覺地走專業(yè)化的發(fā)展道路。學(xué)校要發(fā)展就必須從以下幾個方面著手：
1、是學(xué)校管理要科學(xué)化。
在連云港師專2附小觀摩時，我領(lǐng)悟了潘磊校長建校理念是“創(chuàng)建能與世界先進(jìn)教育對話的一流學(xué)校!”，把學(xué)生“培養(yǎng)成為自信的、具有國際視野的現(xiàn)代中國人!”!何等膽略!何等情懷!大格局!大擔(dān)當(dāng)!正由于如此，他的學(xué)校辦的風(fēng)生水起，生源爆滿。在參觀鹽城市敬賢小學(xué)時，校長眼望全球，胸懷未來，而又腳踏實(shí)地，確立了“成績每個學(xué)生”的辦學(xué)理。理念是學(xué)校的'靈魂和核心，正由于學(xué)校各方面管理構(gòu)成了一個有機(jī)整體，所以6小雖然建校才3年，但是已經(jīng)是成績斐然，名聲鵲起，由400名學(xué)生如潮涌入4000多人，因此即便家長想盡辦法，也不一定能如愿入校學(xué)習(xí)。
2、學(xué)校管理要精細(xì)化。
一所一流學(xué)校的建成，既需要“眼望星空”，又需要“腳踏實(shí)地”。學(xué)校管理一定要做到周到細(xì)密。
“世界上怕就怕認(rèn)真2字”，“認(rèn)真”就是周到細(xì)密。任何大事業(yè)的成功獲得，都首先要沉下心來，踏實(shí)做好每件小事。學(xué)校管應(yīng)當(dāng)然也不例外。一流學(xué)校的管理，細(xì)密得叫人驚嘆。敬賢學(xué)校就是成功的案例。校長每學(xué)期制定活動計(jì)劃，都按日期精細(xì)地列成表，然后同學(xué)校管理層細(xì)致討論，再在教師會上討論修改，直到完善;接著每項(xiàng)活動組織展開由教師自愿報名承當(dāng)，包含著學(xué)校事大家做、我就是學(xué)校的主人、充分激起學(xué)校老師工作潛能等等的精密管理智慧。再如該校關(guān)于教師遲到的管理，也做了細(xì)致的規(guī)定：遲到5分鐘即定為事故，遲到一0分鐘，即定為嚴(yán)重事故，做為學(xué)期末量化考評根據(jù)，“精細(xì)”得讓你不敢遲到。再如連云港師專2附小的學(xué)生語文的經(jīng)典積累，管理精確到每年級讀甚么，每學(xué)期學(xué)多少，每周學(xué)多少，乃至精細(xì)到每天讀幾句?！熬?xì)管理出成績”，如此積累，學(xué)生語文素養(yǎng)想不好都不行。
3、學(xué)校管理要現(xiàn)代化。
學(xué)?，F(xiàn)代化管理就是民主管理，就是構(gòu)建和諧的家庭、學(xué)校、社區(qū)、國際友好交換學(xué)校的合作關(guān)系?，F(xiàn)今我國實(shí)行素質(zhì)教育，除文化知識學(xué)習(xí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會責(zé)任感、環(huán)保意識，這些都需要開放辦學(xué)。需要學(xué)生走出去親近自然、體驗(yàn)社會，需要家長走進(jìn)學(xué)校和孩子一同活動，一起學(xué)習(xí)。
二、今后努力的方向理論學(xué)習(xí)已結(jié)束，今后關(guān)鍵在于落實(shí)。
1、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)、實(shí)行溫暖教師工程、基本功驗(yàn)收、課堂教學(xué)
過關(guān)、師德提升等讓每位教師在工作之余，能體現(xiàn)出教師端成功，能感受來自學(xué)生家長及社會的榮譽(yù)。教師技能提高方法要有實(shí)質(zhì)改進(jìn);基本功訓(xùn)練要加強(qiáng)，聽評課、教案備寫要重實(shí)效，制定每一年要聽專家多少場講座，觀摩多少名家課堂實(shí)錄、備寫多少精品教案、書寫多少心得、及多少教學(xué)反思、感悟、每學(xué)期撰寫多少篇教學(xué)論文等都要有明確的計(jì)劃和規(guī)定。
2、認(rèn)真研究梳理辦學(xué)思想、一訓(xùn)3風(fēng)，制定學(xué)校中長時間發(fā)展
計(jì)劃。下步要靜心思考認(rèn)真梳理多方論證使其具有科學(xué)性、延展性、實(shí)效性，使其成為師生家長熟知并付諸行動的抓手。
校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會10
當(dāng)好校長必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力。有一位好校長，就有一所好學(xué)校，因?yàn)樾ｉL在學(xué)校里是管理者、指揮者，在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用，起決策的決定作用。而要做好這些工作，校長必須不斷提高自身素質(zhì)，必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，樹立良好的人格魅力和個人魄力，工作、講話才有感召力，通過學(xué)習(xí)，才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī)，才能做到思想為先導(dǎo)。
當(dāng)好校長必須要關(guān)心教職工。必須以人為善，不能斤斤計(jì)較，工作要起表率作用，以身作則，吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，決策要科學(xué)合理，在行為上，作風(fēng)要民主，加強(qiáng)同老師溝通，多引導(dǎo)、多激勵，要學(xué)會放權(quán)，尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位老師。使老師們放心、放手、放膽地作好所負(fù)責(zé)的學(xué)校各項(xiàng)工作。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合，大事講原則，小事講風(fēng)格。同時要關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，盡量滿足教師的需求層次的提升。
當(dāng)好校長必須要有自己的辦學(xué)理念和發(fā)展目標(biāo)。辦學(xué)理念決定一所學(xué)校的辦學(xué)行為，他將決定這所學(xué)校的發(fā)展趨勢，辦學(xué)目標(biāo)是一所學(xué)校的發(fā)展方向和動力，沒有了目標(biāo)，學(xué)校就沒有了活力和生機(jī)。當(dāng)好校長，必須學(xué)會研究，研究教師，研究學(xué)生，研究教師的教學(xué)行為，校長要多深入課堂一線，多聽課，了解課堂教學(xué)的新方法、新模式，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的方式方法，研究學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，另外，作為校長還要緊跟時代步伐，及時研究基礎(chǔ)教育改革，有利學(xué)校更加適應(yīng)現(xiàn)代教育改革步伐。
當(dāng)好校長，要求的素質(zhì)和能力還有很多，你掌握的越多，對學(xué)校工作的指導(dǎo)作用就越大，所以校長要有終身學(xué)習(xí)的思想，邊學(xué)習(xí)邊提高，不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
當(dāng)好校長，要打造團(tuán)隊(duì)精神，建立共同的.遠(yuǎn)景。要想打造團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，首先得做一個團(tuán)隊(duì)型的領(lǐng)導(dǎo)。體會最深的一點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)型領(lǐng)導(dǎo)必須應(yīng)具備“一種風(fēng)格、兩種表現(xiàn)、三種品質(zhì)、四種取和五種難能可貴的心態(tài)”。我認(rèn)為自己應(yīng)多激發(fā)團(tuán)隊(duì)合作，在相互協(xié)調(diào)、開拓團(tuán)隊(duì)才能上多下功夫;其次，讓教師團(tuán)隊(duì)有凝聚力顯得更為重要，加強(qiáng)教師 職業(yè)道德教育，提高工作責(zé)任感，提高成員對工作的滿意感，同事間有良好的人際關(guān)系和心理相融的工作氛圍;再次，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不斷尋找教師團(tuán)隊(duì)新的生長點(diǎn)：培養(yǎng)有完整人性和健康人格的成員，建立相互支持的人際關(guān)系，形成團(tuán)隊(duì)內(nèi)部彈性組織架構(gòu)，營造積極進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)文化氛圍。
我深深地體會到：在管理過程中，人的管理是最主要的，也是最難把握的，激勵是最有效的手段之一。要做到這些應(yīng)首先遵循激勵的原則;其次，把握激勵的規(guī)律，再實(shí)施高效的激勵。作為一個管理者，難把握的是不了解教師的心思，只要理解教師所思所想所感所悟就會采用有效的激勵方法和措施，最大限度的激發(fā)教師工作的積極性和主動性，鼓動教師高漲的工作熱情，引領(lǐng)全園教職工發(fā)揮聰明才智齊心協(xié)力提高工作效率，同時，達(dá)到共同和諧、有效發(fā)展。
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