【導(dǎo)語】以下是熱心會(huì)員“rongdou”分享的骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)優(yōu)秀，以供參考。
夢(mèng)想到底是什么？托爾斯泰覺得，“夢(mèng)想是指明方向的明燈，欠缺夢(mèng)想便沒有堅(jiān)定的目標(biāo)，失去方向便沒有生活?！敝醒腚娨暸_(tái)的一位出色主持人曾說過，夢(mèng)想并不是我們童年時(shí)作文中描繪的理想職業(yè)。在推進(jìn)夢(mèng)想的那一天，大家可能會(huì)發(fā)現(xiàn)這件事與夢(mèng)想并不完全契合，真正的夢(mèng)想是，根據(jù)這個(gè)工作重新定義自己的人生，并愿意為此付出一切。當(dāng)你能夠做到這一點(diǎn)時(shí)，你才有機(jī)會(huì)討論你的夢(mèng)想。
那么，我的夢(mèng)想是什么呢？
畢業(yè)后，我成為了一名代課教師。在這個(gè)過程中，我曾以初出茅廬的無畏精神竭盡全力，也曾拿筆記錄下生活的點(diǎn)滴?！皬膩頉]有所有事情讓我內(nèi)心如此震撼，讓我充滿激情，這便是夢(mèng)想的能量?！蔽乙淮未握媲懈惺艿搅私處熉殬I(yè)的崇高，同時(shí)也意識(shí)到了自身的渺小。我聽到過同行的抱怨，然而更多的是他們不懈努力態(tài)度和精神，這更加堅(jiān)定了我的信念。
參加短期培訓(xùn)讓我收獲頗豐。這些出色教師富有感染力的講解和人格魅力深深影響了我，讓我看到了他們對(duì)教育夢(mèng)想的堅(jiān)守與執(zhí)著?！笆刈∫婚g教室”、“戴著鐐銬跳舞”，這些語句激蕩著我的心靈。聽見教師與孩子們之間感人的故事，及其用愛編織成的教學(xué)樂章，我無法抑制內(nèi)心的感動(dòng)。若沒有高尚的教育夢(mèng)想，沒有堅(jiān)定不移地尋覓夢(mèng)想的人生心態(tài)，也沒有奉獻(xiàn)青春與愛心的精神，如何能在基礎(chǔ)教育中實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？將會(huì)是我奮斗的目標(biāo)，是我一生必須詮釋的意義。
如今，間距我的夢(mèng)想好像更近了，但面對(duì)它，我卻深感遙遠(yuǎn)。蘇霍姆林斯基曾說：“一個(gè)真正的人心靈深處應(yīng)有一種精神寶藏，這就是他沒日沒夜地讀過一兩百這書?！弊鳛橐幻麑⒁~入教師崗位的新教師，我感到羞愧，深深認(rèn)識(shí)到自己的精神全球相比出色教師顯得多么匱乏。在這兩天的培訓(xùn)中，全部教師都在討論讀書的重要性，我深刻認(rèn)識(shí)到這是教師專業(yè)成長中的重要，事關(guān)教師的發(fā)展。鄭宏教師提及，成為一名好教師最重要的一點(diǎn)就是“博覽群書”。針對(duì)教師來講，我們應(yīng)該“閱讀教育傳統(tǒng)，關(guān)心教育報(bào)刊，掌握人文書本，閱讀和學(xué)生相關(guān)的書籍”，唯有通過閱讀，才能豐富我們的人生，使其變得有意義。如同王教師在報(bào)告中所指出的那般，我們要“讓閱讀成為一種習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)生活方法”。做為承重立德樹人使命的教師，需依靠自身行動(dòng)去影響學(xué)生，讓她們也培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，推動(dòng)健康成長。假如教師自身欠缺閱讀激情，又怎能激勵(lì)學(xué)生去閱讀？假如教師不讀書、不學(xué)習(xí)，又怎樣能說服學(xué)生去探索知識(shí)的海洋呢？
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