下面是范文網(wǎng)小編分享的張桂梅時代楷模稱號事跡心得體會3篇 時代楷模張桂梅的事跡,歡迎參閱。
張桂梅時代楷模稱號事跡心得體會1
究竟是什么樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區(qū)的孩子們撐起了一片藍天,創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產(chǎn)黨黨員!”正因為如此,張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛,她牢記初心使命,心甘情愿為民奉獻一輩子。也正因為如此,她毅然決然選擇了貧困山區(qū)教育事業(yè),用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區(qū)女孩實現(xiàn)人生的夢想!張桂梅同志踐行初心使命,以責任擔當實現(xiàn)了人生的超越。正如張桂梅同志所說:“如果說我有追求,那就是我的事業(yè);如果說我有期盼,那就是我的學生;如果說我有動力,那就是黨和人民!”
我想,作為一名基層教育工作者的張桂梅同志,她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮斗目標。她心系困難群眾,投身教育扶貧,克服一切困難的精神,詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命,是我們?nèi)嗣窠處煹尿湴?她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨,是我們基層共產(chǎn)黨員的驕傲。
的確,我們要走群眾路線,就必須情系群眾、 一心為民;我們要堅持以人民為中心,就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志,始終沖在最前線,敢與時間賽跑,敢和病魔抗爭,竭盡全力幫助一批又一批貧困山區(qū)的孩子走出大山,托舉起他們的希望和夢想。
作為新時代的人民教師,我們也一樣扎根山區(qū)農(nóng)村,面對的一樣是貧困的孩子,他們也一樣想改變自己的命運,但唯一的出路就是學知識、學科學,我們一定要接過老教師們艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng),用心來工作,用心來教書。記住,這里—更需要我們!
張桂梅時代楷模稱號事跡心得體會2
當接到上級安排,讓我從全縣宣講團成員的角度著手撰寫張桂梅先進事跡材料的時候,我既激動又緊張。激動是因為,張桂梅老師是全國聞名的先進楷模,何其有幸,我能成為講述她先進精神的宣講團成員之一。緊張是因為,張桂梅老師做的好事,感人肺腑催人淚下,我怎樣才能表達出自己內(nèi)心的尊敬佩服和感動?
我回憶起在工會工作時和她接觸的情景。她是我們經(jīng)常走訪慰問的全國勞模。每一次和她近距離的接觸,心靈都會受到觸動和撞擊。當時每一次去慰問張老師,她不是在女子高中,就是在兒童之家,總是特別忙碌??墒?,只要一見到我們,她就顯得特別高興,總是笑呵呵地對我們說,“見到你們真高興,你們一來,就把黨的關(guān)心溫暖送來了,有了你們送的慰問金,這學期校級優(yōu)秀教師的獎金又有著落了?!彪m然每次我們都再三叮囑這是給她個人的慰問金,可她從來沒有用在自己身上過,不是用作女高老師辛勤工作的激勵資金,就用在兒童之家的孩子們身上。通過了解才知道,不僅僅是每年幾萬元的勞模慰問金,她近年來所有的工資和獎金共計100多萬元全都用于學校和社會慈善事業(yè)。她的眼里、心里只有女高的學生,只有兒童之家的孩子,唯獨沒有她自己。她只關(guān)心學生們還缺什么,孩子們還需要什么,唯獨不關(guān)心自己的身體,不關(guān)心自己需要休息、需要治病。這不就是毛主席說的毫不利己專門利人嗎?這不就是毛主席所贊揚的一個高尚的人,一個純粹的人嗎?
在參加縣紀委監(jiān)委黨總支組織的“不忘初心、牢記使命”主題教育讀書班研討活動時,我聽到同事們不斷地提起張桂梅老師帶給自己的啟發(fā)。一個巡察一線的同志說:“因工作需要延伸巡察到女子高中調(diào)取財務(wù)資料的時候,發(fā)現(xiàn)女高幾乎沒有接待費和餐票,更沒有發(fā)現(xiàn)張桂梅老師報銷過一分費用。”這種廉潔自律的精神真是讓巡察干部心生敬意。
一個派駐紀檢組的組長說:“20年前認識張老師的時候,還給她捐過款,這么多年一直親眼目睹她帶病工作,嘔心瀝血育人不倦,真是‘捧著一顆心來,不帶半根草去’,她用自己的行動踐行了一個共產(chǎn)黨員的初心和使命,這種精神不僅僅是女高的精神財富,更是華坪人民的精神財富。”
同事們的交流發(fā)言讓我也很有感觸,張桂梅老師的言行,不僅僅對孩子們是一種教育,對于我們成年人也是一種鞭策和洗禮。每次到女子高中參加黨性鍛煉,聽到孩子們齊聲唱響《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》《歌唱祖國》《不忘初心》......歌聲嘹亮,每一句都發(fā)自肺腑,看到師生們充滿儀式感、整齊劃一地共同演繹《紅梅贊》的時候,聽到張老師帶領(lǐng)大家重溫入黨誓詞的時候,心里會有一種神圣的感覺,經(jīng)受了一次精神的洗禮。孩子們的教育和成長就是她的精神支柱,信仰的價值和信念的力量支撐著她,即使如此疲憊如此孱弱,她仍然矢志不渝、無怨無悔地把自己的全部心血獻給了教育事業(yè)。這種無私奉獻、大愛無疆的精神就是一種偉大崇高的力量,感染和教育著我們。
我們常說要向老一輩革命家學習,向焦裕祿、楊善洲這些先進榜樣學習。張桂梅老師,就是我們身邊最好的學習榜樣。作為一名紀檢監(jiān)察干部,作為黨的忠誠衛(wèi)士、政治生態(tài)的“護林員”,學習張桂梅精神,就是要像她一樣堅守初心和使命,堅定理想信念、牢記宗旨性質(zhì),自覺做到為國盡力、為黨分憂、為民盡責,永葆共產(chǎn)黨員先進性不褪色;學習張桂梅精神,就是要像她一樣愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當,以自我革命和釘釘子精神抓工作落實,不斷推動工作的發(fā)展;學習張桂梅精神,就是要像她一樣終以合格黨員的標準要求自己,做一名思想純潔、政治純潔、組織純潔、作風純潔的黨員,帶頭貫徹落實《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》,堅決預(yù)防和反對腐敗,清清白白為官、干干凈凈做事、老老實實做人。
學習張桂梅精神,就是要通過內(nèi)化于心、外化于行,結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育的開展,把自己擺進去,抓好結(jié)合,把自己也變成張桂梅精神影響下的一道風景。
張桂梅時代楷模稱號事跡心得體會3
2020 年, 我校教職工在上級部門的安排部署下, 采取集中學習和自學的方式學習了張桂梅同志的先進事跡。 學習之后, 我為她愛崗敬業(yè),無私奉獻、 深深扎根于邊疆民族貧困地區(qū), 全身心地投入到教書育人的崇高事業(yè)中而欽佩, 我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作, 以驚人的毅力克服病痛的折磨, 始終堅持在三尺講臺上而敬佩。
張桂梅和許多人一樣, 對未來充滿憧憬和希望, 但是幸運卻沒有垂青她, 不幸之神卻于她如影隨行: 花季年華喪失母親, 青春年華痛失丈夫, 兩次腫瘤手術(shù), 癌細胞轉(zhuǎn)移的肝臟。 磨難沒有使她消沉, 病魔沒有使她倒下。 她緊緊抓住有限的生命, 在講臺上認真教學, 在課外認真輔導(dǎo)學生。 幾次暈倒在講臺上, 領(lǐng)導(dǎo)要她住院治療, 她放不下學生,總是還不到出院就偷偷回學校上課。 就是這樣柔弱的身軀, 她還依然出任孤兒院院長。 是什么力量支撐她如此做呢? 用她的話說就是“如果說我有追求, 那是我的事業(yè); 如果說我有期盼, 那是我的學生; 如果說我有動力, 那就是黨和人民”。 拜讀了張桂梅同志的先進事跡和用生命點滴的人生故事, 我深切的領(lǐng)會到一個智者和仁者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。 張桂梅不是制造出來的英雄, 她是那樣樸實, 那樣真實,也許她在悄悄的改寫著英雄的概念, 這些英雄就生長在普通的生活中。
從張桂梅的事跡中, 我聯(lián)想到今天一些不能安心教書育人、 為人師表,不能將心思放在講臺上, 再對比張桂梅同志的高尚人格, 讓人感到如此的震撼。 作為一名普通的人民教師, 我們應(yīng)該像張桂梅同志那樣為學、 為人、 為師, 在建設(shè)社會主義和諧社會的今天, 我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。 我們學習張桂梅, 就是要學習她處處以共產(chǎn)黨員的先進標準要求自己, 為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、 無私奉獻的精神; 學習她愛崗敬業(yè)、 為人師表, 為教書育人恪盡職守、 嘔心瀝血的精神; 學習她崇高師德、 治學嚴謹, 為追求學術(shù)鍥而不舍、求真務(wù)實的精神; 學習她珍愛生命、 堅忍不拔, 為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、 積極樂觀的精神。 她是當代知識分子學習的楷模! 今后的工作中,我應(yīng)當從以下幾方面向張桂梅同志學習。
一、 熱愛教育事業(yè)。 對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識, 我要以實際行為, 扎根于中學教育, 讓受教育的孩子成才。 回想?yún)⒓庸ぷ饕詠淼臍v程: 從 1 997 年 9 月, 我就報著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺, 開始我平凡的事業(yè)。 在這十三個春秋所走過的歷程中, 我永不退縮, 更不放棄,我為之努力著、 奮斗著, 當我取得了一點點微不足道的成績時, 我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
二、 關(guān)愛學生。 學生是祖國的未來, 教育的主體, 只有把學生培養(yǎng)好,振興中華才不會成為一句空話。 要培養(yǎng)學生, 就離不開對學生真摯的愛, 愛可以激發(fā)學生的學習熱情, 使學生樹立遠大理想, 成為德、 智、體、 美諸方面發(fā)展的社會主義新人。 作為一名教師, 在教學改革不斷更新的今天, 過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。 現(xiàn)在的學生, 比以前的學生多了更多的想法, 受外界的影響也更大, 在提高素質(zhì)教育的今天, 我們應(yīng)該用什么手段來教育學生? 我認為, 要教育好學生, 杜絕學生的逆反心里、 厭學情緒, 讓學生真正喜歡上這門學科, 絕不是靠武力手段, 或是體罰和變相體罰學生, 應(yīng)該用自己的愛心去感化他們, 孩子有時是淘氣, 有時是一時管不住自己, 并不是真的想要犯錯誤。 我們應(yīng)該多給他們一些機會, 多理解理解他們, 多跟他們談?wù)勑睦镌挘?走進他們的生活, 了解他們的心聲, 從而對不同的心聲進行因材施教。
三、 不斷更新教育觀念, 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平 。 新一輪的課程改革, 要求教師在教學中必須有新的理念、 運用新的教學方法, 才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要, 才能為學生的終身發(fā)展負責。 重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展, 使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮, 使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。 只有過硬的業(yè)務(wù)能力, 在學生面前才有威信,才有利于教學和班級的管理。 所以樹立終身學習的思想, 了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài), 努力提高自己的業(yè)務(wù)水平, 為教學和班級管理創(chuàng)造更有利的條件。 工作中我不斷向有經(jīng)驗的教師和班主任請教, 認真總結(jié)自己的教學工作和班主任工作經(jīng)驗, 用科學、 合理、 有效的方法指導(dǎo)教學和班級管理工作, 使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事, 我深切的感受到一個平凡教育者所顯現(xiàn)出來的精神魅力。 “她是一個純粹的人、 一個高尚的人、 一個脫離了低級趣味的人、 一個有益于人民的人。 ”張桂梅的精神, 是一種時代的精神, 體現(xiàn)了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感; 張桂梅的精神, 又是一種平凡的精神, 體現(xiàn)了一名普通的人民教師把對國家、 對人民的熱愛和回報, 具體落實到自己的事業(yè)和學生上, 在普通教學崗位上, 恪盡職守、 嘔心瀝血、 淡泊名利、 執(zhí)著追求。 我作為教師中的一員, 我要用心感受、 用心學習張桂梅的精神, 學業(yè)上不斷進步, 修養(yǎng)上不斷完善, 做學生熱愛、 人民滿意的優(yōu)秀教師, 做無愧于時代的光榮教師。
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