學(xué)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì) 篇1
學(xué)習(xí)“三嚴(yán)三實(shí)”已經(jīng)有一年半的時(shí)間，每一次學(xué)習(xí)，都讓我有新的體會(huì)和收獲，都讓我對(duì)教育工作有了新的感悟和提升?，F(xiàn)在我總結(jié)如下：
一、作為教師，要嚴(yán)以修身，提升道德境界，遠(yuǎn)離低級(jí)趣味。
作為教師，要嚴(yán)格要求自己，提升自己的道德境界。工作時(shí)間，我會(huì)用來(lái)備課，上課，批改作業(yè)，要求自己提高工作效率。雖然我校不要求坐班，但我基本還是按照坐班的要求來(lái)規(guī)整自己的行為，我每天都會(huì)按時(shí)到校，或者和學(xué)生交流，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、心理上的疑難問(wèn)題;或者備課，查找資料，提高上課的知識(shí)含量。我在業(yè)余時(shí)間，會(huì)用來(lái)看書，寫作。通過(guò)看書來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，陶冶情操;通過(guò)寫作，來(lái)總結(jié)自己的教育體會(huì)，來(lái)寫下對(duì)生活的感悟，時(shí)刻督促自己，提升自己。有時(shí)候，我也會(huì)到操場(chǎng)上跑步，鍛煉身體。身體是革命的本錢，有了一個(gè)好的身體，才能有更多的精力投入到工作中去。我在生活中，即使在假期中，也杜絕自己接觸低級(jí)趣味的東西。
二、作為教師，要嚴(yán)以用權(quán)，按規(guī)整制度辦事，平等對(duì)待每一位學(xué)生。
作為教師，要平等對(duì)待每一位學(xué)生。不能因?yàn)橛械募议L(zhǎng)是自己或自己朋友的親戚或朋友，就給他們的孩子以更多的機(jī)會(huì)。我會(huì)將機(jī)會(huì)公平地放在每一位孩子的身上。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我一般都是先提問(wèn)舉手回答問(wèn)題的學(xué)生，接著考慮學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)程度的高低，將不同難度的問(wèn)題，分配給學(xué)習(xí)不同程度的學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都有所收獲。我不會(huì)讓任何一位學(xué)生在我的課堂上，成為局外人。我會(huì)讓他們知道，他們是課堂的主人，我有義務(wù)讓我的每一位學(xué)生在課堂上都得到自尊和成功。在課下，當(dāng)學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題的時(shí)候，我不管這個(gè)孩子的問(wèn)題是不是我在課堂上講過(guò)了，我都會(huì)耐心講解，并給他們提出學(xué)習(xí)方法的建議，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得，我不只是他們的老師，我還是他們的朋友，他們可以從我這里得到他們希望得到的幫助。
三、作為教師，要嚴(yán)以律己，對(duì)教育心存敬畏，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
作為教師，要對(duì)教育心存敬畏。“十年樹木，百年樹人”，教育，關(guān)系著國(guó)家的未來(lái)。我對(duì)教育時(shí)刻懷有一顆敬畏之心。不慢待學(xué)生，不慢待家長(zhǎng)。而要提高教育質(zhì)量，不能僅憑一腔熱血，還需要一定的業(yè)務(wù)素質(zhì)。我嚴(yán)格要求自己，提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我對(duì)備課的要求是精益求精。一堂40分鐘的課，我備課時(shí)間一般是10個(gè)小時(shí)以上。我會(huì)從不同方面去提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而不是簡(jiǎn)單的閱讀文章，簡(jiǎn)單地獲得問(wèn)題答案。對(duì)于一篇課文，我希望學(xué)生通過(guò)它，可以了解到作者的一生，可以了解到那個(gè)時(shí)代特征，可以了解到這個(gè)文學(xué)流派的特點(diǎn)，以及其他作家的作品。所以，我的備課量很大，但在課堂上，我會(huì)將我的內(nèi)容再次壓縮，讓學(xué)生得到的是最精華的東西，讓學(xué)生對(duì)某些作品或某些作者感興趣，讓他們?cè)敢庹n下去尋找、去閱讀。正是因?yàn)?，我?duì)教育懷有一份敬畏，我才愿意傾其所有，讓學(xué)生得到最大限度的成長(zhǎng)。當(dāng)然，對(duì)于講題，我也不僅僅限于講答案，我會(huì)把每種類型的題都用公式的方式加以概括，盡量讓學(xué)生做到舉一反三，提高他們的做題效率。
四、作為教師，謀事要實(shí)，按教育規(guī)律辦事，提高課堂教學(xué)效率。
作為教師，一定要按教育規(guī)律辦事。不同的科目有其規(guī)律，教師一定要遵循課程規(guī)律，而不是抓了芝麻丟了西瓜。語(yǔ)文，屬于工具性科目。我要求學(xué)生具有一定的語(yǔ)言表達(dá)能力和鑒賞能力。簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)生能寫，能看。學(xué)生能把自己的想法用合理的方式恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。學(xué)生看了一篇文章，能恰當(dāng)?shù)貜?fù)述，并能有一定的評(píng)價(jià)，這個(gè)評(píng)價(jià)是基于語(yǔ)文知識(shí)評(píng)價(jià)，而不是信口開(kāi)河、隨心所欲。對(duì)于一篇文章，我要求學(xué)生能整體感知，能局部理解，能拓展提升。學(xué)生掌握了這種方法，他們對(duì)任何文學(xué)作品，都會(huì)分析，會(huì)鑒賞，可以做到所向披靡。這也提高了我的課堂教學(xué)效率。而對(duì)于有的學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)的情況，我也總是循循善誘，不挖苦、不指責(zé)、更不放棄。所以，有的學(xué)生雖然語(yǔ)文成績(jī)不好，甚至可以說(shuō)是差，但他們?cè)谡n下，一見(jiàn)我，就如同見(jiàn)了親人般地快樂(lè)。而我，也在和學(xué)生的相處中，逐漸有了對(duì)人類的悲憫之心：不是所有的孩子通過(guò)努力都能考到高分?jǐn)?shù)，但他們也有自己的生活，自己的快樂(lè)。
五、作為教師，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，直面矛盾，提高解決問(wèn)題的效率。
作為教師，要直面矛盾，而不是回避矛盾。隨著年歲的增長(zhǎng)，我會(huì)避免和學(xué)生發(fā)生直面沖突。在課堂上，有時(shí)候，有的學(xué)生睡覺(jué)了，我就走過(guò)去，輕輕地把他們叫起來(lái);而不是像以前那樣，突然提問(wèn)這些睡著的學(xué)生，讓他們站起來(lái)，或驚慌失措，或惱怒不語(yǔ)。如果這些學(xué)生幾次叫起后，還趴下。我就不再去叫，而是在課下，把該學(xué)生叫到我辦公室，詢問(wèn)他們是不是身體不舒服。一般情況下，這些孩子們都會(huì)改善在課堂上的聽(tīng)課狀態(tài)。我會(huì)避免和家長(zhǎng)發(fā)生沖突。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)家長(zhǎng)更多地是提建議，是交給家長(zhǎng)和孩子相處的方法，而不是指責(zé)學(xué)生，指責(zé)家長(zhǎng)。這樣，家長(zhǎng)成了我工作的幫手，他們會(huì)信任我，愿意督促自己的孩子學(xué)習(xí)，從而讓我的教學(xué)效率有了更大的提高。矛盾總是存在的，就看你如何看待，如何解決。用合理、科學(xué)的方法解決矛盾，能提高做事的效率，也能提高自己做事的能力。
六、作為教師，做人要實(shí)，要干實(shí)事，樹立自己在學(xué)生家長(zhǎng)中的威信。
作為教師，要教書育人，要為學(xué)生的一生幸福努力。我認(rèn)為，教師要對(duì)教育存在敬畏之心，要對(duì)學(xué)生存在悲憫之心，你就會(huì)愿意接納學(xué)生的錯(cuò)誤，接納學(xué)生的反復(fù)錯(cuò)誤，你就愿意為提高教育效率去學(xué)習(xí)，去提升。作為教師，只有先提升自己，才能提升學(xué)生，才能樹立自己在學(xué)生家長(zhǎng)中的威信。而教師在學(xué)習(xí)中，提升的也有自己，讓教育變成一件開(kāi)心的事，而不僅僅是一種職業(yè)。
總是，對(duì)于“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)，我總是能將之與我的工作聯(lián)系起來(lái)，提升自己的境界。在以后的工作中，我會(huì)一如既往地嚴(yán)格要求自己，為做一位新時(shí)代的優(yōu)秀教師而努力。
三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2
對(duì)黨忠誠(chéng)是共產(chǎn)黨員的政治本色。忠誠(chéng)是人生最可貴的精神、最高尚的品德，就是對(duì)原則矢志不渝、盡心竭力的思想覺(jué)悟和道德品格，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的歸屬感、執(zhí)著的使命感和高度的責(zé)任感。在我們黨94年的奮斗歷程中，正是靠一代又一代共產(chǎn)黨員對(duì)黨的事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)和不懈追求，才取得了革命、建設(shè)、改革的巨大勝利；在2015年省聯(lián)社成立以來(lái)的10年間，全省農(nóng)信社及****農(nóng)商行積極應(yīng)對(duì)激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，努力克服前進(jìn)中的困難，改革發(fā)展發(fā)生了翻天覆地的變化，碩果累累、催人奮進(jìn)。在嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩成為新常態(tài)的歷史條件下，面對(duì)各種困難、風(fēng)險(xiǎn)、誘惑和挑戰(zhàn)，我們都不應(yīng)忘記入黨誓詞中對(duì)黨忠誠(chéng)的誓言。
劉理事長(zhǎng)在報(bào)告中提出了始終堅(jiān)持“四個(gè)服從”，自覺(jué)遵守“五個(gè)必須”和“五個(gè)決不允許”的要求，我認(rèn)為，我們要始終做到深藏一顆對(duì)黨忠誠(chéng)的“中國(guó)心”，自覺(jué)與省聯(lián)社黨委保持高度一致。作為肩負(fù)省聯(lián)社黨委重要使命《www．》的基層負(fù)責(zé)人，必須始終以一顆赤誠(chéng)之心對(duì)待組織，大到?jīng)Q策部署、“三重一大”，小到個(gè)人重大事項(xiàng)、家屬?gòu)臉I(yè)、在外出差等，都要坦誠(chéng)相告，做到襟懷坦白，心底無(wú)私，自覺(jué)接受組織監(jiān)督。
三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3
今年以來(lái)，“三嚴(yán)三實(shí)”的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)始終沒(méi)有停止。通過(guò)開(kāi)展專題教育，目的在于解決問(wèn)題、改進(jìn)工作、推動(dòng)發(fā)展。我們是電信的基層員工，電信業(yè)務(wù)如何在互聯(lián)網(wǎng)信息時(shí)代快速發(fā)展？激烈的市場(chǎng)環(huán)境下電信如何提高份額？寬帶手機(jī)等主要業(yè)務(wù)如何維系存量激發(fā)新量？新興業(yè)務(wù)如何創(chuàng)新？這一系列的問(wèn)題，也始終和三嚴(yán)三實(shí)的行為準(zhǔn)則是關(guān)聯(lián)的，將其運(yùn)用到日常工作中，一定會(huì)起到推波助瀾的作用。
嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)。嚴(yán)、實(shí)，對(duì)于我們工作而言，是必須具備的基礎(chǔ)。黨員干部必須嚴(yán)以修身，杜絕用權(quán)不嚴(yán)、律己不嚴(yán)。只有對(duì)自身嚴(yán)格要求，方可達(dá)到高的標(biāo)準(zhǔn)。電信是服務(wù)行業(yè)，有自身的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的管理要求，為用戶營(yíng)造良好的通信消費(fèi)環(huán)境。
要讓“求實(shí)者”光芒四射“求實(shí)”包括“從實(shí)際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，使點(diǎn)子、政策、方案符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合科學(xué)精神，不好高騖遠(yuǎn)，不脫離實(shí)際”的謀事之實(shí)；包括“對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派”的做人之實(shí)。正如輕浮的泡沫經(jīng)常折射出五顏六色的光彩一樣，很多時(shí)候，求實(shí)者因?yàn)槟_踏實(shí)地、路途崎嶇而缺少光華，而虛浮者卻因一時(shí)的絢麗而獲得廉價(jià)的掌聲。這種情況是對(duì)求實(shí)精神的損害，也是對(duì)政治生態(tài)的污染。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，我們要努力營(yíng)造崇尚務(wù)實(shí)的環(huán)境，讓求實(shí)者光芒四射，讓虛浮者難以混事，以此保護(hù)和弘揚(yáng)求實(shí)精神。
作為基層的電信員工，我們要群策群力、同舟共濟(jì)，將美好的目標(biāo)化為動(dòng)人的現(xiàn)實(shí)，為電信事業(yè)發(fā)展鑄就一片明朗的天空。
三嚴(yán)三實(shí)心得 篇4
同志在兩會(huì)期間，就作風(fēng)建設(shè)提出了“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)”的新要求。“三嚴(yán)三實(shí)”的提出，是對(duì)當(dāng)前作風(fēng)建設(shè)工作的進(jìn)一步升華，簡(jiǎn)明扼要，切中要害，劍指當(dāng)前少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部身上存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題。
解讀“三嚴(yán)三實(shí)”，它是推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的新要求，但于黨員干部自身來(lái)說(shuō)，卻不是高要求。“三嚴(yán)三實(shí)”取道民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，契合“四風(fēng)”問(wèn)題整改大潮，乃是對(duì)每個(gè)黨員干部最本分的要求。最基本的要求做不到，即便有不世之才，也未必能謀事功成，反可能遺禍無(wú)窮。
領(lǐng)導(dǎo)干部為人處事“三嚴(yán)三實(shí)”，具體來(lái)說(shuō)可從以下三個(gè)方面著手：(描寫景物的句子)
一、見(jiàn)賢思齊，反求諸己。
“修身齊家治國(guó)平天下”，先賢早已為我們梳理好創(chuàng)業(yè)成才的脈絡(luò)和路徑。不修身，不足以齊家治國(guó)平天下。“德勝才謂之君子，才勝德謂之小人”。德行不彰，才能亦失色。黨員干部要對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求和先進(jìn)典型的閃光點(diǎn)，反躬自省，有決心下目標(biāo)地“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”。對(duì)自身，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，追求高尚情操，提升道德境界，做一個(gè)脫離低級(jí)趣味的本分黨員干部；對(duì)權(quán)力，要長(zhǎng)存敬畏之心，常懷慎獨(dú)慎微，勤于反求諸己，樂(lè)于理解監(jiān)督，做到正大光明。
二、實(shí)事求是，工作扎實(shí)。
天下大事必做于細(xì)，古往今來(lái)必成于實(shí)。實(shí)事求是是我黨堅(jiān)定的思想路線，這就要求我們謀事創(chuàng)業(yè)都要?jiǎng)?wù)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，考察實(shí)際狀況，貼合科學(xué)精神，同時(shí)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干，敢于直面棘手的問(wèn)題，敢于正視復(fù)雜的局面，有計(jì)劃性和前瞻性地將工作穩(wěn)妥推進(jìn)，創(chuàng)造出經(jīng)得起歷史和人民檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。“真的割不斷，假的接不攏”。紙花不是花，有花形而無(wú)花香?？照?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦，形式主義要不得。把工作做扎實(shí)，就是要杜絕形式主義，杜絕華而不實(shí)的工作作風(fēng)，杜絕不著邊際、不問(wèn)狀況的拍腦袋決策，把民生福祉和發(fā)展全局奉為奎臬。
三、完善體制，夯實(shí)基礎(chǔ)。
作風(fēng)建設(shè)和改善，要有制度約束和機(jī)制保障。一方面，要完善黨員干部的管理和考核制度，尤其要量化德行考核，聽(tīng)取群眾呼聲，理解輿論監(jiān)督；另一方面，要在實(shí)踐中摸索切實(shí)有效的制度執(zhí)行機(jī)制，總結(jié)成功做法推而廣之，全方位多角度地確保制度不于流形式和失之片面。而社會(huì)是人才生養(yǎng)長(zhǎng)成的土壤，少數(shù)官員的腐化墮落、碌碌無(wú)為，除了自身原因外，與社會(huì)大環(huán)境不無(wú)關(guān)聯(lián)。要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳教育，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，發(fā)奮凈化社會(huì)風(fēng)氣，夯實(shí)人才成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，疏通人才上升的路徑，嚴(yán)格公務(wù)人員錄用晉升的條件。
作風(fēng)是一面旗幟，當(dāng)它自信地迎風(fēng)飄揚(yáng)時(shí)，便能凝聚人心；當(dāng)它破敗不堪轟然倒下時(shí)，將導(dǎo)致民心渙散、期望破滅。革命先輩舉起這面旗幟，一代又一代共產(chǎn)黨人用堅(jiān)定的信仰和實(shí)際的行動(dòng)維護(hù)著它的榮光，繼往開(kāi)來(lái)，當(dāng)下我們更當(dāng)以“三嚴(yán)三實(shí)”為標(biāo)準(zhǔn)，譜寫作風(fēng)建設(shè)新篇章。
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