下面是范文網(wǎng)小編收集的三級工作會議心得體會共16篇(兩級工作會議心得體會)，供大家閱讀。
三級工作會議心得體會共1
三級安全教育的心得體會2015
企業(yè)三級安全教育心得體會
通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》;某某安全責(zé)任心不強，麻痹大意習(xí)慣性違章;某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!
“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人(包括我自己)的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
學(xué)校三級安全教育心得體會
安全教育心得體會 緊密圍繞**工作部署，我對安全教育工作有了更為深刻的認(rèn)識，反思自己學(xué)校的實際情況談點體會：
一、要提高全校師生對安全管理的認(rèn)識
1、要加大安全教育的宣傳力度
要全面提高教師與每位家長的安全責(zé)任意識，積極主動地向?qū)W生和家長宣傳學(xué)校所潛在的諸多安全隱患以及各類重大安全事故教訓(xùn)。在校園醒目的地方張貼懸掛安全教育圖片、標(biāo)語，在樓梯、校門、操場、實驗室、廁所、等容易發(fā)生安全問題的地方設(shè)置警示標(biāo)志或標(biāo)語。要利用校園板報、壁報、專欄、主題班會、征文、演講等活動宣傳安全知識，在校園形成事事想安全，處處有警示、人人抓安全的濃厚的安全育人氛圍。
2、經(jīng)常排查學(xué)校安全隱患
我校位于村莊的西北側(cè)，與村莊連為一體。學(xué)校主要存在以下幾個方面的隱患：
(1)交通隱患為主要。出去校門口幾乎就是公路，來往車輛比較多;跑校的學(xué)生也不少;
(2)學(xué)生自身突發(fā)隱患;
(3)學(xué)生上下樓梯極易出現(xiàn)踩空、歪腳等事故。
(4)學(xué)校與村莊連為一體，學(xué)校周圍的治安問題;
3、要不斷加強安全教育，預(yù)防和減少事故的發(fā)生
加強對學(xué)生的安全教育，讓學(xué)生自己懂得安全知識，增強安全意識，掌握防范技能，從根本上預(yù)防和減少安全事故的發(fā)生。利用每學(xué)期的開學(xué)初、放假前的一周和每次大型集會時間對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，要積極利用綜合實踐課開展安全知識講座、演講、討論等多種形式的安全教育活動，同時要與家庭、社會密切配合，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，堅持不懈地把各項安全教育開展下去，有效預(yù)防各類安全事故的發(fā)生。
二、要加強領(lǐng)導(dǎo)，強化安全責(zé)任
學(xué)校安全責(zé)任重于泰山，本著一保安全，二保穩(wěn)定，三保發(fā)展的原則，對學(xué)校安全高度重視，狠抓責(zé)任落實，真正形成校長親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)重點抓、班主任及相關(guān)部門各司其職，各負(fù)其責(zé)的工作機制。同時，將學(xué)校安全工作納入目標(biāo)管理，制訂目標(biāo)管理細(xì)則，逐級簽訂安全責(zé)任書，做到層層把關(guān)，責(zé)任到人，真正做到“誰主管、誰負(fù)責(zé)”。
(1)建全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。校長親自任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任以及各科任老師為成員負(fù)責(zé)學(xué)校的安全。
(2)學(xué)校與每位教師簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，各班主任和每位學(xué)生簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書。
(3)專設(shè)門衛(wèi)負(fù)責(zé)來往客人的登記，同時兼管外來人員對學(xué)校的破壞。
(4)建立健全防范安全事故的規(guī)章制度，制訂完善的安全應(yīng)急預(yù)案。
(5)建立健全安全工作檢查制度。每學(xué)期開學(xué)、放假前都要進(jìn)行一次拉網(wǎng)式的安全工作大排查，并做到全面檢查與重點檢查相結(jié)合，定期檢查和日常防范相結(jié)合，對發(fā)現(xiàn)的事故隱患及時整改。
(6)建立健全并嚴(yán)格執(zhí)行重特大突發(fā)事件和安全事故報告制度，建立健全預(yù)警和應(yīng)急處理工作機制，制定切實可行的工作預(yù)案。
(7)實行安全工作例會制度，每周至少召開一次安全工作專題會議。
三、一定要采取得力措施，嚴(yán)防易發(fā)事故的發(fā)生
安全事故主要集中在交通、食物中毒、火災(zāi)等方面。研究掌握事故的規(guī)律，采取有力措施防止事故的發(fā)生。
1、加強學(xué)校安全設(shè)施建設(shè)。加大學(xué)校的監(jiān)管力度，嚴(yán)把教學(xué)、生活用房的設(shè)計、監(jiān)管和質(zhì)量驗收關(guān)，不留任何安全隱患。
2、防止發(fā)生各種食物、藥物中毒事件。落實各項規(guī)章制度。
3、防止各種火災(zāi)的發(fā)生。加強對學(xué)校消防安全設(shè)施的檢查和配備，加強對實驗室、電腦室的線路檢查，特別是要對校舍設(shè)施陳舊使用時間較長的電路進(jìn)行檢查，對老化陳舊的電線、電纜要及時更新。
4、嚴(yán)防溺水事件的發(fā)生。各班主任要求學(xué)生不要到河邊去玩耍，杜絕溺水事故的發(fā)生。
5、積極開展心理健康教育，防止有心理障礙學(xué)生造成的偏激行為。學(xué)校要求每位班主任要對本班個別心理素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)行長期地心理輔導(dǎo)，保證學(xué)生的心理健康。
6、加大安全工作的檢查力度，建立常抓不懈的學(xué)校安全工作機制。我校在安全這方面一直做得較好，每天有領(lǐng)導(dǎo)帶班，堅持早檢查，午檢查和下午放學(xué)檢查。
7、繼續(xù)加強學(xué)校及校園周邊治安綜合治理，抓好安全排查和整治工作，防止交通事故的發(fā)生。學(xué)校要積極配合公安、文化、衛(wèi)生、工商、建設(shè)等部門，大力整頓學(xué)校周邊的秩序，堅決防止校外犯罪分子侵入校園，傷害師生事件發(fā)生。同時要認(rèn)真搞好學(xué)生的交通安全教育， “關(guān)愛生命、遠(yuǎn)離危險”宣傳教育活動，并貫穿到學(xué)校日常的教學(xué)管理之中。
總之，學(xué)校的安全工作一定放在第一位，以后我校在安全方面要進(jìn)一步努力，確保學(xué)校師生不出現(xiàn)大的安全事故，讓老師們輕松愉快的工作，讓學(xué)生安安全全健康成長。
三級工作會議心得體會共2
三級安全教育心得體會
篇一：三級安全教育心得體會
三級安全教育心得體會
在XXX單位，XXX領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的三級安全教育。通過本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。尤其是我們XXX企業(yè)，更要將安全意識牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
我們XXX單位的安全理念是“XXXXXXX”。安全生產(chǎn)是公司的生命線，堅決同“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，除人力不可抗拒的自然災(zāi)害外，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可以控制和消除；增強全員安全意識，認(rèn)真落實各項安全措施，嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制；提高電網(wǎng)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，提高電網(wǎng)設(shè)備裝備水平，提高抵御自然災(zāi)害的能力；做好事故預(yù)想，完善應(yīng)急預(yù)案，確保電網(wǎng)安全，確保人身安全，確保電力供應(yīng)。
我們所在的供電所，可以說是電力生產(chǎn)的第一線。潛在的危險是客觀存在的，但是我們卻要把握好自己，牢記安全規(guī)定。
在三級安全教育的過程中，楊副所長格外強調(diào)了，十個規(guī)定動作要我們牢牢記住?！皟善薄保ぷ髌?，操作票必須嚴(yán)格執(zhí)行?！叭龑殹惫ぷ鞣踩?、安全帶，這三樣是保證我們安全工作的重中之重，切不可圖一時方便，而不穿工作服，不帶安全帽和作業(yè)時不系安全帶。
剩下的幾個規(guī)定動作就是，停電、驗電、接地、掛牌裝遮攔和現(xiàn)場交底。每一個步驟，我們都要嚴(yán)格執(zhí)行。每一次電力事故的發(fā)生都不是偶然的，古語說冰凍三尺非一日之寒，正是平時工作中不注意一些細(xì)節(jié)，不遵照安規(guī)作業(yè)，才會導(dǎo)致事故的發(fā)生。
在三級安全教育的學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識到了，“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大
1 / 5 的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能
長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
作為電網(wǎng)基層員工的我們，在日常的工作中，要將
一、
二、三級安全培訓(xùn)的注意事項牢記心間。做到保證不發(fā)生電力安全事故，這不僅僅是對自己、對家庭負(fù)責(zé)，更是對電網(wǎng)的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。最后，感謝XXX對我們進(jìn)行培訓(xùn)的這次三級安全教育，在學(xué)習(xí)的過程中我們的的確確是受益匪淺。在今后的工作中，我也會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，去做好每一件小事。
篇二：三級安全教育心得體會
三級安全教育心得體會
通過三級安全教育，使我更加深刻的認(rèn)識到安全的重要性。 企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)來說都是一個不可挽回的損失，對家庭、個人來說更是無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終扎根我的心中，我十分清醒的知道安全事故將造成的嚴(yán)重后果，對此我將嚴(yán)格遵守作業(yè)紀(jì)錄，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到平平安安上班，高高興興下班。
如何做到確保安全？首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失。最后工作中同事相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。
安全是一個永恒的主題，工作任重而道遠(yuǎn)，但相信在我們的共同努力下，一定能夠安全無事。
篇三：三級安全教育心得體會
三級安全教育心得體會
通過本周的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應(yīng)始終牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)?；仡櫴髽I(yè)發(fā)生的重大事故，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：某人安全意識淡漠，嚴(yán)重違反《安全生產(chǎn)法》；某某安全責(zé)任心不強，麻痹大意習(xí)慣性違章；某某單位安全管理不嚴(yán)，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。這些慘痛的案例，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷，我們安全管理的體系還是那么的脆弱！
“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危
2 / 5 則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
篇二：公司員工安全培訓(xùn)心得體會
為期不多的安全培訓(xùn)即將結(jié)束，作為公司的一員，我受到很大教育，感受很深。對自己的職責(zé)有了更深刻的理解和感悟。
要強化安全生產(chǎn)的管理工作，一要牢固樹立“安全第
一、預(yù)防為主”的思想，這是安全生產(chǎn)的工作方針，也是長期安全生產(chǎn)工作的經(jīng)驗總結(jié)，必須不折不扣地貫徹執(zhí)行，而且要把“安全第
一、預(yù)防為主”的工作方針上升到講政治、促發(fā)展、保穩(wěn)定的高度，深刻認(rèn)識抓安全就是抓發(fā)展，抓安全就是抓穩(wěn)定，抓安全就是保護(hù)生產(chǎn)力的道理，并正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與經(jīng)營、安全與效益的關(guān)系，在正常生產(chǎn)組織過程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，加強安全生產(chǎn)管理，建立、健全安全生產(chǎn)制度，完善安全生產(chǎn)條件，確保安全生產(chǎn)；二要加大事故隱患的查治工作，防范各類事故的發(fā)生。安全生產(chǎn)預(yù)防工作一定要經(jīng)?；獔猿诸A(yù)防為主的工作方針，做好安全事故的隱患排查工作，積極鼓勵職工幫助查找、發(fā)現(xiàn)事故隱患，要認(rèn)真落實安全生產(chǎn)檢查工作，安全檢查是落實責(zé)任、規(guī)范管理行為、發(fā)現(xiàn)事故隱患、促進(jìn)隱患整改和減少“三違”的有效手段，通過制度化、規(guī)范化和專業(yè)化的安全檢查和隱患整改，積極有效地消除生產(chǎn)現(xiàn)場存在的各類事故隱患，把事故消滅在萌芽狀態(tài)；三要加強宣傳培訓(xùn)教育，嚴(yán)格執(zhí)行三級安全教育，保證員工具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關(guān)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度
和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)合格的人員，不得上崗作業(yè)。培訓(xùn)教育是提高職工安全素質(zhì)，杜絕“三違”的有效途徑，以三級安全教育為基礎(chǔ)，從安全生產(chǎn)方針、安全法律法規(guī)、安全管理制度、安全操作規(guī)程、安全防范技能和意識等方面入手開展形式多樣的宣傳教育工作，全面提高職工的綜合素質(zhì)，有效的減少，甚至杜絕事故的發(fā)生。
其次，我們還要做好消防安全工作，一是要加大對消防安全工作的管理力度，定期組織消防安全檢查，查處并整改消防安全隱患，切實把消防安全工作與生產(chǎn)經(jīng)營管理工作相結(jié)合，確保各項工作能順利進(jìn)行；二是宣傳教育要到位，通過開展消防安全知識培訓(xùn)和消防演練，提高員工的消防安全意識，提高職工在火災(zāi)事故發(fā)生時的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根據(jù)有關(guān)消防的法律法規(guī)，結(jié)合分廠實際制定出一套行之有效的制度和措施，并嚴(yán)格抓落實，保障消防安全的各項工作能正常有序開展。四是消防器材配備要到位，配備足夠數(shù)量的消防器材并定期對消防設(shè)備進(jìn)行檢查和保養(yǎng)，對到期的器材及時換藥，以備發(fā)生事故時能及時啟動，為消防安全工作得以順利開展提供硬件保障。
安全是企業(yè)的永恒課題，“安全為了生產(chǎn)、生產(chǎn)必須安全”，安全生產(chǎn)事關(guān)企業(yè)的穩(wěn)定和職工的生命安全，工作任重而道遠(yuǎn)，我們只有把各項工作長抓不懈，消除隱患以防為主，才能
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三級工作會議心得體會共3
學(xué)習(xí)“雷書記教育工作會議精神”心得體會
袁
靜
2012年 2月 9日，我縣召開了全縣教育工作會議。在這次會議中，雷書記、黃縣長發(fā)表了重要講話，本次會議對上一年的工作總結(jié)客觀真實，也為本年度的工作提出了具體的目標(biāo)要求，鼓舞人心，催人奮進(jìn)！學(xué)習(xí)了講話后，身為教育工作者的我心情激蕩，幸運感與責(zé)任感并重。
一、學(xué)高為師，身正為范，為師先做人。
非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。學(xué)習(xí)是我們認(rèn)知世界的知識之源，是加強能力、提升素質(zhì)的第一途徑，是教師的立身之本。面對日新月異的新形勢，作為一名教育工作者，要想適應(yīng)新形勢、新要求，加強學(xué)習(xí)則顯得尤為重要。
1、是向書本學(xué)習(xí)。俗話說，理念決定行為。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念是我們的首要任務(wù)，要注重教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)以及新課改理論等現(xiàn)代化教育理論的學(xué)習(xí)，使自己的知識結(jié)構(gòu)、知識層次等趨向立體化、合理化、實用化。要與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識。
2、是向同事學(xué)習(xí)。還應(yīng)向同事學(xué)習(xí)，每位教師都有自己的特點，有各自的優(yōu)勢和特長，因此，我們要學(xué)會做一個有心人，善于觀察，相互學(xué)習(xí)，取長補短，促進(jìn)大家的共同提高。
3、是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實踐出真知。我們要堅持在實踐中學(xué)習(xí)、提升。我們要善于把自己所學(xué)的理論知識用于我們的教育教學(xué)實踐，而在實踐中又不斷提升自己的理論水平，以便更好地指導(dǎo)我們的實踐。在實踐中，我們應(yīng)該不斷地總結(jié)、歸納，要理論聯(lián)系實際，做到學(xué)有所思，以所學(xué)修其行，使我們不斷成長。
二、融入集體，加強團(tuán)結(jié)，發(fā)揮團(tuán)體的作用。
很多時候，一個團(tuán)隊能給予一個人的幫助，更多的在于精神方面。一個積極向上的團(tuán)隊能夠鼓舞每一個人的信心；一個充滿斗志的團(tuán)體能夠激發(fā)每一個人的熱情；一個倡導(dǎo)創(chuàng)新的團(tuán)隊能夠為每一個人的創(chuàng)造力的延展提供足夠的空間；一個協(xié)調(diào)一致、和睦融洽的團(tuán)隊能給每一位成員一份良好的感覺。我們應(yīng)該下大力氣培養(yǎng)自己的團(tuán)隊協(xié)作精神，在團(tuán)隊中感受積極的氛圍，讓自己在團(tuán)隊中工作得更順利，更美好！
三、珍惜集體榮譽，為集體增光添彩！ 對于我們每一個人來說必然是要維護(hù)學(xué)校整體利益的，忠誠是衡量一個人是否具有良好職業(yè)道德的前提和基礎(chǔ)。毫無疑問，每個集體更傾向于選擇忠誠的職工，哪怕其能力在某些方面稍微欠缺一些。作為老師固然需要精明能干，但再有能力的老師，不以學(xué)校利益為重仍然不能算一個優(yōu)秀的老師。
當(dāng)忠誠由生活態(tài)度成為工作態(tài)度時，工作對于自身的意義就不僅僅是養(yǎng)家糊口的職業(yè)，也就不會因為規(guī)定而覺得自己的自由受到了羈絆，更不會做出違背利益的事。
四、牢固樹立質(zhì)量意識。
堅持“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的教育工作方針，突出了教育改革的重要性，強調(diào)了教育改革的系統(tǒng)性，注重了教育改革的艱巨性，重視了教育改革的協(xié)調(diào)性，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。作為教育工作者，我們應(yīng)樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，講質(zhì)量應(yīng)成為我們追求的目標(biāo)，成為我們工作的努力方向。
五、立足崗位，做好本職工作。
本人對自己職責(zé)范圍內(nèi)的事情要做到優(yōu)質(zhì)高效，不打折扣地完成。對領(lǐng)導(dǎo)安排的事情盡心盡力完成，增強服務(wù)意識，認(rèn)真為各位老師做好服務(wù)工作。
“采得百華成蜜后，為誰辛苦為誰甜。”我們選擇了教育這個崗位就選擇了奉獻(xiàn)，作為教育工作者，我們要借助全縣教育工作會議的強勁“東風(fēng)”，積極貫徹和落實十年發(fā)展綱要，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的一切力量。
三級工作會議心得體會共4
紫云鎮(zhèn)中心校三級教研小學(xué)語文教研組工作總結(jié)
（2010-2011學(xué)年第二學(xué)期） 根據(jù)中心校本學(xué)期工作要點，本學(xué)期小學(xué)語文教研以 “高效課堂”為核心，以課題研究為抓手，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，本著“立足課堂抓質(zhì)量，加強提高課堂效率”的工作目標(biāo)，開展了三次鎮(zhèn)級教研活動，促進(jìn)了教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)了我鎮(zhèn)小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)工作上了一個新臺階。
二、具體工作：
（一）、認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)，提升教育教學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。
本學(xué)期理論學(xué)習(xí)的重點分為兩個部分：其一是每月一次由各校語文教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)“加強師德師風(fēng)建設(shè)”相關(guān)文章，規(guī)范教師形象，樹立良好師德師風(fēng)。其二是由語文骨干教師組織學(xué)習(xí)專業(yè)理論文章《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《語文課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》等。加強教師理論學(xué)習(xí)，加深全體教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平，讓教師素質(zhì)能適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革的需要。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，充分利用每周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標(biāo)、具體要求及其實施方式這一核心內(nèi)容加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。不斷改善教師的知識結(jié)構(gòu)，更加緊密地加強協(xié)作。
2、繼續(xù)開展組內(nèi)聽評課活動，促進(jìn)教師共同成長。
第一教研活動在紫云鎮(zhèn)孫祠堂中心小學(xué)舉行，由縣優(yōu)秀教師李淑娟執(zhí)教，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，讓各校教研組長評課議課。另外，開展備課組內(nèi)活動，讓骨干教師帶領(lǐng)組內(nèi)成員，堅持每周聽一節(jié)課，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學(xué)的方方面面互相交流，共同提高。
（二）、開展有效的教研活動，使課題研究真正的指導(dǎo)教學(xué)實踐。
三月二十五日，由康懷山老師親自組織、主持了小學(xué)語文三級教研活動，對平時業(yè)務(wù)檢查，教學(xué)活動中存在的問題作了指示，并提出“怎樣使課堂教學(xué)更有效”的課題來組織各校語文教研員來研討，最終我們一致覺得要想使課堂教學(xué)更加有實效，應(yīng)注意以下幾個方面：
1、首先必需建立良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生喜歡上課的老師，喜歡上自己的課。只有這樣學(xué)生上課時才能夠?qū)Ｗ⒑屯度?，因為學(xué)生對課堂的參與程度是課堂成敗的一個重要方面，是有效教學(xué)的主要保障。
2、用自身的積極情感來感染學(xué)生。教師如果帶著微笑面對學(xué)生，學(xué)生的心境也會很放松，很容易就被教師吸引，反之如果教師總板著個臉孔，學(xué)生也會害怕或是厭倦，更談不上認(rèn)真聽你講課。
3、認(rèn)真?zhèn)浜靡还?jié)課是課堂成功的關(guān)鍵。教語文的老師都會覺得，如果沒有備好一節(jié)課而盲目應(yīng)付，站在講臺上你會無所適從，備好課需要老師“吃透”教材，多利用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，比如國家農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程和中央電教館等教學(xué)資源，通過媒體展示和輔助教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂氣氛也會很好。
4、創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛。在保證紀(jì)律的同時,課堂氣氛應(yīng)該是活躍寬松的，鼓勵大膽思考判斷表達(dá)獨自見解，課上發(fā)言積極，在熱烈的討論中加深對知識的理解，增強思維創(chuàng)新能力，語言表達(dá)能力。課堂上教師與學(xué)生的關(guān)系應(yīng)該是平等的，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生向老師質(zhì)疑，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)造熱情，讓學(xué)生全身心的參與學(xué)習(xí)，為他們設(shè)置一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上及時表揚敢于向老師提出問題的學(xué)生。
5、教學(xué)過程應(yīng)充分體現(xiàn)互助、互幫、合作探究。我個人認(rèn)為一堂好的課，不是教師自己表演，獨唱。不管老師在臺上講得多么投入，多么激情，如果學(xué)生對此不理不睬，根本不起作用。教師一個人自編自導(dǎo)，有點兒像獨角戲。所以我在課堂上現(xiàn)在都多放開自己的手，話少講，把全班40名學(xué)生分成10個小組，每組4人由一個學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生當(dāng)組長，課堂上我讓他們坐在一起，讓組長帶
領(lǐng)他們?nèi)斯餐A(yù)習(xí)課文，包括給課文分段，給生字注上拼音，在課文中圈出詞語、成語等，然后是組長帶讀生字，接著是課文??，我們發(fā)現(xiàn)這樣的效果比老師在臺上大叫大喊更有效，學(xué)生也能夠積極配合組長一起參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。教師只是在一旁加于指導(dǎo)，課堂也自然變得輕松和有效。當(dāng)然在這一個過程當(dāng)中教師要管理好課堂紀(jì)律，不能全部撒手，使教室變得“亂鴨子“。
總之，課堂教學(xué)不是死模式，不可能是一成不變，我們可以走出教室，走進(jìn)社會，走進(jìn)自然，語文知識可以用無處不在。課堂也不是表演，追求華麗和精彩，只有真正讓學(xué)生全身心投入，掌握了所學(xué)知識，我們認(rèn)為這堂課就是有效的。以上只是我們的一些膚淺看法，在今后的學(xué)習(xí)實踐中還應(yīng)多加強
（三）、認(rèn)真開展課改實驗，努力改善各學(xué)校語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀。
1、認(rèn)真組織了本學(xué)期的“三賽兩評”活動，發(fā)揮骨干教師的示范作用；開展了多種形式的課堂教學(xué)研討、觀摩活動，引導(dǎo)教師結(jié)合課例冷靜地理性分析，準(zhǔn)確深刻地把握語文課標(biāo)內(nèi)涵，杜絕形式主義傾向，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)”課，通過案例分析、教學(xué)反思等形式幫助教師確立正確的觀念，幫助教師提高課堂教學(xué)水平，組內(nèi)確定研究課題，形成互動機制，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，相互促進(jìn)，共同提高。讓語文教學(xué)走過浮躁、走出困惑、跳出誤區(qū)，走向理性和成熟。使語文課堂回歸語文本色，呈現(xiàn)出清新樸實的面貌。
2、開展豐富多彩的語文拓展活動，進(jìn)一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。策劃、組織、引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。組織好學(xué)生黑板報，手抄報、寫字比賽、經(jīng)典朗誦比賽，給學(xué)生一片藍(lán)天，讓他們自由地去飛翔。以豐富學(xué)生的課余生活，增強學(xué)生的興趣，全面提高了學(xué)生素質(zhì)。
紫云鎮(zhèn)中心校三級教研小學(xué)語文教研組 2011-6篇二：小學(xué)三級教研工作總結(jié)
小學(xué)三級教研工作總結(jié)
過去的兩年中，西片三級教研在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在**小學(xué)的引領(lǐng)下，經(jīng)過西片各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極參與和共同努力，片級教研工作取得了顯著成效，有力地推動了西片各校教研工作進(jìn)一步開展，使西片三級教研中心的工作得到進(jìn)一步的拓展和深入。現(xiàn)將這兩年來的工作總結(jié)如下：
一、主要工作及成績
1、引領(lǐng)學(xué)校**小學(xué)多次召開轄區(qū)各校校長和教導(dǎo)主任會議，學(xué)習(xí)落實區(qū)教體局關(guān)于教育教學(xué)方面的文件和要求，結(jié)合本片學(xué)校實際，研究制定片級教研中心工作計劃和工作目標(biāo)。通過學(xué)習(xí)討論，提高了各校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教研工作的重要性的認(rèn)識，增進(jìn)了溝通和了解，增強了片教研中心的凝聚力，為各項教研工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
2、積極配合區(qū)教研室認(rèn)真組織語文、數(shù)學(xué)、英語等優(yōu)質(zhì)課評選、交流，召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究區(qū)教體局的有關(guān)要求和安排，精心組織，合理安排，通過校級初評和片級復(fù)選，調(diào)動了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學(xué)能力和水平，進(jìn)一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語文、作文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選中獲得片級一等獎，另外，我校還成功承辦了一次英語課堂教學(xué)交流展示活動。通過交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學(xué)校英語教師教學(xué)技能，推動了學(xué)校英語教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真組織教師參加各種教學(xué)觀摩活動。在這一輪的三級教研活動中，每個轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校都承辦了一次或多次教研交流活動。每次活動，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，認(rèn)真選派教師參加課堂教學(xué)展示和觀摩活動。這兩年中，我校的中、青年教師每學(xué)期都參加了一次以上的西片三級教研教學(xué)觀摩研討活動。通過學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，拓寬了視野，對提高我校教師的教研能力和教學(xué)水平起到了積極的作用。
二、工作設(shè)想：
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對片教研中心工作的重視，加強對片教研中心工作的指導(dǎo)，片級教研中心的作用將會越來越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在引領(lǐng)學(xué)校的大力幫助下，努力搭建良好的片級教研平臺，為推動西片學(xué)校的教學(xué)研究工作和教學(xué)質(zhì)量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實可行的片級教學(xué)研究活動制度和活動規(guī)范，明確責(zé)任分工，規(guī)范管理，使片級教研活動的開展經(jīng)?；贫然⒘幱兴黄?，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動性和隨意性。 ****學(xué)校
二0 一二年六月篇三：大班三級教研體會
“粽味”飄香 用心成長
——大班段三級教研活動有感
今天我參加了大班段三級教研活動的學(xué)習(xí)，聽了*老師的大班語言活動《粽子里的秘密》后覺得選材貼近幼兒的生活,符合大班幼兒的年齡特點和實際情況。《粽子里的秘密》其實是應(yīng)彩云老師的經(jīng)典教案，這是我第二次聽到這個活動了，第一次是在網(wǎng)絡(luò)上看到的，這次看到*老師帶著大（1）班的孩子們開展的這個活動中，覺得*老師有勇氣挑戰(zhàn)名師的活動，已經(jīng)勇氣可加了。
我的感悟：
一、識字方面
雖然是淺淺的幾個字（如悄悄話、接龍、聽話）但還有很多孩子不認(rèn)識，所以我覺得對于識字應(yīng)從培養(yǎng)興趣開始。通過班尺書的提供等，增強幼兒識字能力，培養(yǎng)說句、組詞能力，形成關(guān)心周圍人的良好習(xí)慣。還可利用社會環(huán)境識字，這需要家長的配合，家長和幼兒在超市、商店中都可以進(jìn)行識字學(xué)習(xí)。
二、傾聽能力的培養(yǎng)
平時都抽時間組織孩子們玩：聽話、錄音機等游戲活動。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，可根據(jù)學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行分解，分為若干小目標(biāo)貫穿到平時的教學(xué)中。
三、自我的收獲
聽了名師的課之后，經(jīng)常有種想給班級中孩子嘗試的愿望，其實《粽子里的秘密》我的上學(xué)期的端午節(jié)時已經(jīng)給我班的孩子都上過，特別是在提供了3個可食用的粽子之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅能關(guān)注的傾聽，而且回答的更積極了（特別是平時不愛回答的孩子，為了能吃到粽子，得到表揚。）選擇引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)的“引導(dǎo)物”，即對幼兒有吸引力的東西，利用引導(dǎo)物讓幼兒主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。此外還應(yīng)讓孩子在情境中學(xué)習(xí)知識，這個情境及在情境教學(xué)中引導(dǎo)幼兒的問題都應(yīng)由幼兒教師在課前認(rèn)真準(zhǔn)備好，正如應(yīng)老師所說的我們應(yīng)該“用心做教育”。語言語調(diào)上，如果以幼兒的孩子氣的語言來與幼兒交流，會更容易拉近與孩子的距離，更容易走進(jìn)孩子，讓孩子喜歡上你。
最后，我將站在幼兒的角度上去設(shè)計出更加適合幼兒的教學(xué)活動，及時地進(jìn)行自我反思，發(fā)現(xiàn)不足之處加以改進(jìn)，增強自我的綜合素質(zhì)水平，努力向骨干教師靠攏。篇四：2015學(xué)年學(xué)期教研工作總結(jié)
喀什市第二十五中學(xué)2015年度教研室工作總結(jié) 時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼工夫，又到了我們收獲的季節(jié)?；仡櫛緦W(xué)期，教研室始終堅持以人為本的教學(xué)指導(dǎo)思想，積極開展豐富多彩的教研活動，極大地調(diào)動各老師的積極性，取得了一個又一個可喜的工作成果，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、制定完整地工作計劃，并依據(jù)計劃積極展開工作 每學(xué)期初，為了配合學(xué)校搞好教研工作，教研室成員認(rèn)真制定工作計劃，著重從備課、講課、聽課、反思、教研活動、等方面抓起，力爭使每一位教師成為業(yè)務(wù)精英。
二、主要活動及成果 1）按照學(xué)校的要求認(rèn)真指定出了我校教研計劃，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，校本研修計劃，各教研組的教學(xué)計劃和培優(yōu)幫困計劃并保證各項工作按計劃進(jìn)行。 2）根據(jù)上級部門的文件精神計劃及安排各項工作，保證了教研工作的有序進(jìn)行。 3）進(jìn)一步強調(diào)備課要求，按照每一課進(jìn)度表認(rèn)真查閱教師教案本，把師生活動仔細(xì)寫到教案本上，超兩周備課超一周組長簽字，注重按制度解決問題并把存在的問題及時處理了。 4）努力做好教師研修培訓(xùn)工作，在這方面得到了高效率。本學(xué)期完成的工作如下：
1、認(rèn)真做好教研工作和校內(nèi)培訓(xùn)工作，這一學(xué)期共進(jìn)行了18次校內(nèi)公開課提高了教師的教學(xué)質(zhì)量，并給他們創(chuàng)造了避短補償?shù)暮脵C會。
2、按照教育局安排，這學(xué)期讓9名教師參加片區(qū)和市級《教壇新秀》比賽，1名教師榮獲為片區(qū)級《教壇新秀》，2名教師榮獲為市級《教壇新秀》，6名教師參加市級骨干教師大賽，其中一名教師榮獲了“骨干教師”，其余的五名教師分別以一等，二等的優(yōu)秀成績給學(xué)校爭光，給其他教師創(chuàng)造了學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗的機會。
3、為了進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，在校內(nèi)舉行了《教學(xué)能手》比賽，共有17名教師積極參加這次比賽，其中選出了四名骨干教師、四名壹等獎、三名貳等獎、兩名叁等獎和四名鼓勵獎的榮譽鼓勵并支持他們之前和今后的教學(xué)工作。
4、我校積極落實自治區(qū)教育廳雙語教師培訓(xùn)工作實施計劃，讓4名雙語教師到自治區(qū)分別參加了一年和兩年培訓(xùn)，按照地區(qū)的安排讓1名教師參加了培訓(xùn)，按照喀什市教育局安排讓7名教師參加了培訓(xùn)。
5、按照教育廳的安排讓初三畢業(yè)班的7名教師和六年級畢業(yè)班的3名教師分別去庫爾勒和吐魯番去參加培訓(xùn)，并讓他們學(xué)習(xí)了今年的畢業(yè)考試相關(guān)的事宜并進(jìn)行了經(jīng)驗交流和研討，通過更新他們在教育教學(xué)方面的看法保證了學(xué)生成績的提高。
6、按照地區(qū)教育局的部署讓教研室三名成員、一名教導(dǎo)主任和副校長到澤普石油二中去參加了他們的“生本教學(xué)”教研活動，這次活動對我校提高教育教學(xué)有了很大的帶頭作用。
7、按照專業(yè)，以教研組為主，按照喀什市教育局的要求定制出校本研修日，每天的第一節(jié)進(jìn)行計算機學(xué)習(xí)，第二節(jié)在組內(nèi)進(jìn)行公開課，第三節(jié)進(jìn)行評課和檢查教師資料，第四節(jié)進(jìn)行案例研討，第五節(jié)進(jìn)行集體備課，第六節(jié)進(jìn)行雙語學(xué)習(xí)，通過這學(xué)期的校本研修安排我校得到的實際效率非常理想。
8、按教研室的計劃舉行了“爭做新疆特色的好老師”課堂教學(xué)案例研討比賽，共有12人參加了這次比賽，案例研討每一個教師準(zhǔn)備的非常充分，分別以《語文課怎么導(dǎo)入新課最能吸引學(xué)生》，《老師如何處理學(xué)生早戀問題》，《給學(xué)生布置作業(yè)和批改作業(yè)時應(yīng)注意事項》等多種有趣和實際性很強的研討內(nèi)容來進(jìn)行了振奮人心的研討。
9、按教研組讓每個教研員寫一份《怎樣能提高學(xué)生其中考試成績》為題進(jìn)行了組內(nèi)研討活動，對學(xué)生其中考試成績的提高有了一定的增進(jìn)作用。
10、更加完善了教學(xué)管理制度，落實嚴(yán)抓制度，分別按教研組每周檢查一次教師的業(yè)務(wù)資料，按年級組每個月檢查一次教師的業(yè)務(wù)資料和教學(xué)工作，教研室和教務(wù)處不定期檢查，存在的問題及時改正，發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點給予鼓勵，避免教師在教育教學(xué)方面出現(xiàn)任何錯誤，通過以上措施，實現(xiàn)了教學(xué)研究工作的系統(tǒng)性，實效性，從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的成果。
11、以各個教研組為主進(jìn)行了15次形式多樣內(nèi)容豐富的課外活動，豐富了學(xué)生的課外生活，因而提高了學(xué)生對學(xué)校和學(xué)習(xí)的興趣。
12、6月10日我校在第二片區(qū)內(nèi)進(jìn)行了一次《如何進(jìn)行校本研修活動》為主題的觀摩活動,取得了來自各校的領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師的好評同時被教育局在督查通報里進(jìn)行了表揚通報。
13、與喀什市第8中學(xué)建立了雙語結(jié)對子活動，與16中建立了強弱幫扶結(jié)對子活動。在這過程中不僅重視了領(lǐng)導(dǎo)班子之間溝通、交流經(jīng)驗，而且還注重了各學(xué)校教師之間互相交流經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提倡向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。本學(xué)年與8中共進(jìn)行了6次活動，與16中進(jìn)行了9次的活動，其中有觀摩、查看檔案、經(jīng)驗交流、聽講座、聽課、教研組學(xué)習(xí)、骨干教師結(jié)對、學(xué)科帶頭人結(jié)對等活動。
無論我校派人過去還是把結(jié)對學(xué)校請進(jìn)來，各活動中教師們學(xué)到了不少的知識，一直受到了結(jié)對子學(xué)校的好評。
14、通過聽課、評課過程，使教師不斷完善自己，學(xué)到了不少的經(jīng)驗。本學(xué)期做到任課教師聽20節(jié)課，中層聽30節(jié)課，校領(lǐng)導(dǎo)聽40節(jié)課的任務(wù)，從而提高了教師的教學(xué)方法和教學(xué)質(zhì)量以及評課的能力。
15、為了加強教師教育教學(xué)研究方面的指導(dǎo)和監(jiān)督，本學(xué)期以教研組為主，研討，根據(jù)研討內(nèi)容安排教師寫研討材料，為了讓教師在主題研討工作方面達(dá)到實際效應(yīng)做出了一定的努力，除此之外還鼓勵教師在各種雜志上發(fā)表自己的研討材料并有12名教師的研討材料正式發(fā)表在國家級刊物以及省級報刊雜志上了。
16、努力做好教研室工作進(jìn)一步提高了教學(xué)質(zhì)量,仔細(xì)研究期中,期末,市區(qū)統(tǒng)一進(jìn)行的考試成績,在提出出現(xiàn)的問題基礎(chǔ)上,研制出改制方案,提高了教育質(zhì)量的同時提高了對畢業(yè)班的管理和復(fù)習(xí),從而考上內(nèi)初班學(xué)生數(shù)達(dá)到了2名，考取內(nèi)高班學(xué)生數(shù)由去年的2名達(dá)到了7名。同事抓好升學(xué)工作，跟畢業(yè)班班主任簽訂責(zé)任書，為使我校升學(xué)率達(dá)到90%，不斷進(jìn)行升學(xué)宣傳，加大了家訪力度。
17、為了讓教師的專業(yè)培訓(xùn)得到保證,這個學(xué)年我們讓22名教師參加了進(jìn)修學(xué)校組織的教材教法培訓(xùn),讓1名教師去參加自治區(qū)級培訓(xùn)，1名教師去參加地區(qū)級培訓(xùn)，2名教師去國家級雙語培訓(xùn)，1名教師去市級雙語培訓(xùn)的同時讓所有教師按照5年的繼續(xù)教育分組進(jìn)行培訓(xùn),到現(xiàn)在已有45名教師參加了培訓(xùn)。
18、充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)的作用，利用我校二級和三級教研員，按照一級教研員的工作安排保證了我校教研工作按時有序進(jìn)行，得到了實效。
19、對教師進(jìn)行了雙語和計算機培訓(xùn)的同時，我們還讓教師參加了mhk等級考試和計算機等級考試，規(guī)格率比上學(xué)期提高了30%，按照教育局的要求，期末進(jìn)行了業(yè)務(wù)考試此而提高了教師的業(yè)務(wù)水平。 20、按照喀什市教育局教研室通知的要求，嚴(yán)抓校內(nèi)培訓(xùn)的同時，按照我校實際情況，給教師以《新課改》，《有關(guān)新疆少數(shù)民族雙語教學(xué)政策解析》專題進(jìn)行了學(xué)習(xí)，此而得到了高效率。
三、存在的問題如下
1、由于教研室人員缺少的原因，對于教研工作的指導(dǎo)和監(jiān)督不太理想。
2、由于教師的教學(xué)觀念和業(yè)務(wù)素質(zhì)不同導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量不夠理想。
3、教師對教研工作的看法不夠深刻。
4、由于工作壓力的重大，培養(yǎng)年輕教師效率不夠達(dá)標(biāo)。
四、展望
1、更抓緊教育教學(xué)工作制度的實行，監(jiān)督和處理工作。
2、加強利用《骨干教師》培養(yǎng)年輕教師工作。
3、努力做好教研工作，讓每個星期的教研工作更加生動起來，為了得到高效率而努力。
三級工作會議心得體會共5
教研改；勤細(xì)實
——松山區(qū)三級建模座談心得體會
肖
朋
2014年8月28日——8月29日我參加了松山區(qū)教研室組織的三級建模研討會通過幾所學(xué)校初見成效的匯報讓我了解到松山區(qū)的許多學(xué)校都積累了豐富的課改經(jīng)驗，有的已經(jīng)初步形成了自己的教學(xué)特色。但是王敏勤教授指要深化基礎(chǔ)教育課程改革，落實新的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)課程改革的基本思路和理念，需要有穩(wěn)定的教學(xué)模式，才能使學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗相對固化下來，便于青年教師按照新課改的要求盡快入軌。教學(xué)模式是在一定的教學(xué)思想和教學(xué)原則指導(dǎo)下相對穩(wěn)定的教學(xué)結(jié)構(gòu)和基本框架，是課改理念的基本載體，任何新的教學(xué)思想教學(xué)原則都要通過課堂教學(xué)模式來落實，所以有些專家說：改到深處是模式。
一所學(xué)校如何才能既有大致統(tǒng)一的教學(xué)思想，使全體教師有所遵循；又能體現(xiàn)不同學(xué)科的教學(xué)特點和不同教師的教學(xué)風(fēng)格，做到既規(guī)范又靈活；既對廣大教師有基本的要求，又不限制教師的創(chuàng)造性和積極性，使每個教師形成自己的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)校可以通過三級建模的方式逐步做到：一校一模，一科多模，一模多法。
一、什么是校級建模：一校一模
所謂“一校一?！笔侵福好總€學(xué)校都應(yīng)該通過多年的改革實驗逐步形成適合本校的教學(xué)模式。許多課改名校都形成了自己的教學(xué)模式，如江蘇省洋思中學(xué)倡導(dǎo)的“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，已經(jīng)在全國產(chǎn)生了很大的影響。這幾年天津市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)與北辰區(qū)普育學(xué)校也通過“教改大課堂”，形成了和諧教學(xué)五環(huán)節(jié)的教學(xué)模式：1.單元導(dǎo)入 明確目標(biāo)；2.自學(xué)指導(dǎo) 合作探究；3.大組匯報 教師點撥；4.鞏固練習(xí) 拓展提高；5.達(dá)標(biāo)測試 課堂小結(jié)。這一教學(xué)模式從理論上說，適用于中小學(xué)各科的教學(xué)，但不同的學(xué)科和學(xué)段應(yīng)該靈活變通。再如天津中學(xué)經(jīng)過多年的實驗，也形成了高中和初中都適用的“六環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式”：引入——自學(xué)——交流——展示——反饋——總結(jié)。為了引導(dǎo)學(xué)?？偨Y(jié)自己的教學(xué)模式，山東省東平縣教育局提出：要做到“一校一?！?，形成各校的教學(xué)特色。每個學(xué)校的教學(xué)模式還是個大致的教學(xué)要求和框架，其背后都有一定的教學(xué)理念作支撐。如和諧教學(xué)五環(huán)節(jié)的模式，就體現(xiàn)了單元建構(gòu)的思想、先學(xué)后教的思想、互查互助的思想、教學(xué)公平的思想等。所謂單元建構(gòu)的思想是指：教師要把一個單元的內(nèi)容作為一個整體來看待，
因為新課標(biāo)下教材的編排是按照主題或模塊來設(shè)計的，一個單元就是一個主題或話題，這個單元的每篇文章或每節(jié)教材都是圍繞這一主題來選編的，所以教師要改變傳統(tǒng)備課“講一課備一課”的習(xí)慣，把一個單元作為一個整體來安排，提倡單元備課。在導(dǎo)入新課時也要從整個單元的高度來導(dǎo)入一篇文章或一節(jié)教材，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材編寫者的意圖。所以第一個環(huán)節(jié)不是一般的“導(dǎo)入新課”而是“單元導(dǎo)入”。所謂先學(xué)后教的思想是指，任何知識教師都不要急于先講，而是先提倡學(xué)生自學(xué)，學(xué)生自學(xué)不會的通過小組合作來解決，小組不會的通過大組或全班討論來解決，教師要退到最后一步。一堂課老師講多少時間不要硬性規(guī)定，要根據(jù)教材的難度和學(xué)生基礎(chǔ)來定，如果學(xué)生自學(xué)能夠解決80%，老師就要講20%；如果學(xué)生只能自學(xué)20%，老師就要講80%。在課堂教學(xué)中不能忽略教師的主導(dǎo)作用，在“大組匯報”之后的“教師點撥”，不僅要解答學(xué)生的疑難問題，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生探究所學(xué)知識的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)習(xí)這類知識最好的方法。所謂互查互助的思想是指，在合作學(xué)習(xí)的過程中，首先要強調(diào)學(xué)生的相互檢查相互督促，然后才是相互幫助，有問題才幫助無問題不幫助。有些老師動輒讓學(xué)生“討論討論”，但討論的目的性不明確，往往表面上熱熱鬧鬧，實際上效果不好。所以討論的目的、時機、形式、效果非常重要，不然就會降低課堂教學(xué)的效率，增加學(xué)生課后的負(fù)擔(dān)。所謂教學(xué)公平的思想是指，我們不僅要注重教育起點的公平，更要注重教育過程的公平。在課堂教學(xué)中的教育公平主要體現(xiàn)在教師要關(guān)注到每個學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊。如果教師只關(guān)注好學(xué)生而忽略學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，就會使這些學(xué)生越來越差，教育過程的不公平會導(dǎo)致教育結(jié)果的不公平。所以我們提出基礎(chǔ)知識基本技能要做到“堂堂清人人清”，盡量不留課后作業(yè)。對于不會的學(xué)生要及時幫助，只有這樣，才能不使一個學(xué)生掉隊。每堂課的“達(dá)標(biāo)測試”是很重要的，對于學(xué)生不會的問題要及時矯正和幫助。其實每個學(xué)校的教學(xué)模式也都是根據(jù)一定的教育思想和教學(xué)理念來構(gòu)建的，各科教師只有真正理解每個環(huán)節(jié)背后的教育理念，知道“為什么”這么做，才能知道“怎么做”，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生情況靈活變通。所以學(xué)校一級的教學(xué)模式是對全校師生教學(xué)的基本要求，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)思想。
二、學(xué)科建模：一科多模
所謂“一科多?！笔侵?，各門學(xué)科都要根據(jù)學(xué)校的基本教學(xué)模式，依據(jù)學(xué)科的特點，形成不同課型的教學(xué)模式。如語文有寫作課的模式、閱讀課的模式、寫字課的模式；數(shù)學(xué)有新授課的模式、復(fù)習(xí)課的模式；物理有理論課的模式、實驗課的模式等等。越是具體到學(xué)科，越具有可操作性。各個學(xué)科組要在學(xué)校基本教學(xué)模式的指導(dǎo)下，根據(jù)本學(xué)科不同課型的特點，形成更為具體的學(xué)科教學(xué)模式。如天津市河?xùn)|區(qū)實驗小學(xué)和北辰區(qū)普育學(xué)校，在和諧教學(xué)五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，形成了各科不同課型的和諧教學(xué)模式，各科都總結(jié)了不同課型的教學(xué)模式。
三、個人建模：一模多法
所謂“一模多法”是指，在學(xué)校基本教學(xué)模式和學(xué)科教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，每個教師可以根據(jù)具體的教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容，形成自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)風(fēng)格。如同樣是導(dǎo)入新課，有的老師創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，有的提出問題導(dǎo)入新課，有的開門見山導(dǎo)入新課。運用同一教學(xué)環(huán)節(jié)，每個教師由于學(xué)科不同，自身的教學(xué)特點不同，其運用方法也不一樣，體現(xiàn)了“一模多法”。另外在小課題的研究中大家還發(fā)現(xiàn)，各個環(huán)節(jié)既是相對獨立的教學(xué)環(huán)節(jié)，又是滲透于不同環(huán)節(jié)的教學(xué)策略。如“導(dǎo)入”既是一堂課的首個環(huán)節(jié)，又是學(xué)習(xí)每個知識點的教學(xué)策略。在每個知識點的學(xué)習(xí)過程中，老師都會有不同形式的導(dǎo)入。如“自學(xué)”既是一節(jié)課相對獨立的環(huán)節(jié)，又是每個環(huán)節(jié)中學(xué)生獨立準(zhǔn)備的策略。如“反饋”既是對一節(jié)課所學(xué)知識的檢查，又是每個環(huán)節(jié)中不可缺少的教學(xué)策略，如對“自學(xué)”效果的反饋，對“交流”效果總之，一個學(xué)校既要對多年來的教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)提煉，形成學(xué)校的基本教學(xué)模式（可稱為“提上來”），又要把新課改的理念深入到不同學(xué)科、不同課型、不同教師（可稱為“落下去”），才能使課程改革的理念落到實處。
三級工作會議心得體會共6
三級干部會議心得體會
“高標(biāo)定位、主動作為、務(wù)實求進(jìn)，力爭走在鄭州都市區(qū)建設(shè)前列”堅定又好又快發(fā)展的信心和決心——一
2月10日上午，振奮人心的三級干部會議勝利召開了。這次會議提出了全市上下，要以更大的決心，更足的干勁，更實的舉措，立足新起點，瞄準(zhǔn)新目標(biāo)，搶抓新機遇，謀求新跨越，為打造“XX新組團(tuán)，建設(shè)宜業(yè)宜居宜游XX”再立新功。這次會議為我們指明了方向，吹響了戰(zhàn)斗的號角，可以說，這次大會是一次團(tuán)結(jié)的大會，鼓勁的大會。各級各部門都在深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會會議精神，為我們樹立了堅定實現(xiàn)我市經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)又好又快發(fā)展的信心和決心。
堅定又好又快發(fā)展的信心和決心，必須找優(yōu)勢，搶抓機遇，樹立科學(xué)發(fā)展的觀念。過去的一年，全市生產(chǎn)總值、財政收入，一般預(yù)算收入分別突破400億元、20億元、14億元，農(nóng)民人均純收入首破萬元；27個重點項目竣工投產(chǎn)；26個超億元項目引進(jìn)落戶；產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)營業(yè)收入近400億元。文博中心、熱源廠等一批重大市政工程建成投用。并成功通過國家衛(wèi)生城市復(fù)審，創(chuàng)成全國科技進(jìn)步縣（市）、全國科普示范縣（市）和全省優(yōu)秀金融生態(tài)縣（市），創(chuàng)成省級文明城市，再次榮獲中華慈善獎，城市環(huán)境綜合整治定量考核繼續(xù)保持全省縣（市）第一，城市名片更加閃亮，知名度和美譽度得到新的提升。我市工業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，新農(nóng)村建設(shè)進(jìn)展順利，第三產(chǎn)業(yè)不斷壯大，城鎮(zhèn)開發(fā)建設(shè)成效明顯，招商引資工作邁出新步，社會各項事業(yè)全面發(fā)展，黨的建設(shè)和精神文明建設(shè)得到加強，為我們新一年又快又好發(fā)
展提供了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時，近年來，國家中原經(jīng)濟(jì)區(qū)和XX市區(qū)建設(shè)全面啟動，國家賦予了XX經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)“先行先試”的重要支持，XX市委、市政府正在積極爭取在重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)“先行先試”。作為XX經(jīng)濟(jì)區(qū)、XX區(qū)建設(shè)的重要組成部分，XX面臨著千載難逢、走在前列的“天時”機遇，擁有著無比堅實，走在前列的“地利”基礎(chǔ)，擁有著動力空前強大，敢打硬仗、能打勝仗的干部隊伍，走在前列的“人和”保障。逢天時、占地利、得人和，未來一個時期，必將是XX大提升、大發(fā)展、大跨越的重要時期。
這些都為我們提供了難得的發(fā)展機遇，我們一定要乘勢而上，充分挖掘潛力優(yōu)勢，抓住當(dāng)前面臨的大好機遇和有利條件，奮力趕超，為實現(xiàn)又好又快發(fā)展注入新的活力
堅定又好又快發(fā)展的信心和決心，必須認(rèn)清形勢，找出差距，切實增強趕超發(fā)展的責(zé)任感和緊迫感。過去的一年，我市經(jīng)濟(jì)雖然呈現(xiàn)出平穩(wěn)增長、協(xié)調(diào)發(fā)展的態(tài)勢，但是我們必須清醒地看到，在縱向上，我們離中央、省、市的要求還相距甚遠(yuǎn)，思想不夠解放，發(fā)展?jié)摿Σ蛔?，因此面臨的建設(shè)任務(wù)還十分艱巨和繁重；從橫向上，和發(fā)展較快地區(qū)相比我市還存在一定的差距。因此，必須充分認(rèn)識當(dāng)前面臨的嚴(yán)峻形勢，進(jìn)一步增強危機意識和憂患意識，全面樹立不進(jìn)則退、小進(jìn)即退的觀念，振奮精神，堅定信心，創(chuàng)造性地開展工作，為實現(xiàn)又好又快發(fā)展奠定堅實的思想基礎(chǔ)。
堅定又好又快發(fā)展的信心和決心，必須以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，審時度勢，放眼長遠(yuǎn)，堅持和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展，避免短期行為。
事實上，“高標(biāo)定位、主動作為、務(wù)實求進(jìn)，力爭走在XX區(qū)建設(shè)前列”正是市委，市政府高瞻遠(yuǎn)矚，立足于我市資源和區(qū)位優(yōu)勢以及我市傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和文化特色現(xiàn)狀，提出的跨越式發(fā)展的主題，其目的就是要把全市上下的注意力和興奮點、著力點進(jìn)一步引導(dǎo)到加快發(fā)展上來，引導(dǎo)到上項目、調(diào)結(jié)構(gòu)上來，引導(dǎo)到轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式上來，引導(dǎo)到構(gòu)建和諧社會、加快改革開放、促進(jìn)全面發(fā)展上來。各級各部門必須深刻領(lǐng)會其科學(xué)內(nèi)涵，充分把握其精神實質(zhì)，善于抓住當(dāng)前優(yōu)勢，用新的發(fā)展思路提高經(jīng)濟(jì)增長的質(zhì)量和效益。
號角已經(jīng)吹響，戰(zhàn)鼓已經(jīng)擂鳴，讓我們乘風(fēng)破浪，開拓進(jìn)取，以百倍的信心和勇氣投入到加快XX區(qū)建設(shè)進(jìn)程的偉大事業(yè)中去，再創(chuàng)經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)又好又快發(fā)展的新的輝煌！
XXX 201X年X月X日
三級工作會議心得體會共7
心得體會
在深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆五中全會、河南能源以及煤氣化公司首屆三次職代會暨工作會議精神后，我對“十三五“時期經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下我公司的發(fā)展戰(zhàn)略有了更加深刻的認(rèn)識和理解，明確了下一階段的奮斗目標(biāo)和工作方向。
在日趨擴(kuò)大、成熟與競爭充分的市場中，既有高端的品牌企業(yè)，也有勉力維持在行業(yè)邊緣的弱勢企業(yè)。當(dāng)然，更多的企業(yè)正處于快速發(fā)展階段，內(nèi)部管理日趨規(guī)范，拓展經(jīng)營初嘗勝果。在新的市場和行業(yè)發(fā)展形勢下，企業(yè)為保持、提升自身在同行業(yè)中的市場地位，迎接市場化時代的到來，制定了到“十三五”中后期的2018年實現(xiàn)依法治企；2019年實現(xiàn)“”；管理一流，團(tuán)隊一流，收入一流，利潤一流的中期目標(biāo)；文化品牌、國際品牌、精益團(tuán)隊、相關(guān)多元、健康持續(xù)的長期目標(biāo)。我公司積極適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，堅持生產(chǎn)經(jīng)營與項目建設(shè)并重，抓供銷與穩(wěn)運行聯(lián)動，立足提質(zhì)增效，優(yōu)化產(chǎn)品結(jié)構(gòu)，更加注重強基、改革、創(chuàng)新、聚力、提質(zhì)、爭先，鞏固“一體兩翼”發(fā)展成果，激發(fā)內(nèi)生動力，著力提升應(yīng)對市場的競爭力，促進(jìn)公司平穩(wěn)健康持續(xù)發(fā)展。
嚴(yán)峻的形勢倒逼頂層設(shè)計改革，為我們的發(fā)展提供了政策支持。身陷困境的化工企業(yè)在摸索重生之路，為我們的發(fā)展提供了經(jīng)驗支持。內(nèi)憂外患倒逼企業(yè)管理改革，為我們的發(fā)展提供了動力支持。煤化工產(chǎn)業(yè)經(jīng)過“十一五”和“十二五”期間的快速發(fā)展，為我們的發(fā)展提供競爭力的支持。綜合物料平衡及節(jié)能減排清潔生產(chǎn)技改項目取得進(jìn)展，為我們的發(fā)展提供產(chǎn)業(yè)支持。公司已經(jīng)打造了一支能征善戰(zhàn)、忠于職守、思想統(tǒng)
一、團(tuán)結(jié)向上、愛崗敬業(yè)、遵規(guī)守矩、勇于擔(dān)當(dāng)、爭創(chuàng)一流的團(tuán)隊，這是公司今后爬坡過坎、科學(xué)發(fā)展的中堅力量和重要保障。作為企業(yè)的一員，我們要深刻理解發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義、準(zhǔn)確把握發(fā)展戰(zhàn)略的突出特點、正確認(rèn)識發(fā)展戰(zhàn)略、一體化和創(chuàng)先工作的關(guān)系；要經(jīng)常學(xué)習(xí)、不斷體會發(fā)展戰(zhàn)略中的重要內(nèi)容，把公司使命、核心價值觀等主要內(nèi)容牢記于心，加深對戰(zhàn)略的理解和認(rèn)識用戰(zhàn)略指導(dǎo)我們的實踐，真正做到化戰(zhàn)略為行動，確保戰(zhàn)略有效落地。
在實踐戰(zhàn)略的過程中，我們要理性看待如今的現(xiàn)狀，準(zhǔn)確把握未來發(fā)展之路，在傳承中不斷前進(jìn)。在傳承的過程中要揚長避短、去偽求真，好的東西要保持并且要發(fā)揚光大，對于一些不利因素更要勇于面對、積極解決；要牢記“創(chuàng)先就是更高標(biāo)準(zhǔn)的日常工作”，既不能為了追求高標(biāo)準(zhǔn)而與實際工作脫節(jié)，也不能以為“照過去那樣干”就是創(chuàng)先而忽略了“更高標(biāo)準(zhǔn)”這一基本前提；要清晰認(rèn)識企業(yè)內(nèi)部將長期處于“前有標(biāo)兵、后有追兵”的發(fā)展階段，時刻保持“逆水行舟、不進(jìn)則退”的緊迫感，對創(chuàng)先工作的長期性、戰(zhàn)略落地的艱巨性做好充分的思想準(zhǔn)備，按照貫徹落實公司發(fā)展的總體思路，持續(xù)提升企業(yè)整體管理水平。
公司的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來共同奮斗，企業(yè)的壯大離不開你我的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的大海。的確，對于企業(yè)的大多數(shù)員工來說，都是默默無聞的普通人。他們沒有驚人的業(yè)績，沒有耀眼的光環(huán)，平時也許不善言辭，不說大話，從不認(rèn)為自己能做出突出的貢獻(xiàn)，按時上下班，遵章守紀(jì)，努力工作，非常的平凡，也非常的普通。在他們的內(nèi)心深處，都有一種敬業(yè)奉獻(xiàn)的執(zhí)著追求，能夠在平凡的工作崗位上發(fā)出金子般的光芒。企業(yè)的穩(wěn)定、發(fā)展、壯大，歸根結(jié)底是要靠這些人的，他們才是企業(yè)真正的中流砥柱。企業(yè)的壯大需要全體員工的忠誠，企業(yè)順利向前發(fā)展需要全體員工的忠誠，企業(yè)面臨困境時更需要全體員工的忠誠。當(dāng)這些普通人肩膀上的責(zé)任凝聚起來的時候，就匯集成了整個企業(yè)的責(zé)任。如果每個人都能把這份沉甸甸的責(zé)任放在肩上，企業(yè)的發(fā)展就會非常的順利，非常的穩(wěn)定。正是全體員工對企業(yè)的忠誠，才有了今天不斷發(fā)展壯大的公司。就和船一樣，只有負(fù)重航行，才能駛得遠(yuǎn)、駛得穩(wěn)！
愛因斯坦曾說過：“一個人的價值 , 應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么 , 而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么?！币粋€人的價值取向決定人的奮斗目標(biāo)，也是人生進(jìn)步的動力所在。我的價值觀其實很簡單：站好每一班崗，做好每一件事，把自己所學(xué)到的知識與企業(yè)的建設(shè)相融合，為企業(yè)的建設(shè)服務(wù)，扎根企業(yè)，忠于企業(yè)，做一個愛崗敬業(yè)的員工。愛崗敬業(yè)， 是社會主義職業(yè)道德最基本、最起碼、最普通的要求，是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)的要求。愛崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神，因為它是每個人都可以做到的，而且應(yīng)該具備的；愛崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神，因為偉大出自平凡，沒有平凡的愛崗敬業(yè)，就沒有偉大的奉獻(xiàn)。愛崗敬業(yè)就是要熱愛自己的工作崗位，在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷地鉆研學(xué)習(xí)，一絲不茍，精益求精，以極端負(fù)責(zé)的態(tài)度對待自己工作，加強自身的職業(yè)素質(zhì)，扎扎實實做好本職工作。把個人的利益與企業(yè)利益相統(tǒng)一，處處為企業(yè)利益著想，事事從企業(yè)利益出發(fā)，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。我們公司是在化工行業(yè)中具有品牌影響力的企業(yè)，是一個不斷創(chuàng)新、追求卓越、前景十分美好的企業(yè)。這樣一個優(yōu)秀的企業(yè)，這樣一個崇高的事業(yè)，我們又有什么理由不為之努力，不為之奮斗呢?讓我們?yōu)槠髽I(yè)的發(fā)展壯大而努力奮斗吧! 與企業(yè)共發(fā)展，與企業(yè)共命運，這是危機當(dāng)前每位有責(zé)任感員工的心聲，是我們共渡難關(guān)抱團(tuán)取暖的精神砥柱。詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼里總充滿淚水？因為我對這土地愛得深沉！”。如果我是魚，企業(yè)就是那淵博的水；如果我是鷹，企業(yè)就是那廣闊的天；我與企業(yè)的關(guān)系，就是一滴水與大海的關(guān)系；我與企業(yè)的情意，就是綠葉對根的情誼。
三級工作會議心得體會共8
篇一：2014年中會議的總結(jié)與心得體會
中信2014年中會議的總結(jié)與心得體會
會議開始前播放了中信金融服務(wù)公司一路走來的各項活動歷程和對社會貢獻(xiàn)的公記錄片段。清晰的畫面，一張張動人的笑臉以及共同成長的經(jīng)歷，讓每個成員都倍感溫馨而賦有集體榮譽感，盡情的享受著來自中信這個大家庭的溫暖與感動?? 總結(jié)會前，陳總經(jīng)理做開幕致詞
接下來會議正式開始由陳裕輝總經(jīng)理發(fā)表開幕致詞，他表示2014年又是考驗中信金融精英們智慧的一個不平凡年度，公司今天所取得的成績歸根于追隨公司的所有成員，并表示感謝和公司一路走
來的每一位員工，感謝大家對公司的貢獻(xiàn)以及對中信這個大家庭的認(rèn)可和一如既往的追隨?? 中信2014年上半年總結(jié)會議開幕前的留影
正如會議中所提倡“分享經(jīng)驗、表彰優(yōu)秀、相互激勵、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、喜迎嶄新未來”的主題。會議圍繞這個中心展開，每個部門都很積極、認(rèn)真地對待這次總結(jié)，并且根據(jù)各部門實際發(fā)展歷程做了很細(xì)致、客觀和全面的分析與歸結(jié)。會議遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期的效果，在座人員都紛紛表示要從本部門開始，具體落實各項工作，并不斷從實踐中
吸取經(jīng)驗，提升自我，與中信金融共同成長。
各部門負(fù)責(zé)人代表在會議上的總結(jié)發(fā)言
中信金融營運管理中心陳組長會議上的總結(jié)發(fā)言 這是中信金融更名后第一次最精彩、客觀、全面的工作總結(jié)會議，具有里程碑之意義；
緊接下來，最為緊張、激動人心的時刻--那就是公司表彰優(yōu)秀成員的精彩環(huán)節(jié)，陳總經(jīng)理親自為上半年優(yōu)秀的成員頒發(fā)榮譽證書及獎金，讓所有在場的人員無不羨慕、贊嘆、動容，更多的是令人欽佩不矣，沒受表彰的人在心中暗自表決爭取下年度上臺享受榮譽的是自己，而受獎人員則是自信滿懷的表態(tài)下次年會將會榮獲更多的獎勵??這賦于的不僅僅只是他們的榮耀，承載著更多的是責(zé)任與使命，全體成員共同學(xué)習(xí)的榜樣！
頒獎盛典前陳總發(fā)言 篇二：工作會議心得體會
工作會議心得體會
提出了學(xué)生管理要嚴(yán)格化、合法化，校黨委書記、校長趙國運教授提出“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”的學(xué)生管理工作要求并多次強調(diào)，那么這個問題的提出我認(rèn)為主要基于學(xué)生管理已經(jīng)面臨法律挑戰(zhàn)和當(dāng)前我校學(xué)生管理過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。
下面對校黨委書記、校長趙國運教授提出的“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”談一下我個人的理解和認(rèn)識： (一)依法管理制度化
傳統(tǒng)理念中，學(xué)校對學(xué)生擁有絕對管教權(quán)威，學(xué)生與學(xué)校(教師)的權(quán)利沖突被掩蓋。但伴隨著我國教育法制建設(shè)的深入進(jìn)行，學(xué)生權(quán)利意識的增強，社會對學(xué)生權(quán)利觀念的承認(rèn)和接受，學(xué)校和學(xué)生之間的權(quán)利沖突成為不可回避的事實。傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式正面臨著教育法制化浪潮的沖擊?；谶@種現(xiàn)實，如何更好地用法律來規(guī)范和協(xié)調(diào)學(xué)校管教與學(xué)生權(quán)益之間的關(guān)系成為學(xué)校管理法制化亟待解決的問題。
針對如何使學(xué)生管理法制化，我系召開專題會議進(jìn)行了探討，我個人認(rèn)為學(xué)生管理應(yīng)從以下三個方面考慮學(xué)生管理合法化：
一、學(xué)生管理應(yīng)遵循以下兩點原則與要求。
1、學(xué)生管理的終極目的必須具有教育性
我們對學(xué)生的管理出發(fā)點必須是出于善意，目的必須是著眼于讓學(xué)生尤其是被管理、處罰的學(xué)生更好地發(fā)展，這是基礎(chǔ)，更是原則。在任何時候，學(xué)生管理工作都不能背離這個原則。
我們在平時對學(xué)生的處理過程中針對的是學(xué)生的不良行為，目的在于矯正其不良行為，在這一過程中我們不能因為學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力而懲罰學(xué)生。在學(xué)生管理工作中更要冷靜客觀，對事不對人，不因某個學(xué)生的違規(guī)行為而懲戒無辜學(xué)生。
2、教育手段要適當(dāng)
學(xué)生管理的目的要正當(dāng)。動因要符合教育的行為目的：以教育為目的。教育手段手段也要以最小侵害為原則，這也是教育的本質(zhì)。
二、在學(xué)生管理中，遵循以上原則的同時，接下來就要把握好學(xué)生管理
的依據(jù)。
學(xué)生管理的依據(jù)便是校規(guī)及其法律效力。學(xué)校或者教師、輔導(dǎo)員對學(xué)生采取的管理或懲戒措施，應(yīng)當(dāng)依據(jù)充分。
首先校規(guī)作為學(xué)校、教師對學(xué)生管理的依據(jù)，應(yīng)該讓學(xué)生及其家長知悉，且規(guī)則必須明確，讓學(xué)生知道哪些行為是明令禁止的。
校規(guī)是學(xué)校制定的內(nèi)部規(guī)則，不得與法律法規(guī)相抵觸，這是前提。學(xué)校的“特別權(quán)力”：法無明文規(guī)定時，學(xué)校可自行制定相關(guān)校規(guī)對學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束;但涉及學(xué)生身份獲得或喪失的重要事項，只能由法律法規(guī)加以規(guī)定。
在學(xué)生管理過程中應(yīng)該尤其注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)。
要把握好學(xué)生管理的依據(jù)，就要求我們輔導(dǎo)員要熟知法律法規(guī)，加強對教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。 建立健全各項管理和保護(hù)學(xué)生的規(guī)章制度，尤其是健全學(xué)生行為規(guī)范制度，確保教育教學(xué)和生活的設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)，事故發(fā)生后及時通知監(jiān)護(hù)人、采取必要救助措施，學(xué)生曠課的，應(yīng)及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
建立尊重人權(quán)的學(xué)校制度，在規(guī)范學(xué)生在校行為、維護(hù)學(xué)校秩序、達(dá)成教育目標(biāo)的同時給予學(xué)生權(quán)利以必要的尊重與保護(hù)，這是學(xué)校法治的應(yīng)有之義，也是教育發(fā)展的一個必然趨勢。
(二)日常管理嚴(yán)格化
至于學(xué)生管理如何嚴(yán)格化，我認(rèn)為要嚴(yán)格化首先要規(guī)范化。鄧小平同志曾說過：“所謂管理的好，主要是做好人的工作?！比耸枪芾碇凶罘e極、最活躍的因素，而人的行為是受其思想的控制和支配的。所以，管人和做人的工作，首先要管好人的思想。規(guī)范學(xué)生的行為，必須重視解決學(xué)生的認(rèn)識問題。嚴(yán)格管理如果離開了深入細(xì)致的教育引導(dǎo)，就容易簡單生硬;同樣，說服教育如果離開了嚴(yán)格的規(guī)范，也容易變得軟弱無力。只有堅持教育引導(dǎo)為先，將規(guī)范化管理建立在教育引導(dǎo)、啟發(fā)自覺和提高覺悟的基礎(chǔ)之上，注重管理與教育兩者的巧妙滲透和結(jié)合，才能真正打牢學(xué)生的思想根基，夯實規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。
嚴(yán)管堪稱為厚愛，愛學(xué)生，切實解決好對學(xué)生的根本態(tài)度問題，這也是學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。
“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”可以說道出了目前我們學(xué)生管理
工作的問題也指明了今后學(xué)生管理工作的方向，
要嚴(yán)管就必須在在科學(xué)化、制度化、經(jīng)?；芾砩虾菹鹿Ψ?。所謂科學(xué)化，是指管理工作要以科學(xué)的、先進(jìn)的管理理論作指導(dǎo)，而不是盲目的就管理而抓管理，也不是僅憑管理的主觀意志去抓管理，更不是出了問題后，被動的“亡羊補牢”式的管理。所謂制度化，是指管理必須要有章可循，有法可依，即要通過建立和完善各項制度，最終實現(xiàn)靠制度去管人，而不是人管人，這也是我們上面提到的學(xué)生管理要合法化。所謂經(jīng)?；侵笇W(xué)生管理是最實際、最大量、最經(jīng)常的一項工作，且是一個動態(tài)的過程。把嚴(yán)格紀(jì)律和作風(fēng)培養(yǎng)滲透貫穿到學(xué)生的日常生活中去，從點滴入手，嚴(yán)格要求，持之以恒，潛移默化，最終形成自覺。
實行規(guī)范化管理，就是要用制度和規(guī)章，把學(xué)生日常的方方面面都統(tǒng)起來，以便有所遵循和便于監(jiān)督檢查。規(guī)章制度的建立和完善是一個科學(xué)化的進(jìn)程，不僅應(yīng)具有系統(tǒng)規(guī)范性，還應(yīng)貼近實際，具有可操性和有效性。加大從嚴(yán)治學(xué)的力度，真正做到有章必循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。
制度規(guī)定有了，僅僅停留在紙上或掛在墻上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)，反復(fù)熟悉，對規(guī)章制度的主要內(nèi)容，不僅要做到“知其然”，而且還要“知其所以然”。要充分利用學(xué)期開學(xué)或畢業(yè)前夕等時機，針對
不同時期的不同特點以及對管理的不同要求，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度和法規(guī)教育，以逐步使制度形態(tài)的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中觀念形態(tài)的東西，并懂得慢慢地照著去做。再者，要堅持從一日生活點滴入手，從新生抓起。學(xué)生的規(guī)范化管理并非是一朝一夕的事情。
從以往的管理看，應(yīng)注意糾正對違規(guī)違紀(jì)問題的查處失之于軟、偏之于寬和動輒處分、以處分代替管理的傾向。從嚴(yán)治學(xué)，必須堅決維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，尤其要強調(diào)在規(guī)章和紀(jì)律面前人人平等，不允許有不受紀(jì)律約束和違反了紀(jì)律而不受追究的特殊人存在。其次，是要做到時時嚴(yán)，處處嚴(yán)。即無論什么條件，什么情況下都不能降低管理的標(biāo)準(zhǔn)，不能放松嚴(yán)格的要求，即要嚴(yán)得經(jīng)常，嚴(yán)得持久。再者，要敢于抓難點，治弱項，嚴(yán)到點子上。例如針對某個時期學(xué)生管理中存在的突出問題，展開集中整頓治理，以嚴(yán)校風(fēng)，正校紀(jì)。以難點弱項的突破，推動規(guī)范化管理工作的全面落實。
對學(xué)生的規(guī)范化管理，既不能單純?yōu)閳D一時之功而做表面文章。只有堅
持經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能成習(xí)慣、成自然。
另外必須看到：落實規(guī)章制度，規(guī)范日常教育管理，既不是領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是學(xué)生管理部門的事，它應(yīng)是全校上下的共同職責(zé)。因此，圍繞著加強規(guī)范化管理，學(xué)生管理應(yīng)重點研究如何改進(jìn)管法、加強日常監(jiān)督檢查以及如何強化輔導(dǎo)員的責(zé)任心;教學(xué)口應(yīng)結(jié)合教學(xué)，認(rèn)真抓好正課及自習(xí)課的教學(xué)管理;后勤部門則應(yīng)抓好相關(guān)環(huán)境及設(shè)施的配套和服務(wù)保障，以形成全校齊抓共管的合力。要倡導(dǎo)為人師表，重視發(fā)揮輔導(dǎo)員老師和團(tuán)學(xué)會干部兩支骨干隊伍的作用，使他們在規(guī)范化管理的一線，充分發(fā)揮其主觀能動性，放手大膽地抓管理，并不斷提高自身的管理能力?？傊ｎI(lǐng)導(dǎo)在此時提出學(xué)生管理要合法化與嚴(yán)格化是及時的，也是對我們學(xué)生管理工作提出的長遠(yuǎn)的要求和工作方向，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)生管理工作者的共同努力下，我校的學(xué)生管理工作一定會上一個新的臺階。 篇三：工作會議心得體會
心得體會
在召開的全行四季度工作例會上，郭路芳董事長以學(xué)習(xí)貫徹邢臺市第八次黨代會精神為動力，再鼓干勁、再增措施、圓滿完成今年各項目標(biāo)任務(wù)為主題，發(fā)表了重要講話。在認(rèn)真聽取了這次講話后，我受益匪淺，現(xiàn)將一些心得感受記錄如下：
一，，邢臺銀行的發(fā)展與整個邢臺的發(fā)展是密不可分的，打造百年老店，結(jié)合我行的實際。要走科學(xué)發(fā)展的道路，就要擁護(hù)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我行領(lǐng)導(dǎo)班子費盡心思研究出來的方針、政策等都為我行的發(fā)展指明了方向。所以，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要學(xué)習(xí)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的正確科學(xué)決策，把具體工作落到實處。
二，邢臺銀行在構(gòu)建和諧邢臺的過程中也發(fā)揮著有力的作用。首先，我行內(nèi)部和諧、穩(wěn)定，就像一個大家庭一樣，互相協(xié)作，懂得感恩。其次，作為一個金融機構(gòu)，我行有力地配合了政府的保障和改善民生的工作，比如交納城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險，交納采暖費，對教育、衛(wèi)生事業(yè)的支持等，這使我市居民方便了交費，取得了良好的社會效應(yīng)。
三，突出抓好存款營銷工作。為了全行的發(fā)展我愿意盡自己最大的努力，運用一切可以運用的人際，發(fā)揮個人最大的作用，去進(jìn)行營銷，就像趙行長說的那樣：一人在邢行，全家拼市場。讓自己的親朋好友來邢臺銀行存款，辦理業(yè)務(wù)。
綜上所述，作為一個邢臺銀行人，我始終堅持 “責(zé)任、執(zhí)行、協(xié) 作、感恩”的精神去工作，以“追求完美、沒有借口、立即行動、堅持到底”的工作準(zhǔn)則要求自己，我相信邢臺銀行的明天更美好。 篇四：學(xué)習(xí)教育工作會議心得
學(xué)習(xí)白鶴鎮(zhèn)教育工作會議心得體會
任躍峰
學(xué)校組織我們參加了白鶴鎮(zhèn)教育工作會議。會議上，郭主任總結(jié)了上學(xué)年工作，確定了2015 學(xué)年的工作思路，對全體教師提出來明確具體的工作要求。通過對郭主任講話精神的學(xué)習(xí)，使我對今后的工作有了一個更加明晰的思路，對我們教師提高教學(xué)質(zhì)量，及個人工作作風(fēng)起到了良好的指導(dǎo)作用。
通過學(xué)習(xí)，我更加深刻地認(rèn)識到我們教師每個人都是學(xué)校主人，特別是校長。“一個學(xué)校的質(zhì)量的好壞，取決于校長管理水平與能力的高低”，這句話說得太對了。校長是發(fā)展的重要一環(huán)；校長樹立了發(fā)展意識、明了了開放需求，才能確立教學(xué)工作中心地位的理念，明確學(xué)校在新時期的發(fā)展目標(biāo)、戰(zhàn)略定位與辦學(xué)特色；只有校長以育人統(tǒng)攬全局，統(tǒng)一思想，與時俱進(jìn)，實事求是，老師才能深入教學(xué)工作，認(rèn)真鉆研，學(xué)校才會有活力，辦學(xué)才會有特色。這也要靠我們?nèi)w教師的共同努力！
本學(xué)期我們要將提高教學(xué)質(zhì)量放在了首位，這正是教育的靈魂所在。只有高質(zhì)量的教育，才能輸出高質(zhì)量的人才，只有高質(zhì)量的人才，才能有高端科技，科技進(jìn)步了，社會才會進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)才會騰飛。在今后，我想從以下幾個方面提升教育教學(xué)的質(zhì)量：
一、教育教學(xué)方法要創(chuàng)新。在新的學(xué)年里，我們?nèi)w教師們，勇于探索，大膽創(chuàng)新，創(chuàng)新出更多的貼近生活、貼近實際的、為小學(xué)生
所接受、所歡迎的教育教學(xué)方法，在工作中能夠準(zhǔn)確地回答和科學(xué)指導(dǎo)教師學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，無愧于這個時代光榮的稱號。
二、俯下身，踏下心，改變看攤守業(yè)，不求有功但求無過的思想，樹立無功就是過，平庸就是錯的責(zé)任意識。
在今后的工作中，只有嚴(yán)格要求自己，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生各方面的素質(zhì)，才對的起教師的稱號，對得起黨和政府的重托。
三、時刻嚴(yán)格要求自己，做教師的表率，做合格的“人類靈魂的工程師”。
1、立德修身，提高素質(zhì)，當(dāng)好人樣子。不管在社會還是在學(xué)校，首先應(yīng)當(dāng)遵規(guī)守法，做一個“良民”，時刻想著教師的身份，維護(hù)自己的形象。
2、要切實轉(zhuǎn)變作風(fēng)，真抓實干，做個實干家。自己一定要樹立“一日無為三日不安”的責(zé)任意識。不管是教學(xué)還是管理，都應(yīng)該向先進(jìn)看齊，爭創(chuàng)一流，追求卓越，進(jìn)步在進(jìn)步。
總之，在以后的工作中，我要時刻按照中心校的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創(chuàng)新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進(jìn)取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的教育教學(xué)工作上一個新臺階。
篇五：學(xué)習(xí)全軍政治工作會議精神心得體會
學(xué)習(xí)全軍政治工作會議精神心得體會(消防) 安現(xiàn)役部隊，為地方服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕護(hù)航。因此，我們必須繼續(xù)堅持把全心全意為人民服務(wù)的宗旨貫徹落實到我們消防保衛(wèi)任務(wù)中，一方面要提高消防社會化服務(wù)，為社會發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)的保障，一方面要不斷加強執(zhí)勤戰(zhàn)備，打造一支“召之即來，來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的消防鐵軍，另一方面要不斷加強雙擁共建工作，視駐地為故鄉(xiāng)、視群眾為親人，讓駐地人民群眾能夠感受到我們這支消防部隊的溫暖，讓群眾滿意，真正成為一支人民滿意的消防隊伍。
二是對“強化軍隊政治工作的生命線地位”有了更深刻的認(rèn)識。此次會議是在我黨我軍面臨嚴(yán)峻的思想、政治挑戰(zhàn)考驗時期，一次尋根溯源、承續(xù)血脈的政治宣示，標(biāo)志著新時期部隊“政治建警、從嚴(yán)治警”思想的重新確立，開辟了軍隊政治工作聚焦時代主題的境界，進(jìn)一步確立了新形勢下部隊政治工作的生命線作用。習(xí)主席的重要講話精神深刻闡明了新形勢下黨從思想上、政治上建設(shè)公安現(xiàn)役部隊的一系列重大問題，是對思想建黨、政治建軍原則的豐富發(fā)展，是統(tǒng)領(lǐng)部隊政治工作全局的綱和魂。部隊政治工作與中國夢、強軍夢一脈相承，充分發(fā)揮政治工作生命線作用是保持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，習(xí)主席講話系統(tǒng)透徹剖析思想政治建設(shè)領(lǐng)域的突出問題，劍指徐才厚案件對軍隊風(fēng)氣造成的全局性損害，劍指高中級干部中的沉疴流弊，深刻分析
原因和教訓(xùn)，具有刮骨療毒、重塑形象的深刻意義。 三是要提升戰(zhàn)斗精神，做一名“有血性”的軍人。有血性就是要英勇頑強、不怕犧牲，習(xí)主席指出：和平時期，決不能把兵帶嬌氣了，威武之師還得威武，軍人還得有血性。培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神，是軍隊?wèi)?zhàn)斗力的一個重要因素。軍隊要能打仗、打勝仗，固然要靠戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、靠武器裝備等，但沒有戰(zhàn)斗精神，光有好的硬件條件，也是不能打勝仗的，只有政治立場堅定，思想純潔才能出真正的戰(zhàn)斗力。而消防部隊的戰(zhàn)斗精神是全體消防官兵的必備素質(zhì)，是做好滅火救援戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，履行職責(zé)使命的重要保障。因此，我們就要培養(yǎng)官兵剛強好義的個性，忠義赤誠的性格，英勇頑強，不怕犧牲。作為基層消防中隊，我們始終處在滅火和搶險救援第一線，培養(yǎng)官兵不怕苦、不怕累、不怕犧牲、甘于奉獻(xiàn)自己的戰(zhàn)斗精神，是提高部隊?wèi)?zhàn)斗力、確保圓滿各項任務(wù)的迫切需要，這樣才能使我們成為一支敢打必勝的威武之師。
四是要倍加珍惜榮譽，重使命意識。一個青年人，不管他入伍前是出身在什么家庭；不管他曾在復(fù)雜的社會環(huán)境中，有過多么曲折的經(jīng)歷；也不管他原先的愿望、性格是什么，只要一穿上這身軍裝，一戴上領(lǐng)花、帽徽，一來到部隊這個大家庭，絕大多數(shù)人都變得莊重起來。以往聽不去的革命道理，聽進(jìn)耳、裝在心了；以往懦弱怕事的，膽氣壯，敢爭先了；以往不把父母的獎罰當(dāng)會事的，現(xiàn)在對首長的講評，
甚至班長的批評和表揚十分計較了。這些變化是怎么得來的？從我自己經(jīng)歷當(dāng)兵的過程看，最主要的是這支部隊、這個軍營的光榮使命和崇高榮譽，強烈地影響了他，深刻地教育了他。
三級工作會議心得體會共9
提出了學(xué)生管理要嚴(yán)格化、合法化，校黨委書記、校長趙國運教授提出“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”的學(xué)生管理工作要求并多次強調(diào)，那么這個問題的提出我認(rèn)為主要基于學(xué)生管理已經(jīng)面臨法律挑戰(zhàn)和當(dāng)前我校學(xué)生管理過程中出現(xiàn)了各種各樣的問題。
下面對校黨委書記、校長趙國運教授提出的“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”談一下我個人的理解和認(rèn)識：
（一）依法管理制度化
傳統(tǒng)理念中，學(xué)校對學(xué)生擁有絕對管教權(quán)威，學(xué)生與學(xué)校（教師）的權(quán)利沖突被掩蓋。但伴隨著我國教育法制建設(shè)的深入進(jìn)行，學(xué)生權(quán)利意識的增強，社會對學(xué)生權(quán)利觀念的承認(rèn)和接受，學(xué)校和學(xué)生之間的權(quán)利沖突成為不可回避的事實。傳統(tǒng)的學(xué)生管理方式正面臨著教育法制化浪潮的沖擊?；谶@種現(xiàn)實，如何更好地用法律來規(guī)范和協(xié)調(diào)學(xué)校管教與學(xué)生權(quán)益之間的關(guān)系成為學(xué)校管理法制化亟待解決的問題。
針對如何使學(xué)生管理法制化，我系召開專題會議進(jìn)行了探討，我個人認(rèn)為學(xué)生管理應(yīng)從以下三個方面考慮學(xué)生管理合法化：
一、學(xué)生管理應(yīng)遵循以下兩點原則與要求。
1、學(xué)生管理的終極目的必須具有教育性
我們對學(xué)生的管理出發(fā)點必須是出于善意，目的必須是著眼于讓學(xué)生尤其是被管理、處罰的學(xué)生更好地發(fā)展，這是基礎(chǔ)，更是原則。在任何時候，學(xué)生管理工作都不能背離這個原則。
我們在平時對學(xué)生的處理過程中針對的是學(xué)生的不良行為，目的在于矯正其不良行為，在這一過程中我們不能因為學(xué)業(yè)成績、學(xué)習(xí)能力而懲罰學(xué)生。在學(xué)生管理工作中更要冷靜客觀，對事不對人，不因某個學(xué)生的違規(guī)行為而懲戒無辜學(xué)生。
2、教育手段要適當(dāng)
學(xué)生管理的目的要正當(dāng)。動因要符合教育的行為目的：以教育為目的。教育手段手段也要以最小侵害為原則，這也是教育的本質(zhì)。
二、在學(xué)生管理中，遵循以上原則的同時，接下來就要把握好學(xué)生管理的依據(jù)。
學(xué)生管理的依據(jù)便是校規(guī)及其法律效力。學(xué)?；蛘呓處煛⑤o導(dǎo)員對學(xué)生采取的管理或懲戒措施，應(yīng)當(dāng)依據(jù)充分。
首先校規(guī)作為學(xué)校、教師對學(xué)生管理的依據(jù)，應(yīng)該讓學(xué)生及其家長知悉，且規(guī)則必須明確，讓學(xué)生知道哪些行為是明令禁止的。
校規(guī)是學(xué)校制定的內(nèi)部規(guī)則，不得與法律法規(guī)相抵觸，這是前提。學(xué)校的“特別權(quán)力”：法無明文規(guī)定時，學(xué)?？勺孕兄贫ㄏ嚓P(guān)校規(guī)對學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范和約束；但涉及學(xué)生身份獲得或喪失的重要事項，只能由法律法規(guī)加以規(guī)定。
在學(xué)生管理過程中應(yīng)該尤其注意尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)和隱私權(quán)。
要把握好學(xué)生管理的依據(jù)，就要求我們輔導(dǎo)員要熟知法律法規(guī)，加強對教育相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)。
建立健全各項管理和保護(hù)學(xué)生的規(guī)章制度，尤其是健全學(xué)生行為規(guī)范制度，確保教育教學(xué)和生活的設(shè)施、設(shè)備符合安全標(biāo)準(zhǔn)，事故發(fā)生后及時通知監(jiān)護(hù)人、采取必要救助措施，學(xué)生曠課的，應(yīng)及時與監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。
建立尊重人權(quán)的學(xué)校制度，在規(guī)范學(xué)生在校行為、維護(hù)學(xué)校秩序、達(dá)成教育目標(biāo)的同時給予學(xué)生權(quán)利以必要的尊重與保護(hù)，這是學(xué)校法治的應(yīng)有之義，也是教育發(fā)展的一個必然趨勢。
（二）日常管理嚴(yán)格化
至于學(xué)生管理如何嚴(yán)格化，我認(rèn)為要嚴(yán)格化首先要規(guī)范化。鄧小平同志曾說過：“所謂管理的好，主要是做好人的工作?！比耸枪芾碇凶罘e極、最活躍的因素，而人的行為是受其思想的控制和支配的。所以，管人和做人的工作，首先要管好人的思想。規(guī)范學(xué)生的行為，必須重視解決學(xué)生的認(rèn)識問題。嚴(yán)格管理如果離開了深入細(xì)致的教育引導(dǎo)，就容易簡單生硬；同樣，說服教育如果離開了嚴(yán)格的規(guī)范，也容易變得軟弱無力。只有堅持教育引導(dǎo)為先，將規(guī)范化管理建立在教育引導(dǎo)、啟發(fā)自覺和提高覺悟的基礎(chǔ)之上，注重管理與教育兩者的巧妙滲透和結(jié)合，才能真正打牢學(xué)生的思想根基，夯實規(guī)范化管理的基礎(chǔ)。
嚴(yán)管堪稱為厚愛，愛學(xué)生，切實解決好對學(xué)生的根本態(tài)度問題，這也是學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。
“日常管理嚴(yán)格化，依法管理制度化”可以說道出了目前我們學(xué)生管理工作的問題也指明了今后學(xué)生管理工作的方向，
要嚴(yán)管就必須在在科學(xué)化、制度化、經(jīng)常化管理上狠下功夫。所謂科學(xué)化，是指管理工作要以科學(xué)的、先進(jìn)的管理理論作指導(dǎo)，而不是盲目的就管理而抓管理，也不是僅憑管理的主觀意志去抓管理，更不是出了問題后，被動的“亡羊補牢”式的管理。所謂制度化，是指管理必須要有章可循，有法可依，即要通過建立和完善各項制度，最終實現(xiàn)靠制度去管人，而不是人管人，這也是我們上面提到的學(xué)生管理要合法化。所謂經(jīng)常化，是指學(xué)生管理是最實際、最大量、最經(jīng)常的一項工作，且是一個動態(tài)的過程。把嚴(yán)格紀(jì)律和作風(fēng)培養(yǎng)滲透貫穿到學(xué)生的日常生活中去，從點滴入手，嚴(yán)格要求，持之以恒，潛移默化，最終形成自覺。
實行規(guī)范化管理，就是要用制度和規(guī)章，把學(xué)生日常的方方面面都統(tǒng)起來，以便有所遵循和便于監(jiān)督檢查。規(guī)章制度的建立和完善是一個科學(xué)化的進(jìn)程，不僅應(yīng)具有系統(tǒng)規(guī)范性，還應(yīng)貼近實際，具有可操性和有效性。加大從嚴(yán)治學(xué)的力度，真正做到有章必循，執(zhí)紀(jì)必嚴(yán)，違紀(jì)必究。
制度規(guī)定有了，僅僅停留在紙上或掛在墻上是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還得組織學(xué)生經(jīng)常學(xué)習(xí)，反復(fù)熟悉，對規(guī)章制度的主要內(nèi)容，不僅要做到“知其然”，而且還要“知其所以然”。要充分利用學(xué)期開學(xué)或畢業(yè)前夕等時機，針對不同時期的不同特點以及對管理的不同要求，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)章制度和法規(guī)教育，以逐步使制度形態(tài)的東西轉(zhuǎn)化為學(xué)生頭腦中觀念形態(tài)的東西，并懂得慢慢地照著去做。再者，要堅持從一日生活點滴入手，從新生抓起。學(xué)生的規(guī)范化管理并非是一朝一夕的事情。
從以往的管理看，應(yīng)注意糾正對違規(guī)違紀(jì)問題的查處失之于軟、偏之于寬和動輒處分、以處分代替管理的傾向。從嚴(yán)治學(xué)，必須堅決維護(hù)校規(guī)校紀(jì)的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，尤其要強調(diào)在規(guī)章和紀(jì)律面前人人平等，不允許有不受紀(jì)律約束和違反了紀(jì)律而不受追究的特殊人存在。其次，是要做到時時嚴(yán)，處處嚴(yán)。即無論什么條件，什么情況下都不能降低管理的標(biāo)準(zhǔn)，不能放松嚴(yán)格的要求，即要嚴(yán)得經(jīng)常，嚴(yán)得持久。再者，要敢于抓難點，治弱項，嚴(yán)到點子上。例如針對某個時期學(xué)生管理中存在的突出問題，展開集中整頓治理，以嚴(yán)校風(fēng)，正校紀(jì)。以難點弱項的突破，推動規(guī)范化管理工作的全面落實。
對學(xué)生的規(guī)范化管理，既不能單純?yōu)閳D一時之功而做表面文章。只有堅持經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能成習(xí)慣、成自然。
另外必須看到：落實規(guī)章制度，規(guī)范日常教育管理，既不是領(lǐng)導(dǎo)的事，也不是學(xué)生管理部門的事，它應(yīng)是全校上下的共同職責(zé)。因此，圍繞著加強規(guī)范化管理，學(xué)生管理應(yīng)重點研究如何改進(jìn)管法、加強日常監(jiān)督檢查以及如何強化輔導(dǎo)員的責(zé)任心；教學(xué)口應(yīng)結(jié)合教學(xué)，認(rèn)真抓好正課及自習(xí)課的教學(xué)管理；后勤部門則應(yīng)抓好相關(guān)環(huán)境及設(shè)施的配套和服務(wù)保障，以形成全校齊抓共管的合力。要倡導(dǎo)為人師表，重視發(fā)揮輔導(dǎo)員老師和團(tuán)學(xué)會干部兩支骨干隊伍的作用，使他們在規(guī)范化管理的一線，充分發(fā)揮其主觀能動性，放手大膽地抓管理，并不斷提高自身的管理能力。
總之，校領(lǐng)導(dǎo)在此時提出學(xué)生管理要合法化與嚴(yán)格化是及時的，也是對我們學(xué)生管理工作提出的長遠(yuǎn)的要求和工作方向，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在學(xué)生管理工作者的共同努力下，我校的學(xué)生管理工作一定會上一個新的臺階。
三級工作會議心得體會共10
三級安全教育總結(jié)
通過三月份月度安全教育，使廣大工人更加深刻的認(rèn)識到安全的重要性。使廣大工人牢記安全意識應(yīng)始終扎根我的心中，清醒的知道安全事故將造成的嚴(yán)重后果，對此在教育的時候要求工人嚴(yán)格遵守作業(yè)紀(jì)錄，嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，做到平平安安上班，高高興興下班。
如何做到確保安全？首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失。最后工作中同事相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。
安全是一個永恒的主題，工作任重而道遠(yuǎn)，但相信在我們的共同努力下，一定能夠安全無事。
三級工作會議心得體會共11
三級安全教育心得體會
在XXX單位，XXX領(lǐng)導(dǎo)對我們進(jìn)行了嚴(yán)肅認(rèn)真的三級安全教育。通過本次的安全教育學(xué)習(xí)，我更加深刻的感受到“安全”的重要性。
企業(yè)成于安全，敗于事故。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失，對家庭、個人更是造成無法彌補的傷痛。尤其是我們XXX企業(yè)，更要將安全意識牢牢扎根在每個人的心中，讓大家知道若責(zé)任心不到位就會釀成事故，正確認(rèn)識到安全不是一個人的問題，而是你中有我，我中有你，是一個上下關(guān)聯(lián)、人人互保、環(huán)環(huán)相扣的鏈，是一張錯綜復(fù)雜、緊密相連的網(wǎng)。
我們XXX單位的安全理念是“XXXXXXX”。安全生產(chǎn)是公司的生命線，堅決同“違章、麻痹、不負(fù)責(zé)任”三大安全敵人作斗爭，除人力不可抗拒的自然災(zāi)害外，所有事故都可以預(yù)防，任何安全隱患都可以控制和消除；增強全員安全意識，認(rèn)真落實各項安全措施，嚴(yán)格落實各項規(guī)章制度，全面落實安全生產(chǎn)責(zé)任制；提高電網(wǎng)設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，提高電網(wǎng)設(shè)備裝備水平，提高抵御自然災(zāi)害的能力；做好事故預(yù)想，完善應(yīng)急預(yù)案，確保電網(wǎng)安全，確保人身安全，確保電力供應(yīng)。
我們所在的供電所，可以說是電力生產(chǎn)的第一線。潛在的危險是客觀存在的，但是我們卻要把握好自己，牢記安全規(guī)定。
在三級安全教育的過程中，楊副所長格外強調(diào)了，十個規(guī)定動作要我們牢牢記住?！皟善薄保ぷ髌?，操作票必須嚴(yán)格執(zhí)行?！叭龑殹惫ぷ鞣踩?、安全帶，這三樣是保證我們安全工作的重中之重，切不可圖一時方便，而不穿工作服，不帶安全帽和作業(yè)時不系安全帶。剩下的幾個規(guī)定動作就是，停電、驗電、接地、掛牌裝遮攔和現(xiàn)場交底。每一個步驟，我們都要嚴(yán)格執(zhí)行。每一次電力事故的發(fā)生都不是偶然的，古語說冰凍三尺非一日之寒，正是平時工作中不注意一些細(xì)節(jié)，不遵照安規(guī)作業(yè)，才會導(dǎo)致事故的發(fā)生。
在三級安全教育的學(xué)習(xí)過程中，我們認(rèn)識到了，“安全就是效益”，這種觀點應(yīng)根植于每個人（包括我自己）的心中。首先武裝好自己，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)安全有關(guān)法律法規(guī)；其次養(yǎng)成良好的安全操作習(xí)慣，杜絕習(xí)慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒；第三是勤于檢查，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。一線崗位安全隱患和死角多，習(xí)慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全，應(yīng)付檢查，那么即使是投入再大，付出再多，安全環(huán)境也不能得到本質(zhì)改善，安全管理水平永遠(yuǎn)不能得到本質(zhì)提升！如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督、相互提醒、相互檢查，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié)，防止不安全的因素存在，杜絕事故隱患，從小事做起，就能筑起安全大堤。無危則安，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中，生命得到保證，身體免于傷害，財產(chǎn)免于損失。
讓人人都來重視安全，時刻關(guān)注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中，不折不扣地遵操作規(guī)程之章，守安全生產(chǎn)之法！讓人人都清楚地認(rèn)識到違章就是走向事故，就是傷害自己、傷害他人，甚至走向死亡。不要抱有任何饒幸心理，因為，或許一次小小的不經(jīng)意的違章，就會造成很大的傷害或損失，就會變成違法。如果我們每個人都能真正意識到這一點，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。
作為電網(wǎng)基層員工的我們，在日常的工作中，要將
一、
二、三級安全培訓(xùn)的注意事項牢記心間。做到保證不發(fā)生電力安全事故，這不僅僅是對自己、對家庭負(fù)責(zé)，更是對電網(wǎng)的安全穩(wěn)定負(fù)責(zé)。最后，感謝XXX對我們進(jìn)行培訓(xùn)的這次三級安全教育，在學(xué)習(xí)的過程中我們的的確確是受益匪淺。在今后的工作中，我也會本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，去做好每一件小事。
三級工作會議心得體會共12
三級：
2010安全評價師三級考試心得（原創(chuàng)）考試過去兩三天了，有許多網(wǎng)友在問關(guān)于這次考試的內(nèi)容和經(jīng)驗，下面我僅就培訓(xùn)和考試問題發(fā)表下個人的看法。
內(nèi)功心法之精髓：吃透新版教材。吃透教材是我這次培訓(xùn)和考試下來獲得的最大也是最重要的經(jīng)驗，套用現(xiàn)在的一句流行語：除了教材，神馬都是浮云！可以這樣 說，只要你能把教材融會貫通、倒背如流，那考試簡直是張飛吃豆芽---小菜一碟！很可惜的是，教材出版的時間很晚，出培訓(xùn)考試通知的日期更晚！絕大多數(shù)戰(zhàn) 友的書，那是一個白啊，那是相當(dāng)?shù)陌住械娜松踔烈槐檫€沒看完，老師講的時候又只是念重點，以至于那句話再哪都得找半天。
外功心法之：吃書之法。 說起吃透，怎樣才叫把書吃透了？首先你要把書拿到手啦，沒書一切只是空談。 每章每節(jié)前面都有個學(xué)習(xí)目標(biāo)，看到了沒？有的是了解，有的是理解，有的是掌握，有的是能……理解掌握的都好說，我想大家都會花心思去背去琢磨，我這里重點 提的是了解。“了解”，很無語啊，按咱們的常識來解釋就是知道有那么回事就行啦，但很可惜錯了，我們都錯了，人家出書的高人所說的了解，就是讓你背過的意 思。 考過試的人都知道了，很多試題就是把書上“了解”的內(nèi)容隨便摘下一句話，讓你瞧瞧說的是對是錯?？偨Y(jié)一下，了解就是記住背過，出題時候出原話，但不會讓你 拿去運用。理解掌握我沒琢磨透有多大的區(qū)別，但考試時都會出書上沒有原話、需要你用理解掌握的知識去自己解答的題目。主觀題全是理解掌握和“能”的內(nèi)容， 客觀題有好多是“了解”的內(nèi)容。
悟：培訓(xùn)只是障眼法。剛?cè)胱【频赀€沒開始培訓(xùn)舍友就告訴我，教材是關(guān)鍵，不用太指望培訓(xùn)老師給你指點什么。開始我還比較懷疑，還妄想著老師能給講講重點 指指考點什么的，沒想到……真被說中了，培訓(xùn)只是流于形式，其實培訓(xùn)老師心里也沒底，他們也不知道考什么，只是按部就班的照著講義念---而講義 （PPT）也只不過是教材的提綱而已，更甚者，試題上的一些題目講義根本沒有涉及到……在此奉勸后人，如果你有條件可培訓(xùn)也可以不參加培訓(xùn)的，還是不要去 好了，省下那5天時間和幾千銀子，在家靜下心來把教材再看兩遍。我們是沒辦法，三級非安全專業(yè)的你不參加培訓(xùn)就不給你考的機會，只能交錢挨宰
關(guān)于做題。說實在的，沒出考試通知之前我就做過很多題，網(wǎng)上能找到的，不管三七二十一先做了再說。結(jié)果是，題做了不少，效果寥寥。 尤其是很多偏專業(yè)的 題目，跟考試不沾邊，做了沒任何效果。大家需要明確一點，考試以教材為綱，凡是與教材內(nèi)容不沾邊的，一律不用看也不用做，當(dāng)然如果為以后工作考慮另當(dāng)別 論。遺憾的是目前為止我還沒發(fā)現(xiàn)有緊扣教材的習(xí)題輔導(dǎo)之類的書，如果哪位老兄發(fā)現(xiàn)了別忘了告訴我聲啊
好了，今天先寫到這里，謝謝大家瀏覽，祝以后想考試的朋友能考出理想的成績！我也考了，說在的，樓主真是說到點子上了，這次考試確認(rèn)比較活，很多都是理解 的，記憶的題都是在教材上一些很不起眼的某個句子，連教材上有些只是舉例說明的句子都成了多選題，過不過還真懸啊，自己完全沒法去把握自己哪道題做對 了。。。 考完出來,暈呼呼的,晚上回去,等車中,來論壇發(fā)發(fā)牢騷.專業(yè)能力考試,分單項選擇10題10分;多項選擇10題20分;簡答題4題40分;論述提1題30分.專業(yè)能力考試,分單項選擇10題10分\\\\多項選擇10題20分\\\\簡答題4題40分\\\\論述提1題30分 給準(zhǔn)備考的人一些建議: 1\\\\如果自己出錢,完全沒有必要參加批培訓(xùn)了.培訓(xùn)內(nèi)容跟考試完全沒有關(guān)系,這次培訓(xùn)的人都深有體會了.2\\\\考的比較細(xì),都是書上有相關(guān)的內(nèi)容的,書一定要吃透,該記的還得死記.3\\\\做過評價的人相對有利,但平時工作很多不需要死記的東西考試是需要死記的,不然也沒法下筆, 上午還好，單項多項，不算太難也不簡單。
下午就郁悶了。又有單項多項，然后就是四道分析題，一道案例題。其中一道分析題是：給出八個數(shù)據(jù)，然后要求用“Q值檢驗法”判斷這些數(shù)據(jù)中有沒有不 合理的數(shù)值。
當(dāng)場就郁悶了~~~
回去，問了很多人，沒人能說出什么是Q值檢驗法~~
10分啊?。?！整整10分啊?。。。?/p>
這題目出得真是絕！
昨天剛進(jìn)行完考試，網(wǎng)上找了半天也沒發(fā)現(xiàn)有這次的真題公布出來，在此僅據(jù)個人回憶，把三級考試的題型和分值跟大伙說一下，希望對以后考試的朋友有所幫助。
上午考的基礎(chǔ)知識，時間2小時，全部為選擇題，其中單選58個，每題一分。（我很納悶，為什么不弄60道湊整數(shù)。）多選題每題2分，共42分，多選少選 錯選都不得分。考試內(nèi)容，法律法規(guī)題幾乎沒有，防火防爆、礦山、建筑、危險化學(xué)品等基礎(chǔ)知識考了不少，大概30多分吧，其余幾乎全部為三級能力那本書上的 知識……
下午綜合能力考試，時間2個半小時，單選10個每題一分，多選10個每題2分，情景案例4個題每題10分，最后一道大題綜合應(yīng)用30分（有4小問）。選擇題內(nèi)容幾乎全是三級能力教材上的，有的甚至是書上的例題！主觀題的知識點在書中也全部能找到。
考試心得，請看下回分解
重點抓錯了，光背基礎(chǔ)知識了，好掛了 給準(zhǔn)備考的人一些建議: 1\\\\如果自己出錢,完全沒有必要參加培訓(xùn)了.培訓(xùn)內(nèi)容跟考試完全沒有關(guān)系,這次培訓(xùn)的人都深有體會了.2\\\\考的比較細(xì),都是書上有相關(guān)的內(nèi)容的,書一定要吃透,該記的還得死記.3\\\\做過評價的人相對有利,但平時工作很多不需要死記的東西考試是需要死記的,不然也沒法下筆,
樓下有說要題的，不好意思啊，這個真沒記住。但大致考的內(nèi)容倒還有點印象 1簡答是根據(jù)給出的條件編寫預(yù)評價報告結(jié)論 2簡答根據(jù)給出的條件辯識危險化學(xué)品重大危險源 3簡答根據(jù)給的條件計算，考的是Q值計算法
4簡答根據(jù)給的條件，以2個危險有害因素辯識標(biāo)準(zhǔn)辨識可能存在的危險有害因素 論述題1問，根據(jù)給出的情景，補充驗收評價條件 2問，填寫完整否定型檢查表的“現(xiàn)場記錄和結(jié)果” 3問，根據(jù)檢查表提出安全對策措施 4問，給3問中的措施分類
選擇題部分，我書沒看得夠，不知道書上能否找到答案，個人感覺都是偏理解能力的題型
預(yù)測：
從這幾天培訓(xùn)老師的交流發(fā)現(xiàn)，考試內(nèi)容應(yīng)該為：
1、危險和可操作性研究評價。
2、模糊評價有點內(nèi)容。
3、危險和危害因素識別。
4、綜合評審為評價報告的審核。 全評價復(fù)習(xí)題
一、簡述題
1、簡述安全預(yù)評價的內(nèi)涵
2、簡述針對火災(zāi)爆炸因素安全評價時應(yīng)注意的因素
3、簡述說明安全評價的目的
4、說明作業(yè)場所火災(zāi)危險性分類
5、舉例說明重大危險源
6、簡要說明影響火災(zāi)的因素
7、簡要說明DOW 火災(zāi)、爆炸危險指數(shù)法的程序及內(nèi)容
8、舉例說明防止爆炸的安全對策與措施
9、簡要說明安全驗收評價報告的內(nèi)容
10、簡要說明安全預(yù)評價的過程
11、簡述安全驗收評價的內(nèi)涵
12、簡述針對火災(zāi)危險因素安全評價時應(yīng)注意的因素
13、簡述說明安全評價的意義
14、說明貯存區(qū)火災(zāi)危險性分類
15、舉例說明危險化學(xué)品的危害
16、簡要說明影響毒物擴(kuò)散的因素
17、簡要說明DOW 火災(zāi)、爆炸危險指數(shù)法的程序及內(nèi)容
18、舉例說明防止火災(zāi)的安全對策與措施
19、簡要說明安全現(xiàn)狀綜合評價報告的內(nèi)容 20、簡要說明安全評價的過程
21、簡述安全現(xiàn)狀綜合評價的內(nèi)涵
22、簡述針對火災(zāi)泄漏因素安全評價時應(yīng)注意的因素
23、簡述說明安全評價的作用
24、說明按照可燃物質(zhì)的火災(zāi)分類
25、舉例說明爆炸性物質(zhì)的危害
26、簡要說明爆炸影響因素
27、簡要說明DOW 火災(zāi)、爆炸危險指數(shù)法的程序及內(nèi)容
28、簡要說明防止泄漏的安全對策與措施
29、簡要說明安全預(yù)評價報告的內(nèi)容 30、簡要說明安全預(yù)評價程序
31、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與培訓(xùn)方面相關(guān)技術(shù)要求（一級和二級）
二、論述題
1、論述安全評價是實現(xiàn)“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針的有效手 段
2、辨識加油站的危險、有害因素，說明相應(yīng)的安全對策和措施
3、論述安全評價與三同時的關(guān)系
4、識機械加工車間的危險、有害因素，說明相應(yīng)的安全對策和措施
5、說明安全評價質(zhì)量保障體系的文件層次和內(nèi)容
6、辨識可燃液體貯存區(qū)的危險、有害因素，說明相應(yīng)的安全對策和措施
要說明DOW火災(zāi)、爆炸危險指數(shù)法的評價程序 答：
n 確定單元。
n 求取單元內(nèi)的物質(zhì)系數(shù)MF。
n 按單元的工藝條件，選用適當(dāng)?shù)奈ｋU系數(shù)。
n 用一般工藝危險系數(shù)和特殊工藝危險系數(shù)相乘求出工藝單元危險系數(shù)。
n 將工藝單元危險系數(shù)與物質(zhì)系數(shù)相乘，求出火災(zāi)、爆炸危險指數(shù)(F&EI)。
n 用火災(zāi)、爆炸指數(shù)查出單元的暴露區(qū)域半徑，并計算暴露面積。
n 查出單元暴露區(qū)域內(nèi)的所有設(shè)備的更換價值，并確定的危害系數(shù)，求出基本最大可能財產(chǎn)損失MPPD。
n 應(yīng)用安全措施補償系數(shù)乘以基本MPPD，確定實際MPPD。
n 根據(jù)實際最大可能財產(chǎn)損失，確定最大損失工作日(MPDO)。
用停產(chǎn)損失工作日MPDO確定停產(chǎn)損失。收藏 分享
三級工作會議心得體會共13
學(xué)習(xí)肥城市教育教學(xué)工作會議心得體會
通過學(xué)習(xí)，我感受最深的明白了教育要堅持以人為本，遵循教育規(guī)律，面向社會需求，一切以促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展為根據(jù)，注重培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感學(xué)習(xí)全國教育工作會議精神心得體會和民族精神，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼?！皬妵叵葟娊獭钡牡览怼Ｉ羁痰恼J(rèn)識到：
一、教育是國家和民族發(fā)展最根本的事業(yè)，必須堅持黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確政府發(fā)展和管理教育的責(zé)任，落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，實現(xiàn)教育和經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，充分發(fā)揮教育在黨和國家事業(yè)中的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用。
二、教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，必須全面貫徹黨的教育方針，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作學(xué)校一切工作的出發(fā)點和落腳點。
三、教育事業(yè)發(fā)展的生機活力在改革開放，必須始終按照面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的要求，立足社會主義初級階段基本國情，堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合，不斷深化教育體制改革和教育教學(xué)改革。
四、在全市教育工作會議上，明確提出，推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，必須促進(jìn)教育公平。教育公平是社會公平的起點，是最基本最重要的公平。讓每一個人享有公平的受教育機會，是社會主義制度的本質(zhì)要求和教育的公益性質(zhì)決定的。進(jìn)一步推進(jìn)惠及全民的公平教育，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的重大任務(wù)，也是現(xiàn)階段促進(jìn)社會公平正義、構(gòu)建社會主義和諧社會的客觀要求。推進(jìn)教育公平是復(fù)雜的社會系統(tǒng)工程，也是一個需要逐步實現(xiàn)的歷史過程。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)上，應(yīng)當(dāng)堅持以發(fā)展促進(jìn)公平，以改革促進(jìn)公平，以政策支持促進(jìn)公平，不斷滿足廣大群眾日益增長的多層次、多樣化教育需求，進(jìn)一步辦好義務(wù)教育，不斷完善國家助學(xué)制度，切實解決特殊群體孩子的上學(xué)問題，真正實現(xiàn)“同在藍(lán)天下，共同成長與進(jìn)步”的美好愿望。
五、教育是改善民生、促進(jìn)社會和諧的重要途徑，必須堅持以人為本，促進(jìn)教育公平，保障公民依法享有受教育的權(quán)利。堅持以人為本，在教育中的集中體現(xiàn)就是育人為本，德育為先。堅持以人為本，著眼點在于提高國民素質(zhì)。這就需要實施素質(zhì)教育，把實施素質(zhì)教育抓緊抓好。堅持以人為本，加快轉(zhuǎn)變創(chuàng)新能力培養(yǎng)不足的狀況。把培養(yǎng)創(chuàng)造性與培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才統(tǒng)一起來。
六、教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在我們教師，我們必須不斷提高教師政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，用自身的人格魅力贏得社會的尊重。總理強調(diào)：人類社會發(fā)展的歷史表明，教育對任何國家都很重要，對于我們這樣資源匱乏、人口眾多的國家，尤其要把教育擺在重要位置。只有建設(shè)一流的教育，才能建設(shè)一流的國家。
七、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，強調(diào)：重提德智體美全面發(fā)展具有重要現(xiàn)實意義。多年來，我們強調(diào)素質(zhì)教育，就是全面發(fā)展，就是促進(jìn)四者有機結(jié)合。素質(zhì)教育是培養(yǎng)全面人才的基礎(chǔ)，杰出人才必須是全面發(fā)展的人，站在巨人肩膀上的人。中外杰出人才有個共同點：集科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)于一身，有全面良好的素質(zhì)，這些結(jié)合使想象力更豐富，視野更開闊。智育是點燃心智的火焰。推進(jìn)素質(zhì)教育關(guān)鍵是深化課程改革。著力提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力；教育不僅傳授知識，更重要的是啟發(fā)思緒。
八、教育家辦學(xué)：一位好老師可以教出一批好學(xué)生；一位教育家，可以成就一所好學(xué)校；一批教育家，可以影響國家的未來。大膽推行面向社會公開招聘校長的探索。造就一批人民教育家，這是我國教育的希望所在。
九、推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才和杰出人才，關(guān)鍵要深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力、創(chuàng)新能力。要為學(xué)生創(chuàng)造充分的自由發(fā)展空間。注重維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)和人格，尊重學(xué)生的意愿和選擇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。讓學(xué)生有更多的時間去思考，去鍛煉，去選擇性地讀課外書，去了解社會，去接觸書本上沒有的知識，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。要改革課程內(nèi)容，使之具有時代特點、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要、有利于提高學(xué)生素質(zhì)。要調(diào)整專業(yè)設(shè)置，更新課程設(shè)計和教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對變化、把握機會和解決問題的能力。要改革教學(xué)方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學(xué)生獨立思考、自由表達(dá)，增強他們的自信心，保護(hù)和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學(xué)思結(jié)合，知行并重，讓學(xué)生不僅學(xué)到知識，還要學(xué)會動手，學(xué)會動腦，學(xué)會做事，學(xué)會生存，學(xué)會與別人共同生活。
三級工作會議心得體會共14
心得一：教育工作會議心得體會
參加了2009年教育工作會議后，我覺得大受鼓舞。市長總結(jié)了過往一年的工作，描繪了今后教育的藍(lán)圖，為大家指明了方向;王書記就大家關(guān)心的教育基礎(chǔ)設(shè)施題目做出了肯定的回答，明確提出今年我市財政及社會各界對教育的投進(jìn)只會增多，決不減少，解決了老師們的后顧之憂.教育是今天的教育、明天的人才、后天的經(jīng)濟(jì)，市委市政府加大對教育的投進(jìn)，也表明市委市政府舉全市之力，辦一流學(xué)校，著眼全局、放眼未來，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，也說明新一屆市委市政府的高超的駕馭全局的領(lǐng)導(dǎo)能力。
王書記在大會的重要講話，體現(xiàn)了加快我市教育發(fā)展的信心和決心，也是市委市政府積極踐行三個代表重要思想，全面落實黨的十六大三中全會四中全會精神，立足于構(gòu)建***的具體體現(xiàn)。
作為一名教育戰(zhàn)線的基層工作者，深刻感受到自己所肩負(fù)的歷史責(zé)任，看到了新一屆市委市政府對教育工作的重視，也深刻體會到王書記對于新密教育現(xiàn)狀的***遠(yuǎn)矚。教育工作會議使我們教師深切體會到政府對教師的厚看。我覺得應(yīng)該圍繞市委、市政府為教育提出的大目標(biāo)，逐層細(xì)化為本校實際工作中的小目標(biāo)，腳踏實地地做好每一個細(xì)節(jié)，積少成多，積硅步以成千里，為我市教育事業(yè)的繁榮貢獻(xiàn)自己的一份氣力。領(lǐng)導(dǎo)的殷殷期盼使我們強烈地感受到教師專業(yè)化發(fā)展的緊迫性。專業(yè)化發(fā)展是教師的天職，教師應(yīng)該在課堂教學(xué)中奮力拼搏，用自己個性與魅力往激發(fā)學(xué)生的愛好，我們的教學(xué)才不會降格成知識的販賣。對學(xué)生我覺得可以批評、可以夸獎，但盡不可以厭棄，站在講臺上就是要最大限度地吸引學(xué)生。
百年大計，教育為本，作為我們教師，應(yīng)當(dāng)深切體會自己的重要責(zé)任，當(dāng)前我市教育現(xiàn)狀不容樂觀，師資嚴(yán)重外流，我們教師應(yīng)更加認(rèn)清責(zé)任，以百倍的努力，滿腔熱情地投進(jìn)到教育事業(yè)中，為黨，為全市的百萬人民交一份滿足的答卷。
王書記的講話為新密教育的發(fā)展構(gòu)筑了方向。他的講話思路任務(wù)明確，具有較強的可操縱性，提出了營造尊師重教的良好氛圍，全力打造教育強市。市委市政府向教育投進(jìn)重大資金發(fā)展教育，既是對我們教師尤其是農(nóng)村一線教師工作的肯定，也是對打造教育強市、構(gòu)筑***新密的一種殷切期看。當(dāng)前在教育工作中也確實存在著一些人民群眾不滿足的地方，如在學(xué)校的個別教師中存在著干不干一個樣，吃大鍋飯，甚至亂收費等。市委市政府在加大教育投進(jìn)的同時，開展教師職業(yè)道德建設(shè)、行風(fēng)建設(shè)、開展競聘上崗等一系列規(guī)定，這既是對教育工作者的一種壓力，更是一種動力。我們廣大教師要把壓力轉(zhuǎn)變?yōu)閯恿?，必須從思想上同一熟悉，要深刻熟悉到教育事業(yè)是新密百萬人民的大題目、是新密大發(fā)展的題目、是社會發(fā)展的必然要求。
作為一名教育工作者，
1、要站在與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的高度，同一思想、認(rèn)清形勢，全面熟悉這次大會精神，全面落實市委市政府的各項要求，充分熟悉到當(dāng)前我市教育的重要性，深刻感悟到一名教育工作者的責(zé)任感、緊迫感、使命感。
2、加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)，努力打造全面發(fā)展的高素質(zhì)教師。
3、以校為家，扎扎實實做學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真搞教育，從教為本、愛生如子的學(xué)生領(lǐng)路人。
此次大會，為新密教育的發(fā)展描繪了宏偉藍(lán)圖.唐人詩云:寄語洛城風(fēng)日道，明年春色倍還人.教育工作會議結(jié)束后，我一直沉醉在興奮之中，為我們新密教育的明天憧憬著。我們廣大教師果斷擁護(hù)市委市政府的決定，定會以百倍的熱情積極地投進(jìn)到教育事業(yè)中，堅定不移地落實教育發(fā)展優(yōu)先戰(zhàn)略，更新觀念，為新密教育的發(fā)展，構(gòu)建***新密做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
心得二：監(jiān)獄工作會議心得體會
在第三監(jiān)獄的組織下，我先后學(xué)習(xí)了自治區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、廳、局領(lǐng)導(dǎo)在自治區(qū)監(jiān)獄工作會議、自治區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會議、自治區(qū)監(jiān)獄系統(tǒng)主要領(lǐng)導(dǎo)座談會、自治區(qū)監(jiān)獄規(guī)范化管理推進(jìn)會、自治區(qū)監(jiān)獄系統(tǒng)推行大監(jiān)區(qū)管理工作會議和新疆監(jiān)獄工作協(xié)會四屆二次理事會上的重要講話精神，通過學(xué)習(xí)，明確了今后的工作目標(biāo)，倍受鼓舞，下面談一下自己的認(rèn)識和體會。 要完成好2012年的工作任務(wù)，首先必須牢記宗旨意識，要感恩黨，相信黨，擁護(hù)黨，跟黨走。要有群眾觀念，用真情，說真話，辦實事。要敢于擔(dān)當(dāng)，嚴(yán)于律己。要把權(quán)力當(dāng)成責(zé)任，當(dāng)成使命，為群眾服務(wù)，要敬畏權(quán)力，在用權(quán)過程中，要如履薄冰、慎之又慎。要有扎實的作風(fēng)。
要進(jìn)取創(chuàng)新，不要因循守舊。要學(xué)會“換腦子”、變思想，用改革創(chuàng)新的意識，突破思維定勢、突破陳規(guī)陋習(xí)，要以敢于超越前人、敢于否定自我、敢于挑戰(zhàn)難題的勇氣，創(chuàng)新思路謀事業(yè)，創(chuàng)新舉措求發(fā)展。要有等不起、慢不得、坐不住的思想觀念，始終保持前瞻思考、超前謀劃、銳意進(jìn)取的思想狀態(tài)，形成攻堅克難、開拓創(chuàng)新的良好局面。
要大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的作風(fēng)，認(rèn)真履行職責(zé)，提高工作執(zhí)行力，確保各項措施能夠落到實處，取得實效。
標(biāo)準(zhǔn)化管理是規(guī)范化管理的深入和繼續(xù)，是落實監(jiān)獄管理創(chuàng)新的必由之路。因此，在深入推進(jìn)監(jiān)獄規(guī)范化管理活動中，要堅持以標(biāo)準(zhǔn)化模式推進(jìn)規(guī)范化管理，圍繞打造“人要精神，物要整潔，事要規(guī)范，上下一致，標(biāo)識統(tǒng)一”的規(guī)范化新形象，積極探索監(jiān)獄規(guī)范化管理。扎實開展“基層基礎(chǔ)建設(shè)年活動”。把監(jiān)區(qū)建設(shè)作為2012年監(jiān)獄工作的重點，大力加強監(jiān)區(qū)民-警隊伍建設(shè)、組織建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、基礎(chǔ)建設(shè)和裝備建設(shè)，形成一支力量充足、素質(zhì)優(yōu)良的一線警-察隊伍，打造一個基礎(chǔ)設(shè)施完善、保障有力的基層工作平臺，構(gòu)建一套制度完善、運轉(zhuǎn)高效、管理規(guī)范的監(jiān)區(qū)工作體制和機制，制定一套穩(wěn)定基層、發(fā)展基層、傾斜基層的政策制度，切實把基層建設(shè)好，把基礎(chǔ)夯實打牢，促進(jìn)基層各項執(zhí)法活動更加規(guī)范化、科學(xué)化。
形勢催人奮進(jìn)。今年監(jiān)獄工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，我們要以奮發(fā)有為、真抓實干、銳意進(jìn)取的作風(fēng)，高揚奮斗的精神，統(tǒng)一思想和認(rèn)識，凝聚智慧和力量，增強決心和信心，為推進(jìn)我區(qū)監(jiān)獄跨越式發(fā)展和長治久安做出新的更大的貢獻(xiàn)，推動監(jiān)獄工作再上新臺階，再創(chuàng)新水平，以優(yōu)異的成績迎接黨的十八大勝利召開。
心得三：學(xué)習(xí)全國組織工作會議精神心得體會
學(xué)習(xí)完習(xí)近平總書記在全國組織工作會議上的講話后，我對黨的基層組織建設(shè)的現(xiàn)狀有些思考，黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是黨建工作的不可或缺的一部分，黨的90多年奮斗歷程告訴我們，基層穩(wěn)則全國穩(wěn)。在改革開放不斷深入，經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展的今天，提升基層黨組織的創(chuàng)新精神，鼓勵大膽實踐，全面提升基層黨建工作水平是當(dāng)前一段時期內(nèi)黨建工作的重要任務(wù)，在社會矛盾多發(fā)的時期、穩(wěn)定任務(wù)繁重的時期和外部環(huán)境多變的時期，我們要發(fā)揮基層黨組織這個“法寶”的作用。
一、認(rèn)真研究中央組織工作會議精神，深入基層搞調(diào)研
認(rèn)真學(xué)習(xí)會議精神，深入基層開展調(diào)研，是組織工作順利開展的基礎(chǔ)。當(dāng)前，基層黨組織建設(shè)面臨的新情況新問題越來越多，要創(chuàng)新基層組織工作的著力點，引導(dǎo)基層黨組織充分發(fā)揮服務(wù)群眾、聚人心、促和諧的作用，努力把黨的各項工作深入到基層。毛主席說過：“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”。在黨深入開展群眾路線教育活動之際，我們要深入基層，扎實開展調(diào)查研究，主動了解基層群眾的工作、生活和思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題，在與群眾的不斷接觸中了解第一手資料，進(jìn)而弄清工作重點，變被動為主動。
二、廉潔自律、改進(jìn)作風(fēng)，扎實做好基層組織建設(shè)工作
作為組工干部，在推進(jìn)基層組織建設(shè)過程中，應(yīng)按照黨中央提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，改進(jìn)工作作風(fēng)，注意自己的言行舉止。在工作要注重加強政治理論學(xué)習(xí)和思想道德建設(shè)，不斷熟悉基層組織業(yè)務(wù)。在處理群眾提出的問題時，應(yīng)多換位思考，從多角度去思考，耐心地與群眾進(jìn)行溝通。在利益面前做到清正廉潔，在工作中做到不怕吃苦、不怕吃虧。
三、加強基層黨組織建設(shè)，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供組織保障
大力加強黨的基層組織建設(shè)工作，進(jìn)一步增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，是適應(yīng)新形勢任務(wù)要求，推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的迫切需要，也是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的迫切需要。我們要圍繞國家發(fā)展的中心任務(wù)，堅持從實踐出發(fā)，總結(jié)積累經(jīng)驗，把黨的十八大提出的加強基層黨組織建設(shè)的各項要求切實落實好。按照會議精神，積極推進(jìn)基層黨組織建設(shè)創(chuàng)新、基層領(lǐng)導(dǎo)班子創(chuàng)新、基層工作機制創(chuàng)新、基層黨員教育管理創(chuàng)新，把黨的先進(jìn)性建設(shè)和純潔性建設(shè)作為主線，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，始終堅持抓基層、強基礎(chǔ)不放松，充分發(fā)揮基層黨組織作用、推動中國特色社會主義事業(yè)不斷前進(jìn)。
心得四：教體局教育工作會議學(xué)習(xí)心得體會
通過觀看教體局教育工作會議讓我受益頗多，尤其是關(guān)于高效課堂的內(nèi)容。在教學(xué)中，有教師嘗試周小組的教學(xué)模式來做，效果卻實是很好，雖不敢說是高效，但卻實是很有效的。對此，在學(xué)習(xí)怎樣改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式方面很是有感受。
讓學(xué)生全面參與教學(xué)活動學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是他們參與教學(xué)過程的活動方式，包括行為參與、情感參與、認(rèn)知參與和社會性參與等方面，是這幾個方面的有機結(jié)合。加強學(xué)習(xí)方式的探究性、合作性和自主性。設(shè)計學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，所謂自主學(xué)習(xí)，就是學(xué)生積極、自覺、主動地進(jìn)行自己的學(xué)習(xí)活動，其自主性主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)動機是內(nèi)在的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是自覺的，學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法是自定的、有計劃的，學(xué)習(xí)過程是自我監(jiān)控的。
１、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)
自主學(xué)習(xí)的意義主要在于：第一，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。第二，促進(jìn)學(xué)生有個性地全面發(fā)展。第三，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
２、怎樣讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)
為了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師就要創(chuàng)造條件促使學(xué)生想學(xué)，會學(xué)，能學(xué)。在教學(xué)中怎樣才能讓學(xué)生達(dá)到這樣的目的呢？
首先，教師要敢于放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。第二，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機。第三，給學(xué)生創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)條件。第四，爭取社會、學(xué)校和家長的支持。
三、設(shè)計學(xué)生的探究學(xué)習(xí)
探究式教學(xué)是由學(xué)生自己尋找問題答案的教學(xué)活動形式，它是以學(xué)生獨立自主學(xué)習(xí)為前提，給學(xué)生提供觀察、調(diào)查、假設(shè)、實驗、表達(dá)、質(zhì)疑、問題的機會，讓學(xué)生將自己所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題的一種教學(xué)形式，探究式教學(xué)有利于開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有利于引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
教師作為探究教學(xué)的導(dǎo)師，其任務(wù)是調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，解決問題，促使他們自己去獲取知識，發(fā)展能力。為此，教師要為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，創(chuàng)造探究的氛圍，促進(jìn)探究的開展，引導(dǎo)他們把握探究的深度，評價探究的成敗。進(jìn)行探究性教學(xué)，必須遵守認(rèn)識規(guī)律，以學(xué)生主動參與為前提，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點
四、怎樣組織合作學(xué)習(xí)
合作學(xué)習(xí)組織得怎樣，關(guān)鍵在于教師。在組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時，教師應(yīng)該特別注意以下幾個方面：
第一，明確個人責(zé)任，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。
第二，合理組建學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生共同參與。
第三，精心設(shè)計合作學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)主動探索的興趣。
第四，把握合作學(xué)習(xí)時機，強化參與意識。
第五，適時合理評價，調(diào)動參與學(xué)習(xí)的積極性。
心得五：公司會議心得體會
兩天的行政流程大改造會議終于落下帷幕了，但這對我們來說才剛剛開始，更多的挑戰(zhàn)更多的機遇在等著我們，我們唯有用心學(xué)習(xí)，用心實踐方能從中吸取經(jīng)驗跟教訓(xùn)。對于一個剛剛畢業(yè)，可以說是毫無工作經(jīng)驗的我來說，來到大友富工作學(xué)習(xí)到了很多東西。還記得第一天來面試的時候，看到大友富的同事各個都很熱情，這里工作氣氛很好，心里暗自偷笑，以后的工作氣氛肯定很融洽。但當(dāng)這里的行政小張跟夏總跟我說了句話“我們這里的工作節(jié)奏很快，事情很多，每天都忙碌”的時候，當(dāng)時心里有點小擔(dān)心，怕怕的，但是還是告訴自己沒有經(jīng)歷沒有做過怎么知道自己不行，所以當(dāng)時就做了個決定我要努力做好這份工作。
開始投入這份工作時，慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己好多的不足，很多的事情都不能夠做到上級想要的，不能達(dá)到上級的要求，還記得第一次做周報時出現(xiàn)了很多錯誤，還因為這個李總專門給我們行政上了一課。當(dāng)時體會頗深，進(jìn)而周報的準(zhǔn)確度也慢慢的隨之提升。
再還沒開這個行政流程大改造會議之前，感覺自己整天忙忙碌碌，好像做事也沒什么效率，老是在抱怨自己事情多很累，但是也從沒想過要用什么辦法來解決。但是經(jīng)過李總給我們分析，大家一起討論一起梳理解決后，發(fā)現(xiàn)自己欠缺的太多太多。
在售后這個方面，可以說是一點經(jīng)驗都沒的我，剛剛進(jìn)入這個工作，感覺自己就像一只無頭蒼蠅一樣瞎碰亂撞，但是經(jīng)過李總細(xì)心的幫我們分析梳理程序后，清楚了很多，也告訴自己要好好努力，盡量做好最好。希望在售后這方面學(xué)習(xí)到更多的知識。
能夠來到大友富工作我感動很榮幸，很感謝李總愿意花那么多的時間來幫我們梳理工作，解決我們工作中所存在的問題。大友富是一個會發(fā)掘人才的地方，只要你有能力，只要你是人才，大友富會是你展現(xiàn)能力的一個很好的平臺。
通過這次會議我發(fā)現(xiàn)自己平時做事真的很欠缺思考，在以后工作上遇到問題要學(xué)會換方式溝通，換方式思考，解決工作中存在的問題。只有投入了，用心了，方能把工作做好。希望自己好好努力好好加油，不辜負(fù)李總精心為我們安排的這次會議，盡量把事情做好。沒有最好只有更好。
三級工作會議心得體會共15
心得體會
在召開的全行四季度工作例會上，郭路芳董事長以學(xué)習(xí)貫徹邢臺市第八次黨代會精神為動力，再鼓干勁、再增措施、圓滿完成今年各項目標(biāo)任務(wù)為主題，發(fā)表了重要講話。在認(rèn)真聽取了這次講話后，我受益匪淺，現(xiàn)將一些心得感受記錄如下：
一，，邢臺銀行的發(fā)展與整個邢臺的發(fā)展是密不可分的，打造百年老店，結(jié)合我行的實際。要走科學(xué)發(fā)展的道路，就要擁護(hù)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的決策。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我行領(lǐng)導(dǎo)班子費盡心思研究出來的方針、政策等都為我行的發(fā)展指明了方向。所以，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，就是要學(xué)習(xí)和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的正確科學(xué)決策，把具體工作落到實處。
二，邢臺銀行在構(gòu)建和諧邢臺的過程中也發(fā)揮著有力的作用。首先，我行內(nèi)部和諧、穩(wěn)定，就像一個大家庭一樣，互相協(xié)作，懂得感恩。其次，作為一個金融機構(gòu)，我行有力地配合了政府的保障和改善民生的工作，比如交納城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老、醫(yī)療保險，交納采暖費，對教育、衛(wèi)生事業(yè)的支持等，這使我市居民方便了交費，取得了良好的社會效應(yīng)。
三，突出抓好存款營銷工作。為了全行的發(fā)展我愿意盡自己最大的努力，運用一切可以運用的人際，發(fā)揮個人最大的作用，去進(jìn)行營銷，就像趙行長說的那樣：一人在邢行，全家拼市場。讓自己的親朋好友來邢臺銀行存款，辦理業(yè)務(wù)。
綜上所述，作為一個邢臺銀行人，我始終堅持 “責(zé)任、執(zhí)行、協(xié)作、感恩”的精神去工作，以“追求完美、沒有借口、立即行動、堅持到底”的工作準(zhǔn)則要求自己，我相信邢臺銀行的明天更美好。
三級工作會議心得體會共16
三級干部會議心得體會:總結(jié) 報告
2月4日上午，全縣三級干部大會在雙峰大會堂隆重召開。本次會議的主要任務(wù)是，認(rèn)真貫徹落實中央、省、市經(jīng)濟(jì)工作會議和縣第十一次黨代會精神，回顧總結(jié)去年工作，科學(xué)分析當(dāng)前形勢，安排部署今年工作，動員全縣上下進(jìn)一步凝心聚力，真抓實干，奮力開創(chuàng)雙峰更好更快發(fā)展新局面。可以說，這次大會是一次團(tuán)結(jié)的大會，鼓勁的大會。我們作為一名干部一定要深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會會議精神，進(jìn)一步堅定實現(xiàn)全縣經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)“跨越趕超，強縣惠民”的信心和決心。
要實現(xiàn)“跨越趕超，強縣惠民”。必須保增長，促趕超。近期來全國范圍內(nèi)的省一級行政單位與比較先發(fā)的地區(qū)，在制定“十二五”規(guī)劃時都在紛紛調(diào)低GDP增長速度的情況，但是我縣第一項任務(wù)還要提“保增長、促趕超”。這是因為：一是宏觀經(jīng)濟(jì)走勢要求我縣保增長。從國際經(jīng)濟(jì)形勢看，金融危機后，歐美經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇緩慢，依靠出口拉動增長一時還靠不住，一個時期內(nèi)，激活內(nèi)生動力推動經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)、持續(xù)、較快發(fā)展勢所必然；從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢看，增速放緩、物價上揚、供給趨緊的態(tài)勢日益明顯，對后發(fā)地區(qū)來說，只能奮力一搏保增長。二是跨越趕超、富民強縣的目標(biāo)要求保增長。講得直白一點，就是在別人調(diào)低發(fā)展速度時，我們要以比別人更快的速度，去追別人、趕別人、超別人。三是人民群眾對美好生活的新期盼要求保增長。正是因為經(jīng)濟(jì)比較落后，過的日子不如人家，所以，干部、群眾才更加強烈的期盼我們能夠加快發(fā)展，惠及民生。
要實現(xiàn)“跨越趕超，強縣惠民”。必須轉(zhuǎn)方式，調(diào)結(jié)構(gòu)。一是轉(zhuǎn)方式勢在必行。拼投入、拼消耗的低水平增長已難以為繼，就是一時拼上去，也會遲早掉下來，付出更沉重的代價。國家節(jié)能減排的要求越來越高，如果不轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，產(chǎn)業(yè)、項目和企業(yè)就落不下、干不成、長不大。從我們經(jīng)濟(jì)構(gòu)成和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀看，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)縣要轉(zhuǎn)成新型工業(yè)縣，必須轉(zhuǎn)變發(fā)展方式；高消耗、低產(chǎn)出的發(fā)展方式難以支撐，必須轉(zhuǎn)方式；淘汰低層次的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展高層次的產(chǎn)業(yè)，同樣也要轉(zhuǎn)方式。二是轉(zhuǎn)方式更有可為。承接沿海產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，發(fā)展加工貿(mào)易大有可為；發(fā)揮農(nóng)業(yè)比較優(yōu)勢，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品綠色加工大有可為；引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)大有可為。三是轉(zhuǎn)方式必須首先轉(zhuǎn)變觀念。觀念的落后是最大的落后，觀念的落伍是最大的落伍，觀念的貧困是最大的貧困。轉(zhuǎn)變觀念要立足“三怕三不怕”，即不怕起步晚，就怕起點低；不怕沒門路，就怕沒思路；不怕沒財氣，就怕沒志氣。
要實現(xiàn)“跨越趕超，強縣惠民”。必須打基礎(chǔ)，增后勁。盡管“十一五”期間我縣的經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展來勢很好，特別是去年，我縣經(jīng)濟(jì)提速發(fā)展的態(tài)勢開始顯影，但是，縣域經(jīng)濟(jì)“總量不大、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、速度不快、后勁不足”的現(xiàn)狀并沒有根本改變?！笆濉比允羌哟笸度?、夯實基礎(chǔ)、增強后勁、加速發(fā)展、加快趕超的時期。
現(xiàn)在三級干部大會已經(jīng)落下帷幕，我們一定要鼓足干勁，堅定信心，為“跨越趕超，強縣惠民”做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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