下面是范文網(wǎng)小編分享的學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳孟超心得體會(huì)大全3篇，歡迎參閱。

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳孟超心得體會(huì)大全1

　　學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的心得體會(huì)

　　2012年10月15日，黨支部組織了黨員學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的活動(dòng)，從這幾位的英雄身上我看到了中華民族的傳統(tǒng)美德，并深深的感動(dòng)著。

　　在漫漫歷史長河中，中國傳統(tǒng)美德和民族精神鑄造了我們的靈魂，成為中華民族發(fā)展壯大的精神源泉。它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對(duì)理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。青少年學(xué)生是祖國的未來和民族的希望，在他們身上有沒有優(yōu)秀的民族精神，是關(guān)系到一個(gè)民族、一個(gè)國家發(fā)展的大事。所以，我們應(yīng)該不斷地改變自己，把自己做好，做強(qiáng)！我們要清楚，國家興亡，匹夫有責(zé)！

　　同時(shí)，我們要嚴(yán)格要求自己，不要因?yàn)槭且幻髮W(xué)生，就原諒自已的無知和懶惰；不要因?yàn)橐粫r(shí)的小小挫折就放棄成功的夢(mèng)想。既然選擇了學(xué)習(xí)，就要無怨無悔地走下去，即使狂風(fēng)大雨，也要風(fēng)雨無阻！讓我們一起努力學(xué)習(xí)，高呼青春的宣言：積極進(jìn)取、學(xué)有所成、服務(wù)社會(huì)，爭(zhēng)做一名新時(shí)代合格的大學(xué)生！

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳孟超心得體會(huì)大全2

《時(shí)代楷?！獏敲铣墓适隆方虒W(xué)設(shè)計(jì)

　　課 題

　　時(shí)代楷?！獏敲铣墓适? 第 1 課時(shí) 總第 1 課時(shí)

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　讓學(xué)生了解吳孟超的先進(jìn)事跡和做出的巨大貢獻(xiàn)。

　　重點(diǎn)

　　難點(diǎn)

　　1、讓學(xué)生了解吳孟超的先進(jìn)事跡和做出的巨大貢獻(xiàn)。

　　2、學(xué)生立志成為對(duì)國家有貢獻(xiàn)的人。

　　教法

　　預(yù)設(shè)

　　討論交流法 講授法

　　教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

　　教 學(xué) 內(nèi) 容

　　二次備課

　　一、導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們：我們國家有很多英雄人物，學(xué)生們都知道哪些英雄人物？

　　老師：今天我們來學(xué)習(xí)時(shí)代楷?！獏敲铣墓适?/p>

　　二、新課呈現(xiàn)

　　1.出示圖片

　　學(xué)習(xí)吳孟超的個(gè)人簡(jiǎn)介：吳孟超（1922年8月31日-2022年5月22日），福建閩清人，著名肝膽外科專家，中國科學(xué)院院士，中國肝臟外科的開拓者和主要?jiǎng)?chuàng)始人之一，李莊同濟(jì)醫(yī)院終身名譽(yù)院長，被譽(yù)為“中國肝膽外科之父”和有可能獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的中國大陸學(xué)者之一。

　　2.教師講解

　　學(xué)習(xí)吳孟超的歷史故事，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的輝煌成就。也是感動(dòng)中國人物。他是中國科學(xué)學(xué)院院士，中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人，2005國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)獲得者。1922年生于福建，畢業(yè)于上海同濟(jì)大學(xué)醫(yī)學(xué)院，1991年當(dāng)選為中國科學(xué)學(xué)院院士，1996年被中央軍委授予“模范醫(yī)學(xué)專家”榮譽(yù)稱號(hào)，2006年榮獲2005國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。吳孟超是中國肝臟外科的開拓者和創(chuàng)始人、國際肝癌研究的重要開拓者、肝臟外科事業(yè)的重要推動(dòng)者。

　　3.教師提問

　　想成為像吳孟超一樣的人嗎？那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么做？

　　學(xué)生討論發(fā)言，各自發(fā)表自己的看法。

　　三、課堂小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)吳孟超的故事，你有什么想法？你的理想是什么？

　　作業(yè)設(shè)計(jì)

　　你的理想是什么？

　　板書設(shè)計(jì)

　　時(shí)代楷模——吳孟超的故事

　　課后反思

學(xué)習(xí)時(shí)代楷模吳孟超心得體會(huì)大全3

　　學(xué)習(xí)時(shí)代楷模心得體會(huì)（一年級(jí) 李海芳）

　　時(shí)代楷模，是一個(gè)充滿陽光的稱謂，是與“最美”連在一起的贊譽(yù)。從“最美教師”張麗莉，“最美司機(jī)”吳斌到“最美衛(wèi)士”高鐵成，還有去年廣為傳頌的“最美媽媽”吳菊萍，這一串串“最美”的稱號(hào)，代表的是一件件感人事跡，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，詮釋了社會(huì)主義核心價(jià)值理念，樹立了崇德向善的社會(huì)新風(fēng)尚。

　　我們都知道，學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，就是要學(xué)習(xí)他們樂于助人、無私奉獻(xiàn)的高尚品格，學(xué)習(xí)他們寶貴的利他精神，奉獻(xiàn)心安的幸福觀。近年來，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，助人為樂的中華民族傳統(tǒng)美德似乎正逐漸消失。老人摔倒了無人管，救助受傷老人反被誣為肇事者，還有轟動(dòng)一時(shí)的佛山“小悅悅”案件等等，一時(shí)之間，“好事難做、不敢做”“沒人做好事了”“社會(huì)道德已經(jīng)徹底淪喪”之類的言論甚囂塵上。但這些時(shí)代楷模，卻以自己的行為打破了這些言論。他們也不是什么頂天立地的大英雄，也不是什么知名人士，只是我們身邊的普通人。他們能做，為什么我們不能做？！“勿以善小而不為”，只要我們每一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真做好身邊事，從自己做起，從小事做起，從舉手之勞做起，力所能及的幫助、關(guān)愛周圍人，崇德尚義，積小成大，那么中華民族的傳統(tǒng)美德不僅不會(huì)消失，反而會(huì)繼續(xù)傳承，社會(huì)主義道德規(guī)范也會(huì)得到進(jìn)一步的鞏固和加強(qiáng)，社會(huì)總體文明程度也會(huì)得到提升。

　　學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，就是要學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)精神，恪守職業(yè)道德、弘揚(yáng)職業(yè)精神。無論是張麗莉、吳斌還是高鐵成，他們?cè)诿鎸?duì)失控的汽車、突如其來的鐵片、突發(fā)煤氣泄露爆燃的餐館等各種千鈞一發(fā)的情況下，做出的選擇都不是深思熟慮的結(jié)果，而是下意識(shí)的反應(yīng)。正是有著良好的職業(yè)操守、高度的責(zé)任感，身為教師的張麗莉會(huì)推開學(xué)生，司機(jī)吳斌會(huì)強(qiáng)忍劇痛緩緩減速、停穩(wěn)汽車并提醒乘客注意安全，軍人高鐵成會(huì)選擇冒著爆炸的危險(xiǎn)三闖火場(chǎng)排險(xiǎn)救人。學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的職業(yè)精神，我們要樹立對(duì)事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，干一行愛一行，鉆一行精一行，立足本職、扎實(shí)工作。

　　我認(rèn)為作為一名人民教師，在學(xué)習(xí)時(shí)代楷模的活動(dòng)中更應(yīng)該走在前列，充分發(fā)揮模范作用，樹立榜樣，結(jié)合目前創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的活動(dòng)，將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的成果真正落到實(shí)處。在今后的生活和工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻提醒自己，向時(shí)代楷模學(xué)習(xí)，在學(xué)生群體中起表率作用，做一名優(yōu)秀的人民教師。

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