下面是范文網(wǎng)小編整理的《牽一只蝸牛去散步》讀后感3篇(讀牽一只蝸牛去散步的心得體會)，供大家參考。

《牽一只蝸牛去散步》讀后感1

《牽一只蝸牛去散步》讀后感

　　在這篇中，作者這樣寫道：“上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽著一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力在爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它。蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：‘人家已經(jīng)盡了全力嘛。’我拉它，我扯它，我甚至想踢它。蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，繼續(xù)往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽著一只蝸牛去散步？上帝啊，為什么？一片安靜，無人應(yīng)答。好吧，松手吧，反正上帝不管了，我還管什么，任蝸牛往前爬。我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的風(fēng)這樣溫柔。慢著，我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多閃亮。咦，以前怎么沒有如此體會？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了？原來上帝叫蝸牛牽我去散步??”

　　這篇讓我想了許多。

　　蝸牛是誰？是我的孩子。原來，這篇，是作者借這樣的一個(gè)寓言告訴身為家長的父母們：把腳步放緩，和孩子的節(jié)奏同步吧。再忙，也不要疏忽了孩子的存在。再忙，也要抽出時(shí)間，和孩子一起數(shù)星星，看日出。再忙，也要抽時(shí)間陪孩子玩耍。因?yàn)槌砷L路上，孩子離不開父母的引導(dǎo)。

　　這篇，讓我的心變得無比柔軟。讓我溫情地想起我的兒子，讓我的內(nèi)心深處涌出深深的內(nèi)疚與自責(zé)。

　　真的，因?yàn)槊β?，我好久沒有和兒子一起散步，數(shù)星星，聊天，做游戲了。為求生存，我白天在職場打拼，竭盡全力。晚上還要做家務(wù)，檢查孩子的功，真的很累。所以，每當(dāng)兒子想跟我聊天時(shí)，我都以太忙、太累為由推托過去。

　　這篇，讓我深刻地意識到，人生于世，錢是賺不完的。而孩子的心理需求，想與父母交流思想的強(qiáng)烈愿望，卻是不容忽視的。

　　由于整天忙自己的事情，我忽略了人生最美的風(fēng)景——和兒子共處的快樂。我親愛的“蝸?！?，原諒媽媽！

　　從此以后，下班后的時(shí)光，我全部交給了兒子。聽孩子在飯桌上講學(xué)校的趣聞，我會心微笑。兒子上發(fā)言積極，獲得老師的表揚(yáng)，我鼓掌激勵(lì)。兒子考了滿分，我獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)熱烈的擁抱。兒子拿著獎(jiǎng)狀回家，我會端端正正地將它貼在客廳中央的墻上，欣喜不已??

　　從此以后，每天晚上，陪兒子聊天半小時(shí)，讓兒子心情無比舒暢。海闊天空，無所不談。兒子的理想，經(jīng)常變換。今天想當(dāng)科學(xué)家，明天又想當(dāng)探險(xiǎn)家，后天又想當(dāng)音樂家??兒子五彩斑斕的夢想，讓我看到了他光輝燦爛的未來。

　　從此以后，愛上了星光下的漫步，嗅到久違的花的芬芳。夏夜，那一聲聲蟬鳴，讓心靈歸于寧靜。

《牽一只蝸牛去散步》讀后感2

《牽一只蝸牛去散步》讀后感

　　楊婷芳

　　第一次品讀《牽一只蝸牛去散步》這首詩，我就被其精煉的語言所深深吸引和感動，我仿佛聞到一股清新暖暖的愛的氣息；品嘗到一種無與倫比的幸福的味道；仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿寬容，善良，愛心和支持的美麗世界。讓從教二十多年的我心悅誠服，感慨萬千，感受頗深。

　　教育孩子不正像牽著蝸牛去散步嗎？在這個(gè)艱難跋涉的學(xué)習(xí)和成長的道路上，孩子要付出艱苦的努力，要經(jīng)受無數(shù)次的錯(cuò)誤，挫折和失敗，才能一步步走向成功。教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地去對待每一位孩子，對他們細(xì)心地呵護(hù)，孩子們就像可愛的小蝸牛一樣，是上帝送我們老師的最好的禮物！總以為是“我”在牽著蝸牛在散步，其實(shí)是上帝讓蝸牛牽著“我”在散步，有時(shí)候我們走的太快了，在這個(gè)競爭激烈的社會里，不僅我們自己走的快了些，似乎讓我們的寶貝們也走的快了，現(xiàn)在才感悟到，其實(shí)教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。雖然也有被孩子的淘氣氣的崩潰和失去耐心的時(shí)候，這時(shí)我們往往會對孩子發(fā)脾氣，訓(xùn)斥，失去理智。然而，孩子卻在他成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中向我們展示了很多的美和樂趣，只是我們的腳步太快，快的忘記了欣賞，反而是我們失去了很多無法挽回的東西。我們應(yīng)給孩子一點(diǎn)時(shí)間，也是給自己一點(diǎn)時(shí)間，在這時(shí)間里我相信成就的不止孩子還有我們自己。

　　孩子是上帝送給我最珍貴的禮物，上帝的本意是希望我在陪伴孩子成長的道路上能夠有機(jī)會去重溫孩提時(shí)的純真，從今天起我要做個(gè)幸福的人，送給我牽著的那只小蝸牛一個(gè)童話童年，我相信有一天我所擔(dān)憂的問題都會落花流水，幸福將一直陪伴他到老。

《牽一只蝸牛去散步》讀后感3

　　上帝讓我牽一只蝸牛去散步，可我覺得蝸牛走的實(shí)在太慢了，不由得抱怨起上帝為什么給我一個(gè)這么讓人郁悶的任務(wù)，于是干脆走到蝸牛后面自顧自的生悶氣，可是當(dāng)我繞到蝸牛后邊，腳步慢下來之后，卻偶然發(fā)現(xiàn)從不注意的鳥語花香。這是《牽一只蝸牛去散步》的主要內(nèi)容。

　　反思一下，我們的學(xué)生是不是就像文中的小蝸牛，我們又何嘗不是常常抱怨這些“小蝸牛”走得慢，而偏離生活中最純最美的一面。在這個(gè)競爭激烈的社會里，不僅我們自己走的快了些，似乎讓我們的孩子們也走的快了，現(xiàn)在才感悟到，其實(shí)教育孩子就像牽著一只蝸牛在散步。

　　我們在教學(xué)中，對孩子們提出要求本沒有錯(cuò)，但是對他們達(dá)到要求的過程是不是有些不夠耐心呢？自己提出的要求，恨不得馬上讓每一個(gè)學(xué)生都做到完美，我也會抱怨學(xué)生多么地難教，多么地不守紀(jì)律或是習(xí)慣有多么不好，可是我卻忽略了班級中的每一個(gè)孩子的都受著不同的家庭生活環(huán)境的影響，有著迥然各異的性格，接受能力，知識水平也存在著差距。初為人師的我當(dāng)然也有被氣瘋和失控過火的時(shí)候，然而當(dāng)我靜下心來去觀察他們，孩子們的一個(gè)眼光、一句問候、一個(gè)舉動都不知不覺的向我展示了生命中最初最美最純真的一面。其實(shí)，這是對教師耐心的考驗(yàn)，如果我們有足夠的耐心去跟隨蝸牛、跟隨孩子們，也許就會發(fā)現(xiàn)自然的美，傾聽鳥叫、蟲鳴，欣賞滿天的星斗。我們不妨回過頭看一看，看“小蝸?！眰円呀?jīng)前進(jìn)了多少，而不是去計(jì)較他們到底有多慢，對于你來說也許這不算什么，但是對于他們來說，已經(jīng)是很大的進(jìn)步了，這時(shí)，你就應(yīng)該很認(rèn)真地表揚(yáng)他們。我們會感到身心愉悅，而孩子們也會和我一起見識到這個(gè)世界的和諧有序，自然從容。幸福就像一只蝴蝶，在被人追求時(shí)總是無法捕捉到。如果你安靜下來，他可能棲息在你的身上。不僅是老師，作為家長，可不可以同樣慢下來，把放在孩子身上的全部關(guān)注點(diǎn)分一些給你的愛人，你的父母，你的親朋好友，不要把孩子逼得那么緊，他會累，也別把自己逼得那么緊，難道你就不累么？說到這里，我不得不的提到我的外甥，他從三年級開始就報(bào)了三個(gè)補(bǔ)習(xí)班，到現(xiàn)在竟然增加到四個(gè)，語數(shù)外一門不落，還外加聲樂課，可我外甥明明在班上無論哪一科都是名列前茅的。外甥從小就跟我特別親，周末我也總是去接送他上五花八門的補(bǔ)習(xí)班，有的時(shí)候我總是心疼的問：“累么，兒子？”外甥是個(gè)特別懂事的孩子，每次都跟我說還行?？晌曳置鲝乃哪樕峡吹搅似v，所以周末對他來說根本沒有什么吸引力。所到底，我只是舅媽，沒有辦法也沒有權(quán)利對他的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，我能做的也只是給孩子買點(diǎn)好吃的，但凡遇到不用上補(bǔ)習(xí)班的假期，就帶孩子出去玩會兒。再稍微勸勸姐姐姐夫，初中少報(bào)倆補(bǔ)習(xí)班吧，孩子已經(jīng)夠累了。

　　我們的老師啊，不要丟失了那份平和的心態(tài)，有一部分學(xué)生在我們面前就像蝸牛一樣，可是，我們在某些大師面前又何嘗不是一只蝸牛呢？教學(xué)是一門交流的藝術(shù)，孔子提出來的”教學(xué)相長“原則，意味著孩子在教育過程中并非就是弱者的形象，他們身上也有美好的東西吸引著我們，促進(jìn)著我們的發(fā)展。的確，教育是慢生活，孩子是純真的，不管是老師還是家長，不妨放慢腳步，把自己主觀的想法放在一邊，陪著孩子靜靜體味生活的滋味，傾聽孩子的心聲，給孩子留一點(diǎn)時(shí)間，留一點(diǎn)空間。這其中成就的，又何止是孩子？ 更是耐心的磨練，愛心的考驗(yàn)，人生的品味——自然從容。

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