下面是范文網(wǎng)小編分享的四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得7篇 小學(xué)四年級(jí)的心得體會(huì)，供大家參考。
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得1
要提高學(xué)習(xí)效率，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)把握幾個(gè)步驟：
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注?？赐陼螅詈媚芎仙险n本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度 發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得2
高二學(xué)生學(xué)習(xí)心得匯編
李資璇 班級(jí)狀元
轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期在我們忙碌的身影中匆匆閃過。期中考試結(jié)束了，雖然成績并不能代表一切，但它卻是比較客觀地反映出我們這段時(shí)期的學(xué)習(xí)狀況。要想取得好的學(xué)習(xí)成績，必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的習(xí)慣主要有以下幾點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是提高聽課效果的一個(gè)重要策略。課前預(yù)習(xí)就是每節(jié)課前把本次課將要講授的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，初步熟悉課程內(nèi)容，找到聽課和理解的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，記下自己的困惑之處、薄弱環(huán)節(jié)，帶著問題進(jìn)課堂，以期在課堂學(xué)習(xí)中得以解決。
2、課堂學(xué)習(xí)。在課堂上要盡最大可能地跟著老師的思路走，盡可能使自己保持積極的聽課狀態(tài)，對(duì)于老師所講的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要認(rèn)真思考，通過聽講來解決預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題，深化對(duì)問題的理解；通過聽課檢查和鍛煉自己的思維。
3、注重筆記。認(rèn)真利用好課堂上的45分鐘，好過課后花無數(shù)的時(shí)間去彌補(bǔ)，而筆記正是課堂上的精髓。因此，如何做好筆記也是關(guān)鍵的一點(diǎn)。黑板上的筆記固然需要認(rèn)真記下，但是，我也會(huì)注重老師講課時(shí)的一些不被注意到的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗。因此，注重筆記，注重細(xì)節(jié)。
語文
孫夢(mèng)涵
對(duì)于語文的學(xué)習(xí)，只有靠平時(shí)的積累。做叢書的時(shí)候，遇到不熟悉的成語時(shí)，要及時(shí)摘抄下來，對(duì)一些常見的病句要理解并掌握。對(duì)于論述類閱讀，一定要細(xì)心讀，能概括每一段的內(nèi)容。在做選項(xiàng)時(shí)，要認(rèn)真思考，看是否和文章中的意思相近，有沒有扭曲文章意思，對(duì)于文言文可先看第三道選擇題，了解文章的大體意思，對(duì)于閱讀全文有幫助。斷句時(shí)要注意常見的詞如“曰”“焉”等一些必?cái)嘣~。對(duì)于名篇默寫要好好背課本，作文一定要認(rèn)真審題，確定立意，舉出幾個(gè)例子來論證。
語文
劉峻秀
在課堂上，應(yīng)及時(shí)將老師講的重難點(diǎn)記在課本上。同時(shí)我們要學(xué)好課內(nèi)知識(shí),課外的知識(shí)積累也很重要。在平時(shí)，我們就應(yīng)不斷的積累課外素材。用課外素材來使作文內(nèi)容豐富。對(duì)于文言文閱讀，我們?cè)谄綍r(shí)就應(yīng)多加練習(xí)。書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。
數(shù)學(xué)
徐芬迪
1.養(yǎng)成良好的課前課后學(xué)習(xí)習(xí)慣：在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，對(duì)教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)并不是簡單地翻閱，而是先做例題，保持至少十分鐘的思考，在我使用之前學(xué)習(xí)知識(shí)無法解答的情況下在教學(xué)內(nèi)容中尋找答案，然后再看教材中例題的解題過程，掌握解題思路。同時(shí)還要對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理，在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中建議使用兩種“版本”的筆記，一個(gè)是課堂速記筆記，一個(gè)是課后整理筆記。這樣不僅提高了對(duì)課堂記憶的吸收，還有助于筆記內(nèi)容的查詢。
2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容的學(xué)習(xí)：縱觀當(dāng)前高考題型，其中一部分的內(nèi)容屬于課堂例題的變形，這部分內(nèi)容大多較為簡單，屬于基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好課本內(nèi)容即可解答。因此我們必須將課本例題全部掌握并熟練記憶，這樣才能在考試中答好，保證在基礎(chǔ)內(nèi)容中不丟分。另外，還必須在課堂學(xué)習(xí)中重視對(duì)基礎(chǔ)課程的聽講。老師講解和我們自己學(xué)習(xí)屬于兩個(gè)維度，因此只有二者的有機(jī)統(tǒng)一才能豐富我們對(duì)數(shù)學(xué)問題看待的客觀性。不能因?yàn)樽砸詾槔斫饬司头艞墝?duì)教師講課的聽課機(jī)會(huì)。這也是重視基礎(chǔ)，打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的重要方式。
3.掌握分階段練習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧：數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，要遵循科學(xué)合理的學(xué)習(xí)規(guī)律。必須遵循“分層原則”和“累進(jìn)原則”。也就是說在接觸內(nèi)容頭一個(gè)星期甚至是頭幾天中要從基礎(chǔ)做起，一個(gè)星期后在進(jìn)行難度提升。而且難度的提升要逐層累進(jìn)，利于解題方法掌握的連貫性。此外，還要根據(jù)學(xué)期的時(shí)間長度和課程進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，只有這樣才能在漫長的學(xué)期中記住并運(yùn)用好所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，不至于學(xué)了后面忘掉前面的。
從基礎(chǔ)學(xué)起，從例題練起。在課本基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和學(xué)習(xí)中，逐漸加強(qiáng)對(duì)內(nèi)容的理解記憶，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。讓成績?cè)谠鷮?shí)基礎(chǔ)的推動(dòng)下穩(wěn)步提高。
數(shù)學(xué)
王夢(mèng)真
1、課前預(yù)習(xí)。通過課前預(yù)習(xí)可以提前熟悉學(xué)習(xí)內(nèi)容，不懂不會(huì)的記下來，帶著問題去聽課，目的性明確，記憶較牢固；
2、課后練習(xí)。聽課結(jié)束后要及時(shí)有針對(duì)性的練習(xí)，加強(qiáng)記憶和理解；
3、針對(duì)錯(cuò)題。對(duì)自己做錯(cuò)的題目建立錯(cuò)題集，分清出錯(cuò)原因，是記錯(cuò)概念、是題意理解不到位、是馬虎大意，經(jīng)常復(fù)習(xí)一下，避免犯重復(fù)錯(cuò)誤。
4、解數(shù)學(xué)題要學(xué)會(huì)扒皮、抽筋、揉碎。
扒皮：把題目內(nèi)容中無用的、迷惑人的.信息去掉。
抽筋：從題目內(nèi)容中找出有益線索，一點(diǎn)一點(diǎn)向外抽，去解決問題。
揉碎：由題目內(nèi)容中一點(diǎn)深入去解決問題受阻時(shí)，要找多個(gè)有用線索結(jié)合起來思考去解決問題。
英語
劉永沂
一、讀? 每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。1、朗讀：一般文章讀2-3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。2、模仿：好的文章應(yīng)多模仿，以記住好詞好句，同時(shí)培養(yǎng)自己的語感。3、速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力。4、精讀：文章第二遍應(yīng)精讀，以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解，并熟悉語法結(jié)構(gòu)。
二、聽? 1、從最初級(jí)的聽力入手，聽懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。2、跟讀英語，一方面加強(qiáng)聽力，一方面訓(xùn)練口語，同時(shí)還能培養(yǎng)語感。。
三、寫? 每天寫一篇小日記或者小短文，找到寫作的感覺。
四、語法? 從基礎(chǔ)到高級(jí)，掌握每一個(gè)語法點(diǎn)，并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的，直到把所有語法細(xì)節(jié)都掌握
五、詞匯? 1、每天記憶一點(diǎn)并復(fù)習(xí)前一天的舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當(dāng)時(shí)間記憶。2、結(jié)合例句記憶單詞，效果最佳。
六、練習(xí)? 1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。2、通過練習(xí)可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強(qiáng)對(duì)語法的掌握。
英語
趙梓含
定時(shí)訓(xùn)練完型和閱讀，圈畫出關(guān)鍵詞句，查字典，摘抄出生詞。平時(shí)多記單詞，增加詞匯量；多讀做過的語法填空和完型填空，學(xué)習(xí)語法，積累好的句子。
化學(xué)
張悅
考試本是查缺補(bǔ)漏的過程，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的化學(xué)有了長足的進(jìn)步，對(duì)此，我有深刻感悟：
1、分析化學(xué)前后內(nèi)容的緊密性，做好歸納總結(jié)。
2、做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)環(huán)節(jié)。確保在課堂上有充足的精力和積極的思維，遇到不懂的題目多問老師，多做題目來鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，重在理解掌握解題思路與方法。
3、多想、多問、多看、多記?；瘜W(xué)零碎知識(shí)多，注意多背多記多看課本，這方面沒有捷徑。
希望以上內(nèi)容可以幫助大家。
化學(xué)
趙潤祺
本次化學(xué)成績較上次有很大進(jìn)步，這與我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度有關(guān)，下面我簡單分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1.注重基礎(chǔ)，牢記課本知識(shí)?；瘜W(xué)是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，它既要求我們有一個(gè)善于分析問題的大腦，又要求我們具備一定的記憶和歸納能力。因此，注重課本知識(shí)，學(xué)會(huì)歸納每一章節(jié)內(nèi)容，是必要的。
2.放平心態(tài)，不為一時(shí)所難。高二階段的學(xué)習(xí)整體要比高一難度有所上升，如果因?yàn)橐粫r(shí)的不理解選擇放棄，當(dāng)然是不可取的。在今后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家能放平心態(tài)，及時(shí)向老師同學(xué)求教，相信這會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)節(jié)奏有很大改善。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享。
生物
趙潤祺
生物學(xué)科進(jìn)入一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)有一段時(shí)間，下面我簡單分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1.回歸課本，重視基礎(chǔ)。高中生物是一門記憶性和很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于課本的挖掘要做到細(xì)致不漏，在復(fù)習(xí)的過程中，要先通讀一遍課本，回憶以前所學(xué)的內(nèi)容，對(duì)于遺忘的部分圈點(diǎn)勾畫，同時(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)資料，豐富擴(kuò)大知識(shí)面，對(duì)復(fù)習(xí)知識(shí)做到全方位把控。
2.整理歸納，建立聯(lián)系。當(dāng)我們學(xué)習(xí)完新授課，回過頭再復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容時(shí)，我們或多或少會(huì)有全新的認(rèn)識(shí)。因此，學(xué)會(huì)運(yùn)用思維導(dǎo)圖，整理、歸納新舊內(nèi)容，建立時(shí)空上的聯(lián)系尤為重要，這會(huì)對(duì)你接下的做題會(huì)有很大幫助。
以上就是我下階段的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
生物
趙梓含
多讀課本，注意細(xì)節(jié)，多做題，對(duì)題目中的重點(diǎn)信息進(jìn)行圈畫；選擇填空做錯(cuò)的選項(xiàng)或答案在課本上找到并標(biāo)注出來；對(duì)比整理一些易混的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)常考題型。
歷史
趙潤祺
歷史進(jìn)入復(fù)習(xí)階段已有一段時(shí)間，下面我想分享一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
1.理解課本內(nèi)容，豐富知識(shí)儲(chǔ)備。新階段高考命題以“能力立意”為主，命題內(nèi)容有較大的變化，但基本知識(shí)是永恒的“王牌”。因此，我們要對(duì)教材有深入的了解，同時(shí)結(jié)合創(chuàng)新設(shè)計(jì)，拓展、豐富知識(shí)儲(chǔ)備。
2.掌握解題技巧，學(xué)會(huì)知識(shí)遷移。在具備了一定的知識(shí)條件下，我們需要在不斷的做題中磨練閱讀能力、讀圖能力、感悟能力、文字功底；同時(shí)，根據(jù)題干要求，選擇恰當(dāng)?shù)氖穼?shí)論據(jù)回答，結(jié)合上述能力，規(guī)范答題格式。
以上就是我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
歷史
王艷
隨著期中考試的結(jié)束，歷史的進(jìn)步確實(shí)有點(diǎn)出乎意料，在此我總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，愿對(duì)同學(xué)們有所幫助。
第一，歷史可以當(dāng)做故事來學(xué)，可以借此來培養(yǎng)興趣。
第二，是要辯證地學(xué)。意義、影響類問題進(jìn)行多角度背誦，比如從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面。
第三，大題總結(jié)一些答題模式，選擇題閱讀時(shí)注意圈畫，利用時(shí)間去排除。如果有錯(cuò)題最好在課本中找出史實(shí)，而不是僅僅記住正確答案。
以上希望使同學(xué)們歷史成績更上一層樓。
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得3
兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)近日，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門認(rèn)真貫徹執(zhí)行。
通知指出，開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
解放思想，實(shí)事求是這是我們黨一貫以來堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我們不斷取得經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成效的重要法寶，更是這個(gè)急劇發(fā)展變化時(shí)代需要廣大黨員干部必具的“定力”。
如何更好地堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，筆者認(rèn)為，當(dāng)前要把中央關(guān)于在全體黨員中開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)落到實(shí)處，堅(jiān)持把黨紀(jì)條規(guī)學(xué)習(xí)作為解放思想的基石，不斷夯實(shí)黨員干部的思想基礎(chǔ)和行動(dòng)指南。
學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，處理好解放思想與嚴(yán)守底線的關(guān)系。
黨員干部既要有解放思想的創(chuàng)業(yè)干事熱情，也要有嚴(yán)守底線的政治意識(shí)。
這兩者并不矛盾，而是相互有機(jī)融合，相互促進(jìn)，并成為一個(gè)黨員能否合格，能否“優(yōu)秀”的重要檢驗(yàn)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
一方面，黨員干部必須具備大膽干事，創(chuàng)新開展工作，創(chuàng)造性取得成效的工作魄力，另一方面，廉潔奉公是黨員干部的生命線，是必須恪守的底線，逾越了這一紅線和突破這一底線，必會(huì)走向“破紀(jì)”與違法的深淵，得不到人民群眾的信任，更談不上做到解放思想創(chuàng)業(yè)干事。
因此，處理好解放思想與嚴(yán)守底線的關(guān)系，需要我們深入學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，把認(rèn)識(shí)提上來，把思想夯實(shí)下去，把定力進(jìn)一步增強(qiáng)，為解放思想謀事創(chuàng)業(yè)儲(chǔ)備強(qiáng)勁根基。
學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)，拓寬解放思想謀劃工作的空間。
黨員干部要把學(xué)習(xí)作為提升素質(zhì)能力的必需以及作為終身努力的追求，這既是學(xué)習(xí)型黨員干部的體現(xiàn)，也是黨員干部與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。
由于黨紀(jì)條規(guī)處于“生命線”的重要位置，各項(xiàng)出臺(tái)實(shí)施的黨紀(jì)條規(guī)充分表明黨中央以及各級(jí)黨委政府在推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)、廉潔建設(shè)等堅(jiān)定立場和方向，
所以，每一個(gè)黨員干部都應(yīng)該在學(xué)習(xí)黨紀(jì)條規(guī)方面有“增量”，不斷豐富黨紀(jì)條規(guī)知識(shí)的“容量”，在“擴(kuò)容”中緊緊把握中央及各級(jí)黨委政策精神，緊緊把握解放思想的尺與度，緊緊把握謀劃全局工作開展的合法、依規(guī)循紀(jì)之路，從而拓寬解放思想謀劃工作的空間，使解放思想的這一匹駿馬跑得更健穩(wěn)大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章大學(xué)生兩學(xué)一做學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
無規(guī)矩，不成方圓;人不學(xué)，無以明理;黨員干部不明黨紀(jì)條規(guī)，難以守好防線，難以做到己身率眾，難以為打好解放思想謀取工作更大實(shí)效之硬仗做出貢獻(xiàn)。
基礎(chǔ)不牢，大廈將傾，底線不守，前程盡毀。
堅(jiān)持把黨紀(jì)條規(guī)學(xué)習(xí)作為解放思想的基石，通過系列深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)守紀(jì)律和嚴(yán)明紀(jì)律，透徹地把《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》等黨紀(jì)條規(guī)內(nèi)化于心，外化于行，
這必將鞭策我們?cè)诮夥潘枷胫飞线M(jìn)一步增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念、保持對(duì)黨忠誠、樹立清風(fēng)正氣，努力激發(fā)熱情和干勁，充分發(fā)揮先鋒模范作用，從而做到勇于擔(dān)當(dāng)作為，勇于創(chuàng)造奇跡，勇于摘取解放思想的豐碩成果。
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得4
四年級(jí)學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)心得分享
四(5)班：杜帥臻
開學(xué)那天，學(xué)校宣布了學(xué)優(yōu)生和進(jìn)步生的名單。當(dāng)我聽到我進(jìn)了學(xué)優(yōu)生的消息時(shí)，我很開心。
我進(jìn)入學(xué)優(yōu)生，首先要感謝我的學(xué)校回民小學(xué)給我創(chuàng)造了舒適、寧靜、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還要感謝我的老師，是他們對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo)，像愛護(hù)春天的嫩芽那么勤勞的培養(yǎng)，才走到了學(xué)優(yōu)生這個(gè)行列。當(dāng)然，也離不開爸爸媽媽的對(duì)我的陪伴與無私付出。
放心吧，爸爸媽媽，我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，再接再厲，做永遠(yuǎn)的第一。
四（1）班：劉蔚然
今年開學(xué)后不久，學(xué)校就在課間操的時(shí)候公布了去年的學(xué)優(yōu)生名單。其中就有我，我非常激動(dòng)，因?yàn)槲抑牢疫@一年的辛苦沒有白費(fèi)，換來這一張黃燦燦的大獎(jiǎng)狀。
當(dāng)然，這其中除了有我的努力之外，還有老師，家長和同學(xué)們對(duì)我的幫助。如果沒有他們對(duì)我的幫助，我是不可能擁有學(xué)優(yōu)生這個(gè)稱號(hào)的。
在一個(gè)就是我的學(xué)?；孛裥W(xué)，是它給了我優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我有足夠的時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí)上。而且如果沒有學(xué)校，我也不可能擁有老師和同學(xué)們對(duì)我的幫助。
為了報(bào)答我的老師同學(xué)和學(xué)校，在新的一個(gè)學(xué)期里，我一定要更加努力。今年繼續(xù)奪得學(xué)優(yōu)生寶座！
四（5）班：杜佳瑤
開學(xué)那天，老師宣布了學(xué)優(yōu)生和進(jìn)步生名單，我很高興，因?yàn)槲业玫搅藢W(xué)優(yōu)生這個(gè)“光榮稱號(hào)”。
感謝學(xué)校，這是對(duì)我學(xué)習(xí)的一種肯定，感謝培育我的老師們，因?yàn)橛辛怂麄兊男燎诟冻?，才有了今天的收獲。
我想，盡管我只是獲得了一個(gè)鼓勵(lì)性質(zhì)的獎(jiǎng)項(xiàng)，但是我會(huì)繼續(xù)努力，爭取有所作為不辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
希望我們攜起手來，共同創(chuàng)造一個(gè)和諧美好家園，為咱們的老師，父母，回民小學(xué)爭光。
四（5）班：王藝錦
在新學(xué)期開學(xué)典禮上，我獲得了四年級(jí)組學(xué)優(yōu)生的稱號(hào)。我非常激動(dòng)，也很高興。
我非常感謝老師，同學(xué)和父母對(duì)我的幫助與指導(dǎo)，今后，我還要繼續(xù)保持上課認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，放學(xué)后，我會(huì)積極主動(dòng)的完成作業(yè)，每天堅(jiān)持復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)，每天堅(jiān)持讀書。
我會(huì)懷著感恩的心，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)步。相信憑著這份堅(jiān)持一定會(huì)有奇跡的誕生。
四（5）班：柴雨婷
我是回民小學(xué)四年級(jí)五班的柴雨婷，很高興被評(píng)為學(xué)校的“學(xué)優(yōu)生”。
在這里，我要感謝學(xué)校，為我提供了舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；感謝所有的.老師，是他們用辛勤的汗水，讓我學(xué)到豐富的文化知識(shí)；我還要感謝我的同學(xué)，是他們的熱情幫助，讓我感受到集體的溫暖；我還要感謝我的爸爸媽媽，是他們的無私奉獻(xiàn)，讓我無憂無慮的學(xué)習(xí)生活。
我會(huì)好好珍惜這份榮譽(yù)，讓它成為我前進(jìn)的動(dòng)力，以學(xué)優(yōu)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，帶動(dòng)更多的同學(xué)走進(jìn)學(xué)優(yōu)生的行列。
四(6)班：路曜名
我是來自四(6)班的路曜名，首先我非常榮幸被評(píng)為“學(xué)優(yōu)生”，在這個(gè)學(xué)優(yōu)生的名號(hào)下，付出的不只是我一個(gè)人的努力，還有老師們的教育，父母的鼓勵(lì)與支持。如果大家也想成為學(xué)優(yōu)生，我可以支給大家?guī)讉€(gè)小妙招，要注意以下幾點(diǎn)。
1.合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間，每天要把當(dāng)天的作業(yè)完成，再利用零星時(shí)間，零星時(shí)間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。在學(xué)校，要安排好自習(xí)課時(shí)間，不能把完成作業(yè)作為自己課上的唯一任務(wù)。
2.要注意預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，每次預(yù)習(xí)不用太多，一節(jié)內(nèi)容即可，找到暫時(shí)無法理解的問題，待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決，否則，就向老師請(qǐng)教，除了預(yù)習(xí)，還要做復(fù)習(xí)，每節(jié)課后利用一兩分鐘時(shí)間快速回憶課堂上老師講的主要內(nèi)容，每天中午利用半小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程主要內(nèi)容，到了晚上、把一天所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。
四（2）班：張近宇
大家好，我是四（2）班的張近宇。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我很榮幸，自己可以得到學(xué)優(yōu)生這個(gè)殊榮。感謝各位老師，還有學(xué)校的栽培。一分耕耘一分收獲，四年的辛勤播種，才能有沉甸甸的果實(shí)。我一定會(huì)更加努力，不斷提高自己的水平。
四（6）班：崔浩然
大家好，緊張的期末孝試已落下了帷幕，優(yōu)異的成績見證了我的不懈努力，也見證了老師們舉勤的工作。我們?yōu)樽约簼M意的成績而感到高興，也為自己付出的勞動(dòng)有所收獲而感到欣慰。正所謂:一份耕耘，一分收獲。為了提高我們的學(xué)習(xí)成績，老師們也常常披星戴月,挑燈夜戰(zhàn)。有些老師為了備課，批改作業(yè)習(xí)題常常夜深人靜時(shí)還在絞盡腦汁，甚至有的老師為了不影響臼天正常的教學(xué)工作，利用晚上的休息時(shí)間來批改試卷。
同學(xué)們，有時(shí)我們也覺得自己太苦太累了，可是每當(dāng)看到你們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，臉上露出開心的笑容，我們就覺得一切都是值得的，只要我們健康快樂成長，我們?cè)俣嘈量嘁矡o怨無悔！
你看，每次上課，我們不管是老師還是同學(xué)的發(fā)言，都認(rèn)認(rèn)真真地傾聽。通過傾聽，我們不僅能獲得知識(shí)還能認(rèn)識(shí)到自己的不足。其實(shí)這一次次的傾聽，不就為考試打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)嗎？
四（1）班：張濟(jì)滔
開學(xué)那天，學(xué)校宣布了進(jìn)步生和學(xué)優(yōu)生名單。我很開心，因?yàn)槲业玫搅藢W(xué)優(yōu)生這個(gè)光榮稱號(hào)。
我不會(huì)因?yàn)檫@一次的成功就驕傲，我相信只有永遠(yuǎn)堅(jiān)持的努力才能做到最好。
所以我會(huì)繼續(xù)努力，加油刻苦的學(xué)習(xí)，增加更多的知識(shí)來豐富自己。
這個(gè)稱號(hào)讓我有信心相信自己能變得更好。
四（1）班：武照霖
開學(xué)第二個(gè)星期的第一天升旗儀式上，大隊(duì)部老師在主席臺(tái)上宣布了學(xué)優(yōu)生和進(jìn)步生名單。讓我高興的是我居然是學(xué)優(yōu)生里的其中一員。
首先，我要感謝之前帶我們的杜老師，是他每天教導(dǎo)我，讓我仔細(xì)、讓我認(rèn)真。其次，我還要感謝這個(gè)學(xué)校―回民小學(xué)，是他給了我良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我最感謝的是我的父母，是他們給了我生命，讓我來到這個(gè)學(xué)校，讓我有了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我今后一定將更加努力，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，做國家的棟梁。
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得5
一、寫這篇文章的目的：
我身邊有許多的朋友和同學(xué)，一直找我請(qǐng)教和追問，我是如何考過英語六級(jí)的。每一個(gè)問我的朋友和同學(xué)，我都把我的心得和想法，說給對(duì)方聽。
但是，一直沒有整理出一個(gè)清晰的，方便閱讀的一個(gè)小文本。造成很多朋友和同學(xué)，都是一字半解的，聽完我的思路，
并且我看著他們的臉是一副似懂非懂的樣子。
于是，我花了一點(diǎn)時(shí)間，把自己的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)整理成文本，方便自己和需要的朋友查看。
二、我先說說我的情況：
我是一名英語愛好者，不是英語專業(yè)的學(xué)者，僅僅是一名大專生。更不是什么清華北大的學(xué)生啦。
所以，也并沒有什么得天獨(dú)厚的學(xué)校優(yōu)勢(shì)，師資優(yōu)勢(shì)，智商方面，也許與正常人差不多，但是事實(shí)上，我自認(rèn)為我比一般人笨一點(diǎn)。
就因?yàn)楸盔B先飛的原因，所以我這只笨鳥，在其他人還沒有開始的時(shí)候，我就開始了英語的學(xué)習(xí)。
對(duì)于學(xué)英語來說，最頭疼的東西是什么？對(duì)，回答正確，就是詞匯量，加上五百分?？墒聦?shí)上了？你身邊拿著字典背單詞的伙伴，有幾個(gè)人是背完了字典？
又有幾個(gè)人是通過背單詞學(xué)會(huì)英語的？就算有意志力把字典背完，那背完字典后呢？永遠(yuǎn)不忘記嗎？以我知道的情況，只有神童才有過目不忘的本領(lǐng)。
而我只是一頭笨鳥，這個(gè)方法當(dāng)然不合適我啦。
怎么辦呢？我的英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，不能因?yàn)槲也皇巧裢艞壈?？難道世界上，學(xué)會(huì)英語了的同學(xué)，都是神童嗎？我不僅是個(gè)笨鳥，同時(shí)我還是一個(gè)不信邪的人。
于是，我就猜想，類比，思考和分析：我運(yùn)氣真好，讓我想到一個(gè)可以類比的情況:我現(xiàn)在中文說得這么流利，我是如何學(xué)會(huì)中文的？
腦袋飛速旋轉(zhuǎn)（估計(jì)達(dá)到160邁的時(shí)速，哈哈），我發(fā)現(xiàn)，我并沒有背過新華字典，這讓我更加的肯定（事實(shí)勝于一切雄辯），攻克華山不只是一條道。
我繼續(xù)回憶，我第一次發(fā)出聲音，是叫媽媽，叫爸爸，叫爺爺，叫奶奶，叫哥哥，叫姐姐，……（當(dāng)然哭聲，我沒有算?。?/p>
現(xiàn)在想想，那時(shí)候知道什么是“媽媽”嗎？好像真不知道。
再然后呢？再然后，就是父母親，教我一些，非常簡單的動(dòng)作（動(dòng)詞的意思），比如，打，起，睡，看，走，跑，跳，拿，抓……
遇到長輩要問好，時(shí)間到了要睡覺……，而我現(xiàn)在腦袋里，出現(xiàn)的，也僅僅是原來的場景和環(huán)境。
這點(diǎn)很重要，非常重要，對(duì)于我尋找適合自己的英語學(xué)習(xí)的方法。
三、用一句話總結(jié)就是：把單詞，句子融入到故事，場景和環(huán)境中。為什么？
這解決了兩個(gè)問題：
1、前的故事，場景和環(huán)境我都沒有忘記，這說明靠它，能解決記憶問題。
2、有了故事，場景和環(huán)境，我就能更清楚準(zhǔn)確的知道，單詞和句子，是什么意思，能表達(dá)什么意圖，在什么條件下使用等。
唉！終于，終于，明白了，只要愿意思考，其實(shí)像我這樣的笨鳥，也能找到解決問題的思路和方法的。
于是，我就走上了這條自學(xué)英語的路。雖然我笨，但是，工欲善其事必先利其器！這個(gè)道理，我還是懂的。嘻嘻。
我就漫山遍野的找書，找教材，找老師，找可以按這個(gè)方法和思路讓我學(xué)會(huì)英語的工具。
為什么說，越是努力的人，運(yùn)氣就越來越好了，我通過朋友介紹了一個(gè)叫“英語課堂”的手機(jī)APP。
我通過她（我是用她而不是它哦，呵呵）的課程欄目，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，為什么我會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)樗m合我這樣的笨鳥學(xué)習(xí)，
通過她，我的英語惡補(bǔ)了上來，常用的詞匯，常用的句子，基本上都掌握了。
更重要的是，她的課程立桿見影，學(xué)完一課，立即這一課的常用詞匯與句子，就在我的腦袋里了。
更重要的是，我真的可以開口說英語，與朋友和老外進(jìn)行對(duì)話了，這讓我信心大增。
然后，我開始閱讀英文的文章，短文，笑話，報(bào)紙，小說，遇到不認(rèn)識(shí)的單詞，就查一下字典，從來就沒有刻意的去記過單詞。
四、我現(xiàn)在回想，我現(xiàn)在在問自己一個(gè)問題，英語課堂的詞匯，又不是所有的英語詞匯，英語課堂的句子又不是所有的英語句子，為什么能幫助我學(xué)會(huì)英語。
我仔細(xì)一思考和分析后，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問題：
1、新華字典上，所有的中文漢字我都認(rèn)識(shí)嗎？
2、中文的所有句子，我都會(huì)說，會(huì)讀嗎？
3、為什么，我現(xiàn)在不會(huì)帶一本新華字典在口袋里？
4、老外，難道認(rèn)識(shí)所有的英語單詞嗎？
在這幾個(gè)問題提出后，我終于明白了，語言學(xué)習(xí)，重要的真不是語法，更不是背單詞。
而是語感，把單詞和句子，在正確的時(shí)候，正確的聽懂與說出來，就行了。
我是一頭笨鳥，并且我這頭笨鳥，是這樣通過六級(jí)英語的！
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得6
第一步就是抓好課前預(yù)習(xí)。
在預(yù)習(xí)過程中，邊看、邊想、邊寫，在書上適當(dāng)勾畫和寫點(diǎn)批注。看完書后，最好能合上課本，獨(dú)立回憶一遍，及時(shí)檢查預(yù)習(xí)的效果，強(qiáng)化記憶。同時(shí)，可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路，找出重點(diǎn)和不理解的問題，嘗試作筆記，把預(yù)習(xí)筆記作為課堂筆記的基礎(chǔ)。
我國古代軍事家孫子有一句名言：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！边@是指對(duì)自己和自己的對(duì)手有了充分的了解之后，才可能有充分的準(zhǔn)備，也才可能克敵制勝。預(yù)習(xí)就是“知己知彼”的準(zhǔn)備工作，就好像賽跑的槍聲。雖然賽跑規(guī)則中不允許搶跑，但是在學(xué)習(xí)中卻沒有這一規(guī)定，不但允許搶跑，而且鼓勵(lì)搶跑。做好預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，就是要搶在時(shí)間的前面，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。
簡言之，預(yù)習(xí)就是上課前的自學(xué)，也就是在老師講課前，自己先獨(dú)立地學(xué)習(xí)新課內(nèi)容，使自己對(duì)新課有初步理解和掌握的過程。預(yù)習(xí)抓得扎實(shí)，可以大大提高學(xué)習(xí)效率。
第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關(guān)系，重視課堂討論，不斷提高課堂學(xué)習(xí)效果。
學(xué)生必須上好課、聽好課，首先做好課前準(zhǔn)備，包括心理上的準(zhǔn)備、知識(shí)上的準(zhǔn)備、物質(zhì)上的準(zhǔn)備、身體上的準(zhǔn)備等;其次要專心聽講，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終集中注意力;第三要學(xué)會(huì)科學(xué)地思考問題，重理解，不要只背結(jié)論，要及時(shí)弄清教材思路和教師講課的條理，要大膽設(shè)疑，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗(yàn)證答案;第四學(xué)生還要及時(shí)做好各種標(biāo)記、批語，有選擇地記好筆記。
上課是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生在校的大部分時(shí)間是在課堂上度過的。根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定，一個(gè)學(xué)生在中學(xué)上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課四十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時(shí)間數(shù)字啊!學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，固然取決于多種因素，但如何對(duì)待每一堂課則是關(guān)鍵。要取得較好的成績，首先就必須利用課堂上的四十五分鐘，提高聽課效率。
聽課時(shí)應(yīng)做到以下四點(diǎn)：
1、帶著問題聽課;
2、把握住老師講課的思路、條理;
3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣，力爭當(dāng)堂消化、鞏固知識(shí);
4、踴躍回答老師提問。
這樣基本上掌握了聽課的要求。
第三步是課后復(fù)習(xí)應(yīng)及時(shí)。針對(duì)不同學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，真正達(dá)到排疑解難、鞏固提高的目的。
課后要復(fù)習(xí)教科書，抓住知識(shí)的基本內(nèi)容和要點(diǎn);嘗試回憶，獨(dú)立地把教師上課內(nèi)容回想一便，養(yǎng)成勤思考的好習(xí)慣;同時(shí)整理筆記，進(jìn)行知識(shí)的加工和補(bǔ)充;課后還要看參考書，，使知識(shí)的掌握向深度和廣度發(fā)展，形成學(xué)習(xí)上的良性循環(huán)。
復(fù)習(xí)是預(yù)習(xí)和上課的繼續(xù)，它將完成預(yù)習(xí)和上課所沒有完成的任務(wù)，這就是在復(fù)習(xí)過程中達(dá)到對(duì)知識(shí)的深刻理解和掌握，在理解和掌握知識(shí)的過程中提高運(yùn)用的技能技巧，進(jìn)而在運(yùn)用知識(shí)的過程中，使知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三，并且通過歸納、整理達(dá)到系統(tǒng)化，使知識(shí)真正消化吸收，成為自己知識(shí)鏈條中的一個(gè)有機(jī)組成部分。在復(fù)習(xí)過程中，既調(diào)動(dòng)了大腦的活動(dòng)，又提高了分析問題和解決問題的能力，知識(shí)也在理解的基礎(chǔ)上得到鞏固記憶。從某種意義上講，知識(shí)掌握如何，由復(fù)習(xí)效果而定。
四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)心得7
在我人生的道路上困難重重，大學(xué)成績一直不好。
有時(shí)候不知道這是怎么的，一直懷疑是因?yàn)槲野职謰寢屖潜碜用?，我才是很笨的?/p>
但是這些都是外因，如果真是這樣，我怎么會(huì)考上211的大學(xué)呢?為什么高中成績一直好呢?大學(xué)就不行呢，歸根究底，應(yīng)該是我不夠努力。
正如郎穎越說的，我讀書不夠用心，不專心。
不要想到做這件事那件事，關(guān)鍵是要做好每件事情。
大二就過去了，我什么證都沒有，英語四級(jí)考了四次還是沒過，大二上學(xué)期考了417，這次居然會(huì)考少，都不知道怎么去面對(duì)。
還有最簡單的普通話，我都還沒過。
暑假培訓(xùn)計(jì)算機(jī)，覺得連過的把握都沒有。
我只有奮斗，或許就像他們所說的我沒有真正的用心吧。
人生的道路上，哪里不磕磕碰碰的，哪里是一帆風(fēng)順。
就像快樂女生李斯丹妮一樣，即使唱的不好，也要跳的最炫。
即使我不優(yōu)秀，我也會(huì)奮斗到最后。
大二下學(xué)期，一直努力的學(xué)習(xí)，但是我經(jīng)常心不在焉。
這是別人看不到，現(xiàn)在我放棄了所有的包袱，所有的沉重，所有的傷心。
好好的奮斗，不是我是近親不聰明，那是我沒好好的用心，做事不一定要多，是要有效率。
我會(huì)用我大學(xué)的時(shí)間來證明，我是強(qiáng)者，我不會(huì)因此消沉。
還記得，選修課的時(shí)候，我選了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，信心十足的我要好好的學(xué)計(jì)算機(jī)，但結(jié)果還是學(xué)的一塌糊涂，那是我課后從不復(fù)習(xí)。
還有教師口語能力訓(xùn)練，也是信心十足的要學(xué)好普通話，可是最后還是以失敗而告終。
一切的一切，歸結(jié)起來還是不夠努力，在大二的這一年，成績總體比大一的要好點(diǎn)。
并且我還做了許多有意義的事情。
帶過小學(xué)的家教，初中的物理，高中的物理。
暑假也去過母校實(shí)習(xí)上過課。
磕磕碰的學(xué)習(xí)，什么事都想做，結(jié)果沒有一件如意的。
我覺得，以后做一件事情就應(yīng)該好好的用心的做，一件事情一定要辦好，辦得如意。
大二的這一年我才發(fā)現(xiàn)，上課之前如果預(yù)習(xí)過。
效果往往比我們想象中的好百倍，課前就想好為什么，帶著疑問聽課，弄懂每一個(gè)問題在課堂上，課后完成老師布置的作業(yè)，這樣不僅輕松而且還給我們預(yù)料之外的喜悅。
大學(xué)培養(yǎng)的不止是課本上的東西，講課能力還有社會(huì)知識(shí)。
鑒于這樣，我們大學(xué)生應(yīng)該抽出點(diǎn)時(shí)間做社會(huì)實(shí)踐，假期支教對(duì)我們有很用，還有周末去做做家教增加我們的閱歷，增加知識(shí)面。
提前去見見不同的學(xué)生，用不同的方法去教不同的學(xué)生。
因材施教，這是做教師所必備的條件。
暑假我去了曾今學(xué)校，跟著以前的物理老師上課，在那幾天里我學(xué)到許多知識(shí)。
比如如何處理突發(fā)事件，還有怎樣回答學(xué)生提出的問題，解除學(xué)生的疑惑。
在大二的時(shí)候，班上開展小組講課，總覺得還沒有開教學(xué)設(shè)計(jì)課，去了也沒什么用。
到了曾今的學(xué)校，才知道自己是多么的愚蠢，班上講課即使不知道設(shè)計(jì)一堂課也要去鍛煉自己的膽量。
在講臺(tái)上培養(yǎng)自己的儀態(tài)。
板書設(shè)計(jì)，普通話的鍛煉。
但這些都有沒有考慮到，總把一切要做的事情推到大三做。
還有經(jīng)常把今天的事情推到明天去做。
作業(yè)通常是交作業(yè)的前一天才做，本來上課就沒有好好的學(xué)習(xí)，課下又沒去做作業(yè)。
知識(shí)怎么會(huì)學(xué)好呢。
經(jīng)常提醒自己要預(yù)習(xí)，課后要去自習(xí)完成作業(yè)，可都沒有實(shí)現(xiàn)過。
總是后悔，就沒有去想過好好的改正。
回想自己前兩年的時(shí)間，真是無比的悲哀。
臨時(shí)抱佛腳，這一招只能適合聰明的人。
而我就不屬于這種類型，現(xiàn)在才明白。
記得上學(xué)期我天天在三十三教上自習(xí)，有時(shí)還上通宵呢，但期末考試還是不如意。
所以總結(jié)出來還是要平時(shí)努力，包括講課能力，也不能再等到大三實(shí)習(xí)的時(shí)候。
在學(xué)校期間就應(yīng)該有駕馭課堂的能力，不然的話在中學(xué)的講臺(tái)上會(huì)無比自容呢。
如果最基本的板書都很差，學(xué)生都不愿意再看你更不用說看你寫的字呢。
普通話即使不標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)該用最簡單的方式講授你的東西和課本上的東西，讓學(xué)生聽得清楚，講的明白。
如果學(xué)生聽不清楚，不知道你講的東西，即使你的內(nèi)容怎么的豐富，怎么有代表性，那也是枉然呢。
所以我覺得我應(yīng)該在大二的時(shí)候培養(yǎng)自己講話清楚的能力。
用清晰的方式講授課本上的東西。
不過，在大二這年讓我接受了現(xiàn)實(shí)，無論你的學(xué)校怎么出名，而你本人卻是沒有能力，有誰愿意聘請(qǐng)一個(gè)這樣的你呢。
總上所述全是實(shí)情，發(fā)自肺腑。
在剩下的兩年不能再虛度光陰，把以前失去的東西在這剩下的大學(xué)時(shí)間找回來。
作為一名教師關(guān)鍵是要吐詞清楚，物理教師關(guān)鍵是要有清晰的思路。
書寫不需要多么的美觀，關(guān)鍵是學(xué)生看得懂。
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