下面是范文網(wǎng)小編整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3篇(網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì))，以供借鑒。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1

　　美國心理學(xué)家波斯納提出“如果一個(gè)教師只滿足獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那么，即使是再教20年，也許只是一年工作的20遍的重復(fù)”他同時(shí)給出了一個(gè)教師成長的簡(jiǎn)潔公式：教師成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照，反思是一種態(tài)度，一種思考，一種意識(shí)、一種習(xí)慣，是當(dāng)前教師成長的重要途徑。保持主動(dòng)學(xué)習(xí)、反思的態(tài)度去參加這次難得的培訓(xùn)，一點(diǎn)點(diǎn)揣摩專家的每一句話，認(rèn)真推敲每一個(gè)學(xué)友的發(fā)言，認(rèn)真思考每一份作業(yè)，并與自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系，思維馳騁、觀點(diǎn)碰撞中，我們才會(huì)體驗(yàn)成長的快樂，獲得教育的真諦。在新課程的實(shí)施中，踏上自主學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)之路，我們才能真正健康地實(shí)現(xiàn)自己的專業(yè)成長！

　　遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，可我的心卻不能平靜。細(xì)細(xì)總結(jié)，對(duì)于生物課程我也有了很多的收獲：

　　一、教學(xué)理念的更新

　　通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容，讓我們?cè)诶砟钫J(rèn)識(shí)與所提供的課堂案例相結(jié)合，使我更新了教學(xué)理念，在理論層次上得到了提升。觀念上的洗禮，知識(shí)上的增長，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

　　二、集思廣益、綜合提升

　　看到來自不同地區(qū)的老師們的精品作業(yè)，才感到自己有多淺微，聽著大家真心的點(diǎn)評(píng)，看到大家的文章，課程簡(jiǎn)報(bào)、班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)上登載的優(yōu)秀作業(yè)，無一不為我們提供了行動(dòng)上的楷模。求真務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、博學(xué)多才，無一不是我學(xué)習(xí)的榜樣。這些都在悄無聲息地激勵(lì)著我，我也要像他們一樣對(duì)待工作精益求精，精研教材、精研課標(biāo)，在反思中成長。

　　三、反思自我，不斷追求

　　如果沒有這次培訓(xùn)，我們自己主動(dòng)培訓(xùn)嗎？要想成長，外界環(huán)境很重要，但內(nèi)因才是最大的動(dòng)力。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。要充分、合理利用網(wǎng)絡(luò)這本大百科全書，不斷學(xué)習(xí)，自我加壓，堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，豐富自己。

　　培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我對(duì)未來的教學(xué)工作有了全新的認(rèn)識(shí)，確立了新的工作高度，對(duì)專家、教授的講座內(nèi)容的品讀還要繼續(xù)深入地再一次咀嚼、消化，要努力讓其轉(zhuǎn)化為自己的教育教學(xué)理念，并指導(dǎo)于自己的教育實(shí)踐。在今后的人生道路上，我還會(huì)懷著對(duì)待這次研修的態(tài)度，一如既往地

　　進(jìn)行自主專業(yè)研修，與時(shí)俱進(jìn)，大膽革新，讓我的人生繼續(xù)在學(xué)習(xí)中快樂、感動(dòng)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2

　　教育改革成敗的關(guān)鍵在教師,只有教師專業(yè)水平的不斷提高才能有高質(zhì)量的教育水平.沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,就談不上準(zhǔn)確把握新的課程體系,談不上教育質(zhì)量的提高,更談不上學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng).目前教師隊(duì)伍中有許多與實(shí)施課程改革不相適應(yīng)的情況，例如：部分老師教育觀念陳舊，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一，只能進(jìn)行單一學(xué)科課程與教學(xué);創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力先天不足;缺乏事業(yè)心等等。如此素質(zhì)的老師已不適應(yīng)課程改革的要求。因此，加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師綜合素質(zhì)是實(shí)施新課程的當(dāng)務(wù)之急。

　　教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)像一場(chǎng)及時(shí)雨，使廣大農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們教師受益!

　　伴隨著現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育強(qiáng)大資源的到來，讓農(nóng)村學(xué)校的教師和孩子們能共享優(yōu)質(zhì)教育資源，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展起到了奠基作用。讓學(xué)校及師生提供了廣闊的生存與發(fā)展的空間，翻開了教育史上新的一頁。

　　然而，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目工作開展以來，在農(nóng)村學(xué)校，還存在著許多的問題和困惑，如何在加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時(shí)結(jié)合農(nóng)村實(shí)際情況不斷推進(jìn)應(yīng)用，有效解決在農(nóng)村邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校應(yīng)用過程中遇到的一些困難和問題，讓設(shè)備真正用起來，真正出效果，是我們深入思考的問題：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)要引起高度重視：

　　學(xué)校校長在遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用方面的作用是非常重要的。人們經(jīng)常把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程形象地比喻為“一把手工程”，可見在實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的過程中，各級(jí)行政主管的作用是十分重要的，基本上“一把手”是起主導(dǎo)作用的。

　　可是，在學(xué)校遠(yuǎn)程教育工作中領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此重視不夠，遠(yuǎn)教工作似乎是電教部門的獨(dú)角戲。地方課改和教師繼續(xù)教育沒有實(shí)質(zhì)性地考慮遠(yuǎn)程教育。雖然學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，但沒有履行好相應(yīng)的指導(dǎo)、評(píng)估、督查的職責(zé)，對(duì)遠(yuǎn)教工作的關(guān)心只是流于形式。

　　美國著名的未來學(xué)家阿爾溫托夫勒曾預(yù)言說：“誰掌握了信息，控制了網(wǎng)絡(luò)，誰就擁有整個(gè)世界?！睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作放在整個(gè)教育發(fā)展的戰(zhàn)略地位，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展納入教育發(fā)展整體規(guī)劃。要高度重視現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用和推廣工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，專人負(fù)責(zé)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用推廣工作，制定切實(shí)可行的開展遠(yuǎn)程教育教學(xué)活動(dòng)的方案，把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用作為學(xué)校教育改革和發(fā)展的突破口。因此，校長在學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起著決定性的作用。

　　二、加大教師的校本培訓(xùn)力度：

　　農(nóng)村學(xué)校教師對(duì)遠(yuǎn)程教育資源的認(rèn)識(shí)欠妥當(dāng)，不能充分的認(rèn)識(shí)和體會(huì)遠(yuǎn)程資源的優(yōu)越性。在使用方法上、技術(shù)的掌握成都上欠熟練，不能較好的體現(xiàn)資源的優(yōu)越性，在運(yùn)用上流于形式，存在“穿花鞋，走老路”的現(xiàn)象教師如不憑借優(yōu)越的教育資源加強(qiáng)引導(dǎo)，不利用資源的有效性激發(fā)學(xué)生興趣，提升學(xué)習(xí)效率，就達(dá)不到資源利用的輔助作用。只有及早轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為，建構(gòu)教學(xué)策略，才能有效的引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)方式的變革和優(yōu)化。才是合理運(yùn)用遠(yuǎn)程教育開放資源的有效途徑。

　　因此，要改變教學(xué)現(xiàn)象，充分體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源使用的有效性和合理性，必須從師資的培養(yǎng)出發(fā)，加大教師的遠(yuǎn)程教育校本培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育業(yè)務(wù)素養(yǎng)是關(guān)鍵。

　　三、應(yīng)用在遠(yuǎn)教資源與學(xué)科整合，加快教改步伐：

　　讓遠(yuǎn)教資源走進(jìn)課堂、面向?qū)W生、用于教學(xué)并與學(xué)科教育整合，加快教改步伐。①推動(dòng)廣大教師運(yùn)用遠(yuǎn)教資源上獲取的先進(jìn)的信息技術(shù)教育手段應(yīng)于到課堂教學(xué)中去，積極推進(jìn)多樣化的教育技術(shù)手段與新型教學(xué)方式在教育教學(xué)過程中的應(yīng)用，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)主式、教師的教學(xué)方式的變革，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教育質(zhì)量的整體提高，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。②利用遠(yuǎn)教資源舉辦的各種公開課教學(xué)，播放專家對(duì)課程改革實(shí)驗(yàn)工作的討論及從衛(wèi)星教育平臺(tái)，教育網(wǎng)站刻錄的教研教改、課程改革的信息資源，使廣大教師，特別是課程改革實(shí)驗(yàn)教師對(duì)新課程體系、新課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)驗(yàn)教材的教法和學(xué)法，有全面的理解和掌握。③要整合教研、電教、技術(shù)裝備等方面的力量，擬定出教改項(xiàng)目和課題，進(jìn)行現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育條件下教與學(xué)的研究。通過觀摩教學(xué)、專題培訓(xùn)、優(yōu)質(zhì)電教課評(píng)比、課件制作競(jìng)賽等多種形式，推廣好的`經(jīng)驗(yàn)與做法。通過學(xué)習(xí)交流和課題研究推動(dòng)學(xué)校的信息化進(jìn)程，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的應(yīng)用范圍，推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)的教育跨越式發(fā)展。

　　四、建立健全各項(xiàng)制度，加大管理力度：

　　有了好的制度，有了好的管理方法，如果沒有監(jiān)督機(jī)制，沒有目標(biāo)達(dá)成，一切工作都不可能長久的開展。因此，要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排，確保遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目的順利實(shí)施，學(xué)校在制定工作計(jì)劃時(shí)，把遠(yuǎn)程教育工作納入學(xué)校整體工作量化考核中，作為年終考核內(nèi)容之一。這些考核方法和規(guī)章制度的實(shí)施，保證了教師工作積極性的調(diào)動(dòng)，保證了對(duì)教師遠(yuǎn)程教育工作到訪監(jiān)督力度，極大完善遠(yuǎn)程教育工作的規(guī)范性，為學(xué)?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的健康有序發(fā)展提供了保障。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3

　　參加本期中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有一段時(shí)間了，隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的推進(jìn)，本人覺得收獲頗多，感受頗深。尤其是聆聽了不同風(fēng)格的名師、專家的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己教學(xué)中的很多不足和缺憾。借此進(jìn)行反思，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平不斷提升，下面我將結(jié)合這次培訓(xùn)和自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劚敬闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的收獲和感受。

　　一、加深了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和把握

　　新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標(biāo)理念，使我對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，改變了我以前的教學(xué)方法，使我認(rèn)識(shí)到新時(shí)期語文教學(xué)的實(shí)質(zhì)，為教學(xué)能力的提升奠定了基礎(chǔ)。

　　二、通過培訓(xùn)，促進(jìn)了自己的專業(yè)發(fā)展

　　在以前的教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)遇到了這樣那樣的問題，自己覺得沒有能力和時(shí)間去解決他們。心中很是苦惱。一個(gè)星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我解了一些“渴”。培訓(xùn)的每個(gè)專題都設(shè)置了理論研討互動(dòng)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能。通過這次培訓(xùn)，特別是通過視頻，讓我領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實(shí)踐相結(jié)合的理論闡述，對(duì)我確實(shí)是一種提高，更是讓我更新了原有的一些不正確的知識(shí)觀念，使我在教學(xué)中遇到的問題的解決有了理論上的保證，對(duì)提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

　　三、通過學(xué)習(xí)經(jīng)典的課例，開闊了我的視野本次培訓(xùn)對(duì)于我啟發(fā)很深，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn)，以及駕御課堂的能力，可以說重新讓我堅(jiān)定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢(shì)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們勇于實(shí)踐的能力。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)與把握，極大地開闊了我的視野。

　　四、通過同行專家在線研討，解除我心中的許多困惑。

　　很多同行專家都能積極在線研討，大家毫無保留地把自己的想法、做法、煩惱和憂愁和盤推出，讓大家共同分享、共同分憂，針對(duì)大家的困擾、存在的問題進(jìn)行逐一解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo)，而且對(duì)一些現(xiàn)實(shí)存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對(duì)的困難很多，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革、探索新教學(xué)方法，積極進(jìn)行嘗試新課改。

　　總之，此次培訓(xùn)活動(dòng)，使自己的教育教學(xué)觀念、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平，教育教學(xué)理論均有了很大的提升。今后，我會(huì)充分將所學(xué)、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，做新時(shí)期的合格的小學(xué)教師。在此我對(duì)承擔(dān)這次新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)的全體專家們表示衷心的感謝！我們將會(huì)因?yàn)橛辛四銈兊闹笇?dǎo)而更精彩！

遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3篇(網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì))相關(guān)文章：

★ 共青團(tuán)一百周年建團(tuán)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇(慶祝建黨一百周年團(tuán)員心得體會(huì))

★ 2022師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人心得3篇(師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)年)

★ 2022開學(xué)第一課理想照亮未來觀后感及學(xué)習(xí)心得3篇

★ 績(jī)效管理學(xué)習(xí)心得體會(huì)2022模板3篇

★ 弘揚(yáng)五四精神學(xué)習(xí)心得及啟示5篇

★ 2022師德師風(fēng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇(師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì))

★ 央視《榜樣6》先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì)5篇 觀看榜樣5人物事跡心得體會(huì)

★ 手繪學(xué)習(xí)心得體會(huì)共15篇 設(shè)計(jì)手繪心得體會(huì)

★ 2022關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得精選3篇 師德師風(fēng)心得體會(huì)

★ 長江大學(xué)英雄集體先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)心得共9篇(學(xué)英雄事跡弘揚(yáng)英雄精神心得體會(huì))