下面是范文網(wǎng)小編分享的初中生活著讀書心得模版3篇(讀懂初中生讀書心得)，供大家品鑒。
初中生活著讀書心得模版1
作者在中文版自序中寫到：“作家的使命不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)該向人們展示高尚。這里所說的高尚不是那種單純的美好，而是一切對(duì)事物理解后的超然，對(duì)善和惡的一視同仁，用同情的目光看待世界。”
小說正如自序中所說的這樣，沒有發(fā)泄，沒有控訴，沒有揭露。一位講述者，福貴;一位傾聽者，我。平實(shí)地向人們展現(xiàn)了福貴的一生，但卻讓我情不自禁，痛哭流涕。從我的角度來看，福貴的一生毫無疑問是使人悲痛的：敗家，父親去世，充壯丁，母親去世，鳳霞生病，有慶去世，家珍生病，鳳霞去世，家珍去世，二喜去世，苦根去世。這一切個(gè)人的不幸與苦難，更代表了眾多普通民眾與之相類似的不幸與苦難，這些苦難與不幸該歸咎于誰呢?福貴，地主，侵略者，軍閥，天災(zāi)饑荒?我做不到，也沒有能力做到那種超然，那種一視同仁，那種以同情的目光看待這個(gè)世界。我誓必要找到一個(gè)罪魁禍?zhǔn)?，指?zé)他要為此負(fù)責(zé)、贖罪。然而此刻，我卻又茫然無知，不知所措。我能夠去指責(zé)誰呢，我又有什么力量去要求罪者應(yīng)當(dāng)贖罪呢?我什么也做不到，唯有看過一個(gè)故事后，又流了一次眼淚罷了!我活著的意義又是什么呢?真是那樣“為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物活著”，“忍受生命賦予我們的責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)給予我們的幸福和苦難，無聊和平庸”嗎?也許是的，但我不會(huì)一直忍受，承受，沉默。在我看來，活著不僅是為了活著。
初中生活著讀書心得模版4
這是一次令人印象深刻的閱讀體驗(yàn)，相信所有讀完《活著》的讀者還都能記得這本書帶來的心理恐懼經(jīng)歷。
余華冷靜地?cái)⑹鲋畹臍埧?，他就像一個(gè)理智的外科醫(yī)生用手術(shù)刀慢條斯理地將生活的殘酷本質(zhì)從溫情脈脈的仁義假象中解構(gòu)出來。每一次看到富貴可能會(huì)往美好方向發(fā)展的時(shí)候，作者緊接著都會(huì)無情地把這些幻想一一擊破，甚至可以說是用更加殘忍的方式將富貴推到了更加悲慘的境地。
閱讀的過程中我不斷地被強(qiáng)烈的情感沖擊著，迫不及待地將整本書讀完，闔上書本，胸口似乎被幾大團(tuán)棉花堵著，悲慟到了極致，只能無言。很難想象在沒有經(jīng)歷過那個(gè)年代那些事情的情況下，我這個(gè)八零后竟然會(huì)被感染到了如此境地?？赐炅诉@本書，難以名狀的復(fù)雜情緒揮之不去，是悲哀，是壓抑，是無奈，又或者是其他，無話可說，言語在此蒼白無力。
人是會(huì)思考的蘆葦，生命如此脆弱，可是又如此頑強(qiáng)，就像富貴在經(jīng)歷了親人一個(gè)接一個(gè)的死亡后還能和老牛在陽光下回憶?；蛟S這樣的茍延殘喘已經(jīng)不是悲劇所能形容，可是痛苦到了極致就帶來了麻木，之后人反而得到超脫。
對(duì)于富貴而言，他不會(huì)考慮“人活著為了什么，人為什么活著”這樣追問生命終極意義的大問題，活著就是他與生俱來的本能，活著是不需要任何理由的。余華似乎要告訴我們：本質(zhì)上，人活著本身除了活著以外，并無任何意義。那么如果一定要賦予意義的話，那么唯一可以算作意義的，恐怕只有活著本身了。
初中生活著讀書心得模版2
昨天剛讀完的，后面苦根死后心情徹底崩了，那時(shí)候舍友都沒睡，開著燈，說著話，我那時(shí)候什么都不想說，就感覺心口悶悶的，壓得我喘不過氣來，想放聲大哭一場(chǎng)。
有慶死了，那個(gè)活潑懂事的少年死了，那個(gè)跑幾里只為回家給羊喂草的少年死了!鳳霞死了，那個(gè)內(nèi)心柔軟，卻因?yàn)槊@啞，被受欺負(fù);好不容易過上好日子，卻難產(chǎn)出血死亡的女子呀!家珍死了，出身富貴，卻跟著福貴甘愿吃苦的，得了軟骨病還堅(jiān)持干活，只怕少掙了公分拖了后腿的悲催而又堅(jiān)強(qiáng)的女人呀!二喜死了，那個(gè)偏著頭，不嫌棄鳳霞?xì)埣驳那嗄?，那個(gè)疼愛鳳霞，在鳳霞死時(shí)無措痛苦的男人，那個(gè)在鳳霞死后，背著苦根，照顧著岳父，擔(dān)起這個(gè)家得好父親，好女婿的人死了，被水泥塊砸死的呀!
苦根死了，那個(gè)能說會(huì)道，會(huì)因有個(gè)小鐮刀高興地干活越來越起勁的小男孩;會(huì)懂事的從筐里拿下兩棵白菜對(duì)福貴說著“這下輕點(diǎn)了吧”的小少年死了，最后居然因?yàn)槌远箵嗡懒耍犞筛阈?，可背后是說不盡的心酸。都死了，都死了，就剩福貴了，就剩他了，哦，不對(duì)，還有老牛，那頭有著許多名字—有慶，鳳霞，家珍，二喜，苦根，和福貴一樣很老很老的牛。
初中生活著讀書心得模版3
活著?活著為了什么?為了榮華富貴，還是為了享受眼前美好的生活?？苫钪椭荒苋绱藛?當(dāng)我看完《活著》這本書后，人為什么而活就會(huì)浮現(xiàn)在我的面前!
故事的主人公福貴是個(gè)典型，舊社會(huì)敗家子。用福貴父親的話來說，我是他的孽子。當(dāng)福貴嗜賭成性后，慢慢的他把所有時(shí)間都花在了賭博上。到后來，本來錦衣玉食的福貴少爺一夜之間傾家蕩產(chǎn)。一家老小從寬大的房子里住進(jìn)了簡(jiǎn)陋的茅屋里，也因此，父親去世了。母親生命倒下，家珍拿出僅有的兩塊銀元，讓福貴去城里找郎中治病。可是事實(shí)并不如此，福貴被拉去當(dāng)壯丁每天餓著肚子過日子。
到后來全國(guó)解放福貴可以回家時(shí)，母親已經(jīng)去世了，女兒鳳霞因大病變聾啞。但他沒有在幻想榮華富貴，反而只想平凡的過日子。
可是上天似乎總與福貴開玩笑，家人朋友相繼離她而去，難道這就是報(bào)應(yīng)嗎?
到了最后只剩下福貴一個(gè)人了，但他卻堅(jiān)持活著。余華說過，活著是一個(gè)充滿力量的詞語，他的力量不是叫喊，也不是進(jìn)攻，而是忍受，忍受生命責(zé)任，忍受現(xiàn)實(shí)幸福或苦難!
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