下面是范文網(wǎng)小編整理的教育扶貧心得體會4篇 學(xué)校教育扶貧心得體會，供大家參考。
教育扶貧心得體會1
2020年4月14日晚上8點，我校在黃燕萍校長的組織下召開了《開展扶貧領(lǐng)域腐敗和作風(fēng)問題警示教育會》，使我深刻感受了扶貧領(lǐng)域反腐倡廉的必要性，使自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高。
對于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來說，能否廉潔自律，最大的誘惑是自己，最難戰(zhàn)勝的敵人也是自己。黨員干部要始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終保持一顆公仆心，認真踐行“三嚴(yán)三實”要求，保持清正廉潔的政治本色，把不忘初心、牢記使命作為終身課題，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的勇氣和能力。要嚴(yán)以修身，“養(yǎng)吾浩然之氣”。自覺加強黨性修養(yǎng)，站穩(wěn)政治立場，增強政治定力，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨和人民工作，對黨忠誠，在黨言黨，在黨憂黨，在黨為黨;始終如一堅持用馬克思主義科學(xué)理論武裝頭腦，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，不斷培植自己的精神家園，筑牢信仰之基，補足精神之“鈣”，練就不壞之“身”;提升道德境界，堅決破除金錢至上、享樂至上的思想，牢固樹立清廉為官、清白做人的思想，道德上嚴(yán)守清白，精神上追求高尚，行為上坦坦蕩蕩，生活上戒奢戒貪，心生底氣、行顯正氣，養(yǎng)吾浩然之氣。
要推進全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，關(guān)鍵是要牢牢抓住管黨治黨責(zé)任制這個“牛鼻子”。堅定不移強化黨風(fēng)廉政建設(shè)，一體推進不敢腐、不能腐、不想腐。要強化黨內(nèi)監(jiān)督，加強上級監(jiān)督、同級監(jiān)督，自覺接受群眾監(jiān)督，貫通運用監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”特別是第一種形態(tài)，抓早抓小、防微杜漸。各級領(lǐng)導(dǎo)干部要認真履行“一崗雙責(zé)”，管好職責(zé)范圍內(nèi)的人和事，常態(tài)化開展警示教育，使每一名黨員干部都把廉潔意識深深刻印在思想上，把紀(jì)律規(guī)矩牢牢銘記在心頭上。
我們要要不斷反省自己，做到自警、自省、自重、自律，始終把組織和群眾的信任和重托，傾注在工作中，把握自己，管好自己，走好自己的人生路，做脫貧攻堅路上的好干部。
教育扶貧心得體會2
孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)，需要教師用愛去滋潤。為了更好的落實教育精準(zhǔn)扶貧的幫扶計劃，讓我們班建檔立卡幼兒王史嘉豪在學(xué)習(xí)及生活中得到更多的關(guān)愛與幫助。
一、教育教學(xué)幫扶
一直以來，我們始終堅持一周課程幫扶，兩周興趣幫扶，一月勵志教育幫扶。在幫扶過程中，我們首先把安全教育放在了教育教學(xué)工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)嘉豪小朋友的安全意識和能力，同時，我們向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長時刻把幼兒的安全放在首位。
為了讓孩子能夠更好的適應(yīng)小學(xué)生活，周四，我們帶領(lǐng)孩子去參觀“高新小學(xué)”，在參觀過程中，讓孩子對小學(xué)生活有了基本的了解，知道小學(xué)和幼兒園的區(qū)別，將來能夠盡快的適應(yīng)小學(xué)生活?；氐接變簣@，我們還讓孩子畫出了“我心中的小學(xué)”，讓孩子把自己在小學(xué)看到的所有東西畫出來，活動很成功，孩子非常喜歡。
二、生活幫扶
生活方面，我們讓家長配合老師，給幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，從而加強幼兒生活能力的培養(yǎng)。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規(guī)律的生活。我們創(chuàng)設(shè)了生活墻、我的好習(xí)慣，讓孩子逐漸養(yǎng)成晚上早睡覺，按時來園，不遲到、不早退。培養(yǎng)幼兒遵守作息制度，有規(guī)律的生活，升入小學(xué)后就能很快適應(yīng)小學(xué)生活。還創(chuàng)設(shè)了我能干的主題墻，內(nèi)容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。
三、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規(guī)則意識和獨立意識的養(yǎng)成
在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做，做力所能及的事，久而久之，就能形成良性的動力。幼兒做事很隨便沒有計劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動中，采用故事、兒歌、歌曲等方式讓幼兒產(chǎn)生強烈的興趣，從而做到按時完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來播新聞?；丶覝?zhǔn)備幾段新聞，讓孩子輪流學(xué)當(dāng)播音員。每個班級都有小小值日生，他們每天為大家服務(wù)，在每天的值日生工作中逐漸建立起的任務(wù)意識。
四、孩子的變化
通過一年的幫扶活動，孩子進步非常明顯，從一個膽小內(nèi)向、不善于表現(xiàn)的小男孩，變成了一個勇敢自信、積極向上的小帥哥啦!以前每次去幫扶時，孩子總有說不完的話，他把在幼兒園不敢說、不想說的話，等老師去幫扶時，全部告訴老師啦!經(jīng)過老師一年的幫扶活動，孩子現(xiàn)在和小朋友們主動聊天、主動去玩，還主動告訴老師他的小秘密，進步非常大。
總之，實施幫扶以來，這些貧困生都有了較大的改變，他們表現(xiàn)得很陽光，很樂觀，又很自信，在今后的工作中，我們還將盡己所能，限度的幫助更多的幼兒!
教育扶貧心得體會3
這幾天深入貧困山區(qū)走訪，看到貧困戶或樂觀或擔(dān)憂的神色，聽到他們訴說家庭貧困的原因，我發(fā)現(xiàn)除了個別家庭因重大疾病造成貧困外，大部分家庭是因為自身文化素質(zhì)低下，無一技之長致使家庭深陷貧困的泥沼。對此我感受頗深，現(xiàn)在談?wù)勛约旱捏w會：
一、農(nóng)民的貧窮與現(xiàn)有的文化知識息息相關(guān)
治貧先治愚、扶貧先扶教。教育扶貧，是我國整個扶貧開發(fā)的一個重要方面，是扶貧助困的治本之策。過去我們常說，“知識改變命運，教育成就未來”，鼓勵更多的孩子通過讀書走出山村、融入城市，事實上這種導(dǎo)向是成功的。其實讀書并不是讓每個孩子都去上大學(xué)這么簡單，它更重要的作用在于讓適齡孩子接受完整的、系統(tǒng)的、良好的教育，有條件、有基礎(chǔ)的可以去上大學(xué)，更多的孩子可以通過學(xué)習(xí)和知識的培養(yǎng)，擁有一技之長。這次走訪我深刻感受的是貧困戶農(nóng)民文化知識欠缺，規(guī)劃自己生活能力非常差，他們體現(xiàn)了農(nóng)民的樸實，卻忽略了“頭腦創(chuàng)造”。所以作為一名教師，我們站在教育的端口，我們要利用科學(xué)文化知識，去哺育我們的下一代，讓他們穿上文化的新衣，讓孩子們走向脫貧致富的道路。
二、先讓貧困戶在精神上脫貧
黨和政府始終心系老百姓，特別是家庭貧困的群眾。但是在走訪過程中，我發(fā)現(xiàn)了一個比較讓人擔(dān)憂的問題：有的貧困家庭具有嚴(yán)重的依賴性，把脫貧希望完全寄托在國家的扶貧補助上，一心想的就是以后到底還能補多少錢。他們尚未意識到真正脫貧還得依靠自已不畏艱難的創(chuàng)業(yè)精神和自己的辛苦勞動，簡單地認為國家的扶貧是“授之以魚”。所以當(dāng)講到人窮不以志短，除了政府的扶持，更多的還是得靠自身的努力時，有些受訪戶就會以自身文化程度低，出門就業(yè)難的說辭推脫。所以我認為在物質(zhì)幫扶的同時，更重要的是扶志，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想，提高文化素養(yǎng)，讓專業(yè)人員對他們悉心輔導(dǎo)，掌握脫貧致富的本領(lǐng)，變被動脫貧為主動致富。
三、貧窮的農(nóng)村面貌，讓我更堅定自己的教育事業(yè)
所謂“窮不讀書，窮根難除，富不讀書，富不長久。”深入村寨，傾聽民意，了解民情，知道他們的所期所盼，摸清底數(shù)。我們作為老師就是要結(jié)合自己的本職工作，無私奉獻，認真教書，認真育人，扶貧先扶智，把我們貧窮的子女教育好，讓他們從小立志，長大后改變家庭貧窮的環(huán)境。
教育扶貧心得體會4
貧困地區(qū)一直是全面建成小康社會的突出短板，以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出了堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想和政策體系，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)是自上而下的重點工作，黨的十九大審時度勢,更是表明了一張藍圖繪到底的決心。正因如此，才要更加小心，莫讓“扶貧”誤入“精神貧困”的歧途。
國家的惠民政策如今不免造就了不少“傲嬌”的“窮人”。一直以來各級有關(guān)部門以及人民群眾都將目光聚焦在困難群眾身上，一直在尋找扶貧干部們的工作問題，不得不承認在我們的隊伍中存在違法亂紀(jì)的行為，存在不合乎規(guī)定的地方，正如母親寵溺孩子一樣，對貧困者過多的
“溺愛”促成的是他們的恃寵而驕。部分地區(qū)的貧困戶中存在著較為突出的“等靠要”思想，不配合脫貧甚至抗拒脫貧的現(xiàn)象難以根除?！熬褙毨А闭蔀槊撠毠月飞想y過的坎、難爬的坡。
“等著政府送小康”的現(xiàn)象屢見不鮮，“我是窮人我怕誰”的揚言更是讓扶貧工作難以推進，有勞動能力的人也在坐等扶持，符合脫貧條件的拒絕脫貧，這無疑是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的路上最難啃的骨頭。人們相互比窮，相互撕咬，扶貧工作舉步維艱，到底該如何扶貧，究竟該如何脫貧。
“精神貧困”是最突出的根源。面對當(dāng)前的困境，最應(yīng)該做的就是從思想根源上斬斷“窮根”，不僅要為貧困群眾營造積極向上的精神文化氛圍，更要厚植貧困地區(qū)精神文化沃土，精準(zhǔn)對接貧困群眾的精神和物質(zhì)需求，在物質(zhì)扶貧和精神扶貧的雙重結(jié)合下才能徹底打贏這場攻堅戰(zhàn)。當(dāng)然基層干部轉(zhuǎn)變思想，躬下身子“真扶貧”是改變貧困群眾思想的第一步。讓人民群眾相信我們的干部，當(dāng)然必須秉承公平公開公正的原則，讓百姓無可攀比，讓他們意識到“幸福是靠奮斗得來的”的真諦。通過產(chǎn)業(yè)扶貧手段激發(fā)內(nèi)生動力，是告別貧困的根本性措施。創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)扶貧機制，對接“真需求”，以扶貧“參與感”帶動脫貧“獲得感”，才能避免貧困群眾等待觀望。
脫貧是雙方共同完成的，沒有任何人可以一勞永逸，用自己先天的弱點來等待別人的“救贖”，人的能力是有限的，自我的潛能是無限的，也沒有人可以肆意“截留”“
揮霍”別人的權(quán)利，彼此尊重、奮斗才能擁有打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的利器，切莫讓“扶貧”陷入“精神貧困”的境地。
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