下面是范文網(wǎng)小編分享的教學(xué)新秀教師培訓(xùn)心得體會(huì)3篇(新教師教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)心得體會(huì))，以供借鑒。

教學(xué)新秀教師培訓(xùn)心得體會(huì)1

　　是“愛(ài)”讓我追憶著那些一起走過(guò)孩子們

　　縣二小李赟杰

　　作為一名年輕的教師，我沒(méi)有高深的教育教學(xué)理論和豐富的人生閱歷，對(duì)于今天教育心得體會(huì)演講比賽來(lái)說(shuō)，我只能和大家分享的是我和孩子們一起在大山深處的那一段“愛(ài)”的支撐、依靠、牽掛、付出與收獲。

　　08年的盛夏季節(jié)，我結(jié)束了三年的師專(zhuān)生活，開(kāi)始了人生征途上的新起點(diǎn)。帶著對(duì)明天的憧憬，我踏上了教育崗位，一天到晚和孩子們打交道，覺(jué)得很有意思，很有樂(lè)趣。但是出入的不便，封閉的環(huán)境，落后的村子，雨天的泥濘，一切的一切都讓我無(wú)助和困惑。而且我總是很擔(dān)心：與一群活蹦亂跳的頑皮猴打交道，我的付出他們能讀懂多少？恐怕過(guò)了今天也就忘記了吧！夜深人寂的角落里，只有風(fēng)兒知道。

　　回想著，是什么支撐著我！原來(lái)是一個(gè)把給予孩子愛(ài)當(dāng)做信仰，一個(gè)從不計(jì)較得失的年輕教師，一個(gè)讓我模糊視線的故事，《冰激凌的眼淚》：那是一位支援西部的年輕教師，他步行四十里山路為的只是給全班每一個(gè)孩子買(mǎi)一支冰激凌。孩子們?cè)谧魑闹羞@樣寫(xiě)到：我們的老師是個(gè)好人，他很愛(ài)我們，給我們每人買(mǎi)了一個(gè)冰激凌。我們從來(lái)沒(méi)吃過(guò)冰激凌，真好吃。大家很感動(dòng)，都流淚了。冰激凌也很感動(dòng)，流著白色的淚。是啊，總有一種力量讓我們淚流滿面。對(duì)于這樣的老師來(lái)說(shuō)，我又算得了什么？那種觸動(dòng)靈魂的“愛(ài)”，讓人敬仰的勇氣不是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？

　　還記得，是什么讓我依靠著！是一張張?jiān)陉?yáng)光下對(duì)著我微笑的小臉蛋，是一雙雙小手拉著我走過(guò)那片開(kāi)在月光下的鳳尾竹，是一句句“李老師，我們想和你一起走出大山！”那一刻，讓我知道我在他們心里原來(lái)是那么重要，是愛(ài)讓我和孩子們就這樣相互依靠著，一起成長(zhǎng)著，一起努力著，一起眺望著！因?yàn)槲抑?，我們的未?lái)不是夢(mèng)，在一起的日子里，每天清晨的讀書(shū)聲，每天課堂上的認(rèn)真交流互動(dòng)，每次從水塘里提水走老遠(yuǎn)路回宿舍時(shí)，都是孩子們相伴，孩子們給予了我簡(jiǎn)單的快樂(lè)與幸福，正是這種純純的愛(ài)和一起走出大山的承諾和約定讓我們依靠著依靠著

　　回想著，是什么讓我牽掛著!是一個(gè)個(gè)渴望被愛(ài)的眼神，是一群留守兒童的脆弱的心，是孩子充滿希望的夢(mèng)想！剛來(lái)的時(shí)候，全班36人，有25位學(xué)生是留守兒童，看著他們小小年紀(jì)就超乎于成人的照顧自己甚至弟妹的生活時(shí)，讓我心疼不已。但是我知道他們堅(jiān)強(qiáng)的外表里裝著卻是早已破碎的心，是那么的脆弱，已至于無(wú)意的觸碰，都會(huì)讓他們窒息！有位同學(xué)因?yàn)闆](méi)有本子做作業(yè)而羞愧的躲在家里，后來(lái)知道，這位同學(xué)父親早已故去，母親是個(gè)弱智。這樣的家庭讓孩子承受的太多太多，這樣的孩子怎能不讓我牽掛呢？他們的夢(mèng)想怎能不讓我擔(dān)慮呢？看著他們的眼神，我知道他們太需要我的關(guān)愛(ài)了，哪怕是和他們談?wù)勑睦镌?，哪怕是和他們?xì)說(shuō)自己的故事，哪怕是和他們講講外面的世界有多精彩！

　　還記得，是什么讓我付出與收獲！是我們一起奔跑在山上，看著蔚藍(lán)的天空大叫我要飛翔；是我生病時(shí)，有同學(xué)顫顫巍巍的提著從山上采來(lái)的野果看望；是我們一起努力在畢業(yè)時(shí)取得全鄉(xiāng)第一名的好成績(jī)；是我們一起走出完小的日子，他們開(kāi)心的高興的告訴我：“老師，我們會(huì)堅(jiān)持讀下去的”；是我們分離一年后，一條短信：“老師，我們想你了；”我和孩子們走過(guò)的歲月里，有著太多無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的愛(ài)，那份裝在彼此的心里難以割舍的愛(ài)！

　　3年的時(shí)間，在歷史的長(zhǎng)河中只是彈指一揮間，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是從幼稚走向成熟的歲月。3年的暑往寒來(lái)，在經(jīng)歷了痛苦與歡樂(lè)交織，淚水與汗水相融，失敗與成功相伴之后，我為自己是一名小學(xué)教師而感到幸福。

　　老師們，其實(shí)，我和大家是一樣——對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一樣的，對(duì)教育的執(zhí)著是一樣的，所感受到的幸福是一樣的，甚至包括所用的許多教育教學(xué)方法或技巧都是一樣的。所以我的教育心得就是，唯有對(duì)孩子們毫無(wú)保留的給予愛(ài)！如果人生的任何經(jīng)歷都是一段旅程的話，我將永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)無(wú)法忘記那段旅程。因?yàn)楫?dāng)我抬頭看見(jiàn)天空中那一抹最美的云彩時(shí)，我知道那是孩子們對(duì)我的微笑，淺淺的、暖暖的、滿滿的————————

　　教學(xué)新秀心得體會(huì)

　　教學(xué)新秀培訓(xùn)心得體會(huì)（共6篇）

　　語(yǔ)文教學(xué)新秀觀摩心得體會(huì)

　　參加教學(xué)新秀比賽心得體會(huì)

　　教師 新秀獎(jiǎng) 先進(jìn)事跡

教學(xué)新秀教師培訓(xùn)心得體會(huì)2

　　涪陵區(qū)首屆教壇新秀培訓(xùn)的心得體會(huì)

　　涪陵十五中

　　鄧峰

　　這近幾天的學(xué)習(xí)，我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。這是收獲豐厚的一周，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(zhǎng)的一周。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！

　　一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

　　當(dāng)前，面對(duì)新課程、新教材的實(shí)施，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有必要的觀念更新，課程改革是難以實(shí)現(xiàn)的。因此教師必須適應(yīng)時(shí)代要求，更新觀念。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法。要從學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)來(lái)組織和實(shí)施自已的課堂教學(xué)。在傳授多種科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生時(shí)行思想道德教育，同時(shí)還要改變對(duì)學(xué)生的傳統(tǒng)看法，要遵循教育活動(dòng)的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的“主動(dòng)性”。課改要求新時(shí)代的教師應(yīng)該能教職工各種類(lèi)型的學(xué)生，并使他們各自的特長(zhǎng)都充分得到發(fā)揮。這就要求教師需要終生學(xué)習(xí)。只有這樣才會(huì)“與時(shí)俱進(jìn)”適應(yīng)課程改革帶來(lái)種種新問(wèn)題材的挑戰(zhàn)。

　　二由教書(shū)匠向?qū)＜倚娃D(zhuǎn)變

　　未來(lái)教育需要“專(zhuān)家型”的教師，而不是“教書(shū)匠”這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)而研究而是在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行的研究。教師要求承擔(dān)起研究者的角色，新課程的實(shí)施將為教師向研究型轉(zhuǎn)變提供積極的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

　　三、改變?cè)泄ぷ鞣绞剑诤献髦星蟀l(fā)展

　　新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一 人較好地完成對(duì)

　　學(xué)生課題的指導(dǎo)工作。這就要求教師善于了解其他學(xué)科，不要把自己任教的學(xué)科看作孤立的整體。要改變彼此孤立的局面，學(xué)會(huì)與其他教師合作，與不同學(xué)科，不同年級(jí)的教師打交道。要互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互相促進(jìn)。

　　為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。

教學(xué)新秀教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

　　春風(fēng)化雨

　　潤(rùn)物無(wú)聲

-新秀教師培訓(xùn)心得體會(huì)

　　2019年3月21日-3月23日，很榮幸我能以新秀教師的身份參加此次培訓(xùn)。再一次來(lái)到我的母校---秭歸二中，有太多既熟悉又陌生的感觸了。二中以一種全新的姿態(tài)迎接著每一名來(lái)此學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子，我既驕傲又羞怯，驕傲的是相隔數(shù)十年，母校更加強(qiáng)大，更加美麗，絲毫不見(jiàn)歲月的瘢痕；羞怯的是在母校面前我是如此的卑微，如此的平凡，就像角落里那朵不起眼的小花。慶幸的是我不曾遺棄自己，反而汲取養(yǎng)分不斷成長(zhǎng)。因?yàn)榭释砷L(zhǎng)，所以不斷學(xué)習(xí)，因?yàn)橄蛲?yáng)光，所以努力向上。正如韓慶娥老師所講，這是我自己的事，所以我必須全力以赴。

（一）問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

　　韓永新局長(zhǎng)這樣說(shuō)：要做學(xué)識(shí)淵博的教育人，要勤學(xué)精學(xué)，大膽創(chuàng)新。屈瑛老師這樣說(shuō)：給學(xué)生一杯水，教師自己得有一桶水、一缸水、一條河流。是啊！我做為一名教育人，一名老師，我愛(ài)學(xué)習(xí)了嗎？我看了幾本教育類(lèi)書(shū)籍？我研究透了幾條課程標(biāo)準(zhǔn)？我精心設(shè)計(jì)了幾篇教案，制作了幾個(gè)課件？“年輕要做好老師”李主任說(shuō)這句話的時(shí)候我愣住了，年輕？是的，我還年輕，“好老師”就要打個(gè)問(wèn)號(hào)了？

“年輕要做好老師”這句話深深的撼動(dòng)了我，也勾起了我的“傷心事”。郭家壩鎮(zhèn)近幾年都有這樣一個(gè)規(guī)律，鎮(zhèn)中心小學(xué)每年都會(huì)派送老師去明德小學(xué)支教，2018年秋我被選中了，不知是幸運(yùn)還是不幸，說(shuō)實(shí)話我內(nèi)心是不情愿的，交通不便利不說(shuō)，去一個(gè)陌生的環(huán)境我舍不得我的孩子們。2012年，他們一年級(jí)的時(shí)候我們就相識(shí)相知了，今年他們六年級(jí)我卻要離開(kāi)。怎樣說(shuō)我都是不情愿的，可作為黨員我必須服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。離開(kāi)學(xué)校的時(shí)候我是驚慌失措的，我害怕他們知道這個(gè)消息，我?guī)缀跏乔臒o(wú)聲息的離開(kāi)。因扶貧工作的需要我回過(guò)一次學(xué)校，讓我崩潰的是他們一齊圍上我，拉我的手我的衣服，話未出口淚卻先流，女孩子泣不成聲，男孩子黯然沉默，連成績(jī)最差表達(dá)能力最差的兩個(gè)孩子也擠到我跟前，問(wèn)我好不好？我真的感動(dòng)，我害怕他們的眼淚會(huì)沖毀我心底最弱的那道防線，最后他們強(qiáng)烈要求我送他們到教室門(mén)口，怕影響他們的情緒，我只敢送到樓梯口就悄悄撤退了，我的孩子們太好騙了！

　　我算是一個(gè)好老師吧，用心愛(ài)著我的孩子們，遺憾的是我沒(méi)能陪他們渡過(guò)小學(xué)里最后一段時(shí)光?；叵肫鸷⒆觽?yōu)楹螘?huì)此的喜歡我，那就是愛(ài)和知識(shí)的力量！生活中像媽媽?zhuān)窠憬?，像朋友；課堂上是偶像，是百科全書(shū)，是無(wú)所不能的“supermen”。他們不會(huì)的我都會(huì)，他們不懂得我都知道，我還會(huì)畫(huà)讓他們?yōu)橹@嘆的畫(huà)，在他們心目中我就是神一般的存在。可隨著教齡的增加和生活的瑣事，我有多久沒(méi)學(xué)習(xí)啦，沒(méi)靜下心看一本書(shū)，畫(huà)一幅畫(huà)，我自己也不知道。這次的培訓(xùn)讓我清醒的認(rèn)識(shí)到我需要學(xué)習(xí)，我必須學(xué)習(xí)，只有這樣才能真正成為一名知識(shí)淵博的教育人。

（二）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

　　做孩子喜歡的老師是克服一切困難的前提。讓學(xué)生愛(ài)上老師是最輕松的教育方式。如何做一名學(xué)生喜歡的老師拾我這次培訓(xùn)最大的收獲，答案就是學(xué)會(huì)反思。反思教學(xué)中的一點(diǎn)一滴，反思觀察到的每一個(gè)細(xì)節(jié)，反思問(wèn)題出現(xiàn)的原因，困難越大，思考就該越深?！鞍延龅降拿恳粋€(gè)問(wèn)題都解決這就是成長(zhǎng)的階梯，不要有畏懼心理，要把問(wèn)題當(dāng)個(gè)寶貝。”李主任的這份心靈雞湯我很受用，我是一個(gè)膽小的人，不愿意表現(xiàn)自己的人，好聽(tīng)點(diǎn)叫低調(diào)，不好聽(tīng)那叫慫。從此刻起我要高調(diào)做人低調(diào)做事，遠(yuǎn)離“慫包”。我有“登泰山而小天下”的豪情，我要做那“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的教育人。

（三）紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　路雖近，不邁開(kāi)腳步是無(wú)法走完的；路再遠(yuǎn)，一步一步總會(huì)到達(dá)終點(diǎn)。幾位老師成功的經(jīng)驗(yàn)都告訴我同一個(gè)道理，“路就在腳下，快行動(dòng)起來(lái)吧”，別說(shuō)家長(zhǎng)不配合，別說(shuō)孩子不聽(tīng)話，別說(shuō)年輕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，別說(shuō)工資太少?zèng)]動(dòng)力，別說(shuō)工作太忙沒(méi)時(shí)間，別說(shuō)身體太差沒(méi)精力，所有的理由都是你懶惰的借口，告別懶惰，從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)吧！每天看一會(huì)兒書(shū)，做一會(huì)兒鍛煉，寫(xiě)一個(gè)片段，想一個(gè)妙招，寫(xiě)一個(gè)反思，歲月總會(huì)在不經(jīng)意間給你意想不到的禮物，那時(shí)的你會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的自己。

　　說(shuō)是體會(huì)不如說(shuō)是反思，說(shuō)是收獲不如說(shuō)是提醒，說(shuō)是培訓(xùn)不如說(shuō)是取經(jīng)。就如李維新主任所說(shuō)，給你做讓你做是給你機(jī)會(huì)，所以我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，感謝教體系統(tǒng)組織的這次活動(dòng)，更要感謝在這次培訓(xùn)中給我指明方向的各位老師，作為一名教齡7年的“新秀”教師我很感激很珍惜這次機(jī)會(huì)。我想說(shuō)今天我以新秀教師為榮，明天新秀教師以我為傲！

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