一訓(xùn)三風(fēng)心得體會5篇三風(fēng)一訓(xùn)還是一訓(xùn)三風(fēng)

時(shí)間：2023-01-03 12:08:36 心得體會

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的一訓(xùn)三風(fēng)心得體會5篇三風(fēng)一訓(xùn)還是一訓(xùn)三風(fēng)，供大家參考。

一訓(xùn)三風(fēng)心得體會1

　　六中“三風(fēng)一訓(xùn)”解讀

　　我校以“打造品牌學(xué)校，創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育”為辦學(xué)宗旨，在“科學(xué)、現(xiàn)代；務(wù)實(shí)、創(chuàng)新；優(yōu)質(zhì)、特色；和諧、發(fā)展”的辦學(xué)理念下，學(xué)校提出了具有本校特色的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

　　學(xué)校的校訓(xùn)是“與真理為友、與善良相伴、讓美好長存”。這一校訓(xùn)的內(nèi)涵是：“與真理為友”來自一句格言“讓柏拉圖與你為友，讓亞里士多德與你為友，但是，更重要的是，讓真理與你為友”。他彰顯著厚重的文化底蘊(yùn)和悠久的歷史淵源，體現(xiàn)了追求真理的立校宗旨和育人目標(biāo)。老子說“大學(xué)之道在明德、在親民、在止于至善”?！爸辽啤笔紫仁侨藨?yīng)該追求人生最美好、最完善的品質(zhì)。它包括人格至善、道德至善和思想至善三個(gè)層次。善心：美好的心靈和性靈；善言：文明的話語言談；善行：教養(yǎng)有素、訓(xùn)練有素的行為舉止。其次可詮釋為“完善”：即完人教育、全人教育。同時(shí)要增強(qiáng)我們個(gè)體的審美意識、提高審美能力、陶冶審美素質(zhì)”，塑造我們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美、追求美的“求美”理念。真、善、美，如此簡潔的三個(gè)字，卻飽含了人類文明的最高境界?。∫徊亢棋珶o比的人類史正是人們擺脫愚昧、落后與偏見，向著真、善、美的理想奮斗的史詩??！為了尋求真理的太陽，許多勇敢而智慧的人獻(xiàn)出了自己的鮮血乃至生命。為了讓這世間更加溫暖、美好，許多高尚的人用智慧和勇氣寫下了無數(shù)動人的故事。真善美是我們中華民族傳承了幾千年的崇高美德和思想精髓。在悠悠的歷史長河中，無論歷經(jīng)多少滄桑巨變，我們的民族總是堅(jiān)守著一份對于真善美的崇高而純粹的追求。六中人就是要崇真求是，與真理為友；揚(yáng)善樹德，與善良相伴；求美塑美，讓美好長存。

　　學(xué)校的校風(fēng)是“文明、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”。這一校風(fēng)的內(nèi)涵是：六中將采取有效措施，營造崇尚文明、踏實(shí)勤奮、誠信求實(shí)、開拓創(chuàng)新的校風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在思想品德和行為習(xí)慣上得到陶冶和提升，為他們的成長和成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。“樹人先樹德，成才先成人”是六中德育工作的理念。德才兼?zhèn)湎騺頌樵u價(jià)人才辯證而全面的標(biāo)準(zhǔn)。為此，學(xué)校實(shí)施了多種制度創(chuàng)新，讓學(xué)生在耳目一新的校園環(huán)境中健全人格，提高品格。

　　學(xué)校的教風(fēng)是“律己、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”。這一教風(fēng)，體現(xiàn)了教師們關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，以真情換真心，幫助鼓勵(lì)學(xué)生每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，師生共享成功的快樂?！皭坌挠?，智慧做事”，“以學(xué)生的終身發(fā)展為本”，從教育的終極目標(biāo)上對教師提出了明確的可操作的要求。實(shí)施差異教學(xué)，使學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生樹立了更高的目標(biāo)，中等學(xué)生能夠充分發(fā)展，困難學(xué)生有了自信，并得到不斷提高。實(shí)踐證明，差異教學(xué)是體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育觀的重要措施，使我校的“以人為本，自主發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)；以校為本，和諧發(fā)展，與世同步”的“雙本”原則”得到了落實(shí)。

　　學(xué)校的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)、善思、刻苦、奮進(jìn)”。這一學(xué)風(fēng)，要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，善于思考，探求規(guī)律，勇于創(chuàng)新，通過在校期間的拼搏奮斗，不懈努力，為成長為未來社會的企業(yè)家、高級管理人員、專業(yè)精英、社會活動家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校二十幾年的辦學(xué)歷程所培養(yǎng)出的各類人才，說明用創(chuàng)新的教育理念培養(yǎng)創(chuàng)新人才的正確性。二十幾年來的畢業(yè)生中，有被北大等名校錄取的學(xué)生；有被戲劇學(xué)院錄取的學(xué)生；有被美國大學(xué)以獎(jiǎng)學(xué)金錄取的學(xué)生；有因具有藝體特長被高校破格錄取的學(xué)生；有代表祖國參加奧運(yùn)會的學(xué)生；有利用學(xué)習(xí)之余，完成了小說創(chuàng)作、和拍攝電視劇的學(xué)生；還有自己在北京成立樂隊(duì)用音樂征服他人的學(xué)生??。

　　我校的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)“品德高尚，人格健全，學(xué)識廣博，勇于進(jìn)取”的高素質(zhì)創(chuàng)新人才，為學(xué)生成長為未來社會的企業(yè)家、高級管理人員、專業(yè)精英、社會活動家奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！捌返赂呱小?，是對學(xué)生在“德”上的要求；“學(xué)識廣博”是對學(xué)生在“才”上的要求；“人格健全”是對學(xué)生在“人格”方面的要求，“勇于進(jìn)取”是對學(xué)生在“精神”方面的要求?？偟恼f，“品德高尚，人格健全，學(xué)識廣博，勇于進(jìn)取”的培養(yǎng)目標(biāo)，具體體現(xiàn)了六中的辦學(xué)思想，是把學(xué)生培養(yǎng)成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)創(chuàng)新人才的根本保證。學(xué)校要讓每一位學(xué)生獲得充分學(xué)習(xí)和最佳發(fā)展的機(jī)會，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到與同學(xué)相處的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到與老師交流的快樂，讓每一位學(xué)生體驗(yàn)到成長成功的快樂。

　　校訓(xùn)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)的魅力不在于高懸，而在于能為廣大師生所理解和認(rèn)同，使其精神滲透人心，切實(shí)貫徹于實(shí)踐之中，體現(xiàn)在學(xué)校生活的方方面面。學(xué)校各項(xiàng)工作與活動，都應(yīng)當(dāng)推動三風(fēng)一訓(xùn)的貫徹執(zhí)行，使廣大師生由認(rèn)同理念到實(shí)際行動，再由實(shí)際行動到內(nèi)化品格。實(shí)踐三風(fēng)一訓(xùn)，弘揚(yáng)三風(fēng)一訓(xùn)精神，我們主要要做到：

　　1、努力守護(hù)好我們的精神家園。學(xué)校師生是公民中具備較高道德素質(zhì)和文化素質(zhì)的群體，是進(jìn)行系統(tǒng)道德教育的重要陣地，為此，我校廣大師生應(yīng)該踐行好校訓(xùn)精神，充分發(fā)揮學(xué)校在社會思想道德建設(shè)﹑精神文明建設(shè)中的輻射和窗口作用，不斷加強(qiáng)德育工作，努力引領(lǐng)社會精神文明建設(shè)。

　　2、努力打造優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍是培養(yǎng)培養(yǎng)高技能人才的前提條件，建設(shè)好一支德才兼?zhèn)洹酚诮虒W(xué)、勤于教學(xué)、精于教學(xué)的師資隊(duì)伍，是保證人才培養(yǎng)質(zhì)量、教育教學(xué)改革取得成功的關(guān)鍵。為此，廣大教師要強(qiáng)化強(qiáng)師興校的意識，積極主動帶頭踐行校訓(xùn)精神，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高育人技藝。只有廣大教師能積極踐行校訓(xùn)精神，才能真正帶動廣大學(xué)生踐行校訓(xùn)，真正發(fā)揮校訓(xùn)的熏陶功能。

　　3、努力做好新時(shí)期合格的中學(xué)生。每一個(gè)六中學(xué)生都要在這人生觀、世界觀、道德觀正在形成的初中階段，修業(yè)進(jìn)德，通過學(xué)習(xí)、通過各類實(shí)踐活動，來提升自己的學(xué)業(yè)成績，提高自身的文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。把崇高的理想化成決心和行動，在奮斗中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，使生活充實(shí)完美，人生就像一個(gè)花盆，知識是土壤，希望是種子，汗水是耕耘。守紀(jì)、誠信、禮貌、寬容、謙遜、改過是它的根本。我們要用激情和信念，點(diǎn)燃理想的烈焰；用勤勞和智慧，編織成才的花環(huán)；用才學(xué)和美德，創(chuàng)造幸福的未來！

　　4、努力培養(yǎng)賢能的校園文化。校園文化是社會文化建設(shè)的重要組成部分，反映著學(xué)校師生員工在價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范上有別于其他社會群體并具有學(xué)校校園特色的一種團(tuán)體意識和精神氛圍，是維系學(xué)校團(tuán)體的一種精神力量，它內(nèi)在地激勵(lì)或阻礙著學(xué)校的發(fā)展。要培養(yǎng)我校的校園文化，廣大師生必須努力踐行“與真理為友、與善良相伴、讓美好長存”的校訓(xùn)，形成“律己、愛生、嚴(yán)謹(jǐn)、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，培育“勤學(xué)、善思、刻苦、奮進(jìn)”的學(xué)風(fēng)，構(gòu)建和諧校園。

　　相信，六中擁有一個(gè)探索學(xué)問、追求卓越、求真務(wù)實(shí)、健康和諧的氛圍，一支教藝“精湛”、師德高尚的教師隊(duì)伍；一個(gè)孜孜以求、精益求精、善美愛心、文明言行的學(xué)生隊(duì)伍，全校上下共同打造“精細(xì)”化的每一個(gè)細(xì)節(jié)，共同致力于精心建設(shè)高品質(zhì)的“人文校園、數(shù)字校園、生態(tài)校園、健康校園、書香校園”，那么凝結(jié)著全體六中人的美好理想和不懈追求就一定會實(shí)現(xiàn)。

一訓(xùn)三風(fēng)心得體會2

　　丁營小學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

　　校訓(xùn)是學(xué)校對學(xué)生訓(xùn)導(dǎo)和誡勉，也是學(xué)校追求目標(biāo)與境界。校訓(xùn)是一所學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)的凝煉概括，同時(shí)也是體現(xiàn)學(xué)校的基本特色。

　　校風(fēng)是一所學(xué)校努力追求和已經(jīng)形成的一種風(fēng)氣和風(fēng)尚，它是全校師生精神面貌、道德風(fēng)尚、行為習(xí)慣的集中反映。

　　一訓(xùn)三風(fēng)

　　校訓(xùn)：奉獻(xiàn)、創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)；校風(fēng)：團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、勤學(xué)、奮進(jìn)；教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、靈活、進(jìn)?。?學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、踏實(shí)、精細(xì)；辦學(xué)理念：關(guān)愛生命成長師生和諧共進(jìn) 治校方略：規(guī)矩立校規(guī)范樹人校訓(xùn)：奉獻(xiàn)

　　奉獻(xiàn)是指教育教學(xué)工作者在自身本職工作上踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇做事，不計(jì)個(gè)人得失，一切以學(xué)校和學(xué)生的利益為中心，犧牲小我，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切而無私付出。創(chuàng)新：

　　這是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然需要。沒有求新求變的思想，我們的工作就會一層不變，毫無新意可言。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，都不能照搬舊的規(guī)矩，老的準(zhǔn)則，一切要跟隨社會發(fā)展的步伐。尤其是教師更要在自身教學(xué)思想方式上不斷注入新的活水。嚴(yán)謹(jǐn)：

　　嚴(yán)謹(jǐn)就是要嚴(yán)謹(jǐn)做人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)從教，嚴(yán)謹(jǐn)育人。嚴(yán)謹(jǐn)是一種執(zhí)著的精神，是一種踏實(shí)的作風(fēng)，是一種認(rèn)真的態(tài)度，是一種科學(xué)的方法。求實(shí)：

　　求實(shí)意為 “踏踏實(shí)實(shí)做人”“勤勤懇懇做事。即做人誠實(shí)、做事務(wù)實(shí)、教學(xué)踏實(shí)。作為學(xué)生，能關(guān)心他人，學(xué)習(xí)自主，生活自理，從小做起，做一個(gè)誠實(shí)的人。作為教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)本專業(yè)文化知識，鉆研教材、不斷探索，努力提高，實(shí)實(shí)在在地教書。校風(fēng)：團(tuán)結(jié)

　　團(tuán)結(jié)是集體的力量，只有人人團(tuán)結(jié)一心才會力量大。人類的進(jìn)步，社會的和諧，是在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的，團(tuán)結(jié)就是力量。守紀(jì)：

　　教師要做到教書育人、鉆研業(yè)務(wù)、以身作則、言傳身教、教學(xué)相長、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、遵紀(jì)守法、廉潔自律。致力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成一系列良好的行為、生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。勤學(xué)：

　　就是要求學(xué)生學(xué)成于勤，教師業(yè)精于勤。奮進(jìn)：奮進(jìn)就是主動去做應(yīng)該做的事情，努力上進(jìn)、力圖有所作為。所謂 “有志者，事竟成”就是告訴我們有志氣，有進(jìn)取心的人，才能夠成功。

　　教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、耐心、靈活、進(jìn)取。嚴(yán)謹(jǐn)：

　　耐心是一種品德，是取得教學(xué)成功的理所當(dāng)然的必備條件。耐心可以換來感動，急躁易有抱怨，我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，把課堂構(gòu)建成一個(gè)美好的精神家園，使學(xué)生主動地、興趣盎然地去學(xué)。靈活：

　　靈活就是運(yùn)用各種教學(xué)方法，采用新型學(xué)習(xí)方式最大限度地喚醒學(xué)生的自主意識，開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)學(xué)生都有能力參與獨(dú)立探究、自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐機(jī)會，不斷體驗(yàn)、總結(jié)，積累一套帶有規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。進(jìn)?。?/p>

　　成功的真正支點(diǎn)在于進(jìn)取心。躺在原有的知識上,光有奉獻(xiàn)精神的老師,未必就能成為一個(gè)好老師。好教師的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)是動態(tài)的，是不斷提高的，這就需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索、去創(chuàng)造，就時(shí)時(shí)需要我們有一顆進(jìn)取心，不求做得最好，但求做得更好。學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好問、踏實(shí)、精細(xì)

　　勤學(xué)：勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。學(xué)問的充實(shí)，功底的深厚，精神的豐富，都與學(xué)生的勤奮是分不開的?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)有素養(yǎng)，學(xué)會獨(dú)立思考，學(xué)會主動抓住成功的機(jī)遇，才能獲取更多的知識。好問：

　　問和學(xué)，是相輔相成的，不學(xué)習(xí)鉆研不可能發(fā)現(xiàn)疑難，不提問請教不能使知識廣博。好問是一種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)。踏實(shí)：

　　找出自己想學(xué)的，明確目標(biāo)、勤勤懇懇、認(rèn)真努力地去學(xué)。勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。精細(xì)：

　　做事認(rèn)真、專心，能較快的集中注意力，能控制自己沉穩(wěn)下來，不三心二意，不虎頭蛇尾。細(xì)心需要在實(shí)踐中逐漸培養(yǎng),只有努力培養(yǎng)細(xì)心的素質(zhì),我們才會有真正的效率

一訓(xùn)三風(fēng)心得體會3

　　鑫昌路小學(xué)學(xué)校精神文化

　　默認(rèn)分類 2009-05-11 09:58 閱讀200 評論

　　3字號：大中小

【核心價(jià)值觀】

　　悅

　　悅是一種內(nèi)心的活動，情緒的外露，本義為高興、愉快。《爾雅?釋詁上》：“悅，樂也?！薄皭偂睆膬?，表示交換?！靶摹薄皟丁奔葱呐c心的交換，表示喜悅的心情應(yīng)與大家分享。悅是一種歷練，一種智慧，隨心境、習(xí)性、成長、磨煉相伴而來。小學(xué)階段是人生最美好的時(shí)光，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，生命的輝煌在這里奠基，高尚的情操在這里萌生。讓每個(gè)孩子快樂學(xué)習(xí)、健康成長是學(xué)校至高無上的追求。學(xué)校以“悅”作為核心理念，體現(xiàn)了我們站在師生身心愉悅的發(fā)展高度來規(guī)劃辦學(xué)的智慧和境界。

【辦學(xué)理念】

　　構(gòu)建快樂校園奠基幸福人生

　　我們堅(jiān)持以人為本，牢固樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展、一切適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、一切促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的服務(wù)意識，積極搭建學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展的廣闊平臺，努力為教師快樂工作、幸福生活、不斷發(fā)展提供良好的條件，營造溫馨和諧的氛圍。切實(shí)讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，讓教師真切享受成功的喜悅。如此，“快樂校園”才會生根、茁壯于鑫昌路小學(xué)的土地上，“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的思想才會奔騰于我們的血脈中，美好的辦學(xué)理想才能轉(zhuǎn)化為優(yōu)質(zhì)的辦學(xué)行為。

【發(fā)展愿景】做有影響力的齊魯名校

　　全面實(shí)現(xiàn)“科研一流、管理一流、隊(duì)伍一流、質(zhì)量一流”的建設(shè)目標(biāo)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成品德優(yōu)良、活潑向上、興趣廣泛、基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、具有良好行為習(xí)慣和初步實(shí)踐能力，個(gè)性健康發(fā)展，綜合素質(zhì)高的新一代小學(xué)生；努力打造一個(gè)具有崇高教育理想和信念、先進(jìn)的教育理念、開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神、高尚的道德品質(zhì)的職業(yè)化的領(lǐng)導(dǎo)班子和一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，具有時(shí)代視野、鮮明個(gè)性風(fēng)格的研究型、專家型教師隊(duì)伍。早日將學(xué)校建設(shè)成省內(nèi)具有高知名度和高美譽(yù)度的現(xiàn)代化、個(gè)性化、精品化學(xué)校。

【校訓(xùn)】

　　求真求實(shí) 求新求美

“真、實(shí)、新、美”是理想是目標(biāo)，“求”則是行動，是過程。號召學(xué)子們，追求真理、恪守德性、崇尚科學(xué)、實(shí)事求是；要求教師們，奮發(fā)有為、銳意改革、棄舊圖新、與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)校以學(xué)生“快樂學(xué)習(xí)、健康成長”為宗旨，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會為人處世、學(xué)會和諧相處。從鑫昌路小學(xué)起步的學(xué)子必定是知書達(dá)理的文明人、身心和諧的健康人、開拓進(jìn)取的現(xiàn)代人、堂堂正正的中國

　　人。

【校風(fēng)】

　　悅耳、悅目、悅心、悅志

　　校園里的和諧之音，學(xué)生朗朗的讀書聲，清脆的歌聲、笑聲，教師循循善誘的教導(dǎo)聲，親切的關(guān)懷聲，師生間坦誠的交流、真誠的問候，這一切讓人悅耳。

　　悅目不僅是優(yōu)美如畫的校園環(huán)境，底蘊(yùn)深厚的校園文化，更是那真誠的笑臉、文明的舉止，優(yōu)雅的儀表，無不讓人感覺悅目賞心。團(tuán)結(jié)和諧的氛圍，合作探究的精神，還有素質(zhì)教育結(jié)出的累累碩果等等，這一切都是藝術(shù)的管理、藝術(shù)的教育、藝術(shù)的生活，熠熠生輝，悅心悅志。以此為校風(fēng)，不僅契合了學(xué)校所倡導(dǎo)的“悅文化”的核心價(jià)值，也落實(shí)了“求真、求實(shí)、求新、求美”的辦學(xué)精神。

【教風(fēng)】

　　傾聽欣賞和諧高效

　　傾聽是有效實(shí)施教育的基礎(chǔ)和前提。教師用朋友的真誠去傾聽，才能夠深入地了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生就會感受到教師的關(guān)懷和尊重。親其師，信其道。這時(shí)的交流就是朋友式心與心的交流，靈魂和靈魂的激蕩。欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度。尊重學(xué)生，欣賞學(xué)生，能喚起學(xué)生對美好人性的熱愛，能喚起學(xué)生對老師教育的認(rèn)同。既包含了對學(xué)生的理解和寬容，又體現(xiàn)

　　了師生的平等。和諧是堅(jiān)持以人為本，使教學(xué)中的師生關(guān)系、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)活動等各因素能夠和諧共振、相互依存、相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)合作，形成完美的教學(xué)生態(tài)，關(guān)注學(xué)生的生命成長，從而促進(jìn)學(xué)生自我激勵(lì)、自我成長、自我完善。高效是向課堂要質(zhì)量要效率。要求教師用高效實(shí)用的教學(xué)方法去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教師快樂的教，學(xué)生快樂的學(xué)的境界。讓學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)

　　最大程度的自我發(fā)展。

【學(xué)風(fēng)】

　　勤學(xué) 善學(xué) 樂學(xué) 博學(xué)

　　勤學(xué)：惜時(shí)如金，勤奮學(xué)習(xí)。善學(xué)：掌握方法，形成習(xí)慣。樂學(xué)：快樂學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展。博學(xué)：博古通今，廣泛學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生好思、巧用、求實(shí)、創(chuàng)新等優(yōu)秀品質(zhì)。使學(xué)生在文化的海洋里暢游，在知識的樂園中成長，同時(shí)享受快樂、體驗(yàn)成功，成為真正意義上的學(xué)習(xí)主人。

【發(fā)展理念】科研興師名師強(qiáng)校

　　一所學(xué)校的內(nèi)涵主要在于它的教師，師資是立校之本。興校、強(qiáng)校要興師、強(qiáng)師，名校要有名師作支撐。要培養(yǎng)一流的人才，必須具備一流的師資水平。教育科研是提高教師專業(yè)化發(fā)展水平，培養(yǎng)名師的有效手段，只有科研一流，才能實(shí)現(xiàn)隊(duì)伍一流的目標(biāo)。為此學(xué)校積極有效地開展教改工作，努力完善教學(xué)科研的管理和評價(jià)制度，形成科學(xué)、高效的管理模式，造就德能雙馨的鑫昌路小學(xué)教師團(tuán)隊(duì)，取得更多的有實(shí)效性的教科研成果，全面實(shí)現(xiàn)名師強(qiáng)校戰(zhàn)略目標(biāo)。

【教師誓詞】

　　我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：我立志把心靈獻(xiàn)給學(xué)生，用人格引領(lǐng)人格，讓智慧點(diǎn)燃智慧；以民主，平等的態(tài)度對待每一位學(xué)生；呵護(hù)生命，尊重個(gè)性，激發(fā)創(chuàng)造；做學(xué)生愛戴的師長和真誠的朋友。

【校本儀式】

（一）校慶

　　每年的4月18日為校慶日，屆時(shí)將舉辦相應(yīng)的慶祝活動。

　　一般慶祝形式如下：

“小慶”（每年）——校門口展示慶祝橫幅、電子顯示屏和網(wǎng)站公報(bào)、校報(bào)校

　　刊專集慶祝等?！爸袘c”（逢五）——包括上述形式；媒體廣告宣傳、“我與學(xué)校共成長”師生

　　演講等?！按髴c”（逢十）——包括上述形式；舉辦全校性的校慶大會、辦學(xué)成就展、校友回校聯(lián)誼等。

　　注：學(xué)?？筛鶕?jù)戰(zhàn)略發(fā)展需要適時(shí)改進(jìn)慶祝方案。

（二）教職工宣誓儀式

　　宣誓形式：面對國旗、校旗宣誓。參與人員：學(xué)校全體教職工。

　　宣誓日期：每年寒假后第一次教師集會；9月10日（教師節(jié)）。

　　宣誓內(nèi)容：教師誓詞。

（三）新生入學(xué)儀式

　　1、升國旗，升校旗，唱國歌；

　　2、校領(lǐng)導(dǎo)、在校生代表致歡迎詞；

　　3、新生代表發(fā)言；

　　4、新生家長代表發(fā)言；

　　5、頒發(fā)?；蘸汀秾W(xué)生手冊》；

　　6、由學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)長帶領(lǐng)新生宣誓。

（四）畢業(yè)生離校儀式

　　1、升國旗，升校旗，唱國歌；

　　2、領(lǐng)導(dǎo)寄語；

　　3、畢業(yè)生代表發(fā)言；

　　4、學(xué)生向教師鞠躬謝恩；

　　5、校領(lǐng)導(dǎo)向?qū)W生頒發(fā)畢業(yè)證書，并將帽穗從右邊撥向左邊；

　　6、畢業(yè)生家長代表發(fā)言；

　　7、離校宣誓；

　　8、身著畢業(yè)禮袍合影。

　　注：畢業(yè)生穿畢業(yè)禮袍、戴畢業(yè)禮帽入場。入場時(shí)帽穗從右邊垂下。

（五）新教師上崗儀式

　　1、奏國歌、奏校歌；

　　2、校長致歡迎詞并宣講學(xué)校宣言；

　　3、校領(lǐng)導(dǎo)解讀教師誓詞內(nèi)容；

　　4、新教師宣誓；

　　5、新教師代表發(fā)言；

　　6、為新教師佩戴?；眨?/p>

　　7、向新教師頒發(fā)《教工手冊》。

（六）升旗儀式

　　1、出旗

　　2、升國旗、校旗，奏唱國歌

　　3、國旗下講話

（七）外語節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)

　　作為學(xué)校固定項(xiàng)目，每年在規(guī)定時(shí)間舉行，但每次宜確定不同的主題。

【?；?、校旗設(shè)計(jì)理念】

　　?；?/p>

　　?；帐菍W(xué)校標(biāo)識的核心和靈魂。深藍(lán)色的圓形圖案代表知識的浩瀚與無限；紅色的“C”形圖案好像冉冉升起的太陽，代表學(xué)校就像初升的太陽，她與藍(lán)色巧妙地組合成廣袤無垠的宇宙空間。在太陽中間一只口銜綠色橄欖枝振翅高飛的白鴿，代表著快樂、健康的學(xué)生在知識的天空中翱翔。整個(gè)圖案在藍(lán)色的映襯下自然地變形為“鑫昌路小學(xué)”漢語拼音的首寫字母“XCL”透過?；湛吹綄W(xué)校的辦學(xué)理念：“構(gòu)建快樂校園，奠基幸福人生”。

　　校旗

　　校旗的底色為藍(lán)色，象征自由的天空和知識的海洋，校旗的左上方為學(xué)校的?；?。代表鑫昌路小學(xué)全體師生有廣闊的胸懷、廣博的知識。

一訓(xùn)三風(fēng)心得體會4

　　玉山縣冰溪鎮(zhèn)中心小學(xué)

︻一訓(xùn) 三風(fēng) ︼建設(shè) 材料

　　二○一五年十二月

　　冰溪小學(xué) “一訓(xùn)三風(fēng)”等內(nèi)容

　　辦學(xué)理念：

　　為明天引航

　　辦學(xué)目標(biāo)：

　　抓質(zhì)量

　　創(chuàng)示范

　　重特色

　　育人才

　　育人目標(biāo)：個(gè)性鮮明

　　知書達(dá)理

　　敢于創(chuàng)新

　　好學(xué)進(jìn)取的陽光兒童

　　校

　　風(fēng)：

　　和諧

　　創(chuàng)新

　　教

　　風(fēng)：敬業(yè)

　　愛生

　　博學(xué)

　　善導(dǎo)

　　學(xué)

　　風(fēng)：樂學(xué)

　　好問

　　勵(lì)志

　　進(jìn)取

　　校

　　歌：幸福的樂園

　　校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的詮釋

　　一、校風(fēng)

　　和諧：

“和諧”就是和睦，這種和睦離不開單位領(lǐng)導(dǎo)的正確協(xié)調(diào)與同事之間的相互配合。即具有差異性的全體師生各盡其能、各得其所的結(jié)合、和好相處、互助合作、互促互補(bǔ)、統(tǒng)一共存、共同發(fā)展的關(guān)系。創(chuàng)新：

　　創(chuàng)新，簡單的說就是利用已存在的自然資源或社會要素創(chuàng)造新的矛盾共同體的人類行為。創(chuàng)新就是一種思維能力的展現(xiàn)，一種靈感的積累，是知識和經(jīng)驗(yàn)的沉積。作文需要語言創(chuàng)新，構(gòu)思創(chuàng)新，結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，形式創(chuàng)新，思路創(chuàng)新。創(chuàng)新是作文“不衰的靈魂”。創(chuàng)新是一種專注，一種投入、執(zhí)著；創(chuàng)新是一種博學(xué)，一種智慧。

　　二、教風(fēng)

　　敬業(yè)：

　　愛崗敬業(yè)專心致力于學(xué)業(yè)或工作。真正的敬業(yè)不僅是“賣力肯干”，而且要“遵循規(guī)律”，更要“尋求高效率的成果”。一位合格的教師在工作上必須要追求‘低成本高效率’，他才有可能從繁瑣的教育教學(xué)工作中節(jié)省出時(shí)間，去從事教育教學(xué)研究，使自己成為專家型的教育人才。愛生：

　　蘇格拉底說：“每個(gè)人身上都有太陽，主要是如何讓它發(fā)光?！睈凵缱?，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中。在教書的同時(shí)，積極做好育人的工作，不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。博學(xué)：

.廣泛地學(xué)習(xí)，知道的多，了解的廣，學(xué)問豐富，見多識廣，知識淵博。作為教師，應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深；作為學(xué)生，應(yīng)打下厚實(shí)的功底，全面提升綜合素質(zhì)。善導(dǎo)：

　　善：善于；導(dǎo)：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。善于設(shè)疑，巧妙導(dǎo)答，三、學(xué)風(fēng)

　　樂學(xué)：

　　樂學(xué)是一種綠色生活。心態(tài)平衡，勞逸結(jié)合，學(xué)有所用，學(xué)有所悟，學(xué)有所樂，是樂在其中的一種學(xué)習(xí)境界。學(xué)習(xí)有三種不同的境界：知道——喜歡——樂在其中。“樂在其中”才是“樂之者”的境界，學(xué)習(xí)起來非常“投入”，幾乎“陶醉”，這樣學(xué)習(xí)才不累。好問：好問：

　　專心追求學(xué)問，虛心、善于學(xué)習(xí)，不懂的就問。立志自憤，敏而好學(xué)，月寒露冷，不懈不惓。對學(xué)習(xí)的極度熱情而并非被逼迫，有著對學(xué)習(xí)主動性。勵(lì)志：

　　勵(lì)志，意思就是人內(nèi)心世界的一種積極向上力量，是促使人發(fā)揮潛能，走向成功的優(yōu)秀思想。從客觀的說就是對他人思想的歷練，激勵(lì)樹立志向或志氣，即是喚醒一個(gè)人的生命能量和內(nèi)在創(chuàng)造力。惟有從內(nèi)心

　　深處展開的力量，用心靈體驗(yàn)總結(jié)出的精華，才是一個(gè)人真正獲得尊嚴(yán)和自信的途徑。進(jìn)?。?/p>

“進(jìn)”是一種前進(jìn)的動力，人們只有不斷地進(jìn)步，不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地提升自己的能力；“取”是指獲取，只是在獲取之前，需要你先有所付出，有付出才會有收獲。即努力上進(jìn)，立志有所作為。

　　校歌詮釋

《幸福樂園》作詞作曲楊林旺。

　　校歌創(chuàng)作于2004年9月。歌曲朝氣蓬勃，極富有校園味道，毫無矯飾，完全是率真性情的流露，聽起來十分感人，激勵(lì)孩子們進(jìn)步，它形象地反映出孩子們的生活，表現(xiàn)出孩子們的蓬勃朝氣，其曲風(fēng)總體來說樸實(shí)明快，積極向上，充滿活力，深受孩子們的喜愛和傳唱。

　　冰溪小學(xué)校標(biāo)設(shè)計(jì)說明

　　校標(biāo)對樹立學(xué)校在社會良好的品牌形象，對外傳播冰溪小學(xué)辦學(xué)理念、精神文化具有深遠(yuǎn)的意義，同時(shí)也創(chuàng)造重要的信息價(jià)值。該校標(biāo)設(shè)計(jì)簡潔，寓意豐富，融思想性、藝術(shù)性、可識別性于一體，具有良好的記憶度和較強(qiáng)的視覺沖擊力。

　　一、校標(biāo)寓意

　　冰溪小學(xué)坐落在風(fēng)景秀美的冰溪河畔，一個(gè)熱情奔放、昂揚(yáng)向上的年輕學(xué)生在知識的海洋中盡情遨游，手舉象征光明的火炬，引領(lǐng)冰溪小學(xué)奔向美好的明天。

　　二、圖案構(gòu)思

　　圖案上部分是以“冰溪小學(xué)”的“冰”字的音序字母“B”和一個(gè)火炬用國畫、書法中的筆法勾勒而成，形似一個(gè)熱情奔放、昂揚(yáng)向上的年輕學(xué)生手舉象征光明的火炬，寓意冰溪小學(xué)奔向美好的明天。

　　圖案下部分的三條白色線條形似一本翻開的書，也似三個(gè)“X”（冰溪小學(xué)后三個(gè)字的音序字母X），更似冰溪河水，寓意冰溪小學(xué)坐落在風(fēng)景秀美的冰溪河畔，也寓意學(xué)生在知識的海洋中盡情遨游。

　　三、色彩線條

　　圖案色彩藍(lán)白相間，清新醒目。圖線條流暢，總體給人以流動

　　飄逸的美感。

　　藍(lán)色：代表青春、自信、開朗，象征師生充滿活力，積極向上。藍(lán)色又是海洋的顏色，給人希望，讓人憧憬，契合我校 “為明天引航”的辦學(xué)理念。

　　白色：代表公正、純潔、端莊，象征學(xué)生天真爛漫、樸實(shí)無華。線條：勾勒筆法均為國畫、書法中的筆法，意指學(xué)校傳承祖國的文明。

　　冰溪小學(xué)校標(biāo)

一訓(xùn)三風(fēng)心得體會5

　　安城中學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”以及詮釋校訓(xùn)：德才兼?zhèn)?知行合一

　　德才兼?zhèn)?，以德為先。既要求知，又要做人。教師要以身作則，言傳更要身教。要不斷改進(jìn)課堂教學(xué),重視對學(xué)生的情感培養(yǎng),使學(xué)生在知,情,意,行方面得到綜合提升,實(shí)現(xiàn)從道德認(rèn)知到道德情感,道德意志,道德行為的轉(zhuǎn)化，真正做到知行

　　一致。

　　校風(fēng)：和諧奮進(jìn) 求實(shí) 創(chuàng)新

　　和諧：以人為本知榮明恥方圓有度合作并進(jìn) 奮進(jìn)：勤奮努力刻苦頑強(qiáng) 積極進(jìn)取力爭上游求實(shí)：實(shí)事求是力戒浮夸狠抓落實(shí) 真抓實(shí)干

　　創(chuàng)新：解放思想善于探究勇于開拓與時(shí)俱進(jìn)

　　教風(fēng)：博學(xué) 博愛善教善導(dǎo)

　　博學(xué)：學(xué)識淵博視野開闊博采眾長終身學(xué)習(xí)博愛：尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生面向全體公平對待善教：教書育人刻苦鉆研教法靈活科學(xué)施教善導(dǎo)：以人為本循循善誘誨人不倦科學(xué)引導(dǎo)

　　學(xué) 風(fēng)：樂學(xué) 善思勤奮踐行

　　樂學(xué)：熱愛學(xué)習(xí)認(rèn)真作業(yè) 主動探究快樂自信善思：勤于思考敢疑好問大膽討論靈活機(jī)智勤奮：勤奮努力刻苦頑強(qiáng) 積極進(jìn)取力爭上游踐行：善于動手勇于實(shí)踐做中悟道學(xué)做合一

　　稅郭鎮(zhèn)安城二聯(lián)“一訓(xùn)三風(fēng)”及釋義

　　校訓(xùn)：求真尚德明理達(dá)智。求真：信奉真理，求取真知，珍視真情，信守真誠。求真，就是要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)事求是,努力探索,認(rèn)識客觀事物的本質(zhì)。將“求真”作為學(xué)校的核心理念,意在激發(fā)廣大師生追求真理，學(xué)做真人；認(rèn)真治學(xué)，一絲不茍；認(rèn)真做事，精益

　　求精。尚德：崇尚道德修養(yǎng)，追求高尚人格，遵守社會公德，形成良好習(xí)慣。正義、誠實(shí)、寬容；修身、養(yǎng)性、平和；格物、致知、誠意、正心?！霸徥≌咧?，注意成功者之路”，處事方圓得體，待人寬嚴(yán)合宜。明理：明事理、明情理、明哲理、明法理、明道理。這是一個(gè)人生存發(fā)展的必要條件，也是要求我們做一個(gè)識大體、顧大局、明大理的人，要求師生加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷獲取知識，既要獲取社會知識也要獲取自然科學(xué)知識，用獲取的知識規(guī)范自己的言行，指導(dǎo)自己的社會實(shí)踐。達(dá)智：見識卓越,富有遠(yuǎn)見，聰慧、明智。達(dá)到 “學(xué)富五車，才高八斗”，擁有認(rèn)知能力、思維能力、判斷力、記憶力、想象力、忍耐力與審美能力等。

　　校風(fēng): 寬松和諧求真務(wù)實(shí)

　　寬松和諧：“無為而治”、“和” 的思想是我國傳統(tǒng)思想的精華。求真務(wù)實(shí)：追求真理，實(shí)事求是，是新時(shí)代最響亮的呼喚

　　教風(fēng)：博學(xué) 敬業(yè) 愛生創(chuàng)新

　　博學(xué)：教師知識深厚、業(yè)務(wù)技能精湛。敬業(yè)：認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精。愛生：愛學(xué)生、講奉獻(xiàn)。創(chuàng)新：尊重規(guī)律，探索真理，開拓進(jìn)取。

　　學(xué)風(fēng):樂學(xué) 善思合作進(jìn)取

　　樂學(xué)：好學(xué)，學(xué)有建樹。善思：敢于質(zhì)疑、敢于探究。合作：合作學(xué)習(xí)、與同伴互助。進(jìn)?。翰粩嗯?，超越自我稅郭鎮(zhèn)長威希望小學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”之詮釋

　　校訓(xùn)：團(tuán)結(jié) 博學(xué) 厚德至善

　　團(tuán)結(jié)：

　　團(tuán)結(jié)是力量，團(tuán)結(jié)是精神，同時(shí)也是我們工作的基礎(chǔ)，只要團(tuán)結(jié)就可能戰(zhàn)勝

　　一切困難，戰(zhàn)勝所有的敵人。

　　博學(xué)：博古通今，廣泛學(xué)習(xí)，作為一名教師，在廣博地去獲取知識，廣博精深，博

　　學(xué)多才。

　　厚德：

　　寬厚仁愛，推崇道德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，不斷提高思想道德修養(yǎng)。

　　至善：

　　無論做人做事，都要達(dá)到一種完美的境界，教書育人，更是如此。

　　校風(fēng)：博愛嚴(yán)謹(jǐn) 和諧創(chuàng)新

　　博愛：

　　仁愛，大愛，即厚澤天下，學(xué)校要有博愛精神，師者，和睦共處，師生亦師

　　亦友。

　　嚴(yán)謹(jǐn)：

　　嚴(yán)謹(jǐn)慎思，一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)是追求真理的科學(xué)態(tài)度，是事業(yè)成功的必經(jīng)之路。

　　和諧：

　　以人為本，老師關(guān)系，師生關(guān)系，學(xué)生關(guān)系和諧共振，校園環(huán)境，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)方式等和諧發(fā)展。

　　創(chuàng)新：

　　一切為了學(xué)校發(fā)展，一切為了學(xué)生發(fā)展，勇于創(chuàng)新，勇于探索，為學(xué)生終生

　　發(fā)展奠基。

　　校風(fēng)：敬業(yè) 崇德樂觀奉獻(xiàn)

　　敬業(yè)：忠于職守，誨人不倦，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，潛心施教；崇德：擁有高尚的職業(yè)道德，教書育人，為人師表；

　　樂觀：樂觀是一種心態(tài)，以正確的心態(tài)對待工作，對待學(xué)生，樂觀向上，積

　　極進(jìn)取；奉獻(xiàn)：奉獻(xiàn)是一種境界，是一種精神，作為教師應(yīng)擁有這種境界，這種精神，只有這樣教育才能長足發(fā)展，才能碩果累累；

　　學(xué)風(fēng)：勤奮善思樂學(xué) 進(jìn)取勤奮：勤奮學(xué)習(xí)是人生的根基，熱愛學(xué)習(xí)、刻苦鉆研；

　　善思：敢于探索，勤于思考，大膽質(zhì)疑；樂學(xué)：快樂學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展，不恥下問；

　　進(jìn)?。阂羞M(jìn)取上進(jìn)之心，不斷努力，勇于創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，超越自我。

　　稅郭鎮(zhèn)官莊聯(lián)校“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀校訓(xùn)：誠實(shí)、感恩、勤學(xué)、守紀(jì) 校風(fēng)：文明、愛校、進(jìn)取、勵(lì)志教風(fēng)：愛生、博學(xué)、敬業(yè)、奉獻(xiàn) 學(xué)風(fēng)：善讀、善思、踏實(shí)、互助

　　解讀：校訓(xùn)：

　　誠實(shí)：真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為。

　　誠實(shí)及其表現(xiàn)（要求）誠實(shí)是做人的基本原則，是美好道德的核心，是各種

　　良好品格的基礎(chǔ)。（1）誠實(shí)意味著實(shí)事求是，表里如一，說實(shí)話，做實(shí)事，不虛偽，不夸大

　　其辭，不文過飾非。（2）誠實(shí)的人對自己是誠實(shí)的，這就意味著不自欺，內(nèi)心坦坦蕩蕩，不說

　　違心話，不做違心事。（3）誠實(shí)的人對他人誠懇實(shí)在，不說假話，不做假事，言行一致，踐守諾

　　言。

　　感恩：1.感懷別人或他物給自己的恩德 2.感謝自己心中的寄托，如感謝上帝，感謝神靈

“感恩”是一種認(rèn)同；“感恩”是一種回報(bào)；“感恩”是一種欽佩。

“感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心 “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言。

　　勤學(xué)：努力學(xué)習(xí)。

　　讀書治學(xué)，只有苦功，而無捷徑。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

　　守紀(jì)：守紀(jì)就是遵守紀(jì)律，一般指遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

　　校風(fēng)：

　　文明：人的一切行為，都是受其思想支配的。文明思想是文明行為的基礎(chǔ)，文明行為是文明思想的外在表現(xiàn)。要想有文明的行為，必須首先有文明的思想。我們在精神文明建設(shè)中，必須把思想教育放在首位，努力提高人們的思想文明，促進(jìn)行為文明。愛校：同學(xué)們以知名校友為榜樣，學(xué)會感恩，將來回報(bào)社會，回報(bào)母校。向優(yōu)秀的校友們看齊，從小事做起，知校、愛校方可榮校。以實(shí)際行動為學(xué)校增光

　　添彩。進(jìn)?。号ι线M(jìn),力圖有所作為。傾心努力向前，立志有所作為。進(jìn)取是一種向上的精神。進(jìn)取才能獲得人生的輝煌；進(jìn)取心意味著超越平庸；進(jìn)取應(yīng)該成為終身之事

　　1、只有每天戰(zhàn)斗的人，才能享受自由和人生。

　　勵(lì)志：為了激活一個(gè)人的生命能量，從而迸發(fā)斗志，積極進(jìn)取，創(chuàng)造生命價(jià)

　　值。

　　教風(fēng)：

　　愛生：作為一名教師，要教好書，育好人，就必須掌握愛的藝術(shù)。愛心是工

　　作的強(qiáng)大動力，沒有愛就沒有教育。

　　博學(xué)：作為教師，應(yīng)學(xué)識淵博、造詣精深

　　敬業(yè)：不論做任何事，都需要我們竭盡全力，這種精神的有無可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功與失敗。一個(gè)人工作時(shí)，如果能以生生不息的精神、火焰般的熱忱，充分發(fā)揮自己的特長，那么不論所做的工作怎樣，都不會覺得勞苦。如果我們能以充分的熱忱去做最平凡的工作，也能成為最精巧的工人；如果以冷淡的態(tài)度去做最高尚的工作，也不過是個(gè)平庸的工匠。倘若能處處以主動、努力的精神來工作，那么即使在最平庸的職業(yè)中，也能增加他的威望和財(cái)富。

　　奉獻(xiàn)：“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子?！边@句話應(yīng)當(dāng)作

　　教師從教的最高準(zhǔn)則。

　　學(xué)風(fēng)：

　　善讀：學(xué)習(xí)就是吸取，吸取精華，為自己所用，所以要廣讀廣吸收。善思：學(xué)習(xí)講究善于思考，思考能創(chuàng)新，學(xué)習(xí)的目的就是創(chuàng)新、進(jìn)步。踏實(shí)：就是獲取某種游刃和高效的方法來鑄就心中的沉淀，學(xué)習(xí)就需要慢慢的沉淀?；ブ簣F(tuán)結(jié)是一種力量，智慧也需要凝聚，那就是源泉——互助是唯一的方

　　法。

　　稅郭鎮(zhèn)沙溝小學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”及詮釋

　　校訓(xùn)：奮發(fā)向上刻苦攻讀

　　奮發(fā)：精神振作，情緒高昂，不斷探索。向上：積極進(jìn)取，奮勇前進(jìn)的心態(tài)?？炭啵嚎炭嚆@研，孜孜不倦，勤于思考。攻讀：努力精讀，博聞強(qiáng)識，精益求精。

　　校風(fēng)：文明團(tuán)結(jié)

　　務(wù)實(shí)求真

　　文明：遵守公德，衣著端莊，舉止大方。團(tuán)結(jié)：齊心協(xié)力，樂于助人，共同進(jìn)步。

　　務(wù)實(shí)：實(shí)事求是，講究實(shí)效。求真：學(xué)真知，做真人，追求真理。

　　教風(fēng)：教書育人

　　激勵(lì)創(chuàng)新

　　教書育人：教學(xué)知識，以身示范，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。激勵(lì)創(chuàng)新：激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，尊重規(guī)律，開拓進(jìn)取。

　　學(xué)風(fēng)：勤奮踏實(shí)，善思好問”

　　勤奮踏實(shí)：辛勤努力，安定肯干，勤奮務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地。善思好問：勤于思考，質(zhì)疑問難，勤于請教，不恥下問。

　　王堂小學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”及釋義

　　教風(fēng)：

　　博學(xué)：知識深厚技能精湛

　　嚴(yán)謹(jǐn)：嚴(yán)密謹(jǐn)慎善教：樂教

　　愛生：掏出一顆真誠的心

　　學(xué)風(fēng)：勤學(xué)：勤奮學(xué)習(xí)苦練：刻苦訓(xùn)練善思：善于思考

　　好問：廣泛學(xué)習(xí)，不恥下問

　　校風(fēng)：

　　團(tuán)結(jié)：團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是民族的力量

　　進(jìn)?。号c日俱增，與時(shí)代合拍求實(shí)：講求實(shí)際，學(xué)做真人

　　創(chuàng)新：善于發(fā)現(xiàn)新知識、新事物、新方法，掌握其中蘊(yùn)含的基本規(guī)律，并具備相應(yīng)的能力，為將來成為創(chuàng)新型人才奠定全面的基礎(chǔ)

　　校訓(xùn)：

　　自立：自強(qiáng)、自立是民族的根本

　　篤學(xué)：專心好學(xué)是小學(xué)生成長的基本要求

　　健美：健康美麗，有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄

　　稅郭鎮(zhèn)中心小學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”

　　校訓(xùn)：享受教育快樂生活

　　樹立享受、快樂的訓(xùn)導(dǎo)理念，充分彰顯以人為本的教育特點(diǎn)，在工作中的點(diǎn)滴里，使教師的教和學(xué)生的學(xué)都沉浸在享受和快樂中，激發(fā)興趣，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量，發(fā)展學(xué)生的心智和個(gè)性，塑造學(xué)生健康積極地人生理念。

　　校風(fēng)：和諧親善律己寬容

　　主題思想為從小培養(yǎng)學(xué)生與人相處，融入社會的意識和能力，通人情，明事理。能辯別真、善、美、假、惡、丑，知曉道理，嚴(yán)于律已；在學(xué)習(xí)、生活、交往中，塑造美麗、善良、健康的心靈，匯融群體，親善寬和，和諧相處，相互幫助。在學(xué)知習(xí)行的海洋中，助人揚(yáng)帆，借力揚(yáng)帆，逐步走向人生的成功。

　　教風(fēng)：愛生敬業(yè) 教學(xué)相長

“愛生敬業(yè)”，就是要求教師對學(xué)生全面負(fù)責(zé)，愛生如子，塑造良好的教師形象，強(qiáng)化師德觀；“教學(xué)相長”為在工作上，勤奮敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，向同事學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)，教和學(xué)互相促進(jìn)，共同提高。

　　學(xué)風(fēng)：樂學(xué)、善思、勤練、合作

　　樂學(xué)：興趣濃厚，熱情恒久；愉快學(xué)習(xí)，享受成功。善思：善于提出問題、解決問題，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。勤練：勤于讀書，善于積累；勤于動手，積極體驗(yàn)。合作：具有良好的合作意識，養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。

　　棗莊二十六中學(xué)“一訓(xùn)三風(fēng)”詮釋稿

　　一、校訓(xùn)：厚德至善博學(xué)致遠(yuǎn)

　　厚德至善：懷有寬厚仁愛的心性與品德，孜孜不倦，追求一種完美的境界。博學(xué)致遠(yuǎn)：樂學(xué)、好問、勤思、明辨、更新知識、加深學(xué)養(yǎng)、先博后淵，唯如此，才能高瞻遠(yuǎn)矚，明察秋毫，達(dá)到一種更高的境界。

　　二、學(xué)風(fēng)：好學(xué) 多思勤練善用愛學(xué)樂學(xué)、多加思考、勤于訓(xùn)練、活學(xué)活用

　　三、教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 扎實(shí) 靈活創(chuàng)新

　　為師者必須具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和扎實(shí)的專業(yè)知識，并能靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)之中，與時(shí)俱進(jìn)，敢于創(chuàng)新。

　　四、校風(fēng)：團(tuán)結(jié)勤奮，自強(qiáng)不息

　　團(tuán)結(jié)和諧、勤奮好學(xué)、自立自強(qiáng)、勇往直前。

　　稅郭鎮(zhèn)安城一聯(lián)“一訓(xùn)三風(fēng)”解讀校訓(xùn)：立志成才求實(shí) 向上

　　立志：設(shè)立自己未來方向的志愿。即確定一個(gè)長遠(yuǎn)的目標(biāo),比制定達(dá)成目標(biāo)的步驟,在這基礎(chǔ)上努力進(jìn)取,且不斷調(diào)整理論與實(shí)踐的差距的過程。成才: 成為有才能的人。求實(shí)的基本內(nèi)涵是尊重科學(xué)、追求真理。向上：積極進(jìn)取，奮勇前

　　進(jìn)的心態(tài)。

　　校風(fēng)：文明守紀(jì) 勤學(xué) 誠實(shí)

　　文明：講文明，要從遵守紀(jì)律做起。守紀(jì);重要的是自我管理、自我完善。勤學(xué)：惜時(shí)如金，勤奮學(xué)習(xí)。誠實(shí)是力量的一種象征，它顯示著一個(gè)人的高度自

　　重和內(nèi)心的安全感與尊嚴(yán)感。

　　教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 求精激勵(lì) 創(chuàng)新

　　嚴(yán)謹(jǐn):嚴(yán)肅謹(jǐn)慎。宋歐陽修《尚書工部郎中歐陽公墓志銘》：“君諱載，字則之，性方直嚴(yán)謹(jǐn)?！鼻缶非笸昝?。激勵(lì)；就是調(diào)動人的積極性,就是讓人們自覺自愿地、努力地工作,并創(chuàng)造好的績效?！皠?chuàng)新”，現(xiàn)代詞匯，《現(xiàn)代漢語》的解釋為“拋開舊的，創(chuàng)造新的”，是“一種嶄新的組合”，也是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的靈魂。蘊(yùn)含了一種唯新思維、求新意識、創(chuàng)造能力，一種與時(shí)俱進(jìn)的精神狀

　　態(tài)和改革創(chuàng)新的時(shí)代精神。

　　學(xué)風(fēng)：多思好學(xué) 求異求新

　　多思，反復(fù)思考。好學(xué)，喜愛學(xué)習(xí)。求異、求新，追求、探求不同的、新的、好的方法。

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