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省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)6篇

時(shí)間:2023-03-10 10:13:00 發(fā)言稿

  演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定,要求情感真實(shí),尊重觀眾。在充滿活力,日益開放的今天,在很多情況下我們需要用到演講稿,來參考自己需要的演講稿吧!下面是范文網(wǎng)小編收集的省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)6篇,供大家品鑒。

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)6篇

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)1

  尊敬的分公司領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)組的老師、以及來自全省的xx銀?;锇閭儯?/p>

  大家上午好。

  我是來自xxx分公司xx業(yè)務(wù)部的學(xué)員xxx ,首先感謝分公司及xx銀保本部組織的本次“雛鷹計(jì)劃”新人培訓(xùn)班,同時(shí)感謝教務(wù)組給了我代表全體學(xué)員發(fā)言的機(jī)會(huì),作為學(xué)員代表,我和大家一樣,整個(gè)培訓(xùn)的過程中,感受的是領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望,教務(wù)組老師的辛勤付出,全班學(xué)員渴求知識(shí)的熱切與努力,滿懷領(lǐng)導(dǎo)與教務(wù)組的老師們。

  六天的培訓(xùn),使我們這些新人了解xx的企業(yè)文化,公司的銷售模式以及金融,保險(xiǎn)的原理,而本次培訓(xùn)班課程安排緊湊,講師授課風(fēng)格獨(dú)到,來自分公司及南昌本部的各位老師犧牲了休息的時(shí)間,為我們帶來了一堂堂精彩紛呈的課程,他們幽默風(fēng)趣,思路清晰,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),經(jīng)驗(yàn)豐富,并嚴(yán)格要求我們,使我們受益頗豐,10余門課程,各位師長從通材到專業(yè),從觀念到知識(shí)與素質(zhì),從銷售到經(jīng)營都做了深入淺出的精彩詮釋,在學(xué)習(xí)過程中,學(xué)員們更是懷著空杯的心態(tài),本著尊重知識(shí)、尊重老師的正確態(tài)度全情投入。

  通過本次培訓(xùn)我們豐富了知識(shí),更新了觀念,拓寬了視野,拓展了思路,更收獲了成長的快樂,這必將使我們受益終身!

  目的是為了更好的工作,所以,在這個(gè)讓時(shí)光駐足的莊重時(shí)刻,我代表全體學(xué)員向分公司以及xx本部領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)組的老師們鄭重承諾,今天我們聚是一團(tuán)火、明天散就是滿天星,我們當(dāng)中的每一位,都將帶著飽滿的熱情和專業(yè)的技能,服務(wù)于業(yè)務(wù)一線,為xxxx分公司的蓬勃發(fā)展獻(xiàn)出自己的光和熱。

  最后,請(qǐng)分公司以及xx本部領(lǐng)導(dǎo)放心,xx的雛鷹們,在繪制xx大發(fā)展的美好藍(lán)圖當(dāng)中,必將留下濃墨重彩的一筆。一定能走的更加長遠(yuǎn),為公司的事業(yè)做出重大的貢獻(xiàn)的,希望能得到你們的支持。

  謝謝大家!

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)2

  尊敬的張校長、唐老師以及在座的各位老師、各位同學(xué):

  大家下午好!我是來自xx省xx市xx區(qū)xx小學(xué)的xx。今天能夠作為學(xué)員代表發(fā)言,我深感榮幸,因?yàn)槲矣X得在座的每一位學(xué)員都是十分優(yōu)秀的老師,他們都是我的學(xué)習(xí)榜樣。

  在這里,我代表全體學(xué)員表達(dá)三點(diǎn)感受:

  一、感謝

  首先,我代表全體學(xué)員衷心感謝xx區(qū)教育局和xx科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次跟崗學(xué)習(xí)的重視、支持,為我們搭建了學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。感謝唐老師及工作室各位老師的精心策劃和悉心安排,為我們的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)期間的生活提供專業(yè)的指導(dǎo)和周到的服務(wù)。特別是唐老師近段時(shí)間從百忙中通過短信、電話、qq、微信等方式與我們學(xué)員保持聯(lián)系,悉心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)前的工作,考慮周全,還在住宿和吃飯方面給我們安排好,為我們解除了后顧之憂。唐老師認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度,讓我們敬佩,讓我們深受感動(dòng)。

  二、期待

  xxxx科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校雖然今年9月1日才正式開學(xué),但是教育思想先進(jìn),辦學(xué)理念超前,管理與運(yùn)作科學(xué)、規(guī)范,以特色引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,提升教育質(zhì)量,重點(diǎn)打造四大特色品牌:小班化、信息化、國際化和科技教育。學(xué)校用教育信息化推進(jìn)學(xué)?,F(xiàn)代化、國際化發(fā)展,并著力在管理機(jī)制、課程改革、教師發(fā)展、學(xué)生成長等方面全面創(chuàng)新。我們慕名而來,期待學(xué)到更多先進(jìn)的、高效的教育教學(xué)的理念和方法,回到學(xué)校學(xué)以致用。我們相信,有xx科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這么優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,有唐老師這樣一位優(yōu)秀的主持人和導(dǎo)師及工作室各位老師指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí),我們的跟崗學(xué)習(xí)一定會(huì)滿載而歸。

  三、承諾

  今天,我們帶著領(lǐng)導(dǎo)的期望、同事的信任和教學(xué)中的困惑相聚在這里,我們一定會(huì)珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì),以飽滿的熱情、積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去。我們承諾:學(xué)習(xí)期間我們一定自覺遵守這里各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律,團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù);同時(shí)注意休息和飲食,適當(dāng)進(jìn)行鍛煉和娛樂,確保健康愉快地度過這彌足珍貴的十五天。

  最后,衷心祝愿xx區(qū)的教育更上一層樓,xx科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校越辦越精彩,唐曉勇教師工作室成績卓著!祝愿所有學(xué)員學(xué)有所成!祝愿在座的各位家庭幸福,平安如意!

  謝謝大家!

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)3

  尊敬的張主席、鄭書記、各位領(lǐng)導(dǎo)、全體同仁:

  大家好!

  作為學(xué)員代表在此發(fā)言,我深感榮幸!

  首先,衷心感謝張主席、縣委、縣政府及縣教育局舉辦了這次高規(guī)格的書法培訓(xùn)班,給全縣中小學(xué)書法教師提供了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們能在專家的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)書法,提高我們自身的書寫能力和書法課堂教學(xué)水平。

  中國的漢字從甲骨文走來,歷經(jīng)金文、篆書、隸書、楷書,不僅是中國人語言交流的符號(hào),更攜帶著中華文明的優(yōu)秀基因,蘊(yùn)藏著深厚豐富的文化意蘊(yùn),這是世界上其他任何文明體系都不曾具有的。書法藝術(shù),博大精深,源遠(yuǎn)流長,但在電子科技日益發(fā)展的今天,最能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化精髓的書法藝術(shù)面臨著被弱化的危險(xiǎn),加之學(xué)生書寫能力偏低,作為一名書法教師,我清醒地認(rèn)識(shí)到,我們有責(zé)任提高自己的書寫能力,傳承書法藝術(shù)。

  在教育部要求“書法教育進(jìn)課堂”的規(guī)范下,已經(jīng)喚起了全社會(huì)保護(hù)繼承書法藝術(shù)和民族文化的責(zé)任意識(shí),更令人欣慰的是,張主席心系故鄉(xiāng),時(shí)常牽掛著家鄉(xiāng)的書法教學(xué)工作和傳承事業(yè),給我們請(qǐng)來了最好的老師,舉辦這次高規(guī)格的書法培訓(xùn)。

  各位學(xué)員朋友:作為此次參加培訓(xùn)的學(xué)員,我們深感榮幸又感責(zé)任重大,讓我們?cè)诮酉聛淼膶W(xué)習(xí)時(shí)間里,端正態(tài)度、遵守紀(jì)律、勤學(xué)苦練、心領(lǐng)神會(huì),爭取在書法教育理念和書寫能力方面有較大的提升,為傳承我們名族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)而獻(xiàn)綿薄之力。

  最后,預(yù)祝本次培訓(xùn)圓滿成功,對(duì)本次培訓(xùn)的工作者和承辦方道一聲你們辛苦了!

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)4

  尊敬的南師大領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué):

  上午好!

  偶然的一次機(jī)會(huì),看了南師附中吳非老師的書《不跪著教書》。他在“序”中寫到:想要使學(xué)生成為站直了的人,教師就不能跪著教書。由此引出一些思考:教師的哪些行為是跪著教書的?怎樣才能不跪著教書?我們的時(shí)代需要培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生?身為教師的我們?cè)撛鯓右?guī)劃我們的職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)?帶著這些問題,我們來到七月流火的古城金陵,來到東方最美麗的高等學(xué)府——南師大校園。在這里,我們心中充滿了期待:期待著聆聽大師的教誨,期待著專家們的深度引領(lǐng),期待著與同行的真誠交流,期待著能有更多的收獲。

  我們無比感謝我們市教育局,給我們提供了這樣一個(gè)彌足珍貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為加快宿遷中心城區(qū)教育質(zhì)量提升、加強(qiáng)宿遷教育內(nèi)涵建設(shè)、突出教育拔尖人才培養(yǎng),市教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,作出了許多重要舉措。宿遷市特級(jí)教師后備人才高級(jí)研修是其中一項(xiàng),它將對(duì)促進(jìn)宿遷中青年教師的成長、提升優(yōu)秀中青年教師的核心競爭力發(fā)揮巨大的作用,當(dāng)然更讓我們欣喜地獲得了這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)遇。

  我們來自不同的學(xué)校、不同的學(xué)段,有著不同的學(xué)科教學(xué)經(jīng)歷。在這七天時(shí)間里,我們一定珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),專心聽好每節(jié)課,做好學(xué)習(xí)筆記,認(rèn)真撰寫研修日記,主動(dòng)參與討論,積極參加每次活動(dòng),用心感悟,潛心研究,保證圓滿完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué)。遵守紀(jì)律,不遲到早退,認(rèn)真履行請(qǐng)假制度,統(tǒng)一行動(dòng),展示我們宿遷教育者良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和良好形象。

  在南師大“嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)”的學(xué)術(shù)品格,“以人為本”的厚生傳統(tǒng),“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)”的拼搏意識(shí),“追求卓越”的創(chuàng)新精神的指引下,我們一定努力學(xué)習(xí),勤于反思,用實(shí)際行動(dòng)向市教育局領(lǐng)導(dǎo)和南師大領(lǐng)導(dǎo)交上一份滿意的答卷。

  最后,還要衷心感謝南師大的領(lǐng)導(dǎo)和老師們?yōu)槲覀兲峁┝耸孢m的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,感謝每一位專家、領(lǐng)導(dǎo)和工作組的師生們?yōu)楸敬窝行匏龅木呐?,祝愿我們本次研修活?dòng)取得圓滿成功,也祝愿我們各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們工作順利,生活愉快!

  謝謝大家!

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)5

  諸位領(lǐng)導(dǎo),老師同事們:

  大家好!

  我很榮幸,也很光榮能作為優(yōu)秀學(xué)員代表向在座諸位致此總結(jié)報(bào)告。

  八天之前,我們從祖國各地紛至沓來,帶著組織對(duì)我們的關(guān)懷和期望,以及對(duì)新知和前途的無限向往,滿腹雄心的開始了一段新的征程。

  這段征途是辛苦的。在住處,當(dāng)清晨的第一縷陽光透入房間時(shí),辛勤的我們已經(jīng)洗漱穿戴完畢。吃過早餐,我們步行著去課堂,在路上依然溫習(xí)著昨天學(xué)過的內(nèi)容。在課堂,我們聚精會(huì)神,生怕錯(cuò)過了老師每一句話,每一個(gè)字,每一個(gè)動(dòng)作。在晚上,我們挑燈夜戰(zhàn),沒有懈怠,只有執(zhí)著。

  這段征途是快樂的。午飯和晚飯是一天之中最輕松的時(shí)刻。我們圍坐桌邊,一邊享受這短暫的休息時(shí)光,一邊互相分享著各自的故事。這里不缺乏歡聲笑語,這里充斥著令人懷念的同學(xué)情。

  這段征途是溫馨的。八局是我們的家,照顧我們的領(lǐng)導(dǎo),講課的老師,一起學(xué)習(xí)的同學(xué)都是我們的家人。領(lǐng)導(dǎo)的噓寒問暖,老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)們的熱情互助,桌上總不停杯的茶,關(guān)愛無處不在。

  這段征途是滿載而歸的。從最初的一無所知,到略知一二,到現(xiàn)在的若有所思。一開始,我只覺得所謂bim,應(yīng)該是一款功能強(qiáng)大的軟件。到現(xiàn)在我的理解,bim其實(shí)是將各種信息模型技術(shù)通過一種更新的方式結(jié)合在一起的理念。我們學(xué)過的這幾款軟件,architecture可以建立起建筑的模型,構(gòu)造墻、板、柱、門、窗等。其不同于autocad以及scetchup等傳統(tǒng)構(gòu)圖軟件的地方在于,它在數(shù)據(jù)的收錄方面更加強(qiáng)大。除了對(duì)傳統(tǒng)尺寸,材質(zhì)等信息的優(yōu)化下,軟件還加入了更細(xì)部的控制。比如墻的抹灰,面層。使模型更加貼近實(shí)際,做到所見即所想。structure可以配置梁,構(gòu)造柱,可以裝配鋼筋等,比傳統(tǒng)的圖紙收錄,更加直觀形象。mep可以導(dǎo)入之前建筑的模型,進(jìn)行防火,照明,給排水的裝配??梢詫⒐芫€、連接頭、甚至馬桶蓋都做到和現(xiàn)實(shí)中一模一樣。而且可以通過對(duì)族的創(chuàng)建,得到我們想要的特型構(gòu)件。最后,我們接觸了bim最精華的部分————碰撞檢查。建筑工程不同于其他,是一次性的工作。我們之所以利用bim建立好了建筑模型,結(jié)構(gòu)模型,裝配模型,就是為了將最終他們整合到一起,進(jìn)行比對(duì)和計(jì)算。將施工時(shí)會(huì)碰到的問題找出來,在模型中預(yù)先解決,大大的減少了將來可能在施工時(shí)造成的浪費(fèi)和不便。

  幾天來,我們從相逢到相識(shí),相識(shí)到相知。用努力做骨料,用汗水去澆灌,老師為我們振搗,刻苦幫助密實(shí),共同澆筑。今天,知識(shí)已經(jīng)初凝。在以后的歲月里面,我們將用不斷的實(shí)踐應(yīng)用去養(yǎng)護(hù),最終為我們的公司交一份又完美的作品。

省培學(xué)員代表發(fā)言稿優(yōu)質(zhì)6

  尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們:

  你們好!

  在這金色的九月,我們帶著年輕的希望,帶著執(zhí)著的追求,帶著堅(jiān)定的信念,從祖國的四面八方來到這座美麗的xx指揮學(xué)校。

  回首過去,百感交集,我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記黨和軍隊(duì)對(duì)我們的培養(yǎng)和教育,我們記得

  第一次在軍旗下莊嚴(yán)宣誓的時(shí)刻;記得在八千里林海中為保護(hù)綠色生命而投身火海奮戰(zhàn)的場面;記得部隊(duì)首長那一句句暖人心肺真情的話語。是部隊(duì)這個(gè)各位庭教會(huì)了我們做人道理,鍛煉了我們風(fēng)雨不摧的筋骨,磨煉了我們百折不撓的意志,塑造了我們頑強(qiáng)無畏的精神,是這片綠色的生命孕育了我們時(shí)代的軍人,同樣我們這顆年青的心和這腔洶涌澎湃的熱血也永遠(yuǎn)屬于這片綠色的生命,在這片沃土之上,我們將沐浴著黨和軍隊(duì)溫暖的陽光,茁壯成長,無私奉獻(xiàn)。

  在我穿上軍裝的那一刻,我便向往能夠?yàn)檫@片綠色的事業(yè)而奮斗終生。向往能夠踏入警校的大門,幾年的奮斗,幾年的拼搏,今日我和戰(zhàn)友們都走進(jìn)了這座美麗的警校。警校是我們成長的搖籃,是我們拼搏的起點(diǎn),戰(zhàn)友們,你們可曾望見教學(xué)樓上的忠于黨和人民,造就現(xiàn)代警官幾個(gè)金色的大字,那是我們一名警校學(xué)員的奮斗目標(biāo)。千里之行,始于足下,我們深知今后的路任重而道遠(yuǎn),所以邁入警校的那一刻,我們就應(yīng)該對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,加快從一兵到一名學(xué)員的轉(zhuǎn)變。在此我代表全體新學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們表決心如下:

  1、樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,一如既往的為黨和人民無私奉獻(xiàn);

  2、尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同志,遵守條令條例和學(xué)校規(guī)章制度;

  3、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和業(yè)務(wù)理論,立足警校,堅(jiān)實(shí)成才;

  4、刻苦訓(xùn)練,增強(qiáng)體質(zhì),熟練掌握軍事技能,使自己成為一名合格的軍事院校人才;

  5、服從命令,聽從指揮,堅(jiān)決完成上級(jí)賦予的各項(xiàng)任務(wù);

  如今xx部隊(duì)正一日千里,日新月異的發(fā)展、進(jìn)步,對(duì)我們來說是一種機(jī)遇,我們有信心、有能力迎接時(shí)代與科技的挑戰(zhàn)。梅花香自苦寒來,寶劍鋒從磨礪出我們只有在今日多付出一些汗水,明日才能多一份收獲。戰(zhàn)友們請(qǐng)揚(yáng)起風(fēng)帆,拼搏進(jìn)取吧!

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