一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點(diǎn)之外，最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編收集的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料6篇 轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)啥意思，供大家品鑒。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料1
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
一個(gè)機(jī)關(guān)干部，無論自己做什么工作，都要有高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，都要以黨和人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，都要克服華而不實(shí)、飄浮虛榮的工作作風(fēng)，都要做老實(shí)人，辦老實(shí)事，勤勤懇懇，求真務(wù)實(shí)。我們的黨是為人民服務(wù)的黨，我們的機(jī)關(guān)是為人民辦事的機(jī)關(guān)，所以，能否形成一個(gè)好的工作作風(fēng)，關(guān)系到黨的形象，關(guān)系到人心向背。在機(jī)關(guān)里，年齡有大小，職務(wù)分高低，但不管是誰，只要從我做起，講實(shí)話、干實(shí)事、求實(shí)效，想群眾之所慮，急群眾之所難、謀群眾之所求，就一定能以正壓邪，移風(fēng)易俗，我們的事業(yè)就一定能興旺起來。
我們開展的轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)討論活動(dòng)，就是要牢固樹立為人民服務(wù)、永保黨的先進(jìn)性的信念。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)不是繡花枕頭、表面文章，而是要為人民群眾辦實(shí)事。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)也不是亭臺(tái)軒榭、天上樓閣，而是用一件一件的小事，一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行我們的職責(zé)。我們?cè)谧昵嗳说奈磥砭褪屈h的未來、政府的未來，年青人的工作作風(fēng)代表著未來的工作作風(fēng)，那么從自己做起、從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，努力樹立司法工作作風(fēng)的新風(fēng)尚，上不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，下要為人民群眾負(fù)責(zé)。
只要我們堅(jiān)持為人民服務(wù)不動(dòng)搖，只要我們永保黨的先進(jìn)性不動(dòng)搖，只要我們時(shí)刻把老百姓的利益放在心頭上，我們的工作作風(fēng)建設(shè)就一定能夠干出成效，我們的黨就一定能夠永保青春，我們的群眾路線就一定走的正，走的直，走的鏗鏘有力。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料2
教師轉(zhuǎn)變作風(fēng)表態(tài)發(fā)言
為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、落實(shí)責(zé)任，樹立良好的教師形象，形成嚴(yán)明的紀(jì)律和優(yōu)良的作風(fēng)，做到為人師表，教書育人，我們學(xué)校開展了轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、加強(qiáng)教師建設(shè)活動(dòng)。
最這里，我談幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和體會(huì)：
一、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師風(fēng)師德效能活動(dòng)，是新時(shí)期廣大人民群眾對(duì)教師的期望。我們?cè)诠ぷ髦凶龅教ぬ?shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，用最好的服務(wù)為教職工排憂解難，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，努力構(gòu)建和諧校園！只有通過不斷的學(xué)習(xí)才能做到在思想上跟上新形勢的發(fā)展；在行動(dòng)上符合工作的規(guī)范；在工作上不斷增強(qiáng)原則性、科學(xué)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
人的一生不過幾十年時(shí)間，真正能夠干點(diǎn)實(shí)事的時(shí)間是很有限的，所以我們一定要珍惜時(shí)間、珍惜崗位，教書育人。通過轉(zhuǎn)變作風(fēng)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師形象。通過作風(fēng)整頓，樹立務(wù)實(shí)高效的教師形象。
二、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于全體教師找準(zhǔn)各自工作中存在的問題，對(duì)癥下藥，銳意改革，創(chuàng)新思維，不斷完善自身工作。 作為一名教師，要做良好風(fēng)氣的帶頭人，真正做到教書育人。不但要自己品行端正，業(yè)務(wù)水平高，樂于敬業(yè)，端正態(tài)度，還應(yīng)努力投入到學(xué)校集體的建設(shè)中，增添自己的一分力量，為校增光、添彩。
三、當(dāng)前開展的轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)加強(qiáng)師德效能活動(dòng)，有利于形成良好的師風(fēng)師德，讓老師真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實(shí)解決教學(xué)中的不足
作為一名人民教師，應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，即要學(xué)政治、學(xué)理論，又要學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)法律、學(xué)科技。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的理論與實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高教育理論水平和業(yè)務(wù)能力。以這次師風(fēng)師德效能建設(shè)為契機(jī)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師模范。
在工作中我們努力做到踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精，以高度的責(zé)任感做最好的工作，努力構(gòu)建和諧校園，不斷開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，使教育真正做到：讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓人民滿意！
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料3
臨沭縣局為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，推動(dòng)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)更快、更好地發(fā)展，根據(jù)縣委、縣政府及市局《關(guān)于開展加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境活動(dòng)的實(shí)施意見》的精神，局黨組采取措施在全局開展“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)。
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。為 了加強(qiáng)對(duì)“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)工作，建立嚴(yán)格的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和有效的工作機(jī)制，決定成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的組織、協(xié)調(diào)和指 導(dǎo)。局黨組書記、局長任組長，其他黨組成員任副組長，各單位主要負(fù)責(zé)人任成員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，設(shè)在局辦公室，選派兩名同志具體負(fù)責(zé)，配備數(shù)碼相機(jī)一 臺(tái)、專車一輛，具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的日常事宜。
加強(qiáng)宣傳教育。要廣泛開展宣傳教育工作，使廣大干部職工充分 認(rèn)識(shí)“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”的重大意義，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)做好工作的自覺性。要在工作中不斷地總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)、好的典型，做好宣傳報(bào)道，并 通過電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙、網(wǎng)站等多層次、全方位做好宣傳活動(dòng)。各單位每月要寫出兩篇有關(guān)“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”新聞稿件，形成良好的社會(huì)輿論氛 圍。
加強(qiáng)監(jiān)督檢查。要在自查自糾的基礎(chǔ)上，加大明查暗訪和受理投訴舉報(bào)的力度，要在全年、半年和季度 集中走訪的基礎(chǔ)上，一方面紀(jì)檢部門和局黨組成員都要定期不定期地走訪企業(yè)，同時(shí)還要加強(qiáng)與縣糾風(fēng)辦及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的聯(lián)系，通過他們及時(shí)了解企業(yè)對(duì)質(zhì)監(jiān) 部門的意見或建議。另一方面鼓勵(lì)企業(yè)和行政相對(duì)人投訴舉報(bào)，設(shè)立專門的舉報(bào)電話和舉報(bào)信箱，及時(shí)接受舉報(bào)投訴案件。局黨組成員每月每人走訪企業(yè)，對(duì)群眾和 投資者反映的問題要及時(shí)調(diào)查落實(shí)、及時(shí)進(jìn)行處理，并將處理的情況反饋到舉報(bào)人。凡發(fā)現(xiàn)涉及糾風(fēng)專項(xiàng)治理、行政效能和損害發(fā)展環(huán)境的問題，對(duì)責(zé)任人要嚴(yán)肅處 理。
強(qiáng)化自身建設(shè)。要以“加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，結(jié)合省局開展 的能力建設(shè)年和爭創(chuàng)“五個(gè)十”活動(dòng)，要內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，增強(qiáng)服務(wù)企業(yè)、服務(wù)經(jīng)濟(jì)的能力，多為企業(yè)排憂解難。工作要嚴(yán)格執(zhí)行程序，群眾要求辦的事情，要 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，凡是不能按時(shí)完成的，要向分管的領(lǐng)導(dǎo)說明原因，向群眾做出合理的解釋，取得他們的諒解。
健全各項(xiàng)制度。要 以此活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)規(guī)章制度和工作程序，真正做到用制度管權(quán)、用制度管事、用制度管人，按程序辦事，從源頭加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)。按上級(jí)的要 求，重點(diǎn)在行政審批、執(zhí)法稽查、檢驗(yàn)檢測、名優(yōu)推薦、協(xié)議服務(wù)等方面采取措施，加強(qiáng)管理，切實(shí)做到監(jiān)督措施無處不在、無時(shí)不有，使工作人員時(shí)時(shí)注意行風(fēng)，處處不忘廉政。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料4
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，從愛起航 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
站在這里，首先感謝大家給了我這次演講的機(jī)會(huì)。此時(shí)此刻，我的心情除了激動(dòng)之外還有一絲忐忑。我，一名普通平凡的農(nóng)村中學(xué)教師，能代表我們?cè)诨A(chǔ)教育第一線作風(fēng)優(yōu)秀、兩袖清的余名黨員同行們嗎？但，我要告訴大家：我必須珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，向黨傾情，向黨匯報(bào)他們的平凡和偉大！我的演講，沒有高亢激越的誓言，也沒有驚人卓越的成績，有的只是五年來在基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，平平凡凡。
記得，剛參加工作那年，我豪情滿懷，感到自己的激情將在這三尺講臺(tái)上迸發(fā)，想當(dāng)一名優(yōu)秀教師的理想將從這里放飛，然而一切并不如想象中那樣美好。學(xué)生底子薄，行為習(xí)慣差，課堂上，我激情飛揚(yáng)，學(xué)生們卻死氣沉沉；教育界，同行們下海經(jīng)商，我卻把講臺(tái)抱定；社會(huì)上，舊友們飛黃騰達(dá)，我卻清貧依舊。慢慢地我開始審視甚至懷疑我的選擇。但當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的神圣時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來人。
“作風(fēng)就是形象，作風(fēng)就是力量，作風(fēng)就是保障?！蔽迥陙砦冶阌檬聵I(yè)心、責(zé)任感和深沉的愛堅(jiān)守著這座寂寞而美麗的城池。五年來，當(dāng)我把微笑帶到課堂時(shí)，學(xué)生就會(huì)給我更多的激情和靈感；當(dāng)我用寬容對(duì)待他們的錯(cuò)誤時(shí)，他們就給了我更多的驚喜和期待；當(dāng)我犧牲休息時(shí)間堅(jiān)持輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生而不收受任何酬勞時(shí)，他們就投與我更多的信賴和敬意。他們把老師當(dāng)作親人和朋友；他們把老師的教誨化為學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)力和指南?！皼]有真正的愛，就沒有真正的教育?！睂?duì)學(xué)生真摯的愛心，寬闊的胸懷，淵博的知識(shí)和樂于奉獻(xiàn)的精神，正是師德師魂之所在！是愛，讓這世界如此的生動(dòng)！是愛，讓我們的教育這樣的和諧！
理解、尊重、信任、鼓勵(lì)，只有這四把金鑰匙，才打開孩子的心靈之門。在我們班,有這樣的一個(gè)孩子.八歲的時(shí)候，父親因事故變成了植物人，因此他的性格十分的內(nèi)向,不愿與人說話,他的媽媽告訴我，即使是在他爸爸最危險(xiǎn)的時(shí)候，他都是強(qiáng)忍著自己的眼淚，我心痛極了，這是一個(gè)承受著怎樣的心理創(chuàng)傷的孩子??！深深的憐愛之余,我給了他更多的關(guān)注.每當(dāng)他害怕表現(xiàn)自己時(shí)候,我就會(huì)用信任和激勵(lì)的話語去鼓勵(lì)他.記得有一次，他又控制不了自己，離家出走，當(dāng)我找到他的時(shí)候，他站在雨里渾身濕透，當(dāng)看到一臉狼狽的我時(shí)，他驚呆了！我什么也沒說，牽著他的手回到學(xué)校，為他找來干凈衣服，一霎那間，他嚎啕大哭，平靜之后，他哽咽著說：“老師，以后我再也不這樣了，我知道自己是家里唯一的希望，我要加倍努力！”當(dāng)時(shí),激動(dòng)的眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn),我把他抱在懷里,那時(shí)的我是幸福的.就這樣,我用我的一片愛心去呵護(hù)著每一個(gè)孩子,雖然有時(shí)會(huì)身心疲憊,但我無怨無悔.因?yàn)楫?dāng)我們?yōu)樽约虹姁鄣氖聵I(yè)熱愛的孩子付出不懈的努力,并得到他們的尊重和愛戴時(shí),我們才無愧與老師這個(gè)光榮的稱號(hào).生活中，教師的頭銜，為我們帶來了許多“天使”般的形象。美麗、溫柔、和藹、多才多藝。然而有誰知道,天使背后的辛酸呢?多少次拖著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪，多少次書寫教育筆記，總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)??這一切的一切，都已經(jīng)記不
清了.但我知道，在我們的努力下，工作得到了認(rèn)可，快樂的孩子越來越多，積累的經(jīng)驗(yàn)越來越豐富，辛苦取得了成績，獲得了榮譽(yù)。
我愛我的事業(yè),我更愛我的孩子們,愛他們的天真無邪,愛他們的純潔可愛.曾記得有個(gè)調(diào)皮的孩子這樣問我:老師,你怎么還是那么年輕啊?多可愛的孩子啊,我真想告訴他:老師會(huì)老的,但歲月只能老去我的容顏,而無法改變那顆愛你們的心靈.五年來，我記不清有過多少次與家長的真誠交流；也記不清有過多少回與學(xué)生懇切談心。我記不清度過了多少個(gè)趕寫材料的不眠之夜；記不清經(jīng)受過多少次公開課的洗禮，更記不清獲得過多少鼓勵(lì)和同事親切的笑臉……但是，我卻記得孩子們?cè)谖铱诟缮嘣飼r(shí)悄悄送來的那一杯熱水；記得在自己身體不適時(shí)孩子們那一聲聲深情的問候；記得孩子們?nèi)轿沂掷锏奶鹛鹛枪?；記得孩子們?duì)在我耳邊說的秘密細(xì)語；更記得每逢教師節(jié)，孩子們送給我的那一張張寫滿真情的賀卡。這就是我辛勤耕耘的收獲，這就是我引以為榮的驕傲。
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，物欲橫流的社會(huì)環(huán)境中，我覺得，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。生活的目的，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。如果我的學(xué)生是花朵，那我就是護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，那我就是辛勤的園??；如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，那我就是把他們送上萬里征程的火箭。我本是一個(gè)極平常的人，因?yàn)樽隽艘幻處?，成為一名黨員，我的人生才有了不平常的意義。我慶幸，慶幸自己選擇了愛的事業(yè)。在這純潔的世界里，我快樂的奉獻(xiàn)著！我甘為人梯、園丁，樂做春蠶、蠟燭，但如果我只能做一顆流星，我也要讓我的生命之火為教育事業(yè)而燃燒，讓自己燃燒著走完?duì)N爛而意義非同一般的人生旅程！
我的演講完了，謝謝大家！
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料5
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
增強(qiáng)工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),增強(qiáng)工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性
作為一個(gè)單位的副職,也分管著一項(xiàng)或幾項(xiàng)工作,擔(dān)負(fù)著一定的責(zé)任,對(duì)分管的工作如何增強(qiáng)工作的積極性、主動(dòng)性,并能創(chuàng)造性的開展工作,是當(dāng)好一名副手的關(guān)鍵,根據(jù)本人在學(xué)校工作的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),談?wù)勛约旱拇譁\體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)問題。
首先解決“我們工作是為誰干的問題?”實(shí)事求是的說,我們工作不是為哪個(gè)人干的,也不是干給誰看的。人們常說,不管領(lǐng)導(dǎo)在于不在都應(yīng)當(dāng)干好分內(nèi)工作,黨把自己放在這個(gè)工作崗位上,在崗的一天就應(yīng)干好一天,就要發(fā)一份光、發(fā)一天熱,釋放一天的能量,作出一份成績,作出一份貢獻(xiàn)。再就是形勢的發(fā)展迫使我們?nèi)ブ鲃?dòng)工作。目前，運(yùn)動(dòng)學(xué)校在各方面都遇到空前的困難和挑戰(zhàn)，學(xué)校前途命運(yùn)和未來的發(fā)展就擺在我們面前，是進(jìn)一步的解決思想，加快各項(xiàng)制度和體制的改革，還是等的等，隨大流，停頓不前。這些都是我們學(xué)校目前需解決的重大問題，在這種形勢下，我們就應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起我們的責(zé)任，轉(zhuǎn)變我們每個(gè)人的思想觀念，加快學(xué)校改革的步伐，應(yīng)當(dāng)在各項(xiàng)工作中與時(shí)俱進(jìn)，積極主動(dòng)工作，創(chuàng)出一條新的辦學(xué)路子，使學(xué)校早日走出低谷，為培養(yǎng)出更多的體育人才做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、創(chuàng)造和諧的環(huán)境。
要為主動(dòng)干事的人營造良好的工作環(huán)境和工作氛圍，其實(shí)這也體現(xiàn)了一個(gè)單位風(fēng)氣正不正的問題。對(duì)于主動(dòng)干工作的人，干出成績的要給予充分的肯定，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，就應(yīng)樹典型，大力宣揚(yáng)，樹立正氣。對(duì)出現(xiàn)問題或有一定的偏差，要正確的處理，為之排解。對(duì)不認(rèn)真干事說風(fēng)涼話的人，不管是誰，都要堅(jiān)決給予制止，決不讓這種風(fēng)氣在單位存在，就應(yīng)當(dāng)為主動(dòng)干事的營造一個(gè)寬松的環(huán)境，使主動(dòng)干事的得到支持和保護(hù)，剎住歪風(fēng)、樹立正氣、創(chuàng)造和諧。
三、方法問題：
積極主動(dòng)開展工作，是全方位的，只有一個(gè)人的主動(dòng)工作是不夠的，是不能完成工作任務(wù)的。就應(yīng)當(dāng)調(diào)動(dòng)大家的積極性，只有群集群力，把大家的智慧和力量凝聚起來，形成一股繩，形成團(tuán)隊(duì)精神，充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮每個(gè)人的積極性、主動(dòng)性，才能把分管工作做好，才能干出成績，干出實(shí)效。其次，要發(fā)揮釘子精神，克服畏難情緒，好干的事要主動(dòng)去干，難辦的事也不推諉、扯皮，人在事中，事在人為。哪怕只有百分之一的希望，也要付出千分之千的努力。例如有的學(xué)生違紀(jì)后，我們請(qǐng)家長到學(xué)校來商討解決問題，有的家長態(tài)度生硬，有的不講理，我們就反復(fù)給家長講道理、講政策，使家長能理解學(xué)校對(duì)學(xué)生的處理辦法。因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)目的，就是教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生成才，方法對(duì)了，家長理解了，問題解決了，家長和學(xué)校就形成共識(shí)了。
四、做好分管工作，配合中心工作，增強(qiáng)履職實(shí)效性。
分管工作關(guān)系學(xué)校整體工作，做好分管工作就應(yīng)當(dāng)站在全局的立場上，以中心工作作為出發(fā)點(diǎn)，在具體的實(shí)踐中，就應(yīng)正確處理好每一件事，做好每一項(xiàng)工作。例如：我們今年在抓學(xué)生教學(xué)秩序整頓中，整頓教學(xué)秩序雖是教學(xué)管理工作，但又是學(xué)生管理工作，兩者是協(xié)調(diào)配合工作，這是學(xué)校的一個(gè)中心工作的內(nèi)容，做為抓學(xué)生管理的副校長，理應(yīng)積極配合，從抓管理、收集資料，到周講評(píng)，都能積極配合，使學(xué)生在教學(xué)秩序方面有了很大的進(jìn)步，學(xué)生愛學(xué)習(xí)，老師愛講課，學(xué)生違紀(jì)的少了，校園學(xué)習(xí)空氣濃了，學(xué)生管理工作同時(shí)也進(jìn)步了。
五、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性，還應(yīng)努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高綜合素質(zhì)。
要想做好每一項(xiàng)工作，并能積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的開展工作，最根本的一條就是不斷地努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是取勝工作的根本，是做好各項(xiàng)工作的無窮動(dòng)力。要做好工作，首先要有對(duì)黨的無限忠誠，對(duì)事業(yè)的無限熱愛，要不斷地提高理論和思想水平，最重要的是要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，要博覽群書，拓寬視野，增強(qiáng)知識(shí)面，來全面提高自身的綜合素質(zhì)，特別是在當(dāng)前解放思想大討論中，認(rèn)真學(xué)好十七大報(bào)告，深刻領(lǐng)會(huì)十七大精神實(shí)質(zhì)，對(duì)我們工作具有深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。學(xué)以致用，實(shí)抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，使我們?cè)诮窈笠允叽缶裰笇?dǎo)我們各項(xiàng)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。
轉(zhuǎn)變作風(fēng)，增強(qiáng)工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性就應(yīng)在勤學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦、勤跑腿、眼勤、手勤上下功夫，同時(shí)在工作中，緊緊抓住中心，把握精神，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，創(chuàng)造性地開展工作，使我們思想大解放的重要目標(biāo)。
轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)專題發(fā)言材料6
教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)研討會(huì)發(fā)言提綱
近期，我校組織教師進(jìn)行了“學(xué)轉(zhuǎn)促”的學(xué)習(xí)。我深刻認(rèn)識(shí)到開展改作風(fēng)、抓落實(shí)、促發(fā)展活動(dòng)的極端重要性和現(xiàn)實(shí)緊迫性，并深刻認(rèn)識(shí)應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)，時(shí)刻保持良好的形象，我從思想、學(xué)習(xí)、作風(fēng)等方面對(duì)自己進(jìn)行了對(duì)照檢查，發(fā)現(xiàn)自己還存在以下問題和不足：以下談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)：
一是政策理論水平還不夠高。對(duì)理論的重要性、必要性、緊迫性認(rèn)識(shí)不足，沒有把理論學(xué)習(xí)擺上重要位置，只是用的時(shí)候隨機(jī)去學(xué)，不用的時(shí)候很少主動(dòng)去學(xué)，導(dǎo)致政策理論水平不高，工作的創(chuàng)新不夠，解決新問題的辦法還不是很多。
二是工作作風(fēng)還需進(jìn)一步改進(jìn)。由于工作任務(wù)較多，對(duì)分配的工作任務(wù)拿來就干，很少作深層次的分析，思考也不深入，對(duì)一些比較繁鎖的工作有時(shí)耐性還不足，還缺乏持之以恒的干勁。今后，以本次主題活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身綜合素養(yǎng)，我將嚴(yán)格按照局黨委改進(jìn)作風(fēng)各項(xiàng)要求，改進(jìn)不足，積極進(jìn)取，努力為全市教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己力量。
一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)。更加重視學(xué)習(xí)，工作再忙，也要抽出時(shí)間多看書、多實(shí)踐，增加知識(shí)的積累，增長人生的閱歷，增益生命的厚重，提升自己的思想境界，為創(chuàng)造性完成工作任務(wù)打下基礎(chǔ)。
二是開拓視野。在思考和處理問題時(shí)提高全局觀念,用科學(xué)的眼光來審視工作,換位思考，站在未來的高度和角度思考問題、審視問題。
三是主動(dòng)工作。主動(dòng)承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)分配的工作任務(wù)，多調(diào)研、多學(xué)習(xí)、多思考、多借鑒，在工作的過程中學(xué)，在工作的過程中豐富知識(shí)，在工作的過程中提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。
四是認(rèn)真總結(jié)。堅(jiān)持每周總結(jié)自己本周工作情況，改進(jìn)不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在總結(jié)中不斷提高認(rèn)識(shí)，不斷提高自己為人處事的能力和工作水平。總之，從現(xiàn)在做起、從我做起、從小事做起，對(duì)自己的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)進(jìn)行認(rèn)真的對(duì)照檢查，用求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，廉潔自律的人生習(xí)慣，以良好的精神狀態(tài)和工作作風(fēng)，做好本職工作。
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