演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在學習、工作生活中，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的班主任會議的發(fā)言稿6篇(班主任會議發(fā)言稿新學期)，供大家參考。
班主任會議的發(fā)言稿1
班主任是班級工作的直接管理者、組織者和實施者，全面負責一個班級學生的思想、學習、生活和健康等工作。班主任工作的好與差在某些程度上直接影響學生的全面發(fā)展和身心健康。我認為班主任工作應該做到“愛、傳、培、勤”四要訣。
第一愛，班主任要用愛去關注每位學生日常行為及點滴成果，真正了解學生的內(nèi)心需求和真實想法，主動挖掘學生的“閃光點”，尤其是對“學困生”要在人格上尊重他們，做到一視同仁，在學習上關心他們，向他們提供必要的課外輔導，在情感上感化他們，激發(fā)學生內(nèi)心深處的真善美，形成良好的師生關系，是班主任工作的第一步。
第二是傳，所謂的傳是言傳身教，班主任應該在各方面嚴格要求自己，做表率作用。小學生經(jīng)常把老師當成自己的鏡子，把老師的言行舉止放大化。我要求學生做到的.自己先做到，要求學生講究衛(wèi)生，我自己負責講臺周邊的衛(wèi)生和講臺的整潔，每次我在整理講臺時，學生會不由自主地看看自己的桌子底下有沒有垃圾;教育學生要勤剪指甲，自己從不留長指甲;要求學生書寫認真，我就自己買了一個小黑板，經(jīng)常在家練習粉筆字，提高自己的書寫能力;要求學生要背誦的課文，我先背給大家聽。記得我班有個學生經(jīng)常遲到，我就每次都在班級門口等他，久而久之，他就不敢遲到了。所以老師的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育。
第三是培，也就是培養(yǎng)自己的得力助手。班主任應該根據(jù)全班每個學生的特長和能力，全面考察和綜合考慮，并征求全班學生的建議和意見后，把優(yōu)秀能干的學生選拔到班委中。要充分發(fā)揮班干部的作用，首先要做到“權利下發(fā)”，我堅持一個原則普通學生能做到的，班委不做，班委能做的，班長不做，班長能做的，班主任不做。其次是教會學生做一件事情的方法，學生發(fā)揮自己的主觀能動性，把事情做好。當然學生在管理時，方法上欠缺，失誤也較多，班主任要及時對其管理方法予以指導，使班干部不斷提高管理能力。最后是要定期召開班主任會議，對一段時間的班級工作做一個總結和反饋。
第四是勤，就是勤勤懇懇地工作。我在班主任工作中時常提醒自己要做到“眼勤、口勤、手勤、腿勤”。我始終認為班主任就是為學生服務的，所以首先要了解服務對象，善于觀察學生的言行舉止、興趣愛好、性格特征等等，對不同類型的學生嘗試運用不同的教育方法;口勤就是不吝嗇自己的表揚，多鼓勵學生，樹立學生的自信心;手勤，我平時喜歡翻閱自己以前聽課的筆記，學習別人的教學方法，結合自己的教學實際，寫一寫在教學中的反思和心得體會。腿勤就是善于和家長溝通，經(jīng)常深入家訪來了解學生，一旦發(fā)現(xiàn)學生在生活和學習上遇到困難，出現(xiàn)偏差我就會和家長進行面對面交流，商量解決的辦法，共同創(chuàng)造一個良好的學習和生活的環(huán)境。
班主任工作是一種繁鎖的工作，但它為我們的教師生涯增添了美妙的色彩，也鍛煉了我們的各種能力。最后希望在座的班主任老師能夠在班主任工作中找到自己的快樂。
班主任會議的發(fā)言稿2
如何提高教學質量是每一個當老師的都在思考的一個問題，每位老師都想取得優(yōu)異的教學成績。教學成績是對自己辛勤付出的回報，是對一個教師工作的肯定。下面我就自己在工作中的一點體會，談談如何提高教學質量。
一、把40分鐘的課堂作為提高教學質量的主陣地
課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺：是學生學習知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學成績的主陣地、主戰(zhàn)場。“主戰(zhàn)場”的戰(zhàn)打好了，教學的效率和質量都有了。因此，我們要將課堂教學當做頭等大事對待。
1、做好課前準備。這里說的準備不光是教案、課件、教具和學具的準備，更重要的是教師自我心理上的準備。
2、鉆研教材，精心設計教學環(huán)節(jié)，上好每一節(jié)課。教學環(huán)節(jié)必須簡潔、又可操作性，要適合本班的學生，要利于學生接受。只有在吃透課標、深鉆教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。在備課過程中，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到學生怎樣學。
3、注重課堂評價，多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優(yōu)點。同時要特別注意培養(yǎng)那些內(nèi)向、膽小的學生是自信心。在我們的學生中有一些學生，他們的成績一般，上課認真聽講，也按時完成作業(yè)，但上課回答問題的時候聲音很小，或從不主動回答問題。這樣的學生其實是有很大潛力的，只要我們老師抓住機會適時表揚，他們的成績肯定會有一個飛躍。
4、精講多練，重在落實。說到落實，首先就是要落實我們對學生的要求是否達標，例如作業(yè)、學習計劃等，既然我們已經(jīng)做出了要求，如果不落實那就等于沒要求。其次，課堂教學要精講多練，把大量的空間和時間還給學生，讓他們自由支配，做學習的真正主人。對于基礎較差的學生，可靈活調(diào)整講授時間，但也不宜超過50% 。精講多練是教師主導與學生主體的具體體現(xiàn)。精講，即蜻蜓點水，畫龍點睛，直截了當，不繞圈子，不說題外話；多練，即學生反復實踐和應用，這是學生吸收和消化知識的重要途徑。練可以是口頭的、筆頭的，個體的或集體的，也可以是單項的或綜合的。
5、要提高課堂教學質量，還必須注重當堂知識當堂消化，今天的內(nèi)容今天完成，杜絕第二天補前一天的教學內(nèi)容的不良做法。炒“回鍋肉”，費力不討好；而且會僵化師生關系，學生怨聲載道，拒而遠之，久則產(chǎn)生厭學情緒，何談提高教學質量？
6、抓好常規(guī)，養(yǎng)成良好的學習好習慣，有助于提高教學質量。良好的學習習慣是提高學習質量的保證。習慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的學習、生活實踐中逐步形成的。好的學習成績正是靠習慣的力量去完成的.，而且良好的習慣一旦養(yǎng)成，只需教師稍加提醒就能堅持住，它將使學生終生受益。
A．做好課前準備的習慣。
B．認真聽講的習慣。
集中注意力聽課在課堂教學中是非常關鍵的。上課聽講包含兩個方面：一是聽老師講課，必須定要全神貫注，理清思路，抓住重點，弄清關鍵。二是要認真傾聽同學的發(fā)言，要尊重同學，不隨意打斷別人的話，能掌握他人發(fā)言的重點，要及時做出評價。
C．積極思考的習慣 。
D．善于認真觀察的習慣。
培養(yǎng)學生的觀察員能力：一是培養(yǎng)學生觀察的興趣；二要教給學生觀察的方法，指導學生帶著問題觀察，觀察時要有序，如從上到下、從左到右、從遠到近、由表及里、從局部到整體三是要訓練學生的觀察能力。
E．主動參與的習慣 。
參與就是合作學習。要培養(yǎng)學生主動參與的習慣，教師就要適時組織有效的學習活動，使學生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學習興趣，逐步形成主動參與的學習習慣。
F. 規(guī)范寫的習慣。
要培養(yǎng)學生規(guī)范寫的習慣有以下幾點：一是要培養(yǎng)學生認真筆記的習慣，這樣能幫助理解和記憶知識；二要培養(yǎng)認真寫作業(yè)的習慣，做到書面整潔、不潦草、不涂抹；寫字要規(guī)范、工整、美觀。三要保持正確坐姿和握筆方法。
G．喜歡說的習慣。
這里的說是指課堂上學生之間和學生與老師間通過討論交流分享信息、提出的建議、表達看法來共同致力于解決某一問題。學問、學問，既要學，又要問，因此要培養(yǎng)學生遇到問題時主動謙虛地向同學或老師請教的習慣。善于請教的前提是善于思考、善于提出問題向別人提出的問題。所以要培養(yǎng)學生喜歡說，鼓勵學生經(jīng)常說。即課上要積極參與，主動發(fā)言，同時發(fā)言要簡意，講究說的水平，陳述時聲音洪亮，中心明確，條理清楚。發(fā)言錯誤，老師可以通過錯誤資源提高課堂教學，從而縮進學生之間的差異。
H．動手操作的習慣。
動手操作在教學中是非常重要。它對于培養(yǎng)學生動手能力，幫助學生理解和記憶知識，鍛練學生形象思維，協(xié)調(diào)其左右腦并使整體能力得到發(fā)展起著非常重要的作用。培養(yǎng)學生動手操作習慣時應注意以下幾點：一是目標明確。在動手操作前，要讓學生明白所要操作的對象及解決的問題；二是自主探究。盡量讓學生通過動手操作尋求解決問題的方法；三方法得當。要教給學生必要的操作步驟并指出注意事
項；四是善于歸納。要指導學生從具體的操作中通過分析、比較、概括得出結論，并能用數(shù)學語言表達出來；五是適當?shù)脑u價。適當?shù)脑u價調(diào)動學生的積極動手的能力。
I.按時完成作業(yè)的習慣。
完成作業(yè)是學習過程中重要的一環(huán)，特別是低年級的同學，要求學生課堂上一定要完成作業(yè)。一做作業(yè)前要準備好一切學習用品，而且應先復習新上的功課或復習與作業(yè)有關的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。二做作業(yè)時精力要集中,字跡要工整，答卷時卷面要潔凈。做完作業(yè)之后，應保質保量并按時完成。
班主任會議的發(fā)言稿3
各位老師：
大家好！
就如何做好我校班主任工作，我談些體會，供大家參考。
一、學校教育既要為國家經(jīng)濟安全培養(yǎng)人才，更要為國家政治安全服務。班主任工作要緊緊圍繞立德樹人、增強學生社會責任感，創(chuàng)新能力和適應社會的能力、幸福生活而設計和開展活動。
二、班主任工作的主陣地在課內(nèi)，班會課是重要的抓手，然而各種各樣的活動，體育、藝術、音樂及社會實踐活動同樣是學生成長、獲取經(jīng)驗和感悟的重要形式。要多支持學生參加專業(yè)隊、社團活動，而不僅僅局限于上課、寫作業(yè)。要利用家長會、班會教育，引導家長和學生，樹立正確的人生觀和人才觀。
三、我校的辦學理念是“尊重生命，健全人格”。大家都要想一想如何在具體工作上體現(xiàn)、細化、支撐辦學理念，如何培養(yǎng)學生能體悟到生命的偉大，多樣性及尊貴，從小珍愛生命，尊重生命，不僅對人，對萬物都要尊重、愛護，一草一木皆有生命；如何讓學生健全人格，要通過主題班會設計以及各種活動，通過課本劇、小表演、各種社會活動讓不同性格、不同家庭背景、不同特長的孩子都能展示才華，贏得尊重；讓您班上的孩子盡可能享受到成功的喜悅，獲得做人的尊嚴和快樂，讓不愛說話的孩子愛說話、不善交流的善交流、不能演講的人善演講、不愛參加集體活動的人愛參加集體活動等等都是生命的成長，都是健全人格的生動實踐。在此，特別要強調(diào)，在利益的誘惑下，在對待班級榮譽、檢查評比等問題上，要引導學生實事求是，不弄虛作假，培養(yǎng)學生的誠信意識和良好的道德品質。
四、要有自己的班級管理理念。按計劃每月抓一個習慣、一件事，抓細、抓實、抓出成效，如：不亂丟垃圾、教室不出現(xiàn)廢紙片等。要注意發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣，發(fā)揮先進典型的示范引領作用。要注意發(fā)現(xiàn)方方面面的先進典型，形成班級正能量。要樹正氣、剎歪風，打擊小團伙，決不允許在班級形成弱小者受欺凌的現(xiàn)象，要讓老實人、守紀律的人、有正能量的人在班上揚眉吐氣。
五、充分利用好家長會和校訊通加強對家長科學育人方面的教育，利用微信群等網(wǎng)絡手段把學生上課及其他活動的精彩瞬間分享給家長，展示您的治班能力、溝通能力和工作情況，取得家長的理解與支持。
六、培養(yǎng)好班、團干部。充分發(fā)揮班主任設計、指導、幫扶作用，大膽放手讓學生自我管理，培養(yǎng)組織管理能力、調(diào)解溝通能力、大局把握能力。給任務、給路徑、給措施、給標準，指導越具體學生越能順利完成布置的相關任務。
七、不斷學習、不斷總結，感悟提升，把閃光出彩的地方盡可能通過文字記錄下來，形成自己的教育實踐素材庫，形成自己的帶班特色和模式。要善于學習、善于結合實際創(chuàng)造性工作。學習就應當像吃飯，要能消化、吸收形成營養(yǎng)，促進自己實踐、成長，學習不是拿來主義，像一件衣服，穿在身上只能用一時，只能解決眼前，不能解決長遠?！胺抡咚?，創(chuàng)者生”就是這個道理。
八、善待怪才，容忍不同性格特點的學生，使每一位學生在班上都能感受到陽光雨露，都能特色化的健康成長。引導、容納、等待體現(xiàn)您的.愛心、耐心，更能體現(xiàn)您的學養(yǎng)和修養(yǎng)。
九、有人說“差生有時候是班主任打造出來的”，意思是說，對一個學生如果長時間只盯著不足、缺點，而經(jīng)常性批評、體罰，不可能讓他改掉不良的東西，反而會強化他的缺點。一味的體罰、批評、責備只會引起學生的反感、自卑感和挫折感，達不到糾正不良行為習慣的目的。因此，要善于發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點，表揚、鼓勵，讓他體驗尊重與成功，激發(fā)潛在的正能量，才能有效抵消負能量，改掉不良習氣。簡單批評、體罰、停課不是有效的教育手段。對缺點要私下一對一指出、批評；優(yōu)點要大會、公開場合表揚、肯定。要允許學生犯錯誤，學會等待，允許學生反復，給機會不斷改進。
十、不能接受家長的禮品，答應家長的過分要求。不要讓家長把咱教師看低了、看輕了，要在家長面前保持教育專家、航中教育人的尊嚴、大氣和睿智。不給家長托付與師德要求不相符的事情，多一些清高，少一些俗套。維護我校教師的良好形象。
十一、要關愛留守和單親家庭及身體有殘疾的學生。給予他們更多的關心，給他們更多的機會，鼓勵他們參加多種活動，使他們不僅有學識，也能健康、快樂，全面發(fā)展。
十二、作為班主任，應當給全班每一個學生建立成長檔案，熟悉每一個學生的家庭情況、成長環(huán)境和性格特點，清楚他的困難、困惑以及所需要的幫助。
各位老師，對待任何一件事，積極主動的做和消極被動的做，時間付出是一樣的，但效果差異可能很大。用心做才能把工作做出彩。我的體會是激情飽滿地工作就會有豐厚的回報！
班主任工作是用生命培育生命，用愛培育愛，以情動人、影響人的事業(yè)，這樣的工作付出很多，獲得的福報也很多，您的付出獲得的福報會澤被您自己和家人。讓我們共同努力，培養(yǎng)更多高素質合格公民。
謝謝大家！
班主任會議的發(fā)言稿4
大家好！
對于“強化升學意識，抓好邊緣學生”這個話題，我覺得應該從以下幾方面做起：
一、定目標。
老師找每個學生，以談心的方式詢問學生準備上什么樣的高中？然后老師和學生一起來定目標。不同的學生有不同的目標。比如對于頂尖的學生，我們可以鼓勵他們上省會的中學。那就是全河南省的競爭，你是否準備好了？較好的學生我們可以鼓勵他們上xxx的學校！那是全平頂山市的競爭，你的位置在哪里？對于中等學生，我們要求他們能考上統(tǒng)招就不走分配生；對于中等偏下的學生學生，我們鼓勵他們走分配生，不讓家長托人找關系還要掏高價上學。其余的學生也不能放棄，我們可以抓他們的及格率！老師指導學生定的目標一定是跳一跳，夠得著的，不切實際的目標就是去了定目標的意義。
二、多溝通。
溝通包括三方面：
1、和學生的溝通。
我一直認為和學生的'溝通一定要走進學生心靈，否則這個溝通可能就變成了一種嘮叨！溝通的方式也是多種多樣的，比如個別面對面的交流，文字的交流，一個鼓勵的眼神，甚至是輕輕的一個拍肩膀的動作也是交流和溝通，有時候肢體的語言勝似千言萬語，因為我們都知道此時無聲勝有聲！
2、和各任課老師的溝通。
利用各種機會和任課老師交流，了解學生在課堂上的表現(xiàn)，作業(yè)完成的情況等。經(jīng)常出現(xiàn)的問題是什么？這樣班主任和任課就能夠更全面的了解這些學生，八科老師對這些學生齊抓共管，效果肯定比班主任孤軍奮戰(zhàn)要好得多！再說學生的成績本來就是個任課老師共同努力的結果。
3、和學生家長溝通。
我們要充分利用家長會，校信通，手機等多種渠道和家長聯(lián)系，及時匯報學生在校的學習情況、思想動向，同時班主任也可以向家長了解學生在家的學習動態(tài)。以便有針對性和學生談心。
三、重視班級管理
1、抓好班級紀律及養(yǎng)成教育；
2、抓好零碎時間的利用。比如早讀上課前十分鐘，下午上課前二十分鐘是否充分的利用上了？學生是否利用上課，預備和下課的時間向老師提問題了？如果每天比別人多學30分鐘，那么一星期五天下來可以比別人多做一套數(shù)學卷子和一套物理卷子。
3、提高學習效率。時間是有限度的，因為離中找考試只剩下106天，要想快速提高成績必須有自己的行之有效的學習方法。
從上學期開學初我們就提出抓邊緣學生，其實邊緣學生的工作最難做。他們之所以成為邊緣學生一定有不同的問題存在，比如學習缺乏毅力，懶惰，時間觀念不強，情緒不穩(wěn)定等；他們既想取得好成績又不想去下功夫，只有心動沒有行動，這就需要我們班主任既要細心又要有耐心的去對待他們。能促進一個是一個，不輕言放棄！我還想如果能讓完形教育的體驗式學習應用到學生身上，那樣的效果一定會很好！
我以上所說的每位班主任平常都在做，甚至比我做得更好！今天能敞開心扉和大家交流真是一件快樂的事情！班主任工作又忙又累，我們可以讓身體累，但是一定要保持愉快的心情??！
班主任會議的發(fā)言稿5
一、本學期以來取得的成績
1、學生基礎文明素養(yǎng)繼續(xù)提高
?。?）學生行為規(guī)范教育：這學期我們不斷細化各項規(guī)范的管理，提出全過程精細化管理，從學生路隊、衛(wèi)生、就餐、兩操課間紀律和課堂規(guī)范等方面，不斷改進和強化細節(jié)，從而使學生的日常行為規(guī)范得到了深入式的體驗和強化，大家可以看到?jīng)]有教師看班的教室內(nèi)同學們安靜地學習，可以看到放學后教室內(nèi)“三關”到位，值日工作到位，可以看到就餐路隊有條不紊，學生衛(wèi)生習慣水平不斷提高，衛(wèi)生習慣不斷進步，學生值日自覺責任意識得到較好訓練。
?。?）學生文明禮儀：進行了學生文明禮儀格言警句評比展播活動，文明禮儀知識競賽，一（5）、二（3）、三（6）班獲一等獎；文明禮儀宣誓簽字儀式，服飾發(fā)型整改，配戴校牌，單肩書包禁止等舉措，學生向教師問候已經(jīng)在校園內(nèi)蔚然成風。
2、學生安全意識，法制意識，心理健康素質繼續(xù)提高。
本學期安全教育始終是貫穿全學期的一項中心工作，圍繞安全這一話題，利用班團隊課對各種安全知識進行了解，掌握各種類型的安全自救，組織觀看安全教育的相關電視視頻；我們還對學生上學方式進行調(diào)查，重點規(guī)范學生上放學時間安排，對租車學生進行摸排上報。此外，加強班級日志記載的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，尋找安全隱患的苗頭，幫助班主任認識到學生安全問題的多發(fā)點在于師生關系與生生關系的矛盾，因此，班主任在協(xié)調(diào)和幫助化解師生矛盾，生生矛盾做了大量的工作，維護了校園的安全穩(wěn)定。
關于法制宣傳教育和心理輔導，各班都結合班內(nèi)實際情況開展得的比較靈活，也是班主任工作中很重要的一項工作。例如一（6）班郭海、二（1）班唐祺、二（2）班黃濤、二（3）班朱紅恩、陳健、二（4）班井帥、朱文濤、二（5）班黃媛媛、二（6）班賀旺等同學在其班主任大量耐心細致的教育中，逐漸好轉，出現(xiàn)進步。
3、開展豐富多彩的活動，有針對性地開展專題教育活動。
本學期的專題活動可以以月份來劃分，三月份“迎世博，講文明，樹新風”；四月份“珍愛生命，幸福生活”；五月份“勞動創(chuàng)造世界，感恩孝敬父母”；六月份“禁毒環(huán)境教育，爭做文明人專題活動；三月份和五月份的兩次大型活動，丁視新聞和市教育信息網(wǎng)都進行了宣傳，收到了預期的教育效果，引起了一定的社會影響，得到了一致的好評，其中一（5）、二（3）、三（6）班在文明禮儀知識競賽獲得了一等獎；迎世博圖片展中“我心中的世博”繪畫比賽一（5）吳夢云，三（2）陳雨佳，三（3）張思瑤獲得了一等獎；在“生命的感悟”征文比賽中二（2）張冉冉，二（1）王雪辰分別獲得了一等獎和三等獎；在“母親節(jié)”短信評比中，各班參與熱情很高，其中一（5）、二（3）、二（5）、三（3）三（5）等班級利用網(wǎng)校專題平臺進行發(fā)送，效果較好；在“父親節(jié)”手工制作賀卡活動中，共寄出474封賀卡，給學生與父母感情增進創(chuàng)造了一次良好的機會，在“環(huán)境調(diào)查”專題活動中，一（1）夏林銘，一（4）曹兢、陳紀月，一（6）王琬，二（3）陳英達，二（5）徐婉婷等同學積極參與，電子小報制作精美，內(nèi)容豐富，意義深刻。
4、搞好家校聯(lián)系，形成教育合力。
從校信通情況統(tǒng)計看，我校校信通的使用率是全市初中第一名，平均每月學生向家長發(fā)送短信達24.7條，另外家長到校聯(lián)系和電話溝通頻繁，及時溝通信息，第一時間摸清學生的思想狀況，情緒狀況和學習狀況，有效開展針對性的教育，收到了很好的效果。
5、關注人生挫折，奉獻愛心.
面對夏丹丹同學的不幸遭遇，初二（1）班全體同學的善舉感動了許多人，他們用自己的愛心喚回了就要輟學而改變?nèi)松缆返南牡さね瑢W，這是一種集體大家庭式的溫暖，他一定催人奮進，一定讓同學們從中學到團結、關愛、真誠、奉獻、感恩等豐富的情感。這學期我校的退休教師也在關注著弱勢同學，他們伸出了援助之手，幫助這些同學解決部分生活困難。
二、班主任工作需要改善的幾個方面
1、不斷強化班主任角色的認同感。
最近有個領導經(jīng)常不經(jīng)意地說過這樣的一句話：“我工作著，我快樂著”，細細品味，覺得疑問就來了，都是在工作著，為什么有人快樂著，為什么就有人煩惱著呢？可能內(nèi)在的原因很多，不過我覺得不斷強化自身角色的認同感可能是增強工作快樂的一個比較重要的要素。你愿意做一個班主任嗎？你愿意做一個好班主任嗎？你感覺自己很適合做一名班主任嗎”，不斷強化自己在這些問題上的肯定性回答，會對你的角色認同有幫助作用，我們每個班主任都要過一關，認同感的'不同就造成了你進入班主任角色的快慢與深淺，就直接影響到你對班主任工作的投入程度，這個問題我覺得值得我們所有班主任教師思考和在實踐探索。
2、不斷增加班主任工作方法與藝術。
班主任工作方法可以說是班級教育管理中方式和手段的總和，不同年級段的學生和不同學生的個性差異就要求班主任采用多樣和多變的方法來教育和管理班級，我們不能單一地利用自然權威，以“諷”代教，以“罰”代教，以“斥”代教，用固定的缺乏情感交流為前提的說服教育法，縱然班主任的出發(fā)點再好，工作再辛苦，學生們卻冷漠不為所動，表面唯唯諾諾，或不加辯解，沉默應之，而背后卻滿腹牢騷，甚至會發(fā)生扭曲的抗變行為，如有意與班主任頂撞，曠課逃學，甚至損壞公物以發(fā)泄心中的不平衡，因此，豐富我們班主任工作方法，探索和尋找班主任工作中行之有效的新方法很是必要。目前班主任工作中常用的基本方法有說服教育法，心理咨詢法，陶治教育法，榜樣示范法，實際鍛煉法，指導自我教育法，品德評價法等方法，我們需要學習，并在實踐中靈活加以應用，只有我們增強班主任工作的本領，能有效地解決了班內(nèi)存在的一些問題，我們做班主任工作的自信感才能得到增強，班主任工作中產(chǎn)生的不良情緒反應才有可能得以消除，從而能進入“我工作著，我快樂著”的工作狀態(tài)。
3、不斷增強班主任工作的自主性和創(chuàng)造性，營造富有特色的班級文化氛圍。
目前，我校的班主任工作模式中傳承大于創(chuàng)新，被動多于主動的現(xiàn)象普遍存在，教育的主動性不強，系統(tǒng)性不夠，有些班主任“不出事，不做事”，班主任工作缺乏引導性，其角色定位是“救火隊”隊員，有些班主任“學校不布置，不知做什么事”，班主任工作缺乏自主性，象是一顆算盤珠子，有些班主任“學校怎么說，班內(nèi)怎么說”，班主任工作創(chuàng)造性不強，象個“傳聲筒”，刻板說教，拉大了與學生之間的距離，這些存在的問題是屬于班主任工作模式偏差的問題，我們再也不能做“救火隊員”，不要做“算盤珠子”，更不去做“傳聲筒”了，努力做出自身的特色，創(chuàng)造性地開展班主任工作，營造一種富有特色，彰顯活力和諧向上的班級文化氛圍。
班主任會議的發(fā)言稿6
各位班主任老師,大家下午好!
著名作家余秋雨說,“與筆端相比,我更關注腳步,與文章相比,我更關注生命,與精細相比.我更傾情糙礪”.而我們我們班主任老師所要關注的呢?既要立足于學生的現(xiàn)在,還要著眼于學生的未來.既要有精細化的管理,還要注重收放自如,給予一定自主成長的空間.既要關注學生對知識的掌握,還要考慮學生能力的培養(yǎng).既要對學生進行方方面面的教育,還要適時地引導家長------我們班主任老師要關注的實在是太多太多,說到底,班主任工作的重要性不言而喻。
開學幾天來我們的工作狀態(tài)是怎么樣的呢？——
拖著疲憊的步伐，眨著干澀的雙眼，回到相對安靜的家。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點啞。斜靠在沙發(fā)上想休息會，可飯還得吃，碗筷要收拾,衣服還得洗，家里的`雜七雜八等著我們親手去打理-----這些，是我們切身的感受，可這種情狀我們是看不見的。
清晨，旭日東升，大家衣著很整齊，對家長親切地微笑，與學生溫馨地問候，這些我們都有目共睹.你們把最光鮮的一面獻給了大家，獻給了學校，所以才換來我們開學工作的穩(wěn)定局面。體現(xiàn)在哪呢？開學第一天，就能落實好教師辦公室.開學第一天，就能按課表上課。在緊接著的后來幾天，就忙著與大家交流教學進度，交流教學效果，切磋教學方法。能組織學生排著整齊的路隊,能與新生親切地交談---可以說，在最短的時間內(nèi)，進入了最佳的教育教學狀態(tài)。
現(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。本來理了一下，可鎖在辦公室里了，想到哪說哪，不到之處，大家補充。
1、加強班級的文化建設。
當下，教室里很整齊，黑板報都是黑的，墻壁都是空的，從下周開始，名言該上墻的上墻，圖片該貼的貼，班級安全公約每班不能少。
2、加強辦公室文化建設。
換了辦公室，大家信心滿滿。有志于將文明紅旗和那獎金收入囊中，這是好事。希望大家行動起來，該賣的賣，該處理的處理，該洗的洗，該擦的擦，讓循環(huán)紅旗流動起來。
3、對學生加強一日常規(guī)的養(yǎng)成教育。
按快靜齊的要求訓路隊；要求學生堅持使用文明用語：進校園不能大聲喧嘩，要說普通話，要使用文明用語“請、您好、謝謝、對不起、再見”等。一定要充分利用開學的第一兩周最佳的時間規(guī)范學生言行，并且日日抓，時時抓，常常抓。做到常規(guī)教育常抓不懈。
4、想與大家一個建議：
新轉來的學生多，而實際水平實在不敢恭維。對待新來的學生，不能太急，因為急火攻心，欲速則不達，事與愿違,會促使學生陷入低迷的學習狀態(tài)。盡管有時有些可恨，恨家庭教育沒跟上，恨家長不重視，恨學生很多沒掌握，五年級了，拼音什么都不知道也是有的。但是，教育是慢的藝術，我們不能選擇家長，不能選擇學生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導家長的最佳時間，多與家長交流，多與學生交談，有比較長遠的補差補缺計劃.達到教育互動的良性循環(huán),擴大學校良好的聲譽.
5、加強家長學校建設。
開好家長會，利用并充分發(fā)揮好家長會的作用，希望高年級部與低年級部組織開展布置好,一年級的家長會稍提前一些,要在九月份組織開展。
各位老師，我不能走在大家前面，因為我理論還不夠豐富，技藝還不夠精深。但我愿走在大家身邊。辛酸著大家的辛苦，快樂著大家的幸福，與大家一起學習、交流、成長。實驗學校是我們共同的家園！
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